22、《邹忌讽齐王纳谏》(二备)
《岳阳楼记》试题
《岳阳楼记》试题《岳阳楼记》试题1班级：_______________姓名：________________分数：_________________一、文学常识《岳阳楼记》选自《》，是____〔朝代〕政治家、文学家为好友所作。
二、字词解释1.越明年〔〕2.百废具兴〔〕〔〕3.乃重修岳阳楼〔〕4.刻唐贤今人诗赋于其上〔〕5.属予作文以记之〔〕〔〕6.衔远山〔〕7.予观夫巴陵胜状〔〕〔〕8.浩浩汤汤〔〕9.朝晖夕阴〔〕10.此则岳阳楼之大观也〔〕11.南极潇湘〔〕12.多会于此〔〕13.得无异乎〔〕14.阴风怒号〔〕15.山岳潜形〔〕16.商旅不行〔〕17.则有去国怀乡〔〕18.感极而悲者矣〔〕19.至若春和景明〔〕20.此乐何极〔〕21.把酒临风〔〕22.予尝求古仁人之心〔〕23.居庙堂之高则忧其民〔〕24.处江湖之远则忧其君〔〕25.是进亦忧〔〕26.吾谁与归〔〕三、句子翻译1.滕子京谪守巴陵郡。
___________________________________________________________ ______________________________2.越明年，政通人和，百废具兴。
___________________________________________________________ ______________________________3.乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________4.属予作文以记之。
邹忌讽齐王纳谏_原文译文及注释
22､邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策一》选自《战国策·齐策一》。
《战国策》是一部先秦历史文献，国别体史书，记载一些“谋臣策士”。
邹忌，战国时齐国人。
讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
齐王，齐威王。
纳，接受。
yìzhāo guān昳丽：光艳美丽。
朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。
服，穿戴。
窥镜：照镜子。
shú城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，城北的徐公，是齐国的美男子。
邹忌不相信自己会比徐公美，而复问其妾qiè曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”客曰：“徐公不若君之美也。
”客人说：“徐公不如您美。
”客之美我者，欲有求于我也。
”客人认为我美，是想有求于我。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；宫妇：宫里的妃子。
bì蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。
王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；面刺：当面指责。
bàng谤，公开指责别人的过错。
讥，谏。
谤讥，在这里指“议论”，没有贬意。
市朝，公共场合。
jiànjīcháo此所谓战胜于朝廷。
战胜于朝廷：在朝廷上战胜（别国）。
意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
(二)一词多义及用法举例
③太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
①归依
②聚拢
③回去
32.过
guò
①人恒过然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
②以其境过清（《小石潭记》）
①犯错误
②过于
33.和
hé
①至若春和景明（《岳阳楼记》）
②政通人和（《岳阳楼记》）
③久而乃和（《送东阳马生序（节选）》）
①和煦
②和乐
③暖和
①这样的
②这样
③判断动词，是
④这，指示代词
①讨伐，进攻
②砍伐
24.方
fāng
①今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
②有朋自远方来（《〈论语〉十二章》）
①方圆，面积
②地方
25.分
fēn①
fèn②
①今天下三分①（《出师表》）
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分②也（《出师表》）
③必以分①人（《曹刿论战》）
④自非亭午夜分①（《三峡》）
①划分，分开
②职责，本分
①在前面
②前面
③向前，方位名词作状语
④以前的，同上文中“唐贤今人”相照应
55.清
qīng
①水尤清冽（《小石潭记》）
②以其境过清（《小石潭记》）
③清荣峻茂（《三峡》）
④香远益清（《爱莲说》）
①清澈
②凄清
③水清
④清香
56.请
qǐng
①战则请从（《曹刿论战》）
②俯身倾耳以请（《送东阳马生序（节选）》）
①请求
②游动
22.发
fā①
ｆà②
①有时朝发①白帝（《三峡》）
②征于色发①于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》）
