齐桓晋文之事重点文言知识与重点句子翻译 PPT课件
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《齐桓晋文之事》ppt课件
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曰:“不为者与不能者之形,何以异?”
形:表现 何以:怎么 异:区分
(齐宣王)说:“不肯干与不能干在表现上怎样区别?”
曰:“挟太山以超北海,语人曰:‘我不能。’是 挟:挟着 超:跃过 语:告诉 诚不能也。为长者折枝,语人曰:‘我不能。’是不为 也,非不能也。 折枝:按摩肢体
(孟子)说:“用胳膊夹着泰山去跃过渤海,告诉别 人说:‘我做不到。’这确实是做不到。为长辈弯腰 行礼,告诉别人说:‘我做不到。’这是不肯做,而 不是不能做。
是以:所以 远:远离 庖厨:厨房
(孟子)说:“没有关系,这是仁爱之道,(原因在于您) 看到了牛而没看到羊。有道德的人对于飞禽走兽,看到它 活着,便不忍心看它死;听到它(哀鸣)的声音,便不忍 心吃它的肉。会把厨房建的远远的。”
文本探究1: 这部分使用了什么论证方法?
举例论证——“以羊易牛”的例子来证明齐 宣王的善心。
《齐桓晋文之诗事卷章》打记门录孟惊子节和序齐宣,王满的盘一次角谈黍话。正齐累国累在威。王(宣王之父)
时曾经两次打败魏军,宣王时又破燕国的国都,雄踞东方,威震诸侯。齐宣王早 就有以战求霸,君临天下之志。因此,当孟子到齐国后,他就请孟子谈谈齐桓公 晋文公在春秋时候建立霸业的事迹。孟子就利用这一机会,巧妙地阐述了行仁政 而王天下的主张和具体措施。
御:治理 《诗》云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’
刑:榜样 寡妻:正妻 至于:推广到 言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以
说的就是把这样的心 推:推广 保:安抚 施加到他人身上罢了
无道:没有谈论,道:谈论 是以:因此
世无传焉,臣未之闻也。无以,则王乎?”
无传:没有流传 无以:不得已 王:行王道(以统一天下)
齐宣王问(孟子)说:“齐桓公、晋文公(称霸)的事,可以说给我 听听吗?” 孟子回答说:“孔子这些人中没有讲述齐桓公、晋文公的事情的人, 因此后世失传了。我没有听说过这事。(如果)一定要说一说,那么 还是说说行王道的事吧!”
齐桓晋文之事重点文言知识与重点句子翻译PPT课件
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曰:“否。” “今恩足以及禽兽,而功不至于百 姓者,独何与?然则一羽之不举(宾语前置), 为不用力焉;舆薪之不见(宾语前置),为( wé i,是)不用明焉;百姓之不见保,为不用恩 焉。故王(wá ng)之不王(wà ng),不为也, 非不能也。” 独何与,独,副词,究竟。与,通“欤”。之, 提宾标志。为不用明焉,是不用目力的缘故 。不 为也,非不能也。是不肯干,而不是不能干
无伤,没有妨害。乃,是。见牛未见羊也,(原 因在于您)看到了ห้องสมุดไป่ตู้而没看到羊。君子,有道德 的人。之,主谓间,取消句子的独立性。是以, 以是,因此,所以。远,形容词作动词,远离。
王说(yuè ),曰:“诗云:‘他人有心,予忖度 cǔnduó)之。’─夫子之谓也(宾语前置句)。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之, 于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者,何也? ”
王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊(biǎn)小, 吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故 以羊易之也。” 然,对。诚,的确,确实。何,怎么。即,就是 。 故,所以。 曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼 恶(wū)知之?王若隐其无罪而就死地,则牛羊 何择焉?” 无,通“毋”,不要。异,意动,感到奇怪。于 ,表示动作的对象,介词,对。之,主谓间。小 ,大,都是形容词的名词用法。恶,疑问代词, 怎么。之,代词,文中指“您的用意”。若,如 果。隐,怜悯,痛惜。则,那么。何择焉,有什
何如,如何文,言怎否么定样句。中则代,词才作。宾矣语,,呢宾。语前置 曰:“保民而王,莫之能御也。”
保,安定,安抚。莫,没有什么人。之,他。御
曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”曰:“可。 ” 若,像。者,……的人。乎哉,语助词 曰:“何由知吾可也?(宾语前置)”曰:“臣 闻之 根据什么知道我可以做到呢? (于)胡龁曰:‘王坐于堂上(状语后置句), 有牵牛而过堂下者。王见之,曰:“牛何之?” 之,动词,往。而,连词,顺承(修饰)。(把 )牛(牵)到哪里去? 对曰:“将以(之)衅钟。”王曰:“舍之!吾 不忍其觳觫(hú sù ),若无罪而就死地。” 我不忍看它那副恐惧发抖的样子 。若,如此。就 ,接近,走向。而,连词,转折。
齐桓晋文之事重点文言知识和重点句子翻译专业知识讲座
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不为者与不能者
曰:“不为者与不能者之形,何以异?” 本形文,档所名提供词的作信息动仅词当供之参,处考,之表请用现联,系不。能本以作人为或何科网学站异依删,据除,。宾请勿语模前仿。置文档如有不 “不肯干与不能干在具体表现上什么区别?”
曰:“挟(xié)太山以超北海,语(yù)人曰: “(用胳膊)挟着泰山去跳过渤海,告诉别人说 :
说,通“悦”,高兴。乃,这样。先生您说的这 些,对于我的心真有豁然开朗的作用啊!这种心 之所以符合王道的原因,是什么呢?” 曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不 足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。 ’则王许之乎?”
复,禀告。明,名词,视力。则,那么。许,赞 同。……举起三千斤,却不能够举起一根羽毛; (我的)视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍
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王笑曰:“是诚当之何处心,请哉联?系本我人或非网爱站删其除财。 而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装)。”
是,这。诚,到底。哉,呢。而,因果关系。易 之以羊,就是“以羊易之”,状语后置。宜乎百 姓之谓我爱也,就是“百姓之谓我爱也宜乎”。 宜,应当,理所当然。
• 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之 幼:天下可运于掌。
• 老,形容词作动词(名词作动词——教 参),敬重。第二个“老通”,名词,长 辈。幼,形容词作动词,爱护。第二个 “幼”,孩子。敬重自己的老人,进而推 广到尊重别人家的老人;爱护自己的孩子, 推己及人也爱护别人家的孩子。(照此理 去做)要统一天下如同在手掌上转动东西 那么容易了。
以是,因此。 无以,不得已。以,通“已” ,止。则,那么,就。王,动词,行王道(仁政 )以统 一天下。 曰:“德何如,则可以王矣?”
曰:“不为者与不能者之形,何以异?” 本形文,档所名提供词的作信息动仅词当供之参,处考,之表请用现联,系不。能本以作人为或何科网学站异依删,据除,。宾请勿语模前仿。置文档如有不 “不肯干与不能干在具体表现上什么区别?”
曰:“挟(xié)太山以超北海,语(yù)人曰: “(用胳膊)挟着泰山去跳过渤海,告诉别人说 :
说,通“悦”,高兴。乃,这样。先生您说的这 些,对于我的心真有豁然开朗的作用啊!这种心 之所以符合王道的原因,是什么呢?” 曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不 足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。 ’则王许之乎?”
复,禀告。明,名词,视力。则,那么。许,赞 同。……举起三千斤,却不能够举起一根羽毛; (我的)视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍
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王笑曰:“是诚当之何处心,请哉联?系本我人或非网爱站删其除财。 而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装)。”
是,这。诚,到底。哉,呢。而,因果关系。易 之以羊,就是“以羊易之”,状语后置。宜乎百 姓之谓我爱也,就是“百姓之谓我爱也宜乎”。 宜,应当,理所当然。
• 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之 幼:天下可运于掌。
• 老,形容词作动词(名词作动词——教 参),敬重。第二个“老通”,名词,长 辈。幼,形容词作动词,爱护。第二个 “幼”,孩子。敬重自己的老人,进而推 广到尊重别人家的老人;爱护自己的孩子, 推己及人也爱护别人家的孩子。(照此理 去做)要统一天下如同在手掌上转动东西 那么容易了。
以是,因此。 无以,不得已。以,通“已” ,止。则,那么,就。王,动词,行王道(仁政 )以统 一天下。 曰:“德何如,则可以王矣?”
