好玩的水主题环境创设
初中生水科技发明比赛作品
初中生水科技发明比赛作品
以下是一些可能的初中生水科技发明比赛作品：
1. 雨水收集系统：设计一个装置，可以有效地收集雨水，用于家庭或学校的灌溉、冲厕等。
2. 水质检测器：设计一种简易的水质检测器，能够检测水中的污染物、重金属等，帮助人们了解水质情况。
3. 太阳能净水器：利用太阳能驱动的净水器，可以将污水或受污染的水源净化为可饮用的水。
4. 智能节水马桶：设计一款能够根据使用情况自动调节水量的马桶，帮助家庭节约用水。
5. 雨水花园：设计一个雨水花园，利用植物、土壤和微生物来净化雨水，同时美化环境。
6. 简易海水淡化装置：利用简单的原理，将海水淡化为可饮用的水。
7. 智能灌溉系统：利用传感器和控制器，实现植物生长所需水分的自动调节。
8. 水资源教育游戏：设计一款以水资源为主题的游戏，通过游戏的方式向人们传达水资源的重要性以及如何节约用水。
以上只是一些可能的例子，实际上初中生水科技发明比赛作品的范围非常广泛，只要与水科技相关，具有创新性和实用性，都可以作为参赛作品。
小班科学活动好玩的水教案
小班科学活动——好玩的水教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现水的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜水资源的良好习惯。
二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个透明容器和一些水。
2. 准备一些玩具（如小船、小鱼等）。
3. 教室内的其他水源设施（如水龙头、水壶等）。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考水的来源和作用，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的特点：(1) 请幼儿观察自己手中的水，探讨水的颜色、透明度等特征。
(2) 教师引导幼儿发现水的流动性和渗透性，让幼儿用自己的容器互相倒水，观察水的流动。
3. 水的玩法：(1) 请幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
(2) 教师引导幼儿发现水中的玩具会随着水流的移动而移动，引导幼儿创造性地玩水。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的作用。
2. 环境创设：在教室角落设置“水资源角”，展示幼儿收集的水资源图片、作品等。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保每个幼儿都有一个透明容器和足够的水，玩具和教具已提前准备好。
2. 活动导入：通过讲述一个关于水的故事，引起幼儿对水的兴趣，提出一些简单的问题，如“你们知道水在哪里？水有什么用？”等。
3. 探索水的特点：让幼儿观察手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。
进行一个简单的实验，如将水倒入不同材质的容器中，观察水的变化。
4. 水的玩法：让幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
进行一些有趣的游戏，如“水的接力”、“水的抛物线”等。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作水的过程中受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿观察、操作和交流，但不要过度干预，让幼儿自己发现和解决问题。
玩水的活动教案5篇
玩水的活动教案5篇教案是教师跨学科教学的工具，能够实现知识的综合运用，详细的教案设计可以提高课堂的互动性和参与度，增强学生的学习体验，XX小编今天就为您带来了玩水的活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
玩水的活动教案篇1活动目标:1、体验玩水的乐趣。
2、探索水的特性。
3、能用语言表达自己的发现。
活动资源：1、知识经验准备：教师获取丰富的关于水的知识；家长协助幼儿收集有关水的信息资料；幼儿知道玩水的一些注意事项。
2、物质材料准备：玩水材料、摄像机、电视机。
3、环境创设准备：创设宝贵的水主题墙壁，并在盥洗室布置画面。
活动过程：一、分组活动：自由玩水，发现水是无色、可以流动的。
1、幼儿运用玩水材料自由玩水。
（摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现）实录1：幼儿来到操场上看到这么丰富的玩水材料，高兴得手舞足蹈。
一部分孩子随意地选择了玩水工具开始玩水，一部分孩子将所有活动的`场地浏览了一遍，有选择地进行玩水。
分析：中班的孩子能有意识地进行选择活动内容，教师提供的活动材料应该是丰富的，体现层次性，这样有利于孩子根据自己的兴趣和需求进行选择。
教师指导：鼓励幼儿尝试用不同材料玩水，引导幼儿观察水是无色的，可以流动的。
