《古代汉语专题》作业4参考答案
北语19春《古代汉语》作业1234满分答案
北语19春《古代汉语》作业1234满分答案19春《古代汉语》作业1下列句子,具有形容词用作意动用法的是()。
A.诸侯之币重,XXX病之B.临女,无贰尔心C.恕思以明德,则令名载而行之D.人不难以死免其君,我戮之不详正确答案:A海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥”中“涕泪”的意思是A.鼻涕和眼泪B.眼泪C.眼泪和鼻涕D.鼻涕正确答案:B下列各组汉字全是会意字的一组是()。
A.众若眉而B.间益逐鸟C.初齿网休D.牧采取射正确答案:D律诗一般可分为四联,关于这几联的名称,下列说法正确的是哪项()A.第一句为首联B.第二、三、四句为颔联C.第六、七、八句称尾联D.每联上句称作出句,下句称为对句精确谜底:D以下代词属于第一人称代词的是()。
A.吾日三省吾身B.往之女家C.XXX以其君霸D.师之所为,XXX精确谜底:A春日载阳,有鸣仓庚”中“载”的意思是。
()。
A.开始B.栽种C.和煦D.记载正确答案:A下列句子中的“走”,当“逃跑”讲的是()。
A.双兔傍地走B.XXX败,XXX出走于外C.XXX而还走D.兔走触株,折颈而死。
正确答案:B子”的词义由“子女”发展为今义“儿子”,它的词义范围的变化属于A.词义扩大B.词义减少C.词义转移D.词义稳定正确答案:B下列句子中的“号”,当“名称”讲的是()。
A.XXX死,秦失吊之,三号而出B.何不号于国中C.事业不同,名声异号D.赐号称王正确答案:CD选出XXX的作品()。
A.XXX,四海一;蜀山兀,阿房出。
B.一日之内,一宫之间,而气候不齐。
C.纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
我见XXX妩媚、见我应如是D.凭谁问、XXX老矣,尚能饭否?正确答案:AB五言律诗的平仄花式有()。
A.仄起平收B.仄起仄收C.平起平收D.平起仄收正确答案:ABCD下列各字属于会意字的是()。
A.政B.采C.伐D.秉精确谜底:BCD指出下列各组字中属于异体字的是。
A.志——誌B.遁——遯C.煙——烟D.敛——殓正确答案:BCXXX是“春秋五霸”之一T.对F.错正确答案:AXXX不是春秋五霸之一,只是齐国的一任皇帝。
北语19春《古代汉语》(专)作业4
(单选题)1: “温故而知新”这句话出自( )。
A: 学而B: 为政C: 里仁D: 公治长标准答题:(单选题)2: “子”的词义由“子女”发展为今义“儿子”,它的词义范围的变化属于A: 词义扩大B: 词义缩小C: 词义转移D: 词义不变标准答题:(单选题)3: 关于“隋堤上,曾见几番,拂水飘绵送行色”,其中“隋堤”解释正确的是哪项( )。
A: 因为这条堤是隋朝所修,故称隋堤B: 是对堤的美称C: 是姓隋的工匠设计的,为纪念他而称隋堤D: 是姓隋的太守主持修造的,为纪念他故称隋堤标准答题:(单选题)4: “天汉四年春正月,朝诸侯王于甘泉宫。
”句中“朝”的用法是( )。
A: 动词使动用法B: 名词使动用法C: 名词意动用法D: 名词用如动词标准答题:(单选题)5: “春日载阳,有鸣仓庚”中“载”的意思是。
( )。
A: 开始B: 栽种C: 暖和D: 记载标准答题:(单选题)6: “驱而之薛”中的“之”可以理解为( )。
A: 指示代词B: 疑问代词C: 人称代词D: 到某地区标准答题:(单选题)7: 关于“震”和“振”,下列说法错误的是( )。
A: “振”是振动,“震”是雷震B: “震动”不同于“振动”C: “震动”义近“震惊”,“振动”只是“摇动”D: “振救”的“振”可写作“震”标准答题:(单选题)8: “勤而无所,必有悖心。
”中“勤”的解释正确的是( )。
A: 勤劳B: 勤勉C: 劳苦D: 受苦标准答题:(多选题)9: 下列修辞手法,属于“代称”的是A: 君子不重伤,不禽二毛B: 带甲百万,而专属之昭奚恤C: 何为弃坟井,在山谷为寇也D: 无丝竹之乱耳标准答题:(多选题)10: 下列句子中的“征”,有“征伐”之意的是( )。
A: 五侯九伯,女实征之,以夹辅周室B: 有布缕之征C: 彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌D: 驷玉虬以桀鹥兮,溘埃风余上征。
标准答题:(多选题)11: 下列属于连绵词的是( )。
北语20春《古代汉语》作业4参考答案
超过660000元至960000元的部分
35
85920
7
超过960000元的部分
45
181920
个人所得税预扣率表二
(居民个人劳务报酬所得预扣预缴适用)
级数
预扣预缴应纳税所得额
预扣率(%)
速算扣除数
1
不超过20000元的
20
0
2
超过20000元至50000元的部分
30
2000
3
超过50000元的部分
40
7000
个人所得税税率表三
(非居民个人工资、薪金所得,劳务报酬所得,稿酬所得,特许权使用费所得适用)
级数
应纳税所得额
税率(%)
速算扣除数
1
不超过3000元的
3
0
2
超过3000元至12000元的部分
10
210
3
超过12000元至25000元的部分
20
1410
4
超过25000元至35000元的部分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
D.公子乃自骄而功之,窃为公子不取也
答案:BCD
三、判断题 (共 12 道试题,共 48 分)
14.“赵盾弑其君”中“弑”在古代是指下杀上。
答案:正确
15.“是寡人之过也”的“也”表判断语气
答案:正确
16.“宫之奇谏假道”中的“谏”是指用言辞纠正尊长的错误。
答案:正确
17.“将立之而卒”的“卒”是士卒的意思。
