“抖空竹”校本课程开发方案
空竹实施方案
空竹实施方案空竹实施方案下孔完小20xx20xx学年空竹课外活动实施方案一、课题的现实背景及意义小学课间活动一贯来形式比较单一，课间活动不外是踢毽子、跳绳等简单的机械的运动。
让学生真正解放课间，走到阳光下去动起来，这些体育活动就缺少了吸引力，而且到了一定的极限就无法再进行深一步的发展，所以，大多数的学生还是坐在教室里看看书，聊聊天而已，解放学生的课间成了一句空话。
抖空竹是我国历史悠久的一种集娱乐、游戏、健身于一体的民俗体育活动。
它的引进恰恰弥补了一般体育活动的不足。
它的趣味性决定了学生会对这项运动喜爱，它的阶梯性使学生不断进行自我创新，永远也不会倦怠。
我们学校自20xx年9月将空竹引进课堂，在近两年的实践过程中，我们总结出在小学里开展空竹运动，有着九大优点：1、了解历史，弘扬民族文化。
抖空竹在我国有着悠久的历史，早为宫廷玩物，在古时候年轻女子玩空竹被视为高雅之举。
它在杂技节目中代表着我国的国粹精品，演遍世界各地。
学空竹使学生了解祖国灿烂的文化，使学生成为弘扬民族传统文化的使者。
2、四肢配合，促进大脑发展。
抖空竹是全身运动，靠四肢的巧妙配合完成的，能促进全身的血液循环，提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性。
经常参加此项活动，可不断的增强精神集中的能力，更快的接受新事物，提高学习成绩。
3、便于携带，不受时间地点限制。
空竹杆子和空竹小巧，便于携带，并且活动的时候只要很小的活动空间，譬如做“青云直上”、“金猴上树”、“仙人跳”等动作的时候，所需要的场地甚至比做早操的场地都要小。
时间上不管是晚上还是白天，只要有一丝亮光，就可以自如地进行活动。
4、成本虽小，产出却大。
一副空竹，便宜的只要15元钱就够了，贵的也不过40来元，是每个家庭都能够承受的。
而学空竹的却给学生带来了终身的益处。
5、能提高学生的审美能力。
抖空竹不仅是锻炼身体的手段，也是一种优美的艺术表演，具观赏性，兼有体育和艺术的特性。
合着节拍练空竹，可以训练学生的节奏感，而各种动作的演示，则提高了学生审美能力。
抖空竹校本课程开发教学
抖空竹校本课程开发教学发布时间：2022-05-03T15:02:07.483Z 来源：《比较教育研究》2022年5月作者：黄武玉[导读] “抖空竹”这项集娱乐性、健身性、技巧性、表演性为一体的民族传统项目在我国历史悠久，源远流长。
把空竹的技巧进行提炼创新，作为一种课程资源进入学校课堂，符合学校课程改革和素质教育的要求，可以充实学生活动的内容，弘扬民俗文化，促进学校特色发展，培养学生的民族情感。
经常进行空竹练习，还可以提高锻炼者的各项身体素质，提升锻炼者的健康水平。
由此，本文就空竹文化在小学的课程开发。
黄武玉四川省攀枝花市仁和区西路小学【摘要】“抖空竹”这项集娱乐性、健身性、技巧性、表演性为一体的民族传统项目在我国历史悠久，源远流长。
把空竹的技巧进行提炼创新，作为一种课程资源进入学校课堂，符合学校课程改革和素质教育的要求，可以充实学生活动的内容，弘扬民俗文化，促进学校特色发展，培养学生的民族情感。
经常进行空竹练习，还可以提高锻炼者的各项身体素质，提升锻炼者的健康水平。
由此，本文就空竹文化在小学的课程开发。
【关键词】小学空竹运动；文化传承中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）5-176-01一、空竹的起源空竹,以竹木为材料制成,中空,因而得名,是我国固有的民俗技艺。
传说三国时,曹植曾作《空竹赋》,但现在已无从考证。
据明朝《帝京景物略》以及明定陵出土的文物考证,“抖空竹”在民间流行的历史至少在600年以上。
历史文献中有关空竹的记载贫乏,其起源之说各异。
我国学者刘荫柏认为,宋代百戏杂技项目“弄斗”为空竹的早期形式,可谓空竹的前身。
台湾学者吴盛达则指出空竹在元末就有。
现在一般认为明朝《帝京景物略》中提及的空钟为空竹的古名,然而考证古籍文献,还无法得知空竹真正的起源时间与地点。
二、空竹运动项目的教学探索空竹送来的那一天，我们把几位老人请来为孩子们讲了空竹知识，并进行了精彩的表演。
空竹活动方案
空竹活动方案空竹活动计划书五年级赵希云空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。
抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。
抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受广大群众欢迎。
卢沟桥（宛平地区）有着悠久的历史，如今社会发展经济进步在卢沟桥地区抖空竹有着广泛的群众基础，经过调查研究，创和谐校园，笑舞空竹”的活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！一、校本课程领导小组成员分工明确、责任到人。
组长职责：开展抖空竹活动提供组织保障和领导保障。
副组长职责：抖空竹活动实施的组织管理工作及后勤保障。
组员职责：实施的各项具体工作。
二、重视教师配备和培训抖空竹这项活动对于我校来说是一项全新的体育活动，从教师到学生在开始的时候可以说是一无所知的，所以通过领导小组开会研究制定了比较详细的计划：1、学校特意派出本校老师到宁波结对学校高桥镇校进行了为期一个月的学习。
回来后对学校的老师和学生进行培训和指导。
并指导了一些学习抖空竹技能较好的同学，组建了一只空竹活动小组。
2、制定校本课程的实施方案：（创和谐校园，笑舞空竹）第一阶段：走访调查，聘请校外辅导教师第二阶段：空竹小组的活动第三阶段：将抖空竹活动引入体育课第四阶段：课间操开展抖空竹活动五、具体展示活动：笑舞空竹空竹俱乐部成立仪式迎接奥运展自我风采我是空竹小明星空竹剪影空竹活动方案（2015-2016年度第二学期）第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。
