幼儿园大班科学教案：会飞的风筝
大班科学活动设计会飞的风筝教案【含教学反思】
大班科学活动设计：会飞的风筝教案本文将介绍一节大班科学活动设计：会飞的风筝教案，并结合教学反思对此次教学进行总结。
整体设计本节科学活动的主题为“制作会飞的风筝”。
通过学习和实践，学生将学会制作一架简单的风筝，并理解风筝的基本原理。
活动分为三个部分：讲解、实践、总结。
第一部分：讲解在本部分中，教师将介绍风筝的一些基本知识和原理，让学生们更好地理解风筝的运行机制。
1.风筝的历史教师将介绍风筝的悠久历史，带领学生们了解风筝的发展历程。
2.风筝的材料和结构教师将展示不同种类的风筝材料，并向学生们普及各种材料的优缺点。
然后，教师将演示如何制作一个简单的风筝。
3.风筝的原理教师将解释风筝的基本运行原理，如如何利用风的动力使风筝飞起来等。
第二部分：实践在本部分中，学生将开始实践制作风筝。
这个过程将分为三个步骤：1.确定设计学生将决定他们的风筝的设计，并选择适合的材料，例如纸张、竹子或者塑料袋等。
2.制作风筝学生将按照设计图和教师的指导，利用选择的材料制作自己的风筝。
3.测试风筝学生将到学校操场上测试自己的风筝，并实验调整风筝的角度、高度和稳定性，以使其飞得更好。
第三部分：总结在本部分中，教师将与学生一起回顾风筝制作的整个过程，帮助学生们总结所学知识，分享他们的想法和心得，鼓励他们进一步思考和探究。
教学反思通过本节活动教学，学生们对风筝的知识有了全面的了解，并从实践中收获了制作风筝的技能和技巧。
此次教学以灵活多样的方法，如讲解、实践和总结等，为学生提供了丰富的知识和体验。
此外，学生们在制作风筝的过程中注重合作和沟通，增强了团队精神和自我表达的能力。
与此同时，教师也发现了一些需要改进的地方。
例如，在风筝制作的过程中，教师可能需要更多的时间来帮助学生解决他们遇到的问题。
这样可以确保学生们都能顺利完成风筝的制作任务，从而更好地享受此次活动的体验。
总之，通过此次科学活动设计，学生们不仅收获了理论知识，还掌握了实际操作技能，同时提高了合作和表达能力。
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》教案名称：会飞的风筝教学年级：幼儿园大班教学科目：科学教学目标：1. 通过观察风筝飞翔的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿了解风筝的原理，探索风的力量。
3. 学会简单制作风筝并体验飞翔的乐趣。
教学重点：1. 了解风筝的原理和风的力量。
2. 观察风筝的飞翔现象，培养观察力和想象力。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示飞翔的风筝；2. 风筝制作材料：纸张，竹子，线等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示飞翔的风筝图片或视频，引发幼儿对风筝的兴趣，并鼓励他们观察和描述飞翔的现象。
Step 2：观察和讨论（10分钟）教师引导幼儿观察风筝的形状和结构，并鼓励他们讨论风筝为什么能够飞翔的原因。
Step 3：风筝的原理讲解（10分钟）教师简要讲解风筝的原理：风筝由轻巧的材料制成，通过线牵引，利用风的力量产生升力，使风筝能够飞翔。
Step 4：制作风筝（20分钟）教师带领幼儿动手制作风筝。
根据幼儿的年龄和能力，可以选择简单的风筝制作方式，如使用纸张和竹子制作基本的菱形风筝。
Step 5：风筝飞行（15分钟）教师带领幼儿到空旷的场地，让他们亲身体验风筝飞行的乐趣。
教师可以提前选择一个适宜的天气和场地进行风筝飞行。
Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动，并总结风筝能够飞翔的原因是什么。
同时鼓励幼儿对飞翔的风筝进行自由发挥和创作，展示他们的想象力和创造力。
扩展活动：1. 观察和比较不同形状、大小的风筝飞翔的效果。
2. 探索风筝的飞行高度和速度与风的大小和强弱的关系。
3. 制作彩绘风筝，培养幼儿的艺术创造力。
教学资源：1. 风筝图片或视频素材；2. 风筝制作材料：纸张，竹子，线等。
大班科学会飞的风筝教案反思
大班科学会飞的风筝教案反思1、大班科学会飞的风筝教案反思活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的愉快情绪。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
前期准备:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。
2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
活动过程：一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受1、幼儿介绍自己的记录卡2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。
二、交流讨论放风筝的三个成败因素1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
