内部讲师课件试讲须知
试讲环节的技巧
试讲环节的技巧
作为一位讲师，试讲环节是展示自己能力的机会，因此需要注意以下技巧：
1. 订单清晰，结构紧凑。
在开始之前要明确主题和结构，确保观众能够跟上你的思路。
2. 使用生动的语言和具体的例子来说明观点，这样能够吸引听众的兴趣，使他们更容易理解和记忆。
3. 姿势和肢体语言要自然、流畅。
与观众建立良好的目光接触、微笑和微小的动作都可以增加亲和力和说服力。
4. 适时互动，与观众建立联系。
问一些开放性的问题来吸引他们的注意力并启发思考，这样观众会更感兴趣和参与。
5. 在结束时，概括表达整个讲话的重点和主要结论，确保观众知道你要传达的最重要信息。
以上是一些试讲技巧，但最关键的是要自信和实践，通过练习和反思，不断提高自己的能力。
试讲应注意的内容
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。
教师面试试讲课件内容要求
教师面试试讲课件内容要求
教师面试试讲是评估教师候选人教学能力的重要环节。
以下是试讲课
件内容的要求：
1. 教学目标明确：课件内容应清晰展示教学目标，包括知识与技能、
过程与方法、情感态度与价值观。
2. 教学内容合理：课件应围绕教学目标展开，内容要科学、准确，符
合学生的认知水平和教学大纲要求。
3. 教学方法多样：运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习、案例分析等，以适应不同学生的学习风格。
4. 教学过程清晰：课件应有清晰的教学流程，包括导入、新课讲授、
练习、小结等环节。
5. 互动环节设计：鼓励学生参与，设计互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
6. 教学媒体运用：合理使用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，以增强教学效果。
7. 板书设计规范：板书应简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。
8. 评价与反馈：课件中应包含对学生学习效果的评价方法和反馈机制，以便及时了解学生的学习情况。
9. 教学反思：试讲结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。
10. 课件制作规范：课件的制作应符合教学规范，页面布局合理，字体大小适中，色彩搭配和谐，避免过度花哨。
通过以上要求，教师候选人可以准备一份高质量的试讲课件，展示自己的教学理念和教学技能，为成功应聘教师职位打下坚实基础。
教师面试试讲时的注意事项(共4篇)
老师面试试讲时的考前须知〔共4篇〕篇1：老师面试试讲时的考前须知试讲是老师面试中重要的一局部，如何出色的完成老师试讲，在面试前必须仔细设计好每一个环节，才能掌握主动权，当然详细老师面试试讲时的考前须知，建议理解以下内容：一、根本的老师面试礼仪1、准备时要注意放松心态，在考前非常钟调整全身状态，使自己在入场时到达最正确，2、进入考场前要先敲门，听到请进后推门进入考场。
3、进入考场走两步，会看到评委和其别人员在室内一侧，而你的面前会有一桌一椅，请在桌旁站定。
然后向各位评委鞠躬，报出自己的面试试讲的顺序号。
二、老师面试试讲时间面试一般是3-5道题，每题答题时间为5分钟。
如今一般是两种考试方式：一种是主考官把所有的题目都告诉你，然后由你自己决定这25分钟的时间安排。
一种是主考官提一个题，你答一个，每题5分钟，可以提早答复完毕，但不可超时。
提示：老师面试试讲答复下列问题时，问题考虑和答题的时间安排为3∶2是比拟合理的，就是说5分钟的答题时间，考虑3分钟，答复2分钟，假如是5道题集中答复，就考虑15分钟，答复10分钟，假如是场外准备场内答，就不存在这个问题了，只要最后不超时就可以了。
三、老师面试试讲题目第一种：自主选题。
在没有任何教学经历的情况下，特别是第一次试讲时，教学内容的选择对于老师面试试讲人员来说就非常重要。
对于初次准备讲课的人员，可以选择自己较为熟悉或者相比照拟容易讲授的教学内容，可以从一定程度上克制紧张，语言不连接问题。
第二种：特定题目。
在实际的试讲教学中，不可能都让面试人员选择自己所愿意讲授的教学内容。