按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我镇学校实际，制定本实施方案。
幼儿园抖空竹：传统文化体验教学方案
幼儿园抖空竹：传统文化体验教学方案一、前言在当今快节奏的社会中，传统文化教育的重要性日益凸显。
而幼儿园阶段是培养孩子对传统文化的兴趣和理解的关键时期。
如何在幼儿园教育中有效地传承和体验传统文化，是每个教育者都需要认真思考的问题。
二、幼儿园抖空竹的意义1.抖空竹是中国传统文化中的一种传统游戏，不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以培养他们的耐心和毅力。
通过抖空竹，孩子们还能够体验到中国传统文化的魅力，从小培养对传统文化的认同感和兴趣。
2.在幼儿园教育中引入抖空竹的教学方案，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到传统文化，感受到中国传统文化的独特魅力。
这种体验式的教学不仅可以激发孩子们学习的兴趣，还可以丰富他们的课外生活，培养他们对传统文化的浓厚兴趣。
三、幼儿园抖空竹的实施方案1.教学目标：通过抖空竹教学，让孩子们了解抖空竹这一中国传统文化。
培养孩子们的细心、耐心，培养其动手能力和协作意识。
2.教学内容：引导孩子们了解抖空竹的历史渊源、制作工艺和玩法技巧。
并且组织孩子们进行实际操作，学习抖空竹的方法和技巧。
3.教学方式：分组进行抖空竹教学，让孩子们在小组之间相互学习、交流和比赛，增强他们的团队合作意识。
4.教学评估：通过孩子们的抖空竹操作情况、个人表现和小组合作等方面进行评估，鼓励孩子们发挥自己的特长，提高孩子们的自信心。
四、对幼儿园抖空竹教学方案的思考在实施抖空竹教学方案的过程中，教师需注意以下几点：1.尊重孩子的兴趣：在教学过程中，教师需要积极倾听孩子的意见和建议，根据孩子的兴趣和实际情况进行调整，让孩子在自主学习的过程中感受到成功的快乐。
2.注重教育与娱乐并重：抖空竹的教学应该是以娱乐和游戏形式为主，通过寓教于乐的方式，让孩子们在玩中学，使学习变得更加愉快和轻松。
3.重视传统文化的继承与发展：抖空竹作为中国传统文化的一部分，教师应该在教学过程中向孩子们灌输对传统文化的尊重和热爱，激发他们对传统文化的浓厚兴趣。
抖空竹课时计划
抖空竹(kōngzhú)课时方案(fāng àn)抖空竹(kōngzhú)课时方案(fāng àn)南汇区第二(dì èr)中学体育与健身课时方案3年级日期内容主题身体开展教学目标知识技能心理开展社会适应教学重点教学难点课序时间课的内容教师活动学生活动六年级人数执教男：20女：20陶伟勇课的类型场地器材根本内容Ⅱ/拓展课周次空竹40个，篮球场一片抖空竹43抛、接技术，跑8--6开展学生的协调性，提高灵敏、速度等身体素质。
大多数学生根本掌握抖空竹的抛、接技术动作，让空竹抛起来。
培养学生对体育与健身的情感以及认真练习的良好习惯。
培养学生的民族自豪感、集体主义精神、团结合作、竞争进取的精神。
空竹抛接的技术动作配合空竹接住、抛起来的转动教与学次数时间强度教学要求组织队形一2’课堂常规1、与学生问好1、与老师问好2、宣布课的内2、明确本课学容习目标认真听讲精神饱满队伍整齐二8’准备活动玩空竹〔利用空竹进行各种各样的玩法〕1、分组提示2、巡视指导3、适时参与1、大胆实践2、积极思考3、发挥想象32’小轻松自然认真参与2’中2’散点抖空竹1、适应性练习回忆“蚂蚁上树〞的动作要领三20’2、学习抖空竹的抛、接动作1、提示学生回忆动作要领2、分组练习3、巡视指导1、出示空竹的抛、接动作图解2、启发引导1、认真练习2、同伴合作3、纠正错误动3作1、积极尝试，边看图解边自练，感悟动作。
82、认真观看老师示范动作，提出疑问5’8’中认真听讲积极思考大胆尝试注意平安3、讲解示范1、巡视指导2、归纳小结3、积极主动参与抛、接动作练习，相互讨论，相互帮助4、学生展示动作，相互评价21、听清要求，积极参与2、分组比赛3、展示自我，比出优胜2’中1、积极进行游戏接力2、在游戏中必须遵守规那么＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊四6’4’跑游戏：“排字〞接力利用空竹和竹竿进行排字接力1、讲解比赛规那么以及要求2、巡视指导3、鼓励竞争五放松小结1、引导学生做放松动作2、小结课的情况，提出希望1、跟着老师做放松动作2、与老师道别22’身心放松认真听讲平安保障措施预计效果加强纪律，平安教育；注意学生之间保持一定距离；充分做好准备活动。
《抖空竹》教案
《抖空竹》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。
将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣，一般左线外、右线内，左线长、右1.教师将学生分成两列横队（体操队形）站立。
2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。
要点：空竹轴垂直于身体，线绳放在线槽内，左线长，右线短。
1.学生成两列横队（体操队形）站立。
2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。
3.学生跟着教师一起做起步动作，练习3～5次后自行练习。
2分钟7～1中线短。
双手握杆将线拉直，右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。
二、“地滚球”游戏方法：距起跑线10～15米处设标志物4个，标志物相隔 1.5～2米。
将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。
