幼儿园大班科学教案：不一样的头发

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大班科学教案：有趣的头发教案及反思

有趣的头发［活动目标］1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。

2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。

3、初步知道一些保护头发的方法。

［活动准备］1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。

2、各种颜色的假发，图片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

［活动过程］一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。

请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。

二、感官感知。

1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会慢慢变白的。

6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。

小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

三、动手设计发型。

1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。

（1）图片上有些什么发型？（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？（3）头发还可梳成什么样子？2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？3、介绍分组活动材料。

（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。

（4）在纸上画出发型。

4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。

5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？四、延伸活动。

幼儿园大班科学教案不一样的头发

幼儿园大班科学教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“不一样的头发”。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及作用，培养幼儿观察、发现、思考的能力。

二、教学目标1. 知道头发的种类、特点及作用，增强对自我和他人的认识。

2. 学会观察、发现、描述头发的不同特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注生活细节，养成爱护头发的好习惯。

三、教学难点与重点难点：头发的种类、特点及作用。

重点：观察、发现、描述头发的不同特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（不同种类的头发）、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿观察周围同学的头发，引导幼儿发现头发的不同。

（2）请幼儿用镜子观察自己的头发，并与同伴分享观察结果。

2. 例题讲解（1）教师展示不同种类的头发图片，讲解各种头发的特点及作用。

（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的头发知识。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）幼儿互相展示作品，描述头发的特点。

4. 小结六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、短发、长发、黑发、金发等。

2. 头发的特点：形状、颜色、长度、软硬等。

3. 头发的作用：保护头皮、调节体温、美化形象等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的头发，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极观察、发现、表达。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家人的头发，并与家人分享所学知识。

在日常生活中，引导幼儿关注他人的头发，培养幼儿关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解的生动性和趣味性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 板书设计的清晰度和系统性。

6. 作业设计的针对性和启发性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。

教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。

3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。

4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。

7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。

六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。

答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。

2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。

幼儿园大班科学教案有趣的头发

幼儿园大班科学教案有趣的头发教学目标：1.使幼儿能够认识到头发是人体的一部分，了解头发的生长和保护方法。

2.培养幼儿的观察和探索能力，提高他们的科学素养。

3.通过活动，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。

教学准备：1.头发的模型或图片。

2.镜子和梳子。

3.放大镜。

4.几根不同颜色的头发。

5.头发护理用品，如洗发水、梳子等。

6.幼儿科学实验工具。

教学过程：一、引入活动（10分钟）：老师拿着模型或图片向幼儿展示，并问：“大家知道头发是什么吗？它有什么作用呢？”等待幼儿回答后，引导幼儿进入主题。

二、探索头发的特点（10分钟）：1.给每个幼儿一面小镜子，请他们用梳子梳理自己的头发并观察。

引导幼儿讨论头发的形状、颜色、长度等特点。

2.放大镜观察头发：a.老师示范使用放大镜观察头发，然后让每个幼儿都亲手尝试一下。

引导幼儿观察头发的细节，如头发的纹理、尖端等。

b.通过观察和对比，让幼儿了解不同颜色的头发有什么区别。

三、探索头发的生长（10分钟）：1.通过问题引导幼儿思考和探索：a.头发从哪里生长出来？b.头发每天长多少？c.现在头发长得最长的是多长？d.受到什么因素的影响，头发会变长或掉落？四、探索头发的保护（20分钟）：1.头发的保护对于人体很重要。

通过观察和讨论的方式，引导幼儿了解一些头发保护的方法：a.经常洗头、梳头可以保持头皮清洁和头发的顺滑。

b.避免用过热的水洗头，不要频繁使用吹风机和卷发棒。

c.适当使用护发素和润发露。

2.提供一些头发护理用品，并让幼儿自己进行模拟实践，例如使用梳子梳理头发、使用洗发水等。

五、巩固和评价（10分钟）：1.复习头发的生长和保护方法。

2.以小组为单位，让幼儿设计一个小实验，用来观察头发的生长速度和保护方法对头发的影响。

然后，让幼儿展示实验结果并分享观察到的现象。

3.针对幼儿在活动中的表现和成果给予肯定和评价。

六、延伸活动（10分钟）：1.使用不同颜色的头发做一个头发模型，让幼儿按照自己的喜好设计并梳理模型的头发。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。

