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第3章-3.2.2-函数的奇偶性高中数学必修第一册湘教版

第3章-3.2.2-函数的奇偶性高中数学必修第一册湘教版

知识点2 奇、偶函数的单调性
例2-2 已知奇函数 在区间[2,3]上单调递增,求 在区间[−3, −2]上为的单调性.
【解析】任取1 ,2 ∈ [−3, −2]且1 < 2 ,∴ 2 ≤ −2 < −1 ≤ 3,又奇函数 在
[2,3]上单调递增,∴ −2 < −1 ,则− 2 < − 1 ,∴ 1 < 2 ,因
例5 判断函数 =
1 2
+ 1, > 0,
2
൞ 1
的奇偶性.
2
− − 1, < 0
2
【解析】函数的定义域为 −∞, 0 ∪ 0, +∞ ,关于原点对称.
当 > 0时,− < 0, − = −
当 < 0时,− > 0, − =
1
2
综上可知,函数 是奇函数.
1
2


2
2
1
2
− 1 = −( 2 + 1) = − ;
1
2
1
2
+ 1 = 2 + 1 = −(− 2 − 1) = − .
例6(1) 已知函数 , ∈ ,若∀, ∈ ,都有( + ) = + ,求证:
为奇函数.
【解析】令 = 0,则 = 0 + ,
( D
)
A.ℎ = + 是偶函数
C.ℎ =

2−
是偶函数
B.ℎ = ⋅ 是奇函数
D.ℎ =

2−
是奇函数
【解析】对于A,ℎ = + = 4 − 2 + − 2 = 4 − 2 + 2 − ,

人教高中数学必修一A版《函数的基本性质》函数的概念与性质说课教学课件复习(函数奇偶性的概念)

人教高中数学必修一A版《函数的基本性质》函数的概念与性质说课教学课件复习(函数奇偶性的概念)

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(2)已知 f(x)=x7-ax5+bx3+cx+2,若 f(-3)=-3,则 f(3)=________.
[思路点拨] (1) fx是偶函数 定原义―点―域对→关称于 求a的值 图y―轴象―对关→称于 求b的值
(2)
令gx=x7-ax5+bx3+cx
―→
判断gx 的奇偶性
(2)由图象知,使函数值 y<0 的 x 的取值集合为(-2,0)∪(2,5).
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(变条件)将本例中的“奇函数”改为“偶函数”,再求解上述问题.
[解]
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(1)如图所示 课件 课件
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(2)由(1)可知,使函数值y<0的x的取值集合为(-5,-2)∪(2,5).
需多项式的奇次项系数为 0,即 a-4=0,则 a=4.
法三:根据二次函数的奇偶性可知,形如 f(x)=ax2+c 的都是偶函数,
因而本题只需将解析式看成是平方差公式,则 a=4.]
栏目导航
1.奇偶性是函数“整体”性质,只有对函数 f(x)定义域内的每一个值 课件
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人教版高中数学必修1《奇偶性》PPT课件

人教版高中数学必修1《奇偶性》PPT课件

• (二)基本知能小试
• 1.判断正误:
•(1)f(x)是定义在R上的函数,若f(-1)=f(1),则f(x)一定是
偶函数.
()
•(2)对于函数y=f(x),若存在x,使f(-x)=-f(x),则函数
y=f(x)一定是奇函数.
()
•(3)若函数的定义域关于原点对称,则这个函数不是奇函 数就是偶函数.( )
()
•A.-1
B.0
•C.1
D.无法确定
• 解析:∵奇函数的定义域关于原点对称,∴a-1=0,即a =1.
•答案:C
• 4.函数f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=-x+1, 则当x<0时,f(x)=________.
• 解析:当x<0时,-x>0,则f(-x)=-(-x)+1=x+1=- f(x),所以f(x)=-x
又 f(0)=0,所以 f(x)=x-1x+x-x,1,x≥x0<,0.
• 3.设f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,且f(x)+g(x)=x2+2x, 求函数f(x),g(x)的解析式.
• 解:∵f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,
• ∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x),
• 由f(x)+g(x)=2x+x2,
• [方法技巧]
• 比较大小的求解策略
• (1)若自变量在同一单调区间上,直接利用函数的单调性 比较大小.
• 3.2.2 奇偶性
明确目标
发展素养
1.理解奇函数、偶函数的定义,了解 1.借助奇(偶)函数的特征,培养直
奇函数、偶函数图象的特征.
观想象素养.
2.掌握判断函数奇偶性的方法,会根 2.借助函数奇偶性的判断方法,