每队第一人持球，听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3～5次，然后让学生自行练习，教师巡回指导。
4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。
要点：右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起。
5.教师让学生自行练习抖空竹，教师巡回指导。
6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。
要点：右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉。
7.带领学生练习3～5次后学生自行练习，教师巡回指导。
8.教师先示范完整动作，再组织学生自行练习，教师巡回指导。
幼儿园 抖空竹教案
幼儿园抖空竹教案
一、教学目标
1.了解抖空竹的基本知识和方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和毅力。
4.帮助幼儿增强自信心，锻炼团队合作能力。
二、教学内容
1.抖空竹的基本知识
2.抖空竹的基本方法
3.抖空竹的简单技巧
三、教学过程
1. 导入环节
（1）制作抖空竹
老师向幼儿展示自己制作的抖空竹，并讲解制作方法。
鼓励幼儿自己动手制作，并在制作过程中引导幼儿思考抖空竹的结构和原理。
（2）展示抖空竹技巧
老师向幼儿展示一些基本的抖空竹技巧，引起幼儿的兴趣和好奇。
2. 操作环节
（1）基本抖空竹方法
老师示范基本的抖空竹方法，然后让幼儿自己尝试。
针对初学者，可以先让他
们掌握空竹的转动和节奏感。
（2）练习简单技巧
让幼儿练习一些简单的技巧，例如单手转抖空竹、倒扣空竹等。
3. 拓展环节
（1）组织小游戏
老师可以组织小游戏，帮助幼儿巩固所学内容，并在游戏中加强幼儿的团队合
作能力。
（2）表演节目
在教学的最后，让幼儿借助所学技能，自主表演节目，并互相观摩交流。
四、教学心得
抖空竹是一项有趣、有益的运动和娱乐活动，尤其适合幼儿园阶段的幼儿。
通过抖空竹的教学，不仅可以培养孩子的手眼协调能力和动手能力，还能够增强其自信心和团队合作意识。
在教学的过程中，我们应该注重在娱乐中教育，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
校本抖空竹课程纲要
校本课程《抖空竹》课程纲要一、课程的一般项目：1、授课教师：2、教学材料：（一）空竹竿：（1）长度：35厘米——40厘米（2）直径：φ1厘米——φ1.3厘米（二）空竹绳：（1）规格：18支纱——24支纱，纯棉线绳。
（2）使用长度：以本人双臂伸展开从虎口至虎口的长度为标准长度。
3、课程类型：运动类4、授课时间：一学年（每周五下午）5、授课对象：各年级学生二、课程的具体内容：（一）课程目标：1、培养学生抖空竹的兴趣，发展学生特长。
2、让学生进一步了解祖国的传统文化，并能继承和发扬，增强学生的爱国情感。
3、通过抖空竹的教学，能增强学生的身体素质，发展身体灵活性,增强体质,促进身体全面发展，让学生从中体会到快乐。
4、基本掌握抖空竹的基本技术和方法,逐步学习花样动作，提高自我健身能力。
培养学生体育与健身的习惯和良好的心理品质。
5、体现出因材施教、以人为本的教育理念，培养民族自豪感,集体主义、竞争进取和团结合作的精神。
6、作为一种资源进入课堂，既可以锻炼体格，提高健康水平又可以让传统项目继承下来，也正是对学生进行爱国主义教育、增强民族责任感因地制宜，走普及与提高相结合的抖空竹特色文化之路，更好地营造抖空竹特色建设的氛围，积极进行学校特色文化建设，提升学校特色品位。
（二）课程内容1、空竹的基本技法（1）调整方向的技法：(2) 加速技法：(3) 抛接技法（扔高）：(4) 弹跳技法：(5) 抄接技法：2空竹的花样技法(1) 左右绕花线：(2) 蚂蚁上树：(3) 金鸡上架：(4) 金鸡飞渡：（5）左、右晴空挂月：（6）大回环（大撒把）:（7）青龙摆尾：（8）小集体花样：（三）课程建议1、以学生为中心，以特色求发展。
为增强学生的整体素质，提高学生对民族传统体育的热爱，将利用课内外推进此项活动，丰富学生的课余生活。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，无论是内容选择还是教学方法，都十分关注学生的学习兴趣，空竹的花样有上百种，学生学会一种花样以后会有一种成就感，因此，能调动学生的学习兴趣，体现校本课程补充国家课程的作用。
培训抖空竹教学计划
培训抖空竹教学计划一、教学目标1. 了解抖空竹的起源、发展和技术特点；2. 掌握抖空竹的基本技术动作和表演方法；3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感；4. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展；2. 抖空竹的基本技术动作：摇、抖、转、撞；3. 抖空竹的基本表演方法：单人表演、双人表演、团体表演；4. 抖空竹的表演练习和比赛。
三、教学方法1. 讲授相结合的方法：通过讲解抖空竹的起源和发展，让学生了解抖空竹的历史渊源和文化内涵；2. 示范带动的方法：老师先进行基本技术动作的示范，然后学生跟着老师一起进行练习；3. 分组合作的方法：将学生分成小组，进行团队合作，培养学生的团队协作精神；4. 实践教学的方法：通过实际操作，让学生亲自体验抖空竹的乐趣和挑战。
四、教学流程第一课：抖空竹的起源和发展1. 通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍抖空竹的起源和发展；2. 老师讲解抖空竹的历史渊源和文化内涵；3. 学生进行抖空竹的基本技术动作练习。
第二课：抖空竹的基本技术动作1. 老师进行基本技术动作的示范；2. 学生跟着老师一起进行基本技术动作的练习；3. 学生进行基本技术动作的实验性练习。
