九年级古诗文课外阅读
部编版语文九年级上册课外8首古诗词 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(含答案)
部编版语文九年级上册课外8首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总(含答案)课外古诗词诵读(一)月夜忆舍弟/ 杜甫长沙过贾谊宅/ 刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/ 韩愈商山早行/ 温庭筠课外古诗词诵读(二)咸阳城东楼/ 许浑无题/ 李商隐行香子/ 秦观丑奴儿·书博山道中壁/ 辛弃疾月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
1.内容主旨:诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信,在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情,颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。
①怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑;②忧国忧民,不满现状,渴望社会安定。
2.“月是故乡明”是千古名句,请从景与情关系的角度简要赏析。
这两句采用移情手法,在自然景物的描述中融入主观感受,写景生情,景随情变,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。
此外,今夜露白、故乡明月的词序稍作变化,化平凡为神奇,成为千古名句。
3.月亮明明普天之下是一样的,但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?明明是普天之下共一轮明月,诗人偏要说故乡的月亮最明;明明是自己的心理幻觉,偏要说得那么肯定,不容置疑。
这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合,因为它极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的浓浓思念。
故乡的月亮并非真的更亮,但是却寄托了人们对家乡最深的感情。
4.理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
亲人们四处流散,平时寄书尚且常常不达,更何况战事频仍,生死茫茫当更难逆料。
含蓄蕴藉,一结无限深情。
“寄书长不达,况乃未休兵”抒写了诗人内心的忧虑之情,使我们想起了杜甫《春望》中的另外两句名句:烽火连三月,家书抵万金。
5.“戍鼓断人行,边秋一雁声。
”路断行人,写出所见;戍鼓雁声,写出所闻。
耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
初中课外古诗文、文言文阅读训练(5篇)
初中文言文阅读训练4学校年级姓名一.古诗文阅读(25分)(一)忆钱塘江(5分)宋·李觏①昔年乘醉举归帆,隐隐山前日半衔。
好是满江涵②返照,水仙③齐著淡红衫。
【注释】①觏:读gòu。
②涵:包含。
③水仙:指水中女神。
这里喻指归帆。
1.这首诗描绘了黄昏(傍晚)时分的景色。
诗中“隐隐”照应了前句中的“醉”一词。
2.此诗想象奇特,比喻生动。
请描绘三、四两句所展现的画面。
(3分)最迷人的是夕阳返照江面,江水一片红光。
水面上,点点白帆也泛着淡红光芒,在夕阳的辉映下,宛如一群穿着淡红衣衫的水仙,凌波微步,美艳动人。
(二)愚公移山(节选)(10分)北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也。
聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
3.解释下列句子中加点的词。
(3分)(1)指通豫南,达于汉阴.水的南岸(2)曾不能损.魁父之丘削减(3)寒暑易.节,始一反焉交换4.下列兔子中加点词意义相同的一项是(D)(2分)A. 年且.九十存者且.偷生B. 且焉.置土石始一反焉.C. 杂然.相许吴广以为然.D. 以.君之力固国不以.山溪之险5.用现代汉语下面句子的意思。
(2分)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(他们)凿石头,挖土,用箕畚(装土石)运到渤海边上。
6.实现中国梦,任重而道远。
从选文中愚公的身上,我们可以汲取哪些精神营养?(3分)敢想敢干(不安于现状);团结合作(广泛依靠群众);有坚忍不拔的毅力;脚踏实地的实干精神;做事不畏艰险。
(三)钱镠liú(12分)钱镠,临安石鉴乡人。
唐僖宗时,平浙寇王仙芝,拒黄巢,灭董昌,积功自显。
梁开平元年,封镠为吴越王。
中考语文古诗文阅读 2专题九 课外古诗词阅读
