小学英语教学目标讲课教案
小学英语教育教学教案设计(精选9篇)
小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教案设计意图万能模板
小学英语教案设计意图万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三至六年级学生，具备基本的英语听说能力，能理解并简单运用一些日常用语。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师英语专业教师，具备相应的教学经验和专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课的核心词汇和基本句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话；（3）提高学生的听说读写能力，培养良好的英语学习习惯。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；（2）运用情景教学法，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力；（3）采用任务型教学法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自信心；（2）培养学生合作、互助的品质，提高团队意识；（3）通过英语学习，了解中西方文化差异，培养跨文化交际能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心词汇和基本句型；（2）运用所学知识进行简单的英语对话。
2、教学难点（1）词汇和句型的正确发音；（2）在实际语境中灵活运用所学知识；（3）培养学生的听说读写综合能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过一首与本节课主题相关的英文歌曲或一个小故事引入新课，激发学生的兴趣。
- 利用图片、实物等直观教具，帮助学生快速进入学习状态。
- 提出与本节课内容相关的问题，引导学生思考和讨论，为新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、准确的发音教授本节课的核心词汇和基本句型，注意纠正学生的发音错误。
- 结合实际语境，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际应用中学习新知识。
- 通过举例、解释、问答等形式，帮助学生理解和掌握新知识。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，进行小组活动，如角色扮演、讨论、游戏等，促进学生之间的互动和合作。
- 教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，给予必要的帮助和指导。
英文教案小学全英模板
英文教案小学全英模板
一、教学目标
•通过本节课的学习，学生将能够掌握…
•学生将能够运用所学知识，进行…
二、教学重点
•掌握…
•理解…
三、教学准备
•教材：…
•教具：…
•…
四、教学过程
第一部分：导入
•利用图片或实物引入新课内容，激发学生兴趣。
第二部分：新课讲解
1.单词学习：学生通过图片、音频等多种方式学习新单词。
2.语法讲解：通过例句讲解新的语法知识。
第三部分：练习与巩固
1.课堂练习：设计多种类型的练习题，巩固学生对知识点的理解。
2.小组活动：学生分小组展开活动，提高语言运用能力。
第四部分：拓展延伸
•提出拓展问题，激发学生思维，拓展课外阅读。
五、教学反馈
•对学生表现进行评价，及时纠正学生错误，鼓励正确表现。
六、家庭作业
•布置相应的作业，巩固本节课所学内容。
七、教后反思
•总结本节课教学过程，查找不足并设想改进方法。
这个教案模板旨在帮助老师规划和设计一堂全英文的小学英语课程，灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
希望能为您的英语教学提供一定的参考价值。
小学英语讲课教案5篇
小学英语讲课教案5篇I. Teaching Plan for Teaching English in Primary SchoolIntroduction:This teaching plan comprises five lesson plans that aim to provide effective English language instruction for primary school students. Each lesson plan will follow a structured format, including objectives, materials, activities, and assessments. The plans are designed to accommodate different learning styles and engage students in an interactive and enjoyable learning experience.Lesson Plan 1: Introduction to EnglishObjective:- To introduce students to the English language and its basic sounds- To familiarize students with key English vocabulary related to greetings and introductionsMaterials:- Flashcards with images of different greetings and introductions- A whiteboard and markersActivities:1. Warm-up (5 minutes)- Greet the students in English and ask how they are doing- Encourage students to respond in English or using body language2. Introduce Vocabulary (10 minutes)- Show flashcards with greetings and introductions- Pronounce each