高二音乐 现代舞课件
合集下载
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》（选修）第七单元《中国现代舞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》（选修）第七单元《中国现代舞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中音乐人音版《音乐与舞蹈》(选修）第七单元《中国现代舞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案活动1【导入】初识现代舞1、让学生观看三组照片。
(问:这三组照片各是什么舞种?芭蕾舞、中国民族民间舞、现代舞)2、引出知识点,进入课题:什么是现代舞?吸引学生的学习兴趣,直接进入新课题。
活动2【讲授】现代舞概念发展阶段及代表人物鉴赏现代舞概念1、介绍现代舞的概念:是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。
主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚,以合乎自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。
让学生对现代有一个初步的印象,抓住几个关键点:1.与古典芭蕾相对立 2.自然人体动作 3.真实情感 4.现代社会生活。
自然、自由、个性,想怎跳就怎跳!初步体验1.教师把开始现代舞图片的最后一张图片重新展示出来,现场示范图片中的五个造型,并把五个造型连接成一个现代舞舞句。
2.请五位学生现场根据图片上的造型做动作,依次变化造型1→2、2→3、3→4、4→5、5→1。
先让学生零距离观看自然的人体动作如何成为现代舞,再亲身体验。
现代舞发展阶段1.现代之母——邓肯,2.现代舞奠基时期的代表人物——拉班。
3. 现代舞发展时期的代表人物——玛格.莱姆。
4. 现代舞在中国的发展情况:20世纪30年代,由吴晓邦先生引入,崛起于80年代,1992年成立中国大陆的一个现代舞团——广东现代舞团。
1.通过介绍现代舞的不同发展阶段,让学生了解现代各个时期的代表人物。
2.让学生初步了解现代舞在中国的发展情况。
4.5当代舞、现代舞——【公共艺术(音乐篇)】
旗开得胜
《现代舞、当代舞》
教案
1.认一认
多媒体播放《启示录》片段，思考：这种舞蹈的舞
蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。
芭蕾舞：开、绷、直。
现代舞：曲、扭、收。
2.介绍现代舞的相关知识
介绍现代舞的发展史、现代舞的分类，介绍舞者
邓肯。
1
1
1.多媒体播放现代舞《椅子》，小组讨论
请按照我们欣赏的步骤来分析一下这个舞
蹈。
2.教师点评学生总结情况
1.多媒体播放《火鸟》，学生欣赏并思考
①《火鸟》与《启示录》有哪些不同？
②它表现了什么样的场面？
2.多媒体播放资料，介绍现代芭蕾舞的相关知
识及《火鸟》的艺术成就
3.再次欣赏，小组合作，分析舞蹈结构
4.师生共同总结
①引子和火鸟之舞。
引子：暮色茫茫，阴森
恐怖。
火鸟之舞宣告火鸟来临，暗示火鸟激烈、
1
1.多媒体播放资料，介绍当代舞的相关知识
2．多媒体播放《走跑跳》，学生欣赏并思考
①舞蹈描述的是什么场景？
②作者通过哪些动作描述人物什么样的情绪？
3.介绍舞蹈作品的艺术成就
4．再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受
1
1.观赏舞蹈《进城》，思考问题
①舞蹈的背景音乐是什么？
②音乐、舞蹈、服装和表情给你一种什么感觉？
1。
人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)第九单元命题表演_表现_课件1
表现
导语
中国舞蹈的要求：“形神兼备，气涌韵随”。 “形”是对象的外部特征；“神”是指对象的神 采。
舞蹈却用人体动的画面、线条和节奏有机 地连接起来，构成维妙维肖的艺术形象。它动 作幅度大，运动速度高，瞬息万变，特别是舞 蹈家通过表现对象的神情，使舞蹈的意境得到 更深刻的开拓，从而使舞蹈造型能给人们以更 多的想象，触动人们的情思。
表现特征：“神”
