叶圣陶荷花读后感3篇
《荷花》读后感300字（通用10篇）
《荷花》读后感《荷花》读后感300字（通用10篇）细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的《荷花》读后感300字（通用10篇），希望对大家有所帮助。
《荷花》读后感1《荷花》这本书的作者是叶圣陶。
叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代著名作家、教育家。
我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。
散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。
再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。
作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。
看这本书，我觉得像在听故事。
生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。
《荷花》读后感2《荷花》这篇课文写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。
作者看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。
荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。
我很喜欢荷花。
荷花是多么美丽、优美，可是，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。
我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。
《荷花》读后感
《荷花》读后感
《荷花》是叶圣陶先生的一篇描写荷花的散文，通过对荷花的细腻描绘，展现了荷花的美丽、高洁和坚韧。
读完这篇文章，我深受感动，对荷花有了更加深刻的认识。
首先，叶圣陶先生通过对荷花的形态、颜色、香气等方面的描绘，让我感受到了荷花的美丽。
荷花的花瓣层层叠叠，犹如一件精美的艺术品；荷花的颜色丰富多彩，有红、粉、白等各种颜色；荷花的香气淡雅宜人，让人心旷神怡。
这些美丽的特点让我想起了古人对荷花的赞美：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”荷花的美丽不仅仅是外表的，更是一种内在的气质。
叶圣陶先生通过对荷花生长环境的描绘，让我感受到了荷花的高洁。
荷花生长在污泥之中，但它却能保持自己的纯洁无暇，不受外界的污染。
这种高洁的品质让我想起了古人对荷花的评价：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”荷花的高洁品质让我深感敬佩，也让我明白了一个人应该具备的品质：即使在困境中，也要坚守自己的信念，保持自己的纯洁。
最后，叶圣陶先生通过对荷花的生长过程的描绘，让我感受到了荷花的坚韧。
荷花从淤泥中顽强地生长出来，经历了风雨的洗礼，最终绽放出美丽的花朵。
这种坚韧的精神让我想起了古人对荷花的赞美：
“荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
”荷花的坚韧精神让我深感敬意，也让我明白了一个人应该具备的品质：在困难面前，要勇敢地面对，坚持不懈，最终才能取得成功。
《荷花》这篇文章让我深刻地认识到了荷花的美丽、高洁和坚韧。
这些品质不仅仅存在于荷花之中，更应该成为我们每个人追求的目标。
让我们学习荷花的精神，努力成为一个美丽、高洁、坚韧的人。
课文《荷花》读后感
课文《荷花》读后感《〈荷花〉读后感之一》读了叶圣陶先生的《荷花》，就像是在闷热的夏日里突然吹来了一阵清新的风，那感觉，真叫一个爽。
初读《荷花》，我就被文中描写荷花的句子给迷住了。
你瞧，“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这比喻，简直绝了。
荷叶那种茂密又生机勃勃的样子，一下子就跃然纸上。
我就想啊，这荷叶是不是在比谁长得壮呢？挨挨挤挤的，就像一群调皮的小孩子在争地盘。
文中说“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”这个“冒”字用得太妙了。
我感觉这些白荷花就像是一个个勇敢的小战士，冲破了重重阻碍，从荷叶的包围圈里探出头来。
也许它们早就等不及了，想要看看这个世界到底是什么样的。
有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘，犹抱琵琶半遮面；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，就像一个开朗大方的姑娘，把自己的一切都展示给大家看；还有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，就像一个憋足了劲想要爆发的小气球。