《齐桓晋文之事》PPT优秀课件
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不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后,认识
到自己错了,再也不敢讲休妻的事了。
2021/6/3
5
齐桓晋文之事
《孟子》的思想
1、王道:任何一种哲学,都会创立自己的理想世界。
孟平过子盛了提世,出 的 有3同、了 理 什,性一 想 么他善幅 图 比主:君景百张孟民。姓人子同这归性的乐对附本哲、于,善学仁王国,人义者力进格来强并而也说盛施十与,更的分他自 令王强人然 他道调不是 们乐最 满土好 意和不 的太 呢?对于个老人百修姓养来,说提,出也了是“如穷此则,独有善谁其不身乐,意做太平 盛世的人达呢则?兼济天下”的封建士大夫的出世 2、民本进:退孟准子则的。“王道”思想,宣传仁政,还提出 “民为贵4、,轻社视稷体次力之劳,动君和为体轻力”劳的动民者本:思想,这充分 体现了社“会无的君民子主莫和治文野明人的,正无当野的人进莫步养趋君势,反映了
*注解:还是不适合孩子居住。”又将家搬到学
仉:zh宫ǎ旁n边g。夏历每月初一这一天,官员进
朔:shu入ò,文夏庙历,每行月礼初跪一拜日,揖让进退,孟子见 揖:yī,拱了居手,住礼一的一地记方住。。”孟就母在想这:里定“居这下才了是。孩子
2021/6/3
2
齐桓晋文之事
买肉啖子
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家 杀曰之东豚;教加“何也豚为。肉吾评年身?今以怀论孟教世食娠”:子,有之是母孟的以知,子曰影 自母而明,:响己不欺不席“,的仅之欺不欲而一重,也正啖且言视是不汝。十一客教坐。分行观之;”注,环不割其重 一境信不母言举对也正自传一少。不悔食而”,言乃胎,买 他的译母文亲:动的说孟来故:子启事"东少发,家年教 讲为时育的什,孟就有么子是一杀。孟次猪母“东?如买"家孟何肉邻母以啖居说自子杀:"己”要猪给,孟你子吃问 肉。"孟的母言后行来对后孟悔子了施,说以:"诚我实怀不着欺这的个品孩德子时,席子 摆得不正教,育我的不故坐事;肉。割得不正,我不吃,这都是对他 (孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而我却欺骗他,这是 在教他不讲信用啊。"于是买了东家的猪肉给孟子 吃,以证明她没有欺骗.
到自己错了,再也不敢讲休妻的事了。
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齐桓晋文之事
《孟子》的思想
1、王道:任何一种哲学,都会创立自己的理想世界。
孟平过子盛了提世,出 的 有3同、了 理 什,性一 想 么他善幅 图 比主:君景百张孟民。姓人子同这归性的乐对附本哲、于,善学仁王国,人义者力进格来强并而也说盛施十与,更的分他自 令王强人然 他道调不是 们乐最 满土好 意和不 的太 呢?对于个老人百修姓养来,说提,出也了是“如穷此则,独有善谁其不身乐,意做太平 盛世的人达呢则?兼济天下”的封建士大夫的出世 2、民本进:退孟准子则的。“王道”思想,宣传仁政,还提出 “民为贵4、,轻社视稷体次力之劳,动君和为体轻力”劳的动民者本:思想,这充分 体现了社“会无的君民子主莫和治文野明人的,正无当野的人进莫步养趋君势,反映了
*注解:还是不适合孩子居住。”又将家搬到学
仉:zh宫ǎ旁n边g。夏历每月初一这一天,官员进
朔:shu入ò,文夏庙历,每行月礼初跪一拜日,揖让进退,孟子见 揖:yī,拱了居手,住礼一的一地记方住。。”孟就母在想这:里定“居这下才了是。孩子
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齐桓晋文之事
买肉啖子
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家 杀曰之东豚;教加“何也豚为。肉吾评年身?今以怀论孟教世食娠”:子,有之是母孟的以知,子曰影 自母而明,:响己不欺不席“,的仅之欺不欲而一重,也正啖且言视是不汝。十一客教坐。分行观之;”注,环不割其重 一境信不母言举对也正自传一少。不悔食而”,言乃胎,买 他的译母文亲:动的说孟来故:子启事"东少发,家年教 讲为时育的什,孟就有么子是一杀。孟次猪母“东?如买"家孟何肉邻母以啖居说自子杀:"己”要猪给,孟你子吃问 肉。"孟的母言后行来对后孟悔子了施,说以:"诚我实怀不着欺这的个品孩德子时,席子 摆得不正教,育我的不故坐事;肉。割得不正,我不吃,这都是对他 (孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而我却欺骗他,这是 在教他不讲信用啊。"于是买了东家的猪肉给孟子 吃,以证明她没有欺骗.
齐桓晋文之事全文及重点总结31页PPT
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齐桓晋文之事全文及重点总结
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽则殆。——孔子
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽则殆。——孔子
齐桓晋文之事ppt实用课件51
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《孟子》散文的特点是气势充沛,感情强烈, 笔带锋芒,富于鼓动性,有纵横家、雄辩家 的气概,充分反映了战国时代尖锐激烈的阶 级斗争。
《孟子》散文善于运用比喻。 有人统计,《孟子》全书共261章,其中有 93章共用了159个比喻,可见孟子是善用比 喻的能手。用比喻说理,用生动形象的比喻 来进行论辩,不仅增加了形象性,富有情趣, 引人入胜;而且显得简洁、明白,更有说服 力。
孟子一生周游列国,宣传自己实行仁政王道的 政治主张。他多次到齐国,尽管他先后受到齐威王 和齐宣王的礼遇,但齐宣王倾心于春秋时期霸主地 位,一心想建立霸业。即位后任用名将田忌、孙膑 等,伐魏大胜,后又攻伐燕国等弱小国家,最终未 采纳其的政治主张。
孟 子 像
孟子故里
孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情” 。 在孟子生活的时代,百家争鸣,“杨朱、墨翟之言盈天
梁惠王招贤的目的是希望游说之士为魏国的利益出谋划策, 如何富国强兵,重振旗鼓,报仇雪恨.因此提问总是围绕 着如何富国强兵,如何报仇雪恨 孟子游说的目的是要推 行仁政.因此孟子总是用仁政来回答
重点词句
1、仲尼之徒无道桓文之事者 称人以字表敬,自称以名表谦 孔子,名丘,字仲尼. ——丘也闻,有国有家, 2、臣未之闻也. 宾语前置.——我没有听说过这事 . 3、保民而王,莫之能御也。 保:安,安抚 . 本义:负幼儿于背. 引申:养育、抚养-安,安抚 -保护、爱护 莫之能御也:宾语前置
17、为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采 色不足视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足 使令于前与?
为:介词,因为
——因为肥美的食物不够吃呢?轻暖的衣服不够穿 呢?还是因为各种色彩不够看呢?美妙的音乐不 够听呢?亲幸 的人不够用在您面前听从使唤呢?
《齐桓晋文之事》ppt课件

恩德
推及
功效 不到达
偏偏,却
“今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?然则一羽
因为
主谓之间,不译
表被动
之不举,为不用力焉;舆薪之不见,为不用明焉;百姓之不见保,
所以 王道,统一天下
为不用恩焉。故王之不王,不为也,非不能也。”
变现 以何,凭什么 区别
曰:“不为者与不能者之形,何以异?”
“如今您的恩德足以推及禽兽,而功德却不能推及到老百姓身上,究竟是为什么 呢?既然这样,那么,举不起一根羽毛,是不用力气的缘故;看不见整车的柴草, 是不用视力的缘故;老百姓没有受到爱护,是不肯布施恩德的缘故。所以,大王 您不能以王道统一天下,是不肯这样做,而不是不能这样做。” (齐宣王)说:“不肯做与做不到的表现有什么区别?”