2.赏析“思归若汾水,无日不悠悠”一句。(2 分)
运用比喻的修辞手法,将思乡之情比作绵绵不断的汾河水,借其无时无
类型四 咏史怀古 题组一:
题潼关①楼 [唐]崔 颢 客行逢雨霁,歇马上津楼。 山势雄三辅②,关门扼九州。 川从陕路去,河绕华阴流。 向晚登临处,风烟万里愁。 【注释】①潼关:位于陕西省渭南市潼关县北,始建于东汉建安元年, 关中的东大门,历来为兵家必争之地。②三辅:本指西汉时期治理长安 京畿地区的三个职官, 这里指此诗,认为“落句怨愤极矣”,请结合诗歌对该观点进行分 析。(2 分) 诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美,可以画成图画,让那些贵人们欣 赏诗 让,的那这最些样贵后贵人两人们句们也许说欣可洞赏以庭,体会湖这到风样猿景贵啼雁壮人飞阔们、优也流民美许逐,可客可以行以体旅的画会奔成到波图猿之苦画啼,, 含雁蓄飞地流、露流出民羁旅逐漂客泊行之感旅和的对奔贵人波们之的苦怨愤,。含蓄地流露出羁旅 漂泊之感和对贵人们的怨愤。
分析。(2 分)
诗歌充满了农村生活气息。①描写一家老小冒雨插秧的日常劳动场景,
分诗工歌合充作,满秩了序农井然村,生显活得活气泼息而。富有①情描趣写;②一运家用老口小语,冒语雨言插浅白秧流 畅的,日生活常气劳息动浓郁场。景,分工合作,秩序井然,显得活泼而 富有情趣;②运用口语,语言浅白流畅,生活气息浓 郁。
类型三 山水田园 题组一:(2022·山东济南)
春中田园作 王 维 屋上春鸠鸣,村边杏花白。 持斧伐远扬①,荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢,旧人看新历。 临觞忽不御,惆怅远行客。 【注释】①远扬:桑枝。②觇(chān):察看。
九年级(上册)课外古诗(一)
九年级(上册)课外古诗(一)月夜忆舍弟(杜甫)●记忆性默写(1)露从今夜白,。
(杜甫《月夜忆舍弟》)『参考答案』(1)月是故乡明●理解性默写(2)杜甫《月夜忆舍弟》中,写出诗中情景交融,抒写思念之情的诗句,。
『参考答案』(2)露从今夜白,月是故乡明■诗歌赏析(一)阅读下面的诗歌,完成各题。
(2019年日照市)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
(1)“月是故乡明”是千古名句请从景与情关系的角度简要赏析。
(2)理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
『参考答案』(1)这两句采用移情手法,在自然景物的描述中融入主观感受,写景生情,景随情变,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。
此外,今夜露白、故乡明月的词序稍作变化,化平凡为神奇,成为千古名句。
(2)①怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑;②忧国忧民,不满现状,渴望社会安定。
(二)阅读下面的古诗,完成下列各题。
(6分)(2019年恩施州)月夜忆舍弟①杜甫戍鼓②断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃③未休兵。
(选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册)【注释】:①舍弟:对人谦称自己的弟弟。
②戍鼓:边防驻军的鼓声。
③况乃:何况,况且。
1、下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是第句(只填写序号)。
①但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)②明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
(晏殊《蝶恋花》)③日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)④我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)2、诗人从多种角度展开描写,请具体分析首联中听觉描写的作用。
3、全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面,尾联情感进一步升华,请明确指出深层情感。
【试题分析】《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。
中考语文 古诗文阅读 古诗词阅读(教材课外诵读课标篇目补录)
【主旨情感】这首词通过对眼前景物的咏叹和新旧事物的对比,表达 了词人对年华易逝、物是人非、好景不长的感伤之情。
4.送杜少府之任蜀州 唐·王勃
【考情搜索】近 5 年未考 【教材链接】八年级(下册)课外古诗词诵读
参考译文 诗词原文
理解鉴赏
内容:点明送别地点和友人去向。诗人站在长