新教材高中数学第三章函数的概念与性质3.2函数的基本性质3.2.2函数的奇偶性课件湘教版必修第一册

新教材高中数学第三章函数的概念与性质3.2函数的基本性质3.2.2函数的奇偶性课件湘教版必修第一册

B.两函数都既是奇函数又是偶函数
C.函数f(x)是偶函数,h(x)是非奇非偶函数
D.函数f(x)既是奇函数又是偶函数,h(x)是非奇非偶函数
答案:D
解析:函数f(x)= x2 − 4 +
4

x2的定义域满足ቊx42−−x42
≥ ≥
00,,即x2=4,
因此函数f(x)的定义域为{-2,2},关于原点对称,此时f(x)=0,满足f(-x)
跟踪训练1 (1)(多选)下列函数中,是偶函数的是( AC ) A.y= 1 + x2 B.y=x+1x C.y=x2+x12 D.y=x+x2
(2)函数f(x)=൞12−x12x+2
1,x>0, 是(
− 1,x<0
A
)
2
A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.既不是奇函数也不是偶函数
角度4 奇偶性与单调性的简单应用
例6 (1)若对于任意实数x总有f(-x)=f(x),且f(x)在区间(-∞,-1]
上是增函数,则( )
A.f
−3
2
<f(-1)<f(2)
B.f(2)<f

3 2
<f(-1)
C.f(2)<f(-1)<f
−3
2
D.f(-1)<f
−3
2
<f(2)
(2)定义在[-2,2]上的偶函数f(x)在区间[0,2]上单调递减,若f(1-
题型1 函数奇偶性的判断 例1 判断下列函数的奇偶性
(1)f(x)= 1 − x2 + (2)f(x)=2xx+2+1x; (3)f(x)=x2x−1;
x2 − 1;
解析:(1)函数f(x)= 1 − x2 + x2 − 1的定义域为{-1,1},关于原点对称,

新人教版高中数学《函数的奇偶性说课稿》精品PPT课件

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-x0
0
x0
x
问题1:这两个函数图象的共同特征是什么? 问题2:如何用函数解析式表达该图象的这个特征?
教学过程分析
概 首先形成直观观念在“形”上图象关于Y轴对称,然后 念 引导学生从简单的特殊值发现, 比如f(-2)=f(2), 形 f(-3)=f(3)等,再通过独立思考、合作探究、动 成 手操作的学习方式得出对定义域内任意的x都有

例3、判断下列函数的奇偶性,并结合图程拓 度展象的重
学 在
生 思
都 维
有 训
发 练
展 ,
。 多
念 观察结论的正确性:
点想,少点算。
深 化
f(x)=x2 , x∈ [-1,2] f(x)=3x,x ∈[-1,1)
f(x)=1,x ∈ R
f(x)=√x-2+ √ 2-x
y
例4、已知y=f(x) (x∈R)是偶函数,
性的方法。
过程与方法目标:
1, 通过函数y=x2,y=|x|图象的观察、分析、讨论等数学活动过程,初步形成
偶函数的概念,类比研究y=x与y=1/x的图象,得出奇函数的概念。同时渗
透“数形结合” 、“由特殊到一般”、 “类比” 的思想方法。
2, 在概念运用的过程中,初步掌握从“数”与“形”两个途径判断奇偶性
f(-x)=f(x),师生共同总结出偶函数的概念。
教学过程分析
y

f(x1)


-x1

0
y=x
x1
x
f(-x1)
概念课的教学,应走出 “概念一带而过,练习铺 天盖地”的误区,走向 “重视过程、重视探究、 重视交流y” 的新天地。
y=1/x

高中数学人教A版 必修1《3.2.2函数的奇偶性》课件(16张PPT)

高中数学人教A版 必修1《3.2.2函数的奇偶性》课件(16张PPT)

