心灵共鸣——写触动心灵的人和事ppt11 人教课标版
合集下载
高中语文人教版必修一《心音共鸣-写触动心灵的人和事(杨)》课件
相交,有机会观察并感受他们的人和事。 • 不特定人群 • 这类人根据每个人的生活空间,价值取向不同而不同,有的是一位经常看
见的拾荒者,有的是路边的小贩,有的是一位经常到学校来送衣物的学生 家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这 个群体的人和事并写出好文章。
• 邂逅的人和事 • 这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的,你以前
怎样选择材料
• 选择材料没有什么固定的方法,但应注意 这样几个问题:
• 1、着眼于“小”。在写作时,不一定要写大人物、大事件, 生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是 一篇好文章。正如艺术家罗丹所说:“所谓大师,就是这样 的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空 见惯的东西上,能够发现出美来。”(《罗丹艺术论》)只 要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的“小” 事,深入挖掘,是可以写出好文章来的。
• 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。 我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟, 你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子 烟,正要点,可能想起了妻的交代,又揣了回去。
• 垃圾箱中捡吃人们仍掉的残羹剩饭。其中有一只长着白色毛绒,兰色眼睛的波斯猫,温顺、可
爱,看起来它已成了年迈的老猫了,每天它都会到我家门口讨饭吃。我特意为它买了猫食,每天
喂好几次。喂了它几个月后,没想到它怀上了小猫,成了“孕妇”, 为了给它增加营养,我把我
自己吃的火腿肠也拿来喂它。快要生的前一个星期中,它总是拨我家的门,企图进来,还发出奇
请同学们快速阅读〈〈话题探讨〉〉,看哪个同学 最先找出这个“谜底”?
见的拾荒者,有的是路边的小贩,有的是一位经常到学校来送衣物的学生 家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这 个群体的人和事并写出好文章。
• 邂逅的人和事 • 这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的,你以前
怎样选择材料
• 选择材料没有什么固定的方法,但应注意 这样几个问题:
• 1、着眼于“小”。在写作时,不一定要写大人物、大事件, 生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是 一篇好文章。正如艺术家罗丹所说:“所谓大师,就是这样 的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空 见惯的东西上,能够发现出美来。”(《罗丹艺术论》)只 要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的“小” 事,深入挖掘,是可以写出好文章来的。
• 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。 我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟, 你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子 烟,正要点,可能想起了妻的交代,又揣了回去。
• 垃圾箱中捡吃人们仍掉的残羹剩饭。其中有一只长着白色毛绒,兰色眼睛的波斯猫,温顺、可
爱,看起来它已成了年迈的老猫了,每天它都会到我家门口讨饭吃。我特意为它买了猫食,每天
喂好几次。喂了它几个月后,没想到它怀上了小猫,成了“孕妇”, 为了给它增加营养,我把我
自己吃的火腿肠也拿来喂它。快要生的前一个星期中,它总是拨我家的门,企图进来,还发出奇
请同学们快速阅读〈〈话题探讨〉〉,看哪个同学 最先找出这个“谜底”?
高中语文心音共鸣写触动心灵的人和事课件PPT
勤思考,做生活的智者。
二、提炼素材
提炼:?(去粗存精;弃其糟粕,取其精华)
挖掘深层次的主题或道理P8
三、整体构思
•
如何写?