这是泛指内涵、神采、韵律、气质。 “心与意合、意与气合、气与力合、力与形合”。 所谓“心、意、气”，正是“神韵”之具体化。人 们常说眼睛是心灵的窗户”、眼睛是传神的工具”、 而眼神的“聚、放、凝、收、合”并不是指眼球自 身的运动，而恰恰是受内涵的支配和心理的节奏所 表达的结果，这正是说明神韵是支配一切的。“形 未动，神先领，形已止，神不止。”这一口诀形象 的、准确的解释了形和神的联系及关系。
它有如下几种典型的亮相劲头：“寸劲”一 一体态、角度、方位均已准备好，运用一寸之间 的劲头来“画龙点睛”。“反衬劲”—给予即将 结束的体态造型的一个强度很大的反作用力，从 而强化和烘托最后造型。“神劲”—一切均已完 成，而用眼神及肢体作延伸之感，使之“形已止 而神不止”。除此之外，还有“刚中有柔”、 “韧中有脆”、“急中有缓”等劲的区别。
表现特征：“形”
形是指形体外部的动作。它表现为形形色色 的体态，千变万化的动作及动作间的连接。凡是 一切看得见的形态与过程都可以称之为“形”。
中国舞在人体形态上强调“拧、倾、圆、 曲”，仰、俯、翻、卷”的曲线美和“刚健挺拔、 含蓄柔韧”的内在气质。从出土的墓俑和敦煌壁画 中不难看出这一点是由古至今一脉相承而不断发展 演变的。如秦汉舞俑的“塌腰蹶臀”、唐代的“三 道湾”、中国民间舞“胶州秧歌”的“辗、拧、转、 韧”，“花鼓灯”的“斜塔”，武术中的“龙形猿 步”、“八卦”等无一不贯穿着、人体的“拧、倾、 圆、曲”之美。掌握体态及造型的曲线美还需要具 有相应的素质能力。
导语
中国舞蹈的要求：“形神兼备，气涌韵随”。 “形”是对象的外部特征；“神”是指对象的神 采。
舞蹈却用人体动的画面、线条和节奏有机 地连接起来，构成维妙维肖的艺术形象。它动 作幅度大，运动速度高，瞬息万变，特别是舞 蹈家通过表现对象的神情，使舞蹈的意境得到 更深刻的开拓，从而使舞蹈造型能给人们以更 多的想象，触动人们的情思。
表现特征：“神”
这是泛指内涵、神采、韵律、气质。 “心与意合、意与气合、气与力合、力与形合”。 所谓“心、意、气”，正是“神韵”之具体化。人 们常说眼睛是心灵的窗户”、眼睛是传神的工具”、 而眼神的“聚、放、凝、收、合”并不是指眼球自 身的运动，而恰恰是受内涵的支配和心理的节奏所 表达的结果，这正是说明神韵是支配一切的。“形 未动，神先领，形已止，神不止。”这一口诀形象 的、准确的解释了形和神的联系及关系。
它有如下几种典型的亮相劲头：“寸劲”一 一体态、角度、方位均已准备好，运用一寸之间 的劲头来“画龙点睛”。“反衬劲”—给予即将 结束的体态造型的一个强度很大的反作用力，从 而强化和烘托最后造型。“神劲”—一切均已完 成，而用眼神及肢体作延伸之感，使之“形已止 而神不止”。除此之外，还有“刚中有柔”、 “韧中有脆”、“急中有缓”等劲的区别。
表现特征：“形”
形是指形体外部的动作。它表现为形形色色 的体态，千变万化的动作及动作间的连接。凡是 一切看得见的形态与过程都可以称之为“形”。
中国舞在人体形态上强调“拧、倾、圆、 曲”，仰、俯、翻、卷”的曲线美和“刚健挺拔、 含蓄柔韧”的内在气质。从出土的墓俑和敦煌壁画 中不难看出这一点是由古至今一脉相承而不断发展 演变的。如秦汉舞俑的“塌腰蹶臀”、唐代的“三 道湾”、中国民间舞“胶州秧歌”的“辗、拧、转、 韧”，“花鼓灯”的“斜塔”，武术中的“龙形猿 步”、“八卦”等无一不贯穿着、人体的“拧、倾、 圆、曲”之美。掌握体态及造型的曲线美还需要具 有相应的素质能力。
现代舞介绍ppt课件
节奏感与即兴表演
现代舞注重节奏感和即兴表演能力， 舞者需要具备敏锐的节奏感和即兴创 作能力，能够根据音乐和情境即兴发 挥。
03
现代舞的影响与价值
对舞蹈艺术的影响
打破传统束缚
现代舞摒弃了传统芭蕾的严格规 范和程式，更加注重舞者内心的 感受和情感的表达，为舞蹈艺术 带来了新的创作思路和表现形式
。
创新与探索
现代舞的特点与风格
特点概述
自由即兴
现代舞强调舞者在表演过程中 的自由发挥和即兴创作，不受
传统舞蹈程式的束缚。
情感表达
现代舞注重内心情感的表达， 通过舞蹈动作和表情来传达舞 者的情感和思想。
多元融合
现代舞融合了多种舞蹈元素和 文化元素，呈现出多元化和包 容性的特点。
创新探索
现代舞鼓励舞者和编导在创作 中不断探索和创新，打破传统 框架，寻求新的表现形式和意
街舞是现代舞的另一种重要形式，它起源 于街头文化，注重个性和自由表达，具有 很强的参与性和互动性。
