声现象 知识点复习结构图
八年级上学期物理 声现象考点归纳总结 思维导图
第二章声现象知识网络构建15340m/s 0.1s ⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎨⎪⎩产生：声音是由物体振动产生的需要介质（固体、液体或气体），真空不能传声形式：以波的形式传播，也叫声波传播介质的种类影响因素声带介质的温度时空气中的声速是概念：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音回声区分回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚以上应用：声呐测距音调：取决于物体振动的频率声音的特性响度声现象℃20000Hz 20Hz B ⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩：取决于振幅和距发声体的远近音色：取决于物体本身超声波：频率高于的声次声波：频率低于的声大象利用次声波交流声学仪器接收到地震、台风、核爆炸产生的次声波人不能听到的声传递信息来确定其方位和强度声呐和超利用超声波传递信息声的利用回声定位、倒车雷达利用超声波传递信息利用超声波清洗钟表传递能量利用超声波击碎人体内的结石种类20Hz 20000Hz dB ⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩⎩频率范围：从到乐音：有规律、好听悦耳的声音概念：发声体做无规则振动时所发出的声音等级单位：来源人能听到的声类型危害噪声噪声的危害和控制防止噪声产生控制噪声的途径阻断噪声传播防止噪声进入耳朵⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩高频考向透析第一讲声音的产生与传播(一)声音的产生声音的产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
生活中有大量的事实可以说明声音是由物体的振动产生的，例如：人说话、唱歌时，用手摸着喉部，会感到此时喉部在振动；发声的音叉把悬挂的泡沫球弹起，说明发声的音叉在振动(如图所示)；敲鼓发出声音时，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓发声时，鼓面在振动(如图所示)。
声现象_思维导图_初中物理_中考物理
回声的消除：音乐厅（疏松多孔吸声材料）、雪地更安静
决定因素：发声体振动的频率
物体越短、越细、绷得越紧，振动频率越高，音调越高。
次声波：频率低于20Hz （大象交流、地震、台⻛、海啸）
人耳可听声：20～20000Hz
超声波：频率高于20000Hz（海豚、蝙蝠）
音调（声音的高低）
声音的5摄氏度的空气中传播速度为340m/s
该结论不能直接由实验得出，而是实验加推理得出的， 类似于牛顿第一定律的得出。
宇航员在月球上不能直接对话
不能用回声测月球和地球间的距离，而需要电磁波或激光。
条件：回声比原声至少晚到0.1s以上
回声
回声的利用：回声测距；原声增强（厕所唱歌声音更响亮）。
决定因素
敲瓶子：瓶子和水振动发声，水越多，音调越低。 瓶口吹气：空气柱振动发声，水越多，空气柱越短，音调越高。
发声体振动的幅度（振幅） 人耳和声源距离 声音的发散程度（助听器、喇叭 ）
音色（声音的特色）
决定因素：发声体的材料、结构等 分辨不同发声体的依据
声音的利用
传递信息：B超，声纳等 传递能量：超声清洗、超声碎石等
声源处控制：禁止鸣笛、消声器等
噪声的危害和控制
传播过程中控制：树木、隔声屏障、隔音玻璃等
人耳处控制：捂耳朵、耳塞、耳罩
声现象
声音的产生与传播
声音是由物体的振动产生的
声音的产生
振动停止，发声停止，但不能说声音消失
乒乓球靠在音叉上的作用：将音叉的微小振动放大，便于观察。（放大法）
声音在不同介质中传播速度一般不同
声音的传播需要介质
一般，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢 声音在同种介质中传播速度还与温度有关
声音的传播
八上物理 - 声思维导图
声声音的产生与传播声音的产生一切发声的物体都在振动，物体振动才能发声振动停止，声音停止，但发出的声音会继续传播声音的传播声音的传播需要介质固体，液体，气体都可以传播声音真空不能传播声音声速声音在介质中的传播速度，简称声速一般情况下，v固>v液>v气声音在十五摄氏度的空气中的传播速度是340/s公式V=S除以tV=速度，单位m/sS=距离，单位mt=时间，单位s影响因素湿度，空气密度，温度介质的温度，介质的种类声音的特性（三要素）响度响度是指声音的强弱响度由振幅决定，也与距离有关音色音色反应的是声音的品质由发声的材料和结构决定音调音调是指声的高低人的听觉频率为20Hz---20000Hz,在这个范围中的声叫;声音；音调的高低由频率决定，单位是Hz频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波噪声的危害及防治噪声噪声的强弱，及噪声的向度响度的单位是分贝，符号是：dB凡是妨碍人们正常休息。
学习和工作的声音及对人们要听的声音干扰的声音都属于噪声从物理学角度看；噪声是由于发声体无规则振动而产生的噪声的防治声源处传播过程中人耳声的利用声音传递能量超声波清洗物体(眼镜等......）超声波击碎结石超声，次声武器声音传递信息B超，回声定位，声呐，双耳效应回声声音发出第一次进入人耳被人听到的声音叫原声，声音在传播过程中遇到阻碍反弹回来被人听到叫回声人耳能分辨回声和原声的时间间隔至少为0.1s回声的应用测量海底的深度.........等回声的测距公式为s=2除以vt。
初中物理声学板块思维导图(全)
声音的产生人耳听到声音的过程声音的传播声音的特性声的利用噪声的危害和控制声音是由物体振动产生的，振动停止，物体就不再产生声音，但原来产生的声音仍继续向周围传播。
振动的物体可以是固体、液体、气体，即声源。
声音的传播条件声音的传播形式声音的传播速度声音的传播需要介质，真空不能传声声音以波的形式向周围传播，称为声波定义影响声速大小的因素声音传播的快慢，大小等于声音在每秒内传播的距离。