• 写人:写他的哪些事,详略安排,这些事 与自己的感情与认识是不是吻合
• 写事:开头和结尾、重点、顺叙或倒叙
注意:先列一个提纲
1、加强扩句,充分运用修饰语, 将人、事、物形象化、具体化。
题
B
这样,就能基本 了解这本书的 内容,然后再决 定是否值得去
读。
C
感 谢 观 看 感谢观看
——朱自清《背影》
• 有一回我摇车出了小院;想起一件什么
事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是
送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处
墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再
次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,
去地坛看看书,我说这挺好。”许多年以后
我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,
是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱
以 跳 读 的 方 式翻阅 全书
以 跳 读 的 方 式翻阅 全书
以跳读的方式翻阅全书
以 跳 读 的 方 式翻阅 全书
当拿到一本书 时,我。们不要一 页一页地去翻, 要先看书的标 题和副标题、 作者和出版者 、编者的话和 关于作者的说
明;
A
然后浏览目录, 阅读内容提要 、前言或后记; 最后,以跳读的 方式大体翻阅 全书,并注意每 章里面的小标
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
1
《心音共鸣--写触动心灵的人和事》PPT.pptx
这段肖像描写,引起了我们对祥林嫂的深切同 情,对她的人生遭遇感到痛心。
成功的肖像描写能使人物形象更鲜明,生动, 使人物个性更突出,给人以深刻的印象。
让生活的真上升为一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。比如有一篇写 母亲的文中写到:“母亲立于原野,背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山 和大江,仰望与原野同样阔的天极,碧海青空中,有一只风筝如鲸,载浮载沉。 母亲手中紧握住那线绕子,线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻大风起兮,炊 烟逝,落日没地,古道隐迹,远山坠入苍茫,而江声也淹过了母亲的话语……”
一、叙说要真实,以真动人 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正
是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲 奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西, 又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
读了这段文字,放佛泪浸眼眶 。原因是这段文字 写得很真实。
唯有真实,才能动人。真实的事件,才能打动人 的心,才能引起心灵的共鸣。写作中,要多写发生在 身边的人和事。
多观察,才能发现生活的真善美;常怀感恩之心 对待生活,才能对生活有所感悟。这样,才能写出富 有真情实感的文章。
二、运用肖像描写 ,触动人们的内心世界 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不
像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且 消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那 眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手 提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比 她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一 个乞丐了。
3、在具体的写作过程中,要注意以下几个问题。
(1)选材时要着眼于“小”。
多关注生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,同样可以写出一篇好文 章来。“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西, 在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。”(罗丹《罗丹艺术论》)
成功的肖像描写能使人物形象更鲜明,生动, 使人物个性更突出,给人以深刻的印象。
让生活的真上升为一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。比如有一篇写 母亲的文中写到:“母亲立于原野,背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山 和大江,仰望与原野同样阔的天极,碧海青空中,有一只风筝如鲸,载浮载沉。 母亲手中紧握住那线绕子,线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻大风起兮,炊 烟逝,落日没地,古道隐迹,远山坠入苍茫,而江声也淹过了母亲的话语……”
一、叙说要真实,以真动人 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正
是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲 奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西, 又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
读了这段文字,放佛泪浸眼眶 。原因是这段文字 写得很真实。
唯有真实,才能动人。真实的事件,才能打动人 的心,才能引起心灵的共鸣。写作中,要多写发生在 身边的人和事。
多观察,才能发现生活的真善美;常怀感恩之心 对待生活,才能对生活有所感悟。这样,才能写出富 有真情实感的文章。
二、运用肖像描写 ,触动人们的内心世界 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不