3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。

4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。

让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。

7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。

六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。

它长长的，可以梳各种发型。

长发的特点是柔顺、飘逸。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

幼儿园大班科学优质教案有趣的头发

幼儿园大班科学优质教案有趣头发一、教学内容本节课，我将带领大班孩子们探索《有趣头发》。

教材选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“认识自己”，详细内容围绕头发种类、结构和功能展开。

二、教学目标1. 让幼儿解头发种类、结构和功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 增进幼儿对自身和他人认识，培养关爱他人情感。

三、教学难点与重点难点：头发结构和功能。

重点：让幼儿学会观察、描述头发特征，并解头发功能。

四、教具与学具准备1. 教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察教室里四位老师，引导他们注意老师们头发，讨论头发不同特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示头发展示图和实物模型，讲解头发种类（直发、卷发）、结构（发根、发干、发梢）和功能（保护头皮、调节体温）。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分为四组，用显微镜观察头发样本，并记录在观察记录表上。

4. 小组讨论（5分钟）每组选一名代表分享观察到头发特征，其他成员补充。

5. 创作环节（10分钟）孩子们用彩纸、画笔和剪刀制作自己头发模型。

让孩子们展示自己作品，并分享在活动中学到知识。

六、板书设计1. 头发种类：直发、卷发2. 头发结构：发根、发干、发梢3. 头发功能：保护头皮、调节体温七、作业设计1. 作业题目：观察家人头发，描述它们特征，并画出你头发。

答案：根据观察，描述家人头发特征，如长短、颜色、直卷等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在观察头发样本时，部分孩子对显微镜使用不够熟练，今后需加强个别指导。

重点和难点解析一、实践情景引入为让孩子们更好地投入到学习活动中，我精心设计实践情景引入环节。

在这一环节中，我邀请孩子们观察身边四位老师，通过直观对比，让他们注意到头发不同特征。

这一过程旨在激发孩子们好奇心和探究欲望，为后续教学活动打下基础。

大班的科学教案有趣的头发范例

大班的科学教案有趣的头发一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《人体奥秘》第二节《有趣的头发》。

详细内容包括：了解头发的生长过程，探究头发的功能，学习头发护理知识，以及头发在人类文化和艺术中的角色。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解头发的生长过程，掌握头发的基本功能，了解头发护理的重要性。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学探究的兴趣。

3. 情感目标：培养学生关注生活细节，增强对自身身体的爱护意识。

三、教学难点与重点教学难点：头发的生长过程和功能。

教学重点：头发护理知识和方法。

四、教具与学具准备1. 教具：头发生长模型、显微镜、头发护理用品、相关图片和视频资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同发型和头发的图片，引导学生关注头发，激发学生兴趣。

2. 新课导入：介绍头发的生长过程，引导学生观察头发生长模型，使用显微镜观察头发结构。

4. 课堂讲解：讲解头发护理知识，示范正确的洗发和护发方法。

5. 实践操作：学生互相观察、讨论彼此的头发，尝试进行简单的头发护理。

6. 例题讲解：介绍头发在人类文化和艺术中的角色，展示相关图片和视频资料。

7. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一款独特的发型，并介绍其特点。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 头发的功能3. 头发护理方法4. 头发在文化和艺术中的角色七、作业设计1. 作业题目：观察自己或家人的头发，描述其特点，并设计一款适合的发型。

2. 答案：根据观察，描述头发颜色、长度、质地等特点，并设计一款符合个人形象的发型。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对头发的生长过程和功能掌握较好，但在头发护理方面的实践操作还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于头发护理的知识，关注头发在文化和艺术中的表现，提高生活品质。

重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程和功能。

2. 教学重点：头发护理知识和方法。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。

二、教学重点1.认识头发的不同特征。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。

2.如何让幼儿理解头发的基本知识。

四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。

2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。

五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。

2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。

教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。

3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。

教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。

教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。

6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。

教师巡回指导，确保幼儿操作正确。

7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。

六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。

2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。

在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。

在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。

3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。

上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。

2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。

3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。

制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。

六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。

答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。

2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的头发》。

教学内容主要包括：头发的结构，头发的生长过程，头发的功能以及如何保护头发。

二、教学目标1. 了解头发的结构、生长过程和功能，培养幼儿对身体的认识。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：头发的结构、生长过程和功能。