表现形式与技巧
身体控制与灵活性
表情与情感表达
现代舞对身体控制和灵活性有很高的 要求，舞者需要具备高度的肌肉力量 和柔韧性，能够完成高难度和富有表 现力的舞蹈动作。
现代舞强调通过面部表情和身体语言 来表达情感和意念，舞者需要具备丰 富的表情和情感表达能力，能够通过 舞蹈传达深刻的内心世界。
面临的挑战与机遇
需要不断创新以适应观众的审美需求。同时 ，与其他舞蹈形式的竞争也日益激烈，需要不断提升自身的艺术品质和表现力。
机遇
随着全球化进程的加速，各种文化交流日益频繁，为现代舞提供了更广阔的发展 空间。此外，科技的进步也为现代舞的创新提供了更多的可能性，例如虚拟现实 技术、投影技术等可以应用于舞蹈表演中，丰富观众的视觉体验。
人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)社交舞的用途_课件1
Nhomakorabea社交舞的用途
知识链接—社交舞
社交舞，一般来讲为台湾式探戈、恰恰、华 尔兹、三步或六步吉鲁巴、伦巴、迪斯科及勃鲁斯。 社交舞着重花式的变化，只要把基本步法稍加记忆、 勤于练习，两三个月即可轻松上路，享受舞蹈的乐 趣。
由于社交舞简单、容易上手的特性，舞动 之间犹有余力和舞友产生言语交流及互动。社 交舞，顾名思义，就是一边跳舞，欣赏国内最 新流行音乐，一边互相交流；既达到运动强身 效果，又可增进人际关系。
国标舞虽和交谊舞相似，但对舞姿，舞步 要求非常严格，一般是两个人一起跳。舞中姿 势都已经标准化和分类，国际上有统一的用语， 术语用英语口令。
宴会上的交谊舞
宴会上的交谊舞
社区老年交谊舞晚会
社 区 交 谊
舞 晚 会
谢谢
社交舞的用途
社交舞主要适用于维系和增强人际关系，具 有社会交往功能的舞蹈形式的统称。主要是指舞 会、宴会和娱乐晚会上跳的各种形式的交谊舞。 它是一种自娱性的舞蹈，与以竞技为主要目的的 国际标准舞相比，各自都有明显的特色。
知识链接—国际标准舞
来源于各国的民间舞蹈，国标舞对舞姿， 舞步要求非常严格。
知识链接—社交舞
社交舞，一般来讲为台湾式探戈、恰恰、华 尔兹、三步或六步吉鲁巴、伦巴、迪斯科及勃鲁斯。 社交舞着重花式的变化，只要把基本步法稍加记忆、 勤于练习，两三个月即可轻松上路，享受舞蹈的乐 趣。
由于社交舞简单、容易上手的特性，舞动 之间犹有余力和舞友产生言语交流及互动。社 交舞，顾名思义，就是一边跳舞，欣赏国内最 新流行音乐，一边互相交流；既达到运动强身 效果，又可增进人际关系。
国标舞虽和交谊舞相似，但对舞姿，舞步 要求非常严格，一般是两个人一起跳。舞中姿 势都已经标准化和分类，国际上有统一的用语， 术语用英语口令。
宴会上的交谊舞
宴会上的交谊舞
社区老年交谊舞晚会
社 区 交 谊
舞 晚 会
谢谢
社交舞的用途
社交舞主要适用于维系和增强人际关系，具 有社会交往功能的舞蹈形式的统称。主要是指舞 会、宴会和娱乐晚会上跳的各种形式的交谊舞。 它是一种自娱性的舞蹈，与以竞技为主要目的的 国际标准舞相比，各自都有明显的特色。
知识链接—国际标准舞
来源于各国的民间舞蹈，国标舞对舞姿， 舞步要求非常严格。
人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)舞蹈的种类_课件1
教育舞蹈
教育舞蹈，是指学校、幼儿园等进行审美 教育的舞蹈活动。
二、艺术舞蹈
古典舞蹈 “古典”为拉丁文的音译，即“经典的” 意思。古典舞蹈是一种有其独特的风格特征的 表演型舞蹈种类，也专指各民族长期流传至今 的具有古典意义的优秀舞蹈作品。世界各文明 古国在其历史发展的长期过程，都形成了各具 有民族特征的古典舞蹈，他们是历代舞人在本 民族传统舞蹈的基础上，不断提炼、加工、创 造后逐渐形成的。
古典舞《罗密欧与朱丽叶》
中国古典舞 《挂帅》
民间舞蹈
民间舞蹈，是由广大人民群众在长期历史 进程中集体创造、不断积累、发展而形成的， 并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。
《汉 东代 北民 大间 妞舞 》
现代舞 蹈，是19世 纪末20世纪 初在欧美星 期的一种舞 蹈流派。
《水的研究》 《致世界的公开信》
新创作舞蹈 即不同于上述三种风格的舞蹈的新风格的舞蹈。 他常常是根据表现内容和塑造人物的需要，不拘一格， 借鉴和吸收各舞蹈流派的各种风格、各种舞蹈表现手 段，兼收并蓄为我所用，从而创造出不同于已经形成 的各种舞蹈风格的具有独特风格的舞蹈。
