光合作用色素的提取和分离PPT课件

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光合色素的提取与分离--ppt课件

A．绿光区
B．红光区和绿光区( D )
C．蓝紫光区和绿光区 D．红光区和蓝紫光区
7．用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相
同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是 (C )
A．绿色罩 B．黑色罩 C．无色罩 D．蓝紫色罩
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24
•
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提取和分离叶绿体中的色素
溶解度最大跑的最快含量最多相邻两者差异最大
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14
叶绿体中色素的组成元素
种类
元素组成
颜色
叶绿素a C H O N Mg 叶绿素b C H O N Mg
胡萝卜素 C、H 叶黄素 C、H、O
蓝绿色黄绿色橙黄色黄色
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韭菜含叶绿素
韭黄不含叶绿素
缺Mg
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
5．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行
色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外
圈的色素是
A(
)
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
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6．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于
材料:5g鲜叶
1.研磨
药品
SiO2 ——使研磨充分
CaCO3 ——防止色素破坏无水乙醇 ——溶解色素
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5
实验步骤
1.研磨
材料:5g鲜叶
药品
SiO2 ——使研磨充分 CaCO3 ——防止色素破坏

高中生物PPT课件光合色素的提取与分离

甲组同学用如图装置进行了色素的分离实验，请预测实验结果；乙组同学对此实验进行了探究，请分析出现下列四种情况的原因。
方法与步骤
结果与结论
问题与讨论
光合色素的提取和分离
目的与要求材料与用具方法与步骤结果与结论问题与讨论
1.对实验材料的选择有何要求？ 2.研磨时有何要求？ 3.为什么要在滤纸条一端剪去两角？ 4.在色素分离时，为什么不让层析液触及滤液细线？ 5.试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。
光合色素的提取和分离
目的与要求材料与用具
光合色素的提取和分离
光合色素的提取和分离
目的与要求 1.学会提取和分离叶绿体中色素的方法；材料与用具 2.分离叶绿体中的4种色素。
方法与步骤结果与结论问题与讨论
光合色素的提取和分离
目的与要求材料与用具方法与步骤结果与结论
新鲜的绿色叶片（如菠菜叶片），干燥的定性滤纸，95%的乙醇，层析液（乙醚或石油醚等），二氧化硅，碳酸钙，研钵，小玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，试管，钥匙，量筒，天平。
问题与讨论
光合色素的提取和分离
目的与要求材料与用具方法与步骤结果与结论问题与讨论
（1）光合色素的提取：
光合色素的提取和分离
（2）光合色素的分离：
目的与要求材料与用具方法与步骤结果与结论问题与讨论
光合色素的提取和分离
目的与要求实验结果：材料与用具来自法与步骤结果与结论问题与讨论

叶绿体中色素的提取和分离 PPT课件1 人教版

•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
②少量DNA和RNA
③色素
叶绿体及其色素
二、叶绿体色素
叶绿体及其色素
分布：叶绿体类囊体膜上
分类：
叶绿素
叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b （黄绿色）
色素
叶黄素（黄色）类胡萝卜素
胡萝卜素（橙黄色）
二、叶绿体色素
叶绿体及其色素
功能：
选择吸收光能，传递和转化光能
叶绿素a
叶绿素b 叶黄素胡萝卜素
吸收和传递光能叶绿素a 直接用于光合作用 (转化光能)
叶绿体中色素的提取和分离
植物体进行光合作用的场所？
？
水
叶绿体及其色素
叶绿体及其色素
一、叶绿体
叶绿体及其色素
形态：
椭圆球形
结构：
外膜、内膜、叶绿体基质、基粒(由单层膜的类囊体垛叠构成)
基质类囊体
基粒
一、叶绿体
叶绿体内的物质：
①酶（光合作用有关）光反应的酶——叶绿体基粒暗反应的酶——叶绿体基质
二、课堂反馈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验结果探究
叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是（）
A．色素提取液中色素已经分层 B．阳光的照射使不同色素彼此分开 C．乙醇有使色素溶解并彼此分离的特性 D．各种色素在滤纸上随层析液扩散的速度不同

