决赛比赛方式及评分标准
校艺术节主持人大赛规则及评分标准
校艺术节主持人大赛决赛流程及评分标准【比赛流程】
第一环节：
1.自我介绍（限时30秒）
参赛选手进行30秒以内的自我介绍和自己对主持这个职业的看法，要求使用普通话。
2.主持表演（限时3分钟）
主要展示参赛选手的主持水平，突出个人特色。
选手可根据自身综合素质准备自己熟悉的一段晚会的开场白
．．．。
．．．和结束语
3.现场抽题回答(限时2分钟)
主要考察选手的应变能力，对语言的驾驭能力，知识面宽窄。
由选手抽题并在规定时间内做答。
具体内容：
三词串联：一分钟内把三个词汇组织成一段话, 要求词汇运用恰当合理,符合逻辑，考察选手应变能力
第二环节：
1.才艺表演（限时2分钟）
本环节展示选手的个人特色，如：歌唱、舞蹈、曲艺、器乐、小品、相声、模特表演、书画等（内容不限）
2.评委统分
评委统计最后各位选手的得分，评出各个奖项；所有参赛选手、评委嘉宾合影留念。
【评分标准】
1.形象气质：优雅大方、举止得体（2分）
2.语言能力：普通话标准、语言流畅、表达清晰和逻辑性强（4分）
3.应变能力：反应敏锐（3分）
4.才艺表演：（1分）
备注：1.本次比赛的流程分两个环节，第一个环节比赛后，方开始第二环节的才艺表赛。
2.校艺术节主持人大赛的初步时间定于下个星期四晚上自修6：20(第14周12月03
日)，如有临时变动另行通知。
决赛答辩评审流程及评分标准
现场答
表现过程生动流畅、富有特色、具有感染力，能够
现场表现
5
辩综合
准确和完整的展示出设计方案
表现
回答问题准确，思路清晰
（20 分） 回答问题 （按三个问题计，每个三分）
9
时间把控 介绍人在规定时间内完成介绍
1
实体模
主体结构效 主体结构完整，各部分结构比例适当，制作美观
5
型
果
（10 分） 模型制作 模型制作精细，无开裂、脱节等现象
计算模型 结构建模正确，参数选用合理
7
桥位平面图 图纸符合制图标准，尺寸准确、合理
6
桥位立面图 图纸符合制图标准，尺寸准确、合理
6
初步设 桥梁平面图 图纸符合制图标准，尺寸准确、合理
6
计图
桥梁横断面
（30 分）
图纸符合制图标准，尺寸准确、合理
6
图
主要结构构
图纸符合制图标准，尺寸准确、合理
6
造图
答辩内容 汇报材料能围绕主题，观点正确、鲜明，内容具体 5
第二部分 评分标准及要求
一、本届大赛决赛答辩评分标准， 实行百分制， 具体如下：
评分指 建筑设计 主体结构 初步设计
标 效果展示 计算
图
现场答辩 实体模型 总分
综合表现 （附加分）
比重 20%
30%
30%
20%
10%
110%
评分
二、各项评分指标评分时以整数计，也即不再保留小数。
三、评分若有改动，请不要直接涂改，而是将原评分值划一“\”线，再写
5
5
（20 分）
效果图制作精美、构图恰当、具有一定艺术表现力；
效果图展示 画面元素具有和谐、统一、自然的感觉；渲染手法 5
大学生创业大赛竞赛规则及评分标准
一、竞赛规则：初赛由评审团评审，根据《书面评分标准》，决出前15名队伍进入复赛。
复赛分PPT演示、公开答辩两个环节。
初赛阶段书面评审得分占复赛最终成绩的20%，复赛阶段书面评审得分占复赛最终成绩的20%，现场答辩评审得分占复赛最终成绩的60%。
共选出8支队伍进入决赛。
决赛分PPT演示、评委公开答辩两个环节，决赛邀请企业人士、相关专家组成评委会，决赛阶段取复赛阶段各评委书面评分的平均分为书面评审得分，书面评审得分占决赛最终成绩的10%，决赛阶段取各评委公开答辩评分的平均分为公开答辩评审得分，公开答辩评审得分占决赛最终成绩的90%。
根据分数的高低、队伍及个人表现评出不同奖次。
评委当场为各小组的公开答辩打分，给出决赛答辩成绩，根据分数的高低决出前五支队伍。
二、书面评分标准1．概述（10%）要求：文字表达简明、扼要、具有鲜明的特色。
重点包括对公司及产品或服务的介绍、市场概貌、营销策略、生产销售、管理计划、财务预测；正确表达新思想的形成过程和对企业发展目标的展望；明确介绍创业团队的特殊性和优势等。
2．产品或服务（15%）要求：明确表述产品或服务如何满足关键用户需要；以及相关的市场进入策略和市场开发策略；说明其专利权，著作权，政府批文，鉴定材料等；指出产品或服务目前的技术水平及领先程度，是否适应市场的需求，能否实现产业化；产品的市场接收程度等。