所以，老师在准备试讲的过程中，尽量多备些教案，或者尝试不同类型的教法教学，以提升应对特定题目试讲的才能。
四、老师面试试讲考前须知由于面试的时间通常很短，面试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。
例如，数学老师面试试讲可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅纯熟地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。
试讲注意事项
试讲注意事项注意事项是指在进行某项活动或处理某个事情过程中需要注意的事项，目的是为了确保顺利完成任务或避免潜在的问题和风险。
以下是一些常见的注意事项：1.安全第一。
无论是进行体育运动、游玩娱乐、还是日常工作，安全都是最重要的。
在做任何事情之前，要确保所处环境安全无潜在危险，有必要采取安全防护措施。
2.遵守规章制度。
无论在学校、工作单位或社会生活中，都有一定的规章制度需要遵守。
遵守规章制度是维护秩序、促进协调和公平的前提条件。
3.确保工作质量。
无论从事何种工作，都需要保证工作质量。
工作质量是保证工作成果有效、可持续的关键，要始终保持专注、耐心和细心。
4.合理分配时间。
合理利用时间是提高工作效率和生活质量的关键。
事先制定好计划，合理安排时间，根据重要性和紧急程度进行合理安排。
5.与人为善。
待人和善是维护人际关系良好的基础，尊重他人、理解他人、帮助他人，能够促进团队合作和社会和谐。
6.克服困难。
人生中难免会遇到各种困难和挑战，坚持积极乐观的心态，勇敢面对困难，寻找解决问题的办法。
7.保持良好的心理状态。
压力、焦虑等负面情绪会影响工作和生活质量，保持良好的心理状态是提高工作效率和生活幸福感的重要保障。
8.经济合理消费。
在物质享受丰富的社会中，过度消费可能会带来经济压力和生活负担。
理性合理地消费，过好简单而有节制的生活。
9.关注环境保护。
保护环境是每个人的责任，遵守环保法律法规，减少环境污染和资源浪费，保护自然资源和生态环境。
10.持续学习。
只有不断学习和进步，才能跟上时代的发展，提高自己的知识储备和技能水平。
总之，注意事项是我们在日常生活和工作中都需要遵守的准则，可以帮助我们提高效率、保护安全、促进团队协作和维护良好的人际关系，为更好地完成工作和生活创造有利条件。
面试老师试讲注意事项
面试老师试讲注意事项
面试老师试讲时需要注意以下几点：
1. 熟悉试讲内容：在试讲之前，一定要对试讲内容进行充分的准备和研究，确保对所要讲授的知识点和教材内容了如指掌。
2. 语言表达清晰准确：试讲时要注意语言表达的准确性和清晰度，避免使用口头禅或者模糊的表达，在教学过程中要注意使用正确的专业术语。
3. 抓住重点和难点：在试讲中，要注意抓住教学内容的重点和难点，针对学生容易出现困惑或者疑问的地方进行重点讲解和解答。
4. 结构合理有条理：试讲时要注意教学内容的结构合理和有条理，比如可以按照“导入-讲解-示范-练习-总结”的教学模式进行试讲，使学生容易理解和吸收所教的内容。
5. 互动与参与：试讲时要鼓励学生的互动和参与，可以通过提问、讨论、小组活动等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 能力展示：试讲时要尽量展示自己的教学能力和教学风格，可以通过举例说明、实例分析等方式来展示自己的教学经验和教学理念。
7. 注意时间控制：试讲时要注意时间把握，尽量在规定的时间内完成试讲内容，不要过分拖延或者过于匆忙。
8. 留出时间给评委提问：试讲结束后，一定要留出时间给评委提问和发表意见，对于评委的问题要认真思考和回答。
最重要的是要充满自信，展现自己的教学才华和能力。
内部讲师试讲管理制度
内部讲师试讲管理制度第1章总则第1条为规范内部讲师试讲管理工作，明确试讲要求、试讲形式、试讲时间和试讲内容，确定试讲评价等相关事宜，特制定本制度。
第2条适用于公司所有内部讲师的试讲管理。
第3条公司培训部负责组织内部讲师的试讲工作，其他相关部门给予支持。
第2章试讲要求与试讲形式第4条明确试讲要求1．试讲前要认真备课，熟悉讲义，为试讲做必要的思想准备和业务准备。
