人教版七年级上册历史课件(全册)

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人教版七年级历史上册百家争鸣课件(共31张PPT)

人教版七年级历史上册百家争鸣课件(共31张PPT)

自我检测
1、春秋时期,我国伟大的思想家、教育 家是 孔子 ,他还创立了 儒家 学 派,他的言论主要收集在 论语 。 一 书,他的思想主要是 爱人 和 为政以德两 部分。 2..春秋时期,兵家的创始人 孙武 写 了一部军事作 《孙子兵法》 。
4.著名兵书 孙子兵法,作者 孙武 。记录 孔子言论的书 《论语》;孔子整理编写 的古籍 《 春秋 》。
1.老子的学说记录在 A A.《道德经》 B.《尚书》 C.《论语》 D.《春秋》
2、“祸兮,福之所倚;福兮,祸
B 之所伏”这句话出自( ) A 《论语》 B 《道德经》
C 《孟子》 D 《韩非子》

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午7时54分22秒19:54:2221.8.24

15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午7时54分21.8.2419:54August 24, 2021

16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二7时54分22秒19:54:2224 August 2021

17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时54分22秒下午7时54分19:54:2221.8.24

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

孔子名片
姓名 孔子,名丘,字仲尼
者赞赏的思想是

)C
A 社会改革的思想

人教版七年级上册历史第1课 中国早期人类的代表32张PPT课件

人教版七年级上册历史第1课 中国早期人类的代表32张PPT课件

3.以下选项中,可以用于判断北京人已经使用火的依据是( C )
A.遗址中出土北京人头盖骨 B.北京人遗址出土有石器 C.北京人遗址中发现有灰烬 D.北京人用火场景想象图
【解析】可以用于判断北京人已经使用火的依据是北京人遗址中发现有灰烬。北 京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里,他们使用打 制的石器,过群居生活,共同劳动(采集、狩猎)共同分享劳动成果;会使用天 然火,他们用火烧烤食物、驱赶野兽,照明、防寒,火的使用增强了人们适应自 然的能力。故选C。
化石是研究远古人类 历史的重要证据
地点:云南元谋县
人与猿(动物) 的根本区别
元谋人上中门齿化石
生产生活情况:会制造工具,知道用火
社会地位:是我国境内目前已确认的最早的古人类
元谋人狩猎想象图 元谋人使用的刮削器
元谋人头像复原图
北京人的发现
北京人
时间:距今约70万年—20万年
地点:北京西南周口店龙骨山的山洞里
们决定先到我国境内已知最早人类的遗址(A )
A.云南元谋 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江河姆渡
【解析】根据已学知识可知,在云南省元谋县,我国科学家发现了两颗门齿化石 和一些粗糙的石器,以及大量的炭屑、小块烧骨,经专家鉴定,证明他们已经会 制造工具和知道用火了,这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人, 是我国境内已知的最早人类。
第1课 中国早期人类的代表 —北京人
七年级上册
上面三幅图是对“人从哪里来”这一问题的几种认识。你觉得人 是怎样来的?
人类进化
学习目标
1.了解元谋人的生活概况; 2.掌握北京人的发现、生产和生活状况及其意义; 3.了解山顶洞人的发现及其生产生活状况。

2020人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

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0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页 的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课:让我们共同来感受历史
第一单元 史前时期:中国境内 人类的活动
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸 之路”
第一单元 史前时期:中国境内 人类的活动
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第1课 中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课 原始农耕生活
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第9课 秦统一中国
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第10课 秦末农民大起义
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第11课 西汉建立和“文景之治”
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0002页 0059页 0127页 0169页 0242页 0296页 0347页 0395页 0445页 0480页 0542页 0592页 0653页
第一单元 史前时期:中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课:让我们共同来感受历史
第4课 早期国家的产生与社会 变革
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第5课 青铜器与甲骨文

最新人教版七年级上册历史全册课件(2018新版教材)

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讲授新课
三 北京人的特征
观察与思考
讲授新课
尖状器
刮削器
讲授新课
砍砸器
讲授新课
动脑筋:

对比一下,北京人和现代人的头部有 什么区别? 保留了猿的某些特征
(手脚分工明显,能直立行走)
前额低平,眉脊骨粗壮,颧骨 高突,嘴巴突出,没有明显的 下颌。
讲授新课
无限的想象:
想象一下,北京人的一
天是怎样生活的呢?
(3)住干栏式房子,过上定居生活 (4)已挖掘水井,饮水更加方便 (5)会饲养家畜
(6)会制造陶器
(7)会制作简单的 玉器和原始乐器
讲授新课
三 原始农业的发展
观察与思考
中国是农业大国,农业生产具有悠久的历史。 在中国南方的一些早期遗址中,发现了世界 上最早的人工栽培稻。 黄河流域是栽培粟的最早起源地,目前发现 最早的栽培粟类遗存约在公元前7000年至公元前 5000年。
下来的火种烤熟了来吃。
讲授新课
动脑筋:
想一想,北京人是怎样得 到火的? 为什么说火的使用是人类 进化过程中的一大进步?

