第一节极地地区的自然环境 (2)

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第一部分第九章极地地区

北方南极点四周为________方向。
5．资源：自然资源的“大仓库”。 (1)固体淡水资源：冰川。煤炭、铁、石油、天然气等 (2)矿产：_________________________。
企鹅 (3)海洋生物：代表动物是____________。 6．科学考察的宝地
11 月～次年 3 月 (1)科考时间：每年________________，是北半球冬季。此暖季时为南极地区的________，气温高些；正值极昼期，利于开展

7．南极洲拥有的世界之最
经度 (1)跨________最广的大洲。最高 (2)海拔________的大洲。寒冷 (3)气候最________的大洲。
二、北极地区
图 9－2
北极圈 1．范围：北极地区是指____________(66.5°N)以北的广大北冰亚地区，包括 H.____________洋的大部分，以及沿岸的 C.________
科学考察。
长城 (2)科考站：________站——我国第一个南极考察站，位于南极圈以外，没有极昼极夜现象。极昼极夜中山站——位于南极圈内，有____________现象。昆仑站 ——南极内陆最高点冰穹。南极条约 (3)保护和利用：遵守《____________》，保护生态环境，和平利用南极。
考点 1
两极地区主要海洋、陆地的识别与空间定位
0°经线大致经过大西洋，180°经线大致经过太平洋。
图 9－3
【例题 1】我国一艘科学考察船从长城站附近海域出发，顺
着地球的自转方向绕南极洲航行一周，经过大洋的先后顺序是
( D)
A．太平洋、印度洋、大西洋
B．太平洋、大西洋、印度洋
C．大西洋、太平洋、印度洋

仁爱版初中地理七年级下册课件-9.1 极地地区的自然环境5

极地地区
北极——最北、很冷
位置范围自然环境
南极——最南、最冷
北极地区
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，
第一节极地地区的自然环境
一、位置范围
北极地区：
北极圈以北的地区，包括北冰洋的大部分及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿；
南极地区：
南极圈以南的地区，包括南极大陆及周围的海洋
二、自然环境Biblioteka 1、气候:终年寒冷、冰雪覆盖
南极地区：
酷寒、
干燥、
烈风
称为“世界寒极”、“白色沙漠”、“世界风库”
地球上最高的大陆是南极大陆。地球
2、生物：
北极：北极熊、海豹、海狮、海象
南极：企鹅、鲸、磷虾
你知道南北极地区谁更冷酷？为什么？
南极地区：地球上最冷的地方, 陆地、高、冰雪。
你还能分清东南西北？
如果你去极地考察……
指南针、温度计、冲锋衣、棉帽、沙漠鞋、手套、太阳镜、遮阳帽、雨伞、冰芯钻探机、破冰船
什么时间？
板书设计
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，

人教版地理七下第十章《极地地区》优质课件 (共39张PPT)

洲名亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲南极洲 750 300 700 600 340 2350
平均海拔 950 (米)
你知道吗
南极大陆有98%的地方被冰雪覆盖，巨大的冰体占地球淡水总量的3/4，可的话，南极大陆的平均海拔只有410米
揭去冰盖后的南极大陆
你知道吗
南极地区自然环境恶劣，不适合人类定居，但是南极地区自然环境的变化却是地球自然环境变化的“晴雨表”。
温室效应与南极裂冰
你知道吗
美食蛋白——磷虾
磷虾属浮游的甲壳纲动物，一般长 2~3厘米，最长不超过5厘米，只有几克重，磷虾以浮游生物为食，鳃外露，外表是金黄色，体内有微红色球形发光器，夜晚，尤其是在受惊后，就会发出一种蓝绿色磷光，因此得名磷虾。其实，它真正的名字应是“南极虾”。
你知道吗
企鹅属两栖鸟类，羽毛成鱼磷状，双脚带蹼，翅膀退化，在陆上动作缓慢，在水中游速可达40千米/小时，企鹅有超凡的耐寒能力，在孵化幼仔时，可以不吃不喝、一动不动，两个月。企鹅也是潜水能手，可下潜200多米，在水中可待18分钟。
帝企鹅
欣赏
阿德雷企鹅
欣赏
王企鹅喜石企鹅
金图企鹅
帽带企鹅
北极熊的幼仔只有几百克重，相当于母体的千分之一。但出生后发育很快。母乳的脂肪量达30%以上，是任何其他食肉动物所无法比拟的。小熊有1年多的时间要与母熊生活在一起，学习捕食等生存本领，然后开始独立生活。雄性一般比雌性离开母熊要早一些。
北极熊不冬眠，只在天气最坏的时候缩起脑袋睡上几个小时，身上厚厚的绒毛和体内几乎同样厚的脂肪层起到了极好的保温作用，任凭大雪纷飞，暴风肆虐，它们可以照睡不误。
探索活动
你能够判断这两幅图片分别是哪两个地区的自然景观吗？说说判断的理由？

