三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》分层练习 鄂教版.doc

合集下载

三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》(第2课时)练习 鄂教版

三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》(第2课时)练习 鄂教版
11《卢沟桥的狮子》第二课时练习
【课堂作业新设计】
一、指导用“甚至”“大概”各说一句话。
二、按要求做题。
卢沟桥的狮子大小不一。它们有大有小,大的,小的,甚至。它们的形状各不相同,有的,好像;有的,好像;有的,好像;有的小狮子,好像;还有的……
1.按课文内容把句子补充完整。
2.这段话写了狮子的特点。
3.结尾的省略号有什么作ห้องสมุดไป่ตู้?
4.画横线的句子在文中起什么作用?
参考答案:
一、甚至:我的作息时间妈妈给我安排得好紧,甚至连看电视的时间都没有了。
大概:天空积起了乌云,大概要下雨了。
二、1.它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
2.大小形状各不相同
3.省略了其他没有描述的狮子的样子。
4.这是中心句,本段就是围绕着一句话来写的。

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案5鄂教版word版本

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案5鄂教版word版本

《卢沟桥的狮子》课文说明:本教材是语文版二年级上册的内容。

课文生动详尽地写出了卢沟桥形态万千、绘声绘色的石狮子,表现了我国古代劳动人民的智慧和才华。

教课目标:1.能正确、有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。

2.把阅读、观察、想象联合起来,认识卢沟桥狮子的特色。

3.知道卢沟桥的狮子大小不一、形态万千,特别风趣,为国都北京有这样有名的雕琢艺术品而感觉骄傲。

教课难点:1.阅读、观察、想象联合起来,认识卢沟桥狮子的特色。

2.背诵课文第二自然段。

教课准备: PPT 课件第二课时一、发言导入,揭露课题师:同学们,有这样一个歇后语:卢沟桥的狮子——数不清。

这句歇后语说明卢沟桥的狮子很多很多。

这座桥从前被意大利有名的旅游家马可·波罗称为:世界上独一无二的桥。

这座桥究竟有什么特色呢?今日我们连续学习15 课《卢沟桥的狮子》。

二、品读课文,启示想象⑴学习第一自然段1.师范读第一自然段,生边听边想:你能从这段中认识到什么?2.生反响交流。

a.抓住“举世闻名”介绍卢沟桥的历史背景,使学生认识它举世闻名的原由。

(卢沟桥是“七七事变”的发生地。

1937 年 7 月 7 日,侵华日军借口有一个士兵在演习时失散。

想要引起矛盾和战争。

中国士兵奋起抗战,在这里打响了抗日战争的第一枪,抗日战争今后全面睁开。

正是因为这件事,卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处拥有历史意义的建筑。

)b.抓住“绘声绘色”、“展览馆”这两个词,感悟卢沟桥上的石狮子生动形象,数目多的特色。

3.指导有感情朗读第一自然段。

⑵学习第二自然段1.师:卢沟桥上的狮子绘声绘色,特别风趣。

大家尽兴地读读第二自然段,看看那句话概括了这段的意思?2.找出中心句,知道作者是从大小和形态来写石狮子真有意思的。

3.品读描述狮子大小不一、形态万千的句子。

a.把描述你最喜爱的那尊狮子的语句有声有色地读给大家听。

(指名读)b.师引读整段。

c.练习背诵。

d.指名背诵。

4.欣沟上的石子么绘声绘色、绘声绘色的子。

鄂教版语文三年级上册语文乐园(四)练习卷

鄂教版语文三年级上册语文乐园(四)练习卷

鄂教版语文三年级上册语文乐园(四)练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、根据课文内容填空。

(1)《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子______、______、__________的特点,表现了我国古代劳动人民的______和______。

(2)《罗马速写》只要描写了罗马的______、______、_____的特点,表现了作者对文化名城的______。

(3)《舟夜书所见》的作者是______朝的______行。

【答案】1.大小不一、形态各异、多得数不清 智慧 创造力。

2. 遗址多、雕塑多、 喷泉多 赞叹之情。

3. 清 查慎行。

【解析】略本题为(填空题)2、根据语境写词语。

(1)根据读音写词语。

卢沟桥的shí shī(_____)子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shì shí(_____);有的神情肃穆,宛如在悼念那些sh ì shì(_____)的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那shǐ shī(_____)般斗争的画卷。

(2)根据词语的意思写成语。

农村的绘画素材真是__________(到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一位艺术家__________、__________(拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。

