文言文复习句式

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2023届高考专题复习：文言特殊句式+课件

介词宾语放在介词之后，有以下情况：
㈠疑问代词作宾语，一般放在介词之前。 ① 王问：“何以知之”？（《廉》） ▪ （你）凭借什么知道（燕王会收留你）呢？ ② 微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）译文：
“我跟谁在一道呢？” “谁与”是“与谁”，“与”是介词，“谁”是疑问
代词，充当介词“与”的宾语，前置到“与”的前面。 ③又何以蕃吾生而安吾性耶？（《种树》）
译文：又凭什么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？
4、方存乎见少，又奚以自多？【正存念会被人看少，又凭什么能自满呢？】
㈡介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是“以” 的宾语前置。如：
① 余是以记之……（“我因此记下这件事……” ）
② 一言以蔽之。（拿一句活就能概括它”。）
⑴秦城恐不可得，徒见欺。 ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑶吾长见笑于大方之家。
规律二：用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。（动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式）
规律三：用介词“为”引进动作行为的主动者，或者用“为……所……”“……为
所”表被动。
⑹而身死国灭，为天下笑 ⑺兔不可复得，而身为宋国笑 ⑻吴广素爱人，士卒多为用者。
课堂学习质量检测
一、判断下列句子的句式类型，并用现代汉语解释这些句子。（20分）
1、安在公子能急人之困！
2、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！
（《虎丘记》袁宏道）
宾语前置
倒装句语法公式
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
宾语前置——动词宾语前置

文言文句式复习要点

v民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢国的关系吧。
v17、孰与与……孰译为“跟……比较，哪一个（谁）……”；孰若译为“哪里比得上”
v例：我孰与城北徐公美？
v我跟城北的徐公比，谁更美？
v18、然则译为“既然这样，那么”
v例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？
v24、 “何……为” 译为“为什么……呢”
v如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
v如今人家正是刀和跕板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？
v25、岂……哉（欤、乎）译为“难道……吗” “怎么……呢”
v夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？《伶官传序》
v（人生的）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是伶人才如此吗？
文言文句式复习要点
文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：
1．无以，无从，译为“没有用来……的办法”。
例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)——因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。
8．是故，是以，译为“因此，所以”。
例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。(《师说》)——因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9．所以，译为“用来……的”、“……原因”、“……的方法”。
例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)——我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。

文言文专题复习——固定句式课件+

二、表示特殊作用的固定句式。在文言句式里，虚词的连用不
是为了表明一种语气，而是代表着一种特殊作用，这种固定形式也比较常见。
1.表比较作用。常见有“孰与”“无如”“何…于…”等。 ①沛公曰：“孰与君少长？”——司马迁《鸿门宴》 ②公之视廉将军孰与秦王？——司马迁《廉颇蔺相如列传》 “孰与”相当于“跟…相比谁更…” ③察邻国之政，无如寡人之用心者。——《孟子·寡人之于国也》 “无如”相当于“没有像…” ④是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？ ——《孟子·寡人之于国也》 “何…于…”相当于“跟…比…”。 2.表被动作用。常见有“为所”“为…所…”“见…于…”等。 ①不者，若属皆且为所虏。——司马迁《鸿门宴》 ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。——司马迁《廉颇蔺相如列传》 3.表某种原因。常见的是“所以…”，相当于“…的原因”。 ①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——司马迁《鸿门宴》 ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。——司马迁《廉颇蔺相如列传》
① 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》） •哪里用得着高飞九万里往南去呢？
• ② 奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）
• 23、唯（惟）……之（是）…… 表示宾语前置得固定结构。含强调意义。其中 “唯（惟）”是限定范围得副词，可译为“只”； “之（是）”是标志宾语前置得结构助词。可译为“只+谓语动词+前置宾语”。
译为“哪管……呢” 12、庸……乎,其庸…乎 ”难道-----吗” 例、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我其真无马邪？其真不知马也。
（《马说》）是……还是……
14、无乃……乎（与），得无……乎，得无……耶