地理人教版七年级下册第十章极地地区独特的自然环境

地理人教版七年级下册第十章极地地区独特的自然环境第十章极地地区（第一课时）教学设计_陈敏教学目标知识与能力1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。

3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。

过程与方法以极地地区两幅图的内容为中心，将教材文字内容逐一落实到图上，将两幅图的各个自然要素联系起来情感、态度和价值观通过小组合作学习，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。

教学重点1.两极地区自然环境的特殊性。

2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

教学难点1.两极地区自然环境的特殊性。

2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

3.两极地区环境保护的重要性。

学生课前准备:自主预习极地地区独特的自然环境（结合练习册知识结构题，地图册）教学过程教师出示地球仪。

提出问题：同学们，喜欢外出旅游考察吗？如果我们一直往南或往北走最终会分别到达什么地方？学生探讨，教师引导学生观察地球仪，讨论辨别：地球最南端、地球最北端；南极、北极；南极洲、北冰洋；南极地区、北极地区。

小结板书：第十章极地地区［讲授新课］假设提问：同学们，假如我们要随科学家到两极地区进行科学考察，那么，我们需要了解哪些有关问题呢？探讨小结：组织学生以学习小组讨论列举(教师注意启发或提示)交流后，教师评价概括大家的意见：首先，需要知道两极地区的地理位置。

其次，需要了解两极地区的自然环境。

第三，需要确定去两极地区考察的时间。

第四，需要了解科学家考察的原因所在。

第五，需要了解在科考过程中应注意的问题。

引导学生阅读课本P92图10.1“南极地区”和P93图10.2“北极地区”读图分析：把学生分成组，思考下列问题：(1)图的中心点是什么地方？(图10.1——南极点；图10.2——北极点)(2)图中呈放射状的一系列直线表示什么线？(经线)(3)图中的每一条纬线是如何分布的？(以极点为中心的一个个同心圆圈表示的是纬线，且越向中心，其纬度越高)(4)图中的方向是如何确定的？(经线指示南北方向，纬线指示东西方向(5)在北(南)极点，每一个方向都指向哪里？(在北极点每个方向都指向南；在南极点每个方向都指向北)(6)找出北(南)极圈，说明北(南)极地区的位置和范围。

七年级下册 9.1 极地地区的自然环境

欢迎各位专家提出指正意见！谢谢！
人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。没有热忱，世间便无进步。谁不向前看，谁就会面临许多困难。生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。
极地气候篇平均降水量仅55毫米
1、南极地区的气候特点？
最低气温-88.3摄氏度
干燥
白色荒漠
酷泼寒水成冰
冰雪的大陆
最高风速92.5米／秒，是12级风的3倍。
烈风
世界风极
2、南极比北极更加寒冷的原因？
①.北极地区的中心是海洋，南极地区的中心是陆地； ②.南极大陆是世界上最高的大陆； ③.南极地区厚厚的冰盖对阳光具有强烈的反射作用。
9.1
极地地区的自然环境
学
习
目
标
课程标准
说出两极地区自然环境的特殊性及保护极地环境的重要性
1、通过练习，学会以极点为中心在地图上辨别方向。
2、读图结合资料说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然

