仿写和修辞中小学PPT教学课件

内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见， 也永远走不到；乐观者说，希望是___ _， ________，_________。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜 利的彼岸；悲观者说，风是__________， _________。
解析：这两句从形式上运用了比喻的修辞， 内容上“悲观者”与“乐观者”的对比来看， 二者是相反关系，在仿写句式中应找出与 “地平线”“伙伴”构成相反意义的喻体， 再找出与本体的相似点就可以了。 答案：①启明星，即使摘不到，也能看到曙 光就在前头。
解析：解答本题重点在于理解汉字 构造与含义，充分发挥联想和想象 的能力。
答案：(示例)(1)尘：别看我只是小 小的灰土，却有着飞扬的个性。 (2)舒：放飞自己的心灵，展现真我 的风采。
1．联想相称。即运用相同或相似联想、 相对或相反联想以及相关联想等几种联想 方式进行创造性思维。
2．句式相近。
3．仿写时要注意内容应揭示出所写“话 题”的内涵。
照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作 品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
Fra Baidu bibliotek
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作
品能
。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作
品能
。
解析：解答此题应抓住两点，一是 紧扣喜欢的理由，二是仿句。理由 能够自圆其说，语句仿写规范无误 即可。
______________________________________ ______________________________________ ______________
解析：此题是综合考查仿用句式和正确 运用常见的修辞方法的能力，能力层级 为D。仿写要求有显性和隐性两个层次， 显性要求就是题干要求的句式和修辞， 而隐性要求是“意谐”，即所描写的对 象中心突出，语意通畅，内容健康。
答案： (示例)(1)启迪我们的智慧， 提升我们的境界。
(2)陶冶我们的情操，净化我们的心 灵。
1．仿写的句子在结构上务必与原文保持 一致；
2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与 上下文保持协调，要考虑内容上的连贯 呼应；
3．注意用语特点、情感基调和语言风格 等隐形因素；
4．注意修辞特点。
题型四:续写式仿写 在画线部分填上恰当的话，使分号前后
4．要做到修辞与“示例”完全一致。同 时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上 多下工夫，力求所写内容大方新颖。
题型三：嵌入式(填空式)仿写
所写句子夹在已供材料中间， 一般限定了句子表达的思维空间， 要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
典型例题
(2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的 作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请依
仿写和修辞
仿写
仿用句式主要是针对提供的语境进行句 式仿造，进行创造性发挥。仿用句式的关键， 是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿 写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个 方面，综合考查多方面的能力。这类试题完 成的时候，要求考生必须注意，答案除了要 形似，更重要的是要神似。
仿用句式要遵循两条原则： 一是形式的束缚性，就是说一定要 符合题目要求，不可另起炉灶； 二是内容上的创造性，内容上不要 再去重复原来的内容，要尽量开拓 境界。
题型一：命题式(话题式)仿写 话题式仿写即命题式仿写，给出一
个语言材料作为例句，以同一话题或另 外提出新的命题内容(即话题)，按例句 格式进行仿写。
典型例题
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写 三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成 排比，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠 辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。
②浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处（失 败的深渊）。
1．辨明例句所用的修辞手法及语法知识； 2．找出母句以及母句框架； 3．揣摩句中所阐述的意义； 4．联想、想象，组织成句。
修辞
从能力考查的角度来分析，考点 主要集中在两个方面：一是对所给文 段(诗或文)中所用的修辞及其表达效 果进行准确的判断和解读；二是根据 要求并结合例句进行实际的语言表达， 在语言表达中恰当地使用修辞。
在仿写中要做到四个一致：
(1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构形式的 高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致， 还包括句子之间关系的一致。
(2)话题一致。话题一致包括陈述对象一致和中心主 旨一致。
(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞 格，或比喻或比拟，或借代或夸张。
(4)格调一致。仿写句子要求学生不仅能正确掌握基 本的语言运用技能，而且应具备一定的审美情趣。 立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味， 仿句的格调应与试题例句保持一致。
从题型设置的角度来看，对修辞的考查以主观 题为主，具体题型丰富多彩；可以在诗歌鉴赏中考， 可以在现代文阅读中考，可以在语言表达运用中考， 当然也可能在作文中得到体现；而在语言运用中， 仿句、扩写、变换句式、图文转换等题型中几乎必 不可少地涉及对修辞的考查。从具体考查范围来看， 所考修辞一般在《考试大纲》规定的九种常见的修 辞范围内（详见《步步高》第49页），而其中又尤 以比喻、比拟(主要是拟人)、排比三种考得最为频 繁。
请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述 它。要求：至少运用一种修辞方法。 【例1】墨： 大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩 翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声 哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘：_____________________________________ (2)舒：_____________________________________
答案： (示例一)博大是海纳百川的大度，博大 是壁立千仞的胆魄，博大是汪洋浩博的 豪放。 (示例二)博大是学富五车的丰厚，博大 是胸怀坦荡的宽广，博大是大气磅礴的 雄伟。
1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要 与被仿写句句式保持一致；
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要 与被仿写句所用修辞保持一致；
3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离 要求另立话题；
4．依据仿写话题展开联想和想象，写出 形象合理的语句。
题型二：自由式(开放式)仿写 自由式仿写是给出一个语言材
料作为例句，仿写内容不确定(可 自由发挥)，句式依照例句而进行 的仿写。
典型例题
(2010·浙江卷)余光中先生说：一个方块字是一个 天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就 能诠释含义、激发联想。