3．市场（10%）要求：明确表述该产品或服务的市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。
相关市场调查和分析的科学严密性。
4．竞争（10%）要求：表述包括公司的商业目的、市场定位、全盘战略及各阶段的目标等，同时要有对现有和潜在的竞争者的分析，替代品竞争，行业内原有竞争的分析。
总结本公司的竞争优势并研究战胜对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当分析。
5．营销（10%）要求：详细阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。
决赛评分规则
定南二中第七届校园歌手大赛决赛评分标准及比赛规则
一、评分标准：
1．本次大赛评分为十分制，最低分不得低于8.0分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分就是该选手最后的得分。
2．评分内容包括6个项目：歌曲内容、音准节奏、仪表仪态、音乐表现力、音色、演唱技巧。
（1）演唱作品选择适度，较有针对性。
要求参赛曲目内容健康，积极向上。
（2）演唱中音准，节奏准确无误。
要求演唱不走音、不跑调，节奏把握准确无误。
（3）台风自然、高雅，服装得体美观。
要求参赛选手着装大方，符合学生的身份；仪态稳重，富有青少年的活力与朝气。
（4）歌唱语言清晰，有较强的音乐表现力。
（5）声音自然、明亮、优美动听。
要求发音清楚，音色清晰而有质感。
（6）声区统一，演唱声情并茂，能够较完整地表现作品。
表现一般：（8.0分—8.5分）
表现良好：（8.5分—9.0分）
表现优秀： (9.0分—10分)
二、选手比赛规则：
1、比赛将按照公开、公平、公正的原则，以10分制现场打分、核分、亮分，去掉一个最高分、一个最低分取平均值的方式进行现场评分。
2、选手以抽签的形式决定参赛顺序。
如选手迟到、请假一律按弃权处理。
3、参赛选手演唱曲目，以选手上报曲目为准，不允许在比赛时临时更换曲目。
定南二中
2016年12月5日。
点钞技能大赛竞赛规则及评分标准
点钞技能大赛竞赛规则及评分标准一、竞赛规则（一）参赛选手不得弄虚作假。
在竞赛过程中发现问题，将取消其竞赛资格；在竞赛后发现问题，将取消其竞赛成绩，收回获奖证书等。
（二）参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组织指挥和安排，不得提前开始作业，到规定的时间应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
若选手需要提前结束竞赛，需向裁判员老师请示，得到同意后方可离开竞赛场地，并由裁判员老师将结束竞赛时间记录在案。
（三）参赛选手提前15分钟到达比赛现场对号入座，迟到同学不得入场进行比赛。
二、比赛初、复决过程介绍（一）第一阶段初赛1、点钞大赛初赛分场进行，每场5人一组，每人一叠点钞券，限时1分钟。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张。
然后按张数排名。
初赛进行三次，取平均成绩。
2、最终初赛预选赛选拔出获胜同学10人。
注意：如有数错，错误在三张之内，按每数错一张减5张扣除张数，错误超过三张,所数张数无效。
如在60秒内有多人点完。
按用时长短排名。
每轮点钞结束后，由裁判员老师对每位同学所点张数进行验证。
如有同学对裁判员老师所点张数有异议，可以申请再次清点。
（二）第二阶段复决赛复、决赛比赛内容1＞决赛：按最终晋级人数分组进行，进行决赛，每5人一组，每人一叠点钞券，限时1分钟。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，在规定时间内点的张数经过裁判员老师复点确认和规则通过后，取成绩最好的前三位。
决赛进行三次，取三次平均成绩为最终成绩。
2、决赛规则：如有数错，错误在三5张之内，按每数错一张减5张扣除张数，误差过5张，所数张数无效；②、如有同学对裁判员老师所点张数有异议，可以申请再次清点。
③、参赛选手提前15分钟到达比赛现场检录，迟到选手，不得入场进行；④、比赛过程中不得掉钞，违者需重新来过；⑤、选手比赛开始前后严禁用手触摸桌上点钞卷，否则视为舞弊，取消比赛资格；⑥、一切服从裁判安排。
