小学三年级英语教案 第一课
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版一、课堂背景本课是三年级上册英语教材的第一课。
学生大多数是初次接触英语，因此需要渐进式的教育方式。
本课的教学目标在于，帮助学生掌握基本的问候语，使学生能够进行简单的英语交流。
二、教学过程1. Warm-up（1）Greeting开始课前3分钟，老师可以先和学生们打招呼，如，Hello，how are you? 然后带头回答，I’m fine, thank you. 等。
2. Presentation(1)New words presentation老师展示单词卡片并边讲解边示范，让学生们跟读，注意发音。
•hello•Hi•good morning•afternoon•evening（2）Model reading老师模仿情景，如对话：Hello, I am …., I am from ……., then the teacher continues…. 先系较容易的句子。
(3)drilling老师和学生一起模仿对话，例如，学生需要回答老师的问候语，老师鼓励和纠正学生的发音，让学生们更好地学习英语。
3. Practice（1）Role play分组再模仿对话：学生对学生，或老师对学生等等等等。
（2）pair work老师发放练习卷，学生两人一组做练习。
4. Production学生小组制作一个小片段来展示他们所学到的问候语，例如用英语来问候父母、亲戚或朋友等等。
三、教学重点展示新词汇和语法结构，鼓励学生模仿，强化竞争，并在练习中巩固所学内容。
四、教学总结本课是初学者的入门课程，因此，教学方法应该是以模仿为基础，慢慢地适应学习英语的节奏和总体学习目标。
在完成本堂课后，学生应该得到了一些基本的交际技能，并掌握了基本的问候语，如hello, good morning和good evening等等。
重点是鼓励孩子们热爱英语，让他们在早期就能够开始学习英语，并迅速提高自己的水平。
青岛版三年级英语上册教案
青岛版三年级英语上册教案第一课：打招呼教学目标- 研究打招呼的常用表达方式- 研究熟悉的英语音标- 能够用英语打招呼和介绍自己教学内容1. 生活场景对话：打招呼2. 英语音标研究3. 自我介绍的基本句型教学步骤1. 学生观看课前准备的视频，了解英语打招呼的表达方式和发音。
2. 教师展示英语音标，并与学生一起练发音。
3. 教师引导学生进行生活场景对话，模拟打招呼的情境。
4. 学生分角色练对话，并互相介绍自己。
5. 教师纠正学生的发音和用词错误，并给予肯定和鼓励。
拓展活动- 学生可以自行准备一段英语自我介绍，并在下节课进行展示。
- 学生可以与同学进行小组活动，模拟不同情境下的打招呼对话。
作业1. 完成课堂练册上的相关练。
2. 准备一段英语自我介绍，下节课进行展示。
第二课：我的家人教学目标- 研究家庭成员的英文表达方式- 能够用英语介绍自己的家人- 研究简单的家庭成员问答句型教学内容1. 家庭成员的英文表达2. 自我介绍中的家庭成员介绍3. 问答句型练教学步骤1. 学生观看课前准备的视频，了解家庭成员的英文表达方式。
2. 教师与学生一起研究家庭成员的英文表达，并进行口头练。
3. 教师展示自我介绍中的家庭成员介绍，引导学生模仿并进行练。
4. 学生分角色进行对话练，通过问答句型介绍自己的家庭成员。
5. 教师纠正学生的用词和语法错误，并给予肯定和鼓励。
拓展活动- 学生可以自行准备一段英语介绍自己家庭成员的对话，并在下节课进行展示。
- 学生可以与同学进行小组活动，通过问答句型了解彼此的家庭成员。
作业1. 完成课堂练册上的相关练。
2. 准备一段英语介绍自己家庭成员的对话，下节课进行展示。
第三课：学校的一天教学目标- 研究学校生活的英文表达方式- 能够用英语描述学校一天的日常活动- 研究时间表达和常见动词教学内容1. 学校生活的英文表达2. 描述学校一天日常活动3. 时间表达和动词教学步骤1. 学生观看课前准备的视频，了解学校生活的英文表达方式。
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
小学三年级英语第一课教学计划
《小学三年级英语第一课教学计划》
一、教学目标
1.让学生对英语学习产生初步兴趣。
2.引导学生认识并能简单说出部分英语字母。
3.学会简单的问候语。
二、教学重难点
重点：英语字母的认读，问候语的发音与运用。
难点：学生对英语学习氛围的适应。
三、教学准备
英语字母卡片、相关教学图片。
四、教学过程
1.导入（5 分钟）
通过播放欢快的英语儿歌，营造英语学习氛围，吸引学生注意力。
2.字母教学（15 分钟）
展示字母卡片，逐一教学生认读Aa、Bb、Cc 等字母，强调发音要点，让学生模仿发音并跟读。
3.问候语教学（10 分钟）
教授“Hello”“Hi”等简单问候语，通过师生互动、生生互动进行练习。
4.巩固练习（10 分钟）
组织小游戏，如字母卡片认读比赛、问候语对话练习等，巩固所学内容。
5.总结（5 分钟）
回顾本节课学习的字母和问候语，鼓励学生在课后积极练习。
五、教学延伸
布置课后作业，让学生回家后向家人用英语打招呼。
六、教学评估
1.观察学生在课堂上的参与度和表现。
2.通过课堂小练习检测学生对字母和问候语的掌握情况。
三年级英语第一课教案
三年级英语第一课教案教案标题：三年级英语第一课教案教学目标：1. 学生能够熟练掌握英语字母表的发音及顺序。
2. 学生能够通过游戏和互动的方式记忆英语字母表。
3. 学生能够运用英语字母表进行简单的拼读和拼写。
