人音全国版七年级音乐下册第四单元导学案
人教版七年级英语下册导学案-Unit 4 Don't eat in class
Unit 4 Don’t eat in class .第1课时Section A 新授课导学案【预习指导】一、扫清障碍根据音标读出19到21页的单词，能初步记忆单词。
二、课本预习：熟读课本19 到21页, 划出重要的新短语，新句型。
三、预习效果检查。
1.在外面________2.穿，戴________3.重要的________4.带来________5.校服________6.安静的________7.规则8 。
到达________9.走廊________ 10 。
大厅________ 11.餐厅________ 12.听________ 13. 打架_________ 14.抱歉的，难过的________1.听音乐_________________2.在音乐教室里_________________3.在外面吃东西_________________4.戴帽子_________________5.很多规则_________________6.…中的一些_________________7.拿来，带来_________________ 8.音乐播放器_________________9.不得不，必须_________________ 10.保持安静_________________11.图书馆规则_________________ 12.在我梦想中的学校_________________ 13.上课迟到14.准时15.在走廊里_________________ 16. 在餐厅里_________________17.在教室里_________________ 18.在图书馆_________________19.在课堂上_________________ 20.穿校服_________________【知识点拨】1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
Don’t arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到2、语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。
人音版七下音乐教案
第一单元行进之歌演唱《一二三四歌》教学设计教学目标:1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、过程与方法:，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
教学重点:指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点:节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。
歌曲演唱的力度的控制。
教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。
师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。
（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。
师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？二、节奏训练师：口号喊得真是既响亮又有力量。
你还能用怎样的节奏来喊这个口号？（学生创编节奏练习一二三四口号。
）师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
三、学唱歌曲《一二三四歌》：1、初听歌曲（观看MTV视频）师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？哪句歌词给你留下的印象最深？生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。
七年级下册音乐教案《婚礼进行曲 葬礼进行曲》人音版
尝试
1、目标明确，自主尝试。
学生预习导学案，明确任务
2、互动体验
聆听，对比分析作品知道两首作品的运用场合。
教师指导：
指导学生对音乐要素进行分析理解。
拓展
创造
用喜欢的形式理解作品
展示
评价
小组展示学习成果。
教师与其他同学评价。
教学
反思
导学案
课题：婚礼进行曲葬礼进行曲课时安排：1
课型：新受授主备人：审核人：班级：七年级3月3日
学习
目标
1.对军旅歌曲感兴趣。
2.复习《一二三四歌》，聆听两首作品，感受作品风格。
3.理解作品情绪及表达的主题。
重点
作品的理解
难点
掌握节奏
教学素材
多媒体
课堂引导过程与策略
学习步骤ห้องสมุดไป่ตู้
学习内容
情景
导入
听几首军旅歌曲，创设情境
人音音乐初中教案
人音音乐初中教案课程名称：音乐年级：初中学科带头人：XXX课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，增强民族自豪感。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3. 通过对民族音乐的学习，培养学生尊重和传承民族文化的意识。
