傅盛:年轻人成长中的四个关键词ppt课件
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初中政治 人生成长的关键期PPT课件2 粤教版 优秀公开课件
3、心理上追求自我独立。
进入青春期后,我们产生了明显 的“我长大了,不再 是小孩子了” 的自我感觉,也开始重视自己对 事物的 看法和评价。这促使我们 渴望从父母和老师护卫的羽翼中 脱离出来,确立独立的“自我” 。
青春期我们的身心会发生哪些变化?
1.身体进入快速发育期。 2.认知能力显著提高,开 始思考更加复杂的问题。 3.心理上追求自我独立。
这是一个从儿
Байду номын сангаас童到成人的过渡 期 ,是 人的身
体、头脑和心灵
逐渐走向成熟的 阶段 。
青春期我们的身心会发生哪些变化?
1、身体进入快速发育期。 ①身高、体重增长得很快; ②肌肉和骨骼更加强健; ③身体机能更加完善; ④性发育开始走向成熟。
2、认知能力显著提高,开 始思考更加复杂的问题
① 我们希望获得更多的知识,探索自 然、社会和心灵的奥秘。 ②我们会开始思考人生的意义 ,会探 讨某种 观念是否正确、某种行为是否 恰当,以及真假、善恶、 美丑等更加 抽象的问题。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧!当一次次怀抱满心欢喜的期待,一次次的让自己的底线撕开一道道缺口,当那一次次期待变为一次次的失望,也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢?都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号,可这样的概率又有多少呢? 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局,可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人,是一辈子有说不完话的人,是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人,是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人,我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多,我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我?可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈,我们总是有说不完的话,讨论不完的问题。我也相信了以后,我曾把你的到来当做生命中的小确幸,你给的一点点好我都想炫耀,也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面,只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了,也记得你每次的秒回和主动,也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后,也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样,我也相信了你说承诺那一刻的真诚,可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆,最后我们的关系也就这样了!你也没主动找过我,我也没有主动找过你……我还是在原地等你,可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口,你走了这个
青少年心理发展与教育ppt课件
始意识到自己向成熟过渡, 同时给他们带来性机能的好 奇心与新颖感, 并逐渐产生性意识。例如, 开始“爱 美” , 注意自己的外表仪容, 也有的出现爱照镜子、追 求打扮的现象。
8
三、青少年身心发展的一般特点
青春期生理发育的突出特点: a.迅猛(快速发育) b.全面(涉及全身所有系统) c.趋向成熟(20-22岁成熟) d.不平衡(不同步,不协调) e.差异显著(性别、地域、民族) f.生理发育加速