【答案】(1)石狮 事实 逝世 史诗 (2)比比皆是 取之不尽 用之不竭【解析】略本题为(填空题)3、看拼音,写词语。

pín kùn zǔ zōnɡ d à m ǐ mi áo hu ì( ) ( ) ( ) ( )ɡōn ɡ j ù s ù d ù r én ɡ r án f ēn ɡ f ù( ) ( ) ( ) ( )【答案】贫困 祖宗 大米 描绘 工具 速度 仍然 丰富【解析】略本题为(填空题)4、根据词语的意思写成语。

三年级语文上册 第四单元 11 卢沟桥的狮子教案4 鄂教版

三年级语文上册 第四单元 11 卢沟桥的狮子教案4 鄂教版

《卢沟桥的狮子》教学设计与反思教学目标:1、有感情朗读课文,背诵第二自然段.2、了解卢沟桥的狮子的特点。

3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解,激发对祖国文化的热爱和历史的责任感。

教学重难点:1、体会我国古代劳动人民的聪明才智。

2、了解卢沟桥的历史意义。

课前准备:教师准备课件,学生收集有关卢沟桥和七七事变的资料。

教学过程:第一课时初读课文,学习课后生字新词,学习课文第一自然段。

第二课时一、复习旧知,导入新课。

1、上节课我们初读了第11课《卢沟桥的狮子》,这些词还会读吗?出示课件(词语):厘米甚至长吼大概挑衅联拱石桥石柱淘气形态各异抗日战争建筑2、我们还学习了第一自然段,了解到卢沟桥的相关知识:建造的时间、桥的造型、长度及桥上的柱子等。

其中有一句歇后语是出示课件(歇后语):“卢沟桥的狮子——数不清”3、这句歇后语说卢沟桥的狮子怎么样?生:多。

二、品读课文、启发想象,体会和平年代里狮子的无忧无虑。

(一)读课文第二自然段。

1、同学们,卢沟桥的狮子仅仅是多吗?请自由朗读第二、三自然段,想想卢沟桥的狮子除了多这个特点,还有什么特点?指名答,师板书:大小不一、形态各异2、哪些句子是具体写大小不一?用“——”画出。

哪些句子是具体写形态各异?用“~~~~”画出。

2、卢沟桥的狮子到底是怎样的大小不一呢?生答。

出示课件(有大有小)。

生读。

教师点评:我觉得这个大的还不够大,小的还不够小。

出示课件(有大有小两句对比)。

“有……只(仅仅)有……甚至(表示更进一层的意思)”生读。

教师点评:噢,原来大的这么大,小的这么小,卢沟桥的狮子有意思吧!3、更有意思的是它们的形态也不一样,哪些句子是具体写形态各异?出示课件(形状各异)。

把你最喜欢的那尊狮子的语句多读几遍。

4、咱们展示一下,把你最喜欢的那尊狮子的语句有声有色地读给大家听。

指导朗读。

(二)创设意境,激发想象。

1、读着读着,我们仿佛觉得这些狮子是有灵性的,充满了浓浓的人情味儿,我们不禁要问了:作者是怎样把石头狮子的形态写得这么活灵活现呢?出示课件(形态:蓝)生答:写了眼睛看到的,出示课件(形态:红)还写了想象的。

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案4鄂教版word版本

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案4鄂教版word版本

《卢沟桥的狮子》教课方案与反省教课目的:1、有感情朗诵课文,背诵第二自然段.2、认识卢沟桥的狮子的特色。

3、经过对卢沟桥和卢沟桥狮子的认识,激发对祖国文化的热爱和历史的责任感。

教课重难点:1、领会我国古代办感人民的聪慧才华。

2、认识卢沟桥的历史意义。

课前准备:教师准备课件,学生采集有关卢沟桥和七七事变的资料。

教课过程:第一课时初读课文,学习课后生字新词,学习课文第一自然段。

第二课时一、复习旧知,导入新课。

1、上节课我们初读了第11 课《卢沟桥的狮子》,这些词还会读吗?出示课件(词语):厘米甚至长吼大体寻衅联拱石桥石柱调皮形态万千抗日战争建筑2、我们还学习了第一自然段,认识到卢沟桥的有关知识:建筑的时间、桥的造型、长度及桥上的柱子等。

此中有一句歇后语是出示课件(歇后语):“卢沟桥的狮子——数不清”3、这句歇后语说卢沟桥的狮子怎么样?生:多。

二、品读课文、启迪想象,领会和平年月里狮子的无牵无挂。

(一)读课文第二自然段。

1、同学们,卢沟桥的狮子只是是多吗?请自由朗诵第二、三自然段,想一想卢沟桥的狮子除了多这个特色,还有什么特色?指名答,师板书:大小不一、形态万千2、哪些句子是详细写大小不一?用“——”画出。