这让我想起我去公园看荷花的经历。
那时候，我一走进荷花池边，就被那大片大片的荷花给震撼到了。
风一吹，荷叶沙沙作响，荷花也跟着轻轻摇曳，就像在跳舞一样。
我当时就想，这荷花怎么能这么美呢？它是怎么做到既纯洁又高雅的呢？看了叶圣陶先生的描写，我好像有点明白了。
我觉得荷花它不仅仅是一种植物，它更像是一种精神的象征。
它生长在污泥之中，却能保持自身的洁白无瑕，这难道不值得我们学习吗？在生活中，我们周围可能有很多的诱惑和不好的东西，就像那污泥一样。
可是我们能不能像荷花一样，坚守自己的本心呢？我自己有时候就做不到。
比如说，在考试的时候，看到别人作弊取得好成绩，我可能就会犹豫，自己是不是也可以走捷径呢？但是看到荷花，我就觉得自己这种想法太可耻了。
总之，《荷花》这篇文章让我对荷花有了更深的认识，也让我对自己的行为有了更多的思考。
它就像一面镜子，照出了我的不足，也激励着我要像荷花一样，做一个纯洁、高雅的人。
《〈荷花〉读后感之二》《荷花》这篇文章啊，读起来就像吃了一块美味的蛋糕，越品越有味道。
课文荷花读书心得体会
课文荷花读书心得体会《荷花》是一篇优美的散文，作者叶圣陶以细腻的笔触描绘了荷花的美丽姿态和迷人的神韵，给读者带来了一场视觉与心灵的盛宴。
读完这篇课文，我仿佛置身于那片清新的荷塘之中，感受着荷花的魅力，也有了许多深刻的体会。
文中对荷花姿态的描写堪称一绝。
“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”作者通过细致的观察，准确地捕捉到了荷花不同阶段的形态，让我眼前仿佛浮现出了一朵朵荷花在微风中摇曳生姿的画面。
这种对细节的刻画，让荷花的形象更加生动、具体，也让我感受到了作者对荷花的喜爱之情。
而在描写荷花的颜色时，作者写道：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”简简单单的几句话，却将白荷花的纯洁无暇展现得淋漓尽致。
那嫩黄色的小莲蓬，更是为整幅画面增添了一抹亮色，让荷花的形象更加丰满。
除了对荷花本身的描写，作者对荷叶的描绘也十分精彩。
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”“挨挨挤挤”这个词用得太妙了，让我一下子就感受到了荷叶的繁茂和旺盛的生命力。
而“碧绿的大圆盘”这一形象的比喻，更是让荷叶的形态清晰地展现在我的眼前。
作者在文中不仅仅是在描绘荷花的美，更是在借景抒情。
当作者看着满池的荷花，想象自己也变成了一朵荷花，与荷花们一起舞蹈、一起欢笑。
这种人与景的融合，让我感受到了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。
这种情感的表达是那么真挚、那么自然，让我也不禁沉浸在其中，仿佛自己也成为了那满池荷花中的一员。
这篇课文让我明白了，观察是写作的基础。
只有仔细观察，才能发现事物的细微之处，才能把事物描写得生动形象。
作者之所以能把荷花写得如此美妙，正是因为他认真观察，用心感受。
这也提醒我在今后的生活中，要多留意身边的事物，用一双善于发现的眼睛去观察世界。
读叶圣陶爷爷的《荷花》有感
读叶圣陶爷爷的《荷花》有感读叶圣陶爷爷的《荷花》有感本文简介：《荷花》读后感《荷花》这本书的作者是叶圣陶。
叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。
我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。
散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的读叶圣陶爷爷的《荷花》有感本文内容：《荷花》读后感《荷花》这本书的作者是叶圣陶。
叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。
我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。
散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。
再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。
作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。
看这本书，我觉得像在听故事。
生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。
读《荷花》有感今天，我读了《荷花》这篇短文。
荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。