中图版地理八年级下册：6.5 极地地区课程教学设计

《极地地区》一课的教学设计—基于核心素养下提高课堂效率【教材依据】《极地地区》一课选自2017年经教育部审定的、由中国地图出版社出版的义务教育教科书——地理，位于八年级下册第六单元的第五节，在初中地理教育中相当重要。

其主旨是通过了解极地地区特殊的地理环境，理解两极地区是科学考察宝地，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。

一、设计思路1、指导思想：该课以地理核心素养和新课程理念为理论依据，在教学过程中突出教师主导、学生主体的作用，倡导学生主动学习，在形式多样化的教学过程中，调动学生学习的积极性与参与度，培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力。

八年级学生通过一年半的的地理学习，学生已经掌握了一定的区域地理基础知识和学习方法，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的手段进行教学。

因此，在教学中通过向学生展示南北俩极地区的风光幻灯片和自然环境图片，创设“光头强极地求学记”这一情境主线，把教材中“极地地区的自然环境”“极地地区的科学考察”和“极地地区的环境保护”三个框题转化为光头强极地求学前的准备、与秦大河的情景对话，把抽象的问题形象化，把感性的认识转化为理性的知识，从而调动学生的学习兴趣，激发学生求知欲，在愉快的学习中掌握知识。

2、教学目标：①知识与能力方面：能在地图上读出南极地区和北极地区的位置和范围，能说出各自的海陆分布特点。

能说出两极地区特殊性的主要表现及两地自然环境特殊的形成原因；了解在两极地区开展科学考察和保护两极地区环境的重要性。

②过程与方法方面：会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

培养从图片中提取地理信息的能力。

③情感态度与价值观方面：通过学习让学生感受到科学家热爱科学，增强他们保护两极地区的意识。

④现代教学手段的运用方面:积极发挥多媒体教室的作用，通过图片的展示，视频的播放，创设历史情景，激发学生学习的浓厚兴趣，提高学习的效果。

3、教学重点与难点：①教学重点：两极地区自然环境的特殊性②教学难点：判断两极地区的方向，辨别周围环境。

人教版七年级地理下册第十章极地地区教学课件ppt

人教版七年级地理下册第十章极地地区教学课件ppt（PPT优秀课件）
讲授新课人教版七年级地理下册第十章极地地区教学课件ppt（PPT优秀课件）
1959年12月1日，有12个国家签订了《南极条约》。其主要内容是：南极仅用于和平目的，禁止在南极进行一切具有军事性质的活动、核爆炸和处理放射性废物，冻结对南极的领土要求等。我国于1983年正式加入《南极条约》在芬兰政府提议下，北极圈内有领土和领海的国家于 1991年正式签署了“北极环境保护战略”协议。
人教版七年级地理下册第十章极地地区教学课件ppt（PPT优秀课件）
课堂小结人教版七年级地理下册第十章极地地区教学课件ppt（PPT优秀课件）
纬度位置
独特的自然环境海陆位置
极
海拔
地
世科学考察的宝地
界
极地地区的环境保护
人教版七年级地理下册第十章极地地区教学课件ppt（PPT优秀课件）
第十章极地地区
导入新课讲授新课课堂小结当堂检测
导入新课
冰山融化后的企鹅
讲授新课
一独特的自然环境
北美洲
北冰洋
北极地区，主要位于北极圈，包括北冰洋大部分及其周边的亚欧、北美三洲部分地区。
讲授新课
太
南极高原
平
洋
南极地区，主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。
讲授新课
南极大陆素有“冰雪高原”之称，大部分地方覆盖很厚的冰层，平均厚度达2000多米，。
讲授新课
南极地区的气候特点是酷寒、干燥、烈风。
这里是世界上最寒冷的地区，大部分地区年平均气温在-30°C左右，被称为世界的“寒极”。
降水很少，年平均降水量小于60毫米；空气非常干燥，有“白色荒漠” 之称。