2．试讲时应严格按照正常培训课程的要求进行，从容稳重、沉着冷静，一切与正式培训授课一样。
3．依据讲义进行讲解，重点突出、有条不紊，合理分配时间，注意前后环节的衔接，授课过程完整，并体现讲与练的结合。
4．通过试讲了解自己的不足，并能够找出原因，以便今后采取有效措施加强训练，发扬长处，弥补不足。
第5条选择试讲形式1．试讲形式从不同角度可以有不同的分法：按试讲人数和范围划分，可以分为个别试讲和小组试讲；按试讲时间划分，可以分为平时试讲和集中试讲；按试讲场所划分，可以分为课堂试讲和现场试讲。
2．培训部依据内部讲师试讲的要求以及公司的具体情况选择合适的试讲形式。
第3章试讲时间与试讲内容第6条确定试讲时间1．每个试讲人员一般需要准备30分钟的试讲内容。
2．培训部根据试讲人数和讲授课程的重要性确定每个人的试讲时间。
第7条明确试讲内容1．试讲内容为所需讲授课程中的一部分。
2．培训部要做好协调工作，避免试讲人出现相同的授课内容。
第4章试讲评价第8条培训部组织成立内部讲师试讲评价小组，培训部经理任小组组长，成员包括受训部门的负责人、部分受训人员、培训专家等。
第9条明确试讲评价要求1．实事求是，特别是对试讲中存在的问题、不足之处要明确无误地加以指正。
2．评价时要多找原因，多提改进意见，明确试讲人员具体的努力方向。
3．评价时要排除各种干扰因素，如人际关系、个人兴趣等，客观地反映试讲情况。
第10条试讲评价采用百分制，试讲结束后，评价小组依据“内部讲师试讲评价表”中的各项评估内容进行打分。
教师试讲的步骤和要求
教师试讲的步骤和要求一、试讲前的准备1. 熟悉教材内容要把试讲的内容反复研读，比如是一篇课文，就要把课文里的每个字词含义、段落结构、中心思想等都搞清楚。
就像你要给朋友讲一个超级有趣的故事，你得先自己把这个故事的来龙去脉摸透。
如果是一个知识点，那要知道这个知识点的前因后果，和其他知识的关联。
2. 设计教学环节教学环节就像一场旅行的路线规划。
要想好怎么开场，是用一个有趣的问题，还是一个惊人的事实来吸引学生的注意力。
比如讲历史的时候，可以说“同学们，你们知道古代的人没有手机是怎么传递消息的吗？”然后中间要有知识的讲解，再穿插互动环节，像小组讨论或者提问学生。
最后还要有一个总结和作业布置环节。
3. 准备教具如果需要的话，可以准备一些简单的教具。
比如讲数学的时候，准备一些几何模型，讲语文的时候，可以准备一些与课文相关的图片。
这些教具就像厨师做菜的调料，能让课堂更有味道。
二、试讲中的表现1. 教态要自然大方，不能太僵硬。
就像你平时和朋友聊天一样，身体可以稍微有点动作，但不要过于夸张。
脸上要有笑容，眼睛要看着想象中的学生，让他们感觉你在关注他们。
2. 语言表达语速不能太快，要让学生能跟上你的节奏。
要用通俗易懂的话来讲，不要用太多深奥的专业术语。
比如讲物理的摩擦力，不要一上来就说那些复杂的公式，而是可以说“同学们，我们走路的时候，为什么不会滑倒呢？这就是有一种力量在我们的脚和地面之间，这个力量就叫摩擦力。
”3. 互动环节可以提出一些有趣的问题让学生回答。
比如“大家觉得如果没有摩擦力，我们的生活会变成什么样呢？”然后让学生举手发言。
当学生回答的时候，要认真听，不管回答得对不对，都要给予鼓励。
比如学生回答错了，可以说“你这个想法很独特，不过我们再一起思考一下哦。
”如果回答对了，可以说“哇，你真的很聪明，这个想法非常棒！”三、试讲后的总结1. 自我评估试讲完了之后，要在心里回顾一下自己的表现。
看看哪些地方讲得好，哪些地方还需要改进。
试讲的技巧和注意事项
试讲的技巧和注意事项
1、考试前的准备：
a. 提前了解考试大纲和考试资料，对自己掌握的知识进行复习并掌握背景知识；
b. 提前计划每课内容考试时间，尽量分散，不要最后几天紧张复习；
c. 静下心来，养成良好的自律习惯，不要太劳累，因为紧张和疲劳都会影响考试表现。
2、讲课技巧：
a. 合理安排课程内容，一般情况下，要视课程要求而定，合理安排有用的内容，避免太多无用之词；
b. 要注重考点，考点在每一课上都有，在给出答案的时候要特别注重考点，放大重点；
c. 充分利用时间，尽量节约非重要内容；
d. 鼓励学生发言，能多提示学生引导性思考，激发学生学习兴趣，激发学生积极性。
3、讲课注意事项：