哪些句子是详细写形态万千?用“ ~~~~”画出。

2、卢沟桥的狮子究竟是如何的大小不一呢?生答。

出示课件(有大有小)。

生读。

教师议论:我感觉这个大的还不够大,小的还不够小。

出示课件(有大有小两句对照)。

“有只(只是)有甚至(表示更进一层的意思)”生读。

教师议论:噢,本来大的这么大,小的这么小,卢沟桥的狮子存心思吧!3、更存心思的是它们的形态也不同样,哪些句子是详细写形态万千?出示课件(形状各异)。

把你最喜爱的那尊狮子的语句多读几遍。

4、我们展现一下,把你最喜爱的那尊狮子的语句有板有眼地读给大家听。

指导朗诵。

(二)创建境界,激发想象。

1、读着读着,我们忧如感觉这些狮子是有灵性的,充满了浓浓的人情味儿,我们不由要问了:作者是如何把石头狮子的形态写得这么活龙活现呢?出示课件(形态:蓝)生答:写了眼睛看到的,出示课件(形态:红)还写了想象的。

2017-2018年鄂教版小学语文三年级上册《卢州桥的狮子》重点习题第二课时

2017-2018年鄂教版小学语文三年级上册《卢州桥的狮子》重点习题第二课时

《卢州桥的狮子》习题——第二课时一、基础题1.辨字组词。

狮()概()炕()师()既()抗()2.根据意思写词语(1)全世界有名。

(2)形容生动活泼的样子像活的一样。

(3)样子各不相同。

二、综合题1.我会选一选,再填一填。

陆续继续(1)我们向那房子跑去,()寻找我们的“幸福鸟”......(2)这些花会在二十四小时内()开放。

2.先按原文填空,再补上缺的标点,最后用“……有的……有的……有的……”写一句话。

它们的形状各不相同,有的____________________________________有的____________________________________有的____________________________________有的____________________________________还有的________________________。

造句:三、提高题阅读文章,回答问题。

北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。

”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。

这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每个柱子上都雕着狮子。

要不仔细数,真是数不清呢。

这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。

但是文物工作者已经数清了,总共是501只。

卢沟桥是“七七事变”的发生地。

1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻扎在宛平的中国军队奋起反击。

抗日战争从这里正式开始。

正由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

1.用自己的语言说说下列词语在句中的意思。

三年级语文上册第四单元11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习鄂教版(2021年整理)

三年级语文上册第四单元11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习鄂教版(2021年整理)

三年级语文上册第四单元11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习鄂教版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(三年级语文上册第四单元11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习鄂教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为三年级语文上册第四单元11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习鄂教版的全部内容。

11《卢沟桥的狮子》第一课时练习
【课堂作业新设计】
一、给下列字选择正确的读音。

卢(lú nú)沟桥大概(gài kài) 联(lián nián)合国二、选择正确的汉字画“√”。

石(拱供)桥(联连)系(陶淘)气
三、在括号里填写合适的词语。

一()石桥一( )柱子一( )狮子
一( )建筑一()街道一()城市
参考答案:
一、lú gài lián
二、拱√联√淘√
三、一(座)石桥一(根)柱子一(只)狮子
一(处)建筑一(条)街道一(座)城市。

【人教版】2020三年级语文上册 第四单元 11 卢沟桥的狮子教案3 鄂教版

【人教版】2020三年级语文上册 第四单元 11 卢沟桥的狮子教案3 鄂教版

《卢沟桥的狮子》学习目标:1. 学会10个字,认识7个字,正确读写”卢沟桥、拱桥、建筑、石柱、淘气、清楚、难忘、抗日战争”等词语。

2. 有感情地朗读课文。

背诵第二自然段。

3. 通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解,激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。

学习重点:有感情地朗读课文,了解卢沟桥狮子的特点。

学习难点:引导学生对卢沟桥的狮子进行再造想象,激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。

教学过程:第二课时一、回顾导入新课1. 师:上节课我们初读了课文《卢沟桥的狮子》,能不能说说你们对卢沟桥的了解?2. 学生交流。

3. 师小结:(CIA课件出示卢沟桥全景图)同学们对卢沟桥的了解还真不少,卢沟桥位于天安门西南十五公里的永定河上,它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱石桥,建于1189年,距今已有800多年的历史。