讲授新课
得火:大自然雷电生火;森林草木自燃生 火;露天煤的自燃起火;偶尔的摩擦生 火…… 意义:烧烤食物;驱赶野兽;照明、防 寒……
增强了人们适应自然的能力,是 人类进化过程中的一大进步!
神农尝百草图
炎帝部落
讲授新课
你 能 说 说 涿 鹿 之 战 的 故 事 吗 ?
涿鹿
黄帝部落

渤 海
华 族 水 夏
炎帝部落
九黎部落

黄 海

讲授新课
中华文明上下五千年,这是从什么时候算起?
中华开国五千年 ,神州轩辕自古传。 创造指南针,平定蚩尤乱。世界文 明,唯有我先。

最新人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

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第3课 远古的传说
最新人教版七年级历史上册(部编 版)电子课本课类的活动
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第1课 中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课 原始农耕生活
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0002页 0063页 0104页 0139页 0214页 0246页 0303页 0354页 0476页 0478页 0507页 0581页 0618页
第一单元 史前时期:中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课:让我们共同来感受历史

七年级历史上册全一册课件ppt 人教版

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※真题演练
1. (2015茂名)“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸 的手,爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如
果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应A该去 ()
A. 北京市
B. 陕西省
C. 浙江省
D. 云南省
2. (2015桂林)在学完《我们的远古祖先》一课后体验活动。在下列D场景中,
历史七年级
第一单元 史前时期:中国境内 人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人
※知识梳理
中国早期人类的 代表——北京人
元 距今年代:约①___1_7_0_万____年 谋 地位:是我国境内目前已确认的
人 ②____最__早____的古人类
中国早期人类的 代表——北京人
发现地点:北京西南③__周__口__店____ 龙骨山 体质特征:具有猿的特征,能够直立 行走 北 生产生活:打制石器、狩猎、采集、 京 群居、用火 人 评价:④____周_口__店__北__京__人_遗__址____是 迄今所知世界上内涵最丰富、材料 最齐全的直立人遗址 意义:为人类起源的研究提供了可靠 的证据
与史实相符的是
()
A. 用圆形方孔铜钱购物
B. 种植水稻
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行

第3课中华文明的起源课件(共26张PPT)人教版历史七年级上册

第3课中华文明的起源课件(共26张PPT)人教版历史七年级上册

6.良渚古城挖掘意义:良渚古城的考古发现证实,距今约5000年,长江下游地区已经出现
早期国家。
知识讲解
知识点二 良渚古城与陶寺古城
(二)陶寺古城 1.地点:遗址位于山西襄汾。 2.时间:距今约4300—4000年。 3.宫城: (1)陶寺古城面积达280万平方米,城内有围墙 环绕的宫城。 (2)宫城内有多处高等级建筑基址,以及陶质的建筑材料。
⑤早期国家形成:以王为首的统治阶级对内进行统治,对外发动战争,从而形 成了早期国家。 (3)人类进入文明社会的重要标志:私有制、阶级和国家的产生。
知识讲解
知识点二 良渚古城与陶寺古城
(一)良渚古城 1.地点:遗址位于浙江余杭。 2.时间:距今约5300—4300年。 3.组成:古城由宫殿区、内城和外城组成。
课堂练习
3.尧舜禹成为部落联盟首领的条件和方式是( D )
A.贤德高尚、世袭制
B.发明创造、禅让制
C.战争征服、分封制
D.贤德高尚、禅让制
【详解】结合所学可知,传说中的尧、舜、禹是著名的部落联盟首领。当时实行禅让制,
首领传位给贤德之人,D项正确。当时实行的是禅让制,而非世袭制,A项错误。尧、舜、
禹并非因发明创造、战争征服成为部落联盟首领,B、C两项错误。
知识讲解
知识点二 良渚古城与陶寺古城
4.内城、外城挖掘及其发现意义 (1)内城面积约300万平方米,外城面积约630万平方米, 规模在当时世界上首屈一指。 (2)城的北部和西北部有一个复杂的水利系统,由人工修建的 水坝和自然山体组成,是同时期世界上规模最大的水利工程。 (3)内城中部,有一个人工堆筑的高台,上面建有大型广场和多组高等级建筑,附近还 发现了约20万千克炭化稻谷。 (4)这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。