古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。
做人也是一样。
记得有一次，我语文测验是全班第一。
三年级下册《荷花》读后感
三年级下册《荷花》读后感《荷花》读后感篇一《荷花》这篇课文就像一把神奇的钥匙，打开了我心中那扇通往美好自然世界的大门。
读着这篇课文，我仿佛跟着作者叶圣陶爷爷走进了一片荷花池。
那池中的荷花呀，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这描写简直绝了，就像一幅活灵活现的画在我眼前展开。
我感觉那些荷花就像一个个调皮的小精灵，有的刚刚探出头来，好奇地张望着这个世界；有的则大大方方地舒展着自己的身姿，像个骄傲的小公主；还有的在角落里偷偷地积蓄力量，也许在想：“哼，等我盛开了，肯定比你们都美！”这让我想起了我家附近公园里的小池塘，里面也有荷花。
每次路过那里，我总是忍不住多瞧几眼。
有一次，我和小伙伴在池塘边玩耍，有个小伙伴调皮地想摘一朵荷花，被我制止了。
我当时就像个小卫士一样，义正言辞地说：“荷花这么美，你摘了它，它会疼的，而且别人就看不到它的美了。
”现在想想，我那时候还挺可爱的呢。
可是啊，我有时候也会想，作者笔下的荷花这么美，那是不是经过了美化呢？也许现实中的荷花并没有这么完美无瑕。
但再仔细一琢磨，又觉得不管荷花有没有那么完美，它在作者心中肯定是最美的，就像我们心中会有一些特别美好的东西，不管别人怎么看，在自己心里那就是独一无二的。
这篇课文让我对荷花的喜爱又多了几分。
我想，我要是能像荷花一样，在生活中不管是刚刚开始尝试新事物，还是已经做得很好了，又或者还在准备阶段，都能保持自己的独特，那该多好啊。
我觉得荷花就像是大自然给我们的一个小老师，无声地告诉我们：“做自己就好，每个阶段都有独特的美。
”我真的很感谢叶圣陶爷爷，能把荷花写得这么生动，让我看到了荷花不一样的美，也让我对身边的自然景物有了更多的思考。
这篇课文就像一颗种子，在我心里种下了对自然之美的向往，也许以后我会更加用心地去观察身边的一草一木呢。
《荷花》读后感篇二《荷花》这篇文章，读起来就像是一阵清风，轻轻拂过我的心田，带来了满池荷花的清香。
《荷花》读后感（通用12篇）
《荷花》读后感（通用12篇）《荷花》读后感篇1荷花是美丽的也是优雅的，而荷叶更是突出荷花的内在美。
如果说荷花是漂亮的姑娘，那么荷叶就是默默无闻地衬托出荷花绅士。
古往今来，描写荷花，赞美荷花的文人很多。
作者从荷花的形状，颜色，数量，神态来展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和别的荷花一起迎风舞蹈。
当作者的朋友叫他时，他才醒来由此可见，作者对荷花的喜爱之情。
全篇文章语言优美，描写细致引人，读来仿佛让人身临其境。
作者由衷地赞美了荷花。
读着读着我忽然觉得自己就是一朵荷花。
瞧，我是多么美丽呀！我穿着水红色的连衣裙，上面还有嫩黄色的小莲蓬做点缀呢！一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，水红色的裙子随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
几只蜻蜓飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们都是花仙子！”几只青蛙跳来跳去，好像在说：“荷花姐姐，我会永远保护你的，决不让别人把你采摘。
”我想，荷花虽然长在污泥里，可是开出的花却是雪白无暇。
他那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。
《荷花》读后感篇2今天，我读了《荷花》这篇短文。
荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。
古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。
做人也应这样。
记得有一次，我语文测验成绩全班第一，心里十分得意，心想：哈，真好，这回又是第一名了。
放学后，老师要我帮助不及格的同学补习，我有些不愿意，暗自嘀咕：“她自己不会学吗？”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一起开放，春天才灿烂。
”我觉得很有道理，便把老师那番话牢牢记在心上，时刻鞭策自己。
当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩由中下进入中上时，我心中的那份自豪感，真是难以形容。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长、开花……”啊，原来荷花有这么强的生命力！我曾学过《种子的力》这篇文章，文中讲的是种子有超强的力量，我觉得荷花的生命力并不比种子弱。