教学内容：1. 欣赏我国各民族的音乐作品，如民歌、舞蹈音乐、戏曲音乐等。
2. 学习民族乐器的基本知识和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等。
3. 分析民族音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族音乐的发展历程和特点。
2. 引导学生关注民族音乐与日常生活的联系，激发学习兴趣。
二、欣赏民族音乐作品（15分钟）1. 播放民歌《茉莉花》，引导学生感受其优美的旋律和地域特色。
2. 欣赏民族舞蹈音乐《梁祝》，让学生了解戏曲音乐的魅力。
3. 播放二胡独奏曲《赛马》，引导学生关注民族乐器的音色和表现力。
三、学习民族乐器知识（15分钟）1. 教师介绍二胡、琵琶、笛子等民族乐器的起源、结构和演奏方法。
2. 学生试奏简单曲目，体验民族乐器的乐趣。
四、分析民族音乐特点（15分钟）1. 教师引导学生分析民族音乐的旋律、节奏、音色等特点。
2. 学生举例说明民族音乐的特点，并进行讨论。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性和传承意义。
2. 学生分享学习心得，提出改进措施。
3. 布置课后作业：欣赏一首民族音乐作品，了解其背景和特点。
教学评价：1. 学生对民族音乐的兴趣和爱好程度。
2. 学生对民族乐器的基本知识和演奏技巧的掌握情况。
3. 学生对民族音乐特点的理解和分析能力。
教学反思：本节课通过欣赏民族音乐作品、学习民族乐器知识和分析民族音乐特点，使学生了解了我国民族音乐的魅力和特点。
但在教学过程中，应注意因材施教，针对不同学生的兴趣和需求进行有针对性的教学，以提高学生的学习积极性和效果。
最新七年级下册音乐教案全册
最新七年级下册音乐教案全册第一章：音乐基础知识
第一节：音乐的基本元素
本节主要介绍音乐的基本元素，包括音调、节奏、节拍、旋律和和声等。
第二节：音乐符号
本节重点讲解了音乐符号的种类、表示方法和使用方法。
第二章：西方古典音乐
第一节：巴洛克音乐
本节介绍了巴洛克音乐的发展历程、音乐特点以及代表作品。
第二节：古典主义音乐
本节介绍了古典主义音乐的发展历程、音乐特点以及代表作品。
第三节：浪漫主义音乐
本节介绍了浪漫主义音乐的发展历程、音乐特点以及代表作品。
第三章：中华音乐
第一节：中国古典音乐
本节介绍了中国古典音乐的历史、音乐特点以及代表作品。
第二节：中国民间音乐
本节介绍了中国民间音乐的类型、特点以及优秀代表作品。
第四章：音乐鉴赏
第一节：音乐的欣赏
本节重点介绍了音乐的欣赏方法和技巧，帮助学生提高音乐的
欣赏能力。
第二节：音乐赏析
本节主要介绍了音乐赏析的方法和技巧，分别从音乐形式、曲调、节奏和和声等方面进行了分析和讲解。
以上仅是音乐教案的大纲内容，详细的教学安排和课程设置需
要根据具体情况而定。
本教案以学生的学习兴趣和发展需求为中心，注重培养学生的音乐欣赏能力和创造能力，帮助学生发展综合素质。
人教版生物七年级下册第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学案(含答案)
第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知学习目标1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
[重点]2．概述视觉和听觉的形成过程。
[重点]3．说出近视的成因及预防的方法，导致耳聋的各种因素及预防的措施。
4．关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
眼球的基本结构和功能阅读教材内容，完成下列填空。
1．眼球的基本结构和功能。
眼球⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧眼球壁⎩⎪⎨⎪⎧外层⎩⎨⎧ ：透过光线巩膜：保护眼球中层⎩⎨⎧ ：调节进入眼球的光亮 ：调节晶状体的曲度 ：遮光形成暗室内层— ： 晶状体：有 的作用玻璃体：位于晶状体后的透明胶状物2．【生活链接】(1)我们平时所说的“白眼球”部分，是________，“黑眼珠”实际上是________，它决定着眼睛的颜色。
(2)根据以下材料，请你填一填。
照相机的成像原理是物理学中的透镜成像原理。
拍照时镜头起调节物距的作用，光圈起控制光线的作用，胶片有感光作用。
眼球中的晶状体相当于照相机中的________，而视网膜则相当于________，瞳孔相当于________。
视觉的形成过程阅读教材内容，完成下列填空。
1．视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过晶状体等的折射，最终落在________上，形成一个________。
视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过________传给________，人就产生了__________。
2．猫能通过____________使自己在明处和暗处都能看清物体。
人的瞳孔也是这样。
在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：光强时，瞳孔________；光弱时，瞳孔________。
