小学语文一年级上册“口语交际”——我们的画教学设计_1

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部编版一年级语文上册《画》教案

部编版一年级语文上册《画》教案一、教学目标1.通过学习诗歌《画》，使学生了解到画的作用和表现形式。

2.能听懂、读准课文，理解内容。

3.能用自己的语言描述画的作用与价值，表达自己的感受。

4.通过叙事、讲授让学生通过生动的语言来理解画的作用。

5.在学习过程中培养学生的审美情感和语文素养。

二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的要点。

2.能用简洁准确的语言描述画的作用。

3.能通过语言表达自己对画的理解与感受。

三、教学难点1.理解和把握诗歌《画》中的比喻和意象。

2.能够跳脱现实场景，用心灵的眼睛去感知画的内在含义。

四、教学过程1. 初读《画》带领学生一起读诗歌《画》，让学生感受诗歌的美丽、节奏和意象。

2. 导入活动老师和学生一起谈论诗歌中的“画”是什么，有什么作用？3. 集中训练让学生互相讨论，交流各自对“画”不同的理解，并对诗歌中的比喻和意象进行分析和解读。

4. 延伸拓展设计一些与画相关的活动，如美术课、表演课等，丰富学生对“画”的理解。

5. 总结反思让学生总结课程内容，回顾学习收获，并表达自己对“画”深层次的理解和感受。

五、课堂作业1.背诵诗歌《画》。

2.完成《画》相关的绘画作业。

3.撰写关于“画”的作用与价值的小短文。

六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们在感性认识和理性认识“画”的过程中，能够表达自己的想法和情感，也让我深受启发。

在以后的教学中，我会更多地涉及学生情感层面的引导，让他们在语文课堂上更好地感悟人生，培养美的情感，提高语文素养。

以上是针对部编版一年级语文上册《画》教案的详细安排，希望能够对您有所帮助。

口语交际《我们的画》教案

口语交际《我们的画》教案口语交际《我们的画》教案义务教育课程标准试验教科书学校语文一年级上册第73页《我们的画》。

欢迎大家一起来扫瞄由瑞文网我供应的口语交际《我们的画》教案，仅供参考。

【教材分析】口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友预备画展的场面。

他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。

画面激发同学展现沟通绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

【教学目标】1、激发同学相互沟通的爱好，乐于发表自己的看法。

2、能讲清晰自己画了什么和作画时的想法。

3、培育同学说话大方、听话仔细的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

【教学过程】一、在观看画面中交际1、看图画，进行交际。

你们看，图上画了谁?他们在干什么?(引导同学用“有……有……还有……”的句式进行口述，可先总后分，也可先分后总。

)2、同桌交际：让同学从图上小朋友的动作、神态等方面进行交际。

3、指名口述，引导同学进行评价。

4、小结，揭示课题：《我们的画》。

5、提出评“小话家”活动。

师：谁是我们班能干的小画家?指名同学说说。

和图上的小朋友比一比，看看谁是能想会画的“小画家”，谁又是能讲会评的“小话家”。

二、在展现实物中交际师：小朋友都带来了自己美丽而漂亮的画，让我们举高，给大家看一下。

老师也带来了一张，(出示范画)。

咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个嬉戏好不好?1、讲解嬉戏规章。

嬉戏的名称叫我是小小解说员──就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清晰，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要认真听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画提出修改意见。

2、老师示范介绍自己的画，为同学做出交际、互动的示范。

师：老师也真想参与，老师想和大家商议一下，能不能让我先说一说?你们要听认真了，假如我说得好，让班长给我颁奖;假如你对老师的画有更好的建议或问题，欢迎大家指出。

(小学一年级语文教案)小学一年级语文《我会画》教案

学校一班级语文?我会画?教案教学目标：1、能凭借三种图形想象，画出新的图画，培育同学的想象力和动手力量。

2、能向别人说明自己画的内容和答复别人的询问，培育同学的口语交际力量。

教学预备：图形卡片、教学挂图、幻灯片、投影器。

教学过程；一、玩耍牢记，明确要求。

做传话玩耍，传六个字："画得好，说清楚'，老师把它们板在黑板上，并告知同学这就是本课的口语交际的要求。

二、生疏图形，以图激趣。

1、出示挂图，让同学观看，这是什么图形出示幻灯片，看，你能找出我们刚刚生疏的图形吗2、再出示挂图，我们刚生疏的图形能变成什么事物老师用这三种图形在幻灯机画出一幅图，边画边放录音说，我是圆形和三角形变成的小鱼，你看，我胖乎乎的，多可爱啊！3、你们也能让这些图形变一变，说一说吗三、画画说说，生生互动。