实录2：辉辉发现了装美工作业的可以封口的那种塑料袋，自言自语地说：这也可以拿来玩？于是，他拿在手上摆弄了半天，进盥洗间去了。
过了一会，他用塑料袋盛水出来了，他的方法引起了其他几小朋友的兴趣，他们也拿着塑料袋前去装水。
心心将塑料袋平举到眼前，惊喜地叫到：我可以看见你们啊！其他小朋友立即效仿，都高兴地叫起来我也看见你们了！我看见老师了！我看见幼儿园了！这时，教师走过去抛出一个探究的球：为什么能看得到大家呢？纽纽说：因为里面装的是水啊！点点说：因为水是白颜色的！分析：孩子们生活中对透明的概念有体验，但是这会儿不知道用这样的一个词来进行表达。
老师的适时介入可以帮助孩子将原有的生活经验进行提炼。
实录3：教师将幼儿带到了幼儿园玻璃大门旁，让孩子们透过玻璃看外面，引导幼儿回忆和发现玻璃的特征，孩子们因为有了这样的经验，立即说出了玻璃是透明的的，于是老师又引导孩子观察塑料袋和水，孩子们很快发现透过塑料袋和水可以看见大家，是因为它们都是透明的。
水主题活动方案
湖南广播电视大学开放教育、成人教育专科毕业作业题目：“水”主题活动方案学号：0943001404425姓名：谢娟学校：株洲市广播电视大学指导教师：欧阳天红湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表（此页由学生填写）选题经过在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣。
水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。
所以选取了“水”这一个主题教育活动。
调研与材料准备查阅资料，与社区及家长沟通，提供课外材料。
初稿写作确定主题方案、目标，制定主题教学计划，撰写三个教学活动范例。
第一次修改内容网络图的插入修改第二次修改内容设计思路修改第三次修改内容表格加入修改湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语作者能够贴近儿童生活，选择他们感兴趣的东西来确定活动主题，主题目标明确，网络图设计比较合理，三个活动设计能较好地说明主题。
指导教师（签名）：欧阳天红 2011年5 月 14 日指导成绩中等初审意见该生所选活动主题内涵丰富。
设计的方案指导思想明确，条理清楚。
活动过程适合儿童特点，能引导儿童由近到远，由小到大，受到教育。
但题目还可以活泼一点。
初审教师（签名）：李耀中 2011 年5 月 19日初审成绩中等终审意见终审教师（签名）： 年 月 日终审成绩“水”主题活动方案主题名称：水主题来源：在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣，如在下雨过后喜欢用小脚去踩水，在如厕后洗手时趁老师没注意时玩上一把让水溅起来，有的还用沾了水的手在镜子上画小圈圈，便自豪的说：“啊！你们看镜子长泡泡啦”。
觉得特别的开心，易引发的多种联想。
纲要中指出“既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近儿童生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展儿童的经验和视野。
”水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。
大班健康教育教案《好玩的水》
大班健康教育教案《好玩的水》教案题目：《好玩的水》- 大班健康教育教案教案时长：1-2周教学目标：1. 让学生了解水对身体健康的重要性。
2. 培养学生饮水的良好习惯。
3. 培养学生对水的保护意识。
教学内容：1. 水的重要性2. 水的来源3. 水的循环4. 学生如何保持身体水分教学准备：1. 确保教室内有足够的水杯和饮用水。
2. 准备图示、图片和实物来展示水的循环和体内水分的补充。
教学活动：活动一：水的来源与循环（1天）1. 教师向学生介绍水的来源，如雨水、河水、湖水等，并展示相关图片和实物。
2. 通过图示和教师讲解，学生了解水的循环过程。
3. 带领学生一起参观学校周围的水源，如花池、水龙头等，引导学生对水的来源和循环进行观察和思考。
活动二：水对身体的重要性（3天）1. 教师通过图示和简单的语言让学生了解水对身体的重要性。
如：水可以帮助消化食物、保持皮肤湿润、排除体内废物等。
2. 组织学生参与一些体验活动，如喝水并感受身体的变化，喝水看脸色的变化等，让学生直观地感受到水的重要性。
3. 在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享自己照顾身体健康的经验，引导学生讨论和总结出饮水的好处。
活动三：保持身体水分（2天）1. 教师通过图示和实物讲解学生如何保持身体水分，如喝足够的水、吃水果和蔬菜等。
2. 组织学生进行小组活动，让学生制作健康饮品，如水果沙拉、果汁等。
并让学生分享自己的制作方法和体验。
活动四：水的保护（2天）1. 教师通过图示和简单的语言让学生了解水的珍贵性和水资源的有限性。
2. 引导学生讨论水的浪费问题，并提出解决水浪费的方法。
如：关水龙头、用水不浪费等。
