语文S版五年级上册《海上日出》修订版

这两个句子在表达效果上哪句更好？为 什么？
终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜 色真红得可爱。
表达了作者对日 出的无限喜爱之情。
日出之时
出现了太阳的小半边脸，红是真红， 却没有亮光。
日出之时
太阳好像负着重担似的慢慢儿，一 纵一纵地，使劲向上升。
日出
终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色真红得可爱。
日出之后
一刹那间，这深红的圆东西，忽然发 出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
小组合作学习４、５自然段
1.这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？ 2.文中是如何描绘的?找出有关的语句。
有时太阳躲进云堆里， 很难分辨出哪里是水，哪里 是天，只看见一片灿烂的亮 光.
有时天边有黑云，而且云 片很厚。
百度文库
这时候不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
3.“转眼间”说明了什么？
“不转眼'又说明了什么？
日出之前
天边出现了一道红霞。
全班朗读第３自然段
找出描写太阳上升的 景象的句子，用~~~~ 画出来。 .
纵地使劲向上升 。
太阳像负着重担似的，慢慢儿，一纵一
• （1）为什么觉得“太阳像负着重荷担的”。 • （2）为什么是”慢慢儿，一纵一纵地使劲向 上升“，请你联系生活中见到的日出的情景说说 你的理解。
第三段 （4－5） 作者在有云时看到的日出。 第四段 （6） 海上日出是伟大的奇观。
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章 里作者向我们交待了什么？ 时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 四周非常清静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 ,感知日出前天空景象的美 1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词.
光彩 光芒 明亮 亮光 （1）这深红的圆东西发出夺目的（亮光），射得人眼睛发痛。 它旁边的云也突然有了（ 光彩 ）。 （2）太阳在黑云背后放射它的（光芒 ）。
（3）这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（明亮 ） 的了。 分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。 （2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
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巴金被人们称为“世纪老人”
一位诗人王火在《敬寿巴老百岁》中写到 时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。 曲奏南薰，霞焕椿庭。 人歌上寿，仁者遐龄。 立言立德，益世益民。 如鹤如松，长寿常青。 百岁翩临，华夏集庆。
北师大四年级下语文
巴金，著名作家，原 名原名李尧棠，字芾甘， 笔名巴金。1904年生，四 川成都人。1927年到法国 留学，1928年底回国。 1927年1月，巴金从上海 乘船赶巴黎留学，他把旅 程见闻整理成《海行杂记》 39篇，《海上日出》是第 23篇。
• 主要作品：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《 索桥的故事》《萌芽》 • 激流三部曲：《家》《春》《秋》 • 爱情三部曲：《雾》《雨》《电》 • 散文集《随想录》(包括《随想录》《探索集》《 真话集》《病中集》《无题集》)。 • 我国文学界有“鲁郭茅，巴老曹”的美称，也就 是说，我国文学界的泰斗主要有鲁迅、郭沫若、 茅盾、巴金、老舍、曹禺这六位。
仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种 表达更好，为什么？
反问句：这不是很伟大奇观 么？
反问句，加强语气，首尾呼应
陈述句：这是伟大奇观。
光明的力量是不可阻挡的。
情感体会
• 这感叹既是对奇妙大自然景观 的赞美，又是对光明力量的惊 叹，表达了作者热爱光明，追 求光明的美好感情。
选词填空，体会作者用词的精妙。
海上人瑞，天际有星。
范围
镶边
红霞
刹那
分辨
奇观
夺目
目不转睛
听课文朗读初步感知
• 想想文章描 绘了怎样的画 面？
以你自己喜欢的方式，自由朗读课文 思考：读了文章后 你有什么感受？ 文章中那句话概 括了我们的共同 感受？
这不是很伟大的奇观么？
理清课文脉络
第一段 （1） “我”常常在海上看日出。
第二段 （2－3） 作者在晴朗天气看到的 海上日出。
● “负着重担”“一纵一纵”“慢慢 儿”“使劲”这些词语很形象，把太阳 拟人化了。
课外小知识
早晨海面上水蒸气被蒸发上升， 水蒸气不断向上运动使阳光产生 波动现象，所以看太阳是会有 “一纵一纵”的感觉，看起来很 吃力的样子。
比较句子：
Ａ、太阳像负着重担似的，慢慢儿，一纵
一纵地使劲向上升 。
Ｂ、太阳慢慢地上升。