教学重点：1. 英语字母表的发音和顺序。
2. 英语字母表的记忆和运用。
教学准备：1. 英语字母卡片。
2. 大型英语字母表海报。
3. 电脑或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 准备一份英语字母表的大型海报，将其贴在教室的墙上。
2. 让学生围绕海报站成一个圈，指着字母表的每个字母，让他们大声朗读出来。
3. 教师可以先朗读一遍字母表，然后逐个指向字母，让学生跟读。
主体活动：1. 通过游戏记忆字母表：a. 将字母卡片分发给学生，确保每个学生至少有一个字母。
b. 教师将音乐放慢，学生根据音乐的节奏，围成一个圈，按照字母表的顺序依次展示自己手中的字母，并大声朗读出来。
c. 当音乐停止时，持有字母卡片的学生要快速说出下一个字母的发音，并将字母卡片交给下一个学生。
d. 游戏继续进行，直到所有的字母都被展示完毕。
2. 拼读和拼写练习：a. 将字母卡片重新分发给学生，确保每个学生至少有两个字母。
b. 教师在黑板上写下几个简单的单词，例如"cat"、"dog"、"pen"等。
c. 学生根据自己手中的字母卡片，尝试拼读和拼写这些单词，并在黑板上写出来。
d. 教师可以提供帮助和指导，鼓励学生积极参与。
巩固活动：1. 通过歌曲巩固字母表的记忆：a. 教师播放一首英语字母表的歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。
b. 歌曲可以采用快节奏的方式，帮助学生更好地记忆字母表的顺序和发音。
2. 游戏：找出字母：a. 教师在黑板上写下几个字母，然后随机选择几个学生上前，用手指指向黑板上的字母，并说出其发音。
b. 学生根据教师的指示，快速找到相应的字母，并大声朗读出来。
c. 游戏可以进行多轮，以巩固学生对字母表的记忆。
三年级英语上册第一课的教案
三年级英语上册第一课的教案教案标题：Exploring Colors教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并正确拼写英语中的颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown, black, white.2. 学生能够运用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固所学颜色词汇。
教学重点：1. 颜色词汇的听、说、读、写和拼写。
2. 运用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学难点：1. 学生正确拼写和发音颜色词汇。
2. 学生能够运用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 颜色卡片或图片。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
4. 学生练习册。
教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)- 通过展示不同颜色的物品或图片，引导学生回忆和复习之前学过的颜色词汇。
- 与学生进行简单的对话，例如：What color is this? What color is your pencilcase?Step 2: Presentation (10 minutes)- 展示颜色卡片或图片，逐个教授新的颜色词汇，并教导学生正确的发音和拼写。
- 通过师生互动和示范，引导学生模仿正确的发音。
- 写出每个颜色词汇的拼写，并让学生跟读。
Step 3: Practice (15 minutes)- 学生分组进行对话练习，使用所学颜色词汇进行简单的对话，例如：A: What color is your bag? B: My bag is red.- 教师可以提供一些对话模板，帮助学生进行练习。
- 鼓励学生积极参与，互相提问和回答。
Step 4: Consolidation (10 minutes)- 进行一些游戏和活动，巩固所学颜色词汇。
- 游戏1：颜色接龙。
教师说出一个颜色词汇，学生接着说出以前一个颜色开头的词汇，例如：Teacher: Blue. Student 1: Yellow. Student 2: White.- 游戏2：颜色配对。
PEP小学英语三年级上册Unit1 PartA Let's talk 教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit1 PartA Let's talk 教学设计教学目标：1、语言目标：学习并掌握生活中常见的问候语，并能在实际情境中运用。
2、知识目标：学习英文26个大小写字母的发音，掌握字母顺序及序号。
3、情感目标：培养积极的健康生活态度和团结合作精神。
教学重点：1、让学生熟练运用问候语。
2、掌握英文26个大小写字母的发音，字母顺序及序号。
3、培养学生积极向上的健康生活态度。
教学难点：1、让学生自然地接受英文问候语，熟练地使用。
2、让学生正确掌握字母的发音，顺序及序号。
3、引导学生积极主动地参与课堂活动。
教学前准备：教师准备PPT、图片、磁带等教学设备。
学生准备好课本、笔、橡皮、纸等。