3. 组织学生参与环保活动，如清理教室周围的垃圾，节约用水等。
活动五：总结与展示（1天）1. 学生进行小组讨论，总结教学内容和所学知识。
2. 学生展示他们在保持身体水分和节约用水方面的努力，并展示他们制作的健康饮品。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
大班有趣的水教案六篇1
大班有趣的水教案六篇大班有趣的水教案六篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进展教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是WTT整理的大班有趣的水教案6篇，有所帮助。
大班有趣的水教案篇1 活动目的：1、让幼儿认识水的根本性质：无色、无味、透明、流动。
2、知道水是生命之，理解水的用处。
3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：脸盆6个、玩水工具假设干、玻璃杯假设干、糖假设干、奶、录音机、磁带、图片活动过程：一、创设环境，激发兴趣。
幼儿自由玩水，体验水的玩法。
谈话活动——-水可以怎么玩？二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多理解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、猜一猜，各是什么？实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比拟明白水是没有颜色的，而奶是白色。
小结：水是没有颜色的。
2、尝一尝，各是什么味道？实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的根底上小结：水是没有味道的。
3、看一看，你发现了什么？实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比拟你看见了什么?为什么？最后得出结论：水是透明的。
4、抓一抓，你知道了什么？实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。
最后得出结论：水是流动的。
四、讨论水的用处，教育幼儿节约用水。
老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后答复，孩子们会根据自己的生活经历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用处很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。
幼儿园玩水的活动方案8篇
幼儿园玩水的活动方案8篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动好玩的水教案
一、活动名称：小班科学活动《好玩的水》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一瓶水、一个透明容器、一张白纸。
2. 环境准备：活动室布置得宽敞明亮，氛围轻松愉快。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一瓶水，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察水的特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，将水倒入透明容器中，观察水的颜色、味道和透明度。
3. 交流：幼儿互相分享自己的观察结果，教师引导幼儿用词语描述水。
4. 游戏：幼儿用白纸包裹住手，蘸取水，在白纸上作画，感受水的流动性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的特性，记录下来并与教师分享。
2. 环境创设：在活动室中布置有关水的主题墙，让幼儿继续探索水的奥秘。
3. 区域活动：在科学区设置“水的过滤”游戏，让幼儿动手操作，进一步了解水的净化过程。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察水的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性。
3. 交流分享：鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握水的特性。
七、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力，是否能仔细观察水的特性。
2. 实践评价：评价幼儿在实验操作中的动手能力，是否能正确进行实验操作。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的表达能力，是否能清楚地进行分享。
4. 游戏评价：评价幼儿在游戏中的参与程度，是否能主动实践水的特性。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，观察水在不同条件下的变化。
