叶圣陶《荷花》
叶圣陶《荷花》
叶圣陶
???清晨我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
???荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
???这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
???我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
???过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
三年级语文下册荷花课文
三年级语文下册荷花课文
《荷花》是人民教育出版社的小学语文教材三年级下册中的一篇课文，作者是叶圣陶。
以下为《荷花》原文：
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间钻出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来马上就要爆炸了似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风停了，我停止了舞蹈。
静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早捉虫的快乐；小鱼在脚边游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
以上仅为课文的简单内容，如果需要完整的课文内容以及详细的解读和赏析，建议参考小学三年级下册的教师教学用书或学生的课后习题及教学辅导资料。
叶圣陶《荷花》
发挥你的想象 看看哪一句话在你脑海中形成的画面最美
荷花已经开了不少了。荷叶挨( 荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi)挨 挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开 露出嫩黄色的小莲蓬。 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀（ 骨朵儿，看起来饱胀（zhàng）得马上 要破裂似的。 要破裂似的。
最后一页
有的才展开两三片花瓣儿 。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作业： 作业：
1.画下你心中的荷花图，然后在画的背面 1.画下你心中的荷花图， 画下你心中的荷花图 写至少三句话来描写你的荷花图，可以用比喻 写至少三句话来描写你的荷花图，可以用比喻 拟人的手法 的手法， 有的……有的 有的……有 拟人的手法，可以用 “有的 有的 有 这样的句式，还可以用你认为恰当的 的……”这样的句式 还可以用你认为恰当的 这样的句式 方法！ 方法！ 2.有感情地朗读课文 2.有感情地朗读课文
荷叶挨( 挨挤挤的， 荷叶挨(āi)挨挤挤的，像一个个碧 荷叶 挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的 挨挨挤挤的， 大圆盘。 绿的大圆盘。 大圆盘。 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
如果这里不用“ 如果这里不用“冒”字，那你们还会用什 么字呢？ 么字呢？
有的 花 有的才展开两三片花瓣儿。 才展开两三片花瓣儿。 瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的 还是花骨朵儿， 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。 裂似的。
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶荷花读后感叶圣陶是中国现代文学史上的一位杰出作家，他的作品以其深刻的思想和优美的文字而著称。
其中，他的散文《荷花》更是被誉为中国散文的经典之作。
这篇文章以荷花为主题，展现了作者对自然的独特感悟和对人生的深刻思考。
在阅读完叶圣陶的《荷花》之后，我深受感动，对自然和生命有了更深刻的理解。