20春《古代汉语》作业4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 8 道试题,共 32 分)
1.律诗一般可分为四联,关于这几联的名称,下列说法正确的是哪项( )
古代汉语四练习题参考答案
古代汉语(四)练习题一参考答案一.填空题1.纪传体,司马迁,八书、世家。
裴骃集解、司马贞索隐、张守节正义。
2.32.303.发音部位1.上字取声,下字取韵和调2.吕不韦,纪,论,览,八览3.阴声韵,阳声韵,入声韵1.上字取声,下字取韵和调2.吕不韦,纪,论,览,八览3.阴声韵,阳声韵,入声韵1.战国末期,吕不韦,纪,论,览,八览,吕览2.32.303.发音部位二.选择题ADCBBCADDA三.概念题1.按照韵尾的不同,古韵学家把韵分为三大类。
一类是以元音收尾或没有韵尾的,叫“阴声韵” .2.古无轻唇音,即上古时没有轻唇音“非、敷、奉、微”,中古时的轻唇音“非、敷、奉、微”来自于“帮、滂、并、明” ,由清代学者钱大昕提出。
3.一般用在动词或形容词后面。
使用“貌”字时,被释的词往往是表示某种性质或某种状态的形容词4.这个术语一般是用来注音,但有时也用本字来说明假借字。
5.所谓拗救,就是指在律诗的一个句子中,本该用平声的地方却用了仄声,然后在本句或对句的适当位置,把该用仄声的字改用平声,以便补救。
1.按照韵尾的不同,古韵学家把韵分为三大类。
一类是以鼻辅音[-m] 、[-n] 、[- ? ] 收尾的,叫“阳声韵” ;2.我国传统语音学按发音部位的不同,把声母分为:唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类,这就是音韵学上所谓的“五音” 。
3.一般用在动词或形容词后面。
使用“貌”字时,被释的词往往是表示某种性质或某种状态的形容词4.正义:即注解经书而得义之正。
唐人称“义疏”为“正义”,义疏即取疏通经注意义的意思。
5.所谓“粘”,指一首律诗中相邻两联的上联对句和下联出句的第二字平仄必须相同。
所谓“对”,是指一首律诗中同一联内的出句和对句的平仄必须相反。
1.按照韵尾的不同,古韵学家把韵分为三大类。
一类是以清塞音[-p] 、[-t] 、[-k] 收尾的,叫:“入声韵”。
2.叠韵:双声是古汉语中常见的语音现象,就是两个字的韵相同。
电大古代汉语专题形成性考核册1--4答案全
《古代汉语专题》(基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一:(涉及绪论、第一章内容)一、填空1、公元100年,著名学者许慎完成了《说文解字》,此书是汉字学的奠基之作,它的面世,标志着汉字学的创建。
2、所谓“字原”,有两个不同的概念,一个是从文字产生的时间顺序上说的,“字原”就是最初产生的字,它们是派生出其它字的字,因此,又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的,“字原”就是构成整字的基本部件,有了这些基本构件,才能构成整字,因此,被称为“字原”,今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字,指小篆以前的文字,具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆,还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始,代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说;汉字西来说;汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段:一是创制期,约在距今10000年至5500年前后,这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段,约在距今5500年至4000年前后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征;表意方式属于象形表意。
10、周代代表性文字是金文。
11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字,指秦统一后的文字;小篆是秦朝制定的标准文字,它是在大篆的基础上改进的文字。
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点,安排疏密均匀,但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低,符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化,规整化,在同一处写的文字,大小完全一致,字的外形呈长方形,汉字的方块型特征基本形成。
24春国家开放大学古代汉语形考任务1-4参考答案
古代汉语在线形考(中文专科、汉语言文学专业高起本)课程代码:04637说明:1.古代汉语(04637)在线形考可以一次性提交文档作业,不再分为四次提交。
请各位同学在2023年12月15日之前在线提交形考作业,由辅导老师在线评阅给出成绩。
2.古代汉语(04637)在线形考作业虽然可以一次性提交,但并不意味着四次作业只需做一次,请各位同学仍在各次题目中选1道题目(共计4题)作答。
古代汉语作业1(以下两题选作一项,100分。
)一、《劝学》有感题干:“君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
”(《荀子·劝学》节选)根据上文提到的治学方法和态度,并结合教学工作和家庭教育中的经验和教训,谈一下在育人方面要秉持什么理念?要求:1.需结合实践情况来分析,条理要清晰,观点要明确。
2.如手写答题,那么请理清思路再下笔,保持书面整洁,书写尽量优美。