一看
二找
三判断
看定义域 是否关于 原点对称
找 f x与
f x的
下结
关系

函数奇偶性的判断
变式训练1 判断下列函数的奇偶性:——定义法
(1)f x 4 x2 (2)f x x2x 1
x 1
(3)f x 0
按照奇偶性将函数分类为:
①奇函数 ②偶函数 ③非奇非偶函数 ④既奇又偶函数
函数奇偶性的判断 ——图象直观感知
利用奇、偶函数的和、差、积、商的奇偶性,以 及复合函数的奇偶性判断.
f x




gx




f x gx
f x gx
f x gx
f g(x)
研究题 借助几何画板绘制大量函数图象并归纳函数的单调
性与函数的奇偶性的关系。来自f(-x)=f(x)f(-x)=-f(x)
不同点
图象关于y轴对称 图象关于原点对称
补充:奇偶性是函数在其定义域上的整体性质
函数奇偶性的判断
例6 判断下列函数的奇偶性: ——定义法
(1)f x x4
偶函数 (2) f x x5 奇函数
(3)f x x 1
x
奇函数
(4)
f
x
1 x2
偶函数
归纳: 根据定义判断函数的奇偶性的步骤:
f x x2

9
4
1
0
14

9
gx 2 | x | … -1
0
1
2
1
0

-1
f 3 9 f 3 f 2 4 f 2 f 1 1 f 1
几何画板
当自变量取一对相反数时, 相应的两个函数值相等

高中数学第一章集合与函数概念1.3.2奇偶性第一课时函数奇偶性的定义与判定课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.3.2奇偶性第一课时函数奇偶性的定义与判定课件新人教A版必修1
1.3.2 奇偶性 第一课时 函数奇偶性的定义与判定
目标导航
课标要求
1.理解奇函数、偶函数的定义. 2.了解奇函数、偶函数图象的特征. 3.掌握判断函数奇偶性的方法.
通过本节内容的学习,使学生学会利用图象理解和研究 素养达成
函数性质,提高学生直观想象、逻辑推理的能力.
新知探求 课堂探究
新知探求·素养养成
x 1
规 得x范2=解1答,即:(x2=)由±1.1x2
x2 1
0, 0
因此函数的定义域为{-1,1},关于原点对称. ……………………4分
又f(1)=f(-1)=-f(-1)=0,所以f(x)既是奇函数又是偶函数. …6分
(3)函数f(x)的定义域是(-∞,-1)∪(-1,+∞), …………………7分 不关于原点对称,所以f(x)既不是奇函数也不是偶函数. ………9分
所以 f(x)为奇函数. ………………………………………………12 分
变式探究:本例中函数 f(x)= 1 x2 + x2 1 可化简为 f(x)=0,则该函数既是奇 函数又是偶函数,若将函数变形为 f(x)= x 1 + 1 x ,则函数的奇偶性如何?
解:由于
x 1 1 x
0, 0,

x=1,故
【情境导学】 导入 函数①f(x)=x2-1,②f(x)=- 1 ,③f(x)=2x的图象分别如图所示.
x
想一想 1:(1)导入中三个函数的定义域分别是什么?它们有什么共同特点?
(R;(-∞,0)∪(0,+∞);R.关于原点对称) (2)对于导入中的三个函数计算f(-x),视察对定义域内每个x,f(-x)与f(x) 有怎样的关系? (①f(-x)=x2-1,f(-x)=f(x).

3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件

3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件

y
f(x)
O
x
y
g(x)
O
x
3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A 版() 高中数 学必修 第一册 课件
第16页,共22页。
3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A 版() 高中数 学必修 第一册 课件
例6、判断下列函数的奇偶性:
(1) f ( x) x4
(2) f ( x) x5
1
1
(3) f ( x) x x
(4)
y f(x)=5
x
(5)
3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A 版() 高中数 学必修 第一册 课件
(6)
(7)
(8)
第15页,共22页。
y f(x)=0 x
(9)
3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A 版() 高中数 学必修 第一册 课件
P85 1.已知f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,试将下图补充完整.
4
3 2
g(x) 1 x
1
12 345
函数
g(x) 1 x
的定义域为{x|x≠0},
o
x
–1
–2
–3
它关于原点对称,
–4
–5
且 g(x) 1 1 g(x)

g
(
x)
1
xx
是奇函数.
x
3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A 版() 高中数 学必修 第一册 课件
第12页,共22页。
3.2.2函数的奇偶性【新教材】人教A 版() 高中数 学必修 第一册 课件
y
4
3
f (x) x
2
–3 –2 –1
1 123
o