文言文复习之文言句式

高考文言文复习
文言句式
文言文句式
固定句式
宾语前置句状语后置句定语后置句主谓倒装句
特殊句式
倒装句被动句省略句判断句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为
主谓倒装、宾语前置状语后置、定语后置
（定）主─［状］谓─ （定）宾
谓（动）介词
宾
宾
宾语前置通常分为四种情况
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如： “大王来何操？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” （3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。” （4）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”
宾语前置小练习
1、保民而王，莫之能御也 2、自书典所记，未之有也 3、沛公安在 4、世溷浊而莫余知兮 5、微斯人，吾谁与归 6、子卿尚复谁为乎 7、夫晋，何厌之有
文言文中的状语后置一般指介词结构
后置。文言文中的介词结构大都会置于
谓语部分后面，其中尤以“以”“于”
构成的介词结构居多。
“以”宾投我以桃，报之以李
“于”宾
青，取之于蓝，而青于蓝

状语后置小练习
1、君子博学而日参省乎己
2、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 3、申之以孝悌之义 4、则无望民之多于邻国也 5、饰以篆文山龟鸟兽之形 6、私见张良，具告以事 7、臣尝从大王与燕王会（于）境上
形式之一中心词＋之＋后置定语形式之二中心词＋后置定语＋者形式之三中心词＋之＋后置定语＋者马之千里者求人可使报秦者蚓无爪牙之利
综合小练习
1、送匈奴使留在汉者 2、为降虏于蛮夷 3、若亡郑而有益于君 4、以勇气闻于诸侯 5、方其系燕父子以组 6、将以攻宋，宋何罪之有 7、臣头今与璧俱碎于柱矣 8、君何以知燕王 9、客有吹洞箫者

高考复习文言文固定句式1

5、"何……之为"

这个格式的意思是"还算得上……"、"还谈得上什么……"、"还说什么……"。
秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？
还谈得上什么恩惠呢？
国仇未报，何以家为？何以……为｝ ※何以名为？臣夫桑下之饿人也？
※
6、"得无"、"无乃"

"得无"又写作"得毋"、"得微"、"得非"等，意思是" 该不会"、"莫不是"、"只怕是"、"岂不是"、"莫非" 等
如太行、王屋何？奈并累若属何？虞兮虞兮奈若何？
王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”
2、"……孰与……"、"……较的结果，用法相同。
公之视廉将军孰与秦王？
你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？
吾孰与城北徐公美？
我和城北徐公相比，谁更美？
汝意谓长安何如日远？
长安和太阳相比，哪一个离得更远？

“孰与”、“何如”还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。
救赵孰与勿救？
救赵与不救赵哪个有利？
惟坐待亡，孰与伐之？
与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？
岭南梅开早，何如北地春？
※与“孰与”、“何如”这种用法相同的还有“孰若”、"孰如"、" 何若"等。
3、“不亦……乎？"

可译为："不……吗？"，"难道不……吗？"
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文言文复习特殊句式

文言文专题复习
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—— 特殊句式
其中倒装句又有哪几种常见类型？
回顾一轮复习中文言文的特殊句式共有哪四大类？
B
A
一、温故而知新
01
02
常考常见的特殊句式共四种类型：
宾语前置 2、状语后置定语后置 4、主谓倒装
判断句 2、被动句省略句 4、倒装句
斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
倒装句式也有四种类型：明确源自案二、回归教材我们学过的课文中有哪些典型的例句？每种类型分别找出一句，小组交流讨论。
三、边练边悟
完成《步步高二轮复习资料》P14—15页边练边悟1—10题，并总结对句式的判断原则和翻译技巧。
傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之？
01
臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。
02
四、检验学习效果
每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。
将子无怒，秋以为期。
苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。
其李将军之谓乎？
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。
A
楚人有习操舟者，唯舟师之是听。
B
衡少善属文，游于三辅。鹏之徙于南冥也，水击三千里。
C
虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀人，貌恭而不心服。