一、生活舞蹈
习俗舞蹈 宗教、祭祀舞蹈 自娱舞蹈 社交舞蹈 体育舞蹈 教育舞蹈
பைடு நூலகம்
习俗舞蹈
习俗舞蹈，又可 称为节庆、仪式舞 蹈，是我国许多民 族在婚配、丧葬、 种植、收获及其他 一些喜庆节日所举 行的各种群众性的 舞蹈活动。
宗教、祭祀舞蹈
宗教、祭祀舞
蹈，是进行宗教。
祭祀活动的舞蹈形
舞蹈的种类
主要内容 一、生活舞蹈 二、艺术舞蹈
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各 种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以 有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它 一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身 有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、 求偶、祭祀、礼仪等。 舞蹈可以分为生活舞蹈与艺术舞蹈两大类。
舞蹈种类与风格-现代舞PPT课件
有一定典范意义的
和古典风格特点的
舞蹈。一般来说，
古典舞都具有严谨
的程式、规范的动
作和比较高超的技
.
巧。
4
中
国 式
中国的古典舞创立于五十年代，曾一度 被一些人称作“戏曲舞蹈”。它本身就 是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，也就 是说还未完全从戏曲中蜕变出来。称它 为戏曲，它已去掉了戏曲中最重要的唱 与念；说它是舞蹈，它还大量保持着戏 曲的原态。流传下来的舞蹈动作，大多 保存在戏曲舞蹈中；
彝族舞蹈
.
17
朝鲜族舞蹈
.
18
爵士舞
JAZZ舞介绍
JAZZ有很多种:比如STREET JAZZ，REGGAE，POWER JAZZ ，
MODEN JAZZ，SEXY JAZZ，NEW JAZZ等等
MODEN JAZZ由芭蕾舞蹈演变而来的,是一种很绅士很幽雅的舞种。也是
其他JAZZ舞种的基础舞种之一
时尚舞蹈
拉丁舞
迪斯科
——伦巴、桑巴、恰恰 锐舞
——斗牛、牛仔
街舞
摩登舞
芭啦芭啦
——华尔兹啦啦队舞来自——维也纳华而兹热舞劲舞
——探戈、快步、狐步 舞
.
3
古典舞
古典舞是在民族民
间传统舞蹈的基础
上，经过历代专业
工作者提炼、整理
、加工、创造，并
经过较长时期艺术
实践的检验，流传
下来的被认为是具
.
20
各国标舞特色
伦巴——享有“拉丁舞之灵魂”之称。舞蹈风格舒展 柔韧，动作抒情，整个舞蹈看起来含蓄柔媚。
.
21
各国标舞特色
恰恰——拉丁舞中最流行的舞蹈，与伦巴一起被称为 姐妹舞。舞曲欢快有趣，热情奔放，是模仿企鹅走路 姿态而编的舞蹈，具有诙谐风趣的风格 。
十章现代舞系列课件
三、现代舞的六大技巧
（二）韩福瑞技巧
杜丽丝• 韩福瑞（Doris Humphrey）以“跌落与复原”（Fall & Recovery）为其动作原理，技巧训练 以摆荡（Swing）与重心转换（Weight Shift）时所产生的动力为主，形成“起动、滞留、落下、再起”的 弧形动作循环。韩福瑞的动作训练模式，也可以引申至宇宙万物间周而复始的现象，是舞蹈技巧训练蕴含人 生哲学的重要范例。
（4）新与旧的概念在现代舞中不是绝对的是非关系。尽管新的不一定总比旧的好，但新的每每比旧的更 有趣，更能唤起人们的注意。
二、现代舞的十大基本特点
图15-6 现代舞的魅力
二、现代舞的十大基本特点
（5）对现代舞作品，应该尽力避免是非曲直的判断，尤其是在看远离传统观念的后现代舞时更应如此。 舞蹈是离经济基础和意识形态距离较远的审美学，而不是伦理学。
引入
有这样一个舞蹈，它没有华丽的灯光和服饰，没有多变的表情，没 有高超的技巧，但是它的演出却征服了每一位观众。
此作品获得第九届法国巴黎国际舞蹈比赛现代舞最高等级的奖励— —表演金奖。此舞蹈就是《也许是要飞翔》。
寂静的舞台，一束光映衬出寒瑟中身着白色单衣者的孤独身影。随 着凄凉缥缈的歌声，舞者伸展肢体。她缓慢而坚定地向后起腿，稳如磐 石；她又轻缓地抬起手臂，似在找寻，抑或飞翔……
四、现代舞名家
（二）露丝• 圣• 丹尼斯