像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且 消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那 眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手 提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比 她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一 个乞丐了。
3、在具体的写作过程中,要注意以下几个问题。
(1)选材时要着眼于“小”。
多关注生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,同样可以写出一篇好文 章来。“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西, 在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。”(罗丹《罗丹艺术论》)
心灵共鸣写触动心灵的人和事课件
同学之情
同学之间的情感,让人感 受到青春的美好和纯真。
同事之情
同事之间的情感,让人感 受到职场的人情和温暖。
爱情与浪漫
浪漫爱情
浪漫的爱情让人感受到情 感的激荡和美好。
忠贞不渝
对爱情的坚守和忠诚,让 人感受到爱情的珍贵和美 好。
患难与共
在困难时刻相互扶持、相 互依靠,让人感受到爱情 的力量和伟大。
个人成长与励志
通过观察和思考作品中的人物和 情感,读者能够更深入地了解自 己,促进自我认知。
对写作的启示与反思
深入挖掘情感
作家应该深入挖掘人物和情感,使其更加真实、丰富,以 便引起读者的共鸣。
01
调整叙述角度
有时候,从不同的角度叙述事件和人物 能够更好地引起读者的共鸣。作家应该 尝试不同的叙述角度和方法。
02
03
励志
阿甘的故事是一个充满激情和励志的故事,他用自己的行动证明了“傻人有傻福”的道理。他的故事激励着人们 勇往直前,追求自己的梦想。
07
总结与反思
心灵共鸣的意义
01
深化情感体验
通过共鸣,读者能够更深刻地理 解作品中的人物和情感,从而丰 富自己的情感体验。
02
增强审美享受
03
促进自我认知
共鸣能够使读者更加投入作品, 提高作品的审美价值,使读者获 得更丰富的审美享受。
塑造社会形象
触动心灵的人和事能够塑造社会的形象和价值观, 让我们更加关注社会公益和人类福祉。
推动文化交流
触动心灵的人和事能够推动不同文化之间的 交流和理解,让我们更加尊重和欣赏不同文 化和信仰之间的差异。
05
如何写出触动心灵的人和事
深入挖掘题材
寻找共同点
心音共鸣——写触动心灵人和事PPT课件
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫 着扑过来想要扶他,父亲却微笑着推开女 儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后 轻轻的拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不 引人注意地用大姆去了刀锋上的血迹。
2021
16
以后三天,父亲每晚照常为女儿唱摇篮曲, 早晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大 海的蔚蓝。仿佛一切如常,而女儿却没察 觉父亲每一分钟都在变化,他的脸色一分 钟比一分钟苍白,看向海平面的目光是那 样的忧伤。
原来,在确定人选前一个星期,航天飞船的主设计 师罗廖夫发现,在进入飞船前,只有加加林一个人 脱下鞋子,只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举 动一下子赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的 青年既懂规矩,又如此珍爱他为之倾注心血的飞船 ,于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣 使命。
2021
10
材料2:
几分钟后泰坦尼克号沉没,1503人丧失生命, 其中有那位女士。没有人知道她的名字。
2021
5
触动自己的心灵,让自己的双眼饱含感动 的泪水,只有这样,心中才会有美丽的彩 虹,你的笔下也才会流淌出动人的文字。
心灵的触动诱因是外在的,但其根源在于 人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的, 其根源在常怀感恩之心。心中有爱,眼中 才能有泪。
5.作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的
心。
──王蒙
2021
7
一个生动的场景,一句真情的话语,一个 善意的微笑,一个感人的细节,都是生活 美人性美的表现,定会折射出生活的真谛。
“一花一世界,一叶一菩提”
“世事洞明皆学问,人情练达即文章”
“细微处见精神”
2021
8
怎样写出触动心灵的人和事?
请同学们快速阅读《话题探讨》,看看哪 个同学最先找出这个“谜底”?
2021
16
以后三天,父亲每晚照常为女儿唱摇篮曲, 早晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大 海的蔚蓝。仿佛一切如常,而女儿却没察 觉父亲每一分钟都在变化,他的脸色一分 钟比一分钟苍白,看向海平面的目光是那 样的忧伤。
原来,在确定人选前一个星期,航天飞船的主设计 师罗廖夫发现,在进入飞船前,只有加加林一个人 脱下鞋子,只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举 动一下子赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的 青年既懂规矩,又如此珍爱他为之倾注心血的飞船 ,于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣 使命。
2021
10
材料2:
几分钟后泰坦尼克号沉没,1503人丧失生命, 其中有那位女士。没有人知道她的名字。
2021
5
触动自己的心灵,让自己的双眼饱含感动 的泪水,只有这样,心中才会有美丽的彩 虹,你的笔下也才会流淌出动人的文字。
心灵的触动诱因是外在的,但其根源在于 人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的, 其根源在常怀感恩之心。心中有爱,眼中 才能有泪。
5.作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的
心。
──王蒙
2021
7
一个生动的场景,一句真情的话语,一个 善意的微笑,一个感人的细节,都是生活 美人性美的表现,定会折射出生活的真谛。
“一花一世界,一叶一菩提”
“世事洞明皆学问,人情练达即文章”
“细微处见精神”
2021
8
怎样写出触动心灵的人和事?
