幼儿园中班科学教案《可爱的小脚丫》含反思

幼儿园中班科学教案《可爱的小脚丫》

含反思

一、教学目标：

1.知道本身的脚是身体的一部分。

2.感受到脚底和裸着的脚步行时的感觉。

3.了解脚可以充足身体的需要，需要好好保护小脚。

4.培育小伙伴珍惜本身的身体，懂得自我保护本领。

5.学习团队合作的精神。

二、教学材料：

1.幼儿园体育室。

2.贴有“步行方式”以及“脚底图片”等的大型海报。

3.凳子、绳子、水泥地（带些细砂）。

4.幼儿园画室。

三、教学内容：

1.老师告知同学本身的脚是身体的一部分，而且脚在我们生活中特别紧要。假如没有脚我们就不能走路，不能去学校和幼儿园和爸妈一起出去玩乐。我们可要珍惜小脚，好好保护它们。

2.老师向同学呈现“步行方式”和“脚底图片”等相关信息的海报，并让同学分组察看、描述和绘制。老师依据同学的描述进行讲解和更正，让同学知道正确的步行方式和足部贴地方式，强化脚底感觉。

3.老师带领同学进行足部活动，在水泥地上摩擦双脚并感受脚心的冷热、软硬等感觉，并激励同学相互握手，有意识地拉紧脚筋、腿肌肉，加强协调本领和感觉体验。

4.老师领同学进行体育操，练习和强化脚踝和脚趾的肌肉，加强小腿的支撑力和脚部的快捷性，把体验带入实践中。

5.老师引导同学玩“加油站”游戏。老师用彩带或绳子围出一个圈，并以这个圈为“油站”，要求同学轮番在圈里进行“补给”，每个孩子携带一个球或者绸带或者碟子，从一个点走到另外一个点，把本身手中的东西放好，然后在圈内找到“油枪”（带有标识的三根木棒），每个人找到“油枪”顺手拿起来“给本身的脚打油”，并完成接下来的再走、取物、打油的操作。在游戏过程中，老师要察看每个孩子的步态，帮忙同学调整有效的走路姿势，有针对性地帮忙中班同学理解脚步行的机理，如何调整本身的步态等学问点，并重视团队合作的精神的培育。

6.老师带领同学在画室内进行画画活动，肆意发挥想象画出可爱的小脚。老师可以利用丙烯颜料和茶壶通过烧沸水的方式来卡洛、滴答式涂色，形成阶层感。颜料汁的透亮液体会呈现出特别美丽的阶梯状笔触，加之颜料颜色饱和度高，对孩子视觉的刺激效果更加明显，让同学感受到三维感。

四、教学反思：

本次科学教案重要针对幼儿园中班同学学习脚部学问、正确的步行方式和足底贴地的感觉。在教学过程中，老师重要通过海报向同学呈现脚部及步行方式，调动同学察看和表述的积极性，让同学本身描述、感知和绘制脚部图片，加强同学自主学习的意识。同时，老师分别布置在体育室、教学楼走廊以及画室这三个空间，以多种方式让同学真正地感受和思考脚的学问和保护小脚的紧要性。

在课堂上，老师在“可爱的小脚丫”这一主题下，布置了图画绘制任务，让中班首先感受到脚的形状是多样的，也让娃们了解到可以用不同的颜色与笔刷来表现脚的特征。在画图的过程中老师细心引导，加强认知。同时在三维活动上老师设计了团队游戏的形式，

让孩子体验到了调整本身步行姿势的正确性，加强了协作意识和互助意识。总之，本次科学课决议采纳多场景、多元素的传授学问和探究方法，让中班同学在感知、思考和操作的过程中更好地把握学问理解。