第2节水的组成(课件 17张PPT)
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4.2水的组成课件---九年级化学人教版(2024)上册
D
，
（2）高能燃料
B，
（3）冶炼金属
C
，
（4）化工原料、制盐酸 A
。
学以致用
1.国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员手持几万个彩色气球，
走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。根据表中提供的数据
分析，充灌气球最好使用的气体是
氦气
，
理由是 氦气密度比空气小，化学性质不活泼，使用安全 。
气体名称 氢气 密度/g·L-1 0.089
壁出现了液滴。
史料二：英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是 水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
史料三：上述实验实际上已经提示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错 误的观念的束缚，没能认识到这一点，反而将其解释为两种气体里都含有水。 法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根 烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是 一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名 为“生成水的元素”，即氢。
A. NaCl
B. Al2O3
C. CH4
） D. Cu(OH)2
4.下列说法正确的是（ A ）
A．含有一种分子的物质一定是纯净物 B．含有氧元素的化合物就是氧化物 C．某种物质中含有氧元素和另一种元素，则该物质一定是氧化物 D．纯净物只能由一种元素组成
5. 1985 年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为 C60 ，则下列 说法不正确的是（ B ）
检验氢气纯度的方法（验纯方法）
用排水法收集一试管氢气， ①用拇指堵住集满氢气的试管口； ②靠近火焰，移开拇指点火
水的组成PPT课件
水的组成ppt课件
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
水的组成(PPT课件(初中科学)19张)
第1章 水和水的溶液
浙教版八年级上册
第1章·第2节 水的组成
我们天天都要喝水，你可曾想过，水是由什么组成的呢?
水的电解
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生? 水会变成其物质吗?
温馨提示：
1、注意视察两电极产生气体体积有何差异。
2、为了增强水的导电性，加入少量硫酸或氢氧化钠溶液
仔细视察∶水的颜色、状态为___ 两个电极上出现了____，两支玻璃管内液面___，产生的 气体的体积比约为______。
道尔顿
小结
电解水
实验现象
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产 生的气体体积比约是1：2
反应原理 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
实验结论水是由氢和氧组成水分子是由氢原
子和氧原子构成的
谢谢观看
1 、水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
2 、V （H2 ））:V （O2 ）=
。 。 。
解开水组成秘密的三位科学家
原子 早在１８０３年，英 国科学家道尔顿（Ｊｏｈ Ｄａｌｔｏｎ）就捉出了 原子的概念。他认为原子 是组成物质的最小单位。 道尔顿的原子论开辟了从 微观世界认识物质及其变 化的新纪元。现在，人们 凭借扫描隧道显微镜（简 称ＳＩ）已经能够“看到” 原子的图像。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可 以说水是由氢和氧组成的。
水的电解水分子变化过程
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
C 1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
C 2．能证明水分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
浙教版八年级上册
第1章·第2节 水的组成
我们天天都要喝水，你可曾想过，水是由什么组成的呢?
水的电解
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生? 水会变成其物质吗?