第一节极地地区的自然环境

流浪于人类居住地的海豹和北极熊
减少增多增多
海藻、浮游植物
南极冰面也在减少
保护极地不容缓和平利用订条约
• 2006年12月，驻扎在南的国际科考人员说，栖息在冰面上的阿德利企鹅在其栖息地南部逐渐增多，北部则逐渐减少，这一变化可以证实全球气候变暖。这是在南极拍摄的阿德利企鹅的资料照片。
矿产资源
钟老师地理课堂之极地地区
南极磷虾
北
极
地
黄河站
区
北极考察
北极深海取样现场采取冰雪雪样
中国北极科考站——黄河站
北极黄河站——中国首个北极科学考察站，
2004年7月28日成立。北极黄河站位于北纬78 度55分，东经11度56分，在地图上，它处于挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松地区，是我国继南极长城、中山两站后的第三座极地科考站。中国也成为第八个国家在挪威的斯匹次卑尔根群岛建立北极科考站。
中国科学家秦大河院士是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。阅读之后，以小组的形式，讨论极地科考的价值。
在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川冰里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样来判断人是否健康，我们就化验雪样来判断地球的健康情况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
• 全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自己。
长城站
阿蒙森塑像

地理人教版七年级下册第十章极地地区——独特的自然环境

第十章极地地区第一课时独特的自然环境〖学习目标〗1、通过观察教材图10.1和图10.2，了解两极地区的位置、范围。

2、观察地图，阅读教材，比较两极地区的地形和气候特点及自然景观。

3、认识南极地区和北极地区的动物。

4、了解南极地区为什么比北极地区更加寒冷的原因。

5、通过自主合作学习，培养学生地理学习方法和能力，培养学生保护环境的意识。

〖学习重难点〗重点：通过阅读、观察、分析归纳极地地区的自然环境特征。

难点：理解南极地区为什么比北极地区更加寒冷。

〖学习重方法〗学生自主学习和教师引导相结合〖学习过程〗（导入新课）：观看图片，认识极地地区的自然景观。

（新课）一、阅读教材，观察教材P92-93图10.1和图10.2，说出两极地区的位置和范围。

1. 极地区是指__________________和_________________。

2、南极地区主要位于_____________以南，包括________________及其__________________________________。

北极地区主要位于____________以北，主要包括_______________洋大部分及其周边的______、_______、___________三洲的部分地区。

3、南极地区濒临的大洋是_________、__________和__________。

4、北极地区周围的三个大洲是__________、____________和____________。

二、阅读教材P93—94内容，观察图10.1和图10.2，及P95图10.3、10.4、10.5，了解比较南极地区和北极地区的地形、气候、自然景观差异和动物。

1、海陆状况（地形）：（1）南极地区：中间是________,地形以__________为主，南极大陆是世界上海拔________的大陆，终年冰雪覆盖，被称为“____________”。

（2）北极地区：中间是____________。

《极地地区》PPT课件2 (共29张PPT)

极地地区的环境问题
极地地区的环境保护受到全世界的重视。针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。
演讲活动：保护极地，人人有责科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。
许多国家到极地进行科学考察
三、极地地区的环境保护
极地地区环境的变化
南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境
北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。如图为北极地区遭受漏油污染的海鸟。
南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
P98 活动2
对北极地区大规模的科学考察开始于20世纪50年代末，其规模远远超过南极地区。北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。
我国极地科学考察站
我国南极科学考察站分布图
我国的极地科学考察
长城站
中山站
昆仑站
想一想：在图上找出我国的长城站、中山站和昆仑站。为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？
此时是南极夏（暖）季
P98活动1
我国的极地科学考察
在图上找出我国的黄河站搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。P98活动3

2024中考地理新课标总复习一轮专题11 极地地区学案(解析版)

专题11 极地地区学案【课标解读】（2022版）●运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征。

备考指南知识导图考点梳理【考点01】：独特的自然环境一、极地地区的自然环境南极地区北极地区位置主要位于以南，濒临洋、洋和洋主要位于以北，四周临洲、洲、北美洲范围南极洲及其周边的海域，隔德雷克海峡与南美洲相望北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区海陆状况以为主以为主地形特征高原为主海洋为主气候特征： (被称为“冰雪高原”“寒极”“白色荒漠”)终年冰雪覆盖，但气候却不像南极那么酷寒，比南极地区降水量大很多自然资源矿产资源、固体淡水资源、海洋生物资源煤、铁、石油、天然气等资源代表动物居民无常住居民因纽特人【易错警示】地球自西向东旋转，在南、北极地区用箭头标注地球自转方向时呈“南顺北逆”。