22邹忌讽齐王纳谏2PPT课件
弗如远甚。
暮(晚上 )寝而思之，曰：“吾妻之美 ( 认为……美)我者，私(偏爱 )我也；妾之美 我者，畏(害怕)我也；客之美我者，欲(想 ) 有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚确( 实 )知
不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆(都 )以美于徐公。今 齐地(土地 )方(方圆)千里，百二十城，宫妇 (妃子)左右(近臣)莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内(全国百姓 )莫不(没有不)有 求于王：由此观之，王之蔽(受蒙蔽)甚矣。”
译文
❖齐威王说：好 ❖于是下命令
❖众大臣、官吏、百姓能当面指责 我的过错的
❖得上等奖赏 ❖上书劝谏我的 ❖得中等奖赏
❖能在公共场所批评议论 ❖使（批评议论）传到我耳朵 ❖得下等奖赏 ❖命令刚下达 ❖群臣进谏 ❖门前、院内像集市 ❖不时就偶尔进谏
❖满一年以后 ❖即使想进谏 ❖没可说的 ❖燕、赵、韩、魏等国听到（这事） ❖都到齐国朝见 ❖这是所说的在朝廷上战胜（敌国）
公美？”其妻曰：“君美很甚( )，徐公何能
及比( 得上 )公也！”城北徐公，齐国之美丽
者也。忌不自信，而复又( )问其妾曰：“吾
孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”
旦第日二(天 )，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？”客曰：“徐如公不若( )
君之美也！第”二明天日(
)，徐公仔来细，孰
( )视之，自以为不如；窥镜而自视，又
王曰：“善好( )。”乃于(是 )下令：
“群臣吏民能面当刺面(指责 )寡人之过过错
( )者，受上赏；上书谏寡人者，受
中赏；批能评谤议讥论(
公)于共市场朝所
(使……传) ，闻(
)寡人之耳者，
受刚下赏。”令初( )下，群臣进集谏市，门庭
2025年中考语文总复习文言文阅读1写人叙事类第8篇邹忌讽齐王纳谏
• (节选自《大唐新语》，有删改)
• 注释：①给事中：官名。②阿房：秦宫殿名。 下文的“章华”为楚宫殿名；“乾阳”为隋宫 殿名。③功力：功劳，功业。
• 张玄素担任给事中，贞观初年，(朝廷)修 建洛阳宫，为皇帝出巡做准备，(张玄素)上书 极力劝谏，大概是说：“我听说阿房宫建成时 ，秦国人心离散了；章华宫完成时，楚国人人 心背离；等到乾阳殿完工时，隋朝就解体了。 而且陛下现在的功业和往日有什么不同，(也 不过是)役使穷苦的百姓，沿袭隋朝亡国的弊 病。凭着这一点来说，恐怕您比隋炀帝有过之
劝谏是一门高超的语言艺术。选
文中张玄素与链接材料中邹忌的劝谏艺术各有
哪些高妙之处？请简要分析。
• (4分)
• 【链接材料】臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣
，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于
1
2
34
• 答案：张玄素列举历史事例，并对比唐太宗 前后做法，切中要害，使唐太宗信服；邹忌
取譬类比，由己及君，由家事到国事，入情 入理，委婉含蓄，易于为齐王所接受。(各2 分，意思对即可)
• ③予谓· 菊(《爱莲说》) • 认_为_______
• ④此之谓· 失其本心(《鱼我所欲也》) •叫_作_____
⑤太守自谓· 也(《醉翁亭记》) _命__名___
• ◀成语迁移▶
•
⑥勿谓言之不预也 ·
•说____
•答(案1)：卿你谓说我我不不如如炀隋帝炀，帝 ，何那如么桀我纣比？桀(3、分纣)怎 么 样 ？
(“谓”“何如”译对各1分，句意通顺1分) (2)事虽不行，天下称为至德。(3分)
答案：事情虽然没有按您的建议进行，但天下百姓都称颂您有
极好的品德。(“虽”“称”译对各1分，句意通顺1分)
2012年全国自考古代汉语模拟2
解析：(P93)B项中引申义和本义是动静关系；D项是相似关系；E项是因果关系。
4. 下列句中加着重号的词，属于词类活用的有【】
A. A
B. B
C. C
D. D
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未选均无分。
1. 下列句子中，用介词引进动作的发出者，表示被动的是【】
答案：C
解析：(P50)C项中用“暴”的本义“晒”，ABD三项都是假借字。
5. 下列句中，加着重号的词和现代汉语中的意思相比，词义范围较窄的是【】
A. A
B. B
C. C
D. D
答案：B
解析：(P74~75)B项中“河”古特指黄河。A项中“臭”古代泛指一切气味，今则只指难闻之味
动；DE两项都是引进动作的主动者，表被动。而C项介词“为”表示动作为谁而发。
2. 连词可以连接的成分有【】
A. 名词性成分
B. 动词性成分
C. 形容词性成分
D. 复句的分句
E. 词组
答案：A^B^C^D^E^
解析：(P209)
3. 下列词的本义和引申义中因礼俗原因造成引申的有【】
A. 劳心者治人，劳力者治於人；治于人者食人，治人者食於人：天下之通义也。
B. 诚令成安君听足下计，若信者亦已为禽矣。
C. 公输般为楚造云梯之械。