3．【思维拓展】(1)眼球的基本结构中，具有折射光线作用的结构有________________________________。
(2)瞳孔的大小调节是由______________控制的。
牧歌人音初中教案
牧歌人音初中教案二、课时：一课时三、教学目标：1、知识与技能：学生能用流畅、连贯的气息，优美抒情地演唱歌曲《牧歌》。
2、过程与方法：通过唱简谱，画旋律线的方式去理解歌曲旋律走向的画面感。
用声势律动的方式认识并且掌握切分音节奏。
3、情感态度及价值观：通过歌曲学习，让学生们懂得欣赏、聆听和理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。
从而培养和提高中学生的民族自豪感。
四、教学重难点：1、感受歌曲《牧歌》的风格特点，并且能连贯流畅地演唱好这首歌曲。
2、认识并掌握切分音的节奏特点以及用声势律动的方式为歌唱伴奏。
五、教具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）导入：1、教师用钢琴演奏《牧歌》，让学生感受乐曲所表现的意境。
2、教师提问：你们能感受到歌曲中的哪些景象？让学生发表自己的见解。
（二）新课教授：1、介绍歌曲《牧歌》的背景及特点。
2、教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握切分音的节奏。
3、教师引导学生理解歌曲中的意境，如草原、牧群、蓝天等。
4、学生跟唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导。
（三）课堂练习：1、学生分组，进行合唱练习。
2、教师对学生的合唱进行评价，提出改进意见。
（四）课堂小结：1、教师总结本节课的学习内容，强调《牧歌》的风格特点及演唱技巧。
2、鼓励学生课后多听、多唱民族音乐，提高自己的音乐素养。
七、课后作业：1、学生回家后，自行练习演唱《牧歌》。
2、了解我国其他民族的歌曲，下节课分享给大家。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《牧歌》的演唱技巧，还能深入了解我国民族音乐的魅力，培养自己的民族自豪感。
部编人教版七年级下册音乐知识点复习提纲【直接打印】
部编人教版七年级下册音乐知识点复习提
纲【直接打印】
第一章音乐的概念
- 音乐的定义及其表现形式
- 音乐元素：旋律、节奏、和声、音色、强弱、速度
- 音乐与生活的关系
第二章乐理基础知识
- 音符、休止符、五线谱、谱号、调号、节拍
- 常见节奏型式：三拍子、四拍子
- 音阶：自然大/小调、和声大/小调、曲式
第三章乐器及乐器演奏方式
- 各类西洋乐器及其演奏方式
- 各类中国乐器及其演奏方式
第四章音乐史话
- 了解西洋古典音乐史
- 了解中国音乐史
- 能够辨别不同音乐时期的音乐作品
第五章音乐鉴赏
- 音乐形式：小调、大调、奏鸣曲、协奏曲等- 常见乐曲的赏析技巧：节奏、旋律、和声- 对音乐作品的情感体验及表达方式
第六章音乐文化
- 不同国家和地区的音乐文化
- 音乐的社会功能及其影响
- 学会欣赏不同类型的音乐作品
本提纲涵盖了部编人教版七年级下册音乐知识点的内容，通过复习掌握这些知识，有助于提高音乐的理论水平，更好地欣赏和表达音乐。
新人教版七年级下册全部音乐教案
新人教版七年级下册全部音乐教案第一课：音乐的基本功教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 研究基本乐理知识，如音符、节拍、音阶等- 掌握简单的音乐表演技巧教学内容1. 音乐的定义和作用2. 音乐要素的介绍：音高、音长、音色、音域3. 音乐符号的基本认识：音符、休止符、节拍符号4. 常见的音乐节拍和节奏型：2/4拍、3/4拍、4/4拍5. 基本的音阶练：C大调、G大调6. 音乐的表演技巧：节奏感、音准、音量控制教学方法1. 创设情境：通过教师讲解、音乐播放等方式，引起学生对音乐的兴趣。
2. 合作研究：组织小组合作，进行音乐研究和表演练。
3. 视听教学：使用多媒体设备展示音乐符号和音阶，让学生加深理解。
教学评价1. 学生的参与程度和表现：通过观察学生的课堂参与情况和乐器表演技巧来评价。
2. 测验和练：设计简单的乐理练题，测试学生对音乐基本知识的掌握程度。
3. 学生的表演成果：组织学生进行音乐表演，评价学生的节奏感、音准和音乐表现力。
教学资源1. 音乐教材：提供七年级下册音乐教材2. 多媒体设备：投影仪、音响等3. 乐器：键盘乐器、打击乐器等第二课：音乐鉴赏教学目标- 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力- 了解不同音乐类型和作曲家的特点- 学会简单的音乐鉴赏方法和技巧教学内容1. 不同音乐风格和类型的介绍：古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 重要作曲家的简介：贝多芬、莫扎特、肖邦等3. 音乐表演和音乐家的鉴赏：聆听音乐会、观看音乐剧等4. 音乐鉴赏的方法和技巧：分析音乐结构、感受音乐情绪等教学方法1. 听课鉴赏：播放不同类型的音乐，并引导学生观察、聆听、分析。
2. 批判性思维：让学生对音乐作品表达个人看法和评价，培养批判性思维能力。
