新目标英语八年级上册Unit 11说课稿

新目标英语八年级上册Unit 11说课稿

一．分析教学内容,确定教学目标

本课是Unit11的第一课时。其主目标是能用“Could you please do things?” “Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / I’m glad to .”能礼貌地拒

绝,“Sorry, I / you can’t,. I / you have to do…”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you please do things?”“Could I please do things?”是本课的语言目标。

本课的学习内容(target language)有：学习名词trash, clothes, floor, cleaning, , living room, washing. 情态动词can could.. 动词fold, cook, need to, sweep, take out, use, wash, give并且复习运用情态动词have to. 区别make与do在短语中的用法.

通过本课的学习，教师适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。

【重要词组】

do the dishes, sweep the floor, take out the trash. fold your clothes, clean the living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth, make dinner, make your bed

重要句型及语法如下:

Could you please clean your room? Yes, sure.

Could you please do the dishes? Sorry, I can’t. I have to do my homework.

Could I please go to the movies? Yes, you can.

Could I please use the computer? No, you can’t. You must do the dishes at first.

二．学生学情分析

本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Can you…?/Can I…? 提出请求和建议, 为本课的学习打下了铺垫。

活动设计的话题从谈论家务---对家务的看法（好恶）---父母和孩子之间承担的家务---- 社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。

在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。

三．单元重点和难点

1．重点。

1）学习和复习一些常用的动词短语。

2）委婉地提出请求、征求许可做某事。

Could you/I please do things？Yes, Sure. / 。I/You can.

Sorry, I / you can’t,.., I / you have to do…”

3）学习如何请求他人的帮助。

2．难点。

在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助

四．教学过程

Step1课前预习

英汉互译

1. play with ______

2. have a test _________

3. do chores _________

4. take out ______

5. make the bed __________

6. sweep the floor __________

7. 从......借___________

Step2 新知学习

学习65页和66页里面包含的单词，看图。通过问学生这些清洁用品的用处学习动词词组do chores, do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, clean the living room.（培养学生自我学习的能力）

Step3阅读65页和66页课文合作探究以下问题。

1、寻找哪一种说法更礼貌(学生交流，教师归纳)

2、交谈练习有关家务活的短语。（通过记忆力游戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。并适当活跃课堂气氛。从这里开始对学生的活动进行分组竞赛。）

3、比一比哪一组能问答更多的动词短语

e.g. A: Tom, could you please do the dishes?

B: Yes, sure. Ann, Could you…?

C: Sorry, I can’t. Jim,…D:…

Step4、测测你的听力

听1b 、2a、2b然后做相应问题。(通过听力来巩固目标词汇。)

Step5、Groupwork

1、结对练习：你喜欢做家务活吗？给出理由。

2、结对练习：把所做的家务活列出清单，分为喜欢和不喜欢,并给出理由。（3b）

3、小组游戏：同学自己准备卡片。每张卡上都写上一个家务名称。() The chores:

do the dishes; clean the room; take out the trash ; sweep the floor; fold the clothes;

make the bed; wash the clothes; make dinner; wash the car…

一个同学反转卡片并让你的合作伙伴做出相应动作。合作伙伴回答“No” 并给出理由。

e.g. A: Could you please do the chores?

B: Sorry , I can’t. I have to do my homework.给出的理由不能与前面

相同。（看谁坚持的时间最长，用的语言最丰富。）

Step6、强化训练

连词成句：复习本节课Language Points

Step7、课堂小结：

(总结本节课的教学重点。)

一、当堂达标

一、单项选择（20分）当堂强化训练，培养学生实际解题能力（见教案）

Step8 Homework

Read the words and phrases you learn today.

Make a dialogue between you and your parent about doing the chores.