形作动, 形作名,老人 表递进,进而 形作动,爱护
转动
尊敬
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可运于
通“型”名作动,作榜样 正妻 推及,到
治理
拿
掌。诗云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯心加
安定
推及,到
安定、安抚
施加
诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。
尊敬自己的老人,进而推广到尊重别人的老人;爱护自家的孩子,进而推广到爱护 别人的孩子。(照这样去做)天下可以在手掌上转动。 《诗经》说:“给自己的妻子做榜样,推及到兄弟,进而治理好家和国。”这是说 拿这样的心加到别人身上罢了。所以,推广恩德足以安定天下,不推广恩德连妻子 儿女都安抚不了。
一、知人论世
孟子(约前372—前289),名轲,字子舆, 战国中期鲁国邹(今山东邹城)人。孔子之 孙孔伋(子思)的再传弟子。思想家、教 育家,儒家思想代表人物之一,与孔子并称 “孔孟”。元、明时被称为“亚圣”。
齐桓晋文之事重点文言知识与重点句子翻译 ppt课件
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止。则,那么,就。王,动词,行王道(仁政)
以统 一天下。
曰:“德何如,则可以王矣?”
何如,如何,怎么样。则,才。矣,呢。
曰:“保民而文王言,否莫定之句能中御代也词。作”宾语,宾语前置 保,安定,安抚。莫,没有什么人。之,他。御,
抵御。
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2
曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”曰:“可。”
若,像。者,……的人。乎哉,语助词
曰:“何由知吾可也?(宾语前置)”曰:“臣
闻之
根据什么知道我可以做到呢?
(于)胡龁曰:‘王坐于堂上(状语后置句),
有牵牛而过堂下者。王见之,曰:“牛何之?”
之,动词,往。而,连词,顺承(修饰)。(把)
牛(牵)到哪里去?
对曰:“将以(之)衅钟。”王曰:“舍之!吾
不忍其觳觫(húsù),若无罪而就死地。”
• 故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;
• 所以,推广恩德足以安抚天下(使天下安 定),不推广恩德连妻子儿女都保护不了。
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12
• 古之人所以大过人者无他焉,善推其所为 而已矣。
• 古代的圣人大大超过别人的原因,没别的, 善于推广他们的好行为罢了。
• 今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独 何与?
5
王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊
也,宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装)。”
是,这。诚,到底。哉,呢。而,因果关系。易
之以羊,就是“以羊易之”,状语后置。宜乎百
姓之谓我爱也,就是“百姓之谓我爱也宜乎”。
宜,应当,理所当然。
曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。君
子之于禽兽也:见其生,不忍见其死;闻其声,
说,通“悦”,高兴。乃,这样。先生您说的这 些,对于我的心真有豁然开朗的作用啊!这种心 之所以符合王道的原因,是什么呢?” 曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不 足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。’ 则王许之乎?”
齐桓晋文之事PPT
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整顿军队
齐桓公对军队进行了整顿和改革 ,提高了军队的战斗力和纪律性
,为对外扩张奠定了基础。
晋文公的崛起
流亡经历
晋文公在位之前曾流亡国外,积累了 丰富的政治、军事和外交经验,为其 日后统治打下了基础。
重振晋国
晋文公即位后,采取了一系列改革措 施,重振晋国国力,使得国家逐渐摆 脱了内忧外患的局面。
整顿内政
二人都具有强烈的改革精神,敢于打破旧 有的制度束缚,推行一系列有利于国家发 展的改革措施。
军事才能
外交手腕
齐桓公和晋文公都具有出色的军事才能, 能够领导军队取得胜利,为国家拓展疆土 和维护国家安全。
二人都具有高超的外交手腕,能够与其他 国家进行灵活的外交周旋,为国家争取利 益和地位。
03
齐桓公与晋文公的统治策略
晋文公推行了一系列内政改革,加强 中央集权,抑制卿大夫势力,使得国 家政治逐渐稳定。
发展经济
晋文公鼓励农业、商业和手工业的发 展,加强国内市场和货币体系的统一, 促进了经济的繁荣。
二人的共同点
政治才能
改革精神
齐桓公和晋文公都具有卓越的政治才能和 眼光,能够准确地把握国内外形势,制定 出符合国家利益的战略和政策。
05
总结
对齐桓晋文之事的评价
齐桓公和晋文公是春秋时期的 两位霸主,他们的事迹在历史
上具有重要的地位。
齐桓公通过改革内政、发展经 济、强化军事等手段,成功地 提升了国家的实力和地位,成
为春秋五霸之首。
晋文公则通过实行“尊王”政 策和“修文教、定军令”等措 施,迅速崛起并取得了霸权地 位。
然而,他们的统治也存在一些 问题和不足,如对人民的剥削 和压迫、对其他诸侯国的侵略 和战争等。
背景介绍
齐桓公对军队进行了整顿和改革 ,提高了军队的战斗力和纪律性
,为对外扩张奠定了基础。
晋文公的崛起
流亡经历
晋文公在位之前曾流亡国外,积累了 丰富的政治、军事和外交经验,为其 日后统治打下了基础。
重振晋国
晋文公即位后,采取了一系列改革措 施,重振晋国国力,使得国家逐渐摆 脱了内忧外患的局面。
整顿内政
二人都具有强烈的改革精神,敢于打破旧 有的制度束缚,推行一系列有利于国家发 展的改革措施。
军事才能
外交手腕
齐桓公和晋文公都具有出色的军事才能, 能够领导军队取得胜利,为国家拓展疆土 和维护国家安全。
二人都具有高超的外交手腕,能够与其他 国家进行灵活的外交周旋,为国家争取利 益和地位。
03
齐桓公与晋文公的统治策略
晋文公推行了一系列内政改革,加强 中央集权,抑制卿大夫势力,使得国 家政治逐渐稳定。
发展经济
晋文公鼓励农业、商业和手工业的发 展,加强国内市场和货币体系的统一, 促进了经济的繁荣。
二人的共同点
政治才能
改革精神
齐桓公和晋文公都具有卓越的政治才能和 眼光,能够准确地把握国内外形势,制定 出符合国家利益的战略和政策。
05
总结
对齐桓晋文之事的评价
齐桓公和晋文公是春秋时期的 两位霸主,他们的事迹在历史
上具有重要的地位。
齐桓公通过改革内政、发展经 济、强化军事等手段,成功地 提升了国家的实力和地位,成
为春秋五霸之首。
晋文公则通过实行“尊王”政 策和“修文教、定军令”等措 施,迅速崛起并取得了霸权地 位。
然而,他们的统治也存在一些 问题和不足,如对人民的剥削 和压迫、对其他诸侯国的侵略 和战争等。
背景介绍
齐桓晋文之事重点文言知识与重点句子翻译课件

古义指与外界隔绝之地,今义 指没有出路的境地。
“无论”
古义指不用说,今义表示条件 关系的关联词。
一词多义
“之”可以表示代词,如“齐桓晋文 之事”,也可以表示助词,如“寡人 之于国也”。
“若”可以表示好像,如“若不胜衣 ”,也可以表示你,如“若为佣耕” 。
“国”可以表示国家,如“寡人之国 ”,也可以表示国都,如“迁于乔木 ”。
齐桓晋文之事重点 文言知识与重点句 子翻译课件
目录
• 重点文言知识 • 重点句子翻译 • 重点篇章理解 • 重点问题探究
01
重点文言知识
通假字
01
02
03
04
“没”通“殁”:表示 死亡。
“说”通“悦”:表示 高兴、满意。
“莫”通“暮”:表示 夜晚。
“辩”通“辨”:表示 辨别、区分。
词类活用
01
推动经济发展
称霸过程中,两国都加强了国内改革 和基础设施建设,促进了经济发展。
提升国家地位
齐桓公和晋文公的称霸,提高了各自 国家的国际地位和影响力。
对后世影响深远
他们的治国理念、军事策略、外交手 腕等对后世的国家治理和发展产生了 深远影响。
THANK YOU
感谢观看
提高军事力量
加强军队建设,提高士兵素质和装备水平, 增强军事实力。
重振国内政治,发展经济
晋文公回国后,整顿朝纲,推行改革,促进 经济发展。
运用外交策略,取得支持
与其他诸侯国建立友好关系,争取国际支ห้องสมุดไป่ตู้ ,逐步扩大影响。
齐桓晋文称霸的意义
促进地区和平与稳定
齐桓公和晋文公的称霸,有助于稳定 地区局势,减少战争和冲突。
02
总结词:赏析语言
“无论”
古义指不用说,今义表示条件 关系的关联词。
一词多义
“之”可以表示代词,如“齐桓晋文 之事”,也可以表示助词,如“寡人 之于国也”。
“若”可以表示好像,如“若不胜衣 ”,也可以表示你,如“若为佣耕” 。
“国”可以表示国家,如“寡人之国 ”,也可以表示国都,如“迁于乔木 ”。
齐桓晋文之事重点 文言知识与重点句 子翻译课件
目录
• 重点文言知识 • 重点句子翻译 • 重点篇章理解 • 重点问题探究
01
重点文言知识
通假字
01
02
03
04
“没”通“殁”:表示 死亡。
“说”通“悦”:表示 高兴、满意。
“莫”通“暮”:表示 夜晚。
“辩”通“辨”:表示 辨别、区分。
词类活用
01
推动经济发展
称霸过程中,两国都加强了国内改革 和基础设施建设,促进了经济发展。
提升国家地位
齐桓公和晋文公的称霸,提高了各自 国家的国际地位和影响力。
对后世影响深远
他们的治国理念、军事策略、外交手 腕等对后世的国家治理和发展产生了 深远影响。
THANK YOU
感谢观看
提高军事力量
加强军队建设,提高士兵素质和装备水平, 增强军事实力。
重振国内政治,发展经济
晋文公回国后,整顿朝纲,推行改革,促进 经济发展。
运用外交策略,取得支持
与其他诸侯国建立友好关系,争取国际支ห้องสมุดไป่ตู้ ,逐步扩大影响。
齐桓晋文称霸的意义
促进地区和平与稳定
齐桓公和晋文公的称霸,有助于稳定 地区局势,减少战争和冲突。
02
总结词:赏析语言
齐桓晋文之事全文及重点总结ppt课件
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序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴
于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒, 然而不王者,未之有也。”
18
复习回顾四
1.其若是,孰能御之 2.愿夫子辅吾志,明以教我
3.及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也 4.无恒产而有恒心者,惟士为能 5.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已 6.此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉
16
❖ 曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。 若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心, 放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后 从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位, 罔民而可为也!是故明君制民之产,必 使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁 终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善, 故民之从之也轻。
17
❖ 今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足 以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡; 此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉!王欲 行之,则盍反其本矣!五亩之宅,树之以 桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜, 无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田, 勿夺其时,八口之家,可以无饥矣;谨庠
11
❖ 王曰:“否,吾何快于是!将以求吾所大欲 也。” 曰:“王之所大欲,可得闻与?” 王笑而不言。 曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与? 抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳与? 便嬖不足使令于前与?王之诸臣,皆足以供 之,而王岂为是哉!” 曰:“否,吾不为是也。” 曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地, 朝秦、楚,莅中国,而抚四夷也。以若所为, 求若所欲,犹缘木而求鱼也。” 王曰:“若是其甚与?”