三秦辅卫着 长安,遥望 蜀州,只见 烟雾迷蒙。
参考译文 诗词原文
理解鉴赏
这剪也剪不断,理
也理不清的,正是 剪不断,理
离乡去国之苦。那 还乱,是离 修辞:运用比喻的修辞手法,用“丝”
悠悠愁思缠绕在 愁。别是一 来比喻“离愁”,表达了词人缠绵悱恻、
心头,却又是另一 般滋味在心 愁肠百结的烦乱心绪。
种不可名状的痛 头。
苦。
【主旨情感】本词情景交融,感情沉郁。上片选取典型的景物,写庭院 中的清幽景色,为感情的抒发做铺垫;下片借用形象的比喻委婉含蓄地 抒发了词人剪不断、理还乱的“离愁”。
晚时,我将小舟停 淮近酒家。 内容:“夜泊秦淮”揭示时间、地点,
泊在秦淮河畔的
并巧妙点题,以“近酒家”引发思古
酒家附近。
之幽情,引出下文“商女”的出场。
参考译文 诗词原文
理解鉴赏
商女不知亡国 炼字:“犹”将历史、现实和想象中的未
歌女们不 恨,隔江犹唱后 来联系起来,暗示晚唐统治者正重蹈覆
知道亡国 庭花。[①商女:辙,走向亡国,表现出诗人对国家命运的
理解鉴赏
用典:借用“蓬山”的典故,表达了难
你的住处离我这 蓬山此去无 以见面的无奈;借用“青鸟”的典故,
里并不远,希望 多路,青鸟 表达了书信传情的希冀。
有信使殷勤地为 殷勤为探 情感:进一步表达了诗人对恋人的关切
中考课外古诗阅读及答案
中考课外古诗阅读及答案阅读下面这首古诗,按要求答题。
秋日行村路[宋]乐雷发儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情【答案】(1) “伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
(2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。
【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。
其诗清新可爱,含蓄隽永。
译文:一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。
田野里遍地是豆荚和姜芽,村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。
田里的稻子高高举起了稻花,不知它们的主人是谁呢。
看,那里有几只红蜻蜓在飞舞,草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。
字词赏析题的命题形式是:①对诗中某字某句,你认为写得好不好为什么②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字③此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么④某字在表情达意上的作用是什么解读要求:古人作诗常追求一字传神。
这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。
回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
答题步骤:①肯定“好”或肯定哪一个更好。
②解释该字的一般含义和在句中的意思。
③展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
【示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得哪个字更好,为什么示例一:“阔”字更好。
原因:①“阔”是空阔、开阔之意;②“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔;③“阔”字,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
④“阔”字读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮。
中考语文 课外提升作业 古诗文阅读古诗词阅读
悠远的意境。
2.诗歌表达了诗人怎样的情感? 这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。
四、(2021·永州)阅读下面古诗,完成题目。 月夜忆舍弟 杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。
1.从诗中“ 戍鼓断人行 ”和“ 有弟皆分散 ”等句子,可以 看出本诗写于安史之乱时期。
第二部分 古诗文阅读 专题一 古诗词阅读
◎课内单篇阅读 一、(2021·黄石)阅读下面这首诗,完成题目。
望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
1.对这首唐诗的内容理解正确的一项是
(B)
A.本诗文中无“望”,却句句向岳而望,自近而远,由朝至暮,从泰
3.整首词抒发了作者怎样的情感?