高中数学课件 第2章 第4节 《函数的奇偶性》

高中数学课件 第2章 第4节 《函数的奇偶性》

判断下列函数的奇偶性: 判断下列函数的奇偶性: (1)f(x)=x( (ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)f(x)=log2(x+ (3)f(x)= (4)f(x)= (5)f(x)=x2-|x-a|+2. [思路点拨 思路点拨] 思路点拨 ); ); ;
[课堂笔记 (1)函数定义域为 -∞,0)∪(0,+ 课堂笔记] 函数定义域为(- , ∪ ,+ ,+∞). 课堂笔记 函数定义域为 ∵f(-x)=-x( )
2.奇偶函数的性质 奇偶函数的性质 (1)奇函数在关于原点对称的区间上的单调性 相同 ,偶函数 奇函数在关于原点对称的区间上的单调性 填 相同 相同”、 相反 相反”). 在关于原点对称的区间上的单调性 相反 (填“相同 、“相反 (2)在公共定义域内, 在公共定义域内, 在公共定义域内 ①两个奇函数的和函数是 奇函数 ,两个奇函数的积函数 是 偶函数 ; ②两个偶函数的和函数、积函数是 偶函数 . 两个偶函数的和函数、 ③一个奇函数,一个偶函数的积函数是 奇函数 . 一个奇函数, (3)若f(x)是奇函数且在 =0处有定义,则f(0)= 0 . 若 是奇函数且在 是奇函数且在x= 处有定义 处有定义, =
已知函数f(x)对一切 、 ∈ ,都有f(x+ = 已知函数 对一切x、y∈R,都有 +y)=f(x) 对一切 +f(y). (1)试判断 的奇偶性; 试判断f(x)的奇偶性 试判断 的奇偶性; (2)若f(-3)=a,用a表示 若 - = , 表示f(12). 表示 [思路点拨 思路点拨] 思路点拨
4.已知函数 =f(x)为奇函数,若f(3)-f(2)=1,则f(-2)- f(-3) 已知函数y= 为奇函数 为奇函数, 已知函数 - = , - - - = .
解析:由题意得f(-2)-f(-3)=- +f(3) =-f(2)+ 解析:由题意得 - - - =- =f(3)-f(2)=1. - = 答案: 答案:1

人教版高中数学必修一第一章1.3.2函数的奇偶性 课件 (共28张PPT)

人教版高中数学必修一第一章1.3.2函数的奇偶性 课件 (共28张PPT)

y
y
0
x
0
x
1.这两个图像有什么共同特征? 2.自变量与函数值之间存在什么关系? D:\y=x.gsp
D:\2图像.gsp
2020/7/16
15
类比迁移:
3.仿照偶函数概念的形成,给出奇函数的定义:
• 奇函数:设函数 都有 ,且
的定义域为 ,如果对 内的任意一个 ,
,则这个函数叫奇函数.
奇函数图像关于原点对称
2020/7/16
16
思考:
奇函数若在原点处有定义,f(0)=? 奇函数若在原点处有意义,则一定有f(0)=0
2020/7/16
17
随堂练习:
1.判断下列函数是否为奇函数? (1)
(2)
(3)
2.已知函数
为奇函数,则
m=_______.
2020/7/16
18
对于奇、偶函数定义的几点说明:
(1) 如果一个函数f(x)是奇函数或偶函数,那么我们就 是说函数f(x) 具有奇偶性。
2020/7/16
13
类比迁移:
观察函数
与函数
并完成P34的函数值对应表.
的图像
2020/7/16
14
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
x
… -3 -2 -1 0 1 2 3 …
f(x)=x2 … -3 -2 -1 0
1
23

f(x)=2-| … x|
1 1 -1 32
/
1
1 2
1… 3
(2) 定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的先决条件。
(3)奇、偶函数定义的逆命题也成立, 即:若函数f(x)为奇函数, 则f(-x)=-f(x)成立。 若函数f(x)为偶函数, 则f(-x)= f(x) 成立。

新人教版高中数学必修第一册3.2.2函数的奇偶性(课件)

新人教版高中数学必修第一册3.2.2函数的奇偶性(课件)

奇(偶)函数的性质及应用
【拓展】(2)奇偶函数的运算性质及符合函数的奇偶性: 设 , 的定义域分别是A和B,在公共定义域上有:










【注】上表中不考虑

中需

.