第三课：抖空竹的基本表演方法1. 老师进行单人表演、双人表演、团体表演的示范；2. 学生分组进行单人表演、双人表演、团体表演的练习；3. 学生进行表演方法的实践性练习。
第四课：抖空竹的表演练习和比赛1. 学生进行抖空竹的表演练习；2. 组织学生参加抖空竹的表演比赛；3. 对表演进行评比，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评估1. 学生学习评估：由老师对学生进行抖空竹学习成果的评估；2. 课程教学效果评估：对整个教学过程进行总结和评估，了解学生对抖空竹学习的兴趣、态度和反馈。
六、教学资源1. 多媒体教学资料：包括抖空竹的图片、视频、音频等资源；2. 抖空竹器材：包括抖空竹和相关辅助器材等；3. 教学场地：开放空旷的室内或室外场地。
《抖空竹》幼儿园教案
抖空竹幼儿园教案简介《抖空竹》是一种民间传统玩具，也是中国传统文化的一种代表。
在幼儿园中，教师可以通过抖空竹活动，让孩子们感受传统文化的魅力，锻炼身体协调性和手眼协调能力，培养孩子们的兴趣爱好和集体合作精神。
教学目标知识目标•了解《抖空竹》的历史和文化背景•掌握抖空竹的基本技巧和玩法能力目标•提高幼儿的观察能力和手眼协调能力•培养幼儿的团队合作精神和领导能力态度目标•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱•培养幼儿的勇敢精神和不怕困难的精神教学准备教具准备•《抖空竹》•学生椅子或垫子教材准备•《抖空竹》教学视频•《抖空竹》相关图书教学过程步骤一：简介及历史1.通过视频或图片介绍《抖空竹》的历史和文化背景。
2.与幼儿互动，引导幼儿讲述他们对《抖空竹》的了解。
步骤二：基本技巧讲解1.展示如何使用抖空竹，解释重心和力度的关系。
2.讲解如何经过练习掌握基本的抖空竹技巧。
步骤三：小组互动练习1.将学生分成小组，按照能力分组，每个组由 3-4 名学生组成。
2.按小组分配抖空竹，让学生进行练习，其他同学则观看和指导。
步骤四：团队竞技1.组织学生按照小组为单位进行团队竞技，比赛时间为 2-3 分钟。
2.主持人通过比较基本技巧、质量和技术难度等方面评选出胜者。
总结在本次《抖空竹》的教学中，幼儿们通过学习、练习和竞技，充分体验了传统文化的魅力，感受到了团队合作和自我挑战的乐趣。
在今后的教学中，教师应该努力将更多的传统文化元素注入到幼儿园的教育中，帮助幼儿们树立正确的文化观念和成长态度。
抖空竹课程实施方案
抖空竹课程实施方案一、课程背景。
抖空竹是一项源自中国传统文化的体育项目，它结合了空竹的特点和舞蹈的动感，深受青少年喜爱。
随着抖空竹在校园和社区的普及，越来越多的学校和机构开始引入抖空竹课程，以丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、课程目标。
1. 帮助学生了解抖空竹的基本知识和技巧，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；2. 培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的身体协调能力和反应能力；3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的自信心和表现欲。
三、课程内容。
1. 抖空竹基本动作教学，包括基本抖空竹动作的介绍和示范，学生通过跟随老师的指导，逐步掌握抖空竹的基本动作；2. 抖空竹技巧训练，通过练习不同难度的抖空竹技巧，提高学生的空竹技术水平，培养学生的耐心和毅力；3. 抖空竹团队合作，组织学生进行抖空竹团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 抖空竹表演训练，指导学生进行抖空竹表演训练，培养学生的表现欲和自信心，激发学生的创造力和想象力。
四、课程实施方法。
1. 课堂教学，老师通过示范和讲解，引导学生掌握抖空竹的基本动作和技巧；2. 练习训练，组织学生进行抖空竹的练习训练，指导学生逐步提高空竹技术水平；3. 团队合作，组织学生进行抖空竹团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 表演训练，指导学生进行抖空竹表演训练，培养学生的表现欲和自信心，激发学生的创造力和想象力。
五、课程评估。
1. 学生表现评估，通过观察学生在课堂上的表现和练习训练的成绩，对学生的抖空竹技术水平和团队合作能力进行评估；2. 学生反馈评估，通过学生的反馈意见和建议，及时调整课程内容和教学方法，不断提高课程的教学质量。
六、课程总结。
抖空竹课程的实施旨在通过教学内容和方法的设计，培养学生的动手能力和团队合作精神，激发学生的创造力和想象力，提高学生的身体协调能力和反应能力，进而达到学生身心健康全面发展的目标。
拓展课抖空竹教案(王敏)
拓展课抖空竹教案(王敏)一、教学目标1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及抖空竹的基本技巧。
2. 培养学生对传统体育项目的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。
二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇动、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的练习方法：个人练习、团队合作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：抖空竹的基本技巧2. 教学难点：抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的协调与配合四、教学准备1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹2. 教学场地：开阔的操场或体育馆3. 安全器材：护具、标志物等五、教学过程1. 导入：教师简要介绍抖空竹的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范抖空竹的基本技巧，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。