温馨提示：
1、注意视察两电极产生气体体积有何差异。
2、为了增强水的导电性，加入少量硫酸或氢氧化钠溶液
仔细视察∶水的颜色、状态为___ 两个电极上出现了____，两支玻璃管内液面___，产生的 气体的体积比约为______。
道尔顿
小结
电解水
实验现象
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产 生的气体体积比约是1：2
反应原理 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
实验结论水是由氢和氧组成水分子是由氢原
子和氧原子构成的
谢谢观看
1 、水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
2 、V （H2 ））:V （O2 ）=
。 。 。
解开水组成秘密的三位科学家
原子 早在１８０３年，英 国科学家道尔顿（Ｊｏｈ Ｄａｌｔｏｎ）就捉出了 原子的概念。他认为原子 是组成物质的最小单位。 道尔顿的原子论开辟了从 微观世界认识物质及其变 化的新纪元。现在，人们 凭借扫描隧道显微镜（简 称ＳＩ）已经能够“看到” 原子的图像。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可 以说水是由氢和氧组成的。
水的电解水分子变化过程
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
C 1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
C 2．能证明水分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
第2节： 水的组成PPT课件
水电解器
顶端带有活塞的玻璃管
玻璃管内装满水（内加少 量氢氧化钠或稀硫酸溶液， 以增强溶液的导电性。）
电极分别与电源
电极
的正、负极相连
＋
－
2021/3/5
冰山是如何形成的吗？
冰山是大陆上的冰雪反复积累，在海 岸边缘的冰崩解后入海而成的巨大浮 冰202，1/3/5 而且还有9/10在海面下。
写在最后
收集到的氢气与氧气体积比是2׃1 结论：水是由氢和氧组成的
文字表达式：水 通直流电 氢气+氧气
2021/3/5
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
能不能说“因为电解水生成氧气
和氢气，所以水是由氧气和氢气组成
的”？
只能说：水是由氢和氧组成的；
2021/3/5
水是由水分子构成的。 水电解的微观解释
• (4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变 化。 ( )√
2021/3/5
思考：现有三瓶无色气体，分别装有
氧气、空气和氢气？你有什么方法验证 这些气体呢？现象分别是什么？
1.验证氧气
方法：用带火星的木条； 现象：带火星的木条复燃
2.验证氢气
方法：点燃 现象：产生淡蓝色火焰
2021/3/5
实验：水的通电分解—电解
B.两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降
C.产生的两种气体的体积比：体积比为2∶1 D.验证两种气体
液面下降较多的直接点燃
液面下降较少的用带火星的木条靠近 E.出现的不同的现象：
液面下降较多的 淡蓝色火焰 氢气
液面下降较少的 木条复燃
氧气
2021/3/5
水的电解
氢气(阴极): 可燃，淡蓝色火焰
顶端带有活塞的玻璃管
玻璃管内装满水（内加少 量氢氧化钠或稀硫酸溶液， 以增强溶液的导电性。）
电极分别与电源
电极
的正、负极相连
＋
－
2021/3/5
冰山是如何形成的吗？
冰山是大陆上的冰雪反复积累，在海 岸边缘的冰崩解后入海而成的巨大浮 冰202，1/3/5 而且还有9/10在海面下。
写在最后
收集到的氢气与氧气体积比是2׃1 结论：水是由氢和氧组成的
文字表达式：水 通直流电 氢气+氧气
2021/3/5
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
能不能说“因为电解水生成氧气
和氢气，所以水是由氧气和氢气组成
的”？
只能说：水是由氢和氧组成的；
2021/3/5
水是由水分子构成的。 水电解的微观解释
• (4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变 化。 ( )√
2021/3/5
思考：现有三瓶无色气体，分别装有
氧气、空气和氢气？你有什么方法验证 这些气体呢？现象分别是什么？
1.验证氧气
方法：用带火星的木条； 现象：带火星的木条复燃
2.验证氢气
方法：点燃 现象：产生淡蓝色火焰
2021/3/5
实验：水的通电分解—电解
B.两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降
C.产生的两种气体的体积比：体积比为2∶1 D.验证两种气体
液面下降较多的直接点燃
液面下降较少的用带火星的木条靠近 E.出现的不同的现象：
液面下降较多的 淡蓝色火焰 氢气
液面下降较少的 木条复燃
氧气
2021/3/5
水的电解
氢气(阴极): 可燃，淡蓝色火焰
水的组成(PPT课件(初中科学)15张)
a.水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的？ b.这与水的三态变化有什么不同呢？ c.构成物质的分子很小，是否存在比分子更小的粒子呢？
水分子的构成
氢原子
氧分子
水分子
氧原子
你会描述水通电分解的过程吗？
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
氢分子
氢气 氧气
结论
➢ 分子是由_原___子__构成的。 ➢ 水分子是由_氢__原__子___和_氧__原___子__构成的。 ➢ 一个水分子是由_两__个__氢__原___子__和_一__个__氧__原__子___构成的。 ➢ 水是由__氢__和__氧__组成的。