卢沟桥工程浩大,建筑宏伟,结构精良,工艺高超,是我国古桥中的佼佼者。

卢沟桥全长265米,桥面宽度9.3米,有241根望拄。

最吸引人的是卢沟桥的建筑装饰,那就是在每根望拄上都雕着狮子。

这些狮子使卢沟桥举世闻名,成为世界上独一无二的桥。

卢沟桥的狮子到底有什么特点?这节课,让我们一起来边读边思考,解开心中的疑团。

二、品味语言激发想象1. 学生自渎课文,想想看:卢沟桥的狮子有哪些特点?这个问题我们应该阅读哪些段落来领悟呢?哪一段是概括的写了卢沟桥的狮子的特点?(CAI出示以上问题)2. 集体交流:(1)哪一段是概括的写了卢沟桥的狮子的特点?指名学生朗读自己找到的段落,(CAI课件出示这一段:卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。

)(2)指名读,说说从这句话中你知道了卢沟桥的狮子有什么特点?(结合学生的回答,教师板书:大小不一形态各异数不清)(3)齐读。

3. 师:哪些段落具体地写了卢沟桥的狮子的大小不一、形态各异、数不清这些特点的?生回答。

4. 学生默读1、2自然段,划出有关的词句,再小组交流。

5. 集体交流:(1)指名读第一段,找找文中哪个词语最能说明卢沟桥的狮子多?(2)为什么说卢沟桥的狮子数不清?(3)出示课件看全景图。

【新】三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习 鄂教版

【新】三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》(第1课时)练习 鄂教版

制作不易 推荐下载
2
制作不易卷
参考答案: 一、lú gài lián
二、拱√联 √ 淘√ 三、一( 座 )石桥 一( 处 )建筑 一( 根 )柱子 一( 条 )街道 一( 只 )狮子 一(座)城市
.x 本 虑 头 回 再 然 抢 出 一 果 如 小 较 间 答 排 安 合 值 分 易 难 各 道 知 略 粗 题 览 浏 先 笔 动 于 急 不 后 卷 到 拿 淡 Comingbackhetv,flydIswTVrup!试 阵 上 装 轻 掉 丢 全 会 社 校 庭 家 平 将 要 需 生 学 成 加 参 力 压 少 减 松 放 吸 呼 深 做 当 适 定 稳 来 自 等 真 认 静 、 ” 能 我 “ 用 时 。 节 调 场 临 行 进 绪 情 张 紧 解 缓 示 暗 过 通 可 , 备 准 理 心 的 前 考
小中高 精品 教案 试卷
11《卢沟桥的狮子》第一课时练习
【课堂作业新设计】 一、给下列字选择正确的读音。 卢(lú nú)沟桥 大概(gài kài) 联(lián nián)合国
二、选择正确的汉字画“√”。 石(拱 供)桥 (联 连)系 (陶 淘)气
三、在括号里填写合适的词语。 一( )石桥 一( )建筑 一( 一( )柱子 )街道 一( )狮子 一()城市

鄂教版语文三年级上册11卢沟桥的狮子练习卷.doc

鄂教版语文三年级上册11卢沟桥的狮子练习卷.doc

鄂教版语文三年级上册11卢沟桥的狮子练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音写字词。

1.lú(卢沟桥)是一座lián gǒng(_______)石桥,每根 zhù zi(______)上都雕着狮子。

2.这些狮子形态各yì (______),大小不一,从几lí mǐ(______)到几十lí mǐ(_____)。

2 . 写出下列词语的近义词。

好像--(_______) 永远---(_______) 形状--(_______)认真--(_______) 大概--(________) 淘气--(_______)3 . 给加点的字选择正确的意思。

意思:A.语言文字的意义;思想内容。

B.意思,愿望。

C.心意。

E.某种趋势或苗头,F.趣味,情趣。

1.春天来了,树木有点发绿的意思。

(______)2.这点小意思不成敬意。

(______)3.他的意思是让我跟他去玩。

(______)4.晚会上的小品真有意思。

(______)5.我弄懂了这篇文章的意思。

(______)4 . 读句子,并仿写句子。

它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏。

花园里的花都开了,________________________。

5 . 选词填空。

温暖 温和1、听了他热情的话,我心里感到一阵(_____)。

2、李老师说话时态度亲切,语气(_____),大家都喜欢她。

耐心 细心 虚心3、做算术题特别要(_____),不然容易出错。

4、帮助别人要有(_____),听取别人意见要(_____)。

6 . 我会补充下面成语。

自( )自( ) 白发( )( ) ( )鸡起( )一()正( ) ( )人( )目 ( )( )多彩( )( )喜爱 欢( )乱( )7 . 把下列句子整理成通顺的话,标上序号。