(1)讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同?(2)用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
(3)师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
(1)讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了?(2)出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。
3、放风筝与放飞技能的关系。
(1)讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢?(2)观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。
(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延伸区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》一、课程情境本节课是幼儿园大班上学期科学课程《会飞的风筝》。
幼儿园的周围有很多公园和草坪，每年春天都有很多家长和孩子们来放风筝。
在这个课程中，我们将和孩子们一起了解风筝是如何在空中飞行的，并手工制作一只属于自己的风筝。
二、授课目标1.了解风筝是如何在空中飞行的。
2.学会制作风筝。
3.感受自己亲手制作的风筝在空中飞舞的快乐。
三、学习内容1.风筝的结构。
2.风筝的飞行原理。
3.制作风筝。
四、教学准备1.风筝制作材料：竹篾、纸、细线。
2.风筝展示材料：各种风筝图片。
3.投影仪。
4.孩子们制作的风筝。
五、教学过程（一）导入环节1.带领孩子们观察图片和视频，探究风筝的种类和外形，并简单介绍每种风筝的特点和使用方法。
2.让孩子们回忆一下自己曾经见到过的风筝，它是怎样飞起来的，大家认为是因为享受什么力量的作用而飞起来的呢？（二）学习内容1.了解风筝的结构首先，我们让孩子们认识风筝的各个部分：风筝身体、竖线、斜线、羽毛、尾巴、风筝线轮子等。
然后，教孩子如何用竹篾和纸制作风筝。
2.风筝的飞行原理接下来，我们通过投影仪播放动画或者展示制作好的风筝来说明风筝的飞行原理：由于风筝和风之间的作用力的关系，使得风筝产生一个向上的作用力，从而让风筝在空中保持平衡，不因风的作用而掉落。
（三）制作风筝制作风筝是本节课的重点，教师应先预先准备好相关材料，然后按照正确的方法进行制作。
具体步骤如下：1.制作风筝外壳用纸把竹篾包住，并用胶水粘好纸角，使纸不翻开。
2.固定竖线将竖线固定在风筝的正中央，纵向穿过风筝。
3.制作斜线用细线把斜线绑在竹篾上，紧贴着风筝的侧面。
4.制作羽毛羽毛要贴在风筝的底部，并用胶水固定在纸上。
5.制作尾巴将尾巴绑在风筝下方的横线上。
6.固定风筝线将风筝线绑在竖线下面的风筝线轮子上。
（四）总结在风筝制作完成之后，教师可以让孩子们领着自己的风筝到操场放风筝，让孩子们实际感受到风筝在自己的掌控下飞舞的快乐。
幼儿园大班科学教案教学设计：会飞的风筝
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学教案教学设计——会飞的风筝课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解风筝的基本构造和飞行原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 风筝的基本构造和飞行原理。
2. 动手操作能力和团队协作能力的培养。
教学难点：1. 风筝飞行原理的理解和应用。
2. 创新设计和团队协作。
二、教学准备教具准备：1. 风筝模型或实物。
2. 风筝制作材料（纸张、竹签、线等）。
3. 剪刀、胶水等工具。
4. 教学图片或视频。
环境准备：1. 宽敞的户外活动场地。
2. 安全的环境。
三、教学过程3. 导入：激发兴趣教师展示风筝模型或实物，引起幼儿对风筝的兴趣。
教师提出问题：“你们见过风筝吗？风筝是怎么飞起来的呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 新课内容：了解风筝的基本构造和飞行原理教师通过图片或视频介绍风筝的基本构造，如：头部、翅膀、尾巴、线等。
教师讲解风筝飞行原理，如：利用风力、平衡等。
5. 实践操作：制作风筝教师分发制作风筝的材料，讲解制作步骤和注意事项。
教师指导幼儿动手制作风筝，鼓励创新设计。
教师巡回指导，协助幼儿解决问题。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在制作风筝过程中的表现，总结经验教训，为下一次教学做好准备。
五、课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长介绍风筝的制作过程和飞行原理，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
六、教学评价教师通过观察幼儿在制作风筝过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创新设计能力。
教师通过提问和讨论，评估幼儿对风筝基本构造和飞行原理的理解程度。