3. 交流：幼儿互相分享实验结果，教师引导幼儿用词语描述水。
幼儿园大班科学教案有趣的水
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录〔一〕活动目标：1 ．在尝试活动中，了解水的特性。
2 ．能子细观察，乐于尝试，懂得保护水。
〔二〕教案准备：1．两个金鱼缸〔一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2 ．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
〔三〕教案过程：1、教师导入课题〔1〕出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
〔2〕幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？幼：有的说惟独米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
〔评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
〕2 、幼儿进行尝试操作。
〔1〕盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B ：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C ：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
〔评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了根抵。
〕〔2〕溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精…… 中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
主题活动计划有趣的水
主题名称《有趣的水》幼儿经验与主题价值分析经过了一个暑假，孩子们来到幼儿园，高兴地谈论着暑期中的快乐趣事。
我们发现孩子们说得最多的还是玩水。
（我去过了水上乐园；我妈妈带我去了热带风暴；金山海滨也很好玩的……）。
他们还带来了很多的照片，在海边的，也有在水池中嬉戏的。
于是《有趣的水》的主题活动在我班开展起来。
主题目标：1、观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。
2、鼓励孩子乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。
3、体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。
4、乐于探索水里的生物，了解它们的习性，知道良好的生存环境利于水生物的生长。
主题资源1、家长提供各种透明饮料瓶、蜜饯瓶、世界地图等主题活动所需材料。
2、幼儿收集各种水污染图片及各种废旧材料。
3、收集、提供一些幼儿有关水、自然想象方面的书籍，并与孩子一起阅读。
4、请家长告诉孩子一些保护水资源的知识，并与孩子一起保护水。
5、收集节水标志、世界水资源图等。
环境创设1、创设“美丽的海螺与贝壳”的展示角，将幼儿带来的海螺与贝壳展示在蓝色桌布上，让幼儿在日常生活中自主观察、比较，或把海螺放在耳边听听海螺“唱歌”的声音。
2、在图书角中提供和“有趣的水”主题有关的书籍，如《在海边》《水娃娃漫游记》《曹冲称象》等，供幼儿阅读查找。
3、布置一个由水粉、水彩、钢笔、湿粉笔等材料创作的图画作品展。
提供以上绘画材料，让幼儿通过动手操作体验水与各种颜料的关系。
4、幼儿用石子在木板上拼贴沙漠中的动植物，做成镜框后布置成“沙漠摄影展”。
主题内容个别化学习活动集体活动生成与调整内容材料提示在海上在水边哈哈镜在海边浣熊和小溪水娃娃漫游记较光滑的厚纸、铅笔、清水、水彩色海螺、贝壳、沙图片、散文图片、故事哈哈镜浣熊和小溪水娃娃漫游记小海螺小海螺1大家来游泳大轮船观察倒影分花伞会变的水瓶瓶罐罐在一起玩水的小实验水车转了水门帘猪八戒乘船杯子、三种不同容量的瓶子、记录卡两个大小不同的瓶装水，当中用管子相连；戳洞的瓶子瓶盖扎洞，记录纸胡萝卜、叶子图片、故事水墨画金鱼瓶瓶罐罐一起玩水的小实验曹冲称象七彩音乐杯水没有跑掉做饮料小猪喝水沉与浮水不见了护水小卫士是谁害了小鲤鱼自来水从哪来水宝宝，几点啦清水、酒精、消毒水、肥皂水、牛奶、饮料1－10的数字卡片一些实物小河之歌（一）小河之歌(二)死亡之海探险是谁害了小鲤鱼穿越会化掉的迷宫材料节水标记我爱清清的小河保护水资源水宝宝，几点啦跳舞的雨娃娃。
幼儿园大班“有趣的水”主题活动计划
感知瓶子中不同的水量。（比较性探索）
护水棋
自制护水棋一幅、棋子四枚、水的用途图片若干
1、观察幼儿能否看懂图片，并根据游戏规则进行游戏。
2、指导幼儿根据自己的用
水调查表绘制新的节水好
办法。
设计护水标志
各种彩纸、记号笔、蜡笔等
1、观察幼儿设计的标志主题是否突出。