叶圣陶在《荷花》一文中，以荷花为主线，通过对荷花的描写，表达了对自然的赞美和对生命的感悟。
文章开篇即以“夏日，荷塘，满塘荷叶莹绿”为开端，通过对荷花的描绘，展现了作者对自然的独特感悟。
作者在文中写道，“这一片荷叶，便如庐山千古绝唱，一朝风露便如一阵阵的掌声。
”这样的描写，让人感受到了作者对自然的敬畏和赞美之情。
在文章的中段，叶圣陶通过对荷花的品种和生长环境的描写，表达了对生命的深刻思考。
他写道，“有的荷花含苞待放，有的已经盛开，有的已经凋谢，这是一片生命的交响曲。
”这样的描写，让人感受到了生命的无常和变化。
作者通过荷花的生长过程，表达了对生命的敬畏和对生命的珍惜之情。
在文章的结尾，叶圣陶通过对荷花的神秘之美的描写，表达了对自然的敬畏和对生命的热爱。
他写道，“荷花的美，是一种神秘之美，是一种超脱尘世的美。
”这样的描写，让人感受到了作者对自然的敬畏和对生命的热爱之情。
通过对荷花的描写，作者表达了对自然的敬畏和对生命的热爱。
通过阅读叶圣陶的《荷花》，我深受感动，对自然和生命有了更深刻的理解。
这篇文章不仅展现了作者对自然的独特感悟，更表达了对生命的深刻思考。
在今后的生活中，我会更加珍惜自然，更加热爱生命，让自己成为一个更加热爱生活的人。
叶圣陶荷花课文
叶圣陶荷花课文叶圣陶是中国现代教育家、作家，被誉为“儿童文学之父”，他的作品深受广大读者的喜爱。
其中一篇脍炙人口的课文就是《荷花》。
《荷花》这篇课文以一朵盛开的荷花为主题，通过对荷花的描述，展现了自然界的美丽和生命的顽强。
文章开篇就给出了荷花的形象描写：“这是一片荷塘。
”作者通过描绘荷塘的景色，如“碧绿的荷叶”、“红中带绿的花蕊”等，使读者仿佛置身于荷塘之中，感受到了荷塘的宁静和美丽。
接下来，作者以荷花为主线展开叙述。
他用“它”来指代荷花，使得荷花有了生命，有了灵性。
作者细致入微地描绘了荷花的特点，如“花瓣洁白，像莹莹的玉”、“粉红色的莲芯”等，使读者对荷花的美丽有了更深的感受。
同时，作者还通过对荷花的触摸和闻香来进一步增强读者对荷花的感官体验。
除了形象描写，作者还通过比喻、拟人等修辞手法来表达对荷花的赞美之情。
他将荷花比作“一只白天鹅”、“一位温柔的姑娘”等，使荷花的形象更加生动、美丽。
同时，他还运用拟人手法，如“它向来就是这样，淡淡地开着，从不张狂”，使荷花具备了人的情感和品质，给人以思考和启示。
课文的结尾，作者通过对荷花的成长和生命力的描述，表达了对荷花坚强毅力的赞美。
他说：“它们用坚韧的意志，顽强地咬住腐泥，用自己的血肉，茁壮地吸取养料。
”这种描述不仅让人对荷花的生命力感到敬佩，同时也给人以人生的启示，让人明白只有坚韧不拔的意志才能获得成功。
通过对《荷花》这篇课文的分析，我们能够感受到叶圣陶对自然界的热爱和对生命力的赞美。
他通过精心描绘荷花的形象和特点，使读者对荷花的美丽和生命力有了更深的感受。
同时，他通过比喻和拟人等修辞手法，使荷花具备了人的情感和品质，给人以思考和启示。
叶圣陶的《荷花》这篇课文不仅展现了自然的美丽，更传递了生命的力量和智慧。
它让我们明白只有坚韧不拔、顽强奋斗，才能在人生的道路上获得成功。
同时，它也教会我们欣赏自然、尊重生命，珍惜眼前的美好。
荷花是中国传统文化中的象征之一，代表着高洁和纯净。
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶《荷花》读后感。
叶圣陶的《荷花》是一篇感人至深的散文，它以细腻的笔触描绘了一幅幅令人
动容的荷花画面，同时融入了作者对生命、人生、情感的深刻思考。
读完这篇文章，我深受触动，心中涌起了许多感慨。
文章一开始，叶圣陶就以“荷花”为题材，通过对荷花的描写，展现了生命的
顽强与美丽。
他用“不动声色地开着”来形容荷花的绽放，表达了荷花在风雨中依然能保持娇美的意境。
这让我不禁想起了生活中的坚韧与美好，无论遭遇怎样的风雨，我们都要学会坚强，活出自己的美丽。
叶圣陶在文章中还提到了荷花的香气，他写道，“那香气，直是从泥土里揉出
来的，混着泥土的气味，却又胜过泥土的气味。
”这句话让我感受到了生命的馨香，生活中的困难和挫折就像泥土一样，但只要我们用心去感受，总能发现其中的美好和甘甜。
在文章的结尾，叶圣陶通过描写荷叶的坚韧与顽强，表达了对生命的赞美和敬畏。
他写道，“荷叶是一种坚韧的叶子，它能把水珠儿托得高高的，不让它沾着泥土。