1、让同学利用这三种图形，画出自己宠爱的画，比比谁画得又多又好。

2、师生沟通。

你画了什么，它说了什么话指名几个同学与老师沟通，以作示范。

3、生生互动。

让同学在上述根底上，同学相互沟通，鼓舞同学尽情地说，老师相机指导。

4、沟通评比。

以小组争辩沟通，选出优秀作品，参与全班沟通，要求说清楚画面内容，选出优秀作品并说明缘由。

四、呈现汇报，介绍拍卖。

1、同学们，大家都选出了优秀的作品。

这些作品可有用了，你听――〔放录音〕小伴侣，慈善拍卖会开头了，快快来介绍你的作品，让在座的善心人多多捐款，让福利院的老人们生活更幸福。

2、那怎么介绍呢请听小伴侣张小红的介绍，谁来当在座的善心人〔找一人当善心人，放录音。

〕我是张小红，用圆形和三角形画了一条红通通的小鲤鱼。

它格外可爱，胖乎乎的，像一只红红的皮球，在绿绿的河水里，快乐地游来游去。

请您买了我画的这幅画，好吗／感谢你，我替福利院的老人们多谢你。

〔假如善心人不情愿，就再放录音〕你不宠爱吗我画的小鱼是很有爱心的，有一天，有一个小男孩坐在河边哭，这条小鲤鱼古怪地问他，"你为什么哭'小男孩说："我的一只红皮球掉到河里不见了。

部编版小学语文一年级上册- 画教案

部编版小学语文一年级上册- 画教案教学目标•了解画的基本定义和概念，如画的作用、画的分类等；•能够画出简单的图案，如直线、曲线、封闭图形等；•增强观察能力，提高手眼协调能力，并能使学生更好地体验创造力的乐趣。

教学重点和难点教学重点学习画的基本概念和定义，理解画的作用和分类；学习和掌握画图示意图和建立直线、曲线等的基本方法；学习和掌握画描绘封闭图形的方法。

教学难点•初步理解画的作用和分类；•学习和掌握建立直线、曲线等的基本方法；•学习和掌握画描绘封闭图形的方法。

教学准备黑板、彩色粉笔、橡皮擦、画笔、画布、水桶、纸张、颜料教学过程1.引入1.1 导入情境首先让学生了解画是什么，举例说在什么场合下我们需要画，画有哪些作用。

1.2 学生自己探究通过让学生回答“画是什么？”“画有哪些种类和形式，例如漫画和油画”，进一步激发学生学习的积极性。

2.学习全过程2.1 画的基本概念和定义学生听老师讲解画的基本概念和定义，包括画的分类、作用等等。

2.2 直线和曲线的绘制方法老师给学生展示直线和曲线的绘制方法，可以采用流畅轻扫的方式或拼合点的方法。

老师先对学生进行指导示范，然后让学生动手尝试。

2.3 封闭图形的描绘方法老师让学生了解封闭图形的概念和定义，然后展示如何描绘封闭图形。

可以先在黑板上示范，让学生看到样例后再进行实际操作。

2.4 绘制画作让学生画一个简单的图画，如一朵花或一片树叶，让学生自由发挥。

3.小结3.1 总结本课内容在本节课中，我们了解了画的基本概念和定义，掌握了画的基本分类和作用；学习了直线和曲线的绘制方法，理解了封闭图形的描绘方法；最后尝试自己绘制了一个简单的画作。

3.2 布置作业布置学生作业，要求学生进一步巩固所学内容，通过画一些简单的图案，来提高手眼协调能力、观察能力和创造力。

教学评价本节课通过让学生了解画的基本概念和定义、掌握直线、曲线的绘制方法和封闭图形的描绘方法，并实际动手练习中提高了学生的绘画技能，增强了学生的观察能力、手眼协调能力和创造力。