难点：如何让幼儿理解头发的生长过程，以及如何保护头发。

四、教具与学具准备1. 教具：头发展示图、放大镜、头模、洗发水、护发素等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察自己的头发，分享头发的故事，激发幼儿对头发的兴趣。

2. 讲解：用头发展示图和头模，详细讲解头发的结构、生长过程和功能。

3. 实践活动：分组进行观察、讨论，让幼儿用放大镜观察头发的细节。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗发、护发，以及如何保护头发。

5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己的头发，并分享给同伴。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并写一段话介绍自己的头发。

答案示例：我的头发是黑色的，长长的，我喜欢每天早上用它编辫子。

2. 拓展延伸：回家后，向家长介绍今天学到的关于头发的内容，并和家长一起进行洗发、护发活动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对头发有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和动手能力。

在课后，教师应关注幼儿对头发保护的实际操作，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿探索更多关于身体的知识，如皮肤、指甲等，激发幼儿对科学的好奇心。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计；2. 例题讲解中如何正确洗发、护发；3. 作业设计中的拓展延伸；4. 课后反思及拓展延伸。

一、实践活动设计1. 确保活动安全：选择无毒、无害的材料，避免使用尖锐、易碎物品；2. 活动内容与教学目标紧密联系：观察头发、讨论头发，使幼儿在实际操作中掌握头发的结构、生长过程和功能；3. 注重个体差异：给予每个幼儿充分的观察、表达机会，鼓励他们分享自己的发现；4. 培养合作精神：分组进行活动，让幼儿学会倾听、沟通、协作。

新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》

新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》一、活动目标1.了解头发的不同特征，如颜色、长短、曲直等。

2.通过观察、交流，培养幼儿对头发的认知能力和观察能力。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备1.准备各种颜色的假发、发饰、头饰等。

2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。

3.准备投影仪、PPT等辅助教学设备。

三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们知道自己头发的颜色、长短、曲直吗？今天，我们来开展一个关于头发的科学活动，一起来了解一下头发的秘密吧！2.观察头发师：请小朋友们相互观察，看看周围小伙伴的头发有什么不同？你可以从颜色、长短、曲直等方面来进行观察。

（1）幼儿互相观察，教师巡回指导。

（2）邀请几名幼儿分享观察到的头发特征。

3.头发特征讲解师：通过观察，我们发现了头发的颜色、长短、曲直等特征。

老师给大家讲解一下头发的这些特征。

（1）讲解头发的颜色：人的头发颜色主要受遗传基因影响，常见的颜色有黑色、黄色、红色等。

（2）讲解头发的长短：头发的生长速度因人而异，一般每月生长1-2厘米。

头发长到一定程度后，需要剪掉，以保持整洁。

（3）讲解头发的曲直：头发的曲直与遗传基因有关，有的人天生就是卷发，有的人天生就是直发。

4.创作头发作品师：了解了头发的特征后，现在请大家用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一个关于头发的作品。

（1）教师分发创作材料。

（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。

（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。

师：通过今天的科学活动，我们知道了头发的不同特征。

请大家分享一下自己创作的头发作品，并说说创作过程中的趣事。

（1）幼儿分享作品，教师点评。

（2）师：除了我们今天了解的头发的特征，还有哪些关于头发的知识呢？请大家回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，下周我们来分享。

四、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起查阅头发相关的资料，了解头发的生长、护理等方面的知识。

2.课后活动：组织幼儿进行头发护理小游戏，如“找出错误的头发护理方法”等。

示范幼儿园大班科学教案教学设计有趣的头发

示范幼儿园大班科学教案教学设计有趣的头发一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的头发》。

教学内容主要包括：头发的结构、头发的种类、头发的功能以及如何保护头发。

二、教学目标1. 让学生了解头发的结构和种类，知道头发对人体的重要性。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：头发的结构、种类和功能。

难点：如何让学生理解头发的重要性，并学会保护头发。

四、教具与学具准备教具：头发实物、显微镜、图片、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的头发，引发学生对头发的好奇心，进而引入课题。

2. 讲解：用PPT展示头发的结构、种类和功能，结合实物和图片进行详细讲解。

3. 实践：组织学生用显微镜观察头发的结构，让学生亲身体验头发的不同种类。

5. 随堂练习：让学生动手操作，画出自己喜欢的发型，并介绍头发的功能和保护方法。

七、板书设计1. 头发的结构2. 头发的种类3. 头发的功能4. 如何保护头发八、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家人的头发，记录下他们的头发种类和特点。