word clearly and ask students to repeat after you- Drill pronunciation and emphasize the correct pronunciation of each word3. Role-Play Activity (15 minutes)- Divide the students into pairs or small groups- Assign roles and have the students practice greetings and introductions- Monitor and provide feedback and assistance as needed4. Review and Consolidation (10 minutes)- Conduct a whole-class review of the vocabulary and pronunciation- Encourage students to ask questions and seek clarificationAssessment:- Observe students' participation, pronunciation, and comprehension during the role-play activityLesson Plan 2: Numbers and ColorsObjective:- To teach students how to count numbers 1-10 in English- To introduce basic colors and their names in EnglishMaterials:- Flashcards with numbers 1-10 and colors- Worksheets for practicing numbers and colorsActivities:1. Warm-up (5 minutes)- Sing a counting song in English while pointing to flashcards with numbers- Have students join in and encourage them to repeat the numbers2. Teach Numbers (15 minutes)- Show flashcards with numbers 1-10 and elicit the students' responses- Practice counting together as a class- Introduce the formation of each number by tracing it on the whiteboard3. Introduce Colors (10 minutes)- Show flashcards with different colors and elicit their names- Teach students how to say the colors in English and encourage repetition4. Worksheets and Activities (15 minutes)- Distribute worksheets for students to practice writing numbers and coloring pictures according to the given colors- Monitor and provide assistance as needed5. Review and Consolidation (5 minutes)- Conduct a brief review of the numbers and colors covered in the lesson- Encourage students to ask questions and provide feedbackAssessment:- Evaluate students' completion of worksheets and their ability to correctly identify numbers and colors(This is a partial article, and the remaining 3 lesson plans will be provided in the continuation.)。
英语教案模板小学全英
英语教案模板小学全英
一、教学目标
•知识与能力：学生能够熟练掌握英语基础词汇和日常用语，能够进行简单的交流。
•情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，促进他们对外语的积极态度和自信心。
二、教学重难点
•教学重点：教授英语基础词汇和日常用语，引导学生进行简单的对话练习。
•教学难点：帮助学生克服发音困难，提高听说能力。
三、教学准备
•教材：英语教科书、单词卡片。
•教具：黑板、粉笔、录音机。
•环境：安静整洁的教室。
四、教学过程
1.热身活动
–通过播放英文歌曲或英语动画片引起学生学习兴趣。
2.新课导入
–教师用图片或实物引入新的单词，并让学生尝试朗读。
3.词汇练习
–老师带领学生跟读新词汇，重复多次以加深记忆。
4.会话练习
–将学生分成小组，进行简单的对话练习，例如问候、介绍等。
5.听力练习
–播放录音，让学生听懂简单的英语对话，并做出回答。
6.巩固提高
–帮助学生加深对单词和句型的理解，进行多次练习和小测验。
五、课堂小结
•让学生回顾当堂学习内容，并做简单总结。
六、作业布置
•练习对话内容，并尝试复述教师给出的对话片段。
七、课后反思
•教师对本节课的教学进行总结和反思，为下节课做好准备。
以上为英语教案模板，建议老师根据具体情况进行适当调整，以促进学生的英语学习效果。
小学英语全英文教案详案
小学英语全英文教案详案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音及书写。
2.能够听懂、会说日常用语和简单的英语单词。
3.能够用英语询问基本的个人信息。
4.能够简单描述自己的家庭、朋友或日常生活。
二、教学准备1.教学资料：26个字母卡片、日常用语图片、简单英语单词卡片、家庭、朋友、日常生活图片。
2.教学环境：教室布置整洁，墙上贴有相关英语单词或句子的海报。