D. 万尝与庄公战，获乎庄公。
E. 兔不可复得，而身为宋国笑。
答案：A^B^D^E^
解析：(P198~202)A项为引进动作的主动者，可译为“被”；B项也是引进行为的主动者，表示被
中的第三人称代词分别是“之”“其”“厥”。
4. 下列句子中，加着重号的词用本字的一句是【】
2023年高考试题名句默写
2023年高考试题名句默写（2023年新1卷）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。
汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。
【参考答案】（1）草创未就，（是以）就极刑而无愠色（2）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇（3）示例一：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间示例二：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心示例三：功盖三分国，名成八阵图（2023年新2卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“，”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“，”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“，”。
【参考答案】（1）则遣从事以一少牢告庙，请其矢（2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（3）示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明示例二：滟滟随波千万里，何处春江无月明示例三：野旷天低树，江清月近人示例四：星垂平野阔，月涌大江流（2023年甲卷）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。
一开始有很多人进谏，以至“”；过了几个月后，则“”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“，”，描写相近动作，抒写近似心情。
（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“，”。
(二)一词多义及用法举例
重庆常考文言文字词分类梳理（二）一词多义及用法举例多义词用法举例及出处意思1.安āｎ①衣食所安（《曹刿论战》）②死于安乐（《生于忧患，死于安乐》）③安求其能千里也（《马说》）①养②安逸③怎么2.备［2012］bâi ①前人之述备矣（《岳阳楼记》）②右备容臭（《送东阳马生序（节选）》）①详尽②挂着3.蔽［2015B］ｂì①重岩叠嶂，隐天蔽日（《三峡》）②王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》）①遮蔽②受蒙蔽4.薄［2012］bï①薄暮冥冥（《岳阳楼记》）②不宜妄自菲薄（《出师表》）①迫近②轻视，看不起5.察chá①虽不能察（《曹刿论战》）②察纳雅言（《出师表》）①明察，弄清楚②考察6.朝［2011］ｃｈáｏ①ｚｈāｏ②①有时朝②发白帝（《三峡》）②于是入朝①见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）①早上②朝廷7.长cháng ①而或长烟一空（《岳阳楼记》）②常有高猿长啸（《三峡》）①弥漫，堆积②时间、空间的长久，与“短”相对8.称chēng ①先帝称之曰能（《出师表》）②不以千里称也（《马说》）①称赞②著称9.重chïng ①重岩叠嶂（《三峡》）②乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）①层层②重新10.驰chí①公将驰之（《曹刿论战》）②遂许先帝以驱驰（《出师表》）①驱车（追赶）②与“驱”合用，指“奔走效劳”11.乘chãng ①虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）②公与之乘（《曹刿论战》）①乘坐，驾驭②乘车12.出chū①出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）②渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）③水落而石出者（《醉翁亭记》）④不敢出一言以复（《送东阳马生序（节选）》）⑤出淤泥而不染（《爱莲说》）⑥不复出焉（《桃花源记》）⑦皆出酒食（《桃花源记》）①指在国外②出现③露出④说出⑤从……生出⑥出去⑦拿出，摆出13.传chuán ①空谷传响，哀转久绝（《三峡》）②传不习乎（《〈论语〉十二章》）①传来②老师传授的知识14.辞①停数日，辞去（《桃花源记》）①告辞，告别，离别cí②未尝稍降辞色（《送东阳马生序（节选）》）②言辞15.策câ①执策而临之（《马说》）②策之不以其道（《马说》）①马鞭子②用鞭子打16.