评分标准：总分100分，准确度50分，手法姿势30分，手速20分。
设计创意比赛规则及评分标准
设计创意比赛规则及评分标准
比赛规则：
1. 参赛者必须是年满18岁的合法居民。
2. 参赛者可以为个人或团队，每个团队最多不超过5人。
3. 参赛作品必须是原创设计，不得涉及版权问题。
4. 每个参赛者或团队只能提交一份作品。
5. 参赛作品需以电子形式提交，具体提交方式将在比赛开始前公布。
评分标准：
1. 创意性（40%）：参赛作品的独特性和创造力。
2. 执行力（30%）：参赛作品的技术水平和表现形式。
3. 可行性（20%）：参赛作品的实用性和可实施性。
4. 观众投票（10%）：参赛作品在比赛期间的公结果。
评分过程：
1. 评委会将对所有提交的作品进行初步评审，并选出前几名进入决赛。
2. 决赛期间，评委会将进行现场评审，对参赛作品进行综合评分。
3. 决赛期间，观众将有机会进行投票，并将投票结果计入最终评分。
奖项设置：
1. 第一名：奖金5000元。
2. 第二名：奖金3000元。
3. 第三名：奖金1000元。
免责声明：
1. 主办方有权在比赛结束后使用获奖作品进行宣传，无需支付额外费用。
2. 主办方对于参赛作品的抄袭行为将不予受理，并保留取消其参赛资格的权利。
3. 参赛者提交作品即表示同意主办方按照以上规则和评分标准进行评审。
以上为设计创意比赛规则及评分标准，请参赛者遵守相关规定参与比赛，祝您成功！。
首届微信游戏比赛(决赛)评分标准
首届微信游戏比赛(决赛)评分标准评分标准概述本文档旨在为首届微信游戏比赛的决赛环节提供评分标准。
评分标准将基于以下几个方面进行评估：游戏创意和原创性、游戏玩法和互动性、视觉呈现和音效、游戏性和复玩性、稳定性和流畅度。
游戏创意和原创性在本评分标准下，评委将评估参赛游戏的创意程度和原创性。
评分将考虑游戏的独特性、创新性和对用户的吸引力。
参赛游戏应该展现出独立思考和创造力，避免抄袭或模仿其他游戏。
游戏玩法和互动性评委将评估参赛游戏的玩法和互动性。
评分将考虑游戏的流畅度、可玩性和用户参与程度。
参赛游戏应该提供有趣和富有挑战性的游戏机制，并能够吸引用户长时间的参与。
视觉呈现和音效在本评分标准下，评委将评估参赛游戏的视觉呈现和音效。
评分将考虑游戏的画面质量、图形效果和音效设计。
参赛游戏应该具有吸引人的视觉效果和适配不同设备的稳定音效。
游戏性和复玩性评委将评估参赛游戏的游戏性和复玩性。
评分将考虑游戏的挑战性、可持续性和重复游玩的价值。
参赛游戏应该提供吸引人的游戏体验，让用户愿意多次游玩。
稳定性和流畅度在本评分标准下，评委将评估参赛游戏的稳定性和流畅度。
评分将考虑游戏的运行稳定性、反应速度和无卡顿问题。
参赛游戏应该能够在各种设备上稳定运行，并提供顺畅的用户体验。
总结首届微信游戏比赛的决赛评分标准将综合考虑游戏创意和原创性、游戏玩法和互动性、视觉呈现和音效、游戏性和复玩性、稳定性和流畅度。
评委将根据这些标准来评估参赛游戏，在决定获胜者时进行综合考虑。
参赛者应该注重各个方面的表现，在游戏设计和制作中突显创新和质量，以期取得好成绩。
*Note: This document is for reference purposes only and is subject to change.*。
讲解大赛评分细则和评分标准
讲解大赛评分细则和评分标准
一、比赛项目及分值
决赛分四个环节，第一环节为自我介绍+美丽家乡；第二环节为红色光辉；第三环节为老子传说；第四环节为才艺展示。
评委按照评分标准为选手打分，第一环节满分20分,第二环节满分30分，第三环节满分30分，第四环节满分20分。
根据得分评出选手名次。
（一）第一环节：自我介绍+美丽家乡（20分）
时间：4分钟，超10秒内扣2分，超时10秒终止比赛。
评分标准：见评分表。
（二）第二环节：红色光辉（30分）
时间：6分钟，超10秒内扣2分，超时10秒终止比赛，不满3分钟扣5分。
评分标准：见评分表。
（三）第三环节：老子传说（30分）
时间：5分钟，超10秒内扣2分，超时10秒终止比赛。
评分标准：见评分表。
（四）第四环节：才艺展示（20分）
时间：5分钟，超10秒内扣2分，超时10秒终止比赛。
评分标准：见评分表
二、记分
前三名选手演讲完毕后评委进行合议打分。