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶荷花读后感（原创版2篇）目录（篇1）1.叶圣陶荷花读后感简介2.荷花的象征意义3.叶圣陶对荷花的描绘4.叶圣陶荷花读后感的启示正文（篇1）1.叶圣陶荷花读后感简介《叶圣陶荷花读后感》是一篇描绘荷花之美的散文，通过作者对荷花的赞美，表达了荷花在人们心中的崇高地位。
这篇文章通过对荷花的详细描绘，让我们更加了解荷花的独特魅力，同时也给我们带来了许多启示。
2.荷花的象征意义荷花在佛教中具有很高的地位，被视为圣洁、清净的象征。
在我国传统文化中，荷花也寓意着高尚、纯洁的品质，代表着人们对美好事物的追求。
叶圣陶在文章中通过荷花这一象征，表达了对美好生活的向往和对高尚品质的追求。
3.叶圣陶对荷花的描绘在文章中，叶圣陶通过对荷花的形态、颜色、香味等方面的描绘，形象地展现了荷花的美丽。
他用细腻的笔触描绘了荷花花瓣的柔软、色彩的艳丽，以及花香的淡雅。
这些细致入微的描绘，使读者仿佛置身于荷花丛中，亲身感受到了荷花的美丽。
4.叶圣陶荷花读后感的启示通过阅读《叶圣陶荷花读后感》，我们可以得到许多人生启示。
首先，我们应该追求美好的事物，正如荷花象征着美好、高尚的品质，我们也应该努力提升自己的品质，追求美好的生活。
其次，我们应该学会欣赏生活中的美好，叶圣陶通过细腻的描绘，让我们领略到了荷花的美丽，我们也应该学会用心去感受生活中的点滴美好。
最后，我们应该保持一颗纯净的心，荷花象征着清净、圣洁，我们也应该努力保持心灵的纯净，不受外界的污染。
总之，《叶圣陶荷花读后感》是一篇寓意深刻的散文，通过对荷花的描绘和赞美，表达了作者对美好生活的向往和对高尚品质的追求。
目录（篇2）1.叶圣陶的《荷花》概述2.《荷花》中荷花的形象特点3.《荷花》的启示：不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格4.个人经历与《荷花》的联系5.结论：做人应该像荷花一样，不孤傲、不娇贵、无私心正文（篇2）叶圣陶的《荷花》是一篇描写荷花美丽品格的散文。
文章通过描绘荷花的形象特点，向我们传递了一个重要的道理：做人应该像荷花一样，不孤傲、不娇贵、无私心。
荷花读后感(精选3篇)
荷花读后感（精选3篇）荷花读后感（精选3篇）看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的荷花读后感（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
荷花读后感1 今天，我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
文中写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。
作者看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。
荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。
我很喜欢荷花。
荷花是多么美丽、优美，可是，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。
我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：“你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。
还会污染小河，把小河也弄脏，还会对我们地球人身体有害处的。
”他们听了都表示他们知道自己错了。
我想对荷花说：“只要有我们爱护环境的人，你就不会受到伤害。
”我平时都爱护花草树木，因为它们可以带来新鲜的空气。
我也希望大家都能像我一样爱护坏境。
荷花读后感2 今天，我读了叶圣陶老爷爷的《荷花》，荷花的清香花瓣的清凉和它的冰清玉洁都深深的打动了我。
你看文章中的这一句“荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘，碧绿的面淡绿的底，白色的荷花在这些大圆盘之间冒出来，”多美的画面呀!仿佛我也身在其中，我从前只知道荷花是“出淤泥而不染的，”这篇文章中的“挨挨挤挤”却让我知道原来荷叶是喜欢交朋友的它们大家热热闹闹的在一起聊些什么呢?是在交流昨晚都做了什么好梦?还是在讨论今天都准备干什么，还是……其实好的文章不仅可以让人有身临其境的感觉!也会让人产生无限遐想!更让我们一下就可以了解荷花!我们以后是不是也要这么写作呢?把感情溶入到文章里那它就成了点睛之笔。
荷花的亭亭玉立、皎洁无暇都被作者一一道出，一切尽在眼中。
荷花在作者叶圣陶的笔下出神入化风姿绰约就连衬托它的荷叶老爷爷也写得非常详细!文章就是要这样细腻的写、柔美的写!这才是主要。
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶荷花读后感《荷花》以一群荷花为背景，通过细腻的描写和深刻的寓意，将家庭教育与荷花的生长发展相互比较，让人不禁聚焦在故事情节中。