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案3鄂教版word版本

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案3鄂教版word版本

《卢沟桥的狮子》学习目标:1.学会 10 个字,认识 7 个字,正确读写”卢沟桥、拱桥、建筑、石柱、调皮、清楚、难忘、抗日战争”等词语。

2.有感情地朗读课文。

背诵第二自然段。

3.经过对卢沟桥和卢沟桥狮子的认识,激倡导对祖国文化的热爱和历史的责任感。

学习要点:有感情地朗读课文,认识卢沟桥狮子的特色。

学习难点:指引学生对卢沟桥的狮子进行再造想象,激倡导对祖国文化的热爱和历史的责任感。

教课过程:第二课时一、回顾导入新课1.师:上节课我们初读了课文《卢沟桥的狮子》,能不可以谈谈你们对卢沟桥的认识?2.学生交流。

3.师小结:( CIA 课件出示卢沟桥全景图)同学们对卢沟桥的认识还真许多,卢沟桥位于天安门西南十五公里的永定河上,它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱石桥,建于1189 年,距今已有800 多年的历史。

卢沟桥工程浩大,建筑宏伟,结构优良,工艺高妙,是我国古桥中的佼佼者。

卢沟桥全长 265 米,桥面宽度 9.3 米,有 241 根望拄。

最吸引人的是卢沟桥的建筑装饰,那就是在每根望拄上都雕着狮子。

这些狮子使卢沟桥举世闻名,成为世界上独一无二的桥。

卢沟桥的狮子究竟有什么特色?这节课,让我们一起来边读边思虑,解高兴中的疑团。

二、品尝语言激发想象1.学生自渎课文,想一想看:卢沟桥的狮子有哪些特色?这个问题我们应当阅读哪些段落来意会呢?哪一段是概括的写了卢沟桥的狮子的特色?(CAI 出示以上问题)2.集体交流:( CAI ( 1)哪一段是概括的写了卢沟桥的狮子的特色?指名学生朗读自己找到的段落,课件出示这一段:卢沟桥的狮子大小不一,形态万千,真是很难数清楚。

)(2)指名读,谈谈从这句话中你知道了卢沟桥的狮子有什么特色?(联合学生的回答,教师板书:大小不一形态万千数不清)(3)齐读。

3.师:哪些段落详尽地写了卢沟桥的狮子的大小不一、形态万千、数不清这些特色的?生回答。

4.学生默读 1、 2 自然段,划出相关的词句,再小组交流。

鄂教版三年级上册语文课后训练题:《卢沟桥的狮子》

鄂教版三年级上册语文课后训练题:《卢沟桥的狮子》

鄂教版三年级上册语文课后训练题:《卢沟
桥的狮子》
一、先按原文填空,再补上缺的标点,最后用“……有的……有的……有的……”写一句话。

造句:
它们的形状各不相同,有的____________有的
____________有的____________有的____________还有的____________。

二、回答。

1. 文章用一句歇后语开头有什么好处?
2. 文章的二、三自然段写了卢沟桥的狮子的哪三个特点?
3. 把结尾一个自然段删去好不好?为什么?
三、写出本课在写作方面值得学习的地方。

四、仔细观察,抓住雕塑特点,然后用一段话写出它的样子、颜色、所在位置等方面的情况,让没见过的人读了你的文章能了解它。

以上就是为大家整理的三年级上册语文课后训练题,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!
相关链接:
2016年秋季三年级语文《早发白帝城》练习题:上册小学三年级上学期语文随堂检测题:《世界上第一个听诊器》。

【鄂教版】小学语文三年级卢沟桥的狮子共32页文档

【鄂教版】小学语文三年级卢沟桥的狮子共32页文档

谢谢你的阅读
❖越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
【鄂教版】小学语文三年级卢沟桥的狮子
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
END