通过描写泛舟西湖时所见美好景色,表达了作者对西湖美景的赞美之情, 流露出他泛舟西湖时的美好心境、惬意情怀。
◎课外单篇阅读 一、(2021·遂宁)阅读下面这首古诗,完成题目。
峡口①送友人 [唐]司空曙 峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客,今日翻成送故人。 【注释】①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。②去 住:指走的人和留的人。
小园烟草接邻家,桑柘②阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷,又乘微雨去□□。 【注释】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴居住时,写的 一首田园诗。②柘(zhè):树名,其叶可养蚕。
1.这首诗前两句通过写“烟草”“ 桑柘 ”“斜径”等景物,营造一 种 清丽宁静 的氛围。
2.“卧读陶诗未终卷”中“卧”字历来为人称道,请简要赏析其妙处。
1.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是 早 ,“青鸟殷勤为探看” 中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神晨鸟,这里是 信 的代称。 使
初中语文2024届中考复习课外古诗文阅读练习(共六组,附参考答案)
中考语文课外古诗文阅读练习班级考号姓名总分第一组(一)冬至日独游吉祥寺【1】〔宋〕苏轼井底微阳【2】回未回,萧萧寒雨湿枯荄【3】何人更似苏夫子,不是花时肯独来。
【注释】[1]吉祥寺:即后来的广福寺,寺中牡丹最盛。
[2]微阳:指阳气始生。
古有“冬至一阳生”的说法。
[3]菱(gāi):草根,木根。
1.下列选项中,对诗歌内容理解有误的一项是()A.首句,诗人用“回未回”写出冬至前后气候的变化。
B.第二句,描写了淅淅沥沥的寒雨淋湿枯草,湿润了草根。
C.此诗前两句写景,后两句抒情。
D.此诗写诗人冬至日游览吉祥寺赏花,别有一番情调。
2.“不是花时肯独来”中“独”字别有意味,请谈谈你的理解。
(二)训俭示康吾本寒家,世以清白相承。
吾性不喜华靡,自为乳儿,长者加以金银华美之服,辄羞赧弃去之。
二十忝科名,闻喜宴独不戴花。
同年曰:“君赐不可违也。
”乃簪一花。
平生衣取蔽寒,食取充腹;亦不敢服.垢弊以矫俗干名,但.顺吾性而已。
众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
人皆嗤吾固陋,吾不以为病.。
应之曰:“孔子称‘与其不逊也宁固。
’又曰‘以约失之者鲜矣。
’又曰‘士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。
’古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病。
嘻,异哉!”1.解释文中加点的词(1)亦不敢服.垢弊以矫俗干名()(2)但.顺吾性而已()(3)吾不以为病.()2.翻译画横线的句子(1)闻喜宴独不戴花.(2)众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
3.文中作者列举了哪三个事例来说明自己不喜欢奢靡的作风?请用自己的话简要概括。
第二组(一)于郡城送明卿①之江西李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。
1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )A.第二句中的“迷”字包含两层意思:既是对当时景色的真实描写,点明了凄凄秋雨中特有的迷蒙景色,又暗示了友人前途的渺茫。
B.三、四句虚拟一问一答,不是实写。
C.“谁向孤舟怜逐客”点出诗人的身份,把诗人自己遭受政治打击后孤独困厄的处境和盘托出。
人教版九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案
九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案一《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是家田输税尽,拾此充饥肠。
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧,尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热,但惜夏日长。
4 白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是家田输税尽,拾此充饥肠。
5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作,却入不敷出,饥肠辘辘的生活状况。
请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗,并注明作者和出处四海无闲田,农夫犹饿死。
李绅《悯农》谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》6 诗中用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是家田输税尽,拾此充饥肠。
7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石,岁晏有余粮。
9 “田家四月闲人少,采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙,诗中与此意相似的诗句是田家少闲月,五月人倍忙。
二《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
5 诗中一反前人写春的角度,另辟蹊径,具有独创性的诗句是今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是虫声新透绿窗纱。
7 诗中通过对昆虫的描写,使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣的诗句是晨起动征铎,客行悲故乡。
2 诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月,人迹板桥霜。
3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路,枳花照驿墙。
九上《课外古诗词》后五首
至今遗恨 迷烟树。
到如今,秦 王朝因奢侈、 残暴而亡国 的遗恨已消 失在烟树之 间了。
列国周齐秦汉楚
而这种亡国的遗恨不只有秦朝才 有,周朝、战国列强直到汉楚之争, 哪个不抱有败亡的遗恨呢?