荷花，一种从泥泞中绽放出的美丽花朵，象征着中国传统文化中的“清雅和高洁”，而家庭教育则是塑造人品的一种手段和方式。
家庭教育的培养是一个长时间的过程，就好像荷花的生长一样。
在故事开始时，作者通过描绘那个小河边的荷塘，给读者带来了一种充满自然、宁静的画面。
作者以“泥而不妖”这样生动的形容词，描绘了荷塘中荷花的外貌。
荷花如诗如画，清雅高洁，婉约自然。
这时，读者似乎看到了一片翠绿的荷叶，耳边仿佛回荡着溪水的声音，感受到如诗如画的美妙。
然而，故事的情节并没有停留在这种优美的描写上，而是向读者展示了家庭教育的残酷和现实。
作者说：“在它出来的时候，似乎是一件轻松的事，但它的应付其实是一个艰巨的工程，它有很高的腾跃要求，那跃不过是一种绝对需要家庭教育和个体努力。
而唯有这个结果，才是黑幽幽泥水底下的温馨的母根带给我们的荣耀。
”这段话说明家庭教育不仅是一个人生长过程中应付那些困难的必经之路，更是锻造一个人品格的基石。
在文章中，荷花通过突破一层层泥泞的阻碍，奋力向上生长，最终绽放出迷人的花朵。
而家庭教育也像荷花的成长一样，需要通过艰苦奋斗，才能产生更高质量的教育成果。
如何教育孩子，如何成就一代人，这些都是需要家庭成员投入大量精力和心血的事情。
作者在文中引用了乐群的“成一名母亲”的话语：“笑吧！苦吧！欢喜吧！悲伤吧！来就来吧！拿得起筷子，才能得到她的阵阵芬芳。
”这充分表现了家庭教育需要母亲的付出。
通过读《荷花》，我深刻地认识到教育是一项需要大量时间和精力的工作。
玩手机、游戏，在当前的社会中，成为许多孩子娱乐生活的主要方式。
这给家庭教育带来了许多困扰和难题。
了解了《荷花》这篇文章后，我想，家长要将更多的时间花在和孩子相处上，给予他们更多的精力与关心，与他们一起学习、游戏、谈心，培养孩子的独立思考能力和自主性。
《荷花》读后感
《荷花》读后感《荷花》这本书的作者是叶圣陶。
叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。
今天小编在这分享一些《荷花》读后感给大家，欢迎大家阅读!《荷花》读后感我最喜欢的文章是著名作家和教育家叶圣陶的文章《荷花》。
这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。
叶圣陶爷爷以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。
读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。
每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手!一个星期六，我到外婆家去。
她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆真的给我了一个惊喜。
她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。
以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见开花。
过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。
夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。
有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我兴奋得无法形容!我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。
荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好!我爱荷花，更爱叶圣陶爷爷《荷花》这篇文章。
《荷花》的读后感《荷花》这本书的作者是叶圣陶。
叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。
我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。
散文辑中主要介绍了人和物;而小说辑，则写了很多小故事。
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。
再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。
2023荷花读后感范文(3篇)
2023荷花读后感范文(3篇)202x荷花读后感范文篇一：今天，我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
文中写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。
看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。
荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。
我很喜欢荷花。
荷花是多么美丽、优美，可是，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。
我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。
还会污染小河，把小河也弄脏，还会对我们地球人身体有害处的。
他们听了都表示他们知道自己错了。
我想对荷花说：只要有我们爱护环境的人，你就不会受到伤害。
我平时都爱护花草树木，因为它们可以带来新鲜的空气。
我也希望大家都能像我一样爱护坏境。
202x荷花读后感范文篇二：《荷花》这本书的是叶圣陶。
叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。
我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为辑和小说辑。
散文辑中主要介绍了人和物;而小说辑，则写了很多小。
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。
再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。
还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这物的形象跃然纸上。
叶圣陶荷花读后感
叶圣陶荷花读后感叶圣陶的《荷花》是一篇优美的散文，通过对荷花的描写，展现了作者对自然的热爱和对生命的理解。
读完这篇文章，我深受感动，对生命和自然有了更深刻的认识和感悟。
文章开头，叶圣陶就用“荷花”这一形象生动地描绘出了自然界的美好。
他说，“荷花，一种奇特的植物。
它生在淤泥之中，却不染一身的污泥；它长在污水之上，却不受一点的污秽。
”这种对荷花的描写，让我感受到了它的高贵和纯洁。
即使生长在恶劣的环境中，它也能保持清澈的花瓣，洁白无瑕，这种顽强的生命力和不屈的精神令人敬佩。
叶圣陶在文章中还通过对荷花的品格赞美，表达了对生命的理解。
他说，“它在风中摇曳，也不低头；它在雨中沐浴，也不垂怯。
”这句话让我感受到了荷花那种不畏艰难、坚韧不拔的品格。
荷花虽然柔弱，但它却能顶风抗雨，傲然挺立。
这种顽强的生命力和不屈的精神，让我深受感动。
在生活中，我们也应该像荷花一样，不畏艰难，坚韧不拔，勇敢面对生活中的挑战和困难。
叶圣陶在文章中还通过对荷花的形态描写，表达了对自然的热爱。
他说，“它的花瓣，像一只只粉红色的小船，轻轻地浮在水面上。
”这种对荷花的描写，让我感受到了它的优美和娇艳。
荷花的形态优美、娇艳，让人心旷神怡，让我对自然有了更深的热爱。
在这个物质文明高度发达的社会，我们应该多关注自然，多欣赏自然的美丽，让心灵得到净化和滋养。
通过对《荷花》的阅读，我对生命和自然有了更深刻的认识和感悟。
荷花那种顽强的生命力和不屈的精神，让我深受感动；荷花那种优美的形态，让我对自然有了更深的热爱。
我相信，在今后的生活中，我会像荷花一样，不畏艰难，坚韧不拔，勇敢面对生活中的挑战和困难。
同时，我也会多关注自然，多欣赏自然的美丽，让心灵得到净化和滋养。
感谢叶圣陶，让我对生命和自然有了更深刻的认识和感悟。
2024年叶圣陶荷花读后感
2024年叶圣陶荷花读后感《叶圣陶荷花》是中国著名作家叶圣陶先生所著的一部儿童小说，也是他的代表作之一。
这本书讲述了一个发生在荷花园里的奇妙故事，通过主人公小姑娘荷花的成长经历，揭示了人与自然的和谐共生，以及珍爱生命的主题。
读完这本书，我深受启发，收获颇多。
首先，我被书中所描绘的自然景观所迷住。
荷花园是一个沉浸在绿意和清新空气中的美丽世界。
叶圣陶先生用细腻而生动的笔触描绘了荷花的美丽姿态、荷叶的翡翠色彩，使我仿佛置身其中，感受到了大自然的魅力和神奇。
而这片荷花园所呈现的平静与宁静，也给我带来了内心的平和和宁静，让我重新审视生活中的琐碎和喧嚣，意识到自然之美对于人类的重要性。
另外，书中的主人公荷花给了我很大的启示。
荷花从小长在荷花园里，她温柔、善良，勤奋好学，对世界充满好奇心。
在荷花园里，她和小动物们和谐相处，用爱心与它们交流。
同时，她也认真学习科学知识，不断扩大自己的知识面。
荷花用自己的行动向我展示了一个乐观向上、积极向善的形象，让我明白了人与自然、人与社会的和谐共生之道，让我懂得了付出和奉献的可贵。
此外，叶圣陶先生在《荷花》中对于自然的描写也让我深受感动。
他通过荷花的眼睛，将自然界的生灵、万物的美丽、生命的伟大展现在我面前。
在荷花的眼中，花鸟虫鱼都有了灵魂，山水花香都有了情感，让我重新认识到自然的生机与智慧。
在人类忙碌的都市生活中，我却常常忽略了身边这么多美好的事物，而这正是我需要去关注和重视的。
最后，被书中的一句话深深触动：“没有艰苦，哪有收获。
”这句话激励着我不仅学习时要勤奋，而且在生活中面对困难时也要有积极的态度。