与邓肯同时期的，还有一位优雅的舞蹈演员—— 露丝• 圣• 丹尼斯（Ruth St.Denis），她受日本、印度、 埃及等国家的舞蹈和戏剧的启迪，确立了自己的舞蹈风格，形成了一种具有东方神秘色彩的、表现宗教精神 的现代舞。露丝的丈夫泰德• 肖恩是一位才华横溢的舞蹈演员和编导。1951 年，露丝和泰德创办了美国第一 所现代舞学校——丹尼斯• 肖恩舞蹈学校，这所学校培养了大批美国现代舞的领衔舞蹈家和编导。
走近舞蹈高中音乐人音版音乐与舞蹈选修18学时供一学期使用课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
————走近中国舞蹈
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
民间舞蹈:是古老的中华民族在长期的日常生
活中集体创造，不断积累和发展起来的。不仅代 表了民族文化中最朴实，生动，富有人情味的部 分，也折射出人类原始的生存方式和生活智慧…
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
世界上最早的舞谱之一 ——东巴舞谱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声…” —— 李白
“春江日出大堤平，堤上女郎联袂行…” ——刘禹锡
其舞蹈形式一直是:踏地为节、边歌边舞
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
流动的国画
舞蹈《踏歌》所表 现的是阳春三月， 碧柳依依，翠裙垂 曳，婀娜身姿，一 行踏青的少女，联 袂歌舞，踏着春绿， 唱着欢歌，溶入一 派阳光明媚、草青 花黄的江南秀色里.
清初画家石涛说“天地以生气成之，画以笔墨 取之，必得以笔墨之生气与天地之生气合并而 出 .”
舞蹈《扇舞丹青》演绎了中华民族书法艺术 的神韵之美。在情景交融，言有尽而意无穷的艺 术境界，一起去体会恬静、雅致、高远的意境…
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
提丹 沉青 冲传 靠韵 磐韵 石无 移形 ，， 却韵 是点 虚丹 谷青 传形 清在 音心
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
●互动实践：听音乐·选道具·跳舞蹈
1
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
●互动实践：听音乐·选道具·跳舞蹈
2
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
●互动实践：听音乐·选道具·跳舞蹈
3
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
●互动实践：听音乐·选道具·跳舞蹈
4
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
高二音乐 现代舞课件
踢踏舞
我校舞蹈队演出的《踢踏舞》
广义现代舞
迪斯科：是类似于爵士舞类的舞厅自娱性舞蹈，它原称勾勾舞 （gogo),因为灌制这种音乐的圆盘唱片叫Disc,人们随唱片跳舞， 因此称作迪斯科Disc。
迪斯科产生于20世纪60年代，最初只在美国小镇的黑人区和拉 丁美洲社会底层流行，20世纪70年代，由美国向世界蔓延。
狭义现代舞
现代舞欣赏
《拉丁舞》 《踢踏舞》 《太阳鸟》
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
舞
美国爵 士舞
我校舞蹈队表演的《爵士踢踏》
爵士风格的舞蹈——中国
广义现代舞
踢踏舞：源于爱尔兰的“木鞋舞”，在启蒙芭蕾《关不住的女 儿》中，有祖母穿木鞋跳舞的滑稽片断。
踢踏舞20世纪20年代传入美国，成为美国杂耍剧场莉表演的舞 蹈。
踢踏舞有独舞、男女对舞、裙舞，舞蹈中还可以穿插情节，此 舞在美国和拉丁美洲很盛行。
美国自娱性舞蹈
我校舞蹈队演出的《哆唻咪》
狭义现代舞
现代舞：19世纪末20世纪初在欧美兴起的舞蹈流派。 它的出现与当时的社会文艺思潮，如未来主意.达达主意.表现主
高中音乐 高二音乐 体育舞蹈课件
二、 锻炼性
体育舞蹈是一向很有锻炼价值的全民健、健身、健心运动。 它能健美形体、锻炼体魄。 1、健美形体 2、健身 3、健心