c. 学生分组练习，互相交流心得。
3. 实践练习：a. 个人练习：学生独立完成抖空竹的基本技巧。
b. 团队合作练习：学生分组进行抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
5. 安全提示：教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 抖空竹基本技巧的掌握程度b. 团队合作能力和协调能力c. 安全意识3. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师对学生的表现进行观察并记录。
b. 学生互评：学生之间相互评价，促进互相学习。
c. 小组评价：以小组为单位进行评价，鼓励团队精神。
七、教学拓展1. 邀请专业抖空竹表演者进行课堂展示，提高学生对抖空竹的兴趣。
2. 组织学生参加抖空竹比赛，提升学生的竞技水平。
3. 开展抖空竹主题文化活动，让学生深入了解抖空竹的文化内涵。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求。
2. 教师根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。
小学体育与健康五年级《抖空竹》教案
《抖空竹》教案一、教材分析：空竹，属于中国汉族民间传统玩具。
空竹游戏一般称为抖空竹，2006年5月20号，抖空竹经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
本课时是抖空竹的第一课时，选取“空竹”为教学内容，以观察、探究、体验、实践和小组合作学习为主要形式，以空竹的结构、空竹的玩法、空竹的发展、空竹文化的保护等为主要内容，目的在于让学生了解空竹文化，激发学生学习抖空竹的兴趣，激发学生对非物质文化遗产的兴趣，感受祖国传统文化的博大精深。
二、活动目标：1.欣赏抖空竹视频，感受抖空竹活动的魅力。
2.了解空竹的结构、玩法和发展，体会空竹文化的渊源历史。
3.弘扬优秀的传统文化，激发学生对抖空竹的兴趣。
4.感受深厚的文化底蕴，体会祖国传统文化的博大精深、源远流长。
三、活动重点：了解抖空竹的文化内涵，激发内心深处对传承非遗文化的热爱。
四、活动难点：通过活动的开展，激发学生了解非遗文化的兴趣，从而更加热爱祖国的传统文化。
五、活动对象：五年级六、活动课时：一课时七、活动准备：PPT、空竹若干，卡纸，学习单八、活动过程：活动一：秀一秀1.提前做好小组的组牌并展示自己的小组，结合动作喊出自己的口号。
【设计意图：活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。
】活动二：赏一赏1.观看“抖空竹”视频，聊感受。
【设计意图：活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，也为空竹的学习做铺垫。
】活动三：问一问1.直接导入，聊“空竹”2.关于空竹，你想了解什么呢？3.教师小结，梳理问题：空竹的结构、空竹的玩法、空竹的发展、空竹文化的保护【设计意图：培养学生的问题意识，同时引导学生从哪些方面去开展探究学习。
】活动四：探一探了解空竹的结构1.观察空竹，观察之前，我们先来看看有哪些要求。
①调动各种感官，多角度观察空竹：看一看、摸一摸、议一议……②组员之间说说自己的发现。
③音乐响了，开始观察；音乐停了，停止观察！2.说一说，你有了哪些发现？活动四：查一查1.观看空竹纪录片，了解空竹基本常识。
大班音乐抖空竹教案
大班音乐抖空竹教案教案标题：大班音乐抖空竹教案教案目标：1. 培养大班幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 抖空竹器材：足够数量的空竹。
2. 音乐播放器：准备一段活泼欢快的音乐。
3. 教具：颜色鲜艳的小旗子。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍今天的活动内容：抖空竹。
2. 引导幼儿们观察空竹的形状、颜色等，并鼓励他们发表自己的观察和想法。
活动1：抖空竹基本动作练习1. 让幼儿们分成小组，每个小组分发一只空竹。
2. 向幼儿们示范如何抖空竹的基本动作：将空竹的绳子绕在手指上，用力向下抖动空竹，使其旋转起来。
3. 让幼儿们轮流尝试抖空竹，老师可以逐个指导并纠正他们的动作。
4. 引导幼儿们感受空竹旋转时的视觉和听觉效果，鼓励他们尝试不同的动作和力度。
活动2：音乐抖空竹1. 播放活泼欢快的音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏抖动空竹。
2. 老师可以用手拍节奏，帮助幼儿们更好地掌握音乐的节奏感。
3. 在音乐的伴奏下，幼儿们可以自由地抖动空竹，展示自己的动作。
活动3：小组合作抖空竹比赛1. 将幼儿们分成若干个小组，每个小组有一只空竹。
2. 为每个小组分发一根颜色鲜艳的小旗子，作为接力棒。
3. 设定一个起点和终点，每个小组的第一个幼儿从起点开始抖空竹，抖到一定距离后将空竹交给下一个队员，然后继续抖动。
4. 最先将小旗子抖到终点的小组获胜。
总结：1. 回顾今天的活动内容和幼儿们的表现，鼓励他们的努力和进步。
2. 引导幼儿们讨论抖空竹的感受和体会，鼓励他们分享自己的经验和想法。