之不见,为不用明焉 ❖ 6.百姓之不见保 ❖ 7.故王之不王,不为也,非不能也
10
❖ “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人 之幼;天下可运于掌。诗云:‘刑于寡 妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯 心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不 推恩无以保妻子。古之人所以大过人者, 无他焉,善推其所为而已矣!今恩足以 及禽兽,而功不至于百姓者,独何与? 权,然后知轻重;度,然后知长短。物 皆然,心为甚。王请度之。抑王兴甲兵, 危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与?”
于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒, 然而不王者,未之有也。”
18
复习回顾四
1.其若是,孰能御之 2.愿夫子辅吾志,明以教我
3.及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也 4.无恒产而有恒心者,惟士为能 5.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已 6.此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉
16
❖ 曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。 若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心, 放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后 从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位, 罔民而可为也!是故明君制民之产,必 使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁 终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善, 故民之从之也轻。
17
❖ 今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足 以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡; 此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉!王欲 行之,则盍反其本矣!五亩之宅,树之以 桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜, 无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田, 勿夺其时,八口之家,可以无饥矣;谨庠
11
❖ 王曰:“否,吾何快于是!将以求吾所大欲 也。” 曰:“王之所大欲,可得闻与?” 王笑而不言。 曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与? 抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳与? 便嬖不足使令于前与?王之诸臣,皆足以供 之,而王岂为是哉!” 曰:“否,吾不为是也。” 曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地, 朝秦、楚,莅中国,而抚四夷也。以若所为, 求若所欲,犹缘木而求鱼也。” 王曰:“若是其甚与?”
之不见,为不用明焉 ❖ 6.百姓之不见保 ❖ 7.故王之不王,不为也,非不能也
10
❖ “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人 之幼;天下可运于掌。诗云:‘刑于寡 妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯 心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不 推恩无以保妻子。古之人所以大过人者, 无他焉,善推其所为而已矣!今恩足以 及禽兽,而功不至于百姓者,独何与? 权,然后知轻重;度,然后知长短。物 皆然,心为甚。王请度之。抑王兴甲兵, 危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与?”
《齐桓晋文之事》复习课件(共69张PPT)统编版高中语文必修下册
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齐 孟
子
桓 晋 文 之 事
复习要求
1、掌握重点字词、词类活用、特殊句式 、古今异义、一义多词、文化常识。 2、理解本篇孟子的政治思想。
李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖 以备胡。及贰师击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇 材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。
塞作战,是李陵自己炫耀勇力,而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭,还可以嫁 祸给李绪;等到后来李广利征讨匈奴,李陵率领三万多骑兵追击汉军,双方连续作战九日,这也要
1把奴3罪就.责没把推有文给其中李他画绪可横吗信?之线如人的果了句说吗子李?翻陵假译是如成受李现到陵代匈有奴两汉单面语于讨。的好(的控8心制分思,)不,得那不么奉单命于追又击怎汉么军能、信四任处李转陵战而,委难 以重道兵匈
李文陵言之文阅降读也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞, 陵自炫其勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李 广利征匈奴,陵将三万余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于 之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能 信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及,而抑称道李广 于不绝,以奖其世业。为将而降,降而为之效死以战,虽欲浣涤其污,而已缁 之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武 而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。 李陵投降匈奴,他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他(孤节军选奋自战没王有夫后之援《,可读是通率鉴领论五》千步卷兵三出)
曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而 就死地,则牛羊何择焉?”王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也。”曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。 君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远 庖厨也。”
子
桓 晋 文 之 事
复习要求
1、掌握重点字词、词类活用、特殊句式 、古今异义、一义多词、文化常识。 2、理解本篇孟子的政治思想。
李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖 以备胡。及贰师击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇 材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。
塞作战,是李陵自己炫耀勇力,而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭,还可以嫁 祸给李绪;等到后来李广利征讨匈奴,李陵率领三万多骑兵追击汉军,双方连续作战九日,这也要
1把奴3罪就.责没把推有文给其中李他画绪可横吗信?之线如人的果了句说吗子李?翻陵假译是如成受李现到陵代匈有奴两汉单面语于讨。的好(的控8心制分思,)不,得那不么奉单命于追又击怎汉么军能、信四任处李转陵战而,委难 以重道兵匈
李文陵言之文阅降读也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞, 陵自炫其勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李 广利征匈奴,陵将三万余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于 之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能 信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及,而抑称道李广 于不绝,以奖其世业。为将而降,降而为之效死以战,虽欲浣涤其污,而已缁 之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武 而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。 李陵投降匈奴,他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他(孤节军选奋自战没王有夫后之援《,可读是通率鉴领论五》千步卷兵三出)
曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而 就死地,则牛羊何择焉?”王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也。”曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。 君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远 庖厨也。”
1.2《齐桓晋文之事》文言知识积累课件(共15张PPT)-2022-2023学年统编版高中语文必修下

鲍鹏山在《庄子:在我们无路可走的时候》一文中 说,庄子这位"天仙才子"他幻化无方,意出尘外,鬼话 连篇,奇怪迭出。惊魂甫定,发现:竟是朝暾tūn夕月, 落崖惊风。
我们读他,仰之弥高,钻之弥坚……
朝暾夕月:早晨的太阳和晚上的月亮。 落崖惊风:景观壮美,撼人心魄。
造化把神秀聚焦在这个 “槁项黄馘xù”(枯 瘦的项颈,发黃的面容, 形容非常饥瘦)的哲人 身上。
庄子的思想 一、批判现实社会。他对现实有深入的观察,所以批判起来 一针见血,常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽,极端蔑视礼法权 贵。批判儒家、墨家参与政治,对其“仁义”也加以嘲讽。 二、向往自由。他不满现实,但又无力改变,非常苦闷,以 至消极厌世。为摆脱烦恼,他一方面主张顺应自然,另一方面 追求精神上的绝对自由,幻想在乱世中保全自己,不与现实发 生冲突和矛盾,忘掉现实世界,甚至忘掉自己的存在,达到 “天地与我并生,万物与我为一”的境界。 三、提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、 变化的,甚至认为是非也是相对的,于是由辩证法陷入了相对 主义。
舞蹈化,雄壮乃有中力《经(首古》之代会宋国祭祀求雨)
音乐化,刚柔并济(祈谷养生)
2.现在请同学们考虑一下,我把“庖丁解牛”的“解”字换成庖丁 “宰”牛、庖丁“杀”牛、庖丁“屠”牛行不行?