教师通过家长反馈，了解幼儿在回家后向家长介绍风筝制作过程和飞行原理的情况，评估幼儿的学习效果。
七、教学拓展教师引导幼儿思考风筝在不同的天气和风力条件下的飞行情况，激发幼儿对气象科学的兴趣。
教师鼓励幼儿尝试制作不同形状和颜色的风筝，培养幼儿的审美观念。
幼儿园大班科学教案：会飞的风筝
幼儿园大班科学教案：会飞的风筝教案标题：会飞的风筝一、教学目标：1.知识目标：让孩子们了解风筝的基本构造和飞行原理。
2.技能目标：通过动手制作风筝，提升孩子们的手工制作能力和团队协作能力。
3.情感目标：激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们热爱大自然和户外活动的情感。
二、教学内容：1.风筝的历史和文化背景介绍。
2.风筝的构造和飞行原理讲解。
3.制作风筝的步骤和技巧示范。
三、教学准备：1.教师准备：风筝样品、制作风筝的材料（如竹蔑、纸、线等）、多媒体设备（用于播放风筝的相关视频或图片）。
2.学生准备：开放的心态和积极的学习态度。
四、教学过程：1.引入环节：通过展示风筝样品和播放相关视频，引发孩子们对风筝的兴趣和好奇心。
2.讲解环节：教师讲解风筝的历史、文化背景以及构造和飞行原理，引导孩子们理解风筝是如何在风的作用下飞起来的。
3.实践环节：教师示范制作风筝的步骤和技巧，然后让孩子们分组进行实践操作，教师在旁指导和帮助。
4.展示环节：完成风筝制作后，选择合适的天气和场地，让孩子们放飞自己制作的风筝，体验成功的喜悦。
五、教学延伸：1.鼓励孩子们在家中和父母一起制作风筝，增强亲子互动。
2.组织一次风筝比赛，提升孩子们的竞争意识和团队合作精神。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调风筝的科学原理和手工制作的乐趣，鼓励孩子们在生活中多观察、多思考、多实践。
七、教学评估：1.过程评估：观察孩子们在制作风筝过程中的参与度、动手能力和团队协作情况。
2.结果评估：通过风筝的飞行效果和孩子们的反馈，评价他们的理解和掌握程度。
3.反馈与改进：根据评估结果，调整和优化教学方法和内容，以提高教学效果。
幼儿园科学教案《会飞的风筝》
幼儿园科学教案《会飞的风筝》一、教学目标：1.了解风筝是通过风力让它飞起来的。
2.观察和描述风筝的特点。
3.通过制作风筝的过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
4.培养幼儿团队合作意识和互相帮助的精神。
二、教学准备：1.教师准备：风筝、纸巾、胶水、彩纸、彩笔、线、剪刀等。
2.幼儿准备：注意力和观察力。
三、教学过程：1.导入：教师在班级中展示一只飞起来的风筝，向幼儿们发问：“小朋友们，你们有没有见过飞起来的风筝？”鼓励幼儿们回答。
2.观察和描述风筝的特点：教师带领幼儿们一起观察风筝并描述，例如：“风筝有形状吗？”“风筝有颜色吗？”“风筝有线吗？”“风筝可以飞起来吗？”等等。
引导幼儿们发现风筝的一些特点和功能。
3.讲解风筝是通过风力让它飞起来的：教师告诉幼儿们，风筝是通过风力让它飞起来的。
风力就是风吹过风筝时产生的力量，这个力量把风筝往上拉，所以风筝就会飞起来。
4.幼儿制作风筝：（1）教师示范制作风筝的过程，幼儿们观察并跟随。
（2）给幼儿发放制作风筝的材料，包括纸巾、胶水、彩纸、彩笔、线、剪刀等。
（3）幼儿自由发挥，按照自己的想法和创意制作风筝。
教师要及时给予帮助和鼓励。
5.飞风筝比赛：（1）教师把制作好的风筝送到户外的开阔地方，为每个幼儿系好线。
（2）幼儿们拉着线，投入到飞风筝的比赛中。
（3）教师鼓励幼儿们互相帮助，分享飞风筝的技巧和经验。
（4）比赛结束后，教师还可以为幼儿们颁发风筝比赛的奖品，增加幼儿的参与积极性。
6.小结：教师与幼儿一起回顾今天的活动，重点强调风筝是通过风力让它飞起来的，并帮助幼儿总结风筝的特点和制作过程。
四、教学反思：通过本次教学活动，幼儿不仅了解到风筝是通过风力让它飞起来的，还通过制作风筝的过程培养了幼儿的动手能力和想象力。
在飞风筝的比赛中，幼儿们团队合作意识和互相帮助的精神得到了进一步培养。
同时，本次活动还能增加幼儿的注意力和观察力，提高幼儿的学习主动性和参与度。
最新幼儿园大班教案科学教案--会飞的风筝
（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又稳。
（三）教师提供材料，幼儿根据刚才的发现继续完善自己的风筝。
2.幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料；
3.每一名幼儿将自己放的风筝带到幼儿园。
活动过程
开始部分
谈话导入
小朋友们，爸爸妈妈陪你们一起放风筝了吗？你的风筝飞起来了吗？接下来让我们一起来交流一下彼此放风筝的经验吧！
基பைடு நூலகம்部分
（一）幼儿手持小记录卡彼此交流放风筝的感受和情况。
1．幼儿介绍自己的记录卡；
2．教师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上。
集体活动名称（领域）：科学会飞的风筝
活动目标
情感目标
感受放风筝的愉快情绪。
技能目标
学会对记录卡进行交流和统计，探究风筝飞上天的因素。
认知目标
了解风筝飞上天与风、材料和技能的关系。
活动准备
经验预备