3.教学辅助工具：录音音频、投影仪等。
三、教学过程1. Warm-up （5分钟）•利用26个字母卡片进行字母游戏，复习字母表的顺序及发音。
2. Introduction （15分钟）•向学生展示日常用语图片，示范并练习日常用语的发音及用法。
•引导学生模仿老师的口语表达，比如“Hello! How are you?”3. Vocabulary （20分钟）•展示简单英语单词卡片，教授学生基础的英语单词，如”apple”、“toy”等。
•引导学生通过听力练习理解单词的意思，并进行口语练习。
4. Speaking Practice （20分钟）•给学生一些简单的情景，让他们用英语进行对话练习，比如“介绍自己”、“询问对方姓名”等。
5. Reading and Writing （20分钟）•引导学生阅读简单的英语短文或句子，让他们掌握基本阅读技巧。
•练习26个字母的书写，纠正错误发音和书写。
6. Role-playing （15分钟）•分组进行角色扮演，让学生在情景中自由运用所学英语，提高口语表达能力。
四、巩固练习•布置英语练习作业，包括课上所学内容的复习和巩固。
•鼓励学生在家与家人朋友用英语进行简单交流。
五、总结反馈•结束教学课程后，对学生学习情况进行简要总结，并对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。
•同时收集学生的反馈意见，不足之处进行改进。
以上是本节小学英语全英文课程的详细教案，希望通过本次教学能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。
小学英语教案【优秀7篇】
小学英语教案【优秀7篇】小学英语教案篇一一、教学目的：1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down，sit up straight.3.早上问好等语言good morning!4.认识书籍每页有两部分。
A部分和B部分二、教学重点：认识本书的。
重点人物。
三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书五、教学过程：(一)导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu .写板书1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1.教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。
Her name is Lily。
教师领读“Lily” T：Who is she ?What is her name ?以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。
巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法：1、师自问自答2、师领读hello3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。
)4、生问生答(三)进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。
启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。
听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。
小学英语教案范本5篇
小学英语教案范本5篇英语是联合国、欧洲联盟以及很多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。
下面是我给大家整理的学校英语教案范本，仅供参考盼望能够关心到大家。
学校英语教案范本篇1一、教学目标:1、把握there be结构所表达的意义。
2、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
3、能运用学过词汇和there be句型来简洁描述一下某处有某物。
二、重点难点：there be句型的确定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学过程：1、there be概念。
there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其结构为there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be动词的用法。
单数名词和不行数名词用is,复数用are.3、there is的句子结构：there is a book on the desk.there is some water in the bottle. 5、there are的句子结构：there are some pictures on the wall. 6、练一练。
7、there be句型就近原则及练习。
四、小结及there be口诀。
学校英语教案范本篇2单元教材分析单元学情分析本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。
本单元以同学的实际状况动身，通过说唱歌谣、小组合作等形式使同学处于轻松、欢乐、趣味十足的学习氛围。
单元教学目标：1、听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.2、能够娴熟运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3、能够把握询问某人的变化的句型。
课时教学设计课题：Unit 4 A Lets learn备课人：上课人：教学目标：1、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,lastmonth.2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的详细运用。
小学英语讲课教案5篇