口语交际我们的画

一栋房子先说画的（题目），再按从左到右或从上到下的顺序说画（内容）。
要求：（1）说自己画的题目、内容
（2）加上好词
（3）最后说自己的想法或心情
1、。
我觉得—— 我认为—— 我给你提个小建议——
图上的小朋友在画画，有的画_______，有的画________，还有的画________。他们画得真认真！
一栋房子
老师画的是一栋漂亮的房子，有红红的屋顶，黄色的墙壁，房前屋后有几棵高大的树木，快乐的鸟儿来到了树上，唱起了动听的歌，门前还有一条弯弯的小路伸向远方。看到这幅画，我感觉到这座房子很美，这个家一定很温暖,我真想住进去。

部编版小学语文一年级上册-画〔教案〕

部编版小学语文一年级上册-画(教案)一、教学目的1.了解绘画可以表达情感和意思，培养对美的感觉和审美能力。

2.理解绘画的基本要素，如线条、颜色、形状等。

3.能够用简单的线条和颜色表达简单的形体。

4.培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画的基本要素，并能用简单的线条和颜色表达简单的形体。

2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力。

三、教学内容1. 导入教师可以播放一些色彩斑斓的绘画作品，或讲述一些艺术家的故事，吸引学生的兴趣。

2. 学习绘画的基本要素1.线条：教师可以向学生展示不同类型的线条，如直线、弯曲线、交叉线等，让学生感受不同线条的特点。

2.颜色：教师可以展示一些常见的颜色和颜色的混搭效果，让学生了解颜色的基本概念。

3.形状：教师可以向学生展示不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等，让学生感受不同形状的特点。

3. 练习基本画线教师示范不同类型的线条的画法，如直线、弯曲线，然后让学生跟着画。

可以让学生自由发挥画出自己喜欢的线条样式。

4. 用颜色进行涂色练习教师可以选择一些简单的图形，如糖果、彩虹等，让学生自由涂色。

通过练习让学生了解颜色的基本概念，并且创造出自己的作品。

5. 整合要素，绘制简单的形体教师可以展示一些简单的形体，如房子、树、花等，让学生通过练习应用之前学到的基本要素进行创作。

6. 结束语教师可以让学生交流自己创作的作品，分享自己的感受。

四、教学方法1.讲授法：通过讲授不同的绘画要素及技巧，使学生掌握基础知识。

2.示范法：通过教师的示范，让学生更好地理解及掌握绘画技巧。

3.练习法：通过练习，使学生能够掌握绘画技巧。

五、教学评估1.学生的兴趣、参与度和自主性。

2.学生的作品创意和表现力。

3.学生对绘画基本要素的理解和应用能力。

六、教学资源1.图片、视频、音频等多媒体资源。

2.纸笔、颜料、画笔等绘画工具。

七、教学建议1.教师可以引导学生去观察周围的环境，如大自然、万物和建筑等，从中获取灵感和素材进行创作。

画教案部编版一年级上册

画教案部编版一年级上册标题：画教案部编版一年级上册引言：绘画是一门重要的艺术形式，对于幼儿的身心发展具有积极的影响。

部编版一年级上册绘画教案旨在通过引导孩子们进行简单的创作活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。

本文将详细介绍部编版一年级上册的绘画教案，包括教案的设计目标、教学内容、教学步骤和教学评价等。

一、教案设计目标：1. 培养学生对色彩的感知和认知能力。

2. 培养学生观察和描绘能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的艺术欣赏能力。

5. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生对绘画的持续学习动力。

二、教学内容：1. 了解基本绘画材料和工具。

2. 学习基本的色彩理论。

3. 学习观察和描绘的基本技巧。

4. 进行简单的创作活动，如画小动物、花朵等。

三、教学步骤：1. 导入通过展示一些优秀的绘画作品或者是艺术品，激发学生对绘画的兴趣，引入本节课的教学内容。

2. 引入介绍基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画板等，并让学生触摸和感受这些材料和工具。