与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录（小记录卡）。
物质准备
1.小记录卡人手一张、大记录卡一张；
（二）交流讨论放风筝的三个成败因素：
1．观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
（1）讨论：有风的时候和没有风的时候放风筝， 成功和失败会有什么不同？
（2）点数大记录表中有风和没风时成功和失败率：有风时成功机会多，没风时成功机会少。
（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与风有关。
幼儿园大班科学教案教学设计：会飞的风筝
幼儿园大班科学教案教学设计：会飞的风筝一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风筝的基本构造和飞行原理，学会制作简单的风筝并放飞。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识，感受大自然的美好。
二、教学内容：1. 风筝的基本构造：了解风筝的历史、种类和组成部分，如尾巴、线、风筝等。
2. 风筝的飞行原理：学习风筝如何利用风力升空，了解重力、浮力等概念。
3. 制作风筝：学习制作简单的风筝，掌握制作技巧，如剪裁、粘贴、绑线等。
4. 放飞风筝：学习如何选择合适的场地、风向和角度放飞风筝，掌握放飞技巧。
5. 风筝展览：组织幼儿展示自己的作品，分享制作和放飞心得。
三、教学准备：1. 教具：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子、风等。
2. 场地：宽敞的户外草地。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种风筝图片，引发幼儿对风筝的兴趣，引导幼儿思考风筝为什么会飞。
2. 基本构造：教师讲解风筝的基本构造，如尾巴、线、风筝等，让幼儿了解风筝的各个部分。
3. 飞行原理：教师讲解风筝的飞行原理，如重力、浮力等，让幼儿初步了解风筝如何飞行。
4. 制作风筝：教师示范制作风筝的步骤，如剪裁、粘贴、绑线等，引导幼儿动手制作自己的风筝。
5. 放飞风筝：教师讲解放飞风筝的技巧，如选择场地、风向和角度等，让幼儿实践放飞自己的风筝。
6. 风筝展览：组织幼儿展示自己的作品，分享制作和放飞心得，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出风筝的基本构造和飞行原理。
2. 幼儿能独立完成风筝的制作，并掌握基本的放飞技巧。
3. 幼儿在风筝展览中能自信地分享自己的作品和心得。
六、教学扩展活动：1. 风筝绘画：让幼儿在空白风筝上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 风筝知识竞赛：组织幼儿进行风筝知识竞赛，测试幼儿对风筝知识的掌握程度，增强幼儿的竞争意识。
幼儿园大班科学教案会飞的风筝
幼儿园大班科学教案会飞的风筝幼儿园大班科学教案: 会飞的风筝一、教案概述1.1 教案主题：会飞的风筝1.2 适用对象：幼儿园大班1.3 教案时间：1节课1.4 教学目标：a. 认识风筝是由纸和竹子制成的b. 探索风筝飞行的原理c. 学习制作简单的风筝并观察其飞行二、教学内容2.1 知识点a. 风筝的制作材料b. 风筝的组成部分c. 风筝飞行的原理2.2 教学活动a. 观看风筝图片和视频b. 制作简单的风筝c. 观察风筝飞行三、教学步骤3.1 导入活动a. 引导幼儿观看一些风筝的图片和视频，激发他们对风筝的兴趣。
b. 向幼儿提问：你们知道风筝是用什么做的吗？3.2 教学活动a. 解释风筝的制作材料：纸和竹子。
让幼儿触摸纸和竹子，感受它们的特点。
b. 展示风筝的组成部分：风筝面、竿、绳等。
让幼儿触摸、感受各部分，并由教师进行示范。
c. 解释风筝的飞行原理：风筝利用风的力量将它吹起来，当风筝升空时，它会受到来自四面八方的风的作用力。
3.3 制作风筝活动a. 给每个幼儿分发一张纸、一根竹竿和一段长绳，让他们按照教师的示范进行风筝的制作。
b. 教师辅助幼儿进行风筝的组装。
c. 提醒幼儿要注意风筝的平衡和线的收放。
3.4 观察风筝飞行a. 带着幼儿到操场或开阔的地方放风筝。
b. 观察风筝在空中的飞行情况。
c. 引导幼儿思考：风筝是如何飞行的？为什么风筝能在空中停留？四、教学延伸a. 鼓励幼儿尝试制作不同形状、大小的风筝，并观察它们的飞行情况。
b. 引导幼儿思考：如果风筝的材料换成其他材质，如布料或塑料袋，会对飞行有何影响？c. 鼓励幼儿与家长一起制作风筝，在户外空地上进行飞行体验。
五、教学总结在教学总结环节，教师应对幼儿的学习情况进行总结，并强调风筝飞行的原理。
六、教学评估可以通过观察幼儿参与制作风筝的过程和观察风筝飞行的情况来评估他们对风筝知识的理解和掌握情况。
七、教学过程中应注意的问题a. 幼儿的安全问题：在放风筝时，确保幼儿与其他幼儿保持距离，并注意防止风筝线缠绕到其他人或物体上。
