初中化学《常见的酸和碱》单元教学设计以及思维导图

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《常见的酸和碱》单元设计

适用年

九年级

级

所需时

6课时

间

主题单元学习概述

本单元是九年级化学的重点内容，在学习了有关单质、化学用语和物质结构的基础上，对化合物知识的进一步研究，本单元中除了学习有关酸和碱的知识外，对学过的化学基本概念，化学基本原理进行了总结，对以后学习做好知识上的准备。

重点：酸、碱的性质及中和反应。

难点：根据化学方程式的有关计算。

单元学习目标：

1、了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质；学会测定溶液酸碱性的方法。

2、初步学会根据化学方程式的计算；认识定量研究对于化学科学发展的重要作用。

3、增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。

4、了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。学法建议：

1、学会由特殊到一般的归纳学习法，根据常见酸和碱的性质可以归纳出一般酸碱具有的性质。

2、注意社会问题与学科知识的整合，从熟悉的生活现象入手，从化学的视角认识社会生活中的问题。

3、注重形成基本概念及对知识的理解和应用，揭示中和反应的实质

4、要重视科学探究方法的运用，在活动与探究中掌握化学知识，运用科学方法，提高科学探究能力。

主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）

主题单元学习目标

知识与技能：

1、了解酸和碱的性质，

2、理解物质的酸碱性及中和反应的实质；

3、学会测定溶液酸碱性的方法。

过程与方法

增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力

情感态度与价值观：

了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、了解酸和碱的性质，

2、理解物质的酸碱性及中和反应的实质；

3、学会测定溶液酸碱性的方法。

主题单元问题设计1、酸和碱有哪些主要的性质？

2、怎样理解物质的酸碱性及中和反应的实质？

3、如何测定溶液酸碱性？

专题划分专题一：（1 课时）

专题二：（1 课时）

专题三：（4 课时）

.......

其中，专题（或专题一中的活动作为研究性学习）

专题一溶液的酸碱性所需课

时

1课时

专题学习目标

1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法

2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。

3、知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。

4、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。

专题问题设计1、怎样用酸碱指示剂测定溶液酸碱性？

2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因是什么？

3、pH与酸碱性有什么关系？怎样用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱？

所需教学环境和教学资源

石蕊试液、酚酞试液等实验用品，多媒体课件学习活动设计

评价要点1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法

2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。

3、知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。

4、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）

专题二中和反应

所需课

时

1课时

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1、认识中和反应的实质，学会用中和反应来改变溶液的酸碱性；

2、认识盐的组成。

3、了解中和反应在生产、生活中的应用；

专题问题设计1、中和反应的实质是什么？2、怎样用中和反应来改变溶液的酸碱性

所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)

盐酸、氢氧化钠等实验用品，多媒体课件

学习活动设计

一、自主预习：

1、盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式是_______________________。

2、中和反应是指与作用生成和的反应，其实质是。

3、由和组成的化合物叫盐，如，但有一类化合物尽管不含有金属离子而含有，可把这种离子看作金属离子，称为盐。

4、下列化合物Na2SO4、CO2、、KCl、CuSO4、(NH4)2 SO4,其中不属盐的是。

5、生活中所说的盐特指食盐，化学上所学的盐也是食盐吗？

6、在Ca(OH)2与HCl发生的反应物是和，生成物是，其反应的化学方程式为。

7、人的胃液中含有少量的酸，如果胃酸过多会使人感到不适，可服用碱性药物，如，其反应的化学方程式为。

8、土壤中的酸性过强不利于作物生长，你向农民朋友提出的建议是向土壤里撒以中和酸性物质。

9、某化工厂所排放的废水经测定PH=3，可向废水中加入，直到使其PH约为7，从而使废水得到净化

二、合作探究

实验探究：见课本18页和19页“活动天地”及P20实验探究。

四、展示质疑

1、通过实验探究理解盐的概念，中和反应及其实质。

2、有人说只要生成盐和水的反应就是中和反应，你同意他的观点吗？发表你的看法。

五、巩固练习

1、下列属于盐的是（）A、CO2 B、HCl C、NaOH D、（NH4)2SO4

2、欲将含有盐酸的氯化钙溶液中和至中性，在不用指示剂的条件下，应加入的试剂是（）

A、石灰水

B、CaO粉末

C、石灰石粉末

D、NaOH溶液

3、小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

⑴你认为他得出的结论是否正确，理由是__________________；