2024年新人教版七年级上册历史全册课件 第10课 秦末农民大起义

2024年新人教版七年级上册历史全册课件 第10课 秦末农民大起义
其次,秦末农民大起义的过程也充分展现了人民群众的智慧和力量。在起义过程中, 农民军采用了灵活多变的战术,利用地形和兵力优势,不断打击秦朝的军队。同时,他们 还积极争取其他势力的支持,不断扩大自己的影响力和战斗力。这些战术和策略的制定和 实施,都离不开人民群众的智慧和创造力。
最后,秦末农民大起义的结果更是人民群众在历史进程中发 挥作用的最好证明。通过这场起义,秦朝被推翻,人民得到了解 放,中国的历史也进入了一个新的阶段。这个结果的取得,是人 民群众长期奋斗和不懈努力的结果,也是他们智慧和力量的胜利。
任务三:
秦朝的灭亡
秦末农民起义的后期斗争:刘邦、项羽起义
九战,绝其甬道,杀苏角,虏王离, 涉间不投降,自烧杀。——《史记》
项羽率军在巨鹿之战中歼灭 秦军主力。巨鹿之战是古代战 争史上以少胜多的经典战例。
刘邦抓住时机,直抵秦都咸阳。 公元前207年,秦王子婴出城投降,仅存在十几年 的秦朝灭亡。。
围攻。 危急情况下,身为援军次将的项羽杀死了观望 拖延的主将,率 领2万人前往救援。渡过漳水后,项 羽命令将士破釜沉舟,显示 决一死战的决心。在激战 中,起义军勇猛杀敌,打得秦军一败涂 地,最终将秦 军主力歼灭。此后,秦朝再也无力挽回败局。
课堂小结
时间:前209年
地点:大泽乡
秦 赋税沉重 的 徭役兵役繁重 暴 刑法严苛 政 秦二世更残暴
中国 历史
课时目标:唐朝诗人章码作
《焚书坑》,用“坑灰未冷山东乱” 来讽刺秦始皇焚书的做法并不能使统 治长久。今陕西临潼有一个坑儒谷, 据说是当年坑儒的地方。焚书坑儒是 怎么回事儿?秦朝是如何灭亡的?
新课导入
一位堪称“劳模”的皇帝——统一全国、建立中央集权制度、 巩固边疆
统一度量衡、车轨、货币、文字

2024年新人教版7年级上册历史全册课件 第15课 秦汉时期的科技和文化

2024年新人教版7年级上册历史全册课件 第15课  秦汉时期的科技和文化
“史家之绝唱,无韵之离骚”——鲁迅
面对挫折、身心催残,毫不畏惧的精神;为了理想和正义,坚韧不拔的顽强意志。
学史崇德 司马迁撰写《史记》时,因仗义执言被关 入狱中,遭受酷刑,肉体和精神受到极大摧 残。为了心中的理想,他忍受着巨大的伤痛和 屈辱,继续撰写《史记》。在给朋友的回信中, 他说:“人固有一死,死有重于泰山,或轻于 鸿毛。”司马迁追求崇高理想和献身伟大事业的精神,令后人敬仰。
张仲景曾任长沙太守。当时做官的人不能随便接近民众,他就想了一个办法,在每月初一和十五,打开衙门贴出告示,让民众近来看病,他坐在大堂上逐一问诊。后来人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”,用来纪念张仲景。
2、华佗
华佗,是我国历史上一位著名的医学家,和曹操同乡。 自小熟读经书,尤其精通医学,钻研医术而不求仕途。一生行医各地,艺术全面,尤其擅长外科,精于手术,声誉颇著,被后人称为“外科圣手””外科鼻祖“。
蔡伦(?—121),桂阳①人,年少时入皇宫做了宦官。由于他聪慧伶倒,受到皇 帝的赏识,被委任主管皇室的手工作坊。由他监造的宝剑和军械,坚实锋利又特别 精巧。蔡伦总结前人的经验,经过反复试验,制造出既轻便又经济适用的纸。他曾 被封为“龙亭侯”,人们便把用蔡伦造纸法制成的纸称为“蔡侯纸”
制作过程
意义
习近平总书记指出:“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。”
1、张仲景
张仲景(公元150年—公元219年)东汉南阳人,著名医学家。他出生在一个没落的官僚家庭,其父张宗汉在朝为官,于是从小接触了许多典籍。他从史书上看到了扁鹊望诊齐桓公的故事后,对扁鹊产生了钦佩之情,也为他后来称为一代名医奠定了基础。

人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

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第一单元 史前时期:中国境内 人类的活动
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0002页 0028页 0096页 0114页 0174页 0189页 0247页 0278页 0400页 0486页 0575页 0627页 0696页
第一单元 史前时期:中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课:让我们共同来感受历史

部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)

部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)

③ 在地方上,建立___郡__县______制。
经济
文化 军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世,三世… 直至万世
自称始皇帝,史称秦始皇
至高无上 皇帝 总揽大权
御史 丞 大夫 相
太 中央官制