”这句话让我明白了生命的力量和意义，无论遭遇怎样的困难，我们都要学会像荷叶一样，坚韧地托起自己的生活，不让心灵沾染泥泞。
通过阅读叶圣陶的《荷花》，我深刻地感受到了生命的美好与坚韧，也更加明
白了生活的意义。
我们要学会像荷花一样，不畏风雨，绽放自己的美丽；要学会像荷叶一样，坚韧地支撑起自己的生活。
生命因坚韧而美丽，生活因执着而精彩。
愿我们都能在生活的道路上，如同荷花般，绽放自己的美丽，坚韧地前行。
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶荷花读后感《叶圣陶荷花读后感》叶圣陶的《荷花》是一部动人心魄的作品。
通过对荷花的描写，表达了作者对自然的热爱和对生命的理解。
全文以荷花为线索，展现了大自然的美丽和深沉。
首先，叶圣陶以细腻的笔触描绘了荷花的美丽和神秘。
他不仅描写了荷花的外貌，更是从内心深处感受到了荷花的生命力和灵魂。
在他的笔下，荷花的花瓣如细薄的纱幕，柔嫩而典雅；荷叶如绿色的扇子，飘渺而舒展；荷蕾如小小的珍珠，温润而欲滴。
作者通过对花朵的细致描绘，让读者仿佛看到了荷花的美丽与神秘。
其次，叶圣陶通过对荷花的描述，展示了生命的坚韧和奋斗。
荷花的生长环境是苦难的水泥槽，但它们却能在这样的环境中生存和茁壮。
作者用文笔描绘了荷花顽强的生命力，用心灵讲述了荷花的成长历程。
荷花从冰冷的水泥槽中破土而出，长出细嫩的叶子，生出美丽的花朵，开出宛如瓷器的花瓣。
它们不畏艰难，通过自身的努力和不懈的精神，战胜了困难，绽放出美丽。
叶圣陶在文章中描绘了荷花所代表的美好的意象。
荷花在中国文化中有着崇高的地位，被赋予诗意和哲理。
作者通过对荷花美好形象的刻画，传递了希望、纯洁和宁静的信息。
荷花不仅是美的象征，也是文化的象征。
荷花开在繁忙的城市中，给人们带来了一丝清净和宁静，也表达了作者对美好生活的向往。
《荷花》读后，我深深被作者浓郁的情感所打动。
这篇文章不仅让我感受到了大自然的美丽，也给予我对生命的思考。
在现代社会，人们常常忙于工作和生活琐事，很容易迷失自己、忽略了内心的渴望。
《荷花》让我重新审视自己，思考人生的意义。
正如荷花在水泥槽中生长一样，我们也应该在逆境中不断奋斗，在混乱中寻找宁静，才能最终绽放出属于自己的美丽。
叶圣陶的《荷花》是一部经典的心灵之作。
通过对荷花的描写，他不仅展现了大自然的美丽和神奇，更传递了对生命的热爱和追求。
这篇文章让我重新审视自己的生命，了解到生命的真谛是坚韧和奋斗。
它让我重新思考人生的意义，从而明确了自己的追求和人生的方向。
读完《荷花》，我感觉自己的心灵得到了滋养，仿佛看到了未来的方向。
荷花——叶圣陶-赏析
荷花——叶圣陶-赏析
荷花是中国传统文化中的重要象征之一，也是叶圣陶在他的作
品中经常描绘的主题之一。
本文将对叶圣陶的作品《荷花》进行赏析。
作品概述
《荷花》是叶圣陶的一篇散文作品，以荷花为主题，通过对荷
花的描绘和感受，表达了对自然的赞美之情。
描述细腻的自然描写
叶圣陶在作品中展现了他对荷花的细腻观察和描写能力。
他以
独特的视角和感受，描绘了荷花的不同部分和细节，如荷叶的绿色、荷花的鲜艳等。
通过细腻的自然描写，读者仿佛能够身临其境地感
受到荷花的美丽和生机。
自然与人文的结合
除了对自然界的描写，叶圣陶还将人文情感巧妙地融入到作品中。
他通过对池塘中的荷花进行描绘，抒发了自己对生活的热爱和对美好的向往。
同时，在文中他还表达了对中国传统文化的独特理解和推崇，使作品更具深度和情感。
形式与内涵的统一
叶圣陶的《荷花》展现了形式与内涵相统一的艺术风格。
他通过对荷花的观察和描写，不仅展示了自然的美丽，还融入了对人生和人文的思考。
作品中的形式与内涵相辅相成，使得整篇作品更加丰满和深入。
结语
通过对叶圣陶的作品《荷花》的赏析，我们可以感受到作者对荷花和自然的热爱，以及他对人文的思考和追求。
这篇作品生动地展现了荷花的美丽和生机，同时蕴含着深刻的内涵和意义。
参考资料：
- 叶圣陶,《荷花》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《荷花》
叶圣陶
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这朵，很美；看看那朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。