小学英语讲课教案5篇小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信心，下面给大家带来关于小学英语讲课教案，方便大家学习小学英语讲课教案1Unit1 What’s he like?一.教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二.教学目标1.能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is.No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三.教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
四.教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is.No, he/she isn’t.”五.课前准备1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Lets learn/A]2.教材相配套的教学录音带3.老师自制的单词卡六、教学过程Step1.Warming-up1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪慧，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2.Presentation1.学习Main scene(1).出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?(2).学生看图片想象并回答老师的问题。
小学英语教案教学目标
小学英语教案教学目标一、总体目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据所学的内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化和习俗。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以二级要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好。
二级的情感和学习策略的要求大多是为了学生学习兴趣的持续发展，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
二、语言技能：.听1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2．能听懂简单的配图小故事；3．能听懂课堂活动中简单的提问；4．能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
.说1．能在口头表达中做到发音清楚，语调达意；2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3．能运用一些最常用的日常套话；4．能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
要求学生能讲述小故事，这要求学生有连贯的表达能力，而且故事大多涉及动词形式的变化，所以语言运用能力要求比较高。
.读1．能认读所学词语；2．能根据拼读的规律，读出简单的单词；3．能读懂教材中简短的要求或指令；4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6．能正确朗读所学故事或短文。
.写1．能模仿范例写句子；2．能写出简单的问候语；3．能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4．能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
.玩演视听1．能按要求用简单的英语做游戏；2．能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3．能表演歌谣或简单的诗歌30-40首；4．能演唱英文歌曲30-40首；5．能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时。
三、语言知识：.语音1．知道错误的发音会影响交际；2．知道字母名称的读音；3．了解简单的拼读规律；在单词的拼读方面，要求学生了解简单的拼读规律，并能根据拼读规律，读出简单的单词。
新标准小学英语教案 小学英语教学教案(9篇)
新标准小学英语教案小学英语教学教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!新标准小学英语教案小学英语教学教案（9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
小学英语优秀教案设计(5篇)
小学英语优秀教案设计(5篇)小学英语优秀教案设计(5篇)你们拥有无限的潜力，只要你们用心学习，努力奋斗，一定能取得优异的成绩。
下面是小编为大家整理的小学英语优秀教案设计，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学英语优秀教案设计（篇1）一、教学目标:1. 能够听、说、读、写词语：drew(draw的过去式), piece, paper 和scissors.2. Target Language：I drew a dragon on a piece of yellow papeI painted it.二、教学重、难点：1. 重点：重点掌握4个四会单词。
用英语描述大明制作风筝的过程。
2. 难点：几个动词的过去式，了解词语：sticks 和 strings 的意思。
三、课前准备：1. 单词卡片，彩纸等。
2. 多____课件。
四、教学过程：1.greetings:2. warm up:Enjoy a chant and do the actions:Black，black. Stand up.Pink，pink. Sit down.Brown，brown. Touch the ground.Orange，orange. Touch the head.White，white. Turn around.(在此活动中同学们利用课前领到的彩纸来配合做动作，既活跃了课堂气氛拉近了师生间的距离，也为后面的教学打下了基础)2. 新词呈现：T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and… 引导学生回答a piece of green paper… 接着板书a piece of 并学习，然后让学生利用自己手中的彩纸来练习a piece of yellow/red/green paper等等。
