必修3人教版第5单元近代思想解放潮流 单元检测题

专题质量检测(5)近代中国思想解放的潮流一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．“当默深(魏源)先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然‘师长’一说，实倡先声。

”这里所说的“实倡先声”是指()A．编译《四洲志》，引导国人关注了解世界B．提出“师夷长技以自强”，发起洋务运动C．编撰《海国图志》，提出向西方学习D．最早提出了在中国发展资本主义的方案2．甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。

中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。

维新派与洋务派分歧的实质是() A．要不要社会革命B．要不要以革命手段推翻清王朝C．要不要在中国兴办近代企业D．要不要学习西方的政治制度与思想文化3．“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要更新，思想要旧。

”这一主流思想体现在()A．魏源的《海国图志》B．张之洞的《劝学篇》C．康有为的《新学伪经考》D．陈独秀的《敬告青年》4．“康有为政治思想也是以儒家教义为主导的封建文化中的一部分，只不过这一部分孕育了一定程度上的反叛精神。

”“反叛精神”主要表现在()A．否定君主统治的权威性B．要求实行近代民主政治C．将维新思想付诸实践D．借助儒学宣扬革命理论5．某当代学者在评价中国近代思想界的一位里程碑式巨人时，用了如下小标题。

这位“思想巨人”有可能是一以西方天赋人权抨击封建专制主义二以西方进化论为变法之理论基础三以提高全民素质为振兴国家之根本A.魏源B．严复C．陈独秀D．孙中山6．1905年，一本书使安徽少年胡洪骍产生了强烈的震撼，“这个优胜劣汰，适者生存的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。

几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多少年人的心与血”。

受此影响，他改名胡适，字适之。

这可以说明()A．“中体西用”思想兴起B．天演法则产生巨大影响C．进化论成为革命旗帜D．传统思想的权威被打倒7．19世纪末，有人在其著作中这样写道：“二千年来之政，秦政也，皆大盗也。

……冲决君主之网罗……彼君之不善，人人得而戮之。

”该著作应是()8．民国五年，李大钊在《民彝》创刊号上说：“民与君不两立，自由与专制不并存。

是故君主生则国民死，专制活则自由亡。

”下列判断正确的是()A．李大钊抨击袁世凯复辟帝制B李大钊主张君主立宪C马克思主义传入中国D．五四运动正如火如荼进行9．“近人文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，一曰人权说，二曰生物进化论。

”(陈独秀《吾人最后之觉悟》)这表明陈独秀()A．全盘否定中国的传统文化B．推崇西方民主和科学思想C．主张“中学”“西学”有机结合D．积极宣传马克思主义10李大钊论及中国的民主政治时说，“孔子者，历代帝王专制之护符也”“孔子不当存之于宪法”，同时他又提出“欲行立宪必先去专与争”，要完成青春中华再造之使命，必须“悟儒家日新之旨”。

这说明李大钊A．能够批判继承中国传统文化B．对中国传统文化的态度自相矛盾C．未能摆脱前期新文化运动的局限性D．已经成为真正的马克思主义者11．有人说，“北洋军阀统治时期，中国并非黑暗一片，中国社会还在进步”。

下列不能论证这个观点的是() A．中国民族工业出现了发展的春天B．中国社会稳定，民主政治进一步发展C．中国出现了前所未有的思想解放运动D．中国新民主主义革命的各种因素不断成长12．下列对于马克思主义的传播说法错误的是()A．最早在中国传播马克思主义的是李大钊B．遭到胡适等资产阶级知识分子的抵制C．马克思主义在中国的传播范围有限D．各地出现共产党早期组织后，开始有计划的宣传二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)13．阅读材料，回答问题。

材料一礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更助长了士阶层的声势。

士的崛起，意味着一个以“劳心”为务，从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。

材料二在这些世纪里，一个生机勃勃的新欧洲正在崛起……安逸自在，心满意足的中国人目不转睛地注视着过去……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期士阶层兴起的主要历史条件。

试举一例说明“士”的崛起深刻影响了中华民族的精神生活。

(要求包括人物、主张及影响三方面内容)(6分)(2)19世纪中期至19世纪末，“心满意足的中国人”由“注视过去”到“开眼看世界”。

请归纳，这一时期中国人“看世界”的角度或内容发生了怎样的变化？分别涌现出哪些重要的政治派别？其主要主张分别是什么？(10分)(3)综合上述材料，指出知识分子在社会转型时期起到的作用。

(4分)14．面对近代以来的民族屈辱，先进的中国人不断探索国家富强与民族振兴之路。

阅读材料，回答问题。

材料一在15世纪之前，中国文化在世界上领先，从此之后在几百年的漫长历史时期中，中国在近代化的进程上远远落后于西方，不但在物质层面上，也在思想的层次上。

——何兆武《西方近代社会思潮史》材料二直到19世纪中叶，我们才开始憬然于“船坚炮利”的“夷之长技”对中国也是不可或缺的东西。

到了19世纪末期，才又进一步认识到，在物质层面的后面，也还有社会政治体制的问题。

稍后又意识到，不仅有社会政治体制问题，而且还有理论方面的问题，于是，20世纪初就呈现出大量宣扬西方思想理论的潮流。

——何兆武《西方近代社会思潮史》材料三十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。

十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。

走俄国人的路——这就是结论。

——毛泽东《唯心历史观的破产》(1)依据材料一并结合所学知识，概括15世纪之后中国“远远落后于西方”的原因。

(8分)(2)依据材料二并结合所学知识，分别写出近代中国学习西方“物质层面”“社会政治体制”“理论方面”的重大事件。

(6分)(3)材料三中“俄国人的路”指的是什么？“中国的先进分子”为什么会选择走这条道路？(6分)专题质量检测(三)1．选C编译《四洲志》的是林则徐，故A项错误；洋务运动出现在魏源之后，故B项错误；材料中的“师长”指的是“师夷长技”主张，即主张学习西方先进技术，故C项正确；最早提出在中国发展资本主义方案的是洪仁玕，故D项错误。