监察 行 政
军事
大权独揽 皇帝 任免官员
御史
大夫
监察


行政
太 中央官制

军事

郡 郡守
央 集
县 县令\长 地方官制
献。 秦始皇(嬴政)
秦统一中国
(2)依据材料二两幅图片,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施,分别指
出其历史影响。
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行,也能使不同地域的人们能够顺畅沟 通,有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
7.阅读下列材料,结合所学知识,完成下列探究活动。
主要措施
创立了大一统的____中__央___集__权_________制度。
政治
① 国家的最高统治者称为___皇___帝___; ② 在中央,设__丞__相___、_太__尉_____、_御__史__大___夫;
③ 在地方上,建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
军事
二、巩固统一的措施 2、经济上: 统一货币、度量衡、道路宽窄,开凿灵渠。
度[长度]
圆形方孔半两钱
量[容积] 衡[重量]
二、巩固统一的措施 2、经济上:统一车辆和道路的宽窄
车轨
车子两轮间 的距离。
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人教版七年级上册历史课件(全册)
第一单元:人类文明的起源
1.1 人类的起源与迁移
1.1.1 人类的起源
在这个小节中,我们将学习到人类起源的相关知识。

通过
考古学的发展,人类起源的谜团逐渐被揭开。

我们将探索地球上最早的人类生活地点和化石证据。

通过了解人类祖先居住的环境和生活方式,我们可以更好地理解人类文明的起源。

1.1.2 石器时代的部落与迁移
在这一节课中,我们将学习到石器时代的部落与迁移。


器的发明给人类文明的发展带来了巨大的推动力。

我们将了解到石器时代人类的生活方式,包括狩猎、采集和种植等。

同时,我们还将了解到人类迁移的原因和影响。

2.1 河套地区的聚落
这一单元将带领我们了解中国古代文明的起源。

我们将深入研究黄河流域的河套地区聚落,探究早期农耕文明的兴起。

我们将了解到农业的起源和发展,以及聚落的形成和特点。

2.2 埃及文明的发展
在这一节课中,我们将学习到古埃及文明的发展。

埃及是古代世界最繁荣强大的文明之一,它的发展与尼罗河的水文情况密切相关。

我们将深入了解埃及的政治、经济、文化以及宗教等方面的特点。

2.3 美索不达米亚的文明
美索不达米亚是古代世界最早的城邦文明之一。

在这一单元中,我们将学习到美索不达米亚文明的发展轨迹及其对人类历史的影响。

我们将深入了解美索不达米亚的政治制度、社会结构、农业发展和科技成就等方面。

3.1 夏商周与春秋战国
在这一单元中,我们将学习到中国古代历史的发展阶段。

我们将了解到夏商周三代的政治制度、经济社会发展以及文化成就等。

同时,我们还将学习到春秋战国时期的政治变革和思想流派的发展。

3.2 秦始皇与汉武帝
这一节课将带领我们深入了解秦始皇和汉武帝两位伟大的帝王。

我们将了解秦始皇统一中国的政治和经济改革,以及兵马俑的发现。

同时,我们还将学习到汉武帝的丰功伟绩,如丝绸之路的开辟和科技成就等。

3.3 中国古代科技与文化
中国古代科技与文化是世界上最为灿烂辉煌的之一。

在这一单元中,我们将学习到中国古代科技和文化的丰富内涵。

我们将探究中国古代的四大发明,包括造纸术、印刷术、指南针和火药。

同时,我们还将了解到中国古代的文学、艺术和哲学等方面的成就。

第四单元:古代希腊罗马文明
4.1 古希腊的兴起与发展
在这一节课中,我们将学习到古希腊的兴起与发展。

古希腊是欧洲文明的发源地之一,它以城邦制度和民主政治而闻名于世。

我们将深入了解古希腊的政治制度、社会结构、哲学思想以及艺术和体育等方面的成就。

4.2 古罗马的兴起与发展
在这一单元中,我们将学习到古罗马的兴起与发展。

古罗马是欧洲最伟大的古代帝国之一,它的政治和法律制度对后世产生了深远的影响。

我们将深入了解古罗马的政治制度、社会结构、科技发展以及文化艺术等方面的成就。

4.3 古希腊与古罗马文化的传承与发展
在这一节课中,我们将学习到古希腊与古罗马文化的传承与发展。

我们将了解到古希腊文化对罗马文化的影响,以及古罗马文化的传承与发展。

通过研究古希腊与古罗马的哲学、文学、艺术和建筑等方面的成就,我们可以更好地理解西方文化的发展轨迹。

以上是人教版七年级上册历史课件的全部内容,希望能够帮助同学们更好地学习历史知识。

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