古人认为，物质都是由几种基本成分组成的。有人认为 是“水火土气”，也有人认为是“金木水火土”。
水真的是一种基本成分,不能再分了吗？
第2节 水的组成
-
+
学习目标
掌握电解水实验的操作、现象、结论等，知道 水是由氢和氧组成的。
学会从微观角度解释电解水实验、水分子的 构成。
水的电解
视察实验，并将教材P9活动填空。
活动
1.在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电。
2.仔细视察：水的颜色、状态为_无__色__、__液_体___，两个电极上出现 了__气__泡___，两支玻璃管内液面_降__落__，产生的气体的体积比约 为__正__极__：_负__极__=_1_:_2__。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_气__体__燃__烧_，__并__产__生__淡__蓝_色__火__焰___； 用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_带__火__星__的_木__条__复__燃___。用燃着的木条检验，木条燃烧更旺
初中化学《水的组成》PPT课件
水分子的空间构型为 V形
2024/1/28
氢原子与氧原子之间 通过共价键连接
4
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
2024/1/28
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
5
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水资源保护的具体措施
包括节约用水、防治水污染、加强水资源管理等。同时， 需要推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效率。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
多余的水分以及代谢废物通过 尿液、汗液等方式排出体外。
2024/1/28
21
水与生物体内环境的稳定
维持渗透压平衡
生物体内的水分和溶质浓度保 持动态平衡，以维持细胞内外
渗透压的平衡。
2024/1/28
调节酸碱平衡
水能够中和生物体内产生的酸 性或碱性物质，有助于维持酸 碱平衡。
保持细胞形态
细胞内的水分对于维持细胞的 形态和结构具有重要作用。
离子键与水的性质
离子键的存在使得水具有 一些独特的性质，如高沸 点、高比热容等。
12
共价键与水的组成
1 2
共价键的形成
通过原子间共享电子对形成。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
2024/1/28
13
水分子间的相互作用
初中化学《水的组成 》PPT课件
2024/1/28
水组成PPT课件
不需化学变化就 能体现出来的性
质
状态、颜色、气 味、熔沸点等
化学性质
只有在化学变化 中才能表现出来
的
可燃性、稳定性 等
例1、用水的性质解释下列现象：
（1）严冬季节，放在窗外盛水的缸易破裂
；
（2）在家里观察烧开水，水加热时有气泡上升，气泡内含
有
。这是水
形成的。
.
6
思考：在自然界中固态水常以冰川等形式存在， 我们常会见一海洋上有许多冰山，你知道冰山 是如何形成的呢？
分别与电源的 电极 正、负极相连
水的电解
.
10
练习：
下图是电解水的是简易装置，请回答： 电源的A为__正__极，B为_负___极。C试管中收集到 的气体是__氧__气____，可以用_带__火__星_的__木__条__检验， D 试 管 中 收 集 到 的 气 体 是 _氢__气______ ， 可 以 用 __点__燃________ 检验。根据上述实验事实可以得 出水是由___氢_和__氧______组成的。
2、地球上不同水体之间相互循环，循环途径是怎么
样的？整个循环过程中涉及到哪一类变化？ 水的组成
固态水
液态水
气态水
水循环过程中涉及到水的状态变化，在变化过程中没有
生成新的物质，所以发生的是. 物理变化。
2
水的性质
两类变化的区别与联系：
物理变化
化学变化
定义
区别依据 举例
没有生成新的物质 生成新的物质的
.
7
你知道冰山 是如何形成 的吗？
(1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪
.
8
(4)由于积雪的 重量，把下层 的雪压成冰。
质
状态、颜色、气 味、熔沸点等
化学性质
只有在化学变化 中才能表现出来
的
可燃性、稳定性 等
例1、用水的性质解释下列现象：
（1）严冬季节，放在窗外盛水的缸易破裂
；
（2）在家里观察烧开水，水加热时有气泡上升，气泡内含
有
。这是水
形成的。
.
6
思考：在自然界中固态水常以冰川等形式存在， 我们常会见一海洋上有许多冰山，你知道冰山 是如何形成的呢？
分别与电源的 电极 正、负极相连
水的电解
.
10
练习：
下图是电解水的是简易装置，请回答： 电源的A为__正__极，B为_负___极。C试管中收集到 的气体是__氧__气____，可以用_带__火__星_的__木__条__检验， D 试 管 中 收 集 到 的 气 体 是 _氢__气______ ， 可 以 用 __点__燃________ 检验。根据上述实验事实可以得 出水是由___氢_和__氧______组成的。
2、地球上不同水体之间相互循环，循环途径是怎么
样的？整个循环过程中涉及到哪一类变化？ 水的组成
固态水
液态水
气态水
水循环过程中涉及到水的状态变化，在变化过程中没有
生成新的物质，所以发生的是. 物理变化。
2
水的性质
两类变化的区别与联系：
物理变化
化学变化
定义
区别依据 举例
没有生成新的物质 生成新的物质的
.