实际上作者在这里寄托了一种讽 刺,是说后人都已遗忘了前朝败亡 的 教训。从夺得政权,到奢侈暴戾, 到最终败亡,乃是历代封建王朝的 共同结局。
人比黄花瘦
1、写出了菊花的形态,传 达出了秋菊的神。 2、描写思妇因思念而面容 清减的形象,写出了思念之 深之苦。 3、以花喻人,花面相映, 人如花,花如人,营造了婉 曲优美的艺术情境。
全词开篇点“愁”,结句 言“瘦”。“愁”是“瘦”的原 因,“瘦”是“愁”的结果。贯 穿全词的愁绪因“瘦”而得到了 最集中最形象的体现。可以说, 全篇画龙,结句点睛,“龙”画 得巧,“睛”点得妙,巧妙结合, 相映成辉,创设出了“情深深, 愁浓浓” 的情境。
《南乡子·登京口北固亭有怀 》
辛弃疾· 南宋
何处望神州?满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江 滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如 孙仲谋。
《南乡子·登京口北固亭有怀 》辛弃疾· 南宋
【译文】什么地方可以看见中原呢?在 北固楼上,满眼都是美好的风光,但是中 原还是看不见。从古到今,有多少国家兴 亡大事呢?不知道,年代太长了。只有长 江的水滚滚东流,永远也流不尽。我们今 天所能看到的就是长江,多少兴亡事情已 经过去了。 当年孙权在青年时代,做了三军的统 帅,他能独霸东南,坚持抗战,没有向敌 人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌 手呢?只有曹操和刘备而已。这样也就难 怪曹操说:“生子当如孙仲谋。”
初中课外古诗文、文言文阅读训练(5篇)(3)
九上课外古诗文阅读训练1学校姓名一. 古诗文阅读(5分)(一)月螺川①早发【明】王猷定月落秋山晓,城头鼓角停。
长江流远梦,短棹拔残星。
露湿鸥白衣,天光雁字青。
苍茫回首望,海岳一孤亭。
【注】①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。
②棹(zhào):船桨。
③孤亭:这里指螺江。
诗人:王猷定(yóu)(1598—1662),字于一,号轸石,江西南昌人,明末清初散文大家,诗人。
他出身于官宦之家,祖父辈科名显达,但他并不追逐功名利禄。
翻译:月落时分,群山披上晓色,山野空旷,遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空后又安静下来。
那长流不断的赣江水,仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想;那划动的短棹是在拨动水中残存的星光倒影。
露水打湿了白鸥的羽毛,水天一色,鸥驻雁飞,船行回首望去,只见水天苍茫,旷远无边,螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。
情感:描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。
⑴诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”?(2分)解析:找出诗人出发很早的自然景物即可。
参考答案:月落、残星、露湿、天光(2分,写出一个得1分,写出两个的2分)⑵“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。
(3分)解析:联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。
参考答案:通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭,来表现自己孤独的心境,表现离别螺川时的伤感之情。
或通过写自己在舟中放眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去,引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。
(二)文言文连处士,应山人也。
以一布衣终于家,而应山之人至今思之。
其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。
”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。
”呜呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。
九年级语文上册课外古诗词诵读(一)
(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难 料的句子是: 云横秦岭家何在 ? 雪拥蓝关马不 前。
2. 阅读欣赏。 (1)细致体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前” 两句诗。分析诗人是怎样融情于景,抒发途中感受的。
这两句诗借景抒情。“云横秦岭”“雪拥蓝关”, 语意双关,明写天气寒冷,暗写政治恶劣,景物描写中 显露出英雄失路之悲。
2. 阅读欣赏。 (1)“客行悲故乡”一句表达了诗人怎样的思想感 情?