请同学们快速阅读《话题探讨》,看看哪 个同学最先找出这个“谜底”?
高中语文心音共鸣写触动心灵的人和事课件PPT
解析: 本文的突出特点感情真挚。作者以 自责的方式,对父亲倾诉,找到了很好的 情感宣泄之口,表达了深深的懊悔之情。 大量“你”“我”的出现,仿佛使情感的 交流更直接、更容易;文章的结尾,突起 感情高潮,具有深切的感人力量。以情感 人,打动了阅卷者,博得了理想的分数。
人与事:事件情节完整人物形象生动
• 马路上过来一辆小车强策扩略句之,一充——分加运 • 宁 色小静车的马。路上,吱用呀修吱呀饰地语过,来将了人一、辆黄 • 我接过试卷,50分!事、具物体形化象化、
• 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷, 一个刺眼痛心的50分!我只 觉得脑中轰隆轰隆的,真不知道 自己是如何走回座位的。
• 《妈妈的汗珠》:烈日下,田野里, 母亲挥动着锄头,在她老人家那黑黑 的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的 小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成 一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的 脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻, 闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀 下,是那样晶莹璀璨,银光四射。然 而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热 土,激起一片小小的烟雾。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有 快读有慢读,既保证了一定的阅读 速度,同时也没有落下重点。下面 我们来介绍另外一种快速阅读法。 1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏 2
联著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中
不断丰富和完善。
3
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
所谓大师,就是这样的人,他们用自己 的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见 惯的东西上,能够发现出美来。
——罗丹《罗丹艺术论》
2.着眼于“真”。
• 着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、 陈旧的“怪圈”。比如,他们写老师总是固定的 选材套路:“五个一”――雨天里的一把伞(学 生忘带雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药 (学生高烧难耐,老师授以良方)、缺席后的一 堂课(学生卧病在床,老师排忧解难)、失败后 的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗 夜里的一盏灯(夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔 疾书,默默奉献),这“五个一”近乎笑话,但 我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活 真实的“故事”,自己读了也要反胃,更不用说 以情动人了。当然,文章中的真,并不是客观描 绘,生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是 一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。
人与事:事件情节完整人物形象生动
• 马路上过来一辆小车强策扩略句之,一充——分加运 • 宁 色小静车的马。路上,吱用呀修吱呀饰地语过,来将了人一、辆黄 • 我接过试卷,50分!事、具物体形化象化、
• 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷, 一个刺眼痛心的50分!我只 觉得脑中轰隆轰隆的,真不知道 自己是如何走回座位的。
• 《妈妈的汗珠》:烈日下,田野里, 母亲挥动着锄头,在她老人家那黑黑 的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的 小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成 一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的 脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻, 闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀 下,是那样晶莹璀璨,银光四射。然 而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热 土,激起一片小小的烟雾。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有 快读有慢读,既保证了一定的阅读 速度,同时也没有落下重点。下面 我们来介绍另外一种快速阅读法。 1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏 2
联著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中
不断丰富和完善。
3
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
所谓大师,就是这样的人,他们用自己 的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见 惯的东西上,能够发现出美来。
——罗丹《罗丹艺术论》
2.着眼于“真”。