3. 提醒幼儿们在平时的游戏中也可以继续锻炼抖空竹的技巧和动作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续抖空竹的练习，并与家人一起分享自己的进步和成果。
2. 可以组织小型的抖空竹比赛，让幼儿们展示自己的技能和表现。
3. 在音乐课中，可以结合抖空竹的动作进行更多的音乐游戏和活动，提升幼儿们的音乐感知能力和动作协调能力。
大学抖空竹教案
课程类型：体育课课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识目标：了解抖空竹的历史、技巧和健身价值。
2. 技能目标：掌握抖空竹的基本技巧，能够独立进行抖空竹的基本动作。
3. 身心目标：培养学生协调性、灵活性，提高身体协调能力和平衡能力。
教学重点：1. 抖空竹的基本技巧。
2. 抖空竹时的身体协调和平衡。
教学难点：1. 抖空竹时的身体协调和平衡。
2. 抖空竹的节奏感和动作的流畅性。
教学准备：1. 教学器材：空竹、绳索、音响设备等。
2. 教学场地：空旷的场地，以便学生练习。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍抖空竹的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生观看抖空竹表演视频，让学生初步了解抖空竹的动作和技巧。
二、基本技巧讲解与示范1. 教师讲解抖空竹的基本动作和技巧，如抓握、旋转、跳跃等。
2. 教师进行示范，让学生直观了解抖空竹的动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织练习。
2. 学生在组长带领下，按照教师讲解的动作要领进行练习。
四、课堂小结1. 教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后加强练习，提高抖空竹技能。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生集体复习抖空竹的基本动作和技巧。
2. 教师检查学生的掌握情况，针对存在的问题进行个别指导。
二、提高练习1. 教师组织学生进行抖空竹的连贯动作练习，提高动作的流畅性。
2. 学生分组进行练习，互相观摩、交流。
三、抖空竹比赛1. 组织学生进行抖空竹比赛，激发学生的竞争意识。
2. 教师担任评委，对学生的抖空竹动作进行评分。
四、课堂小结1. 教师对学生的比赛情况进行点评，总结本节课的学习成果。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高抖空竹技能。
教学反思：1. 教师应注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习抖空竹。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 教师应注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
拓展课抖空竹教案(王敏)
一、教案名称：拓展课抖空竹教案(王敏)二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对抖空竹运动的兴趣，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、教学内容：1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇摆、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的训练方法：个人训练、集体训练、比赛等形式五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍抖空竹的起源和发展，引发学生对抖空竹的兴趣。
2. 学生观看抖空竹表演视频，初步了解抖空竹的基本技巧。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范抖空竹的基本技巧，包括摇摆、转身、跳跃、抛接等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、实践训练（20分钟）1. 学生分为小组，进行抖空竹的实践训练。
2. 教师巡回指导，给予个别学生针对性的建议和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的基本技巧。
2. 学生进行抖空竹的练习，展示自己的进步。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师提出更高的要求，引导学生进行拓展训练。
2. 学生分组进行比赛，激发竞争意识，提高团队合作精神。
三、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，分享自己的感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
四、课后作业（布置作业）1. 学生回家后，练习抖空竹的基本技巧，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子，鼓励孩子积极参与，提高身体素质和协调能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对抖空竹运动的兴趣。
2. 通过实践训练，评估学生对抖空竹基本技巧的掌握程度。
3. 通过团队合作和比赛，观察学生的团队协作能力和竞技水平。
七、教学资源：1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹供学生练习使用。
抖空竹”校本课程开发方案