思念故乡之情。
(2)“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙,请说 出妙在何处。
“明”原为形容词,这里用作动词,为“照亮” 之意。枳树白花照亮驿墙,衬托出拂晓前天色的昏暗, 突出了行之“早”。
2. 阅读欣赏。 (1)简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
战争频繁,时局动荡,民不聊生。 (2)结合全诗,请指出这首诗抒发了诗人怎样的思想 感情。
①怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑; ②忧国忧民,不满现状,渴望 名句默写。 (1)寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯 ! (2)《长沙过贾谊宅》中“ 三年谪宦此栖迟 , 万 古惟留楚客悲 ”两句点明宅第,深抒悲情。
(2)这首诗流露了诗人怎样的情感?请简要概括。 表达了对贾谊的同情,对汉文帝的指责,对自身
际遇的慨叹和对当今统治者的不满。
三、《左迁至蓝关示侄孙湘》
1. 名句默写。 (1)一封朝奏九重天, 夕贬潮州路八千 。 (2)知汝远来应有意, 好收吾骨瘴江边 。 (3)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠 朝廷的态度和决心的诗句是: 欲为圣明除弊事 , 肯 将衰朽惜残年 !
(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 忠而获罪的悲愤、忧伤之情。
四、《商山早行》
1. 名句默写。
部编版九年级上册语文第三单元课外古诗词阅读《月夜忆舍弟》》《长沙过贾谊宅》课件
拓展延伸
诗人写的是自己的忧虑、担心,更是整个乱世人民流离 失所的心理状态。诗人想得到弟弟的消息,更想得到休兵 的消息。这是一个流落他乡士子的心声,更是全天下想要 骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样的胸怀,他才能写 出《春望》,写出《茅屋为秋风所破歌》,写出《石壕 吏》……
(公元755年安史之乱爆发,消息还未传到京城, 此时山雨欲来风满楼)
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有弟/皆/分散,无家/问/死生。 寄书/长/不达,况乃/未/休兵。
读懂诗意
指实行宵禁,禁止人行走。
戍鼓断人行,边秋一雁声。
边防驻军的鼓声
读懂诗意
露从今夜白,月是故乡明。
指在节气“白露”的一个夜晚。 从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。
读懂诗意
有弟皆分散,无家问死生。
弟兄分散,家园无存,彼此间都无从得知死生的消息。
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》: 一是久谪似贾谊,二是伤心感贾谊, 三是乘秋寻贾谊,四是空林无贾谊。
寂寂江山 摇落处 怜君 何事 到天涯
荒村日暮 江山衰危 怜已 不公控诉 怀才不遇
语义双关 借古抒怀
借他人酒杯,浇自己块垒。
总结 本诗抒写诗人经过长沙贾谊宅时的悲
凉心情,表面是写对贾谊命运的感慨,实 际上抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
刘长卿(?-789),字文房,河间人,今属河 北。天宝年间登进士第,刘长卿“刚而犯上,而遭 迁谪”(高仲武《中兴间气集》)。第一次迁谪在 唐肃宗至德三年(758)春天,被贬为潘州南巴 (今广东茂名南)县尉;第二次在唐代宗大历八年 (773)至十二年间的一个深秋,因被诬陷,被贬 为睦州(浙江建德)司马。
寄书长不达,况乃未休兵。
寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。
九年级上册 第三单元 课外古诗文阅读 课件
原
文
月夜忆舍弟
戍鼓①断人行②,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃③未休兵。
注
释
①戍鼓:边防驻军的鼓声。戍,驻防。
②断人行:指实行宵禁,禁止人行走。
③况乃:何况,况且。