3.如采用电脑录入答题,请选择合适的字体,尽量使文档页面具有设计感。
参考答案:在《荀子·劝学》的这段节选中,荀子以其深厚的哲学智慧为我们揭示了学习的真谛。
他强调了学习是一个永无止境的过程,而且这一过程的本质在于不断的自我超越和自我完善。
这种学习理念对于我们今天的教学工作和家庭教育有着非常重要的启示。
首先,我们要秉持“学不可以已”的理念。
在教育孩子的过程中,我们不能因为孩子取得了一定的成绩就停止对他们的教育和引导。
相反,我们应该鼓励孩子保持一颗永远学习的心,不断探索、不断挑战自我,以实现自我超越。
其次,我们要注重实践和创新。
荀子以青出于蓝、冰寒于水为例,说明了通过学习和实践,我们可以达到甚至超越前人的水平。
因此,我们在教育孩子时,应该注重培养他们的实践能力和创新精神,让他们在实践中学习,在创新中成长。
再次,我们要引导孩子树立正确的自我认知。
2024最新国开电大《古代汉语专题》形考任务1-4答案
2024最新国开电大《古代汉语专题》形考任务1-4答案形考任务一1.汉字学萌芽时期指的是()。
A.先秦B.东汉C.魏晋D.三国正确答案: A2.汉字学创建于()时期。
A.上古B.东汉C.十六国D.晚唐正确答案: B3.()提出了“六书”的类别名目。
A.《汉书》B.《诗经》C.《周礼》D.《三国志》正确答案: C4.汉代把研究汉字的学问叫做“()”。
A.太学B.大学C.中学D.小学正确答案: D5.“故言,心声也;书,心画也。
”出自扬雄()。
A.《博学篇》B.《说文解字》C.《易经》D.《扬子云集》正确答案: D6.著名学者许慎撰写的()是汉代汉字学取得的最大成就。
A.《系辞传》B.《说文解字》C.《山海经》D.《尚书序》正确答案: B7.提出“止戈为武”、“皿虫为蛊”等说法的是()。
A.《大禹谟》B.《尧典》C.《左传》D.《公羊传》正确答案: C8.提出“自环者为私”、“背私为公”等说法的是()。
A.《老子》B.《庄子》C.《尸子》D.《韩非子》正确答案: D9.写出了汉字学经典著作《仓颉篇》的是()。
A.仓颉B.李斯C.胡毋敬D.赵高正确答案: B10.有史以来第一部汉字学专著指的是()。
A.《仓颉篇》B.《山海经》C.《说文解字》D.《大荒北经》正确答案: C11.唐()注《汉书》曰:“小学谓之文字之学也。
”A.颜师古B.李白C.胡亥D.赵构正确答案: A12.宋晁公武著有()是研究汉字学的重要著作。
A.《郡斋读书志》B.《汉书艺文志》C.《隋书经籍志》D.《魏书地理志》正确答案: A13.提出形音义互求方法的是()代著名学者段玉裁。
A.清代B.三国C.隋代D.唐代正确答案: A14.著名学者()认为研究汉字的学问、训诂等“小学”应改为“语言文字之学”。
A.葛洪B.陆法言C.梁启超D.章太炎正确答案: D15.陆法言关于文字学的代表著作是()。
A.《切韵》B.《广韵》C.《方言》D.《尔雅》正确答案: A16.古文字学是以()为研究对象的汉字学分支。
《古代汉语专题》作业4参考答案
《汉语专题(2)》作业4(语音部分)一、填空:(20分,错一处扣1分,不倒扣)1.研究古代汉语语音的学问叫做音韵学。
2.一个音节可以包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五种成分。
用汉字表示音类的方法有两种一是用一个汉字代表一个音位;二是把某种共同成分的汉字算作一个类别,并给这个类别起一个名称。
3.隋唐时代汉语有四个调类,分别用“平”、“上”、“去”、“入”四个字代表。
4.韵的构成条件是韵腹、韵尾和声调都相同,韵的名称叫韵目。
5.汉语音韵学产生于汉末;三国时出现了韵书。
6.现存最早的韵书是《切韵》,该书后来成为汉语音韵学的经典。
7.南北朝时期,语音的一个特征是韵母繁化,韵部比以前分的多。
中古的四声体系确立了,有很多上古时期收塞音韵尾的入声字变成去声。
唐五代时期,韵母系统又向简化的方向发展,韵部减少了。
8.近代汉语共同语的一个比较大的变化是中心基础方言发生转移。
9.近代汉语时期,音韵学有了进一步的发展。
出现了新的音韵学著作种类,是以图表形式分析语音系统的等韵图。
10.近代汉语语音的代表性音系是《中原音韵》。
11.中古时代的韵书以《广韵》为代表,它的体例可称作三级分类法,它的声调系统是平、上、去、入。
12.明代的韵书《韵略易通》在体例上有所改进,它采用的是四级分类法,它的分类次序也跟《广韵》不同。
13.反切的原理是把切上字的声母和切下字的韵母和声调相结合,合成另外一个音节,这就是被切字的读音,它的前提是反切上字和被切字的声母相同,反切下字和被切字的韵母和声调相同。
韵图大约产生于唐末五代时期,盛行于宋元明清。
各个时期韵图编纂原理是:以层级分类和交叉分类相结合的方式,来展示汉语的音节结构。
14.韵图把韵尾相同韵腹接近的韵归成上位的大类,叫做转或摄。
15.“开”与“合”以介音韵腹里有没有u或半元音w ,有u为合口,反之为开口来区分。
16.四等兼用于韵头和韵腹的概念。
据现代音韵学家研究,四等的区别既在于韵腹,也在于韵头。
电大古代汉语专题形成性考核册1--4答案全讲解学习
《古代汉语专题》(基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一:(涉及绪论、第一章内容)一、填空1、公元100年,著名学者许慎完成了《说文解字》,此书是汉字学的奠基之作,它的面世,标志着汉字学的创建。
