浙江省第三届职业教育教学成果奖评审结果
浙江省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队名单的通知-浙教厅函〔2022〕45号
浙江省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队名单的通知
正文：
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
浙江省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队名单的通知
浙教厅函〔2022〕45号
各设区市教育局，各高职院校：
根据《浙江省教育厅办公室关于遴选首批省级职业教育教师教学创新团队的通知》（浙教办函〔2021〕299号）精神，经单位推荐、专家遴选、网上公示及省教育厅党委会审议通过，确定浙江药科职业大学药品质量与安全等50个团队为首批省级职业教育教师教学创新立项建设团队，现将名单（见附件）予以公布。
请各地各校根据《浙江省职业教育教师教学创新团队建设方案》要求，加强对团队建设的业务指导和政策支持，确保按建设计划完成各项建设目标和任务。
省教育厅将组织团队建设期中考核、期末验收，期中考核未按进度完成建设任务、达不到绩效考核要求的，取消立项建设资格；期末验收合格的，正式认定为省级职业教育教师教学创新团队。
附件：首批浙江省职业教育教师教学创新团队立项建设名单
浙江省教育厅
2022年3月8日
——结束——。
职业教育国家级教学成果奖申报书
职业教育国家级教学成果奖申报书尊敬的评审专家：您好！感谢您抽出宝贵的时间来审阅我们的申报书。
我们是某职业教育机构，特此向您推荐我们的国家级教学成果。
职业教育是培养国家人才队伍的一项重要任务，它关系着国家的经济发展和社会进步。
在这样一个关键时期，我们机构始终秉持着教育为民的宗旨，致力于提供高质量的职业教育服务。
我们的教学成果涵盖了多个领域，包括但不限于技术专业、工程技术、医学、艺术设计等。
在每个领域，我们都有一支经验丰富的教师团队，他们具备深厚的学科知识和丰富的实践经验。
与此同时，我们还与多家企业合作，建立了实习基地和实践平台，为学生提供真实的工作环境和丰富的实践机会。
在教学方法上，我们重视理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
我们使用最新的教学技术和设备，为学生提供高质量的教育资源。
我们还注重学生的综合素质培养，通过丰富多样的课外活动和社会实践项目，培养学生的创新思维和团队合作能力。
在教育教学管理方面，我们采用科学的管理模式，确保教学活动顺利进行。
我们设立了教学研究中心，负责教学资源的研发和教师培训工作。
我们还建立了学生发展中心，负责学生职业规划和就业指导，为学生提供全方位的支持。
在此次申报中，我们将提交以下材料：1. 教学大纲和教学计划2. 教材和课件3. 学生作品和实践成果4. 教师培训和教育研究成果5. 学生评价和毕业生就业情况我们深信，我们的教学成果在职业教育领域具有一定的创新性和示范性。
通过本次申报，我们希望能够获得国家级教学成果奖的认可，进一步提升我们的教学水平和影响力。
最后，衷心感谢您的审阅和评价。
我们期待与您进一步的沟通和交流。
谢谢！此致敬礼某职业教育机构。
浙江省教育厅关于印发《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》（修订稿）的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》（修订稿）的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2002.12.30•【字号】浙教职成〔2002〕256号•【施行日期】2002.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》（修订稿）的通知浙教职成〔2002〕256号各市教育局、省有关厅局：为了鼓励我省职业教育系统的广大教师和教科研人员积极开展教学研究，深化教学改革，全面提高职业教育的教学质量，根据省人民政府颁发的《浙江省教学成果奖励办法》，我厅结合首届职业教育教学成果评审情况，重新对《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》进行了修订，现印发给你们。
附件：浙江省职业教育教学成果奖励实施细则（修订稿）二○○二年十二月三十日附件浙江省职业教育教学成果奖励实施细则（修订稿）一、总则第一条为了鼓励全省中等职业教育（含成人教育，下同）系统的广大教师和教科研人员全面贯彻国家的教育方针，积极开展教学研究，深化教学改革，全面提高职业教育的教学质量，推动职业教育的健康发展，根据省人民政府颁发的《浙江省教学成果奖励办法》制订本实施细则。
第二条职业教育教学成果，是指职业教育系统的教师及教科研人员取得的反映教育教学规律，具有创造性、科学性、先进性和实用性，在教学实践中获得明显效果，并在成果推广方面取得显著成效的教育教学方案、教学模型、教学改革研究成果。
第三条职业教育教学成果奖分设有省、市二级。
省级教学成果奖（分设一等奖、二等奖两个等级），每四年评审一次。
市级教学成果奖也相应设立一、二等奖两个等级。
第四条省内各级各类中等职业学校、成人文化学校、职（成）教教学研究机构、学术团体和其他社会组织及其教师和个人，均可按本细则申报省级职业教育教学成果奖。
二、评奖标准第五条职业教育教学成果包括：（一）针对教育对象的特点和人才培养的要求，在转变教育思想，优化培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力、创业能力，促进学生知识、能力、素质综合提高，德智体全面发展，提高教学水平和教育质量等方面的成果。
中等职业教育教学成果奖评审工作方案
中等职业教育教学成果奖评审工作方案
中等职业教育教学成果奖评审工作方案
一、申报对象
职业院校中等职业教育教师，具体参照《中等职业教育教学成果奖》管理办法，针对本校中等职业教育教师，在近三年内（2017、2018、2019年）取得的重大学术、教学成果等投入申报。
二、申请材料
申请材料应包括：
（1）教师个人简历；
（2）申报成果介绍，包括：授课情况、研究情况、创新成就、教学成果等；
（3）相关审核或批准文件；
（4）可提供以上申报材料的可靠凭证或证据。
三、评审办法
（一）评审组成员
中等职业教育教学成果奖由申报单位组建评审组，由评审专家、班主任代表、教书育人模范、工会主席、研究生辅导员、年级辅导员等组成，具体成员名单由评审组负责人提出确定。
（二）评审程序