答案：略2. 作业题目：思考如何保护自己的头发，列举出至少三种方法。

答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察和讲解，使学生了解了头发的相关知识。

但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于人体奥秘的知识，如皮肤、骨骼等，激发学生对人体科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计的合理性和实用性；5. 课后反思与拓展延伸的深度。

详细补充和说明：一、教学内容的讲解方式在讲解教学内容时，教师应运用多种教学手段，如PPT、实物、图片等，使抽象的知识变得具体形象。

以头发的结构为例，教师可展示显微镜下的头发切片，让学生直观地了解头发的内部结构。

幼儿园大班科学教案我们的头发

幼儿园大班科学教案我们的头发幼儿园大班科学教案：我们的头发一、教学目标：1. 让幼儿了解头发是人体的一部分，具有生长、保护头皮、保持体温等功能。

2. 培养幼儿的观察、细致和合作能力。

3. 引导幼儿了解头发的不同特点和各种发型的表达方式。

二、前导活动：引导幼儿观察自己和他人的头发，询问他们对头发的认识，并提出问题：头发是什么？头发有什么作用？为什么头发有时候会长得长长的？等等。

三、教学内容和步骤：1. 头发的组成和生长- 给幼儿展示一根头发，并让他们观察其外观和质地。

- 引导幼儿说出头发的颜色、质地以及感觉。

- 解释头发是由蛋白质组成的，并且从头皮的毛囊中生长出来。

- 通过图片或绘画让幼儿了解头发是由头皮中的小毛孔长出来的。

2. 头发的作用- 着重介绍头发的保护作用：保护头皮不受伤害和紫外线。

- 指导幼儿用手掌轻轻抚摸自己的头发，感受头发的柔软和保护作用。

- 引导幼儿讨论：在寒冷的天气里，头发能保护我们的头部不受寒风的刺激；在阳光强烈的日子里，头发能帮助我们的头皮避免受到紫外线的伤害等等。

3. 头发的样式和发型- 回顾幼儿最喜欢的发型，如长发、短发、 ponytail、辫子等等。

- 制作简单的头饰，如用颜色纸条做彩色发夹，或者用毛线编织小辫子，让幼儿发挥创造力和想象力，设计自己的发型。

- 让幼儿分组合作，互相梳理、描绘、制作自己喜欢的发型，并展示给其他同学。

四、教学延伸活动：1. 家庭探索：让幼儿与家人一起观察和讨论家庭成员的头发特点，比如颜色、长度、质地等。

2. 图片或故事讲解：利用图片或故事讲解不同国家或文化中的发型特点，增加幼儿的文化认知。

3. 视频资料：播放一些有关头发的视频资料，使幼儿对头发的了解更加全面和深入。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的头发有了更深入的了解，并且了解到头发的生长过程、保护作用以及发型的多样性。

同时，通过合作活动的设计，培养幼儿的观察力、细致性和合作意识。

幼儿园大班主题头发的秘密教案

幼儿园大班教案幼儿园大班主题教案《头发的秘密》产生：问题——男孩有没有头发？问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。

第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？通过讨论，幼儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有很多的不同花样……幼儿就开始把自己看到过的头发或自己的头发画下来。

第二阶段：卷发，染发的奥秘。

在“理发店”里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的注意。

他们都对卷发和染发感兴趣。

于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的奥秘。

第三阶段：设计发型幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。

第四阶段：尝试理发当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。

于是，我们提供了梳子，发夹、摩丝等。

幼儿在尝试中发现：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体讨论，反思失败的原因：手没力气，辫子的花样太复杂等。

预设（教师）生成（幼儿）主题午睡起床后教师开始帮孩子梳头，陈允颉说：“男孩都没有头发的。

”教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开始探索头发……主题网络男孩没有头发长男孩也有与女孩不同短各种各样的头发环境与材料1、发型书一本2、增设理发店用具3、假发套一个，自制的三个4、为美工区提供材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。