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案2鄂教版word版本

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案2鄂教版word版本

卢沟桥的狮子教课目的:1、经过复习稳固本科词语,能正确流畅地朗诵课文。

2、在充分阅读的基础上,能知道卢沟桥的特色。

并能联合课文用“有的有的有的”说话。

3、赏识祖国漂亮充满智慧的建筑,激发学生热爱祖国的爱国之情。

要点:阅读课文,知道卢沟桥的特色。

难点:模仿课词句式说话。

教课过程:一、复习导入。

1、北京是历史文假名城,有好多的名胜遗迹,在北京的西南就有这样一座由于桥上的石狮子而有名的石桥。

它就是——卢沟桥。

今日我们就持续学习第25 课<卢沟桥的狮子 >。

【板书 ;25 卢沟桥的狮子】齐读课题。

在我们领会卢沟桥风范以前,先来看看我们的字词朋友。

同学们对文中的字词和多音字掌握的真好。

让我们把他们送回文中,走进课文去看看这究竟是一座如何的桥呢?二、品悟课文1、请你自己小声读课文,思虑经过读课文,卢沟桥的狮子给你留下了如何的印象。

《我们能够说卢沟桥的狮子真存心思。

板书:真存心思》2、你是从那个自然段知道卢沟桥的狮子存心思的?3、指名。

经过读课文,我感觉卢沟桥的狮子特别存心思。

生读 2 段说领会。

【卢沟桥的狮子真存心思。

】4、一同来看看第 2 自然段。

拿起笔标出这个自然段共有几句话。

指名5人分读5句话。

5、第一句就告诉我们这些狮子真存心思。

【出示:这些狮子真存心思。

】读出存心思的样子。

读句子,想想课文接下来要写什么 ?默读课文,边读边想,经过读那些语句你知道了卢沟桥狮子的什么特色。

6、指名说。

( 1)大小不一。

“大的。

小的。

”1)生读 2 句说领会。

你很会归纳句子的内容。

2)着手比一比,大到什么程度,小到什么程度。

(小狮子就只有这么小,看到这样的小狮子,你想对它说些什么?)(有一个词语重申了小狮子的小,是哪个词语呢这些狮子就只有这么大和这么小的吗?(多大的都有)那我么就能够说这些狮子“大小不一”【板书—大小不一】请你在读这句话,读出它的大小不一。

[ 我觉的大的还不够大,小的还不够小;经过你的读,我们忧如看到了威严的大狮子和小巧的小狮子] 老师范读,着重突出甚至。

三年级语文上册 第四单元《语文乐园四》分层练习 鄂教版

三年级语文上册 第四单元《语文乐园四》分层练习 鄂教版

《语文乐园四》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。

zhù mínɡ jī huɑnɡ fēnɡ fù lí mǐ( ) ( ) ( ) ( )zhuān xīn shí zhù zǔ zonɡ yǔ qí( ) ( ) ( ) ( )二、比一比再组词。

驻( ) 贫( ) 异( ) 旗( ) 祖( )柱( ) 贪( ) 导( )棋( ) 组( )三、根据读音写词语。

卢沟桥的shí shī( )子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shì shí( );有的神情肃穆,宛如在悼念那些shì shì( )的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那shǐ shī( )般斗争的画面。

四、根据词语的意思写成语。

农村的绘画素材真是(到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一位艺术家、(拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。

五、想一想连一连。

徐悲鸿山水刚劲矫健齐白石马栩栩如生郑板桥虾清丽雅逸张大千竹子秀劲绝伦◆能力题一、同音字组词。

yóu lì mì jié旅()谷()神()()白理()站()紧()()日煤()美()蜂()()果二、把下列词语补充完整,再选择其中一个写一句话。

春()秋()()干()燥欢()乱()五()丰()()平()稳自()自()_________________________________________________________________三、按要求写句子。

1.卢沟桥的狮子---数不清(仿写歇后语)2.齐白石是我国著名的有名的画家。

(修改病句)3.如果..没有童年丰富的农村生活经历,他是.无法把这些画画得那样生动亲切的。

(用加点的关联词写句子)4.古城的建筑大多有200年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都是百岁以上的“老人”。