1.申报单位按照本方案要求组织申报，按照《中等职业教育教学成果奖》管理办法确定申请人。
2.组长表决：评审组组长初审，阅读选定申报资料，按照组内成
员分工完成初审工作。
3.组成员评审：评审组组员投票，选出最佳申报成果。
4.组员讨论：评审组投票后进行组员讨论，最终确定最佳申报成果，并将结果书面形式登记在评审结果表中，由组长签字后交由管理部门备案。
四、评审结果
经评审组评选确定，本次申报的最佳教学成果由（***）获得，准予授予“中等职业教育教学成果奖”。
五、本方案最终解释权归申报单位所有。
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省第四届职业教育教学成果奖获奖项目的通知
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省第四届职业教育
教学成果奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2012.10.16
•【字号】浙教办职成〔2012〕159号
•【施行日期】2012.10.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省第四届职业教育教学成
果奖获奖项目的通知
浙教办职成〔2012〕159号
各设区市及义乌市教育局：
为进一步推进我省职业教育教学发展，根据《浙江省教学成果奖励办法》和《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则（修订稿）》，我厅组织了第四届职业教育教学成果奖评审工作。
在各市推荐的基础上，经匿名初审、评审委员会复审、评奖人资格审查、社会公示，并报省人民政府批准，确定“浙江省第四届职业教育教学成果奖”一等奖项目20项，二等奖项目40项，现予公布。
希望各获奖单位和个人再接再厉，进一步完善已有的成果，并将成果推广应用到教育教学实践中去。
各中等职业学校和教研机构要继续研究职业教育教学工作中的热点、重点和难点问题，通过教学科研，推动人才培养模式改革、课程和教学方
法改革、师资队伍建设、实验实训建设和校企合作等工作，更好地为地方经济和社会发展服务。
附件：浙江省第四届职业教育教学成果奖获奖名单
浙江省教育厅办公室
2012年10月16日。
浙江省职业教育教学成果奖名单
11
中等职业学校“德育生活化”育人模式的研究与实践
谢柏南、邵佳洪、黄百央、王健、龚奇俊
慈溪杭州湾中等职业学校
12
重拾散落的光亮——中职违纪学生“阳光辅导”实践研究
王建科、袁哲海（执笔）、李春明（执笔）、曹珍莲、王海涛
宁海县高级职业技术中心学校
13
职业培训供给侧改革探索——现代服务业职业培训平台的构建与运行研究
汪国新、曲连冰、林晓、孙艳雷（执笔）、葛正祥
杭州市成人教育研究室
2
“微平台、微公司、微成本、微风险”——中职“微创业”教育模式的探索与实践
许倩倩、杨琼飞、陈亚萍、朱宏霞、林典琳
杭州市电子信息职业学校
3
中职学前教育专业“课中课”教学模式的构建与实践
斯黎红、严丽萍、崔晓文、章彩华、俞海琴
杭州市人民职业学校
23
中职服装专业“职业导向阶段递进”课程改革实践研究
郝红花、姚林英、吴娟、关丽、宋浪萍
平湖市职业中等专业学校
24
教学任务包为引领的汽修实训课程教改实践研究
曾飞玲、朱娟良、唐佳春、陆飞龙、孙强
海盐理工学校
25
聚焦于工作情景的“教学项目”开发与实施研究——以护理专业为例
杨建芬、沈永利、冯新华、陈亚萍、胡新燕
9
十副模具，助你成功——基于区域模具产业典型产品的校企协同育人模式的探索与研究
张益文、何国坚（执笔）、彭金华、王铁军、姚炯炯
余姚市职业技术学校
10
校企“双主体三阶段”育人的现代学徒制探索与实践
林绿洋、周宏伟、江云、乐崇年、胡旭东
宁波市北仑职业高级中学
11
校企双主体模式下服装专业核心技能“点面突破”的实践
职业教育国家级教学成果奖网络评审指标
评审指标评审内涵分值等次得分
科学性25分成果贯彻党的教育方针，落实立 德树
人根本任务，实施素质教育，推 动职
业教育教学改革创新的情况。
成 果遵
循职业教育发展规律、学生认知 特点
、技术技能人才成长规律，体现 “服
务发展、促进就业”办学方向的 情况。
成果理论研究、应用情况，成 果内
容的内在逻辑性、系统完整性。
申报
材料对成果内容总结、提炼的情 况。
A等（23-25）
B等（20-22）
C等（17-19）
D等（14-16）
实效性30分成果针对职业教育教学改革与 实践面
临的困难和问题，所提出解决 办法的
针对性和实效性，实施方案的 完整
性，实施过程的规范性。
成果对 深化
教育教学改革，提高人才培养质 量，
实现培养目标的效果。
A等（27-30）
B等（23-26）
C等（19-22）
D等（15-18）
创新性25分成果在深化产教融合、校企合作， 推
进教育教学改革等方面理论创新、 模
式创新、方法创新、实践创新的情 况。
A等（23-25）
B等（20-22）
C等（17-19）
D等（14-16）
示范性 及推广性
20分成果实施过程产生的积极影响， 在一
定范围内的示范效果，成果的可 推广
性和预期前景。
A等（18-20）
B等（15-17）
C等（12-14）
D等（9-11）职业教育国家级教学成果奖网络评审指标。
中共浙江省委教育工委办公室、浙江省教育厅办公室关于公布评审评估考核保留项目的通知
中共浙江省委教育工委办公室、浙江省教育厅办公室关于公布评审评估考核保留项目的通知文章属性•【制定机关】中共浙江省委教育工委,浙江省教育厅•【公布日期】2013.12.31•【字号】浙教工委办[2013]31号•【施行日期】2013.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共浙江省委教育工委办公室、浙江省教育厅办公室关于公布评审评估考核保留项目的通知（浙教工委办〔2013〕31号）各高等学校，各市、县（市、区）教育局，厅各直属单位：根据中央、省委开展党的群众路线教育实践活动的要求和省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步做好评比达标表彰活动核查和规范工作的通知》精神，经研究，现将省委教育工委、省教育厅清理规范后保留的评审评估考核等项目公布如下：1.全省教育科学和谐发展业绩考核；2.浙江省教育现代化县（市、区）评估；3.全省教育系统加强党的建设先进集体和个人评选表彰（原全省高校先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者评选更名）；4.浙江省功勋教师评选；5.浙江省特级教师评选；6.