二、两极地区气候的异同点及形成原因相同点酷寒、干燥二、科学考察的时间(１）北极地区的科考时间：每年月，此时是北半球的夏半年，北极地区气温相对较高，有极昼现象出现，有利于科学考察工作的进行。

(２）南极地区的科考时间：每年月，原因是：中国科考站泰山站采用高架设计，这种设计与当地气候有何关系？高架设计利于大风通过，吹走建筑附近积雪，避免飞雪堆积甚至掩埋。

【要点提示】：黄河无极昼极夜纬度最高7月至9月 11月到次年3月此时是南半球的夏半年，南极地区气温相对较高，有极昼现象出现，有利于科学考察工作的进行。

【考点03】极地的保护和利用1．极地目前的环境问题(1)生物资源遭到破坏：南极周围的鲸遭到乱捕滥杀，北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等也遭到了滥杀。

(2)全球气候变暖，两极冰川开始大面积融化，固体淡水在减少。

(3)南极臭氧层空洞。

2．保护措施(1)南极地区：签订了《南极条约》，规定南极的利用只用于和平目的，禁止一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废弃物等；禁止南极的乱捕滥杀活动。

中国于1983年正式加入《南极条约》。

两极地区

王企鹅
帝企鹅
二、科学考察的宝地
20世纪20年代以来，许多国家先后派出科学考察船或科学考察队，到南极地区进行考察。目前，已有20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站，每年暖季在南极基地上活动的人数达2 000多人。
许多国家到极地进行科学考察
南极地区是自然资源的大仓库，地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
长城站:建于1985 年2月
中山站：建于 1989年2月
.
昆仑站：建于 2009年2月
请在图中找出下列科学考察站：长城站中山站昆仑站
2、为什么我国在南极建考察站都选择在2月份？
为什么我国在南极建考察站都选择在2月份？
南极地区是地球上最冷的地区。南极地区的暖季
——每年11月到次年3月
2、自然地理特征
①地貌：冰雪覆盖，浮冰广布。 ②气候：极地气候,严寒，干燥.冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促，。有极昼、极夜和极光现象。 ③植物：植被以地衣、苔藓为主。 ④动物：主要动物有北极熊、北极狐、驯鹿等。 ⑤自然资源:有丰富的淡水资源，石油和天然气、金属、非金属等矿产资源。
4、植被：植被以地衣、苔藓为主。
南极洲的冰如果全部融化，
世界海平面将升高50～70米。
洲名
亚洲非洲欧洲北美洲南美洲
平均海拔(米)
冰盖
(平均2000 多米)
南极洲是世界上海00 340 2350
南极洲亚洲非洲欧洲

《地理课件极地地区》课件

极地地区为科学家提供了研究地球气候、生态系统和地质构造等领域的独特机会。
全球气候影响
极地地区的冰川和冰盖对全球气候有着重要影响，如调节全球气候、影响海平面等。
02
极地地区的生态环境
生物多样性
极地地区的生物多样性较低，但仍然存在一些独特的物种，如北极熊、企鹅、海豹等。这些物种在极地生态系统中扮演着重要的角色。
03
极地地区的资源
石油和天然气资源
石油和天然气资源
极地地区蕴藏着丰富的石油和天然气资源，尤其在北极地区，近年来受到全球能源需求增长的关注。
资源开发与环境保护
在开发极地资源时，必须注重环境保护，制定严格的开发计划和监管措施，确保资源开发与生态平衡相协调。
渔业资源
渔业资源
极地地区拥有丰富的渔业资源，包括鳕鱼、鲑鱼、磷虾等，为当地居民和全球渔业市场提供了重要的食物来源。
冰川和海冰的形成与变化受到多种因素的影响，如气温、降雪、盐分等。近年来，由于全球气候变暖，极地地区的冰川和海冰面积逐渐减少，
对全球气候和生态系统产生了深远的影响。
研究冰川和海冰的形成与变化对于了解地球气候变化和预测未来趋势具有重要意义。同时，对于保护极地生态环境和促进可持续发展也具有重要的意义。
国际北极科学委员会
01
该组织促进了北极地区科研合作和数据共享，推动了北极科研
的进展。
北极理事会
02
该组织加强了北极地区国家之间的合作，共同应对气候变化和
环境挑战。
世界气象组织
03
该组织提供了气象数据和预报服务，支持极地地区的科研和探
险活动。
极地地区的保护措各国采取措施减少极地地区的污染，包括限制危险物质的使用和排放。