在15摄氏度时，声音在空气中的速度为340米每秒1、介质的种类：一般情况下，声音在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。
2、介质的温度：一般声速随介质温度的升高而增大。
说明：不同频率或响度的声音在同一介质中的传播速度相同。
声音可以绕开障碍物传播声音在传播过程中会被逐渐削弱音调声音传到耳中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。
附上人耳结构图回声人们把在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音称为回声人耳分辨出回声的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，否则，回声和原声混在一起，使原声加强。
回声测距响度音色音调是指声音的高低，决定于物体振动的快慢（即频率的高低）根据音调高低可以将声音分为：超声波、可闻声波、次声波。
响度是指声音的强弱，代表的是声波的振幅大小。
人听到声音的响度决定于声源的振幅大小、人耳到声源的距离远近等。
音色是指声音的品质与特色。
用于辨别是什么物体在发声。
决定于发生体的材料和结构乐器声音可以传递信息声音可以传递能量如：利用超声波清洗物体、破碎身体内的结石等如：人与人交谈；利用次声波监测台风、地震；利用超声波制成声呐、B超、超声金属探伤仪、超声雷达等。
声音的分类可闻声波人耳的听觉范围：频率在20赫兹——20000赫兹的声波附上各种动物的发声和听觉频率范围图噪声的定义噪声的危害噪声的控制从物理角度来说，噪声是由物体的无规则振动产生的；从环保角度来说，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
声现象知识结构图
声现象知识结构图：: 提出问题→_______________→制作计划与设计实验→分析和论证→_______________→交流与合作、声音是由物体的而产生，它需要靠传播，不、声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是、通常声音在空气中传播速度是m/s= km/h，声速大小与与有关。
（会用速度公式v=s/t计算，利用回、声音以的形式传播，叫做声波。
人听到声音的途径：传导和传导。
（判断发声体的位置：双耳效应）、声音的特性：、、、音调高低由决定；响度的大小由决定；闻其声而辨其人是因为各人的不同。
、超声波指的是；次声波指的是。
人耳听到声音的频率范围大约是。
超声和次声是人耳听到的。
1）、噪声是用为单位来表示声音强弱的等级。
2）、为了保护听力，噪声不能超过；为了保证工作和学习，噪声不能超过；为了保证休息和睡眠，噪声不能超过。
注意书本上我国城市环境声强级标准。
①、3）、控制噪声可以从三方面入手②、③、理解并举例。
声传递，请举例：声传递，请举例：本章重点与预测：这一章的重点是：运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色的区分；超声波的应用；声音的产生与传播探究题等）。
考点提示：（1）声音的产生与传播；（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方法，增强环保意识；（4）人类对声的利用。
典型例题：1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上，他（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道理是。
分析：正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导），但并不是唯一的途径，人的骨头也能传播声音（骨传导）。
解答：能；利用骨传导来传声。
2、小宇要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。
课题：棉布与瓷瓦哪种材料的效果更好。
实验器材和步骤：解答；用棉布、瓷瓦各一块，分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中防入小闹钟，让它发声，人在外面根据听到的声音大小判断哪一种材料的隔音效果好。
第二章 《声现象》知识网络图
（3）控制变量法：在研究物理问题时，某一个物理量往往受几个不同因素的影响，为了确定各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，然后改变其中某一因素，探究所研究的因素与该物理量之间的关系，这种方法叫控制变量法。
第一章声现象典型例题
题1除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）
A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动
C.是人的听觉“延长”了时间D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
题2如图1所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）
第二章《声现象》知识结构图
声现象重点、难点及典型例题
1.主要概念和公式
（1）声音的产生和传播
声音是由物体振动产生的.声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.
声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的. 15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.
（2）声音的三要素
响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.
（3）噪声
噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章.从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.