3. 学习色彩理论通过教师简单的讲解和示范，学生学习基本的色彩理论，如红色、黄色、蓝色等的基本概念和作用。

4. 观察和描绘教师给学生展示一些简单的图画，让学生观察并描绘出来。

通过这个环节，培养学生的观察力和描绘能力。

5. 创作活动学生根据老师的示范，进行简单的创作活动，例如画小动物、花朵等。

在活动中，鼓励学生发挥想象力，自由创作。

6. 艺术欣赏带领学生欣赏一些优秀的绘画作品，引导他们对艺术作品的欣赏和理解。

7. 总结教师和学生一起总结本节课的学习内容，回顾学生的学习进展。

四、教学评价：1. 学生的参与度：教师可以观察学生在课堂上的积极性和专注程度。

2. 学生的作品：教师可以根据学生的作品评价其对于绘画的理解和掌握程度。

3. 学生的表达能力：教师可以通过学生的口头表达或书面表达评价学生对绘画的理解和思考能力。

结语：通过部编版一年级上册的绘画教案，能够培养学生的色彩感知能力、观察和描绘能力，以及想象力和创造力。

一年级语文上册《“口语交际”-我们的画》教学设计

一年级语文上册《“口语交际”-我们的画》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于一年级语文上册《“口语交际”-我们的画》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。

教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。

2、能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。

3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

教学思路一、创设氛围，激趣导入看彩图，了解图画内容。

和图上的小画家比赛，设立“小画家”、“小话家”奖状，争做“小画家”、“小话家”。

二、以图激趣，明确要求教师介绍自己的画，引导学生向教师提问、对教师的画进行评价，为学生做出交际、互动的示范。

指名上台介绍自己的画，引导其他学生向台上的学生提问、对他（她）的画进行评价、提出自己感兴趣的问题、发表自己的看法。

三、激情促说，多向互动四人小组内介绍自己的画，并选派代表上台来介绍。

随机引导做代表的学生充分说自己的画，教师和一边看画一边听介绍的学生一起充分评同学的画，并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。

学生跨组交流。

四、表扬激励，课后延伸，使每位学生都能享受成功的喜悦课前准备1、组织学生完成自己的绘画作品2、制作课文彩色插图3、制作小卡片、小奖状4、分学习小组教学过程一、创设氛围，激趣导入1、观察图画，了解图画内容[粘贴好课文彩图]你们看，图上画了谁？他们在干什么？学生观察图画后回答。

2、激趣引入[粘贴“我们的画”]谁是我们班能干的小画家？学生自我表示。

[出示“小画家”、“小话家”强调、粘贴]和图上的小朋友比一比，看看谁是能想会画的“小画家”，谁又是能讲会评的“小话家”。

◎ （用色彩鲜艳的图画吸引学生，在引导学生观察图画内容的基础上，鼓励学生“和图上的小画家比赛”向学生提出争当“小画家”和“小话家”的目标，为学生营造一种自我展示的氛围、一种相互交流的氛围、一种竞赛的氛围，吸引学生的注意力，最大程度地调动他们参与交流的热情。

部编版一年级语文上册6《画》说课稿

部编版一年级语文上册6《画》说课稿一、教材内容分析《画》是部编版一年级语文上册的第六课，主要通过描述画家画画的场景，引导学生了解绘画的基本过程和作品。

通过引导学生观察、感悟、想象，激发他们对画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、读懂、说出《画》这篇课文，掌握文章中的关键词语，了解画家画画的基本过程。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生全面理解《画》，培养他们的观察、想象和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对艺术的兴趣，促进他们的审美情感的发展。