a. 梳理好自己的思路，要熟悉课文，把握住重点，重要的语言点要用
时间讲解；
b. 要讲清楚，要注意语音和语调，有条理且流利，要把重要知识讲一遍也要讲几遍，以便让学生容易理解；
c. 要观察学生的反馈，认真答疑，回答学生的疑问；
d. 注意仪表，要有良好的举止仪表，衡量言行，以展示做学者的态度和气质。
教师试讲需要注意哪些问题
教师试讲需要注意哪些问题教师试讲需要注意哪些问题导语：教师试讲需要注意哪些问题?试讲之前一定要演练几次。
即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。
可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!教师试讲需要注意哪些问题1. 虚拟化课堂。
教学设计时开放性大，要注意设计多媒体运用(电脑)，师生互动(实验，讨论，游戏等)，教学理念要与时俱进，摆脱单纯一言堂，灌输式的教学。
教学理念第一重要。
2. 写好板书。
如果本身板书基础不好，那么板书时就不要太快，力求横平竖直，规范方正即可。
由于试讲有时间限制，所以板书不宜多。
要精简，明晰，有条理。
3. 教学语言。
讲课不是背书，要有感情，要抑扬顿挫，声音要有变化。
一般规律是：陈述性的语句要声音洪亮，有节奏，思考分析性的语句要声音柔和，有期待感。
表扬时，感情充沛，态度认真，提问时，声音不大不小，说清问题，有缓慢停顿为好。
一个人也许教学设计的不是很好，但是如果语言和形体有吸引力，也能拿到高分数。
语言节奏应该是稍快，因为这样能显示出一个人反应机敏和干练，自己试一试找找感觉。
4. 形象：如果你去应聘，你就要考虑你穿什么服装。
适合于教师素质的服装，一般是服装没有太多的饰物，一般不穿长裙，没有奇装异服，不烫发染发，不留披肩发等等。
内容推荐：试讲技巧：①最好是理论加实践,也就是说在理论中加入一些例子,鉴于试讲时间一般都比较短,所以最好先打听清楚后妥善安排各个步骤所花费的时间。
尽量突出重点。
②现在好象试讲一般只有老师在。
如果有学生,当然要提问,不然会被认为你自己在说话,没有学生参与。
即使如此,也要把老师当学生对待,充分体现出互动的过程。
③再就是必须举止有个老师的样子,其次,理论上一定要过关,不要在讲的过程中卡壳,再次,穿衣也很重要。
充分准备要提前做好充分的`准备。
最好备好课、准备好教案,并以此基础上准备好说课稿，对自己所讲述的内容有一个系统、清晰的思路。
说说试讲的技巧
说说试讲的技巧
1. 首先要明确试讲的目的与要求，理解试讲的主题和内容。
2. 提前充分准备，对试讲的主题进行深入研究和分析，掌握相关背景知识。
3. 在试讲中使用清晰明了的语言，语速适中，音量和语调要稳定。
4. 注意身体语言，保持自信的姿态，注视听众，与他们进行眼神交流。
5. 试讲时注意言辞的准确性和逻辑性，无论是事实陈述还是观点表达，要简明扼要且清晰明确。
6. 使用生动的例子、引人入胜的故事或个人经验来支撑和说明自己的观点，以增加听众的兴趣和共鸣。
7. 在试讲中尽量避免使用过多的专业术语，如果需要使用，也要做好详细解释和易懂的阐述。
8. 注意语速的掌握，避免过快或过慢导致听众难以跟随思路。
9. 在试讲中使用合适的节奏和语调变化，通过声音的起伏来吸引听众的注意力和保持听众的兴趣。
10. 积极回应听众的问题和疑问，与听众进行互动交流，鼓励听众提问，表达观点或意见。
11. 掌握好时间分配，确保试讲的内容在规定的时间内完成，避免超时或抓不住重点。
12. 针对不同的听众群体，调整语言风格和表达方式，使其更符合听众的背景和需求。
13. 注意自身形象的维护，保持整洁、得体的着装，给人以良好的第一印象。
14. 制定清晰的大纲或提纲，将试讲内容按逻辑顺序进行组织，确保内容有层次
感和逻辑性。
15. 在试讲过程中展示自己的独特个性，不拘泥于机械地讲述，展现出自己的风格和深度思考。
内部讲师课件试讲须知
内部讲师课件试讲须知内部讲师试讲须知一、试讲目的：1、提高培训课程的质量与培训效果；2、提升讲师的授课能力；3、实现公司内部知识资源最大化共享；4、为构建众事达内训讲师体系打下基础。
二、试讲组织者及时间：1、试讲环节组织者：各公司人资负责人主导，省公司人资中心协助及监督。