写解牛时不闻牛惨叫,只能听到悦耳的刀声。
暗示牛在无痛苦情形之下被“解”,说明庖丁解牛的技艺达到了至高境地。
(二)再读课文,探究“解牛之道”
庖丁解牛
《庄子》
我曾说庄子是表情古怪的,这是因为我无法想像他的形象。 孔子似乎是一贯严正而间或幽默的;孟子是气势汹汹咄咄逼人的;
韩非子是怀才不遇冷峻孤单的;但庄子呢?他的表情太丰富了,一 会儿是尖锐无比的人生解剖师;一会儿又是沉湎往事的 诗人;一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者;一会儿又是 土屋前闲坐无聊的穷汉;有时他去远游,有时他又安坐 家中洋洋洒洒地记录着他的思想——我们确实无法界定他的
《齐桓晋文之事》ppt课件

方:方圆 集:会集,总算起来 服:使....降服 盖:通”盍“,何不 反:同”返“,回到
本:根本 疾:憎恨,怨恨 其:如果 若:这样
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第三阶段对话
孟子连续发问,指出齐宣王的大欲,指出“霸道”的危害,并敦 促齐宣王“反本行王道”。
步步紧逼陈述利弊。 先列举了霸道的种种害处,引导齐宣王说出自己的“大欲”; 点明齐宣王的“大欲”后,马上以“缘木求鱼”比喻,彻底打碎了他 的幻想; 再步步进逼,以邹与楚战类比,说明齐若与天下对抗,强弱不均之势 显而易见,假设论证(今王发政施仁……)从而导出小不敌大、寡不敌众 、弱不敌强的结论,以使齐宣王彻底放弃“霸道”。
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(27-29)段
字词
曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而 抚四夷也。以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。”
王曰:“若是其甚与?” 曰:“殆有甚焉。缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾;以若所为, 求若所欲,尽心力而为之,后必有灾。”
已:通"矣"相当于“了” 辟:开拓 朝:使....朝见 莅:临,这里指统治 中国:指中原地区
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作者简介
孟子(前372—前289),名轲,字子舆,战国时邹(现在山东省邹
县东南)人,战国时期儒家学派的代表人物。曾受业于子思(孔子的 孙子)的门人,30岁左右收徒讲学。44岁时开始周游列国,先后到齐、 宋、滕、魏、鲁等国,游说诸侯,宣扬“仁政”“王道”,但始终不 受重用。
晚年返回家乡,讲学著述,直到去世。汉武 帝时“罢黜百家,独尊儒术”,孟子和孔子一样, 成为封建统治者尊崇的偶像;到唐代,已将孟子 和孔子并称;到元、明时称为“亚圣”。
巧设比喻指出问题。 比喻论证:“一羽之不举、舆薪之不见”比喻“百姓之不见保”。 对比论证:①恩足以及禽兽VS功不至于百姓。②不能挟太山以超北海 VS不能为长者折枝。③推恩足以保四海VS不推恩无以保妻子。 引用论证:《诗经》刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。
1.2 齐桓晋文之事 课件(共34张PPT)

于民;推恩于民,天下王之。
事件:举重、老吾老、邹国敌楚 积极意义:在孟子的步步紧逼下,宣王陷于
两难之境,不得不答应“推恩”,施行王道。
学习任务二 04 第四阶段 反本措施
孟子论述策略 先后有序,环环相扣
经过上文对王霸利弊的说明,齐宣王表示愿意
就教,孟子这才水到渠成地拿出了他的仁政主张:
“制民之产”
A ——不能 “挟太山以超北海”,“是诚
绝 不能”;
招 : 逻
“王之不王 ”“非不能也”; 故“王之不王,非挟太山以超北海之类也 ”
辑 B——不能 “为长者折枝”“是不为也”;
三 “王之不王,不为也”;
段 论
故“王之不王,是折枝之类也”。
B否定A
结论:“推恩于民”很容易,能做到。
孟子的证明题—— 命题:“推恩”和“不推恩”的两种结果
使百姓有恒产,
足以饱身养家
物质
“谨庠序之教”
对他们施以 礼义道德的教育
精神
• 做到这一点,老百姓归附,犹如万条江河归大海,
形成“孰能御之”之势。全篇以一幅王道乐土的美好画
卷作结。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
正反对比有理有据。 对比论证: 明君制民之产VS今也制民之产。
孟子的证明题— 命题:齐宣王有“不忍之心”
绝
招
“远庖厨”“不见其杀禽兽”——这是“仁术”;
:
逻
“以羊易牛未见杀羊”——这是“仁术”的表现。
辑 三
所以,“以羊易牛”是乃“仁术”。
段
有“仁术”则有“不忍之心”,
论
所以,齐宣王是有“不忍之心”。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
事件:举重、老吾老、邹国敌楚 积极意义:在孟子的步步紧逼下,宣王陷于
两难之境,不得不答应“推恩”,施行王道。
学习任务二 04 第四阶段 反本措施
孟子论述策略 先后有序,环环相扣
经过上文对王霸利弊的说明,齐宣王表示愿意
就教,孟子这才水到渠成地拿出了他的仁政主张:
“制民之产”
A ——不能 “挟太山以超北海”,“是诚
绝 不能”;
招 : 逻
“王之不王 ”“非不能也”; 故“王之不王,非挟太山以超北海之类也 ”
辑 B——不能 “为长者折枝”“是不为也”;
三 “王之不王,不为也”;
段 论
故“王之不王,是折枝之类也”。
B否定A
结论:“推恩于民”很容易,能做到。
孟子的证明题—— 命题:“推恩”和“不推恩”的两种结果
使百姓有恒产,
足以饱身养家
物质
“谨庠序之教”
对他们施以 礼义道德的教育
精神
• 做到这一点,老百姓归附,犹如万条江河归大海,
形成“孰能御之”之势。全篇以一幅王道乐土的美好画
卷作结。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
正反对比有理有据。 对比论证: 明君制民之产VS今也制民之产。
孟子的证明题— 命题:齐宣王有“不忍之心”
绝
招
“远庖厨”“不见其杀禽兽”——这是“仁术”;
:
逻
“以羊易牛未见杀羊”——这是“仁术”的表现。
辑 三
所以,“以羊易牛”是乃“仁术”。
段
有“仁术”则有“不忍之心”,
论
所以,齐宣王是有“不忍之心”。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
《齐桓晋文之事》ppt课件

➢ 语:告诉
➢ 老:形作动,敬爱
➢ 折枝:弯腰行礼/折取树枝, ➢ 老:形作名,老人
喻指常人较易办到的事情 ➢ 枝:同“肢”,肢体
➢ 以:表递进,进而 ➢ 及:到 ➢ 幼:形作动,爱护
➢ 幼:形作名,小孩
➢ 天下可运于掌:比喻天下很容易治理
《诗》云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯心 如诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;古之人所以 大过人者无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至 于百姓者,独何与?权,然后知轻重;度;然后知长短;物皆然, 心为甚。王请度之!
曰:“有之。” 曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。 王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍 其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
(齐宣王) 说:“ 有这件事。” (孟子) 说:“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝惜(一 头牛),而我确实知道您是(出于)于心不忍。” (齐宣王)说:“ 是的。的确有这样(对我有误解)的百姓。齐国虽然土 地狭小,我又何至于吝惜一头牛?就是因为不忍看它那恐惧战栗的样子,没有罪 过却要走向死地,因此用羊去换它。”
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;明 足以察秋毫之末,而不见舆薪。’则王许之乎?”