省级优秀教师评选（原全省高校优秀辅导员评选、浙江省农村教师突出贡献奖评选、浙江省中小学师德楷模评选、浙江省高校优秀教师评选等4个项目合并更名）；7.省级教学成果奖评选（原浙江省高等教育教学成果奖、浙江省基础教育教学成果奖、浙江省职业教育教学成果奖等3个项目合并更名）；8.浙江省等级平安校园；9.浙江省高等学校教师教学能力示范（原高等学校省级优秀教学创新团队评选、高等学校省级教学名师评选、高等学校省级教坛新秀评选、高等学校省级教师教学发展中心认定、高等职业院校省级“双师型”教师培养培训基地立项评审等5个项目合并更名）；10.浙江省高等学校学生创新实践能力示范（原高等职业院校省级示范性实训基地评审、高等学校省级大学生校外实践教育基地立项评审、高等学校省级“十二五”实验教学示范中心立项评审等3个项目合并更名）；11.浙江省本科高校、高等职业院校教学工作业绩考核；12.浙江省高等学校“钱江学者”特聘教授遴选；13.浙江省普通高等学校学生公寓配置标准评估（保留至2014年）；14.浙江省普通高等学校优秀毕业生确认；15.浙江省中等职业教育现代化建设工程项目评审（原省财政补助与市县职业教育发展挂钩考核、浙江省中等职业教育骨干专业评审、浙江省中等职业教育特色专业评审、浙江省中等职业教育新兴专业评审、浙江省中等职业教育实训基地评审、浙江省中等职业教育德育工作实验基地学校评审、浙江省中等职业教育学生创业教育基地评审、浙江省中等职业教育校企合作产学研联合体评审、浙江省中等职业教育企业职工培训示范基地评审、浙江省中等职业教育校外实习实训示范基地评审、浙江省中等职业教育开放实训中心评审、浙江省中等职业教育社区教育示范学校评审、浙江省中等职业教育新型农民素质培训示范基地评审、浙江省中等职业教育改革发展示范学校评审等14个项目合并更名）；16.浙江省中小学教师培训机构资质认定；17.浙江省语言文字工作评估（原城市语言文字工作评估、省级语言文字规范化示范校评估2个项目合并更名）。
浙江省教育厅关于公布2021年省教学成果奖名单的通知-浙教函〔2022〕10号
浙江省教育厅关于公布2021年省教学成果奖名单的通知
正文：
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
浙江省教育厅关于公布2021年省教学成果奖名单的通知
浙教函〔2022〕10号
各市、县（市、区）教育局，各高等学校：
为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据《浙江省教学成果奖励办法》，经认真评选并报省人民政府同意，确定550项教学成果为2021年浙江省教学成果奖，其中：基础教育教学成果奖特等奖15项、一等奖50项、二等奖100项，中职教育特等奖5项、一等奖20项、二等奖50项，高职教育教学成果奖特等奖15项、一等奖40项、二等奖50项，高等教育教学成果奖特等奖25项、一等奖80项、二等奖100项。
现将获奖名单（详见附件）予以公布。
希望受奖励的成果完成单位和个人珍惜荣誉、再接再厉，努力在教育教学改革中创造新的业绩。
全省各级各类学校、广大教师和教育管理工作者要认真学习、借鉴、推广应用优秀教学改革研究和实践成果，不断提高人才培养质量，切实把党的教育方针和立德树人根本任务落实到教育教学的每一个环节，为加快推进浙江教育现代化、高质量发展建设共同富裕示范区作出新的更大贡献。
附件：2021年浙江省教学成果奖名单
浙江省教育厅
2022年1月29日
——结束——。
2013年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果获奖名单
27 中职语文课程“快乐课堂”教学模式研究与实践 沈益农 28 中职电子商务创业实践教学模式的研究 29 浙江省中职化工工艺专业课程改革调研报告 30 论职业学校的生命化班级管理 31 中等职校“114”自主教学的实践研究 32 中职生自我展示能力培养的研究与实践 33 模式的实践与研究 34 系构建
第 4 页，共 14 页
54 电子技术综合应用项目课程的开发和实践研究 55 56
张华燕 舒伟红 汤刘珍 青田石雕工艺专业教学改革调研报告 周红华 陈灵娟 青瓷专业“校企一体”人才培养模式的实践探索 丁予珙 高峰
沈水虎 王建西 云和县中等职业技术学校 青田县职业技术学校 张笑秋 龚君艳 龙泉市中等职业学校
20 波市江北区慈城镇为个案
严娟红（执笔） 江爱军 冯叶飞 宁波市江北区社区教育学院 邵勇 李静珠 戴一明 徐国琴 杭州市西湖社区学院 袁慧玲 曲连冰 杭州市成人教育研究室 何忠义 浙江广播电视大学长兴学院 萧山区新街镇成人文化技术 赵雅萍 学校 潘文庆 慈溪市庵东镇成人学校 陈勤 浙江电大海宁学院 陆莉君 宁波市江东区社区学院 胡忠英 温州城市大学
“校级鉴定+技能学分”中职计算机专业评价方 式的探索与实践 中职商经专业《商道》实训课程的开发与实践研
39 课堂教学对“无领导小组讨论”的引进和改进 40 究 41 中职英语“三为”教学的实践研究 42
陈伟（执笔）陆 益军 冯少燕 陈 余姚市第四职业技术学校 芳 华燕 邵发明 金华市婺城区九峰职业学校 傅晖 马利娟 杭州市开元商贸职业学校 富阳市城镇职业高级中学
41 中职数学实施人文教育的实践与研究 42 践研究
以岗位能力为本位的中职园林专业课程改革的实
43 中职生创业教育的实践研究 44 中职语文开放式教学模式教学实践与研究 45 中职学生多元动态评价体系的构建初探 46 中职旅游学科“DIY”项目教学实践研究 47 有效控制中等职业学校流生现象的策略研究 48 中职校理实一体化教学有效实施研究 49 与实践
2020年浙江省高校教师教育技术成果拟获奖名单公示
2020年浙江省高校教师教育技术成果拟获奖名单公示根据《浙江省高教学会教育技术分会关于举办2020年浙江省高校教师教育技术成果评比活动的通知》精神，经学校组织申报，浙江省高教学会教育技术分会组织专家初审和终评，共遴选出122个教育技术成果奖， 其中《道法自然：中国人的时间法则》、《初级日语Ⅱ》、《风从东方来：今日中国概况》、《“比较文学”系列微课》、《偏瘫康复之运动再学习（MRP）》、《“心”随我动——心电图系列微课》、《急救技术》、《营养与食品卫生学“饮食与健康”系列微课》、《中国大学MOOC平台开放课程《医学伦理学》》《广告表现的四大叙事策略与典型技法》、《生物信息学的发展与延伸微课》、《浪尖上的海洋体育——海岛野外生存》、《《化工原理》线上线下混合式教学系列微课》、《《时尚传播学》系列微课》、《Global Procurement under Pandemic疫情背景下的全球采购》等15个作品获一等奖，《合同法实务》、《数学分析II》等35个作品获二等奖，《大学生心理健康教育》“探索人际的奥秘”系列微课、《故意犯罪停止形态的认定》等72个作品获三等奖，浙江广播电视大学、温州医科大学、浙江理工大学、浙江万里学院、嘉兴学院、浙江海洋大学、杭州师范大学、宁波卫生职业技术学院、浙江同济科技职业学院等9所学校获优秀组织奖。