第一节极地地区的自然环境

欧
洲
洲
亚
北极地区主要位于北极圈以北，地球的最北端。
包括北冰洋大部分以及沿岸的亚、欧、北美三洲部分地区。读北极地区图，说出环绕北冰洋各大洲的名称。
冰雪的世界
南极地区
位置与范围
印度洋
南极地区主要位于南极圈以南，地球的最南端。
大
包括南极洲及其周边
西洋
南极洲
太
的海洋。
平
读南极地区图，说出环绕
C. 到处是上千米厚的冰雪
D. 周围多冰山、浮冰
5. 以下哪个不是南极的称号
A. 冰雪的大陆
B. 地球之肺
C. 世界的风极
D. 白色荒漠
（ D）（ B）
说出图中甲乙丙丁所代表的的地理事物名称。
说出图中字母
ABC 所代表的的地理事物名称。
谢谢
南极和北极地区气温极低，而南极更低，是世界的冷极。
原因有：①虽同是高纬地区，但北极中心是海洋，南极中心是陆地； ②南极洲是平均海拔最高的大洲； ③冰层对阳光有强反射作用。
辩一辩
• 请同学们查阅相关资料，分组进行辩论。 • 正方观点：南极大陆是一块干燥的大陆。 • 反方观点：南极大陆不是一块干燥的大陆。
• 1、什么是极地地区？ • 2、准确说出北极地区和南极地区的位置和
范围？ • 3、“南辕北辙”和“东辕西辙”哪个能在
地球上实因是什么？
什么是极地地区？
• 南极地区和北极地区，合称为极地地区。
冰雪的世界
位置与范围
北美洲
北冰洋
南极大陆各大洋的名称。
想一想
• 假如从你所在学校出发一直向北走，能不能回到原地？向南走呢？为什么？

地理极地地区的自然环境微课小课件

3
自学提示整体感知
要求：快速阅读课本P94-P99，回答问题。（5分钟）
1、位于地球最北端的是
地区，是北纬
(北极圈)
以北的广大地区，包括
的大部分，以及沿岸
的
、
、
三洲的部分陆地和岛屿。
2、南极地区是指
圈以南的广大地区，包括
大
陆，以及周围的
洋、
洋、
洋。
3、南极洲地处
（高／中／低）纬地区，海拔
。
4、南极洲是世界各大洲中平均海拔
为什么条件这样恶劣的极地地区却吸引着人类的目光？
17
18
南极地区矿产分布图
19
你
认
识
吗
？
它
们属
南极企鹅
于
北
极
还
是
南
极
？
北极熊
北极狐海豹20
海象
鳞虾—南极
北极犬
驯鹿—北极
21
课堂小结南知极识地区升和北华极地区的差异：
南极地区
北极地区
纬度位置地球最南端南极圈
以南
地球最北端北极圈以北
亚洲
7
南德
美
雷克
洲
海峡
非洲大西洋
南极地区南极洲
大洋洲
8
你能指出大洲大洋的位置吗？
非洲南极洲
9
S
北
美
洲
S
辨
别
北寒带
方
向
北冰洋 N
S欧北极点的四周都是南方
洲
亚
洲
S
10
N
大
N
西
南极洲 S
N

第一节极地地区的自然环境 (2)

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