心理学往届试卷

试卷一、

一、单项选择题（每小题2分，共 20 分

1、心理学是一门边缘性质的科学，兼具有自然科学和（ D ）的性质。

A．生理科学 B．实验科学

C．人文科学 D．社会科学

2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”描述的是心理学中的（ C ）现象。

A．感觉迁移 B．感觉对比

C．感觉适应 D．感觉差异性

3、下图反映的是知觉的（ A ）特征。

A．选择性 B．恒常性

C．整体性 D．理解性

4、在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这些现象都是利用了注意的（ C ）品质。

A．注意的广度 B．注意的稳定性

C．注意的分配 D．注意的转移

5、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（ B ）。

A．聚合思维 B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维

6、在性格的形成和发展中起着决定作用的因素是（ A ）。

A．社会环境 B．家庭 C．学校 D．职业

7、“人逢喜事精神爽”描述的是哪一种情绪情感状态（ B ）。

A．激情 B．心境 C．应激 D．狂喜

8、新版三国中广纳贤才的刘备第一次见到凤雏庞统时，不太相信相貌比较丑陋的他能写出如此好的文章，这是受到（ B ）的影响。

A．近因效应 B．第一印象 C．光环效应 D．刻板印象

9、一群人一起干活时，精神更好，效率更高，这种现象在社会心理学中被称为（ B ）。

A．旁观者效应 B．社会干扰

C．投射效应 D．社会助长

10、心理学家（ D ）的心理发展观认为人的一生的心理社会性发展共有八个阶段，每一个阶段都要面对一个主要冲突或危机。A．弗洛伊德 B．荣格

C．罗杰斯 D．艾里克森

二、多项选择题（每小题3分，共 30 分

1、心理学研究的主要内容包括（ ABCDE ）。

A．认知与学习 B．动机与情绪

C．心理特征 D．社会心理与心理健康

E．心理发展与职业规划

2、情绪对于人类的生存和发展具有重要的作用，主要表现在（ ABCD ）。

A．适应功能 B．动机功能

C．调控功能 D．信号功能

3、耶克斯-多德森定律告诉我们（ ABCD ）。

A．动机的强度需要有一个适宜的水平

B．动机过强或过弱都不利于高效率地完成工作任务

C．对于中等难度的任务来说，中等强度的动机最利于任务表现

D．对于高难度的任务来说，动机过高不利于行为表现

4、关于知识与能力的关系中说法不正确的有（ BC ）。

A．知识与能力都是成功地完成活动的心理因素

B．知识与能力属于相同的范畴

C．知识的掌握与能力的发展是同步的

D．知识与能力既有区别，也有联系

5、能力的个别差异表现为（ ABC ）。

A．能力的类型差异 B．能力发展水平的差异

C．能力表现早晚的差异 D．能力不存在个人差异

6、以下属于人格测评中投射法的有（ CD ）。

A．测验法 B．情境测验

C．罗夏克墨渍测验 D．主题统觉测验

7、下列动机中属于社会性动机的有（ AC ）。AC

A．成就动机 B．饥饿

C．亲和动机 D．睡眠

8、社会态度的构成包含以下哪些成分（ ABC ）？

A．认知成分 B．情感成分

C．行为意向成分 D．行为成分

9、费斯汀格认为不同的认知因素之间的关系有（ BCD ）。

A．相互一致和不和谐的 B．相互一致和协调的

C．相互冲突和不和谐的 D．无关

10、职业选择的原则有（ ABCDE ）。

A．现实性原则 B．兴趣原则

C．胜任原则 D．人—职匹原则配

E．发展原则

三、判断题（每小题 1分，共 10 分

1、意识是一种觉知也是一种心理状态。(对)

2、生活中常出现的“舌尖现象”是记忆在提取的过程中出现了问题。（对）

3、需要是引起动机的内在条件，诱因是引起动机的外在条件。（对）

4、催眠师诱导下的催眠状态是一种睡眠状态。（错）

5、气质是在后天的社会环境中逐渐形成的，具有好与坏之分。（错）

6、偏见是对他人或群体的一种敌意或负面的态度。（对）

7、概念内涵的大小与概念外延的大小成正比关系。（错）

8、“压力”在心理学著作中一般被称为“应激”。（对）

9、心理学对心理异常、变态心理的定义，和人们日常的理解是一样的。（错）

10、心理学家提出“中年危机”的概念，认为人到了中年，关注的领域开始从自身转向外界。（错）

四、名词解释（每小题5，共 10分

1、心理发展

心理发展有广义与狭义两种定义。广义的个体心理发展是指个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老乃至死亡的生命全程中所发生的心理上的变化。简言之，即是人的一生的心理发展特点和规律。狭义的心理发展是指个体从出生到心理成熟阶段（成年早期）所发生的心理变化。

2、情绪调节

情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，包括改变情绪的主观体验、生理唤醒和外在表现三个层面。

五、论述题（每小题15小题，共 30 分

1、什么是“遗忘曲线”？联系实际谈谈在学习的过程中怎样才能增强记忆，避免不必要的遗忘。

遗忘曲线：遗忘是时间的函数，记忆的保存量会随时间的推移而下降，遗忘是一个“先快后慢”的过程，这就是德国心理学家艾宾浩斯提出的著名的遗忘曲线。（3分）

增强记忆的方法有：

（1）有效的复习

复习要及时、正确分配复习时间、试图回忆、注意排除前后材料的影响。

展开说明！（3分）

（2）PQ4R方法

预览、设问、阅读、反思、背诵、回顾

展开说明！（3分）

（3）记忆术

利用组块、关键字法、谐音法、位置法、轨迹法

展开说明！（3分）

联系实际举例说明。（3分）

2、联系实际举例论述影响问题解决的心理因素。

1、理解问题的方式

展开说明！（2分）

2、定势的作用

展开说明！（2分）

3、功能固着的作用

展开说明！（2分）

4、迁移的作用

展开说明！（2分）

5、知识和经验的作用

展开说明！（2分）

联系实际举例说明。（5分）

试卷二、

一、单项选择题（每小题2分，共 20 分

1、心理过程和个性心理是人的心理活动的基本形式，以下属于心理过程的是（ C ）。

A．能力 B．气质

C．情绪情感 D．性格

2、瓦特发明蒸汽机是受到开水推动水壶盖原型的启示，鲁班发明锯子是受到锯齿状的植物丝茅草原型的启发，这些现象在心理中被称为（ C ）。

A．再造想象 B．创造想象