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案鄂教版(2)word版本

三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案鄂教版(2)word版本

11、卢沟桥的狮子教课目标:1、学会写 8 个字,认识 7 个字,正确读写“卢沟桥,拱桥,建筑,石柱,调皮清楚,难忘,抗日战争”等词语。

2、有感情地朗读课文。

背诵第二自然段。

3、经过对卢沟桥和卢沟桥狮子的认识,激倡导对祖国文化的热爱和建立传承历史的责任感。

学习边观察、边想象的观察方法。

教课重难点:1、学会 8 个字,认识7 个字。

2、经过对卢沟桥和卢沟桥狮子的认识,激倡导对祖国文化的热爱和建立传承历史的责任感。

课时安排:两课时教课过程:第一课时一、导入课题:1、师:卢沟桥的狮子侧重介绍了我国有名的建筑?卢沟桥上的狮子。

卢沟桥上的狮子大小不一,形态万千,多得数不清。

让我们一起走进课文吧!2、自读课文。

把字音读准。

二、学习生字:1、出示生字卡片,指导学生登台说一说,这个字的读音及组词。

并说一说你是怎么记着的!2、教师要点指导难读的字。

三、精读第 1 自然段1、观察图片,使学生全面认识卢沟桥狮子的千姿百态。

2、自读课文第 1 自然段,你读懂了什么?四、教师小结第二课时一、导入新课。

二、精读课文第 2、 3 自然段。

1、议一议:指引学生对第二自然段时进行朗读、点评。

哪些是作者看到的,哪些是作者想到的?2、演一演师:卢沟桥的狮子这么开朗、威严,请同学们依据课文的描述来演一演。

3、写一写师:卢沟桥的狮子只有这些形态吗?你是从哪里看出来的?卢沟桥的狮子的确是资态万千,各不同样。

假如你是当时卢沟桥的设计者,你还会设计出如何的石狮子?把你想到的写下来。

三、精读课文,第 4 自然段。

1、师:卢沟桥的闻名不但是由于石狮子多,各具神态,它还有一个重要原由,谁能把客观存在讲出来?2、请同学们自由读课文的最后一段话,你从中认识到了什么?3、学生交流。

4、增补“七七事变”的历史,认识卢沟桥的历史意义,是我国人民抗争侵略者永不信服的写照。

5、有感情地朗读最后一段话四、教师小结板书设计:卢沟桥的狮子特色:多、形态万千。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《卢沟桥的狮子》分层练习◆基础题一、看拼音写字词。

1.lú(卢沟桥)是一座lián gǒng( )石桥,每根 zhù zi()上都雕着狮子。

2.这些狮子形态各yì(),大小不一,从几lí mǐ()到几十lí mǐ()。

二、写出下列词语的近义词。

好像--()永远---()形状--()认真--()大概--()淘气--()三、给加点的字选择正确的意思。

意思:A.语言文字的意义;思想内容。

B.意思,愿望。

C.心意。

E.某种趋势或苗头,F.趣味,情趣。

1.春天来了,树木有点发绿的意思..。

()2.这点小意思..不成敬意。

()3.他的意思..是让我跟他去玩。

()4.晚会上的小品真有意思..。

()5.我弄懂了这篇文章的意思..。

()四、读句子,并仿写句子。

它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏。

花园里的花都开了,。

五、选词填空。

温暖温和1、听了他热情的话,我心里感到一阵()。

2、李老师说话时态度亲切,语气(),大家都喜欢她。

耐心细心虚心1、做算术题特别要(),不然容易出错。

2、帮助别人要有(),听取别人意见要()。

◆能力题一、我会补充下面成语。

自()自()白发()()()鸡起()一()正()()人()目()()多彩()()喜爱欢()乱()二、把下列句子整理成通顺的话,标上序号。

()下午,天渐渐变阴了。

()傍晚,乌云密布,天就要下大雨了。

()上午,天气晴朗。

()周大爷刚把玉米收回家,就下起了大雨。

()周大爷把玉米晒到晒谷场上。

()周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。

三、按要求改写下面的句子。

1.列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

(1)改为“把”字句:(2)改为“被”字句:2.李四光是我国著名的地质学家。

缩句:3.菊花在点头。

扩句:四、阅读短文,完成练习。

永定河上的泸沟桥①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。

②桥长266.5米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。

③桥宽约7.5米,路面平坦,几乎与河面平行。

④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。

⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。

⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。

⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

1.这段文字共九句话,可划分为四个层次,从下列四种划法中选出一种正确的,将它的字母填入括号内。

()A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨2.以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。

这四个特征是什么?用简洁的话写在下边的横线上。

3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较,说明了卢沟桥的什么特点?3.卢沟桥桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。

这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?5.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。

这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?6.从哪儿可以看出卢沟桥的设计很科学?请用横线画出有关的句子。

◆提升题一、我会在加点字的正确读音上打“√”舒展(shū sū)几乎(jī jǐ)照相(xiàng xiāng )空白(kòng kōng)停当(dāng dàng)晃眼 (huàng huǎng )二、给词语填上反义词。

坚硬()善良()夸奖()安全()喜爱()诚实()马虎()黑暗()三、词语模仿秀。

例:红(通通)金()黄()白()绿()黑()红()例:(欢乐)的浪花(拼命)地奔跑()的树叶()的太阳()的秋天()的泉水()地飘动()地劳动()地演唱()地玩耍四、选一选,填一填。