评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，取算术平均分为该选手的最后得分，选手总得分均取小数点后两位。
三、公布成绩
各单项比赛，第四名选手比赛结束后公布前三名选手成绩。
选手总成绩于现场宣布比赛结果。
报名登记表
备注：报名表经选手本人签字，报送至涡河文旅集团4楼401办公室，扫描件发送至邮箱。
讲课比赛评分规则
（10分）
着装得体，精神饱满，教学档案齐全，普通话标准，声音宏亮。
教学内容
（30分）
授课内容符合教学大纲的要求，能够及时补充国内外最新研究成果，理论联系实际，具有一定的深度和信息量；课程内容娴熟，对问题的阐述简练准确，条理清晰，重点突出，举例恰当。
教学方法及手段
（25分）
有效利用各种教学手段、板书与多媒体能有机结合，采用启发式教学；语言规范，表达流畅清楚，逻辑性强，板书工整，版面布置合理，使用的多媒体课件信息量合适，图片使用得当，文字精炼，制作质量高。
教学效果
（10分）
选题有特色，能激发学生积极性，效果好。
决赛比赛方式及评分标准
一、比赛方式
讲课比赛时间为每人25分钟。参赛教师先用5分钟时间介绍本次讲课的教学设计要点，重点为教学内容、教学方法以及教学进程；讲课时间为20分钟。
二、评分标准（仅作参考）
项目
评价指标内涵
教学设计要点
（25分）பைடு நூலகம்
教学设计合理，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，对教学方法、教学手段、教学进度和考核方式等进行合理的整合设计。
讲课比赛评分标准
讲课比赛评分标准附件3第二届学生专业技能竞赛（师范类决赛）课堂教学评价表院系（班级）：课题：教学目标：1.教学目标明确，符合课程标准和学生实际，得10分。
2.重点、难点的处理得当，知识准确无误，得10分。
3.教学过程思路清晰，结构严谨，密度合理，得10分。
4.全面提高学生素质，因材施教，得10分。
教学程序：5.知识讲授适中，突出重点，抓住关键，得6分。
6.学生参与度高，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，得8分。
7.指导学生研究方法，问题设计体现层次性，符合学生认知规律，得8分。
8.结论由学生自悟与发现，体现知识形成过程，得8分。
教学方法：9.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”，得6分。
10.教学方法灵活多样，注重培养学生学会研究的能力，得6分。
11.教学反馈及时，教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽，得6分。
12.注重培养和训练学生的非智力因素，得6分。
13.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象，得6分。
14.教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力，得6分。
15.板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。
适当运用多媒体教学，教案书写规范，内容详略得当，得6分。
16.教学效果好，学生会学，研究主动、灵活，课堂气氛活跃，得6分。
17.信息量适度，学生负担合理，得6分。
18.教学有个性，形成特色与风格，得6分。
情感教育：得8分。
技能意识教学：基本功：得20分。
效率意识：教学效果：得12分。
特色意识：教学个性：得5分。
总分：100分。
数独比赛方案
-报名时间：自本方案公布之日起至比赛开始前15天截止。
-报名方式：通过官方渠道发布报名信息，参赛者自行报名。
2.初赛阶段：
-比赛时间：报名截止后5天。
-比赛形式：线上答题，参赛者需在规定时间内完成数独题目并提交答案。
3.复赛阶段：
-比赛时间：初赛结束后10天。
-比赛形式：现场比赛，分为个人赛与团体赛。
七、比赛纪律
1.参赛者需遵循比赛规则，服从裁判员及工作人员的安排。
2.严禁参赛者之间相互抄袭、交流答案。
3.若参赛者在比赛中出现违规行为，一经查实，将取消其比赛资格。
八、组织机构
1.主办单位：XX数独协会
2.承办单位：XX文化发展有限公司
3.协办单位：XX网络科技有限公司
九、注意事项
1.参赛者须确保报名信息真实、准确，如因信息错误导致无法参加比赛，责任自负。