现予以公示。
公示时间为2020年11月27日-12月4日。
公示期间，欢迎通过来信、来电等方式向省高教学会教育技术分会反映问题。
反映内容要求实事求是、客观公正，个人反映请署真实姓名和联系方式，单位反映请加盖公章，否则不予调查。
信函须在公示期内寄出，以邮戳为准。
省高教学会教育技术分会联系人：沈老师；联系电话：87951164；通信地址：浙大路38号浙江大学第七教学楼508室；邮编：310012。
浙江省高教学会教育技术分会2020年11月27日 附件：一、2020年浙江省高校教师教育技术成果评比获奖作品名单二、浙江省高校教师教育技术成果评比优秀组织奖院校名单一、2020年浙江省高校教师教育技术成果评比获奖作品名单院校 成果名称 作者列表 奖级杭州师范大学 道法自然：中国人的时间法则 李雯静 一等奖杭州师范大学 《初级日语Ⅱ》 刘琛琛，郭玉英，田苗，李静，洪优一等奖杭州师范大学 《风从东方来：今日中国概况》 骆蓉，李雯静，杨雪，王剑晖 一等奖 嘉兴学院 “比较文学”系列微课 白春苏 一等奖宁波卫生职业技术学院 偏瘫康复之运动再学习（MRP） 李海舟，王晨，许秀军，徐珊珊，冯玉婷一等奖宁波卫生职业技术学院 “心”随我动——心电图系列微课 徐霞，董丽芳，董燕艳 一等奖温州医科大学 急救技术 王楸，戴珊珊，郑飞林，王东升，吴李闯一等奖温州医科大学 营养与食品卫生学“饮食与健康”系列微课单毓娟，田思聪 一等奖温州医科大学 中国大学MOOC平台开放课程《医学伦理学》陈勰，吴媛媛，陈炜，叶少芳，曾春燕一等奖浙江财经大学 广告表现的四大叙事策略与典型技法 胡文财 一等奖 浙江大学 生物信息学的发展与延伸微课 霍颖异，吴敏 一等奖浙江海洋大学 浪尖上的海洋体育——海岛野外生存 傅纪良，黄永良，王裕桂，魏汝领，刘伯煜一等奖浙江理工大学 《化工原理》线上线下混合式教学系列微课张明，王文涛，殷亚然，王秉 一等奖浙江理工大学 《时尚传播学》系列微课 张咏絮，张瑾，张晓夏，元晓敏一等奖浙江万里学院 Global P rocurement under P andemic疫情背景下的全球采购高雅娟，许晏玮，王慧，章静波，薛玲玲一等奖杭州师范大学 合同法实务金龙鑫二等奖 杭州师范大学 数学分析II孙庆有二等奖 杭州师范大学钱江学院 《精神科护理》症状学系列微课 汪丽琪二等奖 杭州师范大学钱江学院 单片机定时计数器知识安康，张慧熙，王玉槐二等奖杭州师范大学钱江学院 《新媒体 技术 应用 与实践 》网络课程曹世华，胡克用，胡则辉，王洲二等奖嘉兴学院 从文化自觉理解红船精神的内在逻辑彭冰冰二等奖 嘉兴学院 《会计学原理》微课 赵春苗，王筱萍，蒋雪清二等奖 嘉兴学院 《市场营销学》 苏海林，钱大可，翁胜斌二等奖 金华职业技术学院 典型事故应急处置毛轶，夏爽，曾宇春，夏良 二等奖 宁波财经学院 《陶艺技艺与制作》系列微课 应艳，冯立亚二等奖 宁波城市职业技术学院 校园智慧停车系统设计殷鑫华，万旭成，潘世华二等奖宁波大学 如何解读小说的叙事技巧（以《永远的蝴蝶》为例）胡泽球二等奖宁波大学 增强现实技术在机械类专业课程教学中的创新应用柳丽，王英，于爱兵，黄海波，屠建飞二等奖宁波大学 经济学入门16讲朱一鸿，邱波，黄晖，陈钧浩，杨丹萍二等奖宁波卫生职业技术学院 知齿伶牙-牙的基本认识李幼琴，徐斌，孙素珍，郎秀杰二等奖浙江安防职业技术学院 实用英语口语 叶芒芒，雷振龙，赵秉志，肖晨晨，陈聪聪二等奖浙江广播电视大学 汉语音韵之美（声调篇） 郭梓桢二等奖 浙江广播电视大学 《动画概论》课程思政教学案例设计常琨，蒋融融二等奖浙江广播电视大学 “法在身边”法治微课堂III——微信篇陈艳，尚洁磊，王喆，戈春燕 二等奖浙江广播电视大学 党建类PP T制作微课堂朱红霞 二等奖 浙江广播电视大学 儿童家庭教育指导系列微课 马少军，杨堤，邹笑，颜芳 二等奖浙江广厦建设职业技术大学 建筑识图林丽，吕淑珍，王春福，赵冬梅，胡作霖二等奖浙江海洋大学 国学经典选讲余全介二等奖 浙江海洋大学 涉世之初——职场礼仪实训龚鹰二等奖 浙江横店影视职业学院 服装效果图之说图系列 赵月二等奖 浙江理工大学 裙舞飞扬——裙子的设计与构成 孔媛，屠晔，吴巧英 二等奖 浙江理工大学 《免疫学》 陈侃，贾晓渊二等奖 浙江理工大学 《个案工作技巧》系列微课 朱静 二等奖浙江理工大学 细胞生物学精品资源共享课建设的探索与实践于威，全滟平，吴月红，王大巾，郭建军二等奖浙江树人学院 建筑图的生成、画法及易错点解析赵欣，陈丹维，楼旦丰二等奖 浙江同济科技职业学院 “水灾害防御”系列微课 张晨辰，杨玉泉，张舒羽二等奖 浙江同济科技职业学院 喷灌应用技术 陈瑾，金斌斌，徐瑛丽 二等奖浙江万里学院 物流信息采集技术中的条形码技术和R F I D技术陈莎莎，侯安才，刘利民二等奖浙江越秀外国语学院 《英语语音》 李桦，陈瑜二等奖 浙江越秀外国语学院 《英语演讲》 冯美娜，沈佳琪，陈扬二等奖杭州电子科技大学 《大学生心理健康教育》“探索人际的奥秘”系列微课王亚楠，陈文干，张静 三等奖杭州师范大学 《故意犯罪停止形态的认定》 汪红飞 三等奖 杭州师范大学 邓小平理论系列微课 陈彩娟 三等奖 杭州师范大学 各类积分间的联系 孙庆有三等奖 杭州师范大学 《刑法总论》网络教学资源汪红飞，沈琪，林思婷 三等奖 杭州师范大学钱江学院 公共体育“哈达瑜伽”微课教学 陈曙星，陈岚岚，胡飞锋，张旭三等奖 嘉兴学院 《教师语言》系列微课 张皎三等奖 嘉兴学院 善因营销---后疫情下的营销钱大可，苏海林 三等奖 嘉兴学院 《工程热力学》第一章基本概念微课 张叶 三等奖嘉兴学院 后疫情时代的生命伦理教育系列微课 石统昆，王凤华，邓敏，张军，崔小妹三等奖嘉兴学院 《营养与健康》 韩冬，徐煌，王筝，黄越燕 三等奖嘉兴学院 《工程项目管理》 宋宇名，王恩茂，方建，何丹丹三等奖丽水学院 趣味空间几何学微课程 洪涛清，朱顺东，张剑锋，李娜，卢晓忠三等奖宁波财经学院 《美国文化》系列微课 孙笑阳三等奖 宁波财经学院 《动画运动规律》系列微课 徐瑶瑶，孔素然，周剑峰三等奖宁波财经学院 《中级财务会计》资源共享课 李政，贝洪俊，龚素英，齐培培，周冉冉三等奖宁波财经学院 《阳明心学与当代社会生活》资源共享课 邓凯，胡蓉，姜斌，李锦旺三等奖宁波城市职业技术学院 基于学习数据的新型混合式教学模式应用案例-以《网页制作（HT M L5+C SS3)》为例郑哲，蒋宁，徐济惠，卢秋锦，冯志峰三等奖宁波城市职业技术学院 jQ uer y动画卢秋锦，颜晨阳三等奖 宁波大学 