高一文言文复习句式整理

君子博学而日参省乎己名词作状语，每日。）（日，名词作状语，每日。）上食埃土，上食埃土，下饮黄泉方位名词作状语，向上、向下。（上、下，方位名词作状语，向上、向下。）日与其徒上高山，入深林，日与其徒上高山，入深林，穷回溪名词作状语，每天。）（日，名词作状语，每天。）
（二）名词作动词
（四）形容词的意动用法而耻学于师（形容词的意动用法，而耻学于师（耻，形容词的意动用法，为耻）以……为耻）为耻望西山，望西山，始指异之（异，形容词的意动用法，认为……奇形容词的意动用法，认为奇异）不耻相师形容词的意动用法，为耻）（耻，形容词的意动用法，以……为耻）为耻
（二）动词的使动用法舞幽壑之潜蛟，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇动词的使动用法，起舞、（舞、泣，动词的使动用法，使……起舞、哭起舞泣）木直中绳，木直中绳，輮以为轮动词的使动用法，弯曲）（輮，动词的使动用法，使……弯曲）弯曲李牧连却之动词的使动用法，退却，（却，动词的使动用法，使……退却，击退）退却击退）
（三）名词的使动用法苏子愀然，正襟危坐，苏子愀然，正襟危坐，而问客曰名词的使动用法，端正地（（正，名词的使动用法，使……端正地（坐））端正地（四）名词的意动用法后人哀之而不鉴之（鉴，名词的意动用法：以……为鉴；借鉴）名词的意动用法：为鉴；借鉴）为鉴
侣鱼虾而友麋鹿名词的意动用法，当作朋友）（侣、友，名词的意动用法，把……当作朋友）当作朋友粪土当年万户侯粪土，名词的意动用法，当作粪土）（粪土，名词的意动用法，把……当作粪土）当作粪土孔子师郯子、苌弘、师襄、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃名词的意动用法，为师）（师，名词的意动用法，以……为师）为师吾从而师之（师，名词的意动用法，以……为师）名词的意动用法，为师）为师

2025届高考语文复习：文言文句式+课件

记》) 翻译：被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。
方法点拨在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。六经的经文和传文都全面地学习了，不受时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与之斗卮酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告之以事。
③ 有志者，不随之以止也。

高考文言文特殊句式复习

判断句：1、是寡人之过也（“……也”表判断）2、因人之力而敝之，不仁（句意表判断）3、此臣日夜切齿拊心也（“也”表判断）4、今日往而不反者，竖子也（“者……也”表判断5、仆所以留者，待吾客与俱（“者”表判断）6、事所以不成者，乃欲以生劫之（“乃”表判断）7、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