2、试讲时间安排：外围区域在7月16号18:00之前完成试讲动作,总部在7月底完成试讲动作。
三、试讲环节评审组组员安排：1）针对主管，本区域人资+ 部门经理+外围支援成员2）针对经理，本区域人资+ 公司负责人+外围支援成员3）大众评审组是否加入，自愿原则;4）除了各个区域的试讲时间由人资中心确定，其余的具体试讲具体操作以各公司人资负责人安排为准。
四、试讲的流程与要求：第一环节：试讲（15-20分钟）每个区域试讲过程中每位讲师只需要对评审团随机挑选的一个课题进行试讲，每位讲师一个课题控制在15-20分钟内，试讲内容如下：1、讲师自我介绍；2、说明课程培训对象与课程目标；3、课程整体概述、课程结构讲解；备注：讲师需要放映幻灯片的形式，介绍课程的架构、主要内容，使评委对课程内容总体把握，以便给予专业指导和点评。
4、选择重点章节/模块讲解。
第二环节：回答评委提问（5分钟）提问目的：考核课程的内容，通过讲师解答评委对于课程内容的问题，以此考核讲师的专业程度，对于课程整体的把握度。
第三环节：评委点评给予课程修改建议（5-10分钟）评委点评分为上级点评与hr点评上级点评：从专业角度出发对于（课程内容的准确性、逻辑性、结构化等方面）给予建议。
Hr点评：从hr培训角度出发（授课技巧、表达方式、互动、时间的划分等方面）给予建议。
五、试讲课程与讲师介绍试讲人员、部门/岗位、试讲课程。
六、内部讲师试讲评分表附件：《内部讲师试讲评分表》填写评估表注意点：1、请在讲师结束试讲后在进行评分；2、请在听课中间注意讲师的仪表与精神面貌、语言表达、专业程度、授课技巧、课堂管理（时间进度把握、处理学员异议)3、评语与建议：请将您的评语与建议写于《内部讲师试讲评分表》以便讲师进行课程修订与完善。
《内训讲师授课技巧》课件
互动与反馈技巧
提问与回答
小组讨论与合作
通过提问引导学员思考，鼓励学员主动发 言和分享，及时回答学员的问题。
组织小组讨论或合作任务，促进学员之间 的交流与合作，提高学员的参与度。
观察与反馈
鼓励与激励
注意观察学员的反应和表现，及时给予反 馈和建议，帮助学员改进学习效果。
对学员的积极表现和进步给予肯定和鼓励 ，激发学员的学习动力和自信心。
肢体语言
内训讲师应善于运用肢体语言， 如手势、姿态等，增强表达效果
。
面部表情
内训讲师应善于运用面部表情，如 眼神、微笑等，与学员建立良好的 互动和沟通。
空间布局
内训讲师应合理布局授课场地，利 用空间元素营造良好的学习氛围。
多媒体运用能力
PPT制作
内训讲师应熟练掌握PPT制作技巧，包括文字排版、图片处理、 动画效果等。
提升内训讲师的授课技巧，有助于提 高培训效果，增强员工的学习体验。
培训目标
01
02
03
04
了解内训讲师的角色与 职责。
学习有效的授课方法和 技巧。
掌握课程设计、PPT制 作及教学演示技巧。
提高内训讲师的沟通、 互动与组织能力。
02
CATALOGUE
内训讲师的角色与职责
角色定位
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03
知识传递者
课程设计技巧
01
02
03
04
明确培训目标
在课程设计之初，需要明确培 训的目标和主题，确保课程内
容与目标相一致。
了解学员需求
通过调查或与学员沟通，了解 学员的知识背景和培训期望，
根据需求调整课程内容。
内容结构清晰
合理安排课程内容，使其具有 逻辑性和连贯性，便于学员理
教师试讲注意事项
教师试讲注意事项教师试讲是教师招聘中的一项重要环节，通过试讲可以了解教师的教学能力、教学方法和教学经验等方面的情况。
以下是教师试讲的注意事项：一、了解试讲内容在试讲前，教师应详细了解试讲的内容，包括教材、教学目标、教学重点和难点等。
只有对试讲内容有深入的了解，才能进行高效的教学。
二、准备教学素材教师应提前准备好试讲所需要的教学素材，包括教案、课件以及其他辅助教具等。
教案应包括教学设计、教学步骤、教学重点和难点等，课件应结构清晰、内容明确，能够有效支持教师的教学。
三、注重教学方法和手段在试讲中，教师应注重教学方法和手段的选择。
不同的教学内容和学生群体需要不同的教学方法，教师应根据试讲内容和学生的特点选择合适的教学方法，并根据需要运用多种教学手段，如小组讨论、教师讲解、案例分析等，以提高教学效果。