小学英语教学教案(通用10篇)
小学英语教学教案（通用10篇）小学英语教学教案篇1教学内容：Let’s say and Let’s sing教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名b) 学生能能熟练运用句型： Hello, Good morning,I’m … What’s your name?2、技能目标学生能够用英语自我介绍和询问别人。
鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。
3、情感目标a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。
b) 通过一些活动，培养学生合作意识。
激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。
教学重点：a)学会打招呼b)学会唱歌教学难点：缩写形式的读音教学方法：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。
在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。
2、TPR全身反应法：结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。
在活动中加强学生对句型的运用。
提高学生的学习兴趣。
3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。
4、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。
歌曲使人轻松、快乐。
歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。
老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。
使教师和学生都感受快乐。
教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备教学过程：Steps Teacher’s Activities PurposeStep1 Greeting1. Greeting with Ss.2. Divide the class into two groups, boys group and girls groups. and show Ss the rules of petition. and tell Ss who can get the top of the ladder and who will be the winner of the petition. 通过分男、女组比赛，设计“分红旗”的竞赛情景，来调动学生的学习激情。
小学英语科目教案
小学英语科目教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母、单词、简单的句子和日常用语。
2. 能力目标：学生能够进行简单的英语听、说、读、写操作，提高英语交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 第一课时：英语字母表的学习教学重点：26个英文字母的大小写及其读音。
教学难点：字母的正确书写顺序和形式。
2. 第二课时：颜色单词的学习教学重点：颜色单词的认读和运用。
教学难点：颜色单词的准确发音。
3. 第三课时：数字1-10的学习教学重点：数字1-10的认读和运用。
教学难点：数字的正确书写和发音。
4. 第四课时：家庭成员的称呼教学重点：家庭成员称呼单词的认读和运用。
教学难点：家庭成员称呼单词的准确发音。
5. 第五课时：简单的日常问候语教学重点：日常问候语的认读和运用。
教学难点：日常问候语的正确发音。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的互动，活跃课堂气氛。
2. 教学新知识（15分钟）：教师通过图片、实物等辅助教具，引导学生学习新知识。
3. 情景演练（15分钟）：教师创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 课堂练习（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读等练习，巩固所学知识。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等，给予相应的鼓励性评价。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习成果给予肯定和指导。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习进度，对学生的学习成绩给予评价和建议。
人教版小学英语教案(14篇)
人教版小学英语教案（14篇）篇1：人教版小学英语教案一、教学内容：综合练习二、教学目标：1、掌握形容词以及比较级的使用。
2、能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy。
3、掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4、能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David .5、能听得懂、会说、会读日常交际用语. Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYangis younger than Su Hai .6、了解字母组合or在单词中的读音。
7、会说英语歌谣《Iwish Iwas taller.》三、教学重、难点：正确掌握B部分出现的四会单词light lighter , heavy heavier和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、课前准备：1、准备录音机和本课H部分的磁带2 、练习题的投影片。
3 、课前写好本课的课题。
五、教学过程：A、跟音乐集体唱歌曲。
B、 1、Free talk. 师生交流2、请学生之间用所学的句型问答，分组比赛C、Revision 复习1、看A部分投影片，创设情景让学生表演2、让学生复述A部分第一段和会话。
3、学生小组内表演会话内容。