3. 音乐实践：分组进行音乐创作或演奏，培养学生对音乐的理解力。
教学评价1. 学生参与度：观察学生对音乐作品鉴赏时的积极参与和表现。
2. 学生的鉴赏作品：评价学生参与鉴赏活动后的表达作品，如音乐评论、创作作品等。
新人教版七年级下册音乐讲义
新人教版七年级下册音乐讲义
目标
本讲义的目标是帮助七年级学生掌握新人教版七年级下册音乐课程中的重点知识和技能。
课程概览
第一课：音乐鉴赏
本课程将介绍音乐鉴赏的基本概念和技巧，帮助学生欣赏音乐作品的美感和情感表达。
第二课：合唱和声乐欣赏
本课程将研究合唱和声乐，包括基本的音乐技巧和表达方式，为学生提供表演和参与合唱团的机会。
第三课：乐器演奏基础
本课程将介绍不同乐器的基本演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等，帮助学生选择适合自己的乐器并开始研究。
第四课：音乐历史与文化
本课程将探索不同音乐文化和历史时期的音乐作品，帮助学生理解音乐与社会、文化的关系。
第五课：音乐创作与表演
本课程将引导学生进行音乐的创作和表演，发挥他们的创造力和表达能力。
课后练和评估
每节课后都将提供相关练和评估题目，帮助学生巩固所学知识和技能，并进行个人能力和成绩的评估。
教学方法
本讲义将采用多种教学方法，包括讲授、示范演奏、听力训练和小组合作等，以确保学生在不同研究环境中都能获得有效的研究体验和提高。
成绩评估
学生的成绩将通过平时表现、课堂作业、小组合作和期末考试等综合评估来确定。
具体分数和评估标准将在课程开始前向学生和家长说明。
以上为《新人教版七年级下册音乐讲义》的简要概述。
希望本讲义能够帮助学生们更好地理解和学习音乐知识，提升他们的音乐素养和表演能力。
小放牛-人音版七年级音乐下册教案
小放牛-人音版七年级音乐下册教案一、教材分析1. 教材基本信息本教案针对人音版七年级音乐下册教材中的第十一单元：民歌，其中考察的民歌为成都地区的小放牛。
2. 教材目标通过本单元的学习，学生应该能够： - 了解民歌的特点 - 掌握小放牛的歌曲内容及表现形式 - 在活动中感受音乐的魅力3. 学情分析本单元的学生为七年级的学生，他们的身心发展比较健康，但大多数同学还需要在音乐素养、歌唱、合作等方面进一步提高。
4. 实施方法本教案主要采用任务型教学的方法，通过学生的参与和互动，来实现学科目标。
二、具体步骤1. 学习目标通过本节课的学习，你将会： - 掌握小放牛的歌曲内容及表现形式 - 了解民歌的特点 - 在互动中感受音乐的魅力 - 提高音乐素养和协作能力2. 活动设计活动一：认识小放牛•活动目的：了解小放牛的起源和特点。
•活动内容：–观看小放牛的视频或演出–分组合作，讨论小放牛的历史和文化背景–听取同学分享，了解各家的不同文化背景–初步感受小放牛的音乐活动二：歌曲学唱•活动目标：掌握小放牛歌曲的唱法及表现形式。
•活动内容：–以歌曲原曲为基础，学唱小放牛–分组合作，按照口号一拍子的形式练习–老师指导同学把握歌曲的节奏、朗朗上口的词汇–体验唱诗人的表现形式活动三：课堂音乐节•活动目标：提高音乐素养和协作能力。
•活动内容：–分组合作，为小放牛音乐编舞，并演出–听音辨曲，识别多个地区的民歌–探索不同的唱诮和表演形式–同伴互助，协作编表演三、总结通过这节音乐课的学习，同学们不仅了解了民歌的特点，更加深入地理解了小放牛的文化背景和表现形式，并进一步提高了自己的音乐素养和协作能力。
希望同学们在今后的学习中，能够加深对音乐的理解和认识，努力提高自己的音乐水平。
音乐导学案模板(学生版)
音乐导学案模板(学生版)
导学目标
1. 理解音乐的基本概念和要素。
2. 掌握一种或多种乐器的基本演奏技巧。
3. 通过听、唱、演奏和创作音乐，发展音乐表达能力。
导学步骤
1. 导入：在本节课中，我们将研究音乐的基本概念和要素，以
及乐器演奏技巧。
2. 概念讲解：介绍音乐的定义、音高、音长、音域等基本概念。
让学生理解音乐是由不同的音符组成的。
3. 听音欣赏：播放一段优美的音乐，让学生聆听并体验音乐的
魅力。
4. 音高训练：通过唱歌或演奏乐器，练发出不同音高的声音，
并尝试组成简单的音阶。
5. 乐器演奏：介绍一种或多种乐器，学生可以选择自己感兴趣
的乐器进行研究和演奏。
6. 音乐创作：让学生自由发挥，尝试创作属于自己的小曲子或简短的乐曲，并与同学分享。
7. 总结反思：回顾本节课学到的内容，学生可以分享自己的体会和收获。
资源准备
1. 音乐播放设备。
2. 乐器：例如钢琴、小提琴、口琴等。
3. 音乐制作软件（可选）。
参考评价
1. 听课表现：认真聆听、积极参与。
2. 乐器演奏：准确掌握演奏技巧，发挥个人特色。
3. 音乐创作：创意独特、形式完整。
4. 互动合作：团队协作、分享交流。
总结
通过本节课的学习，学生将对音乐有更深入的理解，掌握一种或多种乐器的基本演奏技巧，并能够通过听、唱、演奏和创作音乐来表达自己的情感和想法。
同时，他们也将培养团队协作和创新思维的能力。
新人音版七年级音乐下册教案
互动：与学生进 行互动，鼓励他 们参与示范和表 演
反馈：对学生的 表现给予及时反 馈和指导，帮助 他们改进
互动与参与
小组讨论：鼓励学生分组讨论，发表自己的见解 角色扮演：让学生扮演音乐中的角色，增强情感体验 音乐游戏：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐 音乐表演：鼓励学生展示自己的音乐才华，增强自信心