的情况;
【1】已知 是偶函数, 是奇函数,将下面的图像补充完整.
【解】根据奇偶函数的对称性,分别将偶函数沿着y轴作对称; 把奇函数沿着原点作中心对称,答案见图上.
【解】(1)首先判断定义域为R,关于y轴对称,再判断:
所以此函数是偶函数;
【解】(2)首先判断定义域为R,关于y轴对称,再判断: 所以此函数是奇函数;
【解】(3)首先判断定义域为
,关于y轴对称,再判断:
判断函数奇 偶性,首先 要看定义域.
【解】(3)首先判断定义域为
所以此函数是奇函数; ,关于y轴对称,再判断: 所以此函数是偶函数.
“ THANKS ”
【2】几何法,函数的图像关于y轴对称,那么函数就是偶函数
要证明某个函数不是偶函数,只需要列举出一个反例x0,证明f(-x0)≠f(x0)即可
偶函数 偶函数
图像关于y轴对称
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几何特征
定义中,
函数奇偶性的判断
利用定义判断函数奇偶性的方法: 【1】一看定义域:奇函数和偶函数的定义域一定关于y轴对称,如果一个函数的定
义域关于y轴对称,那么它才有可能是奇函数或者偶函数,否则就没有探究下 去的必要.

高中数学必修一课件:奇偶性(第1课时)

高中数学必修一课件:奇偶性(第1课时)
(3)∵定义域为[-1,2]且定义域不关于原点对称,∴f(x)是非奇非偶函数. (4)f(x)=x2+x+1的定义域为R,∀x∈R都有-x∈R且f(-x)=x2-x+1, ∴f(-x)≠f(x),且f(-x)≠-f(x). ∴f(x)为非奇非偶函数.
(5)由x2-1≠0,得x≠±1,
∴f(x)=
1 x2-1
【分析】 讨论函数的奇偶性首先要确定函数的定义域,如果定义域不关 于原点对称,那么可判定为非奇非偶函数,如果定义域关于原点对称,那么看 f(-x)=±f(x)(或f(-x)±f(x)=0)是否成立.
【解析】 (1)f(x)的定义域为R,∀x∈R,都有-x∈R,
且f(-x)=-x5-x3-x=-f(x),∴f(x)为奇函数.
(2)如图2是偶函数y=f(x)的部分图象,比较f(1)与f(3)的大小的结果为 __f(_3)_>_f(_1)__.
【解析】 ∵偶函数f(x)满足f(-3)>f(-1), ∴f(3)>f(1).
(3)已知函数y=f(x)是偶函数,其图象与x轴有四个交点,则方程f(x)=0的所
有实根之和是( D )
课后巩固
1.函数f(x)=x2+ x的奇偶性为( D )
A.奇函数
B.偶函数
C.既是奇函数又是偶函数
D.非奇非偶函数
解析 定义域为[0,+∞),不关于原点对称.
2.【多选题】下列函数中是偶函数的是( AD )
A.y=x4-3
B.y=x2,x∈(-3,3]
C.y=-x-3x
D.y=x2-1 1
3.已知y=f(x),x∈(-a,a),F(x)=f(x)+f(-x),则F(x)( B )
探究2 (1)如果函数图象经过原点,那么此函数不论是奇函数还是偶函数, 其图象与x轴的交点个数必为奇数.如果函数图象不经过原点,那么此函数不论 是奇函数还是偶函数,其函数图象与x轴的交点个数必为偶数.