在荷花从种子到茁壮成长的过程中，她经历了许多艰辛和挫折，但她从不放弃，勇敢地迎接挑战，最终获得了收获。
这给了我很大的启示，告诉我只有经历艰难，才能收获成长和进步。
这一点对于我现在的学习和生活都有很大的指引作用。
总的来说，读完《叶圣陶荷花》给了我很大的收获。
通过荷花的故事，我明白了人与自然的和谐共生之道，在荷花园的世界中感受到了自然之美的重要性，被荷花这个可爱而充满智慧的角色给予了很大的启示。
《荷花》读后感
《荷花》读后感
《荷花》这篇优美的散文，出自著名作家叶圣陶之手，以其独特的视角和细腻的笔触，将夏日公园里一池荷花盛开的美景呈现在读者面前。
在阅读这篇文章后，我不仅对荷花有了更深入的了解，同时也对自然之美有了更深的感悟。
在这篇文章中，叶圣陶先生用饱含深情的笔触，描绘了夏日公园里一池荷花的盛开景象。
他从不同的角度和不同的感官入手，将荷花的美丽、清新、自然的特点展现得淋漓尽致。
通过他的描绘，我仿佛置身于那片美丽的荷花池畔，感受着荷花盛开时的芬芳与美丽。
在感受荷花美景的同时，叶圣陶先生也不忘将自身的情感融入其中。
他以丰富的想象力，将荷花比作各种美好的形象，如“翩翩起舞的仙子”、“热情洋溢的少女”等，这些形象的描绘不仅让荷花变得更加生动有趣，也让我对荷花有了更深的喜爱。
在阅读过程中，我也注意到了叶圣陶先生在文章中所要传达的更深层次的含义。
他通过描写荷花的美丽与无私，表达了对大自然的敬畏与感激之情。
同时，也让我深刻体会到了生命的宝贵和自然之美的重要性。
在阅读完这篇文章后，我对荷花的认识有了更进一步的提高。
它不仅是一种美丽的花卉，更是一种无私、高洁、坚韧的象征。
它的一生都在为人类贡献着自己的全部，让人们能够欣赏到它的美丽，感受到它的清新与自然。
这种无私的精神品质，也让我深受启发。
总的来说，《荷花》这篇优美的散文不仅让我欣赏到了荷花的美丽与清新，更让我对自然之美有了更深的感悟。
在今后的生活中，我将更加珍惜大自然赋予我们的一切美好事物，并努力做一个像荷花一样无私、高洁、坚韧的人。
荷花读后感
《荷花》读后感当我读完著名作家叶圣陶的散文《荷花》时，我仿佛置身于一个充满生机与美感的夏日荷塘之中。
这篇文章以其细腻的笔触和丰富的想象力，展现了荷花的清新美丽和生命力，让我对荷花和大自然有了更深的了解和感悟。
文章中，作者详细描绘了荷花的形态和色彩，以及荷花与周围环境的互动。
我仿佛看到了那些各具姿态、色彩明艳的荷花在微风中摇曳生姿，听到了荷叶上的水珠滴落的声音，感受到了荷花散发出的淡淡清香。
这些生动的描绘让我对荷花的美有了更加直观的认识。
“荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
”此句为石涛所作，是描绘荷花的诗句。
“荷叶五寸荷花娇”，描绘了荷叶和荷花的美妙结合，荷叶的娇嫩和荷花的艳丽相互映衬，给人以视觉上的享受。
“贴波不碍画船摇”，则描绘了荷叶紧贴水面，不影响画船的行驶，这种景象既宁静又和谐。
“相到薰风四五月，也能遮却美人腰”，这里的“薰风”指的是暖和的风，“美人腰”则是以物喻物，将荷叶比作美人的腰。
描绘了当暖风吹来，荷叶和荷花随风摇曳的美丽景象，而这种景象的美丽甚至可以比拟美人的腰。
除了对荷花的美丽进行描绘外，文章还通过荷花表达了作者对大自然的热爱和向往。
作者将荷花视为大自然的杰作，通过赞美荷花来表达自己对大自然的敬畏和感激之情。
这种情感让我更加珍惜身边的自然环境，也让我更加关注环保和生态保护的问题。
在阅读这篇文章的过程中，我还被荷花的品格所感动。
荷花虽然生长在淤泥之中，但它却不被淤泥所染，依然保持着清新脱俗的气质。
这种“出淤泥而不染”的品格让我深受启发，也让我更加坚定了自己追求美好、保持纯真的信念。
《荷花》这篇文章让我感受到了荷花的美丽和生命力，也让我对大自然和生命有了更深刻的感悟。
我相信，只要我们用心去感受身边的美好，用爱去呵护大自然，我们就能像荷花一样，在生命的旅途中绽放出属于自己的美丽。
荷花读后感怎么写
荷花读后感怎么写荷花读后感今天，我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
文中写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。
作者看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。
荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。
我很喜欢荷花。
荷花是多么美丽、优美，可是，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。
我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。
还会污染小河，把小河也弄脏，还会对我们地球人身体有害处的。
他们听了都表示他们知道自己错了。
我想对荷花说：只要有我们爱护环境的人，你就不会受到伤害。