数独比赛方案
第1篇
数独比赛方案
一、比赛目的
数独比赛旨在提高参赛者的逻辑思维能力、判断力及耐心，同时丰富群众文化生活，倡导健康生活方式。
二、比赛内容
本次比赛以标准的9x9数独题目为基础，分为初级、中级、高级三个难度等级。
三、比赛形式
1.初赛：在线答题，参赛者通过官方网站提交答案。
2.复赛：现场比赛，分为个人赛和团体赛。
-比赛规则：个人赛根据初赛成绩，选取一定比例的参赛者进入复赛。团体赛由3名队员组成，共同完成一幅数独题目。
4.决赛阶段：
-比赛时间：复赛结束后7天。
-比赛形式：现场比赛，仅限个人赛。
-比赛规则：根据复赛成绩，选取各级别前若干名进入决赛。
五、评分标准
1.初赛评分：以正确率和完成时间作为评分依据，按照正确率和完成时间的排名，选取一定比例的参赛者进入复赛。
总决赛演讲比赛评分表
岗位： 评分标准
分数： 实际 得分
小计
思想内容能紧紧围绕主题，观 点正确、鲜明，见解独到。内 容充实具体，生动感人。材料 演讲内容 真实、典型、新颖，事迹感人 （45分） 、实例生动，反映客观事实、 具有普遍意义，体现时代精神 。
1.主题鲜明、深刻，观点真确，见解独到，符合主题内容。（20 分） 2.内容充实、新颖，事列动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。 （15分） 3.行文流畅，用词精炼，结构完整合理、层次分明，详略得当。 （10分） 1.要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分） 2.发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10 分） 3.演讲技巧运用自如，节奏处理得当。（10分）
演讲者必须使用普通话演讲， 吐字清晰，声音洪亮圆润。演 语言表达 讲表达准确、流畅、自然。语 与时间把 言技巧处理得当，语速恰当， 控（40 语气、语调、音量、节奏张弛 分） 符合思想感情的起伏变化，能 熟练表达所演讲的内容，演讲 时间3-5分钟
4.表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）
1.着装整洁，大方得体；上下场致意答谢。（5分） 2.仪态端庄大方，举止自然，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适 度。（5分）
1.能够通过语言内容、演讲技巧控制很好的控制现场气氛，将听 众带入演讲氛围中（5分）
5.时间：演讲时间为4—7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时 段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算（计算时从“我演讲 的题目是《„„》”开始，到“我演讲完毕”结束）（5分） 演讲者精神饱满，能较好地运 用姿态、动作、手势、表情， 仪表形象 表达对演讲内容的理解。演讲 （10分） 者着装朴素端庄大方，举止自 然得体，有风度，富有艺术感 染力。 演讲具有较强的吸引力、感染 会场效果 力和号召力，能较好地与听众 （5分） 融合在一起，营造良好的演讲 效果。
朗读比赛评分标准及方法
朗读比赛评分标准及方法一、比赛宗旨本次朗读比赛旨在提高参赛者的朗读水平，促进语言艺术的发展，丰富文化生活。
二、参赛资格1、本次比赛面向所有热爱朗读的个人。
2、参赛者需具备良好的语言表达能力和朗读技巧。
三、比赛流程1、报名阶段参赛者在规定时间内填写报名表格。
报名表格需包括个人基本信息及朗读经历等。
2、初赛阶段参赛者进行初赛朗读，时间为X分钟。
评委根据初赛表现进行评分。
3、复赛阶段初赛晋级者参加复赛。
复赛朗读内容和时间要求另行通知。
评委再次评分。
4、决赛阶段复赛晋级者进入决赛。
决赛朗读内容和时间有特定规定。
最终评选出优胜者。
四、评分标准1、语音语调发音准确，吐字清晰，声音洪亮。
语调自然，语速适中，有节奏感。
能够正确处理重音、停顿和连读。
2、情感表达能够准确理解作品内涵，感情真挚。
情感表达与作品内容相契合，富有感染力。
能够引起听众的共鸣。
3、朗读技巧运用合理的呼吸控制和发声方法。
有良好的面部表情和肢体语言配合。