7
你知道冰山 是如何形成 的吗？
(1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪
.
8
(4)由于积雪的 重量，把下层 的雪压成冰。
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
浙教版八年级科学上册《水的组成》PPT教学课件
氢气
将燃着的木条移到与电源负极相连的移液管上的尖嘴管管口上方，使气体导出，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气
（2） 你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点有_________（填序号即可）。①实验时，手不用直接接触氢氧化钠溶液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③方便两极产生的气体的检验④所用实验器材大都是由家里常见的物品改制而成
第1章
第2节 水的组成
学习目标
1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，掌握产物的检验方法。
2.通过电解水实验，知道水的组成，认识水分子的构成。
知识点1 水的电解 重点
教材第9页活动：水的电解实验
实验目的
探究水的组成
实验仪器
水电解器、直流电源
实验步骤
在水电解器的玻璃管里注满水（水中可加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性），接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电切记电解水时通的是直流电
宏观角度
水由氢和氧组成
典例2 宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是( )
A.水的电解属于物理变化 B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的 D.分子和原子都是构成物质的微粒
D
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，A错误；分子是由原子构成的，所以水分子是由氧原子和氢原子构成的，B错误；水是由水分子构成的，C错误；易知D正确。
B
[解析] 图2中，相等时间内生成的气体 的体积总小于气体 ，结合“氢二氧一”可知，气体 是氧气，气体 是氢气。甲试管中生成气体 ，即氧气，结合“正氧负氢”知， 应接电源正极， 接电源负极。氧气（气体 ）能使带火星的木条复燃，易知B错误。
将燃着的木条移到与电源负极相连的移液管上的尖嘴管管口上方，使气体导出，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气
（2） 你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点有_________（填序号即可）。①实验时，手不用直接接触氢氧化钠溶液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③方便两极产生的气体的检验④所用实验器材大都是由家里常见的物品改制而成
第1章
第2节 水的组成
学习目标
1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，掌握产物的检验方法。
2.通过电解水实验，知道水的组成，认识水分子的构成。
知识点1 水的电解 重点
教材第9页活动：水的电解实验
实验目的
探究水的组成
实验仪器
水电解器、直流电源
实验步骤
在水电解器的玻璃管里注满水（水中可加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性），接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电切记电解水时通的是直流电
宏观角度
水由氢和氧组成
典例2 宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是( )
A.水的电解属于物理变化 B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的 D.分子和原子都是构成物质的微粒
D
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，A错误；分子是由原子构成的，所以水分子是由氧原子和氢原子构成的，B错误；水是由水分子构成的，C错误；易知D正确。
B
[解析] 图2中，相等时间内生成的气体 的体积总小于气体 ，结合“氢二氧一”可知，气体 是氧气，气体 是氢气。甲试管中生成气体 ，即氧气，结合“正氧负氢”知， 应接电源正极， 接电源负极。氧气（气体 ）能使带火星的木条复燃，易知B错误。
《水的组成》PPT课件
将电解装置正确连接，确保电源负极连接电解装 置的阴极，正极连接阳极。
2024/1/26
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
24
数据记录与处理方法
数据记录
水蒸气的凝结与降水
当水蒸气遇冷时，会凝结成小水滴或冰晶，进而形成云、雾、雨 、雪等降水现象。
2024/1/26
14
04
水的循环过程及意义
2024/1/26
15
自然界的水循环途径
蒸发
地表水在太阳辐射下蒸 发成水蒸气升入空中。
2024/1/26
降水
水蒸气在空中遇冷凝结 成云，进而生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
17
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
2024/1/26
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