曰:“否。”
➢ 说:通“悦”,高兴 ➢ 忖度:揣测 ➢ 夫子之谓:宾前 ➢ 乃:这样 ➢ 戚戚:内心有所触动的样子 ➢ 所以…者: …的原因
➢ 复:禀报 ➢ 钧:30斤为一钧 ➢ 而:表转折 ➢ 明:形作名,视力
思考:孟子引用“刑于寡妻请输,入至标于题兄弟,以御于家邦”,旨在 说明什么?联系上下文进行分析。
推己及人
老吾老,以及人之老; 幼吾幼,以及人之幼。
1.2《齐桓晋文之事》课件统编版高中语文必修下册
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学习目标
1、积累重点文言实词、虚词、句式,学会从语言入 手读通读懂文言文。 2、整体把握文意,学会梳理文章段落大意,划分内 容层次。 3、赏析《孟子》文章的语言特点、论辩特点,分析 文章中人物形象。 4、了解孟子仁政、王道、民贵君轻等思想,并思考 这些思想在当今社会的价值。
导入新课
孟子在先秦诸子之中素以“善辩”著称,其门 人公都子曾对他说:“外人皆称夫子好辩”。孟子 回答说:“予岂好辩哉,予不得已也!”其好辩善 辩,动辄与人言辞交锋,必欲争胜的个性特点, 反映在文章里,就不仅仅是从逻辑上说明道理, 而且具有强烈的文学性和感染力了。今天我们就 来学习孟子的《齐桓晋文之事》,感受一下孟子 文章的思辨性和感染力。
王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不
然:对,正确 的确
狭小
就是
忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
翻译: 我不忍看到它那恐惧战栗的样子,这样没有罪过却走向死地。’(那人问)道:‘那 么既然这样,(需要)废弃祭钟的仪式吗?’你说:‘怎么可以废除呢?用羊来换它吧。’不 知道有没有这件事?”(齐宣王)说:“有这事。” (孟子)说:“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝啬。(但是)诚然我知 道您是出于于心不忍(的缘故)。”(齐宣王)说:“是的。的确有这样(对我误解)的百 姓。齐国虽然土地狭小,我怎么至于吝啬一头牛?就是因为不忍看它那恐惧战栗的样子, 就这样没有罪过却要走向死亡的地方,因此用羊去换它。”
早年在鲍叔牙保护下,逃到莒jǔ国避难。在 齐襄公和公孙无知相继死去后,抢先回国,夺取 君位。 任内励精图治,起用管仲为相,推行改革, 实行军政合一、兵民合一的制度,促使齐国逐渐 强盛。成为第一个中原霸主。
晋文公简介
晋文公,姬姓晋氏,名重耳,是中国春秋时期 晋国的第二十二任君主,晋文公文治武功卓著, 是春秋五霸中第二位霸主,也是上古五霸之一, 与齐桓公并称“齐桓晋文”。
1、积累重点文言实词、虚词、句式,学会从语言入 手读通读懂文言文。 2、整体把握文意,学会梳理文章段落大意,划分内 容层次。 3、赏析《孟子》文章的语言特点、论辩特点,分析 文章中人物形象。 4、了解孟子仁政、王道、民贵君轻等思想,并思考 这些思想在当今社会的价值。
导入新课
孟子在先秦诸子之中素以“善辩”著称,其门 人公都子曾对他说:“外人皆称夫子好辩”。孟子 回答说:“予岂好辩哉,予不得已也!”其好辩善 辩,动辄与人言辞交锋,必欲争胜的个性特点, 反映在文章里,就不仅仅是从逻辑上说明道理, 而且具有强烈的文学性和感染力了。今天我们就 来学习孟子的《齐桓晋文之事》,感受一下孟子 文章的思辨性和感染力。
王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不
然:对,正确 的确
狭小
就是
忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
翻译: 我不忍看到它那恐惧战栗的样子,这样没有罪过却走向死地。’(那人问)道:‘那 么既然这样,(需要)废弃祭钟的仪式吗?’你说:‘怎么可以废除呢?用羊来换它吧。’不 知道有没有这件事?”(齐宣王)说:“有这事。” (孟子)说:“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝啬。(但是)诚然我知 道您是出于于心不忍(的缘故)。”(齐宣王)说:“是的。的确有这样(对我误解)的百 姓。齐国虽然土地狭小,我怎么至于吝啬一头牛?就是因为不忍看它那恐惧战栗的样子, 就这样没有罪过却要走向死亡的地方,因此用羊去换它。”
早年在鲍叔牙保护下,逃到莒jǔ国避难。在 齐襄公和公孙无知相继死去后,抢先回国,夺取 君位。 任内励精图治,起用管仲为相,推行改革, 实行军政合一、兵民合一的制度,促使齐国逐渐 强盛。成为第一个中原霸主。
晋文公简介
晋文公,姬姓晋氏,名重耳,是中国春秋时期 晋国的第二十二任君主,晋文公文治武功卓著, 是春秋五霸中第二位霸主,也是上古五霸之一, 与齐桓公并称“齐桓晋文”。
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是,这样的。以,认为。王矣。爱,吝啬 (lìnsè),舍不得。固,本来。之,主谓间。 忍,忍心。
王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊(biǎn)小, 吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故 以羊易之也。” 然,对。诚,的确,确实。何,怎么。即,就是。 故,所以。 曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼 恶(wū)知之?王若隐其无罪而就死地,则牛羊 何择焉?” 无,通“毋”,不要。异,意动,感到奇怪。于, 表示动作的对象,介词,对。之,主谓间。小, 大,都是形容词的名词用法。恶,疑问代词,怎 么。之,代词,文中指“您的用意”。若,如果。 隐,怜悯,痛惜。则,那么。何择焉,有什么区 别你呢?择,区别。焉,语助词呢。
何如,如何,怎么样。则,才。矣,呢。 曰:“保民而文王言,否莫定之句能中御代也词。作”宾语,宾语前置
保,安定,安抚。莫,没有什么人。之,他。御, 抵御。
曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”曰:“可。” 若,像。者,……的人。乎哉,语助词
曰:“何由知吾可也?(宾语前置)”曰:“臣 闻之 根据什么知道我可以做到呢? (于)胡龁曰:‘王坐于堂上(状语后置句), 有牵牛而过堂下者。王见之,曰:“牛何之?”
• 王曰:“吾惛(hūn),不能进于是矣。
• 惛,糊涂。进于是,进到这一步,意思是懂得这 个道理
• 我糊涂,不能明白这个道理。
• 愿夫子辅吾志,明以教我;我虽不敏,请尝试 之。”
• 愿,希望。
• 希望先生您帮助我(实现)我的志愿。明确地指 教我,我虽然不聪慧,,请(让我)试着这么做 做看。”
• 曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能;若 民,则无恒产,因无恒心。
王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装)。”
是,这。诚,到底。哉,呢。而,因果关系。易 之以羊,就是“以羊易之”,状语后置。宜乎百 姓之谓我爱也,就是“百姓之谓我爱也宜乎”。 宜,应当,理所当然。
曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。君 子之于禽兽也:见其生,不忍见其死;闻其声, 不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
• 抑,还是,表选择。为采色不足视于目与? 声音不足听于耳与?便嬖(piánbì)不足使 令于前与?
• 还是穿着华丽服装的美女不够看吗?美妙 的音乐不够听吗?左右受宠爱的人不够用 吗?
• 王之诸臣皆足以供之,而王岂为是哉?”
• (这些)您的大臣们都足够您使唤的,难 道大王真是为了这些吗?
• 曰:“否,吾不为是也。” • “不是,我不是为了这些。”
齐桓晋文之事
《孟子》
齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得闻乎?” 得,能,可。闻,使动,使……听到 。乎,吗
孟子对曰:“仲尼之徒无道桓文之事者, 对,回答。徒:门徒(类)。 无道,没有称道。
是以后世无传焉,臣未之闻也(宾语前置句)无 以,则王(wàng)乎?” 。
以是,因此。 无以,不得已。以,通“已”, 止。则,那么,就。王,动词,行王道(仁政) 以统 一天下。 曰:“德何如,则可以王矣?”
• 权,然后知轻重;度(duó);然后知长短; 物皆然,心为甚。王请度之!
• 权,名词作动词,用秤称轻重。度,衡量 长短。(度duó,推测,估计。揣度,测度, 度德量力 )甚,厉害,严重。
• 称一称,才能知道轻重;量一量,才能知 道长短,事物都是如此,人心(的思想感 情)更是这样。大王,您请思量一下吧!