• 着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、 陈旧的“怪圈”。比如,他们写老师总是固定的 选材套路:“五个一”――雨天里的一把伞(学 生忘带雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药 (学生高烧难耐,老师授以良方)、缺席后的一 堂课(学生卧病在床,老师排忧解难)、失败后 的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗 夜里的一盏灯(夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔 疾书,默默奉献),这“五个一”近乎笑话,但 我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活 真实的“故事”,自己读了也要反胃,更不用说 以情动人了。当然,文章中的真,并不是客观描 绘,生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是 一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。
《心音共鸣--写触动心灵的人和事》PPT课件【精选推荐课件】
使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本 “梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高, 偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着 已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我 上床,轻轻把被窝盖上,在我额上吻了几 吻。
(选自《世界文豪同题散文经典》, 贵州人民出版社1995年版)
思考:
1、母亲对自己的爱,表现在那些方面? 2、思考红色句子,作者采用怎样的写作
有一种手语叫眼泪
雨中的工作
爱的微笑
爱的依靠
心音共鸣
一个真挚感人的亲情故事
• 有一年的冬天,疼爱我的外公忽然去世,一种难言的哀怆几乎吞没 我的生活。在一个落雪的晚上,好友忽然提出要陪我喝酒,酒阑人醉 的时候,他讲述了一段他亲身经历的故事……
• 大哥因病去世那年,母亲已经七十岁,为了不让体弱的母亲过度悲 伤,我们兄妹几人商量后决定向母亲隐瞒这个噩耗。由于大哥生前住 在外地,只有逢年过节的时候才会与母亲团聚,相信母亲是不会察觉 的。
2.提炼素材 素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生
活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你 的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么 道理,你一定把它们写出来,因为这些才是你写 文章的目的。
的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐 在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地 哭着。我心里知她见我被打,她也觉得好像刺 心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时 时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着 “打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿 子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希 望她的儿子上进。由现在看来,这样的教育方 法真是野蛮之至!但是我不敢怪我的母亲,因 为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想 起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱, 仍然
• 那年的冬天,在我休完寒假准备返校的前夜,母亲忽 然将我叫住,用瘦骨嶙峋的手从枕头下取出一件羊毛背心 交给我。这件背心我见过,那是我父亲生前最喜爱穿的。 我不解地望着母亲,过了一会儿,母亲才颤巍巍地对我说, 你回校前无论如何去大哥那里绕一下,把这件羊毛背心也 捎去,兄弟姐妹中就你大哥吃的苦最多,离开妈的时间最 长,大哥这么长时间没来,一定是腰病又犯了……一股热 流刷地涌上我的心头,我百感交集地从母亲的手中接过了 那件羊毛背心,那一瞬间,我忽然有种释然的感觉,大哥 真的并没有去世,一家人不是像以往一样在彼此思念彼此 牵挂吗?大哥只是去到一个更遥远更美丽的地方,总有一 天,我们会在那里重逢!
心音共鸣《写触动心灵的人和事》。PPT
很多情况下,我们有着共同的感受。 而写文章大家就要善于避开人们共同的 感受,抓住与众不同的感受写,才能写 出与众不同的好文章来。比如《父亲》 一文的最后一段就是作者的独特感受。
怎样选择材料
选择材料没有什么固定的方 法,但应注意这样几个问题:
1、着眼于“小”。
“一滴水里看世界”“细微之处见精神”
创作者总是怀着满腔的热情去生活,用爱 来表现真、善、美,用憎来表现假、恶、 丑。只有热爱生活,才能有意识地去观察、 体味生活,并用自己笔去表现生活,启发 读者。比如作者在《父亲》一文中表现出 自己对父亲深深的愧疚之情,从而唤醒读 者孝敬父母的良知,这就是他热爱生活的 表现。
3、要抓着自己的独特感受
苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理 愁眉苦脸愁断肝肠
情景导入
人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流逝 淡化了过去的记忆,但总有一些人和事在我们 的心灵深处划下不可磨灭的痕迹,时时触动我 们的心灵,激起心灵的阵阵涟漪。 请同学们闭上眼睛六十秒,回顾一下,在 你的生活当中,有那些人和事在你的心灵深处 划下不可磨灭的痕迹(有哪些感人至深的人和 事),时时触动着你的心灵?