欣然依然突然居然忽然果然1.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩,现在()爬上来了!2.列宁来到白桦树下,()又看到那只灰雀在枝头歌唱。

3.(),小男孩往地上一坐,哭了起来。

4.小庆龄刚走到门口,()想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

5.我们()快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。

6.下午三点,万寿菊()怒放。

五、阅读短文,完成练习。

下午两点钟,登山活动开始了。

我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说:“你们这些小不点儿,难道想征服我?”我想:我一定要到达目的地。

于是我迅速向上走去,只见青青的草晃动着叶子在向我们招手,还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停,好像在说:“小朋友,快往上爬吧!”没多少时间,我们到了半山腰的柑橘林。

柑橘已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面;有的像一群小孩在捉迷藏;有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。

柑橘树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到。

不一会儿,我们到了山顶上,大家热烈地欢呼着:“到了!到了!”我站在一块大石头上向下俯视,真是一片美景,一条柏油公路穿过全城;一条大沟把城分成两半。

在山脚,千里长江如一条玉带似的向东飘去。

那寺庙和参天古树,这会儿看来像点缀盆的工艺品。

1.在短文中找出跟“看”的意思相近的字词,写在横线上。

2.选择题。

(1)短文中的“目的地”是指()A 玉峰山B 玉峰山山顶C 柑橘园(2)“你们这些小不点儿,难道想征服我?”这句话的意思是()A 你们年纪小,害怕难走的山路。

B 你们年纪这么小,别想爬上山顶。

C 你们年纪虽小,要爬到山顶并不难。

(3)“千里长江如一条玉带似的向东飘去。

”这句话属于()A 拟人句B 比喻句C 夸张句3.把短文中表示地点变换的词句摘录下来。

参考答案◆基础题一、看拼音写字词。

1.lú(卢沟桥)是一座lián gǒng(联拱)石桥,每根 zhù zi(柱子)上都雕着狮子。

2.这些狮子形态各yì(异),大小不一,从几lí mǐ(厘米)到几十lí mǐ(厘米)。

二、写出下列词语的近义词。

好像--(仿佛)永远---(永久)形状--(形态)认真--(仔细)大概--(大致)淘气--(顽皮)三、(E )(C )( B )(F )( A )四、有的含苞待放,好像好奇的孩子;有的已经盛开,好像小女孩灿烂的笑脸;有的微垂花朵,好像害羞的少女;有的直挺茎秆,好像在参加选美大赛。

五、略。

◆能力题一、略。

二、略。

三、按要求改写下面的句子。

1.列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

(1)改为“把”字句:列宁经常把面包渣和谷粒带来给这三只欢快的灰雀。

(2)改为“被”字句:面包渣和谷粒经常被列宁带来给这三只欢快的灰雀。

2.李四光是我国著名的地质学家。

缩句:李四光是地质学家。

3.菊花在点头。

扩句:美丽的菊花在快活地点头。

四、 1. B2.①历史悠久。

②结构精巧。

③强度高,坚固耐用。

④形式美3. 鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。

4.略。

5.这一句用了排比、拟人的修辞方法。

这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,而且使文章富有色彩。

6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。

◆提升题一、我会在加点字的正确读音上打“√”舒展(shū√ sū)几乎(jī√ jǐ)照相(xiàng√ xiāng )空白(kòng√ kōng)停当(dāng dàng√)晃眼 (huàng huǎng√)二、给词语填上反义词。

坚硬(柔软)善良(丑恶)夸奖(批评)安全(危险)喜爱(厌恶)诚实(虚伪)马虎(认真)黑暗(光明)三、词语模仿秀。

例:红(通通)金(灿灿)黄(澄澄)白(花花)绿(油油)黑(糊糊)红(扑扑)例:(欢乐)的浪花(拼命)地奔跑(嫩绿)的树叶(红通通)的太阳(凉爽)的秋天(清澈)的泉水(轻轻)地飘动(辛勤)地劳动(欢快)地演唱(开心)地玩耍四、选一选,填一填。

欣然依然突然居然忽然果然1.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩,现在(居然)爬上来了!2.列宁来到白桦树下,(果然)又看到那只灰雀在枝头歌唱。

3.(突然),小男孩往地上一坐,哭了起来。

4.小庆龄刚走到门口,(忽然)想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

5.我们(依然)快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。

6.下午三点,万寿菊(欣然)怒放。

五、1.张望俯视望2.( B )( B )( B )3.山脚半山腰山顶上。

相关文档
最新文档