主题活动1、观察各种发型2、讲述活动：头发3、角色游戏：理发店1、参观理发店2、绘画活动：各种各样的头发表达分享◆陈允颉：好象头上有一点点头发。

教师：一点点，是有头发吗？孩子自己肯定，男孩也有头发。

◆姚心宇：为什么戴老师的头发是咖啡色的？教师：怎么会有咖啡色的头发？孩子们不知道染发，教师建议孩子去理发店看看。

◆李轮家：外公的头发是白色的。

刘蕾：爷爷的头发也是白色的。

目标达成与经验获得1、在合作游戏时，幼儿能边玩边讨论：如理发店中各用具。

幼儿园大班科学教案有趣的头发

幼儿园大班科学教案有趣的头发一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《我们的身体》第三节《有趣的头发》。

教学内容主要包括：了解头发的结构和功能，知道头发的生长过程，认识不同人的头发特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构和功能，知道头发的生长过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点难点：头发的生长过程和不同人的头发特点。

重点：头发的结构和功能，以及培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：头发的图片、实物、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种不同的头发图片，让幼儿观察并引导他们说出图片中的头发特点，激发幼儿对头发的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：（1）介绍头发的结构和功能，让幼儿了解头发的作用。

（2）讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发生长的奥秘。

（3）展示不同人的头发特点，让幼儿观察并说出各自的特点。

3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己或他人的头发，培养幼儿观察和动手能力。

（2）组织幼儿进行“头发猜猜看”的游戏，巩固所学知识。

4. 互动（10分钟）：（1）邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿大胆表达自己的想法。

（2）组织幼儿讨论：如何保护我们的头发，让头发更健康？教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固头发的结构和功能、生长过程以及不同人的头发特点。

六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢2. 头发的功能：保护头部、调节体温、美观3. 头发的生长过程：生长期、退行期、休止期4. 不同人的头发特点：颜色、形状、长度等七、作业设计1. 作业题目：请画出你和好朋友的头发，并描述它们的特点。

答案示例：我的头发是黑色的，长到肩膀，有点卷；好朋友的头发是黄色的，很短，直直的。

2. 作业题目：和家人一起调查一下，你们家的头发特点是什么？答案示例：我们家人的头发都是黑色的，大多数是直发，少数是卷发。

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《身体的变化》，详细内容为第二节《有趣的头发》。

通过学习，让幼儿了解头发的生长过程，认识头发的种类和特点，培养幼儿观察生活、发现生活中的科学现象。

二、教学目标1. 知道头发的生长过程，了解头发的种类和特点。

2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿关爱身体、关注生活、探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：头发的生长过程、头发的种类和特点。

教学重点：培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、头发的实物模型、各种头发的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

a. 请小朋友们观察图片，看看这些头发有什么不同？2. 新课内容：a. 讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发是如何长出来的。

b. 展示头发的实物模型，让幼儿观察、触摸，了解头发的种类和特点。

c. 邀请幼儿分享自己头发的特点，进行交流互动。

3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作自己的头发作品。

b. 每组展示作品，进行评价、交流。

4. 例题讲解：a. 出示例题：请幼儿观察、比较、分类不同头发的图片。

b. 讲解解题方法，引导幼儿运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：a. 出示练习题：请幼儿根据题目要求，完成头发的分类和描述。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述头发的生长过程、种类和特点。

b. 强调观察、描述、比较、分类的重要性。

六、板书设计1. 《有趣的头发》2. 内容：头发的生长过程头发的种类和特点观察生活、发现科学七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己和家人的头发，并描述它们的特征。

答案示例：我的头发是黑色的，直直的，妈妈的头发是黄色的，卷卷的。

2. 作业要求：用彩笔、画纸完成，描述准确、画面整洁。

2024年大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

2024年大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿观察、讨论头发的特点，了解头发与人的关系；通过观察、比较，让幼儿发现不同人头发的外形、颜色、质感等特点；学习简单的头发护理知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述自己和他人的头发特点，培养观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿了解头发的作用，增强生活常识。

3. 培养幼儿学会简单的头发护理方法，提高自我服务能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地描述不同头发的特点。

重点：让幼儿了解头发的种类、作用以及学会简单的头发护理方法。

四、教具与学具准备教具：头发样品、图片、PPT、视频等。

学具：镜子、画纸、彩笔、洗发水、护发素等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察、讨论班级同学的头发，引导幼儿关注头发的外形、颜色、质感等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示头发样品、图片，引导幼儿观察、描述不同头发的特点。