2、观察幼儿在张贴护水标志时选择的地方是否与标志的内容相符。
水中的哈哈镜
白纸、炫彩棒、小笔刷、水、抹布
1、观察幼儿能否用折叠的方法染印制作倒影。
2、鼓励幼儿大胆想象。
1、探索合适的大小的纸张。
2、探索印染的方法：边画边印染；画完后再印染。
救救小动物
冰块（小动物冰在冰块里）、温水、毛巾、纸巾、杯子、计时器等
1、观察幼儿使用了哪些冰块溶解的办法。
2、比较各种冰块溶解的方法所使用的时间得出相关的结论。
资料库
1、潮涨潮落资料
2、海水变淡水的相关资料。
预设活动
内容
名称
材料
方法
探索点及探索维度
在海上在水边
个
别
化
活
动
小水滴旅行记
自制小水滴旅行记记录板、记号笔、卡纸
1、观察幼儿能否按故事情节
排列图片，并了解水的循环变化。
2、观察幼儿能否进行角色扮
演，表现出故事的内容。
学习按故事情节发展排列。（反思性探索）
家长助教：如何净化水
年级组活动：节水小卫士
主
题
活
动
反
思
为期四周的主题活动《有趣的水》即将结束，在这四周的活动中我们在环境创设上向幼儿展示了“会变的水”、“护水小卫士”、“在海边”的主题墙面。通过这三个内容的呈现与探索让幼儿对“水”的相关知识和经验做进一步深入的研究和探索并且使活动融入到幼儿的日常生活中，为后续的可持续发展奠定基础。
幼儿园戏水主题活动方案范本（三篇）
幼儿园戏水主题活动方案范本活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2.学会讲述水的用途。
3.了解水的二次利用。
重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
难点：懂得水可以二次利用。
活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们幼儿园戏水主题活动方案范本（二）活动目标1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途。
知道水对人类、动物、植物的重要性。
教学重点、难点重点：引导幼儿知道水的重要性。
难点：培养幼儿节约用水的意识。
活动准备水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龙头不哭了》每人一杯水活动过程(一)随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。
(二)1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样?喝了水以后怎么样了?引出对水的作用的谈论。
《有趣的水》大班科学教案
《有趣的水》大班科学教案•相关推荐《有趣的水》大班科学教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《有趣的水》大班科学教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的水》大班科学教案篇1活动目标:1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
活动准备:1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
活动过程:1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
大班主题计划-有趣的水
关系（水与人、水与动物） 3．动作与技能：动手动脑（水的小实验）
安全卫生（自我保护技巧） 1. 创设主题环境，了解幼儿的前期经验收集相关的信息和图片等。 2. 在图书角中提供和“有趣的水”主题有关的书籍。 3. 在环境中调整个别化材料，使材料与环境相融合。 故事：浣熊和小溪，水娃娃漫游记，歌曲：小海螺，小河之歌，操 作材料包：水中倒影，水娃娃漫游，美丽的鱼，好玩的螃蟹，音乐： 海洋音乐会。
*亲子活动：参观附近
生 成 的 活 活动：浣熊和小溪， 溶解
的小河
动用○
水娃娃漫游记，猪八 瓶瓶罐罐一起玩
*亲子活动：世界水日
调 整 的 活 戒乘船，是谁毒害了 水中倒影
宣传活动
动用△
小鲤鱼
瓶中画
*谈话活动：保护水资
*以综合为主的活动： 沉与浮
源流动的水Fra bibliotek比比谁最重
*以美术为主的活动：
水中倒影
○有趣的颜料
在环境创设上我们制作了有趣的水的主题背景图。制作了三颗 大水滴的背景：水娃娃历险记，水中倒影，水从哪里来。“水娃娃 历险记” 、“水中倒影”中我们既让幼儿了解了三态变化，又让幼 儿重点认识了物体在水中的倒影所呈现的形状。“水从哪里来”会
结合幼儿外出参观活动再进行填充。 在教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的
*以音乐表演为主的
活动：小海螺，海洋
音乐会，小河之歌
*以科常为主的活动：
曹冲称象，水一样多，
好喝的饮料
○我们要节约用水
○世界水日
○做饮料
幼儿经验
炎炎夏日，最吸引孩子的或许就是水了。当看到孩子将水肆意 地泼向自己的小脸蛋上时，当看到孩子将手堵住水龙头去欣赏溅起 的水花时，当看到孩子那写张张天真烂漫、满溢着快乐的笑脸时， 当听到孩子发出铃铛般的笑声时或许也会感叹水的魅力竟如此之大