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》教学目标：1. 让幼儿了解风筝的起源和基本原理；2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的观察力和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 风筝模型；2. 胶水、纸张、剪刀、铅笔、彩笔等；3. 风筝专题书籍、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一张风筝的图片，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 教师与幼儿讨论风筝的特点和用途。
二、探究（20分钟）1. 教师向幼儿简单介绍风筝的起源和基本原理。
2. 教师分发风筝模型给每位幼儿，并给出纸张、剪刀、胶水等材料。
3. 教师引导幼儿按照模型制作自己的风筝。
幼儿可以根据自己的创意进行设计，例如选择不同的颜色和图案来装饰风筝。
4. 幼儿制作完成后，教师与幼儿一起去休息室测试风筝的飞行效果。
三、总结（10分钟）1. 教师与幼儿回到教室，促进讨论和总结。
询问幼儿制作风筝的过程和体验，并与幼儿一起回顾制作风筝的基本原理。
2. 教师向幼儿展示风筝专题书籍、图片等，帮助幼儿更加全面地了解风筝的相关知识。
四、展示和分享（15分钟）1. 教师要求幼儿将制作好的风筝摆放在展示区，与其他同学分享制作风筝的过程和感受。
2. 教师带领全班一起观察和欣赏风筝的形状、颜色和图案等。
3. 教师鼓励幼儿互相夸奖和赞赏其他同学的作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸活动（5分钟）幼儿可以带上自己制作的风筝回家，与家人一起玩耍，体验飞行风筝的乐趣。
教学反思：1. 教师在教学引导中需要注重启发幼儿的思维，引导他们提出问题和解决问题的方法。
2. 教师要照顾到幼儿的个体差异，关注每个幼儿的制作过程，并给予适当的指导和帮助。
3. 教师应鼓励幼儿进行自由创作，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 教师应及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》
幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》一、教学目标1.了解风筝的概念，知道风筝的种类及使用方法。
2.掌握风筝的基本制作方法，发挥孩子们的创造力和想象力，体验制作风筝的乐趣。
3.体验风筝在飞行中所形成的空气压力，并通过体验与讨论更深入地了解空气压力。
4.提高孩子们的观察能力、动手能力、团队合作和沟通能力，在游戏中培养其注意力和集中力。
二、教学内容1.风筝的定义及种类介绍2.风筝制作及相关材料介绍3.风筝飞行和空气压力的实验三、教学过程第一节：风筝的定义及种类介绍1.用图片或实物示范不同种类的风筝，介绍其形状、材料及功能特点。
2.通过讨论和观察，让孩子们认识和理解风筝的概念及种类。
第二节：风筝制作及相关材料介绍1.学生们分组开始制作自己的风筝，老师提供制作材料，如纸、竹子、绳等。
2.组织孩子们对材料进行分类，根据材料及形状要求自由创作，发挥孩子们的想象力和创造力。
3.帮助孩子们完成风筝的制作，并进行风筝的试飞。
第三节：风筝飞行和空气压力的实验1.在空旷的场地进行风筝的试飞，教师鼓励孩子们用自己的想象去探索风筝飞行的规律。
2.引导孩子们通过实验和观察体验空气压力及其对风筝飞行的影响，让孩子们更加深入地了解万物之间的相互作用。
3.通过团队合作和讨论，帮助孩子们更好地理解实验原理，和其他小组分享自己的体验和见解。
四、教学评价1.通过观察和记录学生在制作风筝上的表现，从而评价学生的创造力和想象力、动手能力以及团队协作能力。
2.记录和分析实验结果，评价孩子们在学习风筝科学知识和空气压力方面的掌握程度。
3.简单问卷调查或小组展示等方式，综合考虑孩子们在课程中的兴趣和参与度。
五、教学延伸1.鼓励孩子们将自己制作的风筝带回家，让家长参与风筝的制作和飞行体验，加深家长和孩子之间的交流和互动。
2.组织以“风筝科学”为主题的课外活动，如风筝展览、风筝比赛等，让孩子们进一步发扬自己的创意和实践能力。
幼儿园大班上学期科学《会飞的风筝》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期科学《会飞的风筝》教学设计一、教学目标1.知识目标：1）认识风筝的形状和部分；2）理解风筝的作用；3）掌握风筝的制作方法。
2.能力目标：1）观察、听取、提问、解答问题的能力；2）通过实践制作风筝的能力；3）学会使用简单工具的能力；4）培养学生的自信心和团队精神。
3.情感目标：1）激发学生探究自然科学的兴趣；2）增强学生对自然环境的认知；3）培养学生积极参与、勇于探究、自信乐观的情感品质。
二、教学重难点1.教学重点：1）认识风筝的形状和部分；2）理解风筝的作用；3）掌握风筝的制作方法。
2.教学难点：1）掌握风筝制作的关键技巧；2）培养团队合作精神。
三、教学内容1.认识风筝的形状和部分1）教师出示风筝的实物或图片，并向学生介绍风筝的形状和各个部分的名称。
2）让学生自行观察，回答教师的提问。
2.理解风筝的作用1）教师介绍风筝的作用，让学生理解风筝可以在空气中飞行的原理，以及可以利用风筝来观察空气的运动。
2）让学生自行提出关于风筝的问题，并进行探究。
3.制作风筝1）教师出示制作风筝所需材料，并向学生展示如何制作风筝。