（“也”表判断）8、楚左尹项伯者，项羽季父也（“……者，……也”表判断）9、今人有大功而击之，不义也（“也”表判断）10、沛公之参乘樊哙者也（“者也”表判断）11、此亡秦之续耳（“……耳”表判断）12、人方为刀俎，我为鱼肉（“为”表判断）13、夺项王天下者必沛公也（“也”表判断）14、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（“也”表判断）15、是造物者之无尽藏也（“……也”表判断）16、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也（“者……也”表判断）17、所谓前洞也（“……也”表判断）18、此余之所得也（此后省略了判断词“是”）19、是亦走也（“是”为判断词）20、非我也，岁也（“……也，……也”表判断）21、养生丧死无憾，王道之始也（“……也”表判断）22、青，取之于蓝，而青于蓝（无标志的判断句）23、登高而招，臂非加长也（“……也”，表判断）24、君子生非异也，善假于物也（“……也，……也”表判断）25、此四君者，皆明理而忠信（“者”表判断）26、子孙帝王万世之业也（“也”表判断）27、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（“也”表判断）28、师者，所以传道受也解惑也（“……者，……也”表判断）29、道之所存，师之所存也（“……也”表判断）30、豫章故郡，洪都新府（无标志性判断句）31、宾主尽东南之美（“尽”兼表判断）32、腾蛟起风，孟学子之词宗（无标志性判断句）33、紫电青霜，王将军之武库（无标志性判断句）34、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家（无标志性判断句）35、此小大之辩也（“也”表判断语气）36、《齐谐》者，志怪者也（“……者……也”表判断）37、穷发之北，有冥海者，天池也（“……者……也”表判断）38、今臣亡国贱俘（意义判断）39、廉颇者，赵之良将也（“……者……也”表判断）40、和氏壁，天下共传宝也（“……也”表判断）41、我为赵将（“……为……”表判断）42、为赵宦者令缪贤舍人（“为……”表判断）43、严大国之威以修敬也（“……也”表判断）44、缑王者，昆邪王姊子也（“……者……也”表判断）45、非汉所望也（“……也”表判断）46、汉天子我丈人行也（“……也”表判断）47、张衡字平子，南阳西鄂人也（……也”表判断）状语后置：1、以其无礼于晋（正常语序应为“以其于晋无礼”）2、佚之狐言于郑伯（正常语序应为“佚之狐于郑伯言”）3、若亡郑而有益于君（正常语序应为“若亡郑而于君有益”）4、燕王拜送于庭（正常语序应为“燕王于庭拜送”）5、使毕使于前（正常语序应为“使于前毕使”）6、具告以事（正常语序为“以事具告”）7、得复见将军于此（正常语序为“得于此复见将军”）8、当其欣于所遇（正常语序为“当其于所遇欣”）9、会于会稽山阴之兰亭（正常语序为“于会稽山阴之兰亭会”）10、不能喻之于怀（正常语序为“不能于怀喻之”）11、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（正常语序为“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”）12、唐浮图慧褒始舍于其址（正常语序为“唐浮图慧褒始于其址舍”）13、申之以孝悌之义（正常语序为“以孝悌之义申之”）14、树之以桑（正常语序为“以桑树之”）15、则无望民之多于邻国也（正常语序为“则无望民之于邻国多也”）16、颁白者不负戴于道路矣（正常语序为“颁白者不于道路负戴矣”）17、何异于刺人而杀之（正常语序为“于刺人而杀之何异”）18、青，取着于蓝，而青于蓝（正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”）19、君子生非异也，善假于物也（正常语序为“于物善假也”）20、余威震于殊俗（正常语序为“余威于殊俗震”）21、谪戍之众，非抗于九国之师也（正常语序为“非于九国之师抗也”）22、学于余（正常语序为“于余学”）23、不必贤于弟子（正常语序“不必于弟子贤”）24、而耻学于师（正常语序为“而耻于师学”）25、农人告余以春及（“春及”为状语，正常语序应为“以春及告余”）26、将有事于西畴（“西畴”为状语，正常语序应为“于西畴有事”）27、问征夫以前路（“前路”为状语，正常语序应为“以前路问征夫”）28、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里（按现代汉语的语序为“于百龄舍簪笏，于万里奉晨昏”）29、望长安于日下，目吴会于云间（按现代汉语语序为“于日下望长安，于云间目吴会”）30、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（按现代汉语语序为“于上路俨骖騑，于崇阿访风景”）31、覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置）32、翱翔蓬蒿之间（于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置）33、去以六月息者也（以六月息去者也，介宾短语后置）34、州司临门，急于星火（急于星火：“于〈比〉星火急”）35、以勇气闻于诸候（正常语序：以勇气于诸候闻）36、故燕王欲结于君（正常语序：故燕于欲于君结）37、臣头今与壁俱碎于柱矣（臣头今与壁于柱俱碎矣）38、乃设九宾之礼于廷（正常语序：乃于廷设九宾之礼）39、臣尝从大王与燕王会境上（臣尝从大王与燕王于境上会）40、为降虏于蛮夷（正常语序：于蛮夷为降虏）41、验之以事（正常语序：以事验之）42、尤致思于天文阴阳历算（正常语序：尤于天文阴阳历算致思）43、饰以篆文山龟鸟兽之形（正常语序：以篆文山龟鸟兽之形饰）宾语前置：1、籍何以至此（正常语序为“籍以何至此”）2、大王来何操（正常语序为“大王来操何”）3、沛公安在（正常语序“沛公在安”）4、何为其然也（正常语序为“为何”）5、而今安在哉（“安在”正常语序为“在安”）6、未之有也（正常语序“未有之也”）7、句读之不知，惑之不解（正常语序为“不知句读，不解惑”）8、童子何知（疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。

文言文复习之特殊句式

文言文复习之文言句式一、特殊句式1、判断句式廉颇者，赵之良将也。

【廉颇，是赵国优秀的将领。

】吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

【我没能早些重用您，现在危急了来求您，这是我的过错。

】斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

【这也像是砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远。

】（）为赵宦者令缪贤舍人。

【（蔺相如）是赵国宦官头目缪贤的门客。

】失其所与，不知。

【失掉自己的同盟国，是不明智的。

】臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

【我私下认为这个人是勇士，有智谋，适合差遣。

】何者？严大国之威以修敬也。

【为什么呢?是因为尊重大国的威望而表示敬意。

】和氏璧，天下所共传宝也。

【和氏璧，是天下公认的宝贝。

】臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

【我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德。

】顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

【不过我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人存在啊。

】吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

【我之所以这样做，是因为把国家之急难放在前面而把个人的仇怨放在后面啊。

】故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

【特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。

】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【现在人家正好是菜刀和砧板，我们是鱼肉，告辞什么呢?】2、倒装句式：（1）宾语前置窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也！【发出窾坎镗鞳响声的，那是魏庄子的歌钟。

