教育制度的历史发展
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第二节西方的学校教育制度
一、西方古代学校教育制度
(一)古希腊的学校教育制度
1、雅典的民主教育制度
2、斯巴达的军事教育制度
3、柏拉图和亚里斯多德有关学校教育制度的构想
1、雅典的民主教育制度
①0-7 岁接受家庭教育
由母亲、奴仆、保姆和孩子一起做游戏,在生活中接受一些基本常识的教育。
②7-12(13)岁上音乐学校
学习简单的读、写、算知识,以及唱歌和文学方面的基本知识。这时的音乐学校不同于现
代意义上的音乐学校,而且都是私立的。
③12(13)-15(16)岁上体育(体操)学校
__学习体育常识,学习骑马、射箭、军事技术以及政治、法律、哲学等必要知识。
④15(16)-18 岁上体育馆学习
学习投标枪、驾御战车、角力等在当时看来十分重要的知识,为学生成为一名军人做准备。
⑤18 岁以后上埃夫比学校学习
接受更为严格的军事训练。学生毕业后,再服役两年,成为国家的正
式公民,并有可能成
为官吏。
目的在于培养民主的公民,有广泛的文化修养,发达的智力,健康的体魄,多方面的兴趣,身心和谐发展等。女子在家里接受教育。以私立学校为主,学生上学要交纳一定数量的费用。因此只有部分有钱家庭的子女才能接受良好的教育。
2、斯巴达的军事教育制度
①0 岁以前就开始进行胎教
斯巴达非常重视胎教,主要表现在:a)选择健康、强壮的妇女担任传宗接代的任务;b)孩子出生后,要进行体检,身体比较弱的或有残疾的孩子就会被遗弃,只有健康的孩子才能生存下来。
②0-7 岁接受学前(家庭)教育与雅典的家庭教育不同,斯巴达的学前(家庭)教育要接受国家监督。
③7-18 岁上国家设置的寄宿学校学习作为斯巴达公民应有的知识和美德,主要是与军事有关的知识和品质,并接受各种考验。
④18-30 岁接受长期的军事训练
斯巴达军事教育制度的特征:
教育由国家办理,禁止私人办学;
教育的目的是培养骁勇善战的军人,与雅典的全面发展教育有很大差别;
男女接受同样的教育,对以后女子教育产生深远影响。
3、柏拉图和亚里斯多德有关学校教育制度的构想
第一、柏拉图的构想:
①学校必须在国家的控制之下;
②所有的儿童都接受教育;
③不同的儿童根据其本性接受不同的教育;
他将人分为三类:铁质、铜质和金银质,铁质的人只能干体力活,如农民、手工业者,铜质的人可以成为国家的卫国者,金银质的人可以成为国家的管理者。
第一、柏拉图的构想:
④学校体系中不包括职业教育;
教育阶段的划分:6 岁以前在家里或其他公共场所接受教育,6-13 岁在小学接受教育,13-16岁在竖琴学校学习,16 岁-20 岁在体育学校学习,20 岁-30 岁学习科学,30 岁-35 岁学习辩证法和哲学。将职业教育排除在学校体系之外,主要是由于当时生产力水平比较低,因此职业技能主要在生产、生活中学习,而不必在学校中专门学习。另一方面也由于当时的统治者轻视职业教育。
第二、亚里斯多德的构想:
①国家是唯一的教师,私人教育是不被允许的;
②学校教育应该符合儿童的身心发展阶段;
③先进行体育,然后进行品格教育,再进行理智教育。
(二)古罗马的学校教育制度
古罗马的学校教育的发展是与古罗马的对外侵略扩张、大量移民以及发展商业分不开的,
是为建立统一的罗马共和国和罗马帝国服务的。
1、古罗马的学校机构
①文艺(游艺)学校
私立的初等学校,接收平民子弟入学,学习读、写、算的基本知识。
②文法学校
接收富裕家庭子女学习的中等教育性质的学校,学习语法和文学知识。
③修辞学校
接收富裕家庭子女学习的高等教育性质的学校,学习修辞学、哲学、法律、数学、音乐、天文、罗马史、演说术等。
在共和国时期文法学校和修辞学校基本上都是私立的,到帝国时期,改为公立,并由国家委派教师,从而加强了国家对教育的管理。
此外还有实用性较强的法律学校、建筑学校、机械学校和医学校等。(三)中世纪的西方教育制度
1、宗教教育
宗教教育主要由教会学校进行传授,学习神学知识,其目的在于培养僧侣,并向群众宣传教义。
教会学校主要有以下几种:
①教义学校。对成人进行教规教育。
②教义学院。以培养神职人员为主。
③僧院学校。是研究性质的机构,培养神职人员和封建官吏,学习神学“七艺”,对象主要是上层社会的青年。
④大主教学校。设在大主教所在地,教育对象和内容及教育目的与僧院学校相同。
⑤教区学校。由教父担任教师,教学条件比较差,对劳动人民进行宗教宣传,学习基督教基本常识。
⑥修道院。
2、中世纪大学的兴起
11 世纪由一些大的主教学校和修道院发展而来,是古代西方教育史上的重大事件,与西方工商业的繁荣、城市的发展、世俗封建主与教会政权之间的斗争以及学术本身的发展分不开的。
比较著名的有巴黎大学、牛津大学等。
在学校组织上,中世纪大学分为两段(预备阶段和正式阶段)、四科。预备阶段学习“七艺”,
包括文学、修辞、辩证法、算术、几何、天文和音乐。然后才能报考神学、医学和法学等科目,在入学年龄和学习年限上没有严格的规定,每科学习时间一般为5-7 年。
中世纪大学是中世纪学校教育制度发展的重要成果,对于保存和整理古代文化遗产、进行国际间的跨文化交流以及发展学术都起到了重要作用,为文艺复兴准备了条件。
3、行会学校与城市学校的出现