合性评价。
情感态度与价值观
培养学生对音乐 的兴趣和爱好， 引导学生积极参 与音乐活动。
培养学生的音乐 审美能力，提高 学生的艺术素养。
培养学生的团队 合作精神和集体 荣誉感。
培养学生的自信 心和表现力，鼓 励学生展示自己 的才华。
03
教学内容
音乐基础知识
音符和休止符的 名称和时值
音阶和音程的概 念及辨识
音乐速度和节奏 的掌握
常用音乐记号和 术语的理解
音乐欣赏
欣赏曲目：《茉莉花》
教学目标：培养学生音乐审美 能力
教学方法：讲解、示范、小组 讨论
教学过程：导入、新课、巩固、 总结
歌唱技巧
学会使用头声和胸声，掌握 真假声的转换。
掌握正确的呼吸方法，如腹 式呼吸和胸腹式呼吸。
练习音准和节奏感，能够准 确掌握歌曲的旋律和节奏。
注重培养学生的音乐素养，加 强音乐实践活动的开展。
针对不同学生的特点，采用个 性化的教学方案，促进学生的 全面发展。
学生反馈与互动
学生对教学内容的掌握程度 学生对教学方法的评价 学生在课堂上的参与度 学生对教师教学态度的感受
教师自我提升
总结教学经验， 提升教学能力
反思教学方法， 优化教学过程
创新性：学生是 否在作业中展现 出创新思维
进步情况：学生 作业的进步程度
人教版部编版七年级语文下册第四单元导学案设计(无答案)
七年级下第四单元单元导学案【单元目标】1.快速阅读课文，粗知各篇主要内容，学习略读方法。
2.理解认同各篇传达的中华美德，从修身正己的角度形成读后的心得和体会。
3. 在单元略读的基础上，研读代表性段落，赏析词句,感受语言特点，研习写法，由会读到会写。
【单元学习过程】第一课时学习重点：知识铺垫，积累字词【知识链接】1.悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
2.《陋室铭》铭，古代文体之一，本为刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后成为一种文体，此文体形式短小，文字简洁，常用韵。
3.《爱莲说》说，古代议论性文体，常就一事、一物或一种现象抒发感想。
写法不拘一格，行文多自由活泼，篇幅大多不长，类似现代杂文。
4．托物言志，是指通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
其特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。
【作者简介】张中行（1909-2006），学者、散文家，河北人。
代表作《负暄琐话》《文言和白话》《作文杂谈》等。
彭荆风（1929-2018），云南省作家协会副主席、中国作家协会理事，江西萍乡人。
1952年开始发表作品，大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色，受到好评。
其中短篇小说《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖，报告文学《解放西南》获第五届鲁迅文学奖。
梁启超（1873-1929），中国思想家、学者。
戊戌维新运动领袖之一，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
近代文学革命运动的理论倡导者，1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。
晚年任清华学校研究院导师。
文风流畅、犀利、凝炼。
著有《饮冰室合集》。
刘禹锡，唐代文学家。
字梦得，与韦应物、白居易合称“三杰”，著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。
初中人音音乐下册教案
初中人音音乐下册教案年级：八年级教材版本：人音版初中音乐下册教学目标：1. 让学生了解中国民乐的基本分类和特点，感受中国民乐的魅力。
2. 通过欣赏和分析，培养学生对中国民乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐素养。
教学内容：1. 中国民乐的基本分类：弦乐、吹奏乐、打击乐、民族合唱。
2. 代表乐器：二胡、琵琶、笛子、锣鼓等。
3. 著名民乐作品：《梁祝》、《二泉映月》、《赛马》、《春节序曲》等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民乐的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对民乐的了解和认识。
二、课堂欣赏（20分钟）1. 欣赏弦乐作品《梁祝》，引导学生关注弦乐的音色和演奏技巧。
2. 欣赏吹奏乐作品《二泉映月》，引导学生感受吹奏乐的韵味。
3. 欣赏打击乐作品《赛马》，让学生了解打击乐的节奏和力度。
4. 欣赏民族合唱作品《春节序曲》，感受民族合唱的魅力。
三、作品分析（15分钟）1. 教师对中国民乐作品的背景、创作手法等进行简要介绍。
2. 学生分组讨论，分析作品的特点和魅力。
3. 学生代表分享讨论成果，进行互动交流。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，选择一种民乐乐器进行模仿演奏。