体物可经 符学以常 合”改参 一改善加 定造体体 的，型育 健使体舞 美体态蹈 标态，锻 准丰对炼 。满人， 、的进 和形行 谐体形 、进体 ；行训 使“练 形生，
舞蹈分类之一，可分为自娱性舞蹈和娱人性舞蹈两类。现 代娱乐活动的特点是参与性强，每个人都想亲生参加体育 舞蹈活动，而人类本身也就是具有手舞足蹈之本能。
七、 娱人性
当代世界上的思潮趋向是追求平安稳定，通俗文艺朝向高 雅文艺发展，体育舞蹈由自娱性向娱人性发展，并以它相 对稳定的高雅文明形态步入世界舞坛。在国际性文艺节的 舞台上，就有体育舞蹈表演，在电视节目中也有体育舞蹈 欣赏。因此，它具有一定的观赏性，娱人性。
此ppt下载后可自行编辑
高中音乐课件
体
育
舞
蹈
体育舞蹈
体育舞蹈也称体育舞蹈运动，俗称跳舞运动。它既不是传 统体育的体育，又不是传统舞蹈的舞蹈，而体育与舞蹈的 叠加，是舞蹈的运动化，优势运动化的舞蹈。它是一种按 国际上规定的规定化标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项 目。因此，国际上也把国际标准交际舞称为体育舞蹈。体 育舞蹈包括摩登舞系列；拉丁舞系列；集体舞系列。
2 、 健 身
度平整往百考映人 投衡身往感试。的 入，心会交落当心 紧保，引集榜代理 张持逐起，、人活 的乐步心如升们动 学观消理果等的的 习的除疾焦晋心本 和心情病虑级理质 工情绪。过等负是 作，障而多一担脑 。以碍跳，桩过对 饱，舞心桩重客 满以却理烦，观 的取能冲心就事 情得使突事业物 绪心人过情下的 再态调大，岗反 ， 、
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》(选修)第七单元《现代舞热身动作》优质课教案省级比赛获奖教案面试试讲教案
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》(选修）第七单元《现代舞热身动作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
以各关节为主,目的在于预防和减少关节损伤,增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性,促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生
2学情分析
通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作,克服站立时的腰部无力向下的毛病,增强躯干的力量,
3重点难点
通过动作的单一练习和组合,使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性,是教学达到良好的效果。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】现代舞热身动作
准备活动:
1、胸腰练习,教师逐个活动
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习
中间练习
手位组合复习,结合舞台方位、呼吸、音乐等练习
扶把练习
1、擦地
2、小踢腿
3、吸弹撩腿。
高中音乐人音版公开课 现代舞热身动作
现代舞热身动作
体育运动中受伤
热身的必要性
体育课前的热身很有必要，能够很好的 预防身体受伤，要让学生认识到热身活 动的重要性
学习和掌握基本的热身活动，达到热身 效果。 根据体育课内容合理安排热身活动。
热身方法 一、跑步热身
学生排好队形，绕操场 跑步。 二、原地热身
前后摆腿运动
活动手腕脚踝
说一说 还有哪些动作可以达到 热身并保护关节的效果， 并示范？
热身活动和我们的身体健康 息息相关，运动前一定要认 真做好热身活动才能保护关 节不受伤害，才能更好的参 加体育活
体育运动中受伤
热身的必要性
体育课前的热身很有必要，能够很好的 预防身体受伤，要让学生认识到热身活 动的重要性
学习和掌握基本的热身活动，达到热身 效果。 根据体育课内容合理安排热身活动。
热身方法 一、跑步热身
学生排好队形，绕操场 跑步。 二、原地热身
前后摆腿运动
活动手腕脚踝
说一说 还有哪些动作可以达到 热身并保护关节的效果， 并示范？
