最新拟人句-学科信息：语文-人教版-四年级下教学讲义PPT课件

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拟人句
人教版本四年级第八册第六单元语文园地
第二关
开动你的脑筋，把下面的句子改成拟人句.
拟人句
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1. 牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
拟人句
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2. 小熊在扭动身 体。
小熊在兴高采烈地跳 舞。
拟人句
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拟人句-学科信息：语文人教版-四年级下
拟人句
修辞城
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知识城堡
神秘居民
拟人句
读一读、想一想
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不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
。
拟人句
什么是拟人句？
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拟人句是根据想象把物当成人来 写的句子，通过描写，使物具有人 的言行、神态、思想和感情。
默读课文第1~12自然段。
海鸥对老人有着怎样的深厚情感？
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温馨提示
不能出现比喻词， 比如：好像、仿佛……
拟人句
换词比较
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你喜欢哪个句子？为什么？
不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。
不光是我一朵，一池的荷花都 在摆动。
拟人句
作用
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拟人句可以使景或物生动活泼 起来，使读者感到亲切有趣，还可 以充分抒发作者的感情。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前 后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸 了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
3. 下雪了，大地变成一片白色。
下雪了，大地穿上了白色的衣裳。
课堂小结
1、植物拟人化 2、动物拟人化 3、其它事物拟人化
除了以上三种拟人运用形式之外，有些文章，（如童 话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通 篇采用拟人的手法来写。
课后作业
分别用拟人句的三种形式造句。 1、植物拟人化 2、动物拟人化Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 3、其它事物拟人化。 （每种形式各造一个句子）
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•具有人特有的言行、神态和情感。 •没有比喻词、人物。 •符合事物本身的特点。
拟人句
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第一关 火眼金睛
快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？
1、蒲公英的花就像我们的手掌。 （不是） 2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 （是） 3、花儿在风中笑弯了腰。 （是） 4、小猫一会儿在地上滚来滚去，一会儿在沙发 上玩毛线团。（不是）
“海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年冬天
飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥 “驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂 食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元 的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为 此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。
自学提示
默读课文15-17自然段，勾画出描写海鸥动作 、声音等的重点句，并从句子中圈出关键词， 展开想象，揣摩海鸥内心情感的变化，做批注 。
互学：
• 按照互学提示，完成表格 。观察表格中 海鸥的举动，思考海鸥有这些举动的原 因，从中你体会到了什么？
互学提示：
1. 交流圈画的海鸥动作、声音的关键词，完 成表格A列。
拟人句
拟人句的形式：
1、把植物当成人来写。
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柳枝在风中梳理长辫子。
拟人句
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2、把 动物 当成人来写。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
拟人句
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3、把其它事物当成人来写。
星星在天空中快活地眨眼睛。
拟人句
判断标准
2. 揣测海鸥的内心想法，简单填写表格B列 。
3.观察表格，借助泡泡话，组长做好展学分 工，准备展学。
展学：台上汇报的小组组织有序，声音洪亮
台下同学认真倾听，注意质疑、补 充、反驳。
意想不到的事情 发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声与姿 势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
21.老人与海鸥
初读课文，整体感知
1.课文写了哪两个场景？可以用“谁 干什么”的句式概括。
2.课文中有一句话最能概括老人与海 鸥的这种情感，请用波浪线勾出这句 话，并用“.”标记最能体现他们关系 的词语。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一样。
假如你是这群海鸥中的一只，你 认为老人的哪些举动让你感受到 像亲人一样？为什么？