能够根据作品的风格和特点进行恰当的处理。
4、整体效果朗读流畅，无卡顿、忘词等现象。
着装得体，仪态大方。
与背景音乐或其他辅助手段配合默契。
五、评分方法1、评委构成邀请专业的语言艺术专家、教师等组成评委团队。
评委人数不少于X人。
2、评分方式每位评委根据评分标准对参赛者进行独立打分。
满分为 100 分，各项标准的分值分布如下：语音语调：X分情感表达：X分朗读技巧：X分整体效果：X分去掉一个最高分和一个最低分，取其余评委分数的平均值作为参赛者的最终得分。
3、奖项设置根据最终得分高低，设置一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干。
对获奖者颁发荣誉证书和奖品。
六、争议处理1、如参赛者对比赛结果有异议，可在比赛结果公布后的X个工作日内提出申诉。
2、申诉需以书面形式提交，并说明申诉理由。
3、比赛组织方将在收到申诉后的X个工作日内进行调查处理，并给予答复。
七、其他事项1、参赛者需遵守比赛规则和赛场秩序，如有违反，将取消参赛资格。
辩论赛决赛流程和奖项等
辩论赛决赛流程和奖项等辩论赛是一种古老而又高雅的论辩方式，旨在通过对辩论题目的争论，展现选手们的思辨能力和口才表达能力，提高他们的逻辑思维和敏锐观察问题的能力。
辩论赛一般分为初赛、复赛和决赛等多个环节，而决赛则是整个辩论赛中最重要的一环。
下面是一个辩论赛决赛的流程和奖项等的介绍。
首先是题目抽签环节。
这一环节的目的是让选手们在不事先准备的情况下，抽签决定辩论赛的题目。
这样能确保辩论过程的公平性和公正性。
一般在比赛开始前的几分钟，每个参赛队都能派出一名成员去进行题目抽签。
题目抽签一般采用随机抽签的方式，保证每个队伍都有平等的机会选择题目。
接下来是辩论发言环节。
这一环节是整个辩论赛的核心环节，也是选手们展现能力的舞台。
一般分为正方和反方，轮流进行发言。
每个队伍可以派出若干名选手上台进行发言，一般限定时间为三到五分钟左右。
辩论发言环节中，每个选手需要充分发挥自己的智慧和思辨能力，通过论证、反驳等方式，展示出自己的观点和立场。
然后是结辞发言环节。
这一环节是辩论发言的最后一个环节，也是选手们总结自己观点的机会。
在结辞发言中，每个选手需要回顾前面的辩论内容，强调自己的观点，并给出有力的总结。
结辞发言的时间一般是一分钟左右，选手需要在这一短时间内用简洁有力的语言将自己的观点表达出来。
最后是评委打分环节。
在决赛环节中，一般会请来多名专业的辩论裁判作为评委，对辩论进行评分。
评委们根据选手的辩论技巧、逻辑思维和表达能力等方面进行评分，最终给出得分和排名。
一般辩论比赛会根据场次安排不同的评分标准和比重，比如辩论发言的得分占总分的60%，结辞发言的得分占总分的40%等。
评分结束后，根据选手的总分确定冠亚季军等各个奖项的归属。
至于奖项设置，辩论赛一般设置冠亚季军和优秀个人发言奖。
冠军是辩论赛的最高奖项，代表着队伍整体实力的最强者；亚军和季军分别代表辩论赛中实力次之和次次之的队伍。
优秀个人发言奖是针对在辩论发言中表现突出的个人颁发的，可以激励选手们在辩论赛中积极发言并付出更大的努力。
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一、比赛方式
讲课比赛时间为每人25分钟。参赛教师先用5分钟时间介绍本次讲课的教学设计要点，重点为教学内容、教学方法以及教学进程；讲课时间为20分钟。
二、评分标准（仅作参考）
项目
评价指标内涵
教学设计要点
（ 分）
教学设计合理，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，对教学方法、教学手段、教学进度和考核方式等进行合理的整合设计。
教学态度
（10分）
着装得体，精神饱满，教学档案齐全，普通话标准，声音宏亮。
教学内容
（30分）
授课内容符合教学大纲的要求，能够及时补充国内外最新研究成果，理论联系实际，具有一定的深度和信息量；课程内容娴熟，对问题的阐述简练准确，条理清晰，重点突出，举例恰当。
教学方法及手段
（25分）
有效利用各种教学手段、板书与多媒体能有机结合，采用启发式教学；语言规范，表达流畅清楚，逻辑性强，板书工整，版面布置合理，使用的多媒体课件信息量合适，图片使用得当，文字精炼，制作质量高。
教学效果
（10分）
选题有特色，能激发学生积极性，效果好。