2）让学生动手制作风筝，教师进行指导。
4.风筝飞行1）在风力适宜的天气条件下，教师带领学生一起到空旷的场地进行风筝飞行活动。
2）学生自由飞行风筝，体验风筝的飞行乐趣。
四、教学过程1.引入（10分钟）1）教师出示风筝实物或图片，让学生自行观察。
2）提问：•这是一种什么东西？•你们认为这种东西有什么用途？2.讲解（10分钟）1）教师介绍风筝的形状和各个部分的名称。
2）提问：•风筝的形状是什么？•风筝有哪些部分？3.探究（20分钟）1）教师引导学生提出风筝相关的问题，并进行探究。
2）例如：•风筝如何飞行？•风筝为什么能够在空气中保持平衡？•风筝的材料是什么？4.制作（30分钟）1）教师出示风筝制作所需材料，并向学生展示制作方法。
2）让学生动手制作风筝，教师进行指导。
5.飞行（30分钟）1）在风力适宜的天气条件下，教师带领学生一起到空旷的场地进行风筝飞行活动。
大班科学课教案及教学反思《会飞的风筝》
大班科学课教案及教学反思《会飞的风筝》
教学目标
1.认识风筝的特点和用途。
2.掌握风筝的制作方法。
3.通过制作风筝的过程，提高学生动手能力和合作意识。
教学准备
1.风筝制作材料：棕色纸、丝绸纸、麻绳、轮毂、铁丝。
2.播放《风筝》的动画片。
3.教师准备切实可行的制作方案。
教学过程
Step 1：引入
通过播放《风筝》的动画片，引导学生关注风筝的特点和用途，激发他们制作
风筝的兴趣。
Step 2：制作风筝
1.教师先讲解风筝的制作方法，包括选材、裁剪、装配等过程。
2.学生分组制作风筝，每个小组完成一个大型风筝。
3.在制作过程中，教师要注意督促学生合作、动手和思考，确保风筝的
制作效果。
Step 3：测试风筝
1.学生利用空旷的场地测试风筝的飞行效果。
2.学生对风筝的飞行高度和稳定性进行观察和记录，了解风筝受力情况
和空气运动规律。
3.学生根据实测数据反思自己制作风筝的方法和过程，提出改进建议。
教学后记
通过这堂课，我认为学生通过制作风筝，掌握了制作过程，提高了动手能力和
合作意识。
在风筝的飞行测试中，学生通过对风筝飞行高度和稳定性的观察和记录，了解了风筝受力情况和空气运动规律，开发了学生的观察和探究能力。
整堂课的重点在于让学生动手实践，培养其实际操作能力和自主思考能力，是一堂有益的大班科学课。
大班科学教案：会飞的风筝
大班科学教案：会飞的风筝一、教学目标1.认识风筝的构造和原理；2.了解风筝的材料、方法、技术；3.能够制作简单的风筝并成功起飞；4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点1.风筝的构造和原理；2.如何根据天气条件选择合适的场地和时间；3.如何维修损坏的风筝。
三、教学准备1.教师准备：风筝、纸、竹棒、尺子、剪刀、胶水；2.学生准备：学生不需要准备任何器材。
四、教学过程1. 导入环节教师先展示风筝，介绍风筝的构造和原理，引导学生发表自己对风筝的认识和体验，并提出以下问题：•风筝一般由哪几个部分构成？•风筝为什么能够飞起来？•风筝的材料和制作方法有哪些？•如果制作的风筝飞不起来怎么办？2. 实验环节1.学生分小组，每组三人制作一只风筝；2.教师在制作前介绍每个步骤和注意事项；3.学生们按照教师的步骤制作风筝；4.制作完成后，学生今后到室外进行实际测试。
3. 实验结果分析1.学生们观察风筝飞行情况，并记录所观察到的情况；2.教师指导学生们分析实验结果，让学生们讨论影响风筝飞行的因素；3.教师解释风筝飞行的原理，让学生们通过实验和分析来巩固知识点。
4. 总结环节1.学生回答教师提出的问题；2.学生讲述自己的风筝制作经验，分享风筝的乐趣；3.教师总结今天的教学内容，强调学生们应该继续探究风筝，尝试不同的制作方法和材料，挑战更高的飞行高度和距离。
五、板书设计风筝的构造和原理风筝的材料和制作方法如何根据天气选择合适的场地和时间如何维修损坏的风筝六、教学反思本次风筝制作教学活动的主要目的是让学生们通过实验探究风筝的构造和飞行原理，培养他们的探究精神，提高观察力和动手能力。
通过反复的实验和分析，学生们掌握了风筝制作的基本技能，也对风筝的构造和原理有了更深入的了解。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和探究状态，引导学生通过思考和实验来深入探究风筝的奥秘。
幼儿园大班科学教案设计：会飞的风筝
幼儿园大班科学教案设计：会飞的风筝教学目标1.能够了解风筝的历史和飞行原理；2.能够认识风筝的外形，掌握简单的制作方法；3.能够通过自主飞行实践，从感性认识向理性认识过渡，理解风筝上升的原理；4.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学准备1.风筝制作材料，如彩纸、麻线、竹条等；2.蝴蝶结、图案等装饰材料；3.适合悬挂、放飞风筝的场地；4.简单的风筝科学知识资料。
教学内容和步骤预热活动1.教师通过图画故事，介绍风筝的历史和飞行原理，让幼儿初步了解；2.带着幼儿们到风景优美的地方，欣赏风的力量，感受自然美的魅力；3.向幼儿展示现成的风筝，引导幼儿根据外形、颜色、图案等进行描述，培养观察能力。
制作风筝1.教师向幼儿依次展示制作风筝所需的材料，给幼儿讲解制作过程；2.按照教师指导，幼儿们各自制作风筝，可以搭档合作，培养团队合作精神；3.制作完成后，让幼儿自由发挥，进行蝴蝶结、涂鸦等装饰。