热身活动和我们的身体健康 息息相关，运动前一定要认 真做好热身活动才能保护关 节不受伤害，才能更好的参 加体育活
人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)蒙古族舞蹈基本动作_课件1
蒙古族舞蹈主要表演形式
筷子舞、盅碗舞、狩猎舞、安代舞， 此外还有“摔跤舞”、“牧马舞”等，在 新疆地区的蒙古族还有一种叫“贝比依勒” 的舞蹈。
动一下
• 体态练习 • 硬肩练习 • 柔臂练习
著名舞蹈艺术家 贾作光
对蒙古舞的挖掘、整理与 弘扬作出突出贡献。他的创作的 《鄂尔多斯》舞蹈就是他从生活 中吸取营养，从明间提炼素材， 精心磨炼所取得的丰硕成果。贾 作光的创作、表演和艺术实践、 把蒙古族舞蹈艺术推向了一个新 的阶段。
蒙古族舞蹈基本动作
蒙古族民间舞蹈概况
蒙古族人民世代生息在 我国北方辽阔的大草原上，自 古以来崇拜天地山川和雄鹰图 腾，由于长期的游牧生活和气 候条件影响，与其他名族差异 很大，形成了强悍矫健的体魄 和勇往直前的性格.他们的舞 蹈热情奔放、稳健有力，节奏 欢快，具有粗犷、剽悍、质朴、 庄重部、背部、腕 部动作最为多。
“马步腾跃”舞姿，“碎抖肩”、“正板腰” 技巧，还有一些使用道具的“筷子舞”，“盅碗 舞”，具有很强的技巧性及观赏性。
舞蹈形象：
鹰：手臂动作，有犹 如连绵起伏波浪的柔臂， 有快而脆、有力又有停顿 感的曲臂，还有划圆的绕 臂，都用于表现刚健有力 的鹰和大雁。
蒙古族舞蹈风格特征
体态基本特征：
上身略后倾，颈部稍后枕，下巴稍抬， “视线”开阔，仿佛置身于辽阔大草原，这 一基本特点在动作中始终贯穿。手型平手为 特点。
动率基本特征：
淌拖特点的步伐和上身“划圆”。在舞蹈中 可分为：
队形调度划圆 （整圆、圆弧、S等变化） 舞蹈动率划圆（最常见为平步和碎步划圆） 此外，肩、臀、腰、腕也都在划圆，这在蒙 古舞中十分常见，也有着十分重要的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
w 霹雳舞产于美国，发源于古代非洲和部落时代的欧洲。
广义现代舞
w （三）爵士舞：源于爵士音乐，最早起源于南美洲黑人地区的 称作Blues的抒情歌曲，曲调忧伤，速度缓慢。
w 爵士舞蹈种类繁多，其中与爵士乐密切相关的舞蹈——布鲁斯 已成为世界流行的现代国际舞。
w 布鲁斯在我国的标准舞中称做“慢四步”。
狭义现代舞
现代舞欣赏
w 《拉丁舞》 w 《踢踏舞》 w 《太阳鸟》
百老 汇的 爵士 舞
美国爵 士舞
我校舞蹈队表演的《爵士踢踏 》
爵士风格的舞蹈——中国
广义现代舞
w 踢踏舞：源于爱尔兰的“木鞋舞”，在启蒙芭蕾《关不住的女儿》 中，有祖母穿木鞋跳舞的滑稽片断。
w 踢踏舞20世纪20年代传入美国，成为美国杂耍剧场莉表演的舞蹈。 w 踢踏舞有独舞、男女对舞、裙舞，舞蹈中还可以穿插情节，此
舞在美国和拉丁美洲很盛行。
踢踏舞
我校舞蹈队演出的《踢踏舞》
广义现代舞
w 迪斯科：是类似于爵士舞类的舞厅自娱性舞蹈，它原称勾勾舞 （gogo),因为灌制这种音乐的圆盘唱片叫Disc,人们随唱片跳舞， 因此称作迪斯科Disc。
w 迪斯科产生于20世纪60年代，最初只在美国小镇的黑人区和拉 丁美洲社会底层流行，20世纪70年代，由美国向世界蔓延。
广义现代舞
w （一）国际标准舞：分为摩登舞和拉丁舞。 w 摩登舞有：华尔兹舞、快步舞、狐步舞、探戈舞、维
也纳华尔兹舞。 w 拉丁舞有：伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞、牛
仔舞。
摩登舞 —华尔
兹
摩登舞——探戈
拉丁舞
巴西的 桑巴舞
桑巴
广义现代舞
w （二）霹雳舞：英文“Break Dance”，直译为：折断、破裂的舞 蹈，在中国转译为霹雳舞，形容它是雷鸣电闪似的舞蹈。另一 英文名为“Street Dance”，即街舞，因为这一舞蹈表演场所在街头。
第五节 现代舞
现代舞欣赏
w 现代舞是反映现代生活的舞蹈，由于它的日新月异的变化，紧 跟时代科学技术、文化发展、哲学理念的不断发展进程，对人 体运动在时空的无限拓展等等，使它似乎扑朔迷离，难以用框 框将它固定住。
w 它是20世纪产生的，历史并不长的新艺术品种。
w 现代舞是与古典芭蕾艺术完全相悖的新舞蹈，舞蹈内容与形式更接 近现实社会。更接近百姓生活，它反对古典芭蕾那些清规戒律，主 张自由，宣扬人性，破除一切羁绊，不断更新。