《基因与人类》 孟繁星，王日昕，黎明，夏斯蕾三等奖宁波大学 图解C编程 陈叶芳，董一鸿，王晓丽，李纲，辛宇三等奖宁波卫生职业技术学院 小卫学关节任典寰三等奖宁波卫生职业技术学院 老王的耳聋康复史沈晓丽，王丹，王治华，黄昭鸣三等奖宁波卫生职业技术学院 《嗓音保健》系列微课 高少华，王治华，周静，万勤三等奖 宁波卫生职业技术学院 健康成人一餐营养食谱编制邬晓婧三等奖宁波卫生职业技术学院 量化健康风险，打造个性化健康管理——健康风险评估系列微课赵凌波，董晓欣三等奖温州医科大学 《医学统计学》系列微课 夏玲姿三等奖温州医科大学 内科基本操作蔡学定，周淑娟，胡婷婷，叶媛媛，林海清三等奖温州医科大学 医路平安，由我相伴-医疗服务管理 张美丽 三等奖 温州医科大学 老龄化背景下，社区医院服务优化 陈向宇三等奖温州医科大学 日语语法（初级）--形容词用法系列微课张晓敏，陆晓鸣，李嫱，王芳，王慧三等奖温州医科大学 日语初级语法微课 王慧，李嫱，张晓敏，王芳 三等奖 温州医科大学 日语语法（初级）系列微课 余斌娴三等奖 浙江财经大学 《游泳健身》系列课程 严蓓，王琴三等奖 浙江财经大学 《演讲与口才》资源共享课 孙德平 三等奖 浙江广播电视大学 《国际贸易实务》-贸易术语解读李娜，张岸嫔，汪玲艳 三等奖 浙江广播电视大学 赏少数民族风俗——启幼儿数学思维黄丽虹，王晓伟,钟芳，郑霞 三等奖 浙江广播电视大学 旅游交际英语 岑红霞 三等奖 浙江广播电视大学 有趣的数学——数学启蒙绘本选读卜心田，史德岩，王鹏三等奖 浙江广播电视大学 数学文化赏析2 李群芳 三等奖浙江广播电视大学 社会主义制度优越性在抗击疫情中的集中体现 ——数据分析中美欧疫情发展孔杏三等奖浙江广播电视大学 《幼儿活动》解读李苏娟 三等奖 浙江广播电视大学 《中国建筑史》课程思政教学案例曹晓萌三等奖浙江广播电视大学 《叙事的艺术——先锋小说作品赏析》微课程董燕 三等奖浙江广播电视大学 “经典工程赏析”系列微课 严超君，曹晓萌三等奖 浙江广播电视大学 人工智能典型算法入门与实践余燕芳，李翼鸿，刘冬旭三等奖浙江广播电视大学 《学前儿童美术教育》课程思政教学设计案例顾柳琼三等奖浙江广播电视大学 马克思主义基本原理概论项华三等奖 浙江广厦建设职业技术大学会计信息化-销售业务处理 方倩，张娴，赵旭娟，胡菁菁三等奖 浙江海洋大学 舟山海岛民俗歌舞艺术鉴赏与实践孙靓，费凡，沈家迪三等奖浙江海洋大学 舟山渔业简史王飞 三等奖浙江海洋大学 电力拖动自动控制系统精品在线共享课程苏玉香三等奖浙江横店影视职业学院 《摄像艺术》微课教学实践孙琦三等奖 浙江理工大学 《展示设计基础》系列微课 王羽佳，李萍三等奖 浙江理工大学 《茄克立体裁剪》系列微课 吴巧英，董旭波，翟丽娜三等奖浙江理工大学 《算法与数据结构》精品资源共享课 胡洁，李文书，孙树森，孙麒，杨东鹤三等奖浙江同济科技职业学院 《工程地质与土工技术》精品资源共享课刘述丽，陈涛，程静，王雪 三等奖浙江同济科技职业学院 V loo k u p函数系列微课 徐菁晶三等奖 浙江同济科技职业学院 杭州的历史文明系列(英)缪莉，张俏三等奖 浙江同济科技职业学院 基于实例分析的J a v a多线程技术 韩冰三等奖 浙江万里学院 英语语法（微课） 王慧，赵晶晶，许晏玮，张华强三等奖浙江万里学院 “三省+四阶”混合式大学英语创新教学案例邓奕华，甄桂春，侯艳萍，吴彩霞，吴奕三等奖浙江万里学院 基于深度主动学习的深度翻转教学案例—以《交替传译与视译》为例王洪林，莫莉莉，陈娟 三等奖浙江万里学院 市场研究杨佐飞，吴丽娟，陈金龙，李秋正，王新刚三等奖浙江万里学院 《成本管理会计》精品资源共享课 冯雪琰，唐丰收，徐玲，谢欣，马彦三等奖浙江越秀外国语学院 《英语报刊选读》 朱洁，李晓静 三等奖 浙江越秀外国语学院 《大学英语听力中的人文素养》 顾芳，沈国芬三等奖 浙江越秀外国语学院 《综合英语3 》 朱琳，虞秦妹，肖小燕，丰小隆三等奖浙江越秀外国语学院 《新目标大学英语综合教程3——阅读技巧系列微课》金锦三等奖中国计量大学现代科技学院《英汉实用翻译》精品课程 王莉莉，肖玲，周洁三等奖 二、浙江省高校教师教育技术成果评比优秀组织奖院校名单浙江广播电视大学温州医科大学浙江理工大学浙江万里学院嘉兴学院浙江海洋大学杭州师范大学宁波卫生职业技术学院 浙江同济科技职业学院。
浙江省职业教育教学成果奖名单
永康市职业技术学校
35
基于互联网+的中职课程生态建设研究
张卫民、蒋宏达、马雪梅、姜建华、郑忠
衢州市职业教育教研室
36
融·会·贯·通——中职汽修专业“学习单元”教学模式创新与实践
徐春红、刘文胜、李国飞、韩淑群、范剑锋
常山县职业中等专业学校
37
中职“实践教学特区”的创建与运行
杭州市电子信息职业学校
3
“塔型进阶式”技能培养模式的探索
张德成、梁甘冷（执笔）、应旭萍、厉志光、张勇
杭州市西湖职业高级中学
4
以葫芦文化为载体，融合三大专业的跨界教学行动研究
李志良、陈金贤、朱叶峰、廖平才（执笔）、谢雨辰
杭州市萧山区第二中等职业学校
5
创建“汽车医院”，培养职业“金蓝领”——汽修专业高级能人才培养模式创新与实践
何永刚、黄宏忠、高志伟（执笔）、朱永涛、何月英
杭州市富阳区职业教育中心
9
实用型实训实验型科研实战型创业——中职园林技术专业“三实三能”自主开发型实践教学基地建设的创新与实践
夏茂忠、葛春灵、夏嘉平、陆旦、罗金花
杭州市旅游职业学校
10
三维课堂：现代学徒制培养地方面点传承人的新探索
俞浩奇、仇杏梅、张文清（执笔）、李希平、魏燕丽
朱波静、戴美萍、张国辉、竺辉、夏如君
奉化市职业教育中心学校
12
中职汽修专业校企“双循环”技能教学模式的探索与实践
陆松波、胡建峰（执笔）、胡科迪、张建军、杨同迪
慈溪市锦堂高级职业中学
13
融通“三创”教育，助推学生生涯发展——区域推进“创意?创新?创业”教育的实践探索
俞冬伟、戴潜挺、杨欣欣、闻达人、林如军
浙江省成人教育与职业教育协会
浙江省成人教育与职业教育协会
浙成职协〔2016〕23号
关于公布2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选结果的通知
各设区市成职教协会（学会、研究会）、各分会、有关单位：根据《关于开展2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选活动的通知》（浙成职协〔2016〕22号）的要求,2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选活动业已结束。
本次评选活动共收到参评成果532项，经组织专家评审，共评出一等奖62项，二等奖84项，三等奖164项，现将获奖结果名单予以公布（见附件）。