抖空竹”校本课程开发方案XXX“抖空竹”校本课程开发方案一、指导思想抖空竹”作为民间传统体育项目，是非物质文化遗产之一，在我分校师生中广受欢迎，在温州市也有很高的知名度。
我们秉承校本课程开发理念，将“抖空竹”这一传统运动技艺与现代体育课程相结合，开发出具有育英特色的“抖空竹”体育校本课程，旨在普及与提高并重，促进学生身体素质的提升，营造充满活力、健康快乐的校园体育文化。
二、背景与意义抖空竹”以其独特的魅力一直在民间广泛流传，是一项喜闻乐见的娱乐健身活动，也是我国民族传统体育文化瑰宝之一。
《新课程标准》已将民族体育项目列入体育课的选修内容，学校体育教育中包含民族传统体育的内涵，这不仅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。
因此，我们对“抖空竹”的技艺进行提炼，创新，将多年的教学经验进行总结，把它作为一种资源引入体育课堂，既可以锻炼学生体格，提升健康水平，又可以发扬光大这一传统体育项目，同时也是对学生进行爱国主义教育、增强民族责任感的好题材。
此外，我分校已经开展了四年多的“抖空竹”特色体育活动，师生们喜欢“抖空竹”，拥有广泛的群众基础。
校“空竹提高班”的同学先后参加过“2013年温州市第十五届运动会开幕式暨第二届体育社团活动月启动仪式”“2013年度‘为美丽，行动吧’体育项目体验系列公益活动”，被XXX《百晓讲新闻》栏目和《温州晚报》先后报道过，具有较高的社会知名度。
充分挖掘我校“抖空竹”这一教育资源，因地制宜，走普及与提高相结合的“抖空竹”特色体育教育之路，培养一批优秀的“抖空竹”能手，更好地营造“抖空竹”特色建设的氛围，对我校特色文化建设，提升我校特色品位都具有重要意义。
三、课程开发原则1.以学生为中心。
我们的“抖空竹”特色体育课程开发从满足学生兴趣活动多样化的需求出发，紧紧围绕增强学生身体素质，提升学生对民族传统体育的热爱，丰富学生的课余生活而开展。
2.激发兴趣为主。
兴趣是促进学生自主研究的前提，课程的开发无论是内容选择还是教学方法，都要十分关注学生的兴趣。
小学抖空竹实施方案
小学抖空竹实施方案一、前言。
抖空竹是一项古老的中国传统体育项目，具有丰富的文化内涵和体育价值。
作为小学生体育教学的一种新形式，抖空竹能够锻炼学生的身体协调能力、专注力和团队合作精神，对于培养学生的爱国主义情感和传承中华优秀传统文化具有重要意义。
因此，制定小学抖空竹实施方案，对于推动小学生体育教学改革，提高学生身体素质和促进学生全面发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生的体育兴趣，提高学生的体育技能水平；2. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感；3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的爱国主义情感。
三、实施内容。
1. 选材，选择适合小学生的抖空竹，尺寸适中，重量适宜，材质安全。
2. 培训教师，学校应安排专业的体育老师或抖空竹专业教练进行培训，提高教师的抖空竹技能水平和教学能力。
3. 课程设置，将抖空竹融入学校体育课程，根据学生的年龄和兴趣特点，设计丰富多彩的抖空竹课程内容，包括基本动作练习、技巧训练和团队合作活动等。
4. 比赛活动，组织学校抖空竹比赛，激发学生参与的热情，提高学生的竞技意识和团队协作能力。
四、实施方法。
1. 学校体育课程中融入抖空竹项目，设置专门的抖空竹课程时间。
2. 学校可以邀请抖空竹专业教练到校进行示范和指导，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 学校可以成立抖空竹兴趣小组，定期组织学生进行抖空竹技能交流和比赛活动。
4. 学校可以利用节假日或特别活动日，举办抖空竹表演和比赛，增加学生参与的机会和乐趣。
五、实施保障。
1. 学校应配备专门的抖空竹器材，保证学生进行抖空竹活动的安全和顺利进行。
2. 学校应加强对抖空竹教师的培训和指导，提高教师的专业水平和教学质量。
3. 学校应加强对学生的安全教育，加强对抖空竹活动的安全管理和指导，确保学生进行抖空竹活动的安全。
六、实施效果。
1. 学生的体育兴趣得到了增强，体育技能水平得到了提高。
2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感得到了增强。
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温州育英国际实验学校小学分校
“抖空竹”校本课程开发方案
一、指导思想
“抖空竹”是民间传统体育项目，非物质文化遗产，在我分校师生中具有广泛的群众基础，在温州市拥有较高的知名度。
我们秉承校本课程开发理念，将“抖空竹”这一传统运动技艺与现代体育课程相结合，开发出具有育英特色的“抖空竹”体育校本课程，做到普及与提高并重，促进学生身体素质的提升，营造充满活力、健康快乐的校园体育文化。
二、背景与意义
“抖空竹”以它独特的魅力，一直在民间广泛流传，是一项喜闻乐见的娱乐健身活动，也是我国民族传统体育文化瑰宝之一。
《新课程标准》已将民族体育项目列入体育课的选修内容，学校体育教育中包含民族传统体育的内涵，这不仅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。
因此，对“抖空竹”的技艺进行提炼，创新，把我分校多年的教学经验进行总结，作为一种资源引入体育课堂，既可以锻炼学生体格，提升健康水平，又可以发扬光大这一传统体育项目，同时也是对学生进行爱国主义教育、增强民族责任感的好题材。
此外，我分校已经开展了四年多的“抖空竹”特色体育活动，师生们喜欢“抖空竹”，拥有广泛的群众基础。
校“空竹提高班”的同学先后参加过“2013年温州市第十五届运动会开幕式暨第二届体育社团活动月启动仪式”“2013年度‘为美丽，行动吧’体育项目体验系列公益活动”，被温州电视台经济科教频道《百晓讲新闻》栏目和《温州晚报》先后报道过，具有较高的社会知名度。