古人没有欺骗我们啊！】夫晋，何厌之有？【晋国，有什么满足的呢?】念高危，则思谦冲而自牧。

【想到（自己的君位）高而险，就要谦虚谨慎，约束自己。

】王问：“何以知之？”【赵王问：“根据什么知道他可以出使呢?”】臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”【我的门客蔺相如阻拦我说：“您凭什么知道燕王（会收留您）?”】野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

【俗语有这样的话说，“听到的道理很多，认为没有谁比得上自己”，说的就是我。

高考语文复习：文言文阅读(句式)课件(共68张PPT).ppt

古代汉语 ——句式
目录熊
猫
壹判断句贰叙述句叁否定句肆疑问句
01 判断句
一、古代汉语判断句的六种形式：古代汉语判断句和现代汉语不同，一般是不用系词“是”的，而是在谓语后面加语气词“也”帮助判断。①“主，谓+也”，谓语后面用”也”表示判断。如：虢，虞之表也。《左传·宫之奇谏假道》② “ 主+者，谓+也”，主语后面用语气词表示停顿，谓语后面用语气词表示判断。如：南冥者，天池也。《庄子·逍遥游》③“主+者，谓”，主语后用语气词 “者”，谓语后面不用“也”字。如：陈轸者，游说之士。《史记·张仪列传》④“主，谓”，者字、也字都不用，如：贾生，洛阳之少年。（苏轼《贾谊论》）⑤“主+副+谓+（也）” 如：“身非木石。”“此乃歌夫'长铗归来’者也。”“此诚危急存亡之秋也。”⑥“主&，寡人是问。《左传·齐桓公伐楚》“寡人是问”就是“寡人问是”
⑸介词“以”的宾语往往可以无条件前置，如：《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”《论语·为政》现代汉语中，“夜以继日”结构同此。
三、表示行为数量的句法
①常规句式：数词直接放在动词前面，而不用表示动量的量词，如：三进及溜，而后视之。《左传·晋灵公不君》现代汉语中的千变万化、百发百中、一劳永逸等也是这种用法。
2、句中的也字：语气词“也”字有时用在单句或复句中表示顿宕。有以下三种情况：
①用在单句的主语之后。如：今由与求也相夫子。《论语·季氏》用在一般主语之后。 ②用在时间副词或表示时间的词组之后。如：当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。《孟子·许行》；今也则亡。《论语·雍也》 ③用在复句的第一个分句之后，这个分句往往是表示时表示时间修饰的分句。如：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也。《左传·烛之武退秦师》

2025届高考语文复习：文言文句式+课件

（四）状语后置（介词结构后置）
文言文中的介词结构大都会置于谓语之后，其中尤以由“于”“以”“乎”构成的介词结构居多。
又杂植兰桂竹木于庭院。（《项脊轩志》）青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）盛以锦囊。（《伶官传序》）掭以尖草。（《促织》）君子博学而日参省乎己。（《荀子·劝学》）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）
（一）主谓倒装谓语在主语的前面，谓语前置的目的是为了提高表达能
力，增强表达的效果和气势。如：
快哉此风！（《黄州快哉亭记》）渺渺兮予怀（《前赤壁赋》）
（二）宾语前置 1、疑问句中，疑问代词（何、谁、孰、胡、安、焉等）作动词宾语，需要前置。
大王来何操？（《鸿门宴》）皮之不存，毛将焉附？（《左传》）而今安在哉？（《赤壁赋》）
4、用助词“之”“是”或“惟……是……”等帮助宾语前置。
闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子·秋水》）
句读之不知，惑之不解。
（《师说》）
惟德是辅。
（《左传·僖公五年》）
类似：唯利是图、唯命是从、马首是瞻
（三）定语后置 1、“中心词+定语+者”式。客有吹洞箫者。（《前赤壁赋》） 2、“中心词+之（而）+定语+者”式。石之铿然有声者。（《石钟山记》） 3、“中心词+之+定语”式。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子·劝学》） 4、 “中心词+数词定语”式。铸以为金人十二。（《过秦论》）
(步)
③老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。
3、省略宾语 A、省略动词宾语 ①尉剑挺，广起，夺(剑)而杀之。 ②屠惧，投(之)以骨。 ③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。 B、省略介词宾语（介词“以”“与”“为”“从”等的宾语常常省略。） ①竖子不足与(之)谋。 ②此人一一为(之)具言所闻。 ③相如闻，不肯与(之)会。 ④毋从（之）俱死也。