13
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水蒸气的应用
水蒸气在气象、环境、化工等领域有广泛应用，如用于制造云雾 、调节空气湿度、作为化工原料等。
02
讨论与拓展
2024/1/26
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
24
数据记录与处理方法
数据记录
水蒸气的凝结与降水
当水蒸气遇冷时，会凝结成小水滴或冰晶，进而形成云、雾、雨 、雪等降水现象。
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04
水的循环过程及意义
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自然界的水循环途径
蒸发
地表水在太阳辐射下蒸 发成水蒸气升入空中。
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降水
水蒸气在空中遇冷凝结 成云，进而生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
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水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
2024/1/26
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
13
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水蒸气的应用
水蒸气在气象、环境、化工等领域有广泛应用，如用于制造云雾 、调节空气湿度、作为化工原料等。
02
讨论与拓展
2.2水的组成PPT课件
A.电极上产生的现象：
有气体生成 B.两支玻璃管内液面出现的变化：
液面下降 C.产生的两种气体的体积比：
氢气和氧气的体积比为2∶1 D.验证让两种气体所采用的不同的方法
直接点燃 用带火星的木条靠近
E.出现的不同的现象： 淡蓝色火焰 木条复燃
1、两个电极上出现了_气__泡___，两支玻璃管内 液面_下__降___。 2、电源正极相连（阳极）与电源负极相连的 （阴极）产生的气体体积比约为_1_∶__2_ 3、用点燃的火柴接近液面下降多（阴极）的 玻璃管尖嘴，打开塞子观察到_产__生__淡__蓝__色__火__焰_ 说明该气体是_氢__气___一组是
(B )
①固体熔化 ②液体汽化 ③气体液化④
液体凝固
(A)①②③④ (B)①②
(C)②③
(D)①④
6．在1标准大气压下，水的沸点是＿10＿0℃、 凝固点是＿0＿℃＿。通常情况下，水是以 ＿液＿体＿状态存在的。
• 7．判断下列说法是否正确：
• (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有 氢气和氧气。 (×)
现象口诀：阳氧阴氢直流电，气体体积1：2
结论： 水是由氢和氧组成的
能不能说“因为水通电后生成氢 气和氧气，所以水是由氢气和氧气组 成的”？氧气和氧、氢气和氢是不一样的 不能, 水在通电条件下，生成了氢 气和氧气。水是由氢和氧组成的。
二、水的重要性质
运用现有知识，结合你的生活实 际说说水有哪些性质。
做一做
1.验证氧气
用带火星的木条
带火星的木条复燃
2.验证二氧化碳
用澄清的石灰水
澄清的石灰水变浑浊
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
有气体生成 B.两支玻璃管内液面出现的变化：
液面下降 C.产生的两种气体的体积比：
氢气和氧气的体积比为2∶1 D.验证让两种气体所采用的不同的方法
直接点燃 用带火星的木条靠近
E.出现的不同的现象： 淡蓝色火焰 木条复燃
1、两个电极上出现了_气__泡___，两支玻璃管内 液面_下__降___。 2、电源正极相连（阳极）与电源负极相连的 （阴极）产生的气体体积比约为_1_∶__2_ 3、用点燃的火柴接近液面下降多（阴极）的 玻璃管尖嘴，打开塞子观察到_产__生__淡__蓝__色__火__焰_ 说明该气体是_氢__气___一组是
(B )
①固体熔化 ②液体汽化 ③气体液化④
液体凝固
(A)①②③④ (B)①②
(C)②③
(D)①④
6．在1标准大气压下，水的沸点是＿10＿0℃、 凝固点是＿0＿℃＿。通常情况下，水是以 ＿液＿体＿状态存在的。
• 7．判断下列说法是否正确：
• (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有 氢气和氧气。 (×)
现象口诀：阳氧阴氢直流电，气体体积1：2
结论： 水是由氢和氧组成的
能不能说“因为水通电后生成氢 气和氧气，所以水是由氢气和氧气组 成的”？氧气和氧、氢气和氢是不一样的 不能, 水在通电条件下，生成了氢 气和氧气。水是由氢和氧组成的。
二、水的重要性质
运用现有知识，结合你的生活实 际说说水有哪些性质。
做一做
1.验证氧气
用带火星的木条
带火星的木条复燃
2.验证二氧化碳
用澄清的石灰水
澄清的石灰水变浑浊
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
【初中化学】水的组成PPT课件17 人教版
物质分类
混合物： 由多种物质混合而成，无ห้องสมุดไป่ตู้定组成 物 由同种元素组成纯净物， 单质： 如氧气、氢气等 质 纯净物： 概念中包含两个要素：纯净物、同种元素 由一种 由不同种元素组成的纯净物 物质组 化合物： 如水、二氧化硫等 成
概念中包含两个要素：纯净物、不同元素
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
常见的物质