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---上海市新课程大擂台---
《好玩的水》主题环境创设
●环境创设
名称：滴答滴答下雨啦
价值：了解雨水也是水
的来源之一，感受下雨
的优美意境，激发幼儿
探索自然现象的兴趣。
名称：好喝的饮料
价值：欣赏各种好喝的
饮料，体验饮料给我们
带来的好处，但却不能
多喝。
名称：好玩的救生圈
价值：了解游泳圈的作
用，知道学游泳时要带
好救生圈。
名称：美丽的小花伞
价值：了解伞的基本作
用，乐于参与装扮活动
中来。
名称：水的作用
价值：感知水对我们人、植物、动物分别有什么不同的作用，提高节约用水的意识。
名称：夏天的水果
价值：了解夏季几种常
见的水果并能说出它们
的名字。
名称：夏天的水果
价值：通过对水果的认
识，感知一和许多、小
中大的排序、手口一致
地点数。
●区域活动
★会变颜色的水瓶
材料：可乐瓶、颜料
玩法：
1.摇一摇水瓶，观察水变成了什么颜色。
（颜料滴在瓶盖上）
2.与同伴交流自己的水变成了什么颜色。
观察要点：
1.是否能注意水的颜色变化，并对此现象产生兴趣。
2.摆放时是否能注意到潜在的排列。
★沉与浮
材料：装有水的筐、皮球、木条、泡沫、铁块、石头、钥匙、硬币等玩法：
1.试一试哪些东西会浮上来。
2.把会浮上来的东西画下来。
观察要点：
1.能否初步分辨生活中常见的物品哪些会浮在水面上。
2.是否愿意大胆尝试，并把自己发现的秘密与人分享。
★喷泉
材料：有洞的可乐瓶、装有水的脸盆、水壶
玩法：
1.把水倒入可乐瓶中，感受水会流动的特性。
观察要点：
1.在玩水时是否能自我服务，不让水弄湿自己的衣服。
2.是否感受到水会流动的特性。
★饮料店
材料：果珍等冲饮品、凉开水、一次性杯子。
玩法：
1.调一调：尝试自己冲泡饮料，在过程中感知水的溶解。
2.尝一尝：品尝自己的成果，并愿意与好友分享。
3.结合社会性游戏，扮演角色进行饮料的买卖。
观察要点：
1.在冲泡的过程中，是否感知怎样溶解的更快。
2.是否了解买卖的注意要点，并会说礼貌用语。
★吹泡泡
材料：洗洁精、肥皂粉、杯子、吸管
玩法：
1．在老师的引导下配置吹泡泡的溶液。
2．吹泡泡，比比谁吹的泡泡又大又多。
观察要点：
1.是否乐意参与探索活动，对探索活动产生兴趣。
2.感受成功的喜悦，并与他人一起分享快乐。
★玩手枪
材料：各种水枪
玩法：
1.比一比：各自的水枪有什么不同。
2.赛一赛：谁的水枪射的远。
3.感知水能使地面降温的作用。
观察要点：
1.是否了解水枪的基本使用方法。
2.是否体验水能使地面降温的作用。
★帮水宝宝搬家
材料：篮子、空脸盆、装有水的筐、水桶、勺子等
玩法：
1.尝试使用各种物品搬运水，感知哪些是能装水的东西。
2.想一想哪些东西可以快速的运水。
3.比一比赛一赛，谁的速度最快。
观察要点：
1.是否了解哪些物品是可以装水的
2.是否有初步的竞争意识，有初步的荣誉感。
★小水滴
材料：小水滴、蜡笔
玩法：
1.画一画：用记号笔大胆画出各种形态的小水滴。
2.涂一涂：给小水滴涂上漂亮的蓝色。
3.说一说：说一说水有什么用，提高节约用水的意识。
观察要点：
1.涂色时是否能顺着一个方向慢慢涂。
2.是否了解水的用处
3.是否有节水意识。
★小花伞
材料：小花伞的轮廓、蜡笔、红黄蓝三种颜色的小花
玩法：
1.能按照一定的规律，对三种颜色的小花进行排序装饰伞的边缘。
2.在伞面上用蜡笔涂上漂亮的颜色。
3.表演雨中的上幼儿园的情景。
观察要点：
1.能否按一定的规律对三种颜色进行排序。
2.在表演中是否了解伞的作用。
★谁的救生圈
材料：故事背景墙、头饰
玩法：
1.了解《谁的救生圈》的故事内容。
2.大胆用自己的语言完整表现故事，在故事中感知哪些动物是会游泳的。
观察要点：
1.是否用普通话大胆表现故事内容。
2.在表现中是否能分清自己的角色。
★洗澡真快乐
材料：娃娃，洗澡用品、装有水的洗澡盆
玩法：
1.了解洗澡时需要哪些物品，分别有什么作用。
2.为娃娃洗澡，感知洗澡的基本过程。
观察要点：
1.是否了解洗澡用品的作用。
2.是否熟悉洗澡的基本过程，了解洗澡中要注意什么。
3.是否体验到清洁身体的重要性。
★洗手帕
材料：脏手帕、水、肥皂
玩法：
1.了解洗手帕时需要些什么
2.给自己的手帕洗一洗，体验自我服务的快乐。
3.晒手帕，体验洗手帕的快乐。
观察要点：
1.是否了解洗手帕的基本步骤。
2.是否体验到自我服务的快乐，感知整洁给人带来的愉悦心情。
★大雨小雨
材料：鼓、手摇铃
玩法：
1.用鼓和手摇铃表现雨的不同声音。
2.两人合作表演大雨下雨，并说一说大雨小雨的不同特点。
观察要点：
1.是否能分辨出大雨小雨声音的不同。
2.是否体验合作游戏的快乐。
●走进社区
价值：走出校园走进社区让孩子在生活中找一找水从哪里来。
价值：乌龟生活在水里，黄鳝生活在水里，还有什么动物也生活在水里呢，抛出问题引发幼儿的进一步思考、寻找。
价值：老奶奶在给菜宝宝浇水、小鸡小狗都来喝水了，水还有什么作用呢？启发幼儿在自己的生活中找，并把自己的发现画下来。