教学流程：Step1: Greetings1、Greet students and sing a song “Hello, how are you?”2、Ask students to stand up and say “good morning/afternoon” to each other.3、Ask stu dents to say “shut up” in English and introduce the meaning of it.Step2：Lead in1、Point to the picture of the school and ask “What’s this?” “It’sa school.”2、Show a picture of a teacher and ask “Who is he/she?” “She’s/He’s a teacher.”Step3: Let’s talk.1、学生分别做p1练习。
2、邀请几名学生朗读练习的对话。
3、引导学生说出自己的名字并用英语介绍自己。
如：“Hello, I’m Amy. Nice to meet you.”Step4：ABC1、Introduce the English alphabet letters A-Z。
三年级英语开学第一课教案
三年级英语开学第一课教案三年级英语开学第一课教案通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的`作用和意义。
接下来是小编整理的三年级英语开学第一课教案，欢迎查看，希望对大家有所启发!Step 1 Enjoy LifeAt the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and success in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱：money given to children as a lunar New Year gift放烟火：light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.Step 2 Enjoy EnglishDuring this winter vocation, I was very tired because my mother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. （现在分词做伴随状语）.What story do you think the song wants to tell us?You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and find En glish not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the 2011 Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.Step 3 A better understanding of culturesIn addition to the Grammys, there are two other big events in this week. What are they?Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?I’ve prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translate the passage into English, paragraph by paragraph.Step 4 Requirements for the new termYou should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ enjoy your life!。
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教学题目：Hello, my new friends!
一、教学内容分析：
1、内容分析：
①初步认识26个英文字母
②熟练掌握“What’s your name?”“My name is...”“I have a pen.”等句型，流畅进行会话
③能认、能读与文具相关的单词
2、教学重点：认识26个字母和掌握与文具相关的单词，达到能读、能认的水平；掌握好相关句型，熟练进行对话。
3、教学难点：即将升三年级的学生才刚开始学习英语，对于一门未知的学科，他们内心多少会有恐惧和期待，首先要做的就是让孩子明白学习英语不是一件难事，让孩子能够从中发现学习的乐趣。
二、教学对象分析：存在对英语的学习有着不确定，注意力不够集中等问题。
三、教学目标：
1．知识与技能：初步接触英语，掌握26个字母及部分日常会话。
2．过程与方法：通过情境教学法、阅读法、讲授法、对话法、发现法、小组及同伴间合作学习法等引导学生主动参与到课堂，理解和掌握新知识。
3．情感、态度与价值观：让学生在快乐学习的同时，养成良好的学习生活习惯。
四、教学策略：从生活出发，创设情境，激发学生学习欲望，再通过阅读法、讲授法、对话法、发现法、小组及同伴间合作学习法等，让学生主动参与到课堂中来，突出学生主体、教师主导的理念。
五、教学过程：
教学环节：课堂导入→学习26个字母→学习新句型→学习新单词→总结
注意：每一个学习的环节都包括“初步认识（提问，思考），深入了解（举例），巩固加强（游戏实践）”
板书设计：标题
26个英文字母大小写
新句型
新单词
教学道具：26个英文字母卡片
新单词卡片
文具实物
小玩具（进行角色扮演）。