我平时都爱护花草树木，因为它们可以带来新鲜的空气。
我也希望大家都能像我一样爱护坏境。
荷花读后感我最喜欢的文章是著名作家和教育家叶圣陶的文章《荷花》。
这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。
叶圣陶爷爷以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。
读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。
每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手！一个星期六，我到外婆家去。
她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆真的给我了一个惊喜。
她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。
以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见开花。
过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。
夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。
有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮！我兴奋得无法形容！我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。
荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好！我爱荷花，更爱叶圣陶爷爷《荷花》这篇文章。
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叶圣陶荷花读后感3篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
叶圣陶荷花读后感一：读叶圣陶《荷花》有感（210字）读完叶圣陶的《荷花》，更加觉得荷花是美丽的也是优雅的，而荷叶更是突出荷花的内在美。
如果说荷花是漂亮的姑娘，那么荷叶就是默默无闻地衬托出荷花绅士。
古往今来，描写荷花，赞美荷花的文人很多。
作者从荷花的形状，颜色，数量，神态来展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和别的荷花一起迎风舞蹈。
当作者的朋友叫他时，他才醒来由此可见，作者对荷花的喜爱之情。
全篇文章语言优美，描写细致引人，读来仿佛让人身临其境。
作者由衷地赞美了荷花。
叶圣陶荷花读后感二：叶圣陶《荷花》读后感（484字）《荷花》这本书的作者是叶圣陶。
叶
圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。
我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。
散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。
再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。
作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，
从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。
看这本书，我觉得像在听故事。
生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。
叶圣陶荷花读后感三：读《荷花》有感（405字）我星期日在新华书店买书，想挑几本适合我的书，我在书从中急切的寻找，可就是找不到我感兴趣的书，正在我打算放弃，回家的时候我一扭头看见了一本叶圣陶的《荷花》我顿时心花怒放，喜上眉梢，边看了起来。
原来这本书是叶圣陶的专辑，《荷花》说起荷花我对它可是“情有独钟”的。
我最喜欢的花类就是荷花了，它纯洁无瑕，“出淤泥而不染”，而叶圣陶笔下的荷花又是怎样的风格？我便打开书津津有味地看了起来。
叶圣陶的荷花是分两类的，一类是散文辑，另一类是小说辑。
这每一个故事都讲述了叶圣陶在童年时代六月份的美好村庄生活，让震撼心灵的精彩美文，滋养我们的精神生命！其中翻开它的第一
页，就有令人惊叹的散文，春天来了，土地、河水、麦叶、花蕾、羊儿都已经在春天的田野上准备好了，在春天里成就一翻“事业”。
这是多么生动啊，虽然没有用很华丽的语句，但足以让人感受到春天的美好。
今天，这本书是我手中的读物，我很喜欢这本书，也更加体会到叶圣陶对荷花的热爱。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。