【译文】 戍楼上响起禁止通行的鼓声,秋季的边境,传来孤雁的哀鸣。 恰逢白露时节,(更怀念家里人,)还是觉得故乡的月亮最 明亮。 虽有兄弟却都离散,已经无法打听到他们的消息。 寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。
作
杜甫(712—770),字子美,自号“少陵
者 野老”,世称“杜工部”“杜少陵”等,唐代
·
背 伟大的现实主义诗人,被世人尊称为“诗圣”, 景 其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李
杜”。代表作品有“三吏”“三别”(“三吏”
是《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》,“三别”
是《新婚别》《垂老别》《无家别》),其他
·
作 者
韩愈(768—824),字退之,唐代文
学家,河阳(今河南孟州)人,自称“郡
背 景
望昌黎”,世称“韩昌黎”。晚年任吏部
侍郎,谥号文,故又称“韩吏部”“韩文
公”。后人尊其为“唐宋八大家”之首,
他与柳宗元同为古文运动的倡导者,并称
“韩柳”,有《韩昌黎集》传世。
元和十四年(819)正月,唐宪宗派人迎凤翔法门寺 佛骨入宫供奉,韩愈上书劝谏,触怒皇帝,被贬为潮州 刺史。这首诗作于被贬途中。蓝关,即蓝田关,在今陕 西蓝田东南。
作品还有《春望》《兵车行》等。
这首诗写于唐肃宗乾元二年(759)秋天,当时仍处 在安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天水),只有最 小的弟弟在他身边,其余三人散处河南、山东等地。
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即使一斗酒价值十千也在所不惜,恣意畅饮。主人啊,你为什么说钱已 经不多,快快去买酒来让我们一起喝个够。牵来名贵的五花马,取出价 钱昂贵的千金裘,统统用来换美酒,让我们共同来消融这无穷无尽的万 古长愁! ?诗文赏析?
臵酒会友,乃人生快事,又恰值「怀才不遇」之际,于是乎对酒诗情,挥 洒个淋漓尽致。诗人的情感与文思在这一刻如同狂风暴雨势不可挡;又 如江河入海一泻千里。
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如此这般地挑剔它,却总是无法否定它。 苏轼这首《念奴娇》,无疑是宋词中有数之作。立足点如此之高,写历史
人物又如此精妙,不但词坛罕见,在诗国也是不可多得的。 他一下笔就高视阔步,气势沈雄:“大江东去,浪淘尽、千古风流人物何尝不煌赫一时,俨然 是时代的骄子。谁不赞叹他们的豪杰风流,谁不仰望他们的姿容风采!然而, “长江后浪推前浪”,随着时光的不断流逝,随着新陈代谢的客观规律,如今 回头一看, 那些 " 风流人物 " 当年的业绩, 好象给长江浪花不断淘洗, 逐步淡漠, 逐步褪色,终于,变成历史的陈迹了。
?诗文赏析? 这首《长相思》,写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下,映入她眼帘的
山容水态,都充满了哀愁。前三句用三个“流”字,写出水的蜿蜒曲折,也酿 造成低徊缠绵的情韵。 下面用两个 “悠悠”,更增添了愁思的绵长。 全词以“恨” 写“爱”,用浅易流畅的语言,和谐的音律,表现人物的复杂感情。特别是那
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一派流泻的月光,更烘托出哀怨忧伤的气氛,增强了艺术感染力,显示出这首 小词言简意富、词浅昧深的特点。
白居易的诗歌对后世文学有巨大影响。晚唐的皮日休、聂夷中、陆龟蒙、 罗隐、杜荀鹤,宋代的王禹□、梅尧臣、苏轼、张耒、陆游一直到清代的吴伟 业、黄遵宪等,都在不同方面、不同程度上受到白居易诗风的启示。此外,元、 明、清历代剧作家有不少人取白居易作品的故事为题材编写戏曲, 如《长恨歌》 演变为白朴的《梧桐雨》、洪□的《长生殿》, 《琵琶行》演变为马致远的《青 衫泪》、蒋士铨的《四弦秋》等。白诗的词句,也有很多被宋、元、明话本所 采用。
时光流逝,如江河入海一去无回;人生苦短,看朝暮间青丝白雪;生 命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧,能够解忧的惟有金樽美酒。这便是李 白式的悲哀:悲而能壮,哀而不伤,极愤慨而又极豪放。表是在感叹人生 易老,里则在感叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社会造成的,诗人无力 改变,于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举,发泄不满,排遣忧愁 ,反抗现实。