4、教师让学生根据实际情况说自己的优势I'm taller than ___I'm younger than ___I'm stronger than ___My father is taller thanMy pencil is longer than ___'s...5、让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
小学英语教案教学目标模板
教学年级：小学三年级课程内容：《Hello, My Friend》教学目标：一、知识目标1. 学生能够正确地朗读和书写单词：hello, friend, teacher, student, good, morning, afternoon, evening。
2. 学生能够运用所学的单词进行简单的日常问候和自我介绍。
3. 学生能够理解并运用句型：Hello, my name is... I am a... How are you? I am fine, thank you.二、技能目标1. 学生能够通过观察、模仿、练习等方式，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够通过小组合作、角色扮演等活动，提高英语听说能力。
3. 学生能够通过听、说、读、写等环节，提高英语综合运用能力。
三、情感目标1. 学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
2. 学生能够养成主动学习、积极交流的良好学习习惯。
3. 学生能够尊重他人，学会礼貌待人，树立良好的国际意识。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教师与学生互动，用英语问候：“Hello, class! How are you?”，引导学生回答。
二、新课教学1. 教师展示单词卡片，引导学生认读单词：hello, friend, teacher, student, good, morning, afternoon, evening。
2. 教师带领学生朗读单词，并进行单词拼写练习。
3. 教师讲解句型：“Hello, my name is... I am a... How are you? I am fine, thank you.”，并引导学生进行对话练习。
4. 教师组织学生进行小组活动，每组选出一个代表进行自我介绍，其他学生进行提问。
三、巩固练习1. 教师播放听力材料，让学生回答问题，检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 教师组织学生进行角色扮演，巩固所学句型和单词。
小学英语教学目标教案模板范文
课题：《What are you doing?》教学年级：三年级教学课时：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确听、说、读、写单词：playing, singing, reading等。
（2）学生能够正确听、说、读、写句型：What are you doing? I’m...What is he/she doing? He/She is...2. 过程与方法目标：（1）学生能够运用所学知识询问别人正在做什么、描述自己在做什么。
（2）通过运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣、参与意识及积极性，培养学生的综合运用语言及团结合作的能力。
（2）培养学生良好的学习习惯，树立自信心。
教学重点：1. 学生能正确听、说、读、写句型：What be sb.doing? — Sb.be doing。
2. 学生能正确使用现在进行时。
教学难点：1. 学生能正确使用现在进行时。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语与学生打招呼，如：Good morning, class! How are you?2. 学生用英语回答，并简单介绍自己的活动。
二、新课教学1. 教师展示图片或实物，如：学生正在玩游戏、唱歌、阅读等，引导学生用英语描述。
2. 教师带领学生朗读句型：What are you doing? I’m...What is he/she doing? He/She is...3. 学生跟读、模仿，教师纠正发音和语调。
三、巩固练习1. 教师出示图片或实物，让学生用所学句型进行问答。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟对话场景。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认学生完成作业。
教学反思：本节课通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学英语教案模板教学目标
课程名称：小学英语年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课所学的单词和句型。
（2）学生能够运用所学单词和句型进行简单的对话。
（3）学生能够通过游戏和活动，提高英语听说能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过图片、实物等教学资源，激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）使学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
（3）让学生体会到英语学习的乐趣，激发他们对多元文化的关注和尊重。
教学重点：1. 词汇：掌握本节课所学的单词。
2. 句型：运用所学句型进行简单的对话。
教学难点：1. 词汇的运用：学生在实际情境中运用所学单词。
2. 句型的运用：学生在实际情境中运用所学句型进行对话。
教学准备：1. 教学课件2. 图片、实物等教学资源3. 小组合作学习材料教学过程：第一课时：一、导入1. 通过歌曲、游戏等方式，调动学生的积极性，引入本节课的主题。
2. 利用图片、实物等教学资源，展示本节课所学的单词。
二、新课教学1. 教师讲解本节课所学的单词，并带领学生进行跟读。
2. 教师引导学生运用所学单词进行简单的句子组合。
3. 通过小组合作，让学生互相练习所学单词和句型。
三、巩固练习1. 教师设置情景，让学生运用所学单词和句型进行对话。
2. 学生进行角色扮演，巩固所学知识。