四、注重互动和反馈试讲过程中，教师应与学生进行积极互动，营造良好的教学氛围。
教师可以提问学生、鼓励学生发言，通过互动来激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师应注意观察学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。
五、讲解清晰明了在试讲中，教师的讲解应清晰明了，语言简练，表达准确。
教师应注意用通俗易懂的语言讲解复杂概念，避免使用过多的专业术语和难懂的词汇。
讲解时应注重逻辑性和条理性，避免跳跃和重复，以便学生能够更好地理解和接受教学内容。
六、注意时间控制在试讲中，教师应注意时间控制，合理安排教学步骤和教学进度。
试讲时间一般为30分钟左右，教师应根据试讲内容和学生的学习情况合理调整教学进度，确保教学进度的合理性。
七、注重评价和总结试讲结束后，教师应及时进行评价和总结。
教师可以通过问答、小结等方式检查学生的学习效果，评价教学的质量，并提出自己对于试讲的感想和改进意见。
同时，教师还可以请试讲结束后的听课评审人和观摩教师对自己的教学进行评价和建议，以便进一步提高自己的教学水平。
总之，教师试讲是一次对教师教学能力和素质进行全面考察的机会，教师应通过充分准备、合理安排和积极互动等方式展现自己的教学才华，以获得优秀的成绩和评价。
老师试讲注意事项
老师试讲注意事项老师试讲是教育机构或学校对招聘老师的一种常见选拔方法，通过试讲，学校能够评估教师的教学能力、沟通能力、表达能力等。
以下是老师试讲时需要注意的事项：1. 提前准备：试讲前要充分准备教案、教学内容、教具、课件等，确保自己对教学内容有充分的了解，并能够清楚地传达给学生。
2. 熟悉课程标准：学校通常会提供试讲的教学要求和课程标准，教师需要事先了解并熟悉相关标准，确保自己的教学内容与课程目标相符合，并能达到评估标准。
3. 适度调整教学节奏：试讲一般时间较短，老师需要根据时间控制，掌握好整个教学节奏。
适度调整教学速度，确保内容的完整性和学生的接收能力。
4. 抓住重点：在试讲中，老师应注重重点内容的讲解，尽可能突出教学目标和重难点，展示自己的教学技巧和能力。
避免在试讲中过多涉及细枝末节的内容。
5. 开展互动：试讲过程中，应积极与学生进行互动，例如提问、小组合作、讨论等方式，激发学生的参与和兴趣。
同时，要注意与学生保持良好的师生关系，赢得学生的信任和尊重。
6. 运用多媒体教具：试讲中可以适当运用多媒体教具，如课件、图表、实物等，以增强教学效果。
但需要注意不要过分依赖教具，要保持与学生的直接互动和沟通。
7. 灵活应对问题：试讲中可能会面临学生提问或突发状况，老师要有应对这些问题的能力。
要学会灵活应对、巧妙回答，以展示自己的专业知识和能力。
同时，要对学生的问题给予积极的回应和指导。
8. 注意自身形象和语言表达：老师应注重自身形象和仪态，穿着得体、言谈举止得体。
语言表达应准确、清晰，并运用一些教育用语和教学技巧，使教学更加生动有趣。
9. 注意时间管理：试讲一般有时间限制，老师需要合理安排时间，不要超时或提前结束。
在掌握教学进度的同时，要注重学生的理解和学习效果。
10. 态度端正：试讲中要保持积极、乐观的态度，展示自信和专业素养。
与学生互动时要友善、耐心，以鼓励学生的积极参与和学习。
总的来说，老师试讲是一次展示自己教学能力和专业素养的机会，教师要充分准备、注重教学方法和教学内容的重点，灵活应对问题，并展现出良好的教学态度和氛围，以赢得学校的认可和学生的喜爱。
教师面试试讲技巧和注意事项
教师面试试讲技巧和注意事项一、试讲技巧1.使用普通话一定要用普通话，因为普通话是教师的基本功，普通话要标准，咬字清晰。
特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。
2.音量适中音量适中。
表现出声音洪亮，中气十足，把面对的评委当成教学的学生，声音就能镇住他们，造成开口就能掌控课堂的感觉。
3.语速、语调无论音量大小，语调都要有抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：嗯、啊、是吧、对吧、这个等。
语速不能太快。