综观整首词,说它很是昂扬积极, 并不见得;可是它却告诉我们,词这个 东西,绝不是只能在酒边花间做一名奴隶的。这就是一个重大的突破,也是划 时代的进展。
九年级古诗文课外阅读
1、 《将进酒》 李白
君不见, 黄河之水天上来, 奔流到海不复回! 君不见, 高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪! 人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月。 天生我材必有用, 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐, 会须一饮三百杯。 岑夫子! 丹丘生!将进酒; 君莫停。 与君歌一曲, 请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱? 径须沽取对君酌。 五花马, 千金裘。 呼儿将出换美酒, 与尔同消万古愁。 ?体裁 ?汉乐府诗题,属《鼓吹曲 ?铙歌》 ?诗文解释? 你难道没有看见,汹涌奔腾的黄河之水,有如从天上倾泻而来?它 滚滚东去,奔向东海,永远不会回还。你难道没有看见,在高堂上面对 明镜,深沉悲叹那一头白发?早晨还是满头青丝,傍晚却变得如雪一般。 因此,人生在世每逢得意之时,理应尽情欢乐,切莫让金杯空对皎洁的 明月。既然老天造就了我这栋梁之材,就一定会有用武之地,即使散尽 了千两黄金,也会重新得到。烹羊宰牛姑且尽情享乐,今日相逢,我们 真要干杯三百。岑夫子,丹丘生,请快喝不要停,我为你唱一首歌,请 你们侧耳为我细细听。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得 珍贵,但愿永远沉醉不愿清醒。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞, 唯有寄情美酒的人才能留下美名。陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴,
诗歌以外,白居易的文章写得也很有特色。他虽然不属于韩愈、柳宗元的 文学团体 , 却以其创作的实践 , 推动了散文的革新。他的《策林》七十五篇纵论 天下大事,有意识地追踪贾谊的 《治安策》 。其中有些篇章如 《决壅蔽》、《使 官吏清廉》、《去盗贼》等,不仅内容切实,见解精辟,而且引古鉴今,析理 深透 , 语言明快 , 词气谠直,是议论文中的杰作。《为人上宰相书》和一系列论 政事的奏状 , 条分缕析 , 劲直剀切,开启了北宋王安石上书言事的先声。《与元 九书》洋洋洒洒,夹叙夹议,是唐代文学批评的重要文献。而象《草堂记》、 《冷泉亭记》、《三游洞序》、《荔枝图序》等 , 写景状物 , 旨趣隽永,又是兴 文艺样式——曲子词的写作。他的《忆江南》、 《浪淘沙》、 《花非花》、 《长 相思》诸小令,为文人词的发展开拓了道路。
3、念奴娇 . 赤壁怀古 大江东去,浪淘尽。千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰 ! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟 灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一樽还酹江月。 简析: 苏轼的词,不论内容和形式, 都不那么拘于一格。有时放笔直书,便成为 " 曲子 中缚不住 " 的" 句读不葺之诗 " ;有些从内容看也颇为平凡。 正如泥沙俱下的长江 大河,不是一道清澈流水。但正因如此,才能显出江河的宏大气势。人们可以
全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂 放,最后归结于「万古愁」,回应篇首,如大河奔流,纵横捭阖,力能扛 鼎。全诗五音繁会,句式长短参差,气象不凡。此篇如鬼斧神工,足以惊 天地、泣鬼神,是诗仙李白的巅峰之作。
2、长相思 ·白居易
汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。