2、所谓“字原”,有两个不同的概念,一个是从文字产生的时间顺序上说的,“字原”就是最初产生的字,它们是派生出其它字的字,因此,又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的,“字原”就是构成整字的基本部件,有了这些基本构件,才能构成整字,因此,被称为“字原”,今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字,指小篆以前的文字,具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆,还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始,代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说;汉字西来说;汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段:一是创制期,约在距今10000年至5500年前后,这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段,约在距今5500年至4000年前后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征;表意方式属于象形表意。
10、周代代表性文字是金文。
11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字,指秦统一后的文字;小篆是秦朝制定的标准文字,它是在大篆的基础上改进的文字。
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点,安排疏密均匀,但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低,符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化,规整化,在同一处写的文字,大小完全一致,字的外形呈长方形,汉字的方块型特征基本形成。
古代汉语专题形考作业网址和简答题答案
古代汉语专题形考作业网址和简答题答案古代汉语专题作业1答案古代汉语专题作业2答案古代汉语专题作业1-2答案古代汉语专题形成性考核册作业1-4答案古代汉语专题作业1简答题答案1、为什么说汉字学萌芽于先秦,主要依据是什么?答:先秦时期,一些学者就开始对汉字进行思考,对于汉字的本质、起源与功能提出了自己的看法。
《易·系辞下传》:“古者包羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文,与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。
……上古结绳而治.岳世圣人易之以书契。
百官以治,万民以察,盖取诸央。
”这里把文字与八卦、结绳看做同类事物,而前者是由后者发展演变来的。
《系辞传》的作者认为,文字这类事物是从天地万物中抽象出来的一种“象”,它们的作用在于沟通神明,表现万物,因而可以用于治理社会,了解事物。
先秦的学者对于汉字的构造也有所思考,《周礼》提出了“六书”的类别名目。
《左传》有“止戈为武”、“皿虫为蛊”的说法,《韩非子》也说“古者,仓颉之造字也,自环者为私,背私为公”。
这一时期,人们还对文字进行了收集、整理和规范。
周宣王时的太史籀撰写了《史籀篇》;秦始皇实行“书同文”的政策,李斯编写了《仓颉篇》,赵高编写了《爰历篇》,胡毋敬编写了《博学篇》。
他们对汉字的形体和用字都进行了规范,并以之作为朝廷制定的标准字样,用于正字与教学。
2、谁创造了“部首”,“部首”的含义,“部首”的作用是什么,对后世有什么影响?答:1、许慎创造了“部首”。
2、部首是《说文解字》各部字的第一字,也是每部字所共有的偏旁。
《说文解字》按照偏旁相同的原则,对所收字进行归类,把具有相同偏旁的字归为一类。
每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目,同时又是该部字的首字,故名之“部首”。
3、许慎用540个部首统摄了9353个汉字,不仅建立起汉字部首系统,而且建立了整个汉字形意系统,揭示了部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系,为人们学习、研究汉字构建了一种优秀的范式。
古代汉语练习四及参考答案
古代汉语练习四及参考答案一、解释下列名词:1、疏:古人给古书作注解时,除了解释古书原文(经)之外,还给前人的注作注解,这种经注兼释的注释就叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”。
2、读为:古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是,既注音又释义。
3、读若:古人注释字、词的术语,主要作用是注音,有时也用来说明假借字。
4、衍文:校勘学术语,也叫“衍字”,简称“衍”,是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
5、句读:古人读书,常在句末一个字的旁边加个点或圆圈,叫做“句”;在句中停顿处字的下面加一个点,叫做“读”。
两者合称句读。
6、正义:又叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”,是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期,唐代出于思想统一和科举考试的需要,由官方以指定的注本为基础把经书的解说统一起来,这种新的注疏唐人称之为“正义”。
7、十三经注疏:宋代学者为了便于查阅,把儒家十三部经书的注和疏加上唐代陆德明《经典释文》的注音合刊成一部书,即《十三经注疏》。