从cïng ①战则请从（《曹刿论战》）②民弗从也（《曹刿论战》）③择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）④客从外来，与坐谈（《邹忌讽齐王纳谏》）①跟随②顺从，听从③追随，跟从④表示起点，相当于“自”“由”17.道dào ①策之不以其道（《马说》）②以咨诹善道（《出师表》）③先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》）④不足为外人道也（《桃花源记》）⑤益慕圣贤之道（《送东阳马生序（节选）》）⑥伐竹取道（《小石潭记》）⑦行道之人弗受（《鱼我所欲也》）①正确的方法②道理③途，过程④讲、说⑤学说⑥道路⑦谋生手段，此处指乞讨18.得dã①二者不可得兼（《鱼我所欲也》）②所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）③故不为苟得也（《鱼我所欲也》）④得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）⑤览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）①得到、获得②通“德”，恩惠，这里是感激的意思③取得④领会⑤与“无”连用，译为“是否”19.等děng ①且欲与常马等不可得（《马说》）②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等（《出师表》）①动词，等同，一样②表示列举未尽21.动ｄîｎɡ①所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）②佁然不动（《小石潭记》）①使……惊动②游动22.发fā①ｆà②①有时朝发①白帝（《三峡》）②征于色发①于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》）③舜发①于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）④野芳发①而幽香（《醉翁亭记》）⑤黄发②垂髫（《桃花源记》）①出发②发出，表现③起用，指被任用④开放⑤头发23.伐fá①十年春，齐师伐我（《曹刿论战》）②伐竹取道（《小石潭记》）①讨伐，进攻②砍伐24.方fāng ①今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）②有朋自远方来（《〈论语〉十二章》）①方圆，面积②地方25.分fēn①fân②①今天下三分①（《出师表》）②此臣所以报先帝而忠陛下之职分②也（《出师表》）③必以分①人（《曹刿论战》）④自非亭午夜分①（《三峡》）①划分，分开②职责，本分③分给④一半，半26.奉①今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）①侍奉fâng②奉命于危难之间（《出师表》）③不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序（节选）》）②奉行③供养27.复fù①而复问其妾曰（《邹忌讽齐王纳谏》）②兴复汉室（《出师表》)③不敢出一言以复（《送东阳马生序（节选）》）④不复出焉（《桃花源记》）①又②恢复，还原③回答，答复④再28.盖gài ①盖追先帝之殊遇（《出师表》）②盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序（节选）》）①表示原因，原来（是），（是）因为②大概29.故gù①温故而知新（《〈论语〉十二章》）②故余虽愚（《送东阳马生序（节选）》）③故不为苟得也（《鱼我所欲也》）④是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）⑤公问其故（《曹刿论战》）①旧的（知识）②所以③因此④所以⑤原因30.观guān ①予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）②此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）③余因得遍观群书（《送东阳马生序（节选）》）④由此观之（《邹忌讽齐王纳谏》）①看，欣赏②景观③阅读④看来，推断出31. 归［2006、2009］guī①微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）②云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）③太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）①归依②聚拢③回去32.过guî①人恒过然后能改（《生于忧患，死于安乐》）②以其境过清（《小石潭记》）①犯错误②过于33.和hã①至若春和景明（《岳阳楼记》）②政通人和（《岳阳楼记》）③久而乃和（《送东阳马生序（节选）》）①和煦②和乐③暖和34.环huán ①环滁皆山也（《醉翁亭记》）②如鸣珮环（《小石潭记》）①环绕②玉质装饰物35.后hîu ①后天下之乐而乐（《岳阳楼记》）②数月之后（《邹忌讽齐王纳谏》）③后遂无问津者（《桃花源记》）①在……后面②某个时间段之后③在这之后36.患［2005］huàn ①故患有所不辟也（《生于忧患，死于安乐》）②又患无硕师名人与游（《送东阳马生序（节选）》）①祸患，灾难②担忧、忧虑37.