曰:“否。” “今恩足以及禽兽,而功不至于百 姓者,独何与?然则一羽之不举(宾语前置), 为不用力焉;舆薪之不见(宾语前置),为 (wéi,是)不用明焉;百姓之不见保,为不用 恩焉。故王(wáng)之不王(wàng),不为也, 非不能也。” 独何与,独,副词,究竟。与,通“欤”。之, 提宾标志。为不用明焉,是不用目力的缘故 。不 为也,非不能也。是不肯干,而不是不能干
• 海内之地,方千里者九,齐集有其一;以一服八, 何以异于邹敌楚哉?盖亦反其本矣。
• 方,纵横。服,使……降(屈)服。何以异,以何 异,凭什么来区别。敌,打仗。盖,通“盍”, 何不。反,通“返”,回到。本,根本,指行王 道仁政。
• 天下的土地,纵横各一千多里的(国家)有九个, 齐国的土地总算起来也只有其中的一份。以九分 之一(的力量)去使九分之八(的力量)降服, 这与邹国和楚国打仗有什么区别呢?何不回到根 本上来呢?
• 曰:“王之所大欲,可得闻与”
• “您最想要的东西是什么,(我)可以听 听吗?”
• 王笑而不言。
• 曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体 与?
• 为,因为。肥甘,轻暖,都是形容词作名 词,肥美的食物,又轻又暖的衣服。
• “是因为肥美的食物不够吃呢?又轻又暖 的衣服不够穿呢?
• 抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳 与?便嬖(piánbì)不足使令于前与?
• 今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之 朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾(gǔ)皆 欲藏于王之市,
• 划线句均为状语后置句
• (如果)您现在发布政令施行仁政,使得 天下当官的都想到您的朝廷来做官,种田 的都想到您的田野来耕作,做生意的都要 (把货物)存放在大王的集市上
• 行旅皆欲出于王之涂,天下之欲疾其君者,皆欲 赴愬于王;其若是,孰能御之?”
• 如果没有长久不变的善心,那么不守法度, 越出常规的事儿,就没有不做的了。
• 及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。
• 及,等到。从,紧接着。刑,名词作动词, 处罚。罔,通“网”,作动词,用网捕捉, 引申为陷害。
• 是(是)罔民也。
• 等到(他们)犯了罪,紧接着用刑法去处 罚他们,这样做(是)陷害人民。
说,通“悦”,高兴。乃,这样。先生您说的这 些,对于我的心真有豁然开朗的作用啊!这种心 之所以符合王道的原因,是什么呢?” 曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不 足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。’ 则王许之乎?”
复,禀告。明,名词,视力。则,那么。许,赞 同。……举起三千斤,却不能够举起一根羽毛; (我的)视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍, 却看不到整车的柴草。那么大王您相信吗?
• “(如果)邹国和楚国打仗,那您认为谁 胜呢?”
• 曰:“楚人胜。”
• 曰:“然则小固不可以敌大,寡固不可以 敌众,弱固不可以敌强。
• 固,本来。小、大,寡,众、弱、强:均 属于形容词作名词。
• “既然这样,那么,小国本来不可以与大 国为敌,人少的国家本来不可以与人多的 国家为敌,弱国本来不可以与强国为敌。
• 以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。”
• 若,这样。犹,如同。缘木求鱼,比喻方 向、方法不对,一定达不到目的。
• (但是)以这样的做法,去谋求这样的欲 望,就象爬到树上去抓鱼一样。
• 王曰:“若是其甚与?” • “像(你说的)这么严重吗?”
• 曰:“殆有甚焉。缘木求鱼,虽不得鱼, 无后灾;以若所为,求若所欲,尽心力而 为之,后必有灾。”
• 殆,恐怕,可能。若,这样。焉
• “恐怕比这还严重。爬到树上去抓鱼,虽 然抓不到鱼,却没有什么后患;假使用这 样的做法,去谋求这样的欲望,又尽心尽 力地去干,结果必然有灾祸。”
• 曰:“可得闻与?” • “(这是什么道理)可以让我听听吗?” • 曰:“邹人与楚人战,则王以为孰胜?” • 孰,谁。
• 诗云:‘刑于寡妻,至于兄弟, 以御于家邦。’
• 刑,通“型”,典范,作动词, 做榜样。至于,推及到。(做 国君的)给自己的妻子做好榜 样,推及到兄弟,进而治理好 一家一国。
• ──言举斯心如诸彼而已。
• 举,拿。斯,这,这样的。诸,兼词,相 当于“之于”。而已,罢了。
• 故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;
• 曰:“然则王之所大欲可知已:
• “(既然这样),那么,大王所最想得到 的东西便可知道了:
• 欲辟土地,朝秦楚,莅(lì)中国而抚四夷 也。
• 朝,使……朝见。莅,莅临,来到,来临 (多用于贵宾),莅临会场,敬请 莅临指 导。安抚,使动,使… …安定。
• 是想开拓疆土,使秦国、楚国来朝见,统 治整个中原地区,安抚四方的少数民族。
无伤,没有妨害。乃,是。见牛未见羊也,(原
因在于您)看到了牛而没看到羊。君子,有道德 的人。之,主谓间,取消句子的独立性。是以, 以是,因此,所以。远,形容词作动词,远离。
王说(yuè),曰:“诗云:‘他人有心,予忖度 cǔnduó)之。’─夫子之谓也(宾语前置句)。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之, 于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者,何也?”
• 所以,推广恩德足以安抚天下(使天下安 定),不推广恩德连妻子儿女都保护不了。
• 古之人所以大过人者无他焉,善推其所为 而已矣。
• 古代的圣人大大超过别人的原因,没别的, 善于推广他们的好行为罢了。
• 今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独 何与?
• 如今(您的)恩德足以推广到禽兽身上, 老百姓却得不到您的好处,这究竟是什么 原因呢?
• “抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然 后快于心与?”
• 抑,难道。副词,表反诘。危,使动, 使……受到危害。
• 难道您发动战争,使将士冒生命的危险, 与各诸侯国结怨,这样心里才痛快么?”
• 王曰:“否,吾何快于是,将以(之)求 吾所大欲也。”
• “不是的,我怎么会这样做才痛快呢?我 是打算用这办法求得我最想要的东西罢 了。”
• 若,至于。因,因而。
• 没有长久可以维持生活的产业而有守道不 变的善心的,只有有志之士才能做到,至 于老百姓,没有固定的产业,因而就没有 长久不变的善心。
• 苟无恒心,放辟(pì)邪侈(chǐ),无 不为已。
• 苟,如果。放辟邪侈,放、侈,放纵,放 荡。辟、邪,不正。已,通“矣”表示确 定语气。
• 划线句均为状语后置句
• 行旅,动词作名词,旅行的人。涂,通“途”, 道路。天下,天下的人。疾,憎(zēng)恨,怨 恨。赴愬,赶来申诉。愬,通“诉”,申诉。其, 如果。若,像。是,这样。
王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊(biǎn)小, 吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故 以羊易之也。” 然,对。诚,的确,确实。何,怎么。即,就是。 故,所以。 曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼 恶(wū)知之?王若隐其无罪而就死地,则牛羊 何择焉?” 无,通“毋”,不要。异,意动,感到奇怪。于, 表示动作的对象,介词,对。之,主谓间。小, 大,都是形容词的名词用法。恶,疑问代词,怎 么。之,代词,文中指“您的用意”。若,如果。 隐,怜悯,痛惜。则,那么。何择焉,有什么区 别你呢?择,区别。焉,语助词呢。
何如,如何,怎么样。则,才。矣,呢。 曰:“保民而文王言,否莫定之句能中御代也词。作”宾语,宾语前置
保,安定,安抚。莫,没有什么人。之,他。御, 抵御。
曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”曰:“可。” 若,像。者,……的人。乎哉,语助词
曰:“何由知吾可也?(宾语前置)”曰:“臣 闻之 根据什么知道我可以做到呢? (于)胡龁曰:‘王坐于堂上(状语后置句), 有牵牛而过堂下者。王见之,曰:“牛何之?”
• 王曰:“吾惛(hūn),不能进于是矣。
• 惛,糊涂。进于是,进到这一步,意思是懂得这 个道理
• 我糊涂,不能明白这个道理。
• 愿夫子辅吾志,明以教我;我虽不敏,请尝试 之。”
• 愿,希望。
• 希望先生您帮助我(实现)我的志愿。明确地指 教我,我虽然不聪慧,,请(让我)试着这么做 做看。”
• 曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能;若 民,则无恒产,因无恒心。
王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装)。”
是,这。诚,到底。哉,呢。而,因果关系。易 之以羊,就是“以羊易之”,状语后置。宜乎百 姓之谓我爱也,就是“百姓之谓我爱也宜乎”。 宜,应当,理所当然。
曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。君 子之于禽兽也:见其生,不忍见其死;闻其声, 不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
• 抑,还是,表选择。为采色不足视于目与? 声音不足听于耳与?便嬖(piánbì)不足使 令于前与?