二、提炼素材。这个过程,是发掘主题、深化意蕴的 过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值 的东西:它为什么触动你?你从中受到了什么启发? 一定要把这些感悟写出来。 魏巍的散文《谁是最可爱的人》感动了千千万万读 者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集 到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。
点评: 本文通过父子关系由隔膜甚至对立到一声“我 爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍 的描述,说明了语言的重要作用,颇有深意;描述 也较为真切生动,内容充实,感情真挚,是一篇较 好的作文。有时候沟通很难很难,有时候沟通很简 单很简单,从难到易也许只隔了一层--“我爱 你”。无论是亲人还是朋友,只要有机会就告诉他 们你爱他们,相信会收到意想不到的效果。就像本 文的作者,和父亲的关系似乎是冰冻三尺,但一句 真情的话,就融化了所有的冰雪。文章感情真挚, 引人共鸣。
心灵共鸣——写触动心灵的人和事ppt11 人教课标版
微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的
泪很快地流下来了。
▪
极具个性的外貌和细小传神的动作,把父亲对我
的关爱表现得非常深刻感人。
肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写:“他身材很高大, 青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏 又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”
这些感悟写出来。
▪
例如:魏巍的散文《谁是最可爱的人》感动了
千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜
战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提
炼出来的。
怎样写出触动心灵的人和事?
3、整体构思
动笔前一定要想一下要写的 人和事, 需要从哪点展开叙述?重点安排什么材料? 在何处、做怎样的议论和抒情?怎么收尾?
蔡老师假怒实爱的品性。
▪
“我真傻,真的。”祥林嫂抬起她没
有神采的眼睛来,接着说:“我单知道下
雪的时候野兽在山坳里没有食吃……”
▪
这个人物特色的语言细节把一个失去
惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神
面貌鲜明地凸现在我们面前。
▪
背 影 (朱自清)
▪
我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,
“我买几个橘子去。你就在此地,不要走。”我看那边评:这段描写,抓住了“长衫”这一典型细 节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔 乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。
心理活动细节描写
原稿:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤 心。”
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
灾难是否也给了你感动与坚强?
不身你 放的感 手冷叹 的漠的 挚是 爱还那
是不 这起
,
多多 么么 可艰 敬辛 !!
你也一定听过、见 过一些让你感动、 让你深思的故事
这些图片能让你想到什么?
请同学们闭上眼睛六十秒,回 顾一下,在你的生活当中,有哪些人 和事时时触动着你的心灵?
六十秒后,请同学说出来,让 我们大家共同分享。
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
修改稿: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保 佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游 戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机, 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课 一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
练习
▪ 《背影》中,父亲只是为“我”买几个橘子而已, 为什么能让“我”流泪呢?
心音共鸣 写触动心灵的人和事
高一记叙文写作指导之一
记叙文写作系列训练
细节描写
香山中学 张齐金
▪ 人生在世,经历过的人和事 不计 其数 ,其中很多 人和事 随着时光的
流逝,而淡化了记忆;但也总有一些 人和事,在我们的心灵深处留下不可 磨灭的痕迹,时时触动我们的心灵, 激起心灵的阵阵涟漪。
我们先来看几幅图片,
月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,
须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过
去自然要费事些。 我本来要去的 ,他不肯 ,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉
袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他
用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左
看看哪些图片触动了我们的心灵,激起 了我们的心音共鸣。
如果她是你奶奶……
他 只 是 为 了 送 一 封 信 ?
贫穷饥寒
艰辛求学
当年的师生情,同窗爱是否 还记在你的心上?
相扶相携, 相依相伴的
温情是否曾让 你感动难忘?
那一杯水、一口饭的养育之恩你是否已经 将它遗忘?那年复一年,日复一日的呵护叮 咛,你是否已经习已为常?
▪
刚才我们大家一起分享了这几个同学
的最感动的人和事。其实我们的生活是丰
富多彩的,可是,大家作文时却常常感到
生活平淡,没有什么东西可写。同学们有
没有想过这是什么原因呢?
▪
▪ 这节课,就让我们带着这个问题,一 起来学习《心音共鸣:写触动心灵的人和 事》吧。
为什么我们觉得没有东西可写?
请同学们快速阅读,看哪个同学最先找 出这个“谜底”?
评:这段描写,抓住了“长衫”这一典型细 节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔 乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。
心理活动细节描写
原稿:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤 心。”
蔡老师假怒实爱的品性。
▪
“我真傻,真的。”祥林嫂抬起她没
有神采的眼睛来,接着说:“我单知道下
雪的时候野兽在山坳里没有食吃……”
▪
这个人物特色的语言细节把一个失去
惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神
面貌
我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,
“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边