及jí①徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）②及郡下（《桃花源记》）③若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）①赶得上②等到，到了③和38.急ｊí①此诚危急存亡之秋也（《出师表》）②或王命急宣（《三峡》）①严重②迫切，要紧39.间［2011］①又何间②焉（《曹刿论战》）①参与jiān①jiàn②②时时而间②进（《邹忌讽齐王纳谏》）③奉命于危难之间①（《出师表》）④遂与外人间②隔（《桃花源记》）⑤傅说举于版筑之间②间或、偶然③期间④间隔，隔绝⑤中间40.见jiàn①xiàn②①曹刿请见①（《曹刿论战》）②于是入朝见①威王（《邹忌讽齐王纳谏》）③才美不外见②（《马说》）④明灭可见①（《小石潭记》）①召见，接见②拜见③“见”通“现”，表现④看见41.将jiāng ①公将战（《曹刿论战》）②故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）①想要，打算②将要42.进jìn ①是进亦忧（《岳阳楼记》）②进尽忠言（《出师表》）③无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》）①做官，出仕②进献③进谏43.尽jìn ①进尽忠言（《出师表》）②食之不能尽其材（《马说》）③林尽水源（《桃花源记》）①穷尽②竭尽③完，动词44.居［2006］jū①居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）②不可久居（《小石潭记》）①处在②停留45.绝juã①率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）②沿溯阻绝（《三峡》）③哀转久绝（《三峡》）④绝多生怪柏（《三峡》）⑤往来而不绝者（《醉翁亭记》）①隔绝②阻断③消失④极高的，陡峭的⑤停止46.极jí①此乐何极（《岳阳楼记》）②南极潇湘（《岳阳楼记》）③感极而悲者矣（《岳阳楼记》）④初极狭，才通人（《桃花源记》）①尽头、穷尽②尽、到③极点④非常47.可kě①潭中鱼可百许头（《小石潭记》）②明灭可见（《小石潭记》）③刿曰：“未可。
《邹忌讽齐王纳谏》课后习题
第22篇邹忌讽齐王纳谏（测试时间：20分钟满分分值：35分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
，，，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：，。
”王曰：“善。
”乃下令：“，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；，，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（节选）基础巩固训练1. 标注字音（5分）（1）形貌昳．丽（）（2）朝．服衣冠（）（3）窥．镜而自视（）（4）暮寝．而思之（）（5）能谤．讥于市朝（）2. 课内实词释义（7分）（1）邹忌修．八尺有余（2）孰．视之（3）私．我也（4）王之蔽．甚也（5）时时而间．进（6）闻．寡人之耳者（7）群臣吏民能面刺．寡人之过者3. 句子翻译（4分）（1）我孰与城北徐公美？翻译：？（2）皆以美于徐公。
翻译：。
（3）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
翻译：，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
（4）此所谓战胜于朝廷。
翻译：。
4.课内探究下列句子赏析有误的一项是（）（3分）A.“城北徐公，齐国之美丽者也”一句是判断句B. 听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上C. 作者以“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”收束全文，意在侧面烘托齐王纳谏成果之大D. 邹忌的妻、妾、客都表示邹忌比徐公美，邹忌亲自见过徐公后，也得出了相同的答案中考提分特训1. 读下面句子，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（4分）（1）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌认为齐王所受的蒙蔽有“，，”。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王根据谏言的不同情况设立了上、中、下三种奖赏，“，”将受到下等奖赏。
2. 读准字音，是阅读古诗文的第一步。
请给下列句中的加点字标注读音。
（2分）（1）时时而间．进（）（2）期．年之后（）3. 一词多义是汉语中的常见现象。
下列加点词意思相同的一项是（）（3分）A. 上．书谏寡人者受上．赏B. 臣之妾畏．臣后生可畏．C. 群臣吏民能面刺寡人之过．者改过．自新D. 皆朝．于齐朝．秦暮楚4. 完成下列语句的翻译。
苏教版高中语文18个文言虚词练习(含答案-经典一目了然)