这十三部经书的注疏包括:《周易正义》(魏·王弼、晋·韩康伯注,唐·孔颖达正义)、《尚书正义》(汉·孔安国传,唐·孔颖达正义)、《毛诗正义》(汉·毛亨传,郑玄笺,唐·孔颖达正义)、《周礼注疏》(汉·郑玄注,唐·贾公彦疏)、《仪礼注疏》(汉·郑玄注,唐·贾公彦疏)、《礼记正义》(汉·郑玄注,唐·孔颖达正义)、《春秋左传正义》(晋·杜预注,唐·孔颖达正义)、《春秋公羊传注疏》(汉·何休解诂,唐·徐彦疏)、《春秋谷梁传注疏》(晋·范宁集解,唐·杨士勋疏)、《论语注疏》(魏·何晏集解,宋·邢昺疏)、《孝经注疏》(唐玄宗注,宋·邢昺疏)、《尔雅注疏》(晋·郭璞注,宋·邢昺疏)、《孟子注疏》(汉·赵岐注,宋·孙奭疏)。
古代汉语 课后习题答案04
古代汉语课后习题答案练习一八、解释下列各句中加△词或词组,并说明它们古今意义的变化,指出其中哪些是词义的扩大、缩小,哪些是词义感情色彩和轻重的变化(教材引文下加△处,本书改为下加点):1.饮于河渭。
(《山海经·夸父逐日》)河,古代专指黄河,今泛指一切河流,词义范围扩大。
2.子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。
(《论语·子路从而后》)丈人,古代是对老年人的尊称,今专指岳父,词义范围缩小。
3.空谷传响,哀转久绝。
(《水经注·巫山、巫峡》)响,古代指回声,今泛指声音,词义范围扩大。
4.不恨我不见石崇,恨石崇不见我!(《洛阳伽蓝记·王子坊》)恨,古义遗憾,今义仇恨,词义程度古今不同,古义轻,今义重。
5.唐氏之弃地,货而不售。
(柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)货,古有钱财、货币、出卖、货物等意义,今义为货物,词义范围缩小。
售,古义卖出去,今义卖,词义范围扩大。
6.书于石,所以贺兹丘之遭也。
(柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)所以,古代是词组,表示凭借、手段、方式、方法、原因、结论等,今义是连词,用于因果关系的复句中,引出结果或结论,词义范围缩小。
遭,古义为遇上时机,今义一般指遇上了不幸的事情。
词义感情色彩古今不同,古褒义,今贬义。
7.阴风怒号,浊浪排空。
(范仲淹《岳阳楼记》)排,古义冲击,今义排列。
词义转移。
8.则有去国怀乡,忧谗畏讥。
(范仲淹《岳阳楼记》)去,古义离开,今义前往,词义转移。
国,古义国都,今义国家,词义范围扩大。
9.由汉氏以来,人主往往重官赏以购之。
(汪琬《传是楼记》)购,古义悬赏征求,今义购买,词义范围扩大。
10.则又跧伏穷山僻壤之中。
(汪琬《传是楼记》)穷,古义指不通达,今义贫穷,词义范围转移。
九、把下面的短文加上标点并译成现代汉语:标点:谢公与人围棋。
俄而,谢玄淮上信至。
看书竟,默然无言,徐向局。
客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。
”意色举止,不异于常。
(《世说新语·雅量第六》)按:教材引文误“默然”为“默默”,今正。
古代汉语练习四及参考答案
古代汉语练习四及参考答案一、解释下列名词:1、疏:古人给古书作注解时,除了解释古书原文(经)之外,还给前人的注作注解,这种经注兼释的注释就叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”。
2、读为:古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是,既注音又释义。
3、读若:古人注释字、词的术语,主要作用是注音,有时也用来说明假借字。
4、衍文:校勘学术语,也叫“衍字”,简称“衍”,是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
5、句读:古人读书,常在句末一个字的旁边加个点或圆圈,叫做“句”;在句中停顿处字的下面加一个点,叫做“读”。
两者合称句读。
6、正义:又叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”,是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期,唐代出于思想统一和科举考试的需要,由官方以指定的注本为基础把经书的解说统一起来,这种新的注疏唐人称之为“正义”。
7、十三经注疏:宋代学者为了便于查阅,把儒家十三部经书的注和疏加上唐代陆德明《经典释文》的注音合刊成一部书,即《十三经注疏》。
这十三部经书的注疏包括:《周易正义》(魏·王弼、晋·韩康伯注,唐·孔颖达正义)、《尚书正义》(汉·孔安国传,唐·孔颖达正义)、《毛诗正义》(汉·毛亨传,郑玄笺,唐·孔颖达正义)、《周礼注疏》(汉·郑玄注,唐·贾公彦疏)、《仪礼注疏》(汉·郑玄注,唐·贾公彦疏)、《礼记正义》(汉·郑玄注,唐·孔颖达正义)、《春秋左传正义》(晋·杜预注,唐·孔颖达正义)、《春秋公羊传注疏》(汉·何休解诂,唐·徐彦疏)、《春秋谷梁传注疏》(晋·范宁集解,唐·杨士勋疏)、《论语注疏》(魏·何晏集解,宋·邢昺疏)、《孝经注疏》(唐玄宗注,宋·邢昺疏)、《尔雅注疏》(晋·郭璞注,宋·邢昺疏)、《孟子注疏》(汉·赵岐注,宋·孙奭疏)。
奥鹏北语14秋《古代汉语》(二)作业4满分答案
14秋《古代汉语》(二)作业4
一,单选题
1. 关于《卜算子》头两句“缺月挂疏桐,漏断人初静”的谱式,下列说法正确的是哪项?用()标示的表示可平可仄。
A. (仄)仄仄平平,(仄)仄平平仄
B. (仄)仄平平仄,(仄)仄仄平平
C. (仄)平平仄仄,(仄)平仄仄平
D. (仄)仄平平仄,(仄)平平仄仄
?
正确答案:A
2. 在《汉书·艺文志》里列出“六书”的学者是
A. 班固
B. 郑玄
C. 许慎
D. 贾逵
?
正确答案:A
3. 古代汉语里指代性的副词是
A. 皆和咸
B. 大和至
C. 相和见
D. 幸和伏
?
正确答案:C
4. 下列词牌中,上声韵和去声韵不通押的是哪项?
A. A水龙吟
B. B满江红
C. C西河
D. D永遇乐
?