三、教学重难点重点1.理解课文内容，掌握文章中的关键词语。

2.描述画家画画的情景。

### 难点3.听懂、读懂课文，理解其中的细节描写。

4.运用语言描述画家的动作和情感，培养学生的语言表达能力。

四、教学内容与方法内容安排1.课前热身：通过图片或视频展示画家作画的过程，引入话题。

2.学习课文：听读原文，学习文章内容，让学生理解画家画画的场景。

3.语言点拓展：帮助学生掌握关键词语，引导学生描述画家的动作和情感。

4.情感体验：通过讨论、表演等形式，让学生感知画的美和画家的用心。

5.课堂练习：进行听力、口语、书写等各种练习，巩固所学内容。

教学方法1.视听法：通过图片、视频等多媒体形式，帮助学生理解课文内容。

2.互动对话法：鼓励学生之间互相交流讨论，提高语言表达能力。

3.合作学习法：分组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作意识。

4.情感体验法：利用情感体验的方式，让学生更深入地感受到画的魅力。

五、教学反思通过本堂课的教学，学生积极参与、表现出对文学艺术的兴趣和热爱。

但也发现部分学生课前准备不充分，对课文理解不够深入，需进一步提升学生学习自觉性。

在后续教学中，将注重巩固和拓展学生的语言表达能力，引导他们更深入地理解文学作品，提高审美水平。

以上就是对部编版一年级语文上册6《画》说课稿的详细分析和教学设计，希望能够帮助老师们更好地教授这一课程内容。

人教部编版语文一年级上册-6《画》教案

人教部编版语文一年级上册-6《画》教案一、教学目标1.能够听懂老师朗读《画》，理解故事大意。

2.能朗读课文，准确把握语音语调。

3.能够用简单语言描述画的内容和作品中的人物。

4.能够感受到绘画的美和乐趣，激发想象力和创造力。

二、教学重点1.课文的朗读和理解。

2.对画作的描述和感受。

三、教学准备1.课文朗读录音。

2.课文分析及其图片。

3.水彩笔、彩色铅笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1. 复习导入教师可以通过提问的方式对上节课所学内容进行复习，引导学生进入学习状态。

2. 学习新知识1.朗读课文《画》请学生跟读，注意语音语调。

2.课文理解通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容及表达的意义。

3.图片欣赏展示课文中提到的画作图片，让学生观察作品的细节并描述其中的人物和场景。

3. 拓展活动1.课文内容表演分组表演课文内容，让学生更好地理解与体会故事情节。

2.绘画创作让学生用自己的想象力和感受绘制一幅画作，可以是课文中描述的场景或自己的创意主题。

4. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，激发学生对绘画的兴趣和热情。

五、课后作业1.背诵课文《画》。

2.完成绘画作业，描述自己的作品内容。

六、教学反思本节课主要围绕《画》展开，通过朗读、理解课文内容，欣赏画作，展开绘画创作等多种形式，让学生全面感知和体验绘画艺术的魅力，激发他们的创造潜能和想象力。

在未来的教学中，可以适当增加与绘画相关的知识，引导学生在绘画艺术中不断探索与发展。

以上是本堂课的教学计划，希望能对您有所帮助。

【部编版】小学语文一年级上册- 画教案

部编版小学语文一年级上册- 画教案一、教学目标1.能够听懂关于画的基本知识和技巧的讲解；2.认识并掌握画笔的使用方法；3.培养手眼协调能力和美术表现能力；4.感受画画的乐趣，培养审美情趣。

二、教学内容1. 画笔的使用方法教学重点：掌握画笔的握法和使用方法。

教学难点：如何控制画笔的力度和方向。

教学过程：1.向学生展示不同类型的画笔，并介绍各种画笔的用途和特点；2.向学生展示如何正确地握笔和使用画笔；3.小组内练习画线条，认真观察画笔在纸上的行迹，感受画笔的力度和方向的变化；4.教师带领学生在纸上进行几组跟随练习，一边观察学生使用画笔的情况，一边及时给予指导。

2. 画的分类教学重点：让学生认识不同种类的画。

教学难点：将画的分类形象生动地展示给学生。

教学过程：1.给学生展示一些知名的画家的作品，再引导学生从画里找出画的类型，例如：山水画、人物画、花鸟画、还有让学生自己猜猜的抽象画等；2.教师将不同种类的画在黑板、白板或PPT上用图片的形式展示出来，并讲解各自的特点和表现形式；3.通过观察图片、听取讲解以及自己的思考，让学生对不同种类的画有更加深刻的理解。

3. 画画小技巧教学重点：教会学生基本的画画小技巧。

教学难点：如何抓住并讲述重要的画画小技巧。

教学过程：1.向学生介绍在画画时需要遵守的一些规则，例如要注意线条的描绘、要懂得化色彩等；2.分别就线条的描绘、色彩化、物体的构造等方面讲解一些基本的小技巧，并示范操作；3.让学生根据教师讲述的小技巧进行实践，并在教师的指导下进行调整和改进。

三、教学考核通过观察学生在实践中的表现，把他们的作品在黑板或白板或PPT上展示，由学生进行评价，以及互相评价，评价中可以引导学生更深入的思考，进而加深对画的认识。