充分挖掘我校“抖空竹”这一教育资源，因地制宜，走普及与提高相结合的“抖空竹”特色体育教育之路，培养一批优秀的“抖空竹”能手，更好地营造“抖空竹”特色建设的氛围，对我校特色文化建设，提升我校特色品位都具有重要意义。
三、课程开发原则
1．以学生为中心。
“抖空竹”特色体育课程的开发从满足学生兴趣活动多样化的需求出发，紧紧围绕增强学生身体素质，提升学生对民族传统体育的热爱，丰富学生的课余生活而开展。
2．激发兴趣为主。
兴趣是促进学生自主学习的前提，课程的开发无论是内容选择还是教学方法，都要十分关注学生的兴趣。
“抖空竹”花样繁多，有很强的观赏性和表演性，学生每学会一种花样后会有一种成就感，因此，为他们提供一定评比和展示平台，能充分调动学生的学习兴趣。
3．开放是创新的源泉。
“抖空竹”要充分利用我校现有的丰富资源，包括学校、家庭、社会。
通过开展“请进来走出去”的交流方式，利用校内外的良性互动，相互促进。
走开放的课程建设之路，为这一传统体育特色项目的发展注入不竭的动力。
四．开发目标
（一）总体目标
1．培养学生“抖空竹”的浓厚兴趣，发展学生个性化的体育特长。
2．了解祖国的传统文化，并能继承与发扬，增强学生的爱国情感。
3．通过“抖空竹”的教学，增强学生身体素质，增进学生健康快乐。
4．掌握“抖空竹”的基本技术和方法，能自信地参与展示与表演，提升自我健身能力。
（二）具体目标
五．实施内容
空竹运动分群体和竞技两大类，我们坚持普及与提高相结合的原则，通过教师、全校学生、提高班学员三条线全面铺开，鼓励全校师生参与，让“抖空竹”这一运动项目制度化、规范化，最终成为我校特色校本课程的有机组成部分，并能成为我校体育特色文化建设一大亮点。
1．完善管理，组建精干的领导团队。
成立校空竹特色建设领导小组和空竹指导评级小组。
领导小组由分校领导、体育教师、班主任参与，指导评级小组以全体体育老师和外聘教练为主。
在完善学校特色体育项目管理的基础上，制订和完善各种管理规程，编辑校本教材，加强教学过程管理指导，教后评价与表演展示，确保校本课程的有序、顺利的推进。
2．环境布置，营造浓郁的文化氛围。
利用电视晨会，展播精彩表演及空竹24式分解教程；利用班主任培训会，开展教师抖空竹技能指导；在底楼大厅开设以“空竹”为主题的文化公园，了解传承祖国传统文化，展示活动开展情况；通过校园网络平台，以及温州市各种媒体机构，及时宣传我校空竹运动开展和成果；定期邀请温州市空竹协会会员到校表演、指导师生提升空竹技能。
3．各负其责，保证空竹训练质量。
空竹训练实行提高班专人负责指导，自然班班主任牵头带动的管理模式。
围绕王武军老师制定的《空竹提高班训练计划》，日常训练应做到三保证：时间、人员、场地。
时间安排：大课间时间星期一至星期五进行训练；星期六、星期天空竹提高班同学回到班级带领全班同学练习空竹。
每周六下午利用放飞时间，由校外辅导员单崇文老师对提高班学员进行集中指导，定期考核。
学员训练实时签到，培训纪律严明。
自然班平日大课间训练由班主任组织开展，对阶段性学习情况每学期两次考核量化，登记造册，全面掌握每一位学生的练习效果。
4. 创编校本教材，深化空竹体育特色建设。
全体体育老师参与创编我校特色校本教材（入门12式，初级24式，中级3 6式）。
踏踏实实上好每一堂课，通过空竹教学，使升入一年级的新生经过一学年的学习，人人学会抖空竹；一至六年级的学生，则通过教材指引不断提高抖空竹技能。
校本教材编排内容初步构想
5．抓好课堂教学，努力实现全面普及提高。
根据实际，把空竹技能培训串设在日常体育课程中，每学期每班开设几节抖空竹课，并利用大课间和课外活动安排活动时间，做到既有普及又有提高。
根据学生年龄特点和实际水平有针对性地备课，使学生都有所获。
教学时注意采用分组教学法为主，将“快乐空竹24式、36式”各节分给不同班级学员，由教师教授，学会后再分别进行交流；对特别好学员授予“小教师”协助老师教学。
6．制定空竹特色班级、优秀辅导教师；优秀学员及的评价办法。
每学期期末举行一次校级空竹展示活动，为空竹优秀学员；空竹特色班级、优秀辅导教师颁发证书和奖品。
空竹优秀学员只在空竹提高班中产生，空竹特色班级、优秀辅导教师从所有班级中推选。
通过评价推动学校空竹运动整体水平的提升，促进特色体育项目建设的快速发展。
7. 制订《空竹等级评价细则》，完善等级考核机制。
把空竹评级定为五个星级，每个星级提出相对应的技能要求和观赏性、艺术性。
提高班学员统一由校内外辅导员老师组织评定，非提高班学生由班主任在大课间时间统一组织评定。
每学期评定两次，第一次考核期中前，第二次在期末前，对两类学员的评定结果登记授星。
8. 搭建交流平台，开展丰富多彩主题活动。
通过开展“请进来走出去”的交流方式，校内，搭建每学期的“空竹达人秀”评比赛，体育组即将开发的空竹操展示这两个平台，练好内功，在竞赛和展示的氛围中，全力提升学生空竹技艺；校外，充分利用温州市空竹协会各级各类表演、展示、评比活动以及各种公益活动，让我校学生走出校园，大胆展示，学为所用。
校内校外良性互动，相互促进，在丰富多彩的活动中锤炼出一支技能过硬的育英空竹队伍。
9. 多渠道辐射推广，全面提升家庭社会影响力。
我校的抖空竹特色校本课程建设在初见成效的时，通过市空竹协会，广泛的家长群体，各级各类兄弟学校，各级艺术节比赛等途径辐射出去，充分发挥辐射效应，带动每个家庭，每个社团对空竹体育文化的认同和喜爱，推广空竹技艺与文化，为温州市体育协会、市空竹协会的空竹推广做出一份贡献，全面提升我空竹体育校本课程建设的社会影响力。
六．注意事项
创建“抖空竹”特色校园文化
德育处、体育组利用各种途径在向学生传授空竹的知识同时，要有意识地给学生介绍空竹传统文化，并在深入开展这一传统体育活动的基础上不断提炼提升文化内涵，将我国这一传统民间体育活动发扬光大。
最终将我校的这一体育校本课程研发不断引向纵深，全力拓展我校体育校本课程开发的成果。