正确答案:B
5. 下列宫调和曲调搭配正确的是哪项?
A. A山坡羊属双调
B. B天净沙属中吕
C. C夜行船属越调
D. D哨遍属般涉调
?
正确答案:D。
直属北语19春《古代汉语专》作业_4
单选题1(4分) : 近体诗不必对仗的是()。
A: 首联和尾联B: 首联和颔联C: 首联和颈联D: 颈联和尾联2(4分) : 从政治思想体系来说,孟子属于()。
A: 墨家B: 儒家C: 道家D: 纵横家3(4分) : 五言平起仄收式尾联出句的平仄应该是()。
A: 仄仄仄平平B: 仄仄平平仄C: 平平平仄仄D: 平平仄仄平4(4分) : “食不语,寝不言”中“言”的意思是。
A: 动词,说话B: 名词,言论C: 动词,发表演讲D: 名词,话5(4分) : “出不入兮往不反,平原忽兮路超远。
”中“忽”的意思是()。
A: 忽然B: 渺茫C: 疏忽D: 背叛6(4分) : “曰黄昏以为期兮,羌中道而改路”。
这句话出自谁的作品()。
A: 马致远B: 白朴C: 屈原D: 关汉卿7(4分) : “路漫漫其修远,吾将上下而求索”选自()。
A: 《离骚》B: 《哀郢》C: 《山鬼》D: 《国殇》8(4分) : “不念英雄江左老,用之可以尊中国”,其中关于“尊”字说法正确的是()。
A: 采用了意动用法B: 采用了为动用法C: 采用了使动用法D: “尊”通“遵”9(4分) : “庄辛去之赵”中“去”的意思是()。
A: 距离B: 除去C: 离开D: 过去的时间10(4分) : 近体诗要求一联中的出句和对句的平仄要相反,这种规律叫()。
A: 粘B: 对C: 拗D: 救多选题1(4分) : “于”字的用法大致可以分为三种,它们是()。
A: 引进处所B: 引进比较的对象C: 引进行为的主动者D: 引进原因2(4分) : 下列句子中的“武”,当“足迹”讲的是()。
A: 忽奔走以先后兮,及前王之踵武B: 履帝武敏歆C: 孔武有力D: 诚既勇兮又以武3(4分) : 韵根据韵尾辅音可分为()。
A: 阴声韵B: 阳声韵C: 入声韵D: 去声韵4(4分) : 《春秋三传》指的是()。
A: 《左传》B: 《公羊传》C: 《谷梁传》D: 《春秋》5(4分) : 关于覆、複、復,下列说法正确的是()。
18春北语《古代汉语》(一)作业4(参考答案)
B: 楚左君项伯者,项羽季父也
C: (四体不勤,五谷不分)孰为夫子
D: 千金,重币也
正确答案: C
(单选题) 6: “五十步笑百步”这句俗语出自?( )。
A: 《孟子》
B: 《孔子》
C: 《庄子》
D: 《礼记》
正确答案: A
(单选题) 7: “思而不学则殆”中“殆”的意思是
C: 赵盾让晋侯喝酒
正确答案: B
(单选题) 25: “左右以君贱之也,食以草具”中的“食”属于动词的( )。
A: 使动用法
B: 意动用法
C: 作状语
D: 作主语
正确答案: A
A: 所杀大臣,多吕后力
B: 世之所高,莫若黄帝
C: 茨君之所使也
D: 大月氏王已为胡所杀
正确答案: D
(单选题) 18: 下列各词的古今词义不发生转移的是
A: 走
B: 宫
C: 狱
D: ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
正确答案: B
(单选题) 19: “耻,辱”这对同义词之间的差别在于( )。
(单选题) 21: 下列句子中的“问”字,含有“赠送、馈赠”义项的是( )。
A: 何用问遗君
B: 书问致简
C: 敢问何谓之
D: 昭王南征而不复,寡人是问
正确答案: A
(单选题) 22: 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”这句话中的通假字是_____?