光合作用的色素(50张PPT)

图5-4-1
4.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下列关于叶绿体及其所含色素的叙述，错误的是( ) A. 植物细胞中都有叶绿体，叶绿素分布于叶绿体的内膜和外膜上 B. 叶绿体的内膜和外膜都有选择透过性 C. 叶绿体内有许多类囊体，极大地扩展了受光面积 D. 与光合作用有关的酶分布在叶绿体的类囊体薄膜上和基质中
处理
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
石英砂（少量） +
+
+
碳酸钙（少量） -
+
+
无水乙醇（10mL） +
-
+
蒸馏水（10mL） -
+
-
注：“+”表示加，“-”表示不加。 A.深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色 B.黄绿色(或褐色)、深绿色、几乎无色 C.几乎无色、深绿色、黄绿色(或褐色) D.黄绿色(或褐色)、几乎无色、深绿色
图5-4-7
(1)图甲所示的生物膜为________________。 (2)叶绿素a主要吸收_______________光。
(3)有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效。由在不同波长光的作用下的光合效率绘制成的图像称为作用光谱。请用以下实验材料及用具进行探究。实验材料及用具：水绵、好氧并可以游动的细菌、三棱镜、白色光源、显微镜等。实验原理：①水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气。 ②___________________________________________________________________________。实验步骤：①将好氧细菌和水绵制成临时装片。 ②将临时装片置于________________的环境中。 ③将_____________的光投射到一段水绵上。 ④观察水绵不同部位聚集的好氧细菌的多少。实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a的吸收光谱，曲线如图5-4-8所示。

色素提取及分离实验ppt课件

• ①未加石英砂、研磨不充分
• ②一次加入大量的无水乙醇提取液
• ③分次加入少量无水乙醇提取
• ④使用放置数天的菠菜叶
• A、 ① ② ③
B、 ② ③ ④
• C、 ① ③ ④
D、 ① ② ④
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6.分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。
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• B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸条上画线 —— 取滤液 —— 再画线
• C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析
• D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析
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• 2、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时，不能让层析液没及滤液细线的
原因是（C ）。
• A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果
• B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散
• C. 色素会溶解在层析液
• 3：阳光通过三棱镜能显出七种颜色的连续光谱。如将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（D ）
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实验步骤
1. 提取叶绿素
研磨法材料剪碎
加入有机溶剂
研磨、匀浆过滤提取液
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研磨法提取光合色素
1、提取色素：取适量绿叶，加95%乙醇，再加少
许二氧化硅和碳酸钙，迅速研磨成匀浆。
二氧化硅作用：增大摩擦力，使研磨充分碳酸钙作用：防止研磨中色素被破坏

模块二光合色素的提取、分离、27页PPT

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
模块二光合色素的提取、分离、
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ห้องสมุดไป่ตู้

浙科版必修1第三章第五节课时1光合作用概述光合色素的提取与分离实验操作课件(24张)

6.与H2O的裂解有关的许多酶分布在叶绿体的类囊体空腔内。( √ ) 7.叶绿体的类囊体膜和基质中均分布有叶绿素及将光能转化为化学能的多种蛋白质。( × ) 提示:进行光合作用的色素和将光能转化为化学能的多种蛋白质分布在叶绿体的类囊体膜上。 8.叶绿体中色素提取的原理是色素溶解在层析液中。( × ) 提示:叶绿体中色素提取的原理是色素能溶解于有机溶剂,如95%的酒精。
④
迅速、充分研磨
防止溶剂挥发并充分溶解色素
⑤ 盛放滤液的试管管口加棉塞
防止色素分子被氧化
①
分② 离色③ 素
④ ⑤
滤纸条预先干燥处理滤纸条的一端剪去两角
使层析液在滤纸条上的扩散速度快
防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快
滤液细线要细、齐、直使分离的色素带平齐、不重叠
滤液细线干燥后重复画3～4次使分离的色素带清晰便于观察
思维点拨
层析时,滤纸条上的滤液细线为什么要高于层析液液面? 提示:滤纸条上的滤液细线如果低于层析液液面,细线上的色素就会溶解到层析液中,因此就不会在滤纸条上扩散开来。
[自主学习检测]——教材基础熟记于心
1.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中。( √ ) 2.能进行细胞呼吸的细胞一定能进行光合作用。( × ) 提示:植物的根部细胞不具有叶绿体,能进行细胞呼吸但不能进行光合作用。 3.利用层析法可分离得到4种光合色素。( √ ) 4.光合作用的实质是合成有机物,释放能量。( × ) 提示:光合作用的实质是利用光能将CO2、H2O等无机物合成糖类等有机物,储存能量。 5.提取色素研磨时加入少许CaCO3,可防止叶绿体被破坏。( × ) 提示:加入少许CaCO3,可防止叶绿素被破坏。
C6H12O6+6H2O+6O2 。