苏教版高中语文18个文言虚词练习（含答案-经典一目了然）文言虚词练习（一）于一解释句中“于”字的意义和用法①乃设九宾礼于庭。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
（前一个“于”）③荆国有余地而不足于民。
④于人为可讥，而在己为悔。
⑤业精于勤、荒于嬉。
⑥请奉命求救于孙将军。
⑦鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰⑧君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》⑨故内惑于郑袖，外欺于张仪。
⑩身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
⑴燕王欲结于君。
⑵孔子曰：“苛政猛于虎也。
”⑶青，取之于蓝，而青于蓝。
（后一个“于”）二下列加点的“于”字意义和用法相同的是()A．臣恐见欺于王而负赵B．冰，水为之，而寒于水C．李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬三、判断“于”在文中的意义。
“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。
然2于吾等，则久别矣。
自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。
今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。
吾乡之美已闻5于四方。
世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。
8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？文言虚词练习（二）与第1页一解释句中“与”字的意义和用法1父见而问之曰：子非三闾大夫与？2唯求则非邦也与。
3蹇叔之子与师。
4诸侯惟得衣食税租，不与政事。
5与尔三矢。
6往借，不与，归而形诸梦。
7与嬴而不助五国也。
8始而相与，久而相信，卒而相亲。
9夫子喟然叹曰：“吾与点也。
”10子曰：“与其进也，不与其退也。
11一与一，谁能惧我？12吾平生知韩信为人，易与耳。
13君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？14季父不吾与，我起，先取季父矣。
15恐年岁之不吾与。
16日月逝矣，岁不我与。
17号令召三老、豪杰与皆来会计事。
18当与秦相较。
19遂与之俱出。
20与战胜而得者。
21与其所以失之者，可以知之矣。
22与风水相吞吐。
23备他盗之出入与非常也。
二下列加点的“与”字意义和用法相同的是()A．去时里正与裹头。
九年级下册必备文言文
九年级下册必备文言文《鱼我所欲也》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受。
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
22.邹忌讽齐王纳谏2课时
邹忌修八尺有余，而形 貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城 北徐公美？” 其妻曰：“君美甚， 徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽 者也。
忌不自信，而 复问其妾曰： “吾孰与徐公 美？”
妾曰：“徐公 何能及君也？”
旦日，客从外来， 与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若 君之美也。”
两项完成，组长举手示意。组织组员在学习中等待。
3、展示：两组一人一句话。（5分钟） 4、对学：全译的基础上，进行巩固。（4分钟）
于是入朝见威王， 曰：“臣诚知不 如徐公美。臣之 妻私臣，臣之妾 畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以 美于徐公。今齐 地方千里，百二 十城，宫妇左右 莫不私王，朝廷 之臣莫不畏王， 四境之内莫不有 求于王。由此观 之，王之蔽甚 矣！”
明日，徐公来， 孰视之，自以为 不如； 窥镜而自视，又 弗如远甚。
暮寝而思之， 曰：“吾妻之美 我者，私我也； 妾之美我者，畏 我也； 客之美我者，欲 有求于我也。”
活动四：试一试 （6分钟）
把你认为重点的实词、虚词或句子明确出来。
（5个）
2分钟展示到各自的专属板面上。
2分钟互测（1—2,3—4,两名5号串答）
（5）你能用自己的话谈谈邹忌由比美悟出的道理。
他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有 所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好 的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐 王埋下了伏笔。
活动三：探究（10分钟）
默读思考： 1、邹忌是如何讽谏齐王的？分析他 劝谏的技巧 2、用几个词概括邹忌和齐王的形象。 3、邹忌的劝谏技巧和齐王的纳谏对 我们有什么启示?