w 现代舞有广义和狭义之分。
w 广义：包括国际标准舞、迪斯科、霹雳舞、爵士舞、踢踏舞等。 w 狭义：邓肯发明的“自由舞蹈”、德国的拉班和魏格曼的表现主意舞
蹈、美国丹尼斯和肖恩夫妇创作的东方情调“现代舞”、韩付莉和玛 沙.格拉汉姆挖掘人体地面动作潜力的现代舞、坎宁汉从中国哲学 《易经》寻找动作元素的现代舞。
美国自娱性舞蹈
我校舞蹈队演出的《哆唻咪》
狭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现代舞
w 现代舞：19世纪末20世纪初在欧美兴起的舞蹈流派。 w 它的出现与当时的社会文艺思潮，如未来主意.达达主意.表现主
意.超现实主意.立体主意.抽象主意.后期象征主意.意象主意.荒诞 派等的影响分不开。在舞蹈领域出现了自由舞蹈.表现舞蹈.现代 舞蹈.后现代舞.后后现代舞等流派。 w 现代舞的风格：现代舞与古典芭蕾的脱离生活.单纯追求技巧.僵 硬的程式化动作体系不同，它主张自然舞蹈.自由抒发人的感情。
广义现代舞
w （三）爵士舞：源于爵士音乐，最早起源于南美洲黑人地区的 称作Blues的抒情歌曲，曲调忧伤，速度缓慢。
w 爵士舞蹈种类繁多，其中与爵士乐密切相关的舞蹈——布鲁斯 已成为世界流行的现代国际舞。
w 布鲁斯在我国的标准舞中称做“慢四步”。
狭义现代舞
现代舞欣赏
w 《拉丁舞》 w 《踢踏舞》 w 《太阳鸟》
百老 汇的 爵士 舞
美国爵 士舞
我校舞蹈队表演的《爵士踢踏 》
爵士风格的舞蹈——中国
广义现代舞
w 踢踏舞：源于爱尔兰的“木鞋舞”，在启蒙芭蕾《关不住的女儿》 中，有祖母穿木鞋跳舞的滑稽片断。
w 踢踏舞20世纪20年代传入美国，成为美国杂耍剧场莉表演的舞蹈。 w 踢踏舞有独舞、男女对舞、裙舞，舞蹈中还可以穿插情节，此
舞在美国和拉丁美洲很盛行。
踢踏舞
我校舞蹈队演出的《踢踏舞》
广义现代舞
w 迪斯科：是类似于爵士舞类的舞厅自娱性舞蹈，它原称勾勾舞 （gogo),因为灌制这种音乐的圆盘唱片叫Disc,人们随唱片跳舞， 因此称作迪斯科Disc。
w 迪斯科产生于20世纪60年代，最初只在美国小镇的黑人区和拉 丁美洲社会底层流行，20世纪70年代，由美国向世界蔓延。
广义现代舞
w （一）国际标准舞：分为摩登舞和拉丁舞。 w 摩登舞有：华尔兹舞、快步舞、狐步舞、探戈舞、维
也纳华尔兹舞。 w 拉丁舞有：伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞、牛
仔舞。
摩登舞 —华尔
兹
摩登舞——探戈
拉丁舞
巴西的 桑巴舞
桑巴
广义现代舞
w （二）霹雳舞：英文“Break Dance”，直译为：折断、破裂的舞 蹈，在中国转译为霹雳舞，形容它是雷鸣电闪似的舞蹈。另一 英文名为“Street Dance”，即街舞，因为这一舞蹈表演场所在街头。
第五节 现代舞
现代舞欣赏
w 现代舞是反映现代生活的舞蹈，由于它的日新月异的变化，紧 跟时代科学技术、文化发展、哲学理念的不断发展进程，对人 体运动在时空的无限拓展等等，使它似乎扑朔迷离，难以用框 框将它固定住。
w 它是20世纪产生的，历史并不长的新艺术品种。
w 现代舞是与古典芭蕾艺术完全相悖的新舞蹈，舞蹈内容与形式更接 近现实社会。更接近百姓生活，它反对古典芭蕾那些清规戒律，主 张自由，宣扬人性，破除一切羁绊，不断更新。
w 现代舞有广义和狭义之分。
w 广义：包括国际标准舞、迪斯科、霹雳舞、爵士舞、踢踏舞等。 w 狭义：邓肯发明的“自由舞蹈”、德国的拉班和魏格曼的表现主意舞
蹈、美国丹尼斯和肖恩夫妇创作的东方情调“现代舞”、韩付莉和玛 沙.格拉汉姆挖掘人体地面动作潜力的现代舞、坎宁汉从中国哲学 《易经》寻找动作元素的现代舞。
美国自娱性舞蹈
我校舞蹈队演出的《哆唻咪》
狭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现代舞
w 现代舞：19世纪末20世纪初在欧美兴起的舞蹈流派。 w 它的出现与当时的社会文艺思潮，如未来主意.达达主意.表现主
意.超现实主意.立体主意.抽象主意.后期象征主意.意象主意.荒诞 派等的影响分不开。在舞蹈领域出现了自由舞蹈.表现舞蹈.现代 舞蹈.后现代舞.后后现代舞等流派。 w 现代舞的风格：现代舞与古典芭蕾的脱离生活.单纯追求技巧.僵 硬的程式化动作体系不同，它主张自然舞蹈.自由抒发人的感情。