《色素的提取和光合》课件

主要色素种类
叶绿素、类胡萝卜素和蓝藻藻红素等。
色素的功能差异
不同的色素对不同波长的光有不同的吸收和反射特性。
光合作用的光反应和暗反应
1
光反应
光能被光合反应。
将从光反应中获得的ATP和NADPH用于二氧化碳的还原和有机物质的合成。
光合作用中光合色素的捕光和传递
超声波提取法
优点：高效、快速，可保留活性成分。缺点：设备成本较高。
光合作用的概念和机制
1 光合作用概念
光合作用是植物中通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
2 光合作用机制
通过光反应和暗反应两个步骤实现，利用光合色素的吸光和传递能量。
光合作用中色素的作用和种类
色素的作用
吸收光能、参与电子传递和 ATP合成。
色彩丰富多样
色素赋予生物体多种不同的颜色，呈现独特的美感。
色素提取的方法和步骤
1
准备样本
选择富含目标色素的生物组织，如叶片、花瓣等。
2
提取色素
使用溶剂提取目标色素，并通过离心等步骤得到提取物。
3
测试活性
通过分光光度法等测定提取物中色素的活性和浓度。
局部提取和全局提取的区别及影响
1 局部提取
只提取特定部位的色素，可保留其他组分的完整性。
《色素的提取和光合》 PPT课件
本课件将介绍色素的概念和种类，探讨色素在生物体中的作用和重要性，并详细讨论色素提取的方法和步骤。让我们一起来探索色素的奥秘吧！
色素的种类与作用
类别多样
色素分为天然色素和人工合成色素，如叶绿素、类胡萝卜素等。
生物作用重要
色素能吸收光能量、参与光合作用和光反应组件的激发。
光反应组件的构成及功能

光合作用色素提取ppt课件

1〕光照强度 2〕温度 3〕二氧化碳浓度 4〕水分 5〕矿质元素
提取和分别叶绿体中的色素
实验原理： 1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂
无水乙醇
2.分别：色素都能溶解在层析液中,然而，溶解度不同,分散速度也不同。
溶解度高的随层析液在滤纸上分散得快；反之那么慢.
方法与步骤：提取色素
❖ 制备滤纸条
❖ 画滤液细线
❖ 分别色素
❖ 分别色素
主要吸收蓝紫光
需光,色素和酶
叶绿体基质中不需光,色素;需多种酶
2H2O 光 4[H]+O2 光
ADP+Pi 酶 ATP
CO2的固定：CO2+C5 2C3
C3的复原：2C3 [H]，ATP〔CH2O〕
酶
光能转变为活泼的化 ATP中活泼的化学能转化为糖学能，储存在ATP中类等有机物中稳定的化学能
❖ 植物本身要素 ❖ 环境要素对光协作用的影响
主要吸收红橙光和蓝紫光
2、捕获光能的构造形状：扁平的椭球形或球形
构造:外膜、内膜、基粒、基质
叶绿体
色素的分布和作用
光协作用的过程
可见光
H2O O2
光解
复原
吸收
[H]
色素分子
ATP 酶能
ADP+Pi
2C3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固定 CO2
多种酶 C5
〔CH2O〕
光反响
暗反响
绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
反响式
CO2+H2O*
光能叶绿体
〔CH2O〕+O*2
光协作用中元素的转移途径