风筝实践1.将风筝放在空旷的场地上，教师向幼儿讲解如何拉风筝；2.让一部分幼儿试图拉起风筝，另一部分幼儿观察和记录风筝飞行过程的变化，培养感性认识；3.在幼儿的观察和记录下，教师通过简单实验向幼儿讲解风筝上升的原理，引导幼儿从感性认识向理性认识过渡。
总结回顾1.回到教室，教师向幼儿讲解风筝制作和飞行过程中需要注意的事项；2.让幼儿们向大家分享自己制作风筝的经历和感受，培养表达能力；3.教师引导幼儿通过画画、写字、模仿等形式，对今天学习的内容进行再理解、再认识。
教学评价教师根据幼儿的表现和记录，评价幼儿的制作风筝的技能、风筝飞行理解的程度、团队合作精神、观察能力等方面的表现。
参考资料1.《细说科学》2.百度百科3.幼儿园教师实践经验资料。
大班科学会飞的风筝教案
大班科学会飞的风筝教案【教学目标】1. 学生了解风筝的飞行原理。
2. 学生掌握风筝的制作方法并能制作出可以飞行的风筝。
3. 学生能够通过风筝飞行的经验理解气体上升、下降和流动的原理。
4. 学生提高动手能力和合作精神。
【教学准备】1. 风筝制作材料：纸、竹子、细绳等。
2. 风筝制作工具：剪刀、胶水、细线等。
3. 手绘风筝示范图和制作步骤图。
4. 丰富多彩的风筝图片和视频。
5. 实地的风筝飞行场地。
【教学过程】一、引入1. 引导学生回忆关于风筝的相关知识，并举一些关于风筝的有趣事例来激发学生的兴趣。
2. 说：“今天我们要学制作并飞行风筝，风筝在‘古老的中国’被称为‘远行的箭’，有没有想过为什么？”二、风筝的原理1. 为学生介绍风筝的飞行原理，解释为什么风筝能够飞行。
2. 运用小实验，让学生探究扮演风筝的原理。
三、制作风筝1. 展示教师制作的手绘风筝示范图、制作步骤图和实物风筝，让学生了解风筝的制作方法。
2. 学生跟随步骤图进行风筝制作，并在制作过程中运用安全规范。
3. 学生根据自己的兴趣、想象力和经验，对风筝进行自由创作，例如在风筝上绘画或贴装饰品。
四、风筝飞行1. 把学生分成若干组，每组一架风筝。
2. 移步到实地的风筝飞行场地，从最初的小距离飞行到更大的距离飞行，并学生们可以互相协助和分享经验。
3. 教师在飞行过程中逐步给学生提出一些问题，引导他们思考和探究风筝飞行的机理，例如风筝的动力来自于什么，风筝可以飞的最高点是多高等。
五、总结1. 巩固学生关于风筝的飞行原理和制作方法的知识。
2. 总结风筝飞行过程中的经验和感悟。
3. 回答学生的疑问和问题，并鼓励学生在制作风筝和飞行风筝的过程中不断探索和思考。
【教学反思】通过风筝制作与飞行，在玩中学，在学中乐，培养了学生的动手能力和创造力，提高了他们的合作精神。
同时又锤炼了学生的身体素质和运动协调能力，培养了学生的探究精神和求知欲。
在教学方面，教师需要特别注意风筝的安全使用，关注每个学生，防止意外的发生。
大班科学会飞的风筝教案及反思
大班科学会飞的风筝教案及反思大班科学会飞的风筝教案及反思大班科学会飞的风筝教案及反思篇1活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的愉快情绪。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
前期准备:1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。
2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
活动过程：一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受1、幼儿介绍自己的记录卡2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。
二、交流讨论放风筝的三个成败因素1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同？（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。
3、放风筝与放飞技能的关系。
（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。
（验证大人放风筝的技术高）（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延伸区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
大班科学会飞的风筝教案【含教学反思】
大班科学会飞的风筝教案【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.了解风筝的历史和种类。
2.了解科学原理，学习风筝的制作和飞行过程。
2. 能力目标1.学生能够动手制作自己的风筝。
2.学生能够操作风筝进行飞行，并加深对风筝飞行的了解和认识。
3. 情感目标1.通过制作风筝，增强学生的动手能力和创造力。
2.通过风筝的飞行，增强学生的团队合作意识和认识。
二、教学内容1. 风筝的历史和种类1.介绍风筝的出现和发展史。
2.简单介绍风筝的种类。
2. 风筝的制作1.准备工具和材料。
2.知道制作风筝的步骤。
3.学生动手制作风筝。
4.对制作过程进行总结和讲解。
3. 风筝的飞行1.教学风筝的起飞和降落。