刚开始一上台容易太紧张，就开始滔滔不绝的讲，容易让自己都不知道自己在讲什么，评委们也容易听不明白你在讲什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
4.课程导入好的开端是一堂好课成功的一半，所以设计一个好的导入，不仅能激发学生的兴趣，也能吸引考官的注意，所以一定要设计一个好的导入语。
激发学生兴趣之前先激发考官的兴趣。
5.授课清晰首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲中要完成自己的教学目标，设置多个环节，突破教学重难点。
6.互动提问试讲中不能因为下面坐的是考官就不提问，或有提问无答案。
把考官当成学生，所以试讲中一定要有与学生的互动环节；但是考官又不会跟你互动，所以设计的问题都要以学生的口吻回答出来。
7.板书设计粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8.课堂小结一堂完美的课堂除了有好的开头和精彩的授课过程外，还要有一个画龙点睛的结尾，那就是课堂小结。
把课堂小结做好。
9.关注反馈在试讲过程中，注意观察面试官的反应和表情，适时调整教学策略。
试讲结束后，如有提问环节，认真听取面试官的意见和建议，并表达感谢。
新员工讲师试讲会的方案及流程
新员工讲师试讲会的方案及流程一、方案背景。
1.1 新员工入职需要全面且有效的培训，讲师的质量至关重要。
试讲会能筛选出优秀讲师，确保培训效果。
1.2 为新员工打造扎实的知识基础，通过试讲会提升讲师的教学能力，让培训内容更贴合新员工需求。
二、方案目标。
2.1 选拔出有能力、有经验、能把知识讲得透彻的讲师。
2.2 让讲师们互相学习、取长补短，共同提升教学水平。
2.3 对培训内容进行初步审核，确保内容准确、实用且有吸引力。
三、试讲会流程。
3.1 前期准备。
3.1.1 确定试讲会的时间、地点。
时间要选在大家都比较方便的时候，地点要宽敞明亮、设备齐全，像那种能让人一进去就觉得神清气爽的会议室就很合适。
3.1.2 邀请评委。
评委得是公司里有经验、懂行的人，就像那句老话说的“老将出马，一个顶俩”。
这些评委能一针见血地指出问题。
3.1.3 通知讲师。
把试讲的要求、主题范围等清楚地告诉讲师，让他们心里有底，别像没头的苍蝇一样乱撞。
3.2 试讲过程。
3.2.1 讲师按照顺序上台试讲。
这时候讲师就得拿出自己的看家本领了，要把自己的知识像竹筒倒豆子一样，干净利落地倒出来。
而且讲得要绘声绘色，不能干巴巴的，不然新员工听着就像听天书似的。
3.2.2 评委打分和点评。
评委打分可得公平公正，不能搞什么“暗箱操作”。
点评的时候要实话实说，指出优点，也毫不留情地指出缺点，这就叫“忠言逆耳利于行”。
3.3 后期总结。
3.3.1 统计分数。
根据分数选出优秀的讲师，这就好比是大浪淘沙，留下的都是真金。
3.3.2 组织讲师交流。
让讲师们聚在一起，交流试讲中的心得，这就是所谓的“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，大家互相学习，下次就能讲得更好。
四、注意事项。
4.1 试讲时间要合理控制，不能太长也不能太短。
太长了大家听得不耐烦，太短了又讲不清楚内容，就像炒菜火候没掌握好一样。
4.2 评委要提前熟悉评分标准，做到心中有数。
不能到时候凭着感觉乱打分，那可就乱套了。
公司内部讲师试讲须知
二、试讲的流程与要求
第三环节：评委点评给予课程修改建议（5-10分钟） 评委点评分为专家点评与HR点评 专家点评与HR 专家点评与HR点评 专家点评：从专业角度出发对于（课程内容的 准确性、逻辑性、结构性等方面）给予建议。 HR点评：从HR培训 角度出发（授课技巧、表 达方式、互动、时间的划分等方面）给、评分请遵循评分标准； 、评分请遵循评分标准； 请遵循评分标准
10分制标准：优秀9 10分 良好7 10分制标准：优秀9-10分、良好7-8分、一般5-6分、差0-4分 分制标准 一般5 5分制标准：优秀5分、良好4分、一般2-3分、差0-1分 分制标准：优秀5 良好4 一般2
4、评语与建议： 、评语与建议：
请将您的评语与建议写于《内部讲师认证评估表》 请将您的评语与建议写于《内部讲师认证评估表》以便讲 师进行课程修订与完善。 师进行课程修订与完善。
