小学美术《变幻无穷的形象》优质教案.教学设计

教学设计

壱、教学目标

1、运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画、拼摆、拼贴等多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。

2、通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法，并巧用材料，进行创意变化练习。

3、通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，充分体验这种变化带来的乐趣，激发生活中的创造热情。

弐、教学准备

教师用具：多媒体课件、示范工具

学生用具：绘画或手工制作的工具和材料

参、教学重难点

重点：研究多种变化的方法，进行创意表现。

难点：将原有物体形象根据其形状、颜色等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。

四、教学过程

1、情景导入

欣赏《人影的变化》视频，激发学生的学习兴趣。

视频中的舞蹈家通过丰富的想象把人影变化出这么多奇妙的形象。其实在我们生活中变化的现象也很多，比如，天空中的白云，变幻莫测，形象万千，这是大自然变幻的魅力。我们身边的物品能变幻出哪些形象呢？今天我们一起走进变化，学习《变幻无穷的形象》，体验变化的魅力。

2、探究方法

a.教师出示已做好的手工作品（仙人掌）。

师生交流：作品使用了哪些材料？（黄瓜、牙签、火龙果）

什么表现形式？（实物组合）

和物品原型的相似之处在哪里？（颜色、形状）

b.教师出示实物茄子。教师添加制作茄子飞机。

教师总结：通过物品原型和变化后形象的对比分析，可以根据物品的

形状、颜色等进行变化。

c.教师出示香蕉海报画，学生对香蕉进行联想变幻，学生上台用白板

绘画并谈谈自己的制作思路。

教师示范将香蕉图案进行联想变幻，创作形式：拼贴添画。

“变幻的作品有什么作用？”师指生回答（装饰美化我们的生活）

d.接下来，欣赏艺术家和小朋友的作品，引导学生感受作品的不同之处，体会奇特感受，激发学生的创作欲望。分析作品时，指出它们是由生活中的哪些普通物品变化而来的。引导学生发现作品的表现形式还有绘画和电脑制作。通过这一环节，让学生初步了解，生活中很多普通的物品都可以化平凡为神奇，关键是我们要有独特的眼光和智慧去发现

和创造，只要留心观察，变化就在我们的身边。

3、创作表现：

a.构思：做什么？怎么做？

b.大胆想象，勇于创新，运用绘画、实物组合、拼贴等多种表现形式，使其成为一件有创意的美术作品。

c.注意美术用具的安全使用，保持教室环境清洁。

d.学生进行作业练习，教师巡回指导。

4、评价展示

展示学生作品，请作者介绍创作思路及所运用的形式。采用集体评价的方式对作品进行评价。

5、课后拓展

教师出示根雕图片。根雕艺术，是以树根的自生形态为艺术创作对象，通过构思、艺术加工及工艺处理，创作出艺术形象作品。又被称为根的艺术或根艺。此环节的设置，在升华学生情感的同时，强调多种表现方法。

教师小结：在艺术创作的道路上，没有做不到，只有想不到，在以后的生活中，同学们要多观察，多动脑，多实践，运用多种表现手段，尝试利用变幻的手法来装饰和美化我们的生活。