• 还是穿着华丽服装的美女不够看吗?美妙 的音乐不够听吗?左右受宠爱的人不够用 吗?
• 王之诸臣皆足以供之,而王岂为是哉?”
• (这些)您的大臣们都足够您使唤的,难 道大王真是为了这些吗?
• 曰:“否,吾不为是也。” • “不是,我不是为了这些。”
齐桓晋文之事
《孟子》
齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得闻乎?” 得,能,可。闻,使动,使……听到 。乎,吗
孟子对曰:“仲尼之徒无道桓文之事者, 对,回答。徒:门徒(类)。 无道,没有称道。
是以后世无传焉,臣未之闻也(宾语前置句)无 以,则王(wàng)乎?” 。
以是,因此。 无以,不得已。以,通“已”, 止。则,那么,就。王,动词,行王道(仁政) 以统 一天下。 曰:“德何如,则可以王矣?”
• 权,然后知轻重;度(duó);然后知长短; 物皆然,心为甚。王请度之!
• 权,名词作动词,用秤称轻重。度,衡量 长短。(度duó,推测,估计。揣度,测度, 度德量力 )甚,厉害,严重。
• 称一称,才能知道轻重;量一量,才能知 道长短,事物都是如此,人心(的思想感 情)更是这样。大王,您请思量一下吧!
曰:“否。” “今恩足以及禽兽,而功不至于百 姓者,独何与?然则一羽之不举(宾语前置), 为不用力焉;舆薪之不见(宾语前置),为 (wéi,是)不用明焉;百姓之不见保,为不用 恩焉。故王(wáng)之不王(wàng),不为也, 非不能也。” 独何与,独,副词,究竟。与,通“欤”。之, 提宾标志。为不用明焉,是不用目力的缘故 。不 为也,非不能也。是不肯干,而不是不能干
• 海内之地,方千里者九,齐集有其一;以一服八, 何以异于邹敌楚哉?盖亦反其本矣。
• 方,纵横。服,使……降(屈)服。何以异,以何 异,凭什么来区别。敌,打仗。盖,通“盍”, 何不。反,通“返”,回到。本,根本,指行王 道仁政。
• 天下的土地,纵横各一千多里的(国家)有九个, 齐国的土地总算起来也只有其中的一份。以九分 之一(的力量)去使九分之八(的力量)降服, 这与邹国和楚国打仗有什么区别呢?何不回到根 本上来呢?
• 曰:“王之所大欲,可得闻与”
• “您最想要的东西是什么,(我)可以听 听吗?”
• 王笑而不言。
• 曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体 与?
• 为,因为。肥甘,轻暖,都是形容词作名 词,肥美的食物,又轻又暖的衣服。
• “是因为肥美的食物不够吃呢?又轻又暖 的衣服不够穿呢?
• 抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳 与?便嬖(piánbì)不足使令于前与?
• 今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之 朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾(gǔ)皆 欲藏于王之市,
• 划线句均为状语后置句
• (如果)您现在发布政令施行仁政,使得 天下当官的都想到您的朝廷来做官,种田 的都想到您的田野来耕作,做生意的都要 (把货物)存放在大王的集市上
• 行旅皆欲出于王之涂,天下之欲疾其君者,皆欲 赴愬于王;其若是,孰能御之?”
• 如果没有长久不变的善心,那么不守法度, 越出常规的事儿,就没有不做的了。
• 及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。
• 及,等到。从,紧接着。刑,名词作动词, 处罚。罔,通“网”,作动词,用网捕捉, 引申为陷害。
• 是(是)罔民也。
• 等到(他们)犯了罪,紧接着用刑法去处 罚他们,这样做(是)陷害人民。
说,通“悦”,高兴。乃,这样。先生您说的这 些,对于我的心真有豁然开朗的作用啊!这种心 之所以符合王道的原因,是什么呢?” 曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不 足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。’ 则王许之乎?”
复,禀告。明,名词,视力。则,那么。许,赞 同。……举起三千斤,却不能够举起一根羽毛; (我的)视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍, 却看不到整车的柴草。那么大王您相信吗?
• “(如果)邹国和楚国打仗,那您认为谁 胜呢?”
• 曰:“楚人胜。”
• 曰:“然则小固不可以敌大,寡固不可以 敌众,弱固不可以敌强。
• 固,本来。小、大,寡,众、弱、强:均 属于形容词作名词。
• “既然这样,那么,小国本来不可以与大 国为敌,人少的国家本来不可以与人多的 国家为敌,弱国本来不可以与强国为敌。
• 以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。”
• 若,这样。犹,如同。缘木求鱼,比喻方 向、方法不对,一定达不到目的。
• (但是)以这样的做法,去谋求这样的欲 望,就象爬到树上去抓鱼一样。
• 王曰:“若是其甚与?” • “像(你说的)这么严重吗?”
• 曰:“殆有甚焉。缘木求鱼,虽不得鱼, 无后灾;以若所为,求若所欲,尽心力而 为之,后必有灾。”
• 殆,恐怕,可能。若,这样。焉
• “恐怕比这还严重。爬到树上去抓鱼,虽 然抓不到鱼,却没有什么后患;假使用这 样的做法,去谋求这样的欲望,又尽心尽 力地去干,结果必然有灾祸。”
• 曰:“可得闻与?” • “(这是什么道理)可以让我听听吗?” • 曰:“邹人与楚人战,则王以为孰胜?” • 孰,谁。
• 诗云:‘刑于寡妻,至于兄弟, 以御于家邦。’
• 刑,通“型”,典范,作动词, 做榜样。至于,推及到。(做 国君的)给自己的妻子做好榜 样,推及到兄弟,进而治理好 一家一国。
• ──言举斯心如诸彼而已。
• 举,拿。斯,这,这样的。诸,兼词,相 当于“之于”。而已,罢了。
• 故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;
• 曰:“然则王之所大欲可知已:
• “(既然这样),那么,大王所最想得到 的东西便可知道了:
• 欲辟土地,朝秦楚,莅(lì)中国而抚四夷 也。
• 朝,使……朝见。莅,莅临,来到,来临 (多用于贵宾),莅临会场,敬请 莅临指 导。安抚,使动,使… …安定。
• 是想开拓疆土,使秦国、楚国来朝见,统 治整个中原地区,安抚四方的少数民族。
无伤,没有妨害。乃,是。见牛未见羊也,(原
因在于您)看到了牛而没看到羊。君子,有道德 的人。之,主谓间,取消句子的独立性。是以, 以是,因此,所以。远,形容词作动词,远离。
王说(yuè),曰:“诗云:‘他人有心,予忖度 cǔnduó)之。’─夫子之谓也(宾语前置句)。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之, 于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者,何也?”
• 所以,推广恩德足以安抚天下(使天下安 定),不推广恩德连妻子儿女都保护不了。
• 古之人所以大过人者无他焉,善推其所为 而已矣。
• 古代的圣人大大超过别人的原因,没别的, 善于推广他们的好行为罢了。
• 今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独 何与?
• 如今(您的)恩德足以推广到禽兽身上, 老百姓却得不到您的好处,这究竟是什么 原因呢?
• “抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然 后快于心与?”
• 抑,难道。副词,表反诘。危,使动, 使……受到危害。
• 难道您发动战争,使将士冒生命的危险, 与各诸侯国结怨,这样心里才痛快么?”
• 王曰:“否,吾何快于是,将以(之)求 吾所大欲也。”
• “不是的,我怎么会这样做才痛快呢?我 是打算用这办法求得我最想要的东西罢 了。”
• 若,至于。因,因而。
• 没有长久可以维持生活的产业而有守道不 变的善心的,只有有志之士才能做到,至 于老百姓,没有固定的产业,因而就没有 长久不变的善心。
• 苟无恒心,放辟(pì)邪侈(chǐ),无 不为已。
• 苟,如果。放辟邪侈,放、侈,放纵,放 荡。辟、邪,不正。已,通“矣”表示确 定语气。
• 划线句均为状语后置句
• 行旅,动词作名词,旅行的人。涂,通“途”, 道路。天下,天下的人。疾,憎(zēng)恨,怨 恨。赴愬,赶来申诉。愬,通“诉”,申诉。其, 如果。若,像。是,这样。