四、教学反思教学中，需要时刻关注学生的表现情况，如果学生有不理解的地方，应及时给予帮助与指导。

有一些男生在使用画笔时比较粗犷，这时候要及时指出问题并进行纠正。

另外，建议采用示范加实践的方式，让学生自己动手进行实践，使课程更加活跃。

部编版一年级上册语文教案：画

部编版一年级上册语文教案：画教学目标1.理解课文意思，能朗读和背诵本课文。

2.学生能够培养对“画”的爱好，通过创作来表达想象。

3.了解“画”的种类和相关知识，帮助学生建立更深层次的认知。

教学重点1.理解本课文的故事情节。

2.学习“画”的种类及其特点。

3.应用各种颜色的彩笔、笔刷等工具进行创作。

教学难点1.启发学生思考抽象概念。

2.帮助学生认识到不同的画种类。

教学内容1. 课前准备准备学生画板、颜料、画笔、彩笔等绘画工具。

2. 导入1.通过教师朗读的形式，使学生了解本篇课文的故事情节。

2.通过图片展示多种画，引导学生思考“画”的种类以及各自的特点。

3.引导学生思考“画”在日常生活中的作用，并鼓励他们在课后积极练习绘画。

3. 学习主体1.呈现本课文《花的画儿》，通过阅读并理解课文内容，让学生完成相关问题的解答，如“小女孩为什么对花儿的画都满意呢？”等等。

2.通过视频或实物展示，让学生了解水彩画、粉笔画、油画等画的种类，以及各自的特点和所需工具。

3.通过实际操作，让学生了解彩笔、铅笔、笔刷、彩纸等绘画工具，使其能够进行简单的画绘制。

4.引导学生实践，发挥自己的想象，创作自己的画作。

4. 课堂小结通过该节课的学习，让学生认识到“画”的种类、各自的特点，激发了学生对“画”的兴趣和爱好，培养了学生的想象能力和创新能力。

课后作业1.观察家里摆放的画作品，分别尝试模仿它们，并写下自己的感受。

2.让学生创作自己的优美的画，需写下创作感想和技巧体会。

教学反思在本节课中，通过引导学生思考和实践操作，课程达到了预定教学目标。

需要注意的是，在本节课的教学中，教师要充分尊重学生的思考方式，避免以成人思维方法约束学生，同时引导学生发挥自己的创造性思维，创作出自己特色的画作。

部编版小学语文一年级上册- 画〔教案〕

部编版小学语文一年级上册- 画（教案）1. 教学目标1.通过观察、描绘、想象，培养学生对画的认识和理解，激发学生的美术兴趣。

2.学生能用简单的线条、色彩和形状描绘出自己眼中的“美”，并将其表达出来。

3.通过画的教学，让学生练习手部协调能力、肌肉灵敏度和思维创造力。

2. 教学准备1.教学PPT2.画图纸、彩色笔、颜料、水杯、刷子等绘画工具。

3.学生绘画作品课件。

4.事先准备好展现各种不同风格画作品的图片或视频，包括水粉画、油画、素描、动漫画等。

3. 教学过程3.1 导入新知1.以生动有趣的方式让学生了解“画”的概念和其与生活的联系，例如向学生展示生活中的画像、动物画、房屋画等介绍各种不同类型的画。

2.通过图片、视频等多种媒介，让学生认识各种不同风格的画，了解不同画风的特点和表现形式。

3.2 学习课文1.请学生一起读课文：《蜗牛爬行》，并带领学生描述其中的画作风格、颜色、形态等。

2.顺着文章引导学生思考画所表达的意志，特别是要通过“写意”的方法，让学生体会到画所表达的情感。

3.请学生举手回答问题，“写意”的表达方式有哪些？答案有：轻重笔法、画家的心情、画家作品的风格等。

3.3 指导学生绘画1.老师示范：画出一只翻滚的蜗牛。

2.朗读描写蜗牛翻滚的课文，带领学生想象蜗牛翻滚的过程、思考线条的运用等。

3.引导学生用颜料和刷子画出虚线、实线和渐变效果。

2.通过观察、模仿、练习三个环节，让学生从颜色、线条等方面反复运用，直到画出满意的作品。

3.4 模仿他人风格1.播放几幅画作品，如毕加索、梵高、大卫·赫克托等大师的画作。

2.让学生查看各种不同的画家的风格，了解画家的色彩、手法和感性表达等。

3.带领学生模仿其中的一个画家的风格来创作一个作品。

4.完成的作品展示和评价。

3.5 课后作业1.以课上所学的“描绘”的方式，尝试画出自己眼中的一件美好事物，如自己心中的动物、家庭等。

2.收集自己周围的美的元素，如记日记一样，追求美的细节，在画本上记录下来。

《口语交际·我们的画》教学设计4-小学一年级语文教案

《口语交际·我们的画》教学设计4-小学一年级语文教案口语交际课是“听话、说话”的发展，与以往的听、说训练不同，“口语交际”是双向互动的，不仅要求学生有口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的意识，因此，我设计了许多使学生可以互相交往的环节：向同桌了解图画；四人小组里商量讨论推选出一张图画；和图画的作者一起欣赏图画；自己独立去进行交际，向听课的老师推荐自己的图画。