附件：2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选获奖名单
浙江省成人教育与职业浙江省教育厅职成教教育协会教研室
2016年12月31日
附件：
2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选获奖名单一等奖:62项
二等奖:84项
三等奖:164项。
学习浙江好榜样——浙江省第三届职业教育教学成果奖部分项目介绍：杭州市中等职业学校实施学分制的研究
分 制的意见 》 ，标 志着杭 州市直属 中等
职 业 学校 开始 全 面实 施 学 分 制 工 作 。
学生分 阶段完成学业 。 不同专业 和学校 间可 以互 认学分 ； 于提前修 满本专业 对 课程并考 核合格 的学生 ， 允许其 选修其 他专业课 程 ，取得 双专业 毕业证书 ， 也
在鼓 励学 生扬 长 避短 ， 多元 化 、 个性 化
选修课 程设 置均 留有余地 ， 校在课 使学
程设置上拥 有至少 ２ ％的 自主空间。 ０ 其 次 ， 革考 试评 价制 度 ， 考试 自主权 改 将 完全下放到 学校 ， 对学校 教学质量 监控 主要 通过教 学调研 的形式来完 成 ， 底 彻 解 除对学校 的各种束 缚 。第三 ， 重新 修 订杭 州市 中等职校学生 学籍管 理办法 ，
维普资讯
维普资讯
《 董。 。 囊
｜ 。
＿
ｌ ｌ
～
０川？ － ０
叠
维普资讯
■
ｊ
势 需要 的必 然选 择 。要求 学校 高 度重
成 果 之一
之前 ，杭 州 市教 育 局
区域特点 ， 创造性地 在 中等 职业 学校 开 展学分制实施工 作 ， 并在实施过 程 中坚
持 以学生为 中心 、 让更 多的人接 受更好
的教育等基本理念 ， 努力 为学生创 造选
择空 间 ， 凸显学 生的 自主发展 。
在操 作 中体现 的 “ 一个 中心 ” “ 、二
２区域推进 ： ． 正视现实 ， 稳步实施
实施学 分制 的《 意见 》 出台后 ， 对学 分 制工作 的认识仍存在很 大差异 。 教育
局 一方 面 要求 各校 必须 认识 到 实施学 分 制是职业 教育改革发 展 的必 然趋势 ， 坚定 改革信 心 ； 一方 面 ， 另 在管理 上 ， 没 有 盲 目采取 “ 刀切 ， 一 齐步 走 ” 的办法 ， 而是允许 学校 有一个适应 和变化 过程 ，
浙江第三届职业教育教学成果奖评审结果
浙江省第三届职业教育教学成果奖评审结果————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浙江省第三届职业教育教学成果奖评审结果一等奖（23个）序号成果名称申报单位申报人和主要完成人1创造选择空间，凸现自主发展——杭州市中等职业学校实施学分制的研究杭州市教育局叶鉴铭、孙宝元、黄建民、张金英、宋小华（执笔）2杭州市中等职业学校专门化用途语文教学改革的实践与探索杭州市中职语文教研大组课题组张金英、高志刚、方友生、卢凌3中职学校烹饪专业“项目课程”设计与开发实践研究杭州市中策职业学校段峰、郑效其、周文涌（执笔）4 扬帆在心灵的港湾——杭州市电子信息职业学校计算机专业职业道德课程开发与实践探索杭州市电子信息职业学校夏茂忠、陈亚萍（执笔）、伍震清、周敏、钱薇丽5国家级示范性数控技术职业教育实训基地建设实践与研究余杭区临平职业高级中学沈应来、缪新、孙玉英（执笔）、冯国民6以柑橘研究所为载体服务新农村建设的探索象山职业高级中学陈林德、周成敏、陈财康、杨大7“亮己所长，学我所爱”——走班制推进专业技能教学的探索与实践余姚第四职业技术学校姚坚平、陈正良、彭金华、陈伟、祝朝映8“Y”型课程体系的构建与实践——北仑职高机电一体化专业课程改革的探索北仑职业高级中学陆海潮、方世国、许斯夫、杨大成、徐雪亚9 “白天鹅”教改工程的实践与研究宁波市甬江职高王阳等10实现集团化办学，创新职教发展模式——鄞州机电职教集团办学的实践与探索鄞州职教中心学校卢鹏程等11 小茭白育出大产业余姚河姆渡镇成人学校陈如华、杨美杰12外来民工学习型社区建设研究——力邦教育模式的实践报告奉化西坞街道社区学校李孜芳等13 中职学校教师“三格”培养模式研究宁波市职教中心学校张国方、李剑波、仲爱萍、何丽波、余开颖14 区域实施职业生涯教育研究嘉兴市教育局、嘉兴市教育研究院冯家俊、顾朝渔、吴丽萍（执笔）、丁明华、闻泉新15中职“双师型”师资队伍校本培训模式的实践与研究长兴县职业技术教育中心学校沈玉良、费新华、钱柏良、黄金龙、徐亚琴、孙晶芹16 “项目情景”技能教学法研究浙江信息工程学校邹六根、施云耿、徐一加、卢敏17基于尝试教学论的“中职尝试教学法”的构建与实践绍兴市职教中心楼建儿、王蓓芳、戴智敏、何建水、章文珍18 数控专业实施分层走班教学的实践研究诸暨市实验职中王铁江、周国清、张能光、何文统、斯光庆19 中职学校“综合学分制”的设计与实践东阳市技术学校韦跃中等20无缝对接校企双赢——中职学校校企合作办学的研究与实践永康市职业技术学校华康清等21 中职文秘专业实训课程建设的探索与实践衢州市行知职业教育集团学校徐飚、尹水甘、蒋宏达、王建华、姜英22 职高生自我意识发展与专业技能训练互动衢州市衢江区工贸职校朱俊国、刘小康、姜慈龙、林永生、模式研究与实践程文渭23 中职汽修专业“工位教学法”的研究与实践衢州市交通中专郑天顺、姚琦、刘庆堂、徐利奇、缪建明二等奖（37个）序号成果名称申报单位申报人和主要完成人1专业融社会、行业进校园——杭州市中等职业学校专业现代化建设的实践与研究杭州市教育学会职业教育分会课题组孙宝元、王瑞华、叶高炎（执笔）、张金英、宋小华2 以职业生涯教育为载体创新职教德育的实践与研究杭州中华职教社、杭州市中职德育教研大组课题组叶高炎、张金英（执笔）、洪彬彬、郑效其、谢幼平3品读浙商文化、弘扬学校传统——基于开放理念的商经专业教学改革的实践探索杭州市开元职业学校汪德福、邬向群、唐慧英（执笔）、傅晖、戚东梅4 企业化实训基地建设和运行模式的探索与实践富阳市职业高级中学陆志松、章建海、周洪根、许定荣、金小舜5为学生的就业与发展服务——汽修专业基于“2＋1”模式的生产实习教学改革与研究杭州市交通职业高级中学邢云鹏、倪爱勤、姚翔（执笔）、周华良6 课业化学习的设计与实施策略研究杭州市旅游职业学校园林专业课题组7在反思中成长——基于电子电工专业教师成长的教学反思的实践研究杭州市萧山区第一中等职业学校俞艳、李慧、赵红琴8让课堂唤醒沉睡的心灵——西湖职高开放式语文课堂教学系统的构建与实践杭州市西湖职业高级中学袁长渭粱甘冷（执笔）赵卫群张灵仙麻来军9问题引探教学：中等职校专业理论课教与学方式变革的研究富阳市教育科学研究室、富阳市城镇职业高级中学刘金虎、马利娟10 