四、总结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，让学生复习巩固所学知识。
第二课时：一、复习1. 通过提问、抢答等方式，复习上节课所学内容。
2. 学生互相提问，巩固所学单词和句型。
二、新课教学1. 教师讲解本节课所学的单词和句型。
2. 学生跟读，熟悉发音。
三、巩固练习1. 教师设置情景，让学生运用所学单词和句型进行对话。
小学英语教案教学目标模板
课时：1课时年级：小学英语一年级教材：《小学英语》一年级上册教学目标模板：一、知识目标1. 学生能够听懂并正确说出指定的英语单词和短语。
2. 学生能够理解并运用基本的英语句型，进行简单的日常交流。
3. 学生能够掌握一定的英语字母和发音规则，为后续学习打下基础。
二、技能目标1. 学生能够通过听力练习，提高英语听力理解能力。
2. 学生能够通过口语练习，提高英语口语表达能力。
3. 学生能够通过阅读练习，提高英语阅读理解能力。
4. 学生能够通过书写练习，提高英语书写能力。
三、情感态度与价值观目标1. 学生对英语学习产生兴趣，乐于参与英语课堂活动。
2. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 学生能够尊重英语文化，树立跨文化交流意识。
4. 学生在合作学习中，培养团队精神和协作能力。
教学过程：一、导入1. 利用图片、歌曲或故事等引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
二、新课讲解1. 教师通过实物、图片、动作等方式，展示本节课要学习的英语单词和短语。
2. 教师带领学生朗读单词和短语，让学生跟读并模仿发音。
3. 教师讲解基本的英语句型，引导学生进行模仿练习。
4. 教师讲解字母和发音规则，帮助学生掌握正确的发音方法。
三、课堂练习1. 听力练习：教师播放录音，让学生听并回答问题，检查学生对英语听力理解能力的掌握。
2. 口语练习：教师组织学生进行角色扮演，锻炼学生的英语口语表达能力。
3. 阅读练习：教师出示相关阅读材料，让学生阅读并回答问题，提高学生的英语阅读理解能力。
4. 书写练习：教师布置书写任务，让学生书写所学单词和短语，提高学生的英语书写能力。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
五、课后作业1. 复习本节课所学单词和短语，加强记忆。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 家长监督学生进行口语练习，提高学生的英语口语表达能力。
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小学英语教学目标
小学阶段最主要的是对孩子英语兴趣和自信的培养，也是唯一一个孩子可以在无压力的情况下享受学习英语的快乐的阶段。
在此阶段中，我们教学的主要目标有以下几项：
- 激发学习英语的兴趣和热情
小学阶段英语没有升学压力，是激发学生学习兴趣的最佳时期。
我们将以教材为基准，以学生感兴趣的各种话题为课堂内容，并结合丰富多彩的课堂活动（游戏、歌曲、三段式教学法、讨论、辩论、解决问题、表演等），以活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣。
在课堂活动形式的选择上，我们将根据学生的接受能力和情绪进行具体调整，以保持学生学习热情的高涨。
- 保持和提高学习英语的自信心
小学生心理特征决定了自信对其学习英语的重要性。
学生一旦对英语产生自卑或畏难心理，对英语的继续学习将有致命性的影响。
我们重视口语交流，这将形成学习语言的良性循环（有信心自然有兴趣、自然开口），解决英语学习“开不了口”的问题。
同时，丰富的课堂讨论活动将帮助孩子在与同辈交流中增加自信（与同学合作、做游戏、讨论、被重视和信任），让孩子敢于开口。
- 训练口语和英语交际能力
教学方式以交际型教学法和情景教学法为主，尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，锻炼孩子的英语口语交际能力和在实际情景中的运用能力。
对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说，要培养“用英语交流信息的能力”，主要问题是缺乏语言环境。
教学中主要用口头交际形式对学生进行大量的听、说、读、写训练，将语言实践放在首位，避免传统的“语法翻译式教学”。
同时，为孩子提供正确发音的模范，特别针对一些利用母语中没有锻炼过的肌肉的音、很难正确发音的音，我们从学习初期就区分开来。
- 自然拼读法降低音标的学习难度
为避免因传统的音标学习法使学生还没开始学词汇就产生畏难心理的普遍情况，通过自然拼读法，先累积词汇，再逐渐把音标和词汇正确对应起来，不把音标当作新知识（英语为母语国家的拼读教学方法），以降低孩子学习的难度。
- 扩展孩子的文化背景
进入四五年级，孩子对外界的兴趣不断增加，孩子渴望了解他所熟知的范围之外的生活，此时利用文化背景教学是增加孩子学习兴趣的最好的方式。
小学英语课堂旨在提高孩子英语水平的同时，从生活习惯、宗教、价值观、社会规范、传统和习俗等方面为孩子提供一个关于西方社会的活生生的印象，增加孩子对于英语学习的兴趣。
- 强调基础知识的系统性
英语的基础知识是学习英语的重中之重。
如果忽视了孩子对英语基础知识的掌握——即新课的生词、短语、语法点及基本句型，单词不会读、不会写，词组记不住、不会用，这样孩子就难以在后面的英语学习中提高英语的综合运用能力。
利用《新概念英语》的系统性，注重基础知识的运用，做到每课必练，每课运用，使孩子不断复习和运用其所学知识，牢牢掌握所学内容，为后面的学习打下坚实的基础。
- 为初中课程做准备（形成语感、积累词汇短语句型）
1. 语感：
语感对学习任何一门语言的重要性远大于对语法的理解和记忆。
当孩子对一门语言产生兴趣，认同它，试着模仿，接着条件反射说出来，最终形成交流，这就达到了英语学习的良性循环。
2.短语：
初中阶段需掌握大量的固定搭配短语，放在一起作为知识点记忆非常困难，也容易搞混。
如果在小学阶段形成口语定势记忆，将能成功地把难点消化为自然思维。
3. 词汇：
积累与生活相关的词汇。
小学生处于具体形象化思维阶段，对生活中已有实际印象的词汇特别容易记忆，特别容易将脑中记忆和所学词汇联系起来。
同时，初中英语阅读会涉及多方面的主题，也必定会出现与其相关的生词。
4. 句型：
小学生可以通过口语的练习将常用句式自然掌握，如交际用语、感叹句等，弱化语法对小学生学习热情的阻碍。