2．选D洋务派提出“中体西用”，主张维护封建制度，维新派反对“中体西用”，主张学习西方的政治制度。

故D项正确。

A、B两项属于资产阶级革命思想；在中国兴办近代企业是其共同主张，排除C项。

3．选B从材料给定的信息可以判断，既要学习西方先进技术，又不改变旧习、旧文化说的是“中体西用”思想，这是洋务派的指导思想，故选B。

4．选B康有为的维新思想的特点是把西方政治学说与儒家思想相结合，借孔子权威宣传维新思想。

材料中的“反叛精神”就是要指在中国实行君主立宪制的近代民主政治，故选B。

5．选B题干材料反映的思想巨人以资产阶级民主思想抨击封建专制主义，主张变法挽救民族危亡。

严复是维新思想代表人物，符合题意，B项正确。

魏源是地主阶级知识分子，是维护清王朝统治的，排除A项；陈独秀是新文化运动的代表人物，抨击封建正统思想，高举民主与科学，后宣传马克思主义思想，C项排除；D项是资产阶级革命派，不符合题意。

6．选B本题考查近代思想解放潮流的影响。

据题干“优胜劣汰，适者生存”及胡适改名等信息，并结合严复翻译赫胥黎的《天演论》，说明西方的天演进化思想对近代中国的影响，故选B。

A项是洋务派的思想主张，与之无关；C项题干未反映；D项说法错误。

7．选B从题干信息可知作者抨击专制制度，主张以革命手段推翻清政府。

谭嗣同谴责专制君主是“大盗”，号召人们冲破君主和伦常的网罗，同封建束缚彻底决裂。

据此可以判断材料观点是谭嗣同的思想，B 项是谭嗣同著作。

A项是康有为的著作，主张改良；C、D两项都出现于20世纪初，与题干信息“19世纪末”不符。

8．选A“民国五年”即1916年，李大钊是新文化运动的代表人物之一，创刊号上的两句口号反映了李大钊反对君主专制，提倡自由与民主。

结合袁世凯复辟帝制和新文化运动两个历史事件的联系，可知A项正确。

B项“君主立宪”的说法与史实不符；马克思主义正式传入中国应在1918年，排除C项；五四运动于1919年爆发，排除D项。

9．选B陈独秀是新文化运动时期的人物，认为“近代文明之特征”是“人权”“生物进化论”，故选B。

A项虽是新文化运动时期的一个特征，但与题意不相符；C项中体西用是洋务派的思想主张；D项积极宣传社会主义思想是在新文化运动后期，与题意不相符。

10．选A注意提取题目中的有效信息，特别抓住题目最后一句“悟儒家日新之旨”，说明李大钊并不全盘否定儒家思想，而是领悟儒家思想中符合时代要求的内容。

11．选B北洋军阀统治时期，军阀混战，社会动荡不安，B项符说法错误，符合题意。

“北洋军阀统治时期”是从1912年至1928年，中国民族工业的发展出现了短暂的春天，A项正确；中国出现了前所未有的思想解放运动是指1915年新文化运动，C项正确；在这个时期，随着民族资本主义的发展，无产阶级队伍不断壮大，马克思主义得到传播，中国新民主主义革命的各种因素不断成长，D项正确。

12．选C马克思主义在中国的传播，一开始就带有与中国社会最底层的工人群众相结合的特点，因而无论从地域上，还是阶层上，都带有广泛性的特点。

13．解析：本题以人才在社会转型时期的作用为主题考查不同时期人才所发挥的作用及其影响。

第(1)问，要结合材料“礼崩乐坏的社会大裂变”“诸侯对人才的渴求”以及关于百家争鸣出现的背景分析。

第(2)问，结合19世纪中期至19世纪末中国人向西方学习的史实归纳即可。

第(3)问，作用可以从思想解放、社会进步和社会变革几个方面归纳。

答案：(1)历史条件：春秋战国时期，宗法制、分封制崩溃；各诸侯国对人才的渴求；生产力水平的提高(封建经济发展)；私学的兴起和发展等。

举例：孔子“仁”和“礼”的思想，奠定了儒家思想的基本体系，对中华民族思想和文化的发展产生了巨大的影响(成为中国传统文化的主流思想)。

(2)变化：由学习西方先进技术到学习西方的政治制度。

派别及主张：地主阶级抵抗派，“师夷长技以制夷”；洋务派，“师夷长技以自强”(“中体西用”)；资产阶级维新派，君主立宪制；资产阶级革命派，民主共和制。

(3)宣传新思想，促进了人们思想的解放(思想启蒙)；加速了社会变革；推动了社会转型。