中等职校数学课堂教学目标设计与达成的研究慈溪市教育局职成教教研室、慈溪行知中等职业学校王羽军、胡列年、丁三强、陈建忠（执笔）、何青11 中等职业教育创业园区建设实践研究宁海县教育局应小星、陈志伟、盛高成、林敏建、王海涛12 全时空教学——发展性职业外语教育的实验研究宁波外事学校俞毅、沈国栋等13 “二核三环”乡镇成校发展模式实践研究宁海县长街镇成校王道初、张伟彪等14 农村成人教育“群”模式培训服务平台的构建与实践慈溪观海卫社区教育学院余顺林等15 “先做后学”电子专业课程技能教学模式的实践与探索余姚市职成教中心学校陈雅萍等16 优化中职学生学习方式的研究瓯海区职业中等专业学校卢晓云、余立群、余纪刚、程素静、林伶俐17 温州经济模式下的中职学生创业教育体系构建温州市职业中等专业学校郑蓓18 成校项目推广“一条龙”服务研究与实践德清县武康镇成人文化技黄忠明、谢惠林、管黎、戚术学校建法、谢燕芬19 中等职业学校数控人才培养模式的实践与研究德清县职业中等专业学校房春泉、娄海滨、杨月明、张立森、陈长聆20 中职生生活写作研究与实践湖州艺术与设计学校顾连梅、唐海佺、吕颖、张燕雯、管朋芬21 职业学校“仿真企业”班级管理模式的实践探究海宁市技工学校洪惠明、张成方、徐炜、张梅、施政明22中等职业学校服装专业“校企联接式”项目教学的探索与实践平湖市职业中等专业学校贺陆军、吴美华、郝红花、杨春华、关丽23 数控专业以就业为导向的课程改革与实践浙江科技工程学校张月强、沈华良、袁小龙、钱雄伟、邓颖莹24 职校教师心理健康状况调查及保健对策研究绍兴县财经学校谢胜林、柳红梅、沈益农、朱浩泉、魏其昌25 创新机电专业技能型人才培养模式的实践与研究诸暨市轻工技校傅伟永、寿祖平、张靖波、吴东亮26 实现“课堂教学与车间实习”整体融合的实践研究绍兴县职教中心黄伟祥、沈卫星、何鑫炯、魏云飞、陈伟堂27 区域性整体优化技能教学的策略与方法金华市教育局教研室朱孝平等28 以心理健康教育为主线，推进中职教师队伍建设临海市中等职业技术学校陆建平、应祝兴、陈中华、冯灵华、孙波波29 中职专业基础课程整合的探索台州市中职计算机教研大组梁缅、张丰、蒋志红、池文胜、邵玲燕30构建适应“新农村建设”的职业教育与劳动培训体系的策略与途径温岭市教育局教科室包育彬、蒋振世31 鞋样设计与制造工艺专业建设的实践与探索温岭市太平高级职业中学潘月林、陈岳松、潘克诚、田正32 中职计算机基础——基于学分制的协作互评学习模式研究临海市技工学校、临海市教育局教研室卢美玉、李昌力、沈化敏、虞彩英、孙林平33 中职机电专业“双结合”人才培养模式的探索与实践遂昌县职业中专江建华、罗高俊34立足中国木制玩具城探索工艺美术专业产学研合作教育云和县中职校韩慧琴、蓝新章35交互激活打造职校最优“课堂模式”——中职学校交互活动化教学模式的研究与实践庆元县职业高级中学严水荷、姚小洪36中职农经类专业“立体渗透”新型农村培养模式的构建与实践江山市中等专业学校毛建军、蒋宏达、张容、徐培全、吴小洪37 普陀山佛文化研究——职高导游专业校本课程开发与实施普陀旅游职业技术学校王宗元、戒忍、陆承峰、丁道、俞威忠。
从浙江省教育教学成果奖励看高等职业教育教学改革
随着政府部门进一步重视并加大对 职业教育的投入 ，各级各类高等职 业院校 ，尤其是 国家级与省级示范 校建设 单 位较 为重视 教育 教 学改
人 才培 养的需要 ，注重教 育教 学改革
的 系统 性 、 自主 创 新 性 和 实 效性 。
茅。 浙江省共有高等职业院校４ 所 ， ７
关键词 ： 高等 教 育 教 学成 果 奖 ； 等 职 高 业 教 育 ； 学改 革 教
获奖 项 目在全 国高 职 院校 中 名列 前
校有２ ； 所 无奖项或未申报奖项 的院
校有 ２ 所 。 以上 情 况表 明 ， ０ 近年 来 ，
育教 学成果奖高职院校获 奖项 目进行 统计 、 分析 ， 出高职 院校在教 育教 学 提 改革过程 中，应深刻把握 高等职业教
育 的 办 学规 律 ， 紧密 结 合 经 济 社 会 对
ｌ ３
３
８
ｌ Ｏ
２ １
ｌ ３
５ ． ％ ４１ ７
１． ２５ Ｏ％
２． ％ ６６ ７
３ － ％ ３３ ３
３． ％ ８９ ８
２ ．７ ４０ ％
创业教育与素质教 育
实践教 学模 式 与 体 系 改 革
５
４
５
４
ｌ． ％ ６７ ６
ｌ．３ ３３％
９２ ％ ． ６
从获奖项 目不难看 出，理念先 行 、精于培育是获得教育教学改革 成果的前提 ； 高度重视 、 乐于投入是 获得教育教学改革成果 的保 障 ； 团 队合作 、贵于协 同是获得教育教学
改 革 成果 的关 键 ； 深化 内涵 、 于提 善 炼 是 获 得 教 育 教 学 改 革 成 果 的 核
新等方面取得 了明显成效。
职业学院教学成果奖励办法
αχ理工职业学院教学成果奖励办法》第一条为做好学院教学成果奖励工作，根据国务院《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）、《XX省教学成果奖励办法》（粤府[1996]64号）、《XX省高等教育教学成果奖实施细则》（粤府函[1997]31号）及《第六届XX省高等教育教学成果奖励办法》（粤教高[2008]124号），制定本办法。
第二条教学成果奖是对学院人才培养与教学工作取得突出成效和显著成果的集体、个人等进行的奖励。
其主要目在于全面贯彻党的教育方针，调动学院教育工作者的积极性和创造性，积极开展教育教学改革研究与实践，深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量，更好地适应国家和地方经济建设与社会发展的需要。
第三条教学成果奖的界定范围主要涉及三个方面。
（一）针对教育对象的特点和人才培养要求，在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，提高人才培养和教学质量与水平等方面，取得的突出成效和显著成果；（二）遵循教育目的和教育教学规律要求，在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展质量保障与监督评价工作，建立自我约束、自我发展的机制，以及在实现教学管理现代化等方面，取得的突出成效和显著成果；（三）结合自身的特点，推广、运用己有的教学成果，且在实践中进一步创新和发展,显著提高办学效益和人才培养质量等方面，取得的突出成效和显著成果。
第四条符合国务院《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）、《XX省教学成果奖励办法》（粤府[1996]64号）等法规和教育部、教育厅高等教育教学成果奖励办法等规定要求，在人才培养基地建设，人才培养模式改革与创新，高水平教师队伍建设和教学名师，精品课程，实训教学示范中心建设，强化实践动手能力和创新精神、创新能力培养等重点项目或领域，完成并且经过一年以上教育教学实践检验、达到标准的成果项目，可推荐为教学成果奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