2声现象知识结构图
第2节 声音的特性
含义
决定因素
听感表现
相关问题
声音的高 音调 发声体振动 低 的频率
频率：物体每秒内振 音调高： 动的次数。 清脆、尖细 单位：赫兹（Hz） 音调低： 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 粗犷、低沉 超声度 弱
（大小）
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
传声的介质可以是固体，液 体，气体。但真空不能传声
声波是疏密相间的波
1.声音传播的快慢叫声速 2、①声速的大小跟介质的种类有关。一般： V固〉V液〉V气 ②声速的大小还跟介质的温度有关。15ºC空气中声速340m/s 声音遇到障碍物被反射回来的 现象，叫回声 人耳区分原声与回声的时间 间隔是大于0.1秒
噪声的危 害 1）心理危害（2）生理危害（3）物理危害
人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级
防止噪 声产生
噪声的控 制 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
波的形状→音色
第3节 声的利用
1.声音可以传 医生通过听诊器诊病；工人用铁 递信息 锤敲击钢轨 声 与 信 息
蝙蝠回声定位；声纳系统； 2.超声波可以 汽车的倒车雷达；B型超声波诊断仪； 传递信息 超声波探伤，测厚
3.次声波也可 大象次声波传递信息；地震，火山爆发， 台风，海啸，核爆，一些机器都产生次 以传递信息 声信息 1.声音可以传 音箱吹蜡烛；爆炸冲击波 递能量 2.超声波传递 超声波加湿器；超声波清洗机 ； 能量 超声波碎石机 3.次声波传递 能量
振幅：物体振动的 幅度。 响度跟发声体的振 幅有关，还与距离 的远近有关。
音色
分辨不同发 发声体本身 声体发出的 声音的特 音色是辨别不同发 声音的重要 的材料、结 声体的依据。 色 特征 构
八年级物理上册第3章声知识结构图课件(新版)教科版
【错因分析】从波形图上看，单位时间振动的次数是频率，反映音调的 高低，偏离横轴的最大位置是振幅，反映响度的大小，二者不能混淆。 图甲和图乙上出现的波峰的个数相同，即振动频率是相同的，所以音调 是相同的；响度是由物体振动的振幅决定的。
举一反三 3．如图所示，是用示波器显示不同乐器发出不同声波的波形图， 其中频率最高的是( B )
举一反三 4．下列声音属于噪声的是( D ) A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团演奏的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
易错点 4：利用回声测距 易错现象：没有正确理解回声，而直接利用 s＝vt 计算距离。 【例 5】在海面上利用声呐系统将声波垂直射向海底，经过 1.2 s 接 收到回声，已知声音在海水中的传播速度为 1 500 m/s， 此 处 海 水 的 深度是多少？ 【错解】s＝vt＝1 500 m/s×1.2 s＝1 800 m 【错因分析】误认为 1.2 s 是单程时间，单程时间应为12t。
解：s＝12vt＝12×1 500 m/s×1.2 s＝900 m
举一反三 5．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1 s，所以要能听到自 己拍手的回声，人离障碍物的距离应至少多远？(声音在空气中的传播 速度取340 m/s)
解：s＝12vt＝12×340 m/s×0.1 s＝17 m
举一反三 2．老牛的叫声和蚊子飞行时发了出的声音相比较，老牛的音调__低__ ，蚊子的音调__高__；老牛的响度_大___，蚊子的音调_小___。用小提琴和二 胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出小提琴的发声，是因为二者的音__色__ 不同。
【例3】如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调 相同的是_甲___图和_乙___图；响度相同的是_乙___图和_丙___图。
《声现象》章节思维导图
声音的利用
声现象
声音的产生与传播
声音的产生：声音的振动
条件：需要介质，真空不能传声
声音的 传播
形式：声波 声速：
回声：
响度
声音的特性
音调 音色
概念：声音的强弱或大小 影响因素：由振幅决定，还与听者距离发 声体 的远近，声音的分散程度有关
概念：声音的高低 影响因素：声音振动的频率
概念：声音的品质。特色 影响因素：发声体的材料，结构等
物理学角度 环保角度
噪声的概念
人刚能听到的最微弱声音为0dB
较为理想的安静环境为30，影响工作效率的声音为70dB
声源处减弱
传播过程中减弱
噪声的控制
入耳处减弱
噪音的危害和控制
超声波 次声波
人耳听不到的声音
回声定位 预测自然灾害
声音传递信息
超声波碎石 超声波清洗仪器
声音传递能量
声现象思维导图
声现象
三、声音的 特性
02．响度
03．音色
01．噪声
噪音来源 交通运输、工业、施工、社会生活 减弱噪音的途径 声源处减弱
传播途径中减弱 人耳处减弱
四、噪声与 声音的利用
02超声波和次声波
超声波：频率大于20000Hz 次声波：频率低于20Hz 声与信息
利用声传递信息 利用发出声音的回声传递信息
v固v液v气介质的温度声速的利用利用变形式svt测距离产生遇障碍物被反射回来回声和原声的区别条件回声到达人耳比原声晚01s及以上时回声的利用定义
01．声音的产生
声音的声源 产生条件 物体的振动 传播条件 传播形式
介质 声波
02．声音的传播
一、声音的 产生与传播
03．声速
空气中340m/s 定义 影响因素 介质的种类：v固＞v液＞v气 介质的温度
声速的利用
利用变形式s=vt测距离
04．回声
遇障碍物被反射回来 产生 回声到达人耳比原声晚0.1s及以上时 回声和原声的区别条件 回声高低 影响因素：振动频率 定义：声音的大小 影响因素：振幅、发声体远近、发散程度、人的主观感觉等 定义：声音的品质与特色，也叫音质或音品 影响因素：发声体的材料、结构 定义 从物理学角度：发声体不规则振动产生的
03．声音的利用
声与能量 声具有能量，声波能量的传递和反射 “B超”的原理