2.教学掌握风筝的飞行技巧。
3.引导学生进行风筝比赛。
1. 风筝的历史和种类首先，我们向学生介绍风筝的起源和发展史，并简要介绍风筝的种类，如平面、立体和四角等。
2. 风筝的制作1.准备工具和材料：薄纸张、稻草、胶、细线、剪刀。
2.制作步骤：1.用薄纸张制作风筝的上部和下部。
2.用稻草和胶将风筝的架子固定在纸上。
3.用细线将上下部分固定在一起。
4.创造性地装饰风筝。
3.学生动手制作风筝：让学生动手制作自己的风筝，并在制作的过程中注意安全。
4.对制作过程进行总结和讲解：教师引导学生总结制作过程，分享制作风筝的心得体会。
3. 风筝的飞行1.教学风筝的起飞和降落：学生围成圈，每个人手中把持着风筝的绳子，教师指挥学生一起放飞。
注意控制风筝的高度和方向。
2.教学掌握风筝的飞行技巧：学生在空地上进行风筝比赛，通过比赛掌握风筝飞行的基本技巧，比如拉绳子、松绳子等。
3.引导学生进行反思：让学生回顾整个风筝制作和飞行的过程，分享收获和体验。
风筝制作是一个综合素质教育的过程，本节课的实践活动具有很强的动手、创新和合作意识。
通过这个活动，学生们增强了动手能力和创造力，同时也培养了他们的团队合作和自信心。
在实际操作过程中，发现有个别学生制作的风筝较差，需要在以后的教学中加强教学内容，特别是对制作流程、造型等方面的讲解。
大班科学《会飞的风筝》教案反思
《会飞的风筝》课程以培养幼儿科学核心素养为目标，紧密联系新教材要求。具体目标如下：一是培养幼儿的科学探究能力，通过观察、提问、假设、实验等过程，激发幼儿对飞行原理的探究欲望；二是提升幼儿的动手操作能力，通过风筝制作环节，锻炼幼儿的动手实践能力，增强对工具和材料的使用技巧；三是培养幼儿团队合作意识，在风筝放飞活动中，引导幼儿相互协作、共同解决问题，培养集体荣誉感；四是增强幼儿的创新思维，鼓励幼儿在风筝设计和制作过程中发挥想象，培养创新意识和审美情趣。这些核心素养目标与新教材理念相符，有助于幼儿全面和谐发展。
4.在整个教学过程中，我发现部分孩子在理解风筝飞行原理这一难点上仍存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子，通过生动的比喻、简单的实验和图解等方法，帮助他们更好地理解抽象的科学概念。
5.总结回顾环节，孩子们对今天所学内容的掌握程度超出了我的预期。这让我深感欣慰，也让我认识到，只要教学方法得当，孩子们完全有能力掌握并运用所学知识。
举例：通过实验和观察，让幼儿了解风筝在风中飞行的原理，强调风筝形状和风向对飞行的影响。
（3）体验风筝制作过程：掌握制作简单风筝的步骤，培养幼儿动手操作能力。
举例：教师示范制作过程，幼儿跟随步骤动手制作，强调粘合、系线等关键环节。
2.教学难点
（1）理解风筝飞行原理：对空气动力学原理的抽象概念理解，如升力、阻力等。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识风筝的基本结构：风筝的头部、翅膀、尾巴以及线等组成部分，使幼儿能够识别并理解风筝各部分的功能。
举例：通过展示不同类型的风筝图片，让幼儿观察并说出风筝各部分名称，掌握其基本结构。
（2）探究风筝飞行的原理：理解风筝起飞的空气动力学原理，如风筝与风向的关系、风筝形状与升力等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班活动设计：会飞的风筝
活动目的：
1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的愉快情绪。
前期准备:
1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。
2、实物风筝若干
活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
活动过程：
一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受
1、幼儿介绍自己的记录卡
2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。
二、交流讨论放风筝的三个成败因素
1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同？
（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）
2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？
（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。
3、放风筝与放飞技能的关系。
（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？
（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。
（验证大人放风筝的技术高）
（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延伸区角为下次室外放风筝作准备
1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。