高考专题复习：文言文句式课件(共31张PPT)

①感斯人言。(《琵琶行》) ②而刘夙婴疾病。(《陈情表》)
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特
迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言： “武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，
谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
淮阴屠宰场里有侮辱韩信的年青人，对韩信说：“你虽然长得高高大大，喜欢佩带刀剑，内心还是胆怯的。”
板块四
宾语前置句
明确概念
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词前边，宾语前置是有条件的。
类型加例句
1.在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词如：何、谁、孰、胡、奚、曷、安、恶(wū)等。例：大王来何操？(《鸿门宴》) 格式：（主）＋宾【谁、奚、胡、曷、安、恶、焉】＋动必须具备两个条件第一：宾语必须是疑问代词；第二：整个句子必须是疑问句。 2.在否定句中，代词做宾语，可能宾语前置。常见的否定词有不、弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪等例：然而不王者，未之有也。

高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)

高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。

2023届高考语文复习：文言特殊句式+课件57张

“中心词+之（定语）”： “中心词+（定语）者”：
处江湖之（远）则忧其君《岳阳楼记》
“中心词+而（定语）者”：有亭（翼然临于泉上）者《醉翁亭记》
“中心词+（数量词定语）”：缙绅而（能不易其志）者《五人墓碑记》
羊子尝行路，得遗金一饼《乐羊子妻》
翻译为：日行千里的马
处在偏远的江湖就担忧他的君主。
我和谁一道呢？翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？《行路难》
E．唯命是从
B
（三）“倒装句”之“定语后置”
（三）“倒装句”之“定语后置”
现代汉语中定语应置于中心词之前，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
定语后置：名、代（主语、宾语）（定语）
例：居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》
B．未之有也
时不我待
C．渺渺兮予怀美哉，我中国少年 C 项是谓语前置句
D．而今安在哉？微斯人，其他吾都是谁宾与语前归置句？
B
文言特殊句式之被动句
被动句
在古汉语中，主语是谓语动词的承受者，这样的句子叫被动句。在现代汉语中用“被”表示。
被动句
①于：故内惑于郑袖，外欺于张仪。译：所以（在）国内被

文言文特殊句式复习大全

文言文特殊句式复习大全文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。

即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。

文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。

除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。

一．判断句（10种类型）判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。

1．师者，所以传道受业解惑也。

（……者，……也）2．此帝王之资也。

（……也）3．柳敬亭者，扬之泰州人。

（……者，……）4．刘备天下枭雄。

（……，……）（这四种是由“者、也”表判断的类型）5．沛公之参乘樊哙者也。

（……者也）6．当立者乃公子扶苏。

（乃）7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。

（为）8．此则岳阳楼之大观也。

（则）9．即今之缧然在墓者也。

（即）10．巨是凡人。

（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）练习：一、判断句（1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞》）（2）不知天上宫阙，今夕是何年。

（《明月几时有》）（3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！（《赤壁之战》）（4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。

（《信陵君窃符救赵》）（5）板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

（沈括《活板》）（6）我为赵将，有攻城野战之大功。

（《廉颇蔺相如列传》）（7）蔺相如者，赵人也。

（《廉颇蔺相如列传》）（8）且将军大势可以拒操者，长江也。

（《赤壁之战》）（9）\"离骚\"者，犹离忧也。

（《屈原列传》）（10）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

（《师说》）（11）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

（《游褒禅山记》）（12）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）（13）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

文言文复习 句式

2023届高考专题复习：文言特殊句式+课件

文言文句式复习要点

文言文专题复习——固定句式课件+

文言文复习之文言句式

高考复习文言文固定句式1

文言文复习特殊句式

高一文言文复习 句式整理

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