独学（5分） 群学（2分） 展示（3分）
（二）研习第二段：
初中语文中考 古诗文默写与阅读 课内文言文 第22篇 邹忌讽齐王纳谏
第22篇 邹忌讽齐王纳谏
1.我孰与城北徐公美 2.君美甚，徐公何能及君也 3.窥镜而自视 4.吾妻之美我者
5.臣之妻私臣 6.皆以美于徐公 7.虽欲言 8.此所谓战胜于朝廷
问题探究
与： 介词，与……相比
何： 疑问代词，怎么 而： 连词，表示方式或状态 之： 助词，用于主语和谓语之间，取
消句子的独立性
问题探究
知识 原原文文呈呈现现 实词释义 虚词释义 句子翻译
第22篇 邹忌讽齐王纳谏
3.文中对齐王的形象着墨不多，其应答过程中的语言描写仅有一个“善” 字，请你谈谈对这一个“善”字的理解。 4.文章最后为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？
5.邹忌的劝谏艺术有什么特色？
问题探究
知识 原原文文呈呈现现 实词释义 虚词释义 句子翻译
第22篇 邹忌讽齐王纳谏
1.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 【答案】 宫里的侍妾和左右近侍之臣偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王； 举国上下都有求于齐王。 2.面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”， 反映出他怎样的品质？ 【答案】 不盲目轻信，善于思考，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考， 能够正视自己，有自知之明。
知识 原原文文呈呈现现
实词释义
第22篇 邹忌讽齐王纳谏
4.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 【译文】
虚词释义 句子翻译 问题探究
特殊句式 状语后置句+省略句：能于市朝谤讥（寡人），闻寡人之耳者， 受下赏。
知识 原原文文呈呈现现 实词释义
8.旦日，客从外来
孰： 同“熟”仔细
讽： 以委婉的言辞暗示、劝告 谏： 用言语规劝君主或尊长改正错误 修： 长，这里指身高 昳丽： 光艳美丽 服： 穿戴 窥镜： 照镜子 孰与： 与……相比怎么样，表示比较 甚： 非常，很 及： 赶得上，比得上 旦日： 第二天
2024年重庆市中考语文真题卷(A)及答案解析
重庆市2024年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：探访英雄城市一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì______立的大山如刚毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子，他们互相níng______望，彼此衬托，相得益彰。
就是这样的一座山城，孕育了情感燥热，性格刚勇的重庆人。
他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。
他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。
①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。
瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞、白公馆，③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍，江流有声。
④将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
yì（）立蜿蜒（）妩媚（）níng（）望2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（）A. 相得益彰B. 孕育C. 燥热D. 目眩神迷3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（）A. ①B. ②C. ③D. ④4. 请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。
示例仅供参考，句式不限。
示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。
（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）备选诗句：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（郑燮《竹石》）②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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九年级语文学科准印备课组长签字：包科领导签字：
主备人：审核：九年级备课组集体备课时间：学习目标：
1、在熟读课文思想内容的基础上，背诵全文；
2、2把握课文的故事情节，正确评价人物形象
3、掌握文中重点文言词语的意义和用法,了解邹忌和齐威王这两个人物。
4、掌握两则故事蕴含的深刻道理（5）欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
5、邹忌一自身的感受为喻，让齐威王如闻惊雷，茅塞顿开，下令采取有力措施广泛听取臣民的建议。