北师大版高中数学必修第一册 第二章 4-1《函数的奇偶性》课件PPT

北师大版高中数学必修第一册 第二章 4-1《函数的奇偶性》课件PPT
所以f(x)的解析式为f(x)=൞
2 2 + 3−1, < 0.
反思感悟
1.这类问题常见的情形是:已知当x∈(a,b)时,f(x)=φ(x),求当x∈(-b,-a)时f(x)的解析式.
若f(x)为奇函数,则当x∈(-b,-a)时, f(x)=-f(-x)=-φ(-x);
若f(x)为偶函数,则当x∈(-b,-a)时, f(x)=f(-x)=φ(-x).
提示:∵f(x)为奇函数,∴对任意x∈D,f(-x)=-f(x),∴f(-0)=-f(0),即f(0)=0,为定值.
二、函数奇偶性与单调性的关系
1.奇函数在关于原点对称的区间上具有相同的单调性;偶函数在关于原点对称的区间上具有相反的单调性.上
述结论可简记为“奇同偶异”.
2.偶函数在关于原点对称的区间上有相同的最大(小)值,取得最值时的自变量的值互为相反数;奇函数在关于
2.若函数f(x)的定义域内含0且为奇函数,则必有f(0)=0,不能漏掉.
延伸探究
若将本例中的“奇”改为“偶”,“x>0”改为“x≥0”,其他条件不变,求f(x)的解析式.
解:当x<0时,-x>0,此时f(-x)=-2(-x)2+3(-x)+1=-2x2-3x+1.
由于f(x)是偶函数,则f(x)=f(-x)=-2x2-3x+1,
当x<0时,-x>0,f(-x)=(-x)[1+(-x)]=-x(1-x)=-f(x).∴f(-x)=-f(x). ∴f(x)是奇函数.
(1−), < 0,
的图象如图所示.
(1 + ), > 0
图象关于原点对称,∴f(x)是奇函数.
(方法二)函数f(x)=ቊ

高中数学必修第一册人教A版《3.2函数的奇偶性---奇偶性的应用》名师课件

高中数学必修第一册人教A版《3.2函数的奇偶性---奇偶性的应用》名师课件

定义域关于原点对称
如果函数是偶函数,则这个函数的图象是以y轴为对称轴的轴对
称图形;若函数图象关于y轴对称,则函数为偶函数.
如果函数是奇函数,则这个函数的图象是以坐标原点为对称中心
的中心对称图形;若函数图象关于原点对称,则函数为奇函数.
人教A版同步教材名师课件
函数的奇偶性
---函数奇偶性的应用
探究新知

; ()()

= − ||; ()() =

.
|+|−
思路
分析
本题考查利用奇偶性的定义判断函数的奇偶性.解题的关键是确定函数的定
义域是否关于原点对称,然后化简函数解析式,验证()与 − 的关系.
解析
(1)∵函数()的定义域是{| ≠ 1},关于原点不对称,
解析
(1)函数的定义域为{| ≠ 0} ,关于原点对称,对于定义域内的每一个都有(−) =
1
1
3
3
− − = − − = −(),从而函数()为奇函数.


(2) 函 数 的 定 义 域 为 R , 关 于 原 点 对 称 , 对 于 定 义 域 内 的 每 一 个 都 有 − =

的图象,有什么共同特征么?

两个函数图象都关于原点成中心对称图形.
探究新知
奇函数
一般地,设函数()的定义域为 ,如果∀ ∈ ,都有
− ∈ ,且 − = −(),那么函数()就叫做奇函数
(odd function).
典例讲解
例1.判断下列函数的奇偶性:
()() =
∴()既不是奇函数也不是偶函数.
(2) ∵函数()的定义域是R,关于坐标原点对称.

人教A版高中数学必修第一册函数的基本性质——奇偶性课件

人教A版高中数学必修第一册函数的基本性质——奇偶性课件
1.偶函数的定义域关于 原点 对称;
2.偶函数的表达式满足: f x f x .
人教A版高中数学必修第一册函数的基 本性质 ——奇 偶性课 件
人教A版高中数学必修第一册函数的基 本性质 ——奇 偶性课 件
例题讲解 例 1.在你所了解的函数中,举一个函数是偶函数的例子,并说明理由.
解:如 f x 3x2 1. 1. f x 3x2 1的定义域为 R. 2. f x 3x2 1 3x2 1 f x . 所以 f x 3x2 1为偶函数.
答案:函数 f x 的图象关于原点中心对称,则其函数的表达式满足: f x f x.
人教A版高中数学必修第一册函数的基 本性质 ——奇 偶性课 件
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学习新知——奇函数
奇函数:一般地,设函数 f x 的定义域为 I,如果 xI ,都有 x I ,且 f x f x ,那么函数 f x 就叫做奇函数(odd function).
问题:既为奇函数,也为偶函数的函数有多少个? 答案:无数个.
人教A版( 高2中01数9)学高必中修数第学一必册修函第数一的册基 函本数性的质 基—本—性奇 质偶第性课3 课件时— —奇偶 性课件 (共12 张ppt)
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课堂小结Βιβλιοθήκη 函数的奇偶性与判断方法奇偶性是函数在它的定义域上的整体性质,所以判断函数的奇偶 性应先明确它的定义域是否关于原点对称.
再判断是否有 f x f x 0 或 f x f x 0 .
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人教B版高中数学必修第一册 3-1-3《函数的奇偶性》课件PPT