2. 各组展示演奏成果，其他学生进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调中国民乐的重要性和魅力。
2. 学生分享自己对民乐的感悟和收获。
教学评价：1. 学生对民乐的了解和认识程度。
2. 学生在课堂欣赏和实践活动中的参与度。
3. 学生对民乐作品的分析和评价能力。
4. 学生对民乐的兴趣和热爱程度。
人教七年级下册Unit4导学案设计(有答案)
七年级下册Unit4 Don’t eat in class!导学案Section A 1总第1课时课型：New课时：1【学习目标】1、掌握10个单词：rule arrive be on time hallway halldining listen listen to fight sorry outside2、掌握并灵活运用句型：What are the rules ?Don’t do sth.We can(not) do sth We must do/be【学习重难点】1.祈使句的肯定形式与否定形式2.句型：What are the rules ?Don’t do sth.We can(not) do sth We must do/be)【预习指导】一、课本预习：（一）熟读1a并根据图中的信息填空(二)预习效果检查。
写出并读出下列单词和短语：1.校规school rules2.迟到be/arrive late for3.听音乐listen to music4.和他打架(have a)fight with him5.在走廊里in the hallways6.在课堂上 in class7.准时(be on time)8.在教室里in the classroom预习课本p19，找出其中的短语和重要句型1、不要在走廊里跑Don’t run in the hallways2、不要上课迟到Don’t arrive late for class3、不要在教室里吃东西Don’t eat in the classroom4、不要在教室里听音乐Don’t listen to music in the classroom5、不要打架Don’t fight6、你校的规则是什么？What are the rules?【合作探究】语法（祈使句）1.）含义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去2.）注意：祈使句的开头是动词原形。
Unit 4(第4课时 Section B 1a-2b)(导学案)-七年级英语上册(人教版)
1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?____________________________________________________________②What’s the topic of the text?____________________________________________________________③What can you see on the message board?____________________________________________________________2.What can you predict from their usernames?____________________________________________________________3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?____________________________________________________________② How does Mike feel about music?____________________________________________________________③ What does Wu Binbin learn in his maths class?____________________________________________________________④Do you like music or maths? Why?____________________________________________________________6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own2.2b Write a message using your information and post it on the board.3.Let’s thinkWhy do we have to learn so many subjects?What can you learn from different subjects ?____________________________________________________________一、用所给词的适当形式填空【参考答案】1.Watch the video and find out Sherry’s class timetable.2.Fill in Sherry’s class timetable1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?They are two posts（帖子）from the Internet.