（2）教师通过PPT、视频等形式，讲解头发的种类、作用以及简单的头发护理方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，互相观察、描述彼此的头发。

（2）每组派代表进行汇报，分享观察结果。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“头发猜谜”游戏，巩固对头发特点的认识。

六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：（1）头发的种类（2）头发的特点（3）头发的作用（4）简单的头发护理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里人的头发，描述他们的头发特点。

（2）学会使用洗发水、护发素，进行简单的头发护理。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述不同头发的特点。

2. 教学重点：让幼儿了解头发的种类、作用以及学会简单的头发护理方法。

3. 实践情景引入：确保幼儿在观察、讨论头发特点时，能够充分关注外形、颜色、质感等。

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《我们的身体》，详细内容为第二节《有趣的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的生长、种类及其作用，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标1. 知道头发的生长过程和种类，了解头发的作用。

2. 能够观察、描述、比较不同人的头发特征。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学探索的热情。

三、教学难点与重点难点：头发的生长过程和种类。

重点：了解头发的生长过程，认识不同种类的头发，知道头发的作用。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、图片、实物（各种不同种类的头发）、头饰等。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边小朋友的头发，引导幼儿注意头发的不同特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（1）展示各种不同种类的头发，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发是如何长出来的。

3. 例题讲解（1）出示课件，展示不同种类的头发，让幼儿进行分类。

（2）讲解头发的作用，引导幼儿讨论头发的保护作用。

4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔制作自己的头发画。

（2）分发头饰，让幼儿选择自己喜欢的头发种类，并戴在头上。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 头发的种类3. 头发的作用七、作业设计1. 作业题目：我的头发请幼儿回家后，观察家人的头发，描述它们的特征，并用自己的话解释头发的作用。

答案示例：我的头发是黑色的，长长的，像妈妈一样。

头发可以保护我们的头皮，让我们的头不受到伤害。

2. 课后拓展：让幼儿收集各种不同种类的头发，进行观察和比较。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了头发的生长过程、种类和作用。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极发言，提高他们的观察、表达和动手操作能力。

同时，课后拓展活动可以让幼儿进一步巩固所学知识，激发他们对科学探索的兴趣。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(2)

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的生长过程，认识不同人群的头发特点，探讨头发的作用，以及如何保护头发。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点，知道如何保护头发。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点。

重点：学会如何保护头发，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：头发生长过程的图片、不同人群的头发模型、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察身边小朋友的头发，引导幼儿发现头发之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示头发生长过程的图片，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的奥秘。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发不同人群的头发模型，让幼儿用放大镜观察，并说出各自的特点。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护头发，让幼儿分享自己的护发心得。

5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于头发的画。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人群的头发特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并注明特点。

2. 答案：幼儿需画出自己的头发，并描述头发的颜色、长度等特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何保护顾客的头发，进一步巩固幼儿对头发保护的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动讨论环节的引导4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：头发的生长过程、不同人群的头发特点、如何保护头发。

大班科学活动不一样的头发教案

大班科学活动不一样的头发教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

本节课将详细介绍头发的种类、结构和功能，以及头发的生长过程。

通过本节内容的学习，使幼儿了解头发的多样性，认识到不同人种、不同个体之间头发的差异。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的种类、结构和功能，提高幼儿对人体的认知。

2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿探索人体奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿尊重他人，接纳他人不同的观念，增强幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和生长过程。

教学重点：了解头发的多样性，认识不同人种、不同个体之间头发的差异。

四、教具与学具准备教具：头发模型、放大镜、实物投影仪、PPT课件。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，展示他们的头发，让其他幼儿观察并说出他们的头发有什么不同。

通过观察、描述，引导幼儿关注头发的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示头发的结构、功能和生长过程，让幼儿了解头发的相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心目中的头发，并与其他幼儿分享。

4. 小组讨论（10分钟）（1）为什么我们的头发颜色、长度、形状都不一样？（2）怎样保护我们的头发，让它们更健康？六、板书设计1. 头发的种类2. 头发的结构3. 头发的功能4. 头发的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述它的特点。

2. 答案示例：我的头发是黑色的，很长，微微卷曲。

我喜欢把头发扎成马尾，感觉很清爽。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织一次“头发造型大赛”，让幼儿发挥创意，为自己设计独特的发型。

2. 邀请家长参与，让家长分享自己小时候的头发故事，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。