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第三章
3.1
函 数
3.1.3 函数的奇偶性
学习目标
1.了解奇函数、偶函数的定义及其判断方法.
2.了解函数奇偶性与函数图像对称性之间的关系.
3.会利用函数的奇偶性求函数的解析式.
4.能运用函数的单调性与奇偶性解决比较大小、求最值、解不等式等综合问题.
核心素养:数学抽象、逻辑推理、直观想象
新知学习
函数的奇偶性
知识回顾
初中时我们学习过有关轴对称和中心对称的知识,而且已经知道,在平面直角坐标系中,点(x,y)
关于y轴的对称点为(-x,y),关于原点的对称点为(-x,-y).例如,(-2,3)关于y轴的对称点
为(2,3)
,关于原点的对称点为(2,-3)
.
新知学习
尝试与发现
填写下表,观察指定函数的自变量x互为相反数时,函数值之间具有什么关系,并分别说出函数
函数图像,并总结出当函数具有奇偶性时,函数单调性的规律.
1.函数奇偶性与单调性的关系
如果y=f(x)是偶函数,那么其在x>0与x<0时的单调性相反;
如果y=f(x)是奇函数,那么其在x>0与x<0时的单调性相同.
即时巩固
例4
1
研究函数y=²的性质,并作出函数图像.
解 要使函数表达式有意义,需有x≠0,因此函数的定义域为D={x∈R|x≠0},
的解析式时,先设出未知区间上的自变量,利用奇、偶函数的定义域关
点对称的两部分,得出函数在其中一部分上的性质和图像,就可得出这个函数在另一
部分上的性质和图像.
尝试与发现
已知函数f(x)满足f(5)=-3,分别在条件“f(x)是偶函数”与“f(x)是奇函数”
下求出f(-5)的值.
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f (x) x, x 2,3
思考: 如果一个函数的图象关于原点对称,它 的定义域应该有什么特点?
定义域关于原点对称.
.精品课件.
11
判断或证明函数奇偶性的基本步骤:
一看
二找
三判断
看定义域
找关系
下结论
是否关于原点对称
f(x)与f(-x)
奇或偶
注意:若可以作出函数图象的,直接观察图象是否 关于y轴对称或者关于原点对称。
f (x) 1 x
-1/3
-1/2
-1
/.精品1课件1. /2
1/3
8
对函数 f (x) ,x当我们在定义域内任取一对相反数x和-x时, 所对应的函数值什么关系?
x -3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) x -3 -2 -1 0 1 2 3
观察 : f(-1) ____-=f(1) f(-2) ____=-f(2)
.精品课件.
12
将下面的函数图像分成两类
y
y
y
y
y
y
O
x
0
x
0
x
0
x
0
x
0
x
奇函数
.精品课件.
偶函数
13
讲练结合,巩固新知
例1、判断下列函数的奇偶性:
(1) f (x) x4
(2) f (x) x5
(3) f (x) x 1 x
(4)
f
(x)
1 x2
解::(4()3对)对于于函函数数f f((xx) )=xx1+2 1x, 其,其定定义义域域为为{{xx||xx 0}
(-x,f(-x))
(x,f(x))
猜想 : f(-x) ____ f=(x)
-x 0 x x
思考:能用函数解析式给出证
明吗?
.精品课件.
5
讨论归纳,形成定义
偶函数:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内
任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就 叫做偶函数.
注意: 函数的图象关于y轴对称
偶函数
.精品课件.
6
观察下面函数图像,看下面函数是偶函数吗?
y
y
1
x
f (x) x2 x (,1]
-1 1
x
f (x) x2
x (, 1] [1, )
思考: 如果一个函数的图象关于y轴对称, 它的定义域应该有什么特点?
定义域关于原点对称.
.精品课件.
7
观察思考
(1)函数 f (x) 与x 函数 f 图(x)象 1x有什么共同特征吗?
(3) f (x) 2 (4) f (x) x2 , x (2,4]
.精品课件.
18
例2、已知函数y=f(x)是偶函数,它在y轴 右边的图象如图,画出y=f(x)在 y轴左边 的图象.
y
O
.精品课件.
x
19
作业
1、课本36页1题,2题 2、学习与评价28-30页3.2节练习