要进行口语交际，首先要明确要求。

但一年级的孩子更多的是从模仿老师开始进行口语交际的，从老师身上，他们学到了怎样去交际，交际的时候说些什么，老师要给他们一个示范，供他们参考。

一开始，我便设计了一个了解图画的交际场景，请学生上台来介绍，而老师则充当了交际的另一方、提问者，我问了２个学生。

这一过程是让学生去观察，老师是怎么进行谈话，是怎么向同学了解图画的，然后，我让他们记住我是怎样问的。

然后我又请了两位同学来问我，这一过程让学生以这两个同学为参考，学会怎样去了解图画。

同时，让他们听听怎样介绍自己的画，通过4次两种不同类型的师生交际，再让学生与学生之间交际，生生互动，了解同桌的画。

１、能介绍自己的画，说出自己为什么画这些内容，能评评别人的画。

２、初步培养学生说话大方、听话认真的习惯。

３、激发学生相互交流的兴趣，激励他们敢于发表自己的看法。

指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表述自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。

自由而又有序地组织学生推荐画、介绍画等交际活动。

１、每位学生画好一张画，并跟自己的家人说说：我画了什么，为什么要画这一内容。

２、教师自己准备一张画。

３、板贴的图片、字以及奖励学生的红星。

一、激趣导入１、激趣，提出要求瞧，许老师给大家带来了什么？（嘴巴和耳朵）上课时，我们的小嘴巴要怎么做？（发言积极，声音响亮，与人说话时要有礼貌；别人问你问题时要大胆讲出自己的想法）小耳朵又要怎么做呢？（老师讲话仔细听，听清老师要我们做什么；同学说话要仔细听，听清他讲什么）对啊，我们一起念念儿歌，上课时，用好我们的小嘴巴和小耳朵。

部编版语文一年级上册《画》公开课说课稿

部编版语文一年级上册《画》公开课说课稿
课程背景介绍
本节课的教材来源于部编版语文一年级上册，教材内容为《画》，是学生初次接触绘画这一艺术形式，通过学习绘画，培养学生的审美情感和创造力，同时学习汉字的字形结构和笔画特点。

课程目标
•认识一些基本的绘画工具和颜色
•了解绘画的基本规则和方法
•培养学生对绘画的兴趣和想象能力
•激发学生对汉字字形的认知和记忆
课程内容安排
1.课前热身：观察周围的事物，谈论关于画的话题，引导学生对画的认
识和想象
2.导入绘画：向学生展示各种绘画工具和颜色，引导学生熟悉工具的使
用
3.绘画实践：让学生尝试用画笔画出简单的几何图形，引导学生练习画
直线和曲线
4.学习习字：引导学生认知汉字“画”的字形结构和笔画顺序
5.创作作品：让学生根据自己的想象力和观察对象绘制自己的画作
6.展示和讨论：学生展示自己的作品，进行画作的讨论和分享
教学策略
•采用情境教学法，通过情境营造和引导激发学生兴趣
•结合学生的生活经验和实际情况，让学生轻松地理解和掌握知识
•多种表现形式，让学生通过绘画和交流感受乐趣
•分层次指导，根据学生不同的学习水平和兴趣点进行差异化教学
教学评估
•观察学生在绘画过程中的表现和情绪反应
•收集学生完成的作品，评价学生的绘画技巧和想象能力
•通过课堂讨论和互动，评估学生理解和掌握知识的深度和广度
总结和展望
本节课通过引导学生接触绘画，培养学生的审美情感和想象能力，同时激发学
生对汉字字形的认知。

希望学生在这堂课中体验到绘画的乐趣，激发对艺术的热爱，并能在今后的学习和生活中不断探索和发展自己的绘画技能和美感。