22、《邹忌讽齐王纳谏》(二备)

九年级语文学科准印备课组长签字：包科领导签字：

主备人：审核：九年级备课组集体备课时间：学习目标：

1、在熟读课文思想内容的基础上，背诵全文；

2、2把握课文的故事情节，正确评价人物形象

3、掌握文中重点文言词语的意义和用法,了解邹忌和齐威王这两个人物。

4、掌握两则故事蕴含的深刻道理（5）欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

5、邹忌一自身的感受为喻，让齐威王如闻惊雷，茅塞顿开，下令采取有力措施广泛听取臣民的建议。学习邹忌的“讽谏”艺术，培养学生在日常生活中说话的艺术性。

学习重难点：

1. 掌握文中重点文言词语的意义和用法；

2.对文章的写作特色和讽谏技巧的领悟；

3.体会从曲折的故事情节中评价邹忌和齐威王

学习课时：二课时

学习过程：

第一课时

一、导入：

二、解题，了解人物，了解《战国策》

1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。

2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

3、提供有关《战国策》与战国的资料

《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。

三、初读课文，读准字音，划分节奏

1.初读课文，读准字音。

昳( )丽朝( )服衣冠( )窥( )镜

期（)年朝( )于齐间( )进

2.再读课文，读清句子，划分节奏。

①邹忌修八尺有余②我孰与城北徐公美

③王之蔽甚矣④此所谓战胜于朝廷

四、再读课文，注意读音语气停顿进行指导，理清结构层次。五、学生根据文下注释，解释字义、词义、句意，初步理解课文内容，逐段讲解。（课后学习）。

六、检查学生课后学习情况，老师对本文教学重点予以强调。

（一）理解词语在文中的意思：

邹忌讽齐王纳谏（讽：谏：）

能谤讥于市朝

能面刺寡人之过者

上书谏寡人者）

期年之后

（二）词类活用：

1、朝服衣冠

2、吾妻之美我者，私我也

3、能面刺寡人之过者

4、闻寡人之耳者

（三）一词多义：

1、修

a.乃重修岳阳楼

b.外结好孙权，内修政理

c.雨村便急忙修书

d.邹忌修八尺有余

2、朝

a.相如每朝时常称病《史记•廉颇蔺相如列传》

b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策•邹忌讽齐王纳谏》

c.于是入朝见威王《战国策•邹忌讽齐王纳谏》

d.朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》早晨

3、孰

a.我与城北徐公孰美

b.孰视之，自以为不如

4、诚

a.臣诚知不如徐公美

b.帝感其诚《列子•愚公移山》

c.此诚危急存亡之秋也诸葛亮：

d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣《资治通鉴•赤壁之战》

(四)、古今异义：

1、今齐地方千里

2、宫妇左右莫不私王。

3、明日，徐公来。

(五)句式：

1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）

2、忌不自信(宾语前置)

3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）

4、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)

5、此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)

6、王之蔽甚矣(被动句)

七、课堂小结。

第二课时

一、思考探究了解曲折故事情节和人物形象。

1、从中我们可以看出邹忌和齐威王是怎么样的人？

2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？

3、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。(可让三位同学分角色表演。)

4、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？

5、邹忌是如何“讽”齐王的？

6、讽谏的结果如何？

二、把握特点，采用“三叠法”，分析本文在说理以及记叙上的特点。

本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作

三（）：妻、妾、友三答

三（）：妻私我→宫妇左右私王

妾畏我→朝廷之臣畏王

客有求→四境之内有求于王

三赏：上赏中赏下赏

三时：令初下数月之后期年之后

三况：

三、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

四、拓展探究：邹忌的进谏技巧对我们今天的人及交往有什么启示？

（游说别人时要不卑不亢，言语恰到好处，既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是我们人际交往的基本原则）

五、课堂小结。

六、达标训练。

1、小试牛刀：

先来看第一种情况

想想看,在这样的情况下，他们会怎样说？

1、当我们在幼儿园里,拿了别人的玩具带回家并被爸爸发现时,爸爸会说:

2、当我们在学习中遇到挫折时,老师会说:

3、当我们在考试中,发挥失利的时候,你的朋友会说

2、实弹演练

请看下面的例子：小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？

1、说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的！

2、爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样，“烟雾弥漫”，我和妈妈的身体都受到了“熏陶”。

3、吸烟是很浪费钱的。

4、既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。

5、你抽我也抽，你不抽我也不抽。

下面我们开始评价，谁先来？