.精品课件.
20
图象关于y轴对称
偶函数
定义域关于原点对称
奇函数:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意 一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇 函数.
注意:
图象关于原点对称
奇函数
.精品课件.
10
观察下面函数图像,看是奇函数吗?
y
y
2o
2x
-3 ·
-2
o
·
23 x
f (x) x, x [2,2]
北京故宫
.精品课件.
3
观察做出的两个函数图象并思考以下问题:
(1)这两个函数图象有什么共同特征吗? (2)相应的两个函数值对应表是如何体现这些特征的?
y y
2
o
x
f (x) x2
o
x
f (x) 2 x
x
-3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) x2 9 4 1 0 1 4 9
x
-3 -2 -1 0 1 2 3
f(x)=2-|x| -1 0 1 2 1 .精品课件. 0 -1
4
对函数f(x)=x2,当我们在定义域内任取一对相反数x和
-x时,所对应的函数值什么关系?
x
-3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) x2 9 4 1 0 1 4 9 y
观察 : f(-1) ____ f=(1)
f(-2) ____=f(2) f(-3) ___=_ f(3)
1.3函数的基本性质(2)
复习:
▪ 什么叫做轴对称图形?
如果把一个图形沿一条直线折起来,直线两侧 部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形
什么叫做中心对称图形?
如果一个图形绕某一点旋转180度,旋转后的 图形能和原图形完全重合,那么这个图形叫做中心 对称图形。
.精品课件.
2
巴黎埃菲尔铁塔
巴黎圣母院
(2)相应的两个函数值对应表是如何体现这些特征的?
y f (x) x
3
y3
2 1
2 f (x) 1
1
x
-2 -1 0 1 2 3 x -1 -2
-3
-3 -2 -1 0-11 2 3 x -2 -3
x -3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) x -3 -2 -1 0 1 2 3
x -3 -2 -1 0 1 2 3
解: 定义域为R ∵ f(-x) = 0 =f(x) 又∵ f(-x)=0 = - f(x)
∴f(x)为既是奇函数又是偶函数
.精品课件.
15
总结: 根据奇偶性, 函数可划分为四类:
奇函数 偶函数 既是奇函数又是偶函数 非奇非偶函数
.精品课件.
16
6.课时小结,知识建构
奇偶性
奇函数
偶函数
定 设函数y=f(x)的定义域为D,对于任意的x,都有
因因为为对定于义定域义内域的内每的一每个一x,个都x有, 都有
f(-xf)(=-x+) -1x(=-1x()x2+1x x)12=-f(fx()x)
所所以以,,函函数数ff((xx))为 奇1 函为数偶函数.
x .精品课2件.
14
练习
判断下面函数的奇偶性
(1) f(x)= x
(2) f(x)=0
解:定义域为 [0 ,+∞) ∵ 定义域不关于 原点对称 ∴f(x)为非奇非偶函数
强化定义,深化内涵
☆对奇函数、偶函数定义的说明:

f(-x)=-f(x)
f(-x)=f(x)
y
图 像
-a o
ax


关于原点对称
y -a o a x
关于y轴对称判断源自定义域是否关于原点对称.步骤
f(-x)=-f(x)?
f(-x)=f(x)?
.精品课件.
17
7、当堂达标 判断下列函数的奇偶性
(1) f (x) x x3 x5
(2) f (x) x 1
f(-3) ___=_ -f(3)
猜想 : f(-x) ____=-f(x)
y f (x) x
f(x)
2 1
-x
-2 -1 0 -1
1 2 xx
-2
f(-x)
思考:能用函数解析式给出证
明吗?
.精品课件.
9
讨论归纳,形成定义
偶函数:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一 个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数.
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