25
创新机电专业技能型人才培养模式的实践与研究
诸暨市轻工技校
傅伟永、寿祖平、张靖波、
吴东亮
26
实现"课堂教学与车间实习"整体融合的实践研究
绍兴县职教中心
黄伟祥、沈卫星、何雜炯、
魏呑飞、陈伟堂
27
区域性整体优化技能教学的策略与方法
金华市教育局教研室
朱孝平等
28
以心理健康教育为主线，推进中职教师队伍建设
德清县武康镇成人文化技
术学校
黄忠明、谢惠林、管黎、戚
建法、谢燕芬
19
中等职业学校数控人才培养模式的实践与研究
德清县职业中等专业学校
房春泉、娄海滨、杨月明、
张立森、陈长聆
20
中职生生活写作研究与实践
湖州艺术与设计学校
顾连梅、唐海侄、吕颖、张
燕雯、管朋芬
21
职业学校"仿真企业"班级管理模式的实践探究
海宁市技工学校
室、慈溪行知中等职业学校
王羽车、胡列年、丁一强、
陈建忠（执笔、何青
11
中等职业教育创业园区建设实践研究
宁海惑育局
应小星、陈志伟、盛咼成、
林敏建、王海涛
12
全时空教学——发展性职业外语教育的实验硏究
宁波外事学校
俞毅、沈国栋等
13
"—核二环"乡镇成校发展模式实践研究
宁海县长街镇成校
王道初、张伟彪等
14
农村成人教育"群"模式培训服务平台的构建与实践
枝
沈玉良、费新华、钱柏良、黄全龙、
徐亚琴、孙晶芹
16
”项目情景”技能教学法研究
浙江信息工程学校
邹六根、施云耿、徐一加、卢敏
17
基于尝试教学论的"中职尝试教学法"的构
建与实践
绍兴市职教中心
楼建儿、王倍启、戴智敏、彳睡水、
章文珍
18
敎控专业实施分层走班教学的实践研究
诸暨市实验职中
王铁江、周国清、张能光、何文统、
3
中职学校熹饪专业"项目课程"设计与开发
实践研究
杭州市中策职业学校
段峰、郑效其、周文涌（执笔）
4
杨帆在心灵的港湾——杭州市电子信息职
业学校计算机专业职业道德课程开发与实
践探索
杭州市电子信息职业学校
夏茂忠、陈亚萍（执笔X伍震清、
周敏、钱薇丽
5
国家级示范性数控技术职业教育实训基地
建设实践与研究
余杭区临平职业高级中学
浙江省第三届职业教育教学成果奖评审结果
一等奖
（23
序号
成果名称
申报单位
申报人和主要完成人
1
创造选择空间，凸现自主发展——杭州市中
等职业学校实施学分制的研究
杭州市教育局
叶鉴铭、孙宝元、黄建民、张金英、 宋小华（执笔）
2
航州市中等职业学校专门化用途语文教学
改革的实践与探索
杭州市中职语文教研大组课
题组
张金英、高志刚、方友生、卢凌
临海市中等职业技术学校
沈应来、缪新、孙玉英（执笔X冯 国民
6
以柑樋研究所为载体服务新农村建设的 探索
象山职业高级中学
陈林德、周成敏、陈财康、杨大
7
"亮己所长,学我所爰"——走班制推进专 业技能教学的探索与实践
余姚第四职业技术学校
姚坚平、陈正良、彭金华、陈伟、祝 朝映
8
"Y"型课程休系的构建与实践——北仑职
高机电一体化专业课程改革的探索
8
让课堂唤醒沉睡的心灵——西湖职咼开放式语文课堂教
学系统的构建与实践
杭州市西湖职业高级中学
袁长渭粱甘冷（执笔）赵
卫群张灵仙麻来军
9
问题引探教学:中等职校专业理论课教与学方式变革的研
究
冨阳市教育科学研究室、富
阳市城镇职业高级中学
刘全虎、马利娟
10
中等职校数学课堂教学目标设计与达成的研究
慈溪市教育局职成教教硏
洪惠明、张成方、徐炜、张
梅、施政明
22
中等职业学校服装专业"校企联接式"项目教学的探索与
实践
平湖市职业中等专业学校
贺陆军、吴美华、郝红花、
杨春华、关丽
23
数控专业以就业为导向的课程改革与实践
断工科技工程学校
张月强、沈华良、袁小龙、
钱雄伟、備莹
24
职校教师心理健康状况调直及保健对策研究
绍兴县财经学校
谢胜林、柳红梅、沈益农、
奉化西坞街道社区学校
李孜芳等
13
中职学校教师"三格"培养模式研究
宁波市职教中心学校
张国方、李剑波、仲爰萍、彳砸波、
余开颖
14
区域实施职业生涯教育研究
壽兴市教育局、嘉兴市教育
硏究院
冯家俊、顾朝渔、吴丽萍（执笔）.
丁明华、闻泉新
15
中职"双师型"师资队伍校本培训模式的实 践与研究
长兴县职业技术教育中心学
衢州市交通中专
郑天顺、财枉奇、刘庆堂、徐利奇、缪
建明
二等奖
（37
序号
成H名称
申报单位
申报人和主要完成人
1
专业融社会、行业进校园一亢州市中等职业学校专业现 代化建设的实践与硏究
杭州市教育学会职业教育
分会课题组
孙宝元、王瑞华、叶高炎（执
笔）、张金英、宋/」梓
2
以职业生涯教育为载体创新职教德育的实践与研究
杭州中华职教社、杭州市中
职德育教硏大组课题组
叶高炎、张金英（执笔）、 洪彬彬、郑效其、谢幼平
3
品读浙商文化、弘扬学校传统一于开放理念的商经专
业教学改革的实践探索
杭州市开兀职业学校
汪德福、郭向群、唐慧英（执
笔）、傅晖、戚东梅
4
企业化实训基地建设和运行模式的探索与实践
富阳市职业高级中学
陆志松、章建海、周洪根、
北仑职业高级中学
陆海潮、方世国、许斯夫、杨大成、
徐雪艸
9
"白天鹅"教改工程的实践与研究
宁波市甬江职咼
王阳等
10
实现集团化办学，创新职教发展模式——郵
州机电职教集团办学的实践与探索
鄭
余姚河姆渡镇成人学校
陈如华、杨美杰
12
外来民工学习型社区建设硏究——力邦教 育模式的实践报告
庆
19
中职学校"综合学分制"的设计与实践
东阳市技术学校
韦跃中等
20
无缝对接校企双赢——中职学校校企合作
办学的研究与实践
永康市职业技术学校
华康清等
21
中职文秘专业实训课程建设的探索与实践
衢州市行知职业教育集团学
校
徐飓、尹水甘、蒋宏达、王建华、姜 英
模式研究与实践
程文渭
23
中职汽修专业"工位教学法"的研究与实践
5
为学生的就业与发展服务——汽修专业基于"2+ 1”模式
的生产实习教学改革与研究
杭州市交通职业高级中学
邢云鹏、倪爰勤、姚翔（执
笔L周华良
6
课业化学习的设计与实施策略研究
杭州市旅游职业学校
园林专业课题组
7
在反思中成长——基于电子电工专业教师成长的教学反
思的实践研究
杭州市茉山区第一中等职
业学校
俞艳、李慧、赵红琴
慈溪观海卫社区教育学院
题林等
15
"先做后学"电子专业课程技能教学模式的实践与探索
余姚市职成教中心学校
陈雅萍等
16
优化中职学生学习方式的研究
瓯海区职业中等专业学校
卢晓云、余立群、余纪刚、
程素静、林伶俐
17
温州经济模式下的中职学生创业教育体系构建
温州市职业中等专业学校
18
成校项目推广"一条龙"服务研究与实践