A: 乐
正确答案: B
(单选题) 13: “老臣病足”中的“病足”指
A: 脚上有毛病
B: 病情严重到脚上
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《汉语专题(2)》作业4(语音部分)一、填空:(20分,错一处扣1分,不倒扣)1.研究古代汉语语音的学问叫做音韵学。
2.一个音节可以包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五种成分。
用汉字表示音类的方法有两种一是用一个汉字代表一个音位;二是把某种共同成分的汉字算作一个类别,并给这个类别起一个名称。
3.隋唐时代汉语有四个调类,分别用“平”、“上”、“去”、“入”四个字代表。
4.韵的构成条件是韵腹、韵尾和声调都相同,韵的名称叫韵目。
5.汉语音韵学产生于汉末;三国时出现了韵书。
6.现存最早的韵书是《切韵》,该书后来成为汉语音韵学的经典。
7.南北朝时期,语音的一个特征是韵母繁化,韵部比以前分的多。
中古的四声体系确立了,有很多上古时期收塞音韵尾的入声字变成去声。
唐五代时期,韵母系统又向简化的方向发展,韵部减少了。
8.近代汉语共同语的一个比较大的变化是中心基础方言发生转移。
9.近代汉语时期,音韵学有了进一步的发展。
出现了新的音韵学著作种类,是以图表形式分析语音系统的等韵图。
10.近代汉语语音的代表性音系是《中原音韵》。
11.中古时代的韵书以《广韵》为代表,它的体例可称作三级分类法,它的声调系统是平、上、去、入。
12.明代的韵书《韵略易通》在体例上有所改进,它采用的是四级分类法,它的分类次序也跟《广韵》不同。
13.反切的原理是把切上字的声母和切下字的韵母和声调相结合,合成另外一个音节,这就是被切字的读音,它的前提是反切上字和被切字的声母相同,反切下字和被切字的韵母和声调相同。
韵图大约产生于唐末五代时期,盛行于宋元明清。
各个时期韵图编纂原理是:以层级分类和交叉分类相结合的方式,来展示汉语的音节结构。
14.韵图把韵尾相同韵腹接近的韵归成上位的大类,叫做转或摄。
15.“开”与“合”以介音韵腹里有没有u或半元音w ,有u为合口,反之为开口来区分。
16.四等兼用于韵头和韵腹的概念。
据现代音韵学家研究,四等的区别既在于韵腹,也在于韵头。
主要元音在四等中的分布依次是后、低、前、高,后元音u、o、D、α作韵腹,为一等韵;低元音a和次元音?(字母无法打出,见教材367页)作韵腹,为二等韵;以前、半高元音e作韵腹,为四等韵;以ī介音为条件,则为三等韵。
17.转和韵摄这两个术语是以韵尾和韵腹为条件归的类。
18.发音时声带颤动的辅音叫做浊音,声带不颤动的辅音叫做清音。
19.历史上影响最大的一个字母系统是三十六字母。
20. 对音是历史上的音译词,也就是古书里用汉字记录的外语词汇,或者非汉族文字记录的汉语词汇。
21.《切韵》是代表中古汉语语音的一部韵书,是汉语史上最重要的著作之一。
作者是陆法言,成书于隋。
共分193韵。
22.《广韵》由陈彭年、丘雍等再度重修,成书于宋真宗大中祥符元年。
共分206韵。
23.历史上对于《切韵》音系的研究的主要方法有图表解析法、反切系联法、构拟音值法。
24.《切韵》韵母的主要特点是分韵多。
《切韵》韵母到现代普通话韵母演变的主要趋势是合流。
25.《切韵》的声调与现代普通话声调内容的差别主要是平分阴阳、浊上归去、入派四声。
26.先秦韵部主要从诗歌韵文的押韵归纳出来的。
二、解释下列名词:(20分,每题2分)1.音类指分析出的语音单位。
汉语里的音节是天然的独立单位,音韵学的研究基本上就是对音节以下的单位,即音节内部的构成成分进行分析。
一个音节可以包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五种成分,音位也主要指这些单位及其组合。
2.韵目韵的构成条件是韵腹、韵尾和声调都相同,韵的名称叫韵目。
3.反切这是我国古代用两个汉字给另外一个汉字标注读音的一种方法。
其形式为:X,AB反或X,AB切。
其原理是:把反切上字的声母和反切下字的韵母、声调相结合,组成被切字的读音。
其前提是:反切上字和被切字的声母相同,反切下字和被切字的韵母和声调相同。
4.韵书韵书是专门的音韵著作,是以分韵和注音为功能的工具书,也是现代人研究汉语古音的主要依据。
它的优点是完整地记录一个语音系统,划分声、调、韵内的同音字组,并且每部书的编纂时间大体明确。
不同时代产生的韵书在编排体例上有所不同,表现音系的细致程度也不同。
现存最早的韵书是隋代陆法言的《切韵》。
5.等韵图简称韵图,是用汉字编排的声韵调配合表。
约产生于唐末五代时期,盛行于宋元明清。
宋元为前期,明清为后期,都以层级分类和交叉分类相结合的方式,来展示汉语的音节结构。
6.韵基传统音韵学的分析方法中,把“韵腹+韵尾”看成一个单位,人们把这个单位称为韵基。
7.韵部以韵基为标准,把韵腹、韵尾相同的字归为一类,不同声调的字都包括在内,这样的音类通常称为韵部。
8.小韵中古韵书中的第三层分类是同音字组,一韵之内读音完全相同的字划为一组,这样的同音字组通称为小韵。
9.韵摄韵尾相同,韵腹相近的几个韵系被归为更大的单位,这样的单位在最早的韵图里叫“转”,在稍晚一些的韵图里叫“摄”。
10.字母古人用一个汉字代表一个声母,声母的代表字叫“字母”。
如,三十六字母。
三、简要回答下列问题:(40分,每题5分)1.汉语古音分为几个时期,各期的特点是什么?汉语古音分为上古音、中古音、近代音三个时期。
A、上古音从西周初到汉末,代表音系是《诗经》的韵部系统和先秦的声母系统。
