两栖动物教学设计

第五节《两栖动物和爬行动物》第一课时

一、教材分析：

本节课是人教版第五单元第一章《动物的主要类群》的第五节，前三节介绍了无脊椎动物的主要类群，第四节到第七节讲述脊椎动物的主要类群。由低等到高等的顺序安排内容，体现了进化的思想。

第五节两栖类主要以观察青蛙探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，总结出两栖动物的基本特征。同时，通过观看两栖类和爬行类的视频，并通过比较青蛙和鳄鱼，得出两栖类主要特征，学会区分两栖动物和爬行动物，这是本节课的教学重点。

二、学情分析

八年级的学生对新鲜的事物有好奇心与探知欲望。经过一年的学习，有一定的生物学基础，且在日常生活中，对两栖动物有一定的了解，所以能提出疑问或有自己的见解。学生小组内形成了良好的合作意识，经过观察、思考、讨论、交流后能进行简单的归纳总结。

不足：八年级的学生阅读能力还有待提高，思考问题还不能完全独立，对不同章节之间的知识点还不能进行类比或对比的学习。

三、教学目标：

1、概述两栖动物的主要特征。

2、举例说明两栖动物和人类生活的关系。

四、教学重点：

1、两栖动物的主要特征。

2、两栖动物和人类生活的关系。

五、教学流程

六、板书设计

第五节两栖动物和爬行动物（第1课时）一两栖动物代表

蛙蟾蜍大鲵蝾螈

二两栖动物的主要特征

变态发育

幼体生活在水中用鳃呼吸

成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

三两栖动物和人类的关系

捕捉农业害虫是有益动物是保护动物