氢气（H2） 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（KMnO4）
碳（C）
铁（Fe）
水
（H2O)
四氧化三铁（Fe3O4）
氮气（N2）
都属于纯净物
单 质：由同种元
素组成的纯净物
氢气（H2）
化合物：由不同种
元素组成的纯净物
五氧化二磷（P2O5）
高锰酸钾（KMnO4） 水（H2O) 四氧化三铁（Fe3O4）
表达与交流 这堂课你学到了什么？ 有那些体会？愿意说一说 么？ 学完本课题你应该知道： 1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是由同种元素组成的纯净物。 3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 氧元素的叫做氧化物。
（2）、检验生成物
正极端玻璃管 负极端玻璃管
现象
可以使带火星 的木条复燃
可以燃烧
解释
氧气支持燃烧，氢气具有可燃 生成的气体是 性，生成的气 氧气 体是氢气
实验结论
正氧负氢1:2（体积）
氢气 H2 + 氧气 O2
元素组成。
①正极产生的气体是 氧气 负极产生的气体是氢气。 ②水发生 化学 变化，其文字表达式：
三者之间的关系
A、化合物 B、氧化物 C、单质
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第2节水的组成（课件17张PPT）
(共17张PPT)
内容要求
①观察电解水的实验现象，确认其产物，了解水的组成。
②了解水分子的构成。
学业要求
第2节水的组成
水与我们的生命息息相关，我们每天都需饮用适量的水来维持我们的生命活动。
但你可曾想过，水是由什么组成的呢？
一、水的电解
我们知道水在自然界循环的过程中，形态上发生了变化，但并______变成别的物质。
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生？水会变成其他物质吗？没有
1．在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，如图1-10 所示。
2．仔细观察：水的颜色、状态为_____________，两个电极上出现了_________，两支玻璃管内液面_______________，产生的气体的体积比约_______________。
无色、液态
气泡
不断下降
2 : 1
3．用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__________________________ ；
用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_____________________。
气体燃烧，发出淡蓝色火焰
带火星的木条复燃
可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是_____________________，
能使带火星的木条复燃的气体是___________________。
氢气（hydrogen）
氧气（oxygen）
水
氢气
这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，即可表示为：+
氧气
通直流电
二、水分子的构成
在上述的实验中，我们发现水变成了两种不同的气体，它们的体积比是2 ∶ 1。
1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。
2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？
图1-11 水电解的过程示意图
这个实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是_______________。
原子（atom）
科学实验证明，
一个水分子中含有______________和______________ ，如图1-11 所示。
两个氢原子
一个氧原子
水分子
通电
代表氢原子
代表氧原子
氢分子
氧分子
根据水电解的过程示意图及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。
水分子是由________和________构成的，
因此我们可以说水是由_____和______ ______的。
氢原子
氧原子
氢
氧
组成
早在1803年，英国科学家道尔顿（John Dalton）就提出了原子的概念。
他认为原子是组成物质的最小单位。
道尔顿的原子论开辟了从微观世界认识物质及其变化的新纪元。
现在，人们凭借扫描隧道显微镜（简称STM）已经能够“看到”原子的图像。
图1-12 硅原子的扫描隧道显微镜图像
原子
小结：
1、根据电解水实验装置图回答下列问题：
（1）A接电源的_________(选填“正”或“负”)极。
（2）接通电源后，D管中产生的气体能用_________检验。
负
带火星的木条
2、如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）
A. 实验前A、B两管内要装满水
B. A、B管内收集到气体的质量比约为2：1
C. A管内产生的气体能使带火星的木条复燃
D. 该实验说明水由氢气和氧气组成
A
3、下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（）
A.水是由氢和氧组成的
B.水电解前后分子种类发生变化
C.分子是由原子构成的
D.分子是电解过程中的最小微粒
D
4、2023年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。
电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，○代表氢原子），图中表示生成氧气的是（）A、① B、② C、③ D、④
D。