B、中古音从魏晋到隋唐五代分前后两期。
以《切韵》音系为代表。
汉人发明反切,汉语音韵学产生。
南北朝时期语音韵母“繁化”,韵部也比以前分得多。
中古四声体系确立了,有很多上古时收塞音韵尾的入声变为去声。
五代时,韵母系统向简化发展,韵部减少。
C、近代音包括宋元明清时期,共同语的中心基础方言发生转移,出现等韵图,近代音以《中原音韵》为代表音系。
2.《韵略易通》各层分类的标准是什么?《韵略易通》采用的是“四级分类法”。
第一层分类:以韵基为标准,把韵腹、韵尾相同的字归为一类,不同声调的字都包括在内,这样的音类通常称为韵部。
第二层分类:以声母为标准,该书音系有20个声母,用一首“早梅诗”二十字作字母,这首诗是:“东风破早梅,向暖一枝开,冰雪无人见,春从天上来。
”各韵部里同一声母的字类聚在一起,都按照这个次序排列。
第三层:以介音为标准分为不同的组。
第四层:以声调为标准,分到了小韵。
3. 反切系联法的基本方法是什么?反切系联有三种基本方法:①同用。
几个反切共用一个上字,则这几个被切字的声母属于同类。
如,冬,都宗切;当,都郎切;登,都滕切。
几个反切共用一个切下字,则这几个被切字属于相同的韵类。
如,东,德红切;公,古红切。
②互用。
两个字互相作对方的反切上字,是切上字的互用。
每对互用的反切上字一定属于同一声母。
如,当,都郎切;都,当孤切。
“当”和“都”为互用。
两个字互相作对方的反切下字,是切下字互用。
每对互用的反切下字一定属于同一韵类。
如,止,诸市切;市,市止切。
止和市为互用。
③递用。
三个以上的反切,每个被切字依次作另一个反切的切上字,是切上字的递用。
反之,是切下字的递用。
如,西,先稽切;先,苏前切;苏,素姑切;素,桑姑切;桑,息郎切。
“西、先、苏、素、桑、息”为递用,这些递用的反切上字一定属于相同的声母。
再如,干,古寒切;寒,胡安切;“干、寒、安”为递用。
这些递用的反切下字一定属于相同的韵类。
4. 和三十六字母比较,《中原音韵》的声母有什么重大变化?①全浊声母消失,原全浊声母字变成了清声母字。
②舌上音知、彻、澄跟正齿音的照、穿、床(部分)、禅(部分)合流,成为卷舌音声母照母 ? 和穿母 ?。
(?处见教材453页)③轻唇音“非敷奉”三母合一,都变成f。
④喻母的全部和疑母的大多数字并入影母,即变成了零声母字。
5. 宋词押韵的特点和依据是什么?特点:宋词不按照某种现成的韵书押固定的韵部模式,而是押自然韵,其实际的韵部数目比唐代古体诗的韵部又少了很多。
依据:我们认识词韵的特点,应着眼于它和官韵不同。
因为宋词有很多词牌是平、上、去通押,而不是单押一个声调,所以宋词韵部一般只区分舒声韵部(平上去合在一起)和入声韵部。
四.说明下列诗词的韵脚和韵部:(20分,每题2分)1.送魏大将军陈子昂匈奴犹未灭,魏绛复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄。
雁山横代北,狐塞接云中。
勿使燕然上,唯留汉将功。
1、韵脚:戎、雄、中、功韵部:东韵2.访戴天山道士不遇李白犬吠水声中,桃花带雨浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
2、韵脚:浓、钟、峰、松韵部:冬韵3.九日登高司空曙诗家九日怜芳菊,逐客高斋瞰浙江。
渔浦浪花摇素壁,西陵树色入秋窗。
木奴向熟悬金实,桑落新开泻玉缸。
四子醉时争讲德,笑论黄霸屈为邦。
3、韵脚:江、窗、缸、邦韵部:江韵4.望汉阳柳色寄王宰李白汉阳江上柳,望客引东枝。
树树花如雪,纷纷乱若丝。
春风传我意,草木别前知。
寄谢弦歌宰,西来定未迟。
4、韵脚:枝、丝、知、迟韵部:枝、知是支韵,丝是之韵,迟是脂韵。
5.送卢主簿王勃穷途非所恨,虚室自相依。
城关居年满,琴尊俗事稀。
开襟方未已,分袂忽多违。
东岩富松竹,岁暮幸同归。
5、韵脚:依、稀、违、归韵部:微韵6.南乡子·急雨打寒窗陈师道急雨打寒窗。
雨气侵灯暗壁缸。
窗下有人挑锦字,行行。
泪湿红绢减旧香。
往事最难忘。
更著秋声说断肠,曲诸圆沙风叶底,藏藏。
谁使鸳鸯故作双。
6、韵脚:窗、缸、行、香、忘、肠、藏、双韵部:窗、缸、双为江韵,其余为阳韵。
7.阮郎归·旧时明月史达祖旧时明月旧时身,旧时梅萼新。
旧时月底似梅人,梅春人不春。
香入梦,粉成尘,情多多断魂。
芙蓉孔雀夜温温,秋痕即泪痕。
7、韵脚:身、新、人、春、尘、魂、温、痕韵部:身、新、人、春、尘为真韵,魂、温、痕为元韵。
8.桂枝香·金陵怀古王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
归帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔,繁华竞逐。
叹门外楼头,悲恨相续。
千古凭高,对此谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。
至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。
8、韵脚:目、肃、簇、矗、足、逐、续、辱、绿、曲韵部:屋部韵9.鹧鸪天·收尽微风李之仪收尽微风不见江,分明天水共澄光。
由来好处输闲地,堪叹人生有底忙。
心既远,味偏长,须知粗布胜无裳。
从今认得归田乐,何必桃源是故乡。
9、韵脚:江、光、忙、长、裳、乡韵部:“江”为江韵,其余为阳韵。
10.诉衷情·当年万里陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州。
10、韵脚:侯、州、裘、秋、流、州韵部:尤部韵。