2010年内部讲师课程 2010年内部讲师课程 试讲须知
一、试讲目的
1、提高培训课程的质量与培训效果； 提高培训课程的质量与培训效果； 2、提升讲师的授课能力； 提升讲师的授课能力； 3、实现公司内部知识资源最大化共享。 实现公司内部知识资源最大化共享。
二、试讲的流程与要求
第一环节：试讲（30分钟）
1、讲师自我介绍； 2、说明课程培训对象与课程目标； 3、课程整体概述、课程结构讲解； 备注：讲师需通过放映幻灯片的形式，介绍课程的架构、 主要内容 ，使评委对课程内容总体把握，以便给予专业指导 和点评。 4、选择重点章节/模块讲解；
二、试讲的流程与要求
第二环节：回答评委提问（5分钟） 提问目的：考核课程的内容，通过讲师 解答评委对于课程内容的问题，以此考核讲 师的专业程度，对于课程整体的把握度。
试讲注意事项
内训师试讲注意事项
各位讲师：
根据公司内部讲师评估标准，结合集团试讲情况，我们对于股份公司第一批内部讲师试讲工作提以下几点建议：
1、形象礼仪：着职业装（如：可着衬衫+外套），全身不超过3个颜色，衣服整洁得体，发型简约利落，女士可化淡妆；
2、授课态度：精神饱满自信，具有亲和力；
3、表达能力：普通话标准，声音洪亮，语速控制好（尽量放慢），抑扬顿挫，避免使用“额……”、“然后……然后……”等口头语；
4、时间控制：内容完整（自我介绍+课程名称+说明培训对象+授课+结尾），时间控制在8分钟以内。
6分钟时，工作人员挥手示意，8分钟时，工作人员直接喊“时间到”，停止试讲；
5、课堂气氛：强化现场引导和思考，充分利用提问、小游戏、小故事、幽默、讨论、案例、悬念等设计互动环节，切忌一个人在台上讲，切忌照读PPT,多用图片、案例说明；
6、道具使用：合理利用激光笔、白板，运用手势，多走动，加强与学员眼神交流；
7、课件制作：PPT制作大气，为保证视觉效果，可尝试使用“雅黑”字体，合理运用色彩（如不会使用色彩，建议白底黑字，不要太花哨，会影响得分）。
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内部讲师试讲须知
一、试讲目的：
1、提高培训课程的质量与培训效果；
2、提升讲师的授课能力；
3、实现公司内部知识资源最大化共享；
4、为构建众事达内训讲师体系打下基础。
二、试讲组织者及时间：
1、试讲环节组织者：各公司人资负责人主导，省公司人资中心协助及监督。
2、试讲时间安排：外围区域在7月16号18:00之前完成试讲动作,总部在7月底完成试讲动作。
三、试讲环节评审组组员安排：
1）针对主管，本区域人资+ 部门经理+外围支援成员
2）针对经理，本区域人资+ 公司负责人+外围支援成员
3）大众评审组是否加入，自愿原则;
4）除了各个区域的试讲时间由人资中心确定，其余的具体试讲具体操作以各公司人资负责人安排为准。
四、试讲的流程与要求：
第一环节：试讲（15-20分钟）
每个区域试讲过程中每位讲师只需要对评审团随机挑选的一个课题进行试讲，每位讲师一个课题控制在15-20分钟内，试讲内容如下：
1、讲师自我介绍；
2、说明课程培训对象与课程目标；
3、课程整体概述、课程结构讲解；
备注：讲师需要放映幻灯片的形式，介绍课程的架构、主要内容，使评委对课程内容总体把握，以便给予专业指导和点评。
4、选择重点章节/模块讲解。
第二环节：回答评委提问（5分钟）
提问目的：考核课程的内容，通过讲师解答评委对于课程内容的问题，以此考核讲师的专业程度，对于课程整体的把握度。
第三环节：评委点评给予课程修改建议（5-10分钟）
评委点评分为上级点评与hr点评
上级点评：从专业角度出发对于（课程内容的准确性、逻辑性、结构化等方面）给予建议。
Hr点评：从hr培训角度出发（授课技巧、表达方式、互动、时间的
划分等方面）给予建议。
五、试讲课程与讲师介绍
试讲人员、部门/岗位、试讲课程。
六、内部讲师试讲评分表
附件：《内部讲师试讲评分表》
填写评估表注意点：
1、请在讲师结束试讲后在进行评分；
2、请在听课中间注意讲师的仪表与精神面貌、语言表达、专业程度、授课技巧、课堂管理（时间进度把握、处理学员异议)
3、评语与建议：
请将您的评语与建议写于《内部讲师试讲评分表》以便讲师进行课程修订与完善。