②What’s the topic of the text?Maybe they are about different subjects.③What can you see on the message board?There are two users.Mike Davis and Wu Binbin.2.What can you predict from their usernames?Maybe Mike’s favourite subject is music.Maybe Wu Binbin’s favourite subject is math.3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?Maths,history,English,and IT.② How does Mike feel about music?Music always makes him happy.③ What does Wu Binbin learn in his maths class?He learns how to work out maths problems in class.④Do you like music or maths? Why?I (don’t) like music/maths because...6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own。
七年级音乐上册导学案(人教版)
七年级音乐上册导学案(人教版)第一章：音乐鉴赏基础一、人的听觉特点1. 能听到的声音频率范围在20~20,000赫兹之间。
2. 人对不同频率的声音有不同的感受和反应。
3. 音高越高，频率越快，人的听觉就会感到越尖锐；音高越低，频率越慢，人的听觉就会感到越低沉。
二、乐理基础知识1. 音符和节拍：音符是乐谱中的音符号，用来表示音高和时值；节拍是音乐的时间基础，用来划分音乐的节奏。
2. 声音的性质：音量、音色和音调。
3. 声音的组成：单音和和音。
4. 音乐基本功：唱歌、节奏、和声、视唱练耳。
三、音乐的基本要素1. 节奏、旋律、和声、节拍。
2. 乐曲的结构：主题、变奏、副题、过渡、发展、再现等。
第二章：中国音乐一、中国民族音乐1. 形成背景：中国悠久的历史和多民族文化的交融。
2. 特点：旋律优美、情感深沉、音乐性强。
3. 类型：山歌、江南丝竹、京剧、评剧、曲艺等。
二、中国古典音乐1. 形成背景：各朝代宫廷音乐和民间音乐的多次融合。
2. 特点：华丽、典雅、复杂、技巧性强。
3. 代表曲目：《广陵散》、《二泉映月》、《梅花三弄》等。
三、中国近现代音乐1. 形成背景：外来文化的影响和国内音乐形式的创新。
2. 特点：体现中国当代社会、政治、文化的特征和精神风貌。
3. 代表曲目：《黄河大合唱》、《我的祖国》等。
第三章：西方音乐一、欧洲古典音乐1. 形成背景：欧洲的中世纪和文艺复兴时期。
2. 特点：超脱尘世、高雅庄重、曲式复杂。
3. 代表作家：巴赫、莫扎特、贝多芬等。
二、浪漫主义音乐1. 形成背景：18世纪末到19世纪初，欧洲艺术文化充满浪漫主义气息。
2. 特点：感性、热情、高度自由、超脱理性的审美特征。
3. 代表作家：舒曼、肖邦、李斯特等。
三、现代音乐1. 形成背景：20世纪以来，各种音乐流派和音乐技法出现和发展。
2. 特点：多样性、自由性、实验性、表现力强。
3. 代表作家：斯特拉文斯基、拉赫玛尼诺夫、德彪西等。
第四章：世界音乐概述一、非洲音乐1. 特点：节奏鲜明、鼓点强烈、音乐性强。
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【学习任务一】
初赏音乐，根据以往的音乐学习经验，结合歌曲回答问题：歌曲分为几个乐句？歌曲的音乐情绪是怎样的？
【学习任务二】
能够通过学唱第一乐句的二声部合唱形式，用模仿、视谱演唱、交换声部演唱的方式，掌握纯四度跳进旋律音程以及级进进行、三度和声音程进行，解决了歌曲中出现的节奏难点——弱起节奏、附点节奏型和同音连线节奏型，同时尝试了以二声部合唱形式演唱。
【学习任务三】
能够通过分析结束音和主和弦，判断出歌曲的调式。
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一．完整多次欣赏歌曲演唱音频。
二．加入歌词充满情感地分二声部准确演唱歌曲《红河谷》。
2. 二段体的曲式结构是______________。
3. 《拉库卡拉查》由主题和_______段变奏构成。
4. 请列举出三种常见的变奏方法：___________、___________、
___________。
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课题 美洲乐声
课后练习
( ) ( ) ( )
( )
1. 改变旋律（改变音色、变换音区、装饰旋律）。
2. 改变调性（调性升高或降低；大小调转换）。
3. 改变节奏、节拍。
4. 改变速度、增时、减时。
聆听《化装舞会》，记住A（a）段前四小节的节奏，用捻指和跺脚等形式进行练习。