学习邹忌的“讽谏”艺术，培养学生在日常生活中说话的艺术性。
学习重难点：
1. 掌握文中重点文言词语的意义和用法；
2.对文章的写作特色和讽谏技巧的领悟；
3.体会从曲折的故事情节中评价邹忌和齐威王
学习课时：二课时
学习过程：
第一课时
一、导入：
二、解题，了解人物，了解《战国策》
1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
3、提供有关《战国策》与战国的资料
《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。
是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
三、初读课文，读准字音，划分节奏
1.初读课文，读准字音。
昳( )丽朝( )服衣冠( )窥( )镜
期（)年朝( )于齐间( )进
2.再读课文，读清句子，划分节奏。
①邹忌修八尺有余②我孰与城北徐公美
③王之蔽甚矣④此所谓战胜于朝廷
四、再读课文，注意读音语气停顿进行指导，理清结构层次。
五、学生根据文下注释，解释字义、词义、句意，初步理解课文内容，逐段讲解。
（课后学习）。
六、检查学生课后学习情况，老师对本文教学重点予以强调。
（一）理解词语在文中的意思：
邹忌讽齐王纳谏（讽：谏：）
能谤讥于市朝
能面刺寡人之过者
上书谏寡人者）
期年之后
（二）词类活用：
1、朝服衣冠
2、吾妻之美我者，私我也
3、能面刺寡人之过者
4、闻寡人之耳者
（三）一词多义：
1、修
a.乃重修岳阳楼
b.外结好孙权，内修政理
c.雨村便急忙修书
d.邹忌修八尺有余
2、朝
a.相如每朝时常称病《史记•廉颇蔺相如列传》
b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策•邹忌讽齐王纳谏》
c.于是入朝见威王《战国策•邹忌讽齐王纳谏》
d.朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》早晨
3、孰
a.我与城北徐公孰美
b.孰视之，自以为不如
4、诚
a.臣诚知不如徐公美
b.帝感其诚《列子•愚公移山》
c.此诚危急存亡之秋也诸葛亮：
d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣《资治通鉴•赤壁之战》
(四)、古今异义：
1、今齐地方千里
2、宫妇左右莫不私王。
3、明日，徐公来。
(五)句式：
1、城北徐公，齐国之美丽者也。
（判断句）
2、忌不自信(宾语前置)
3、旦日，客从外来，与坐谈。
（省略句）
4、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)
5、此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)
6、王之蔽甚矣(被动句)
七、课堂小结。
第二课时
一、思考探究了解曲折故事情节和人物形象。
1、从中我们可以看出邹忌和齐威王是怎么样的人？
2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。
这件家庭琐事是什么？
3、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。
有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
(可让三位同学分角色表演。
)
4、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？
5、邹忌是如何“讽”齐王的？
6、讽谏的结果如何？
二、把握特点，采用“三叠法”，分析本文在说理以及记叙上的特点。
本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作
三（）：妻、妾、友三答
三（）：妻私我→宫妇左右私王
妾畏我→朝廷之臣畏王
客有求→四境之内有求于王
三赏：上赏中赏下赏
三时：令初下数月之后期年之后
三况：
三、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
四、拓展探究：邹忌的进谏技巧对我们今天的人及交往有什么启示？
（游说别人时要不卑不亢，言语恰到好处，既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是我们人际交往的基本原则）
五、课堂小结。
六、达标训练。
1、小试牛刀：
先来看第一种情况
想想看,在这样的情况下，他们会怎样说？
1、当我们在幼儿园里,拿了别人的玩具带回家并被爸爸发现时,爸爸会说:
2、当我们在学习中遇到挫折时,老师会说:
3、当我们在考试中,发挥失利的时候,你的朋友会说
2、实弹演练
请看下面的例子：小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？
1、说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的！
2、爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样，“烟雾弥漫”，我和妈妈的身体都受到了“熏陶”。
3、吸烟是很浪费钱的。
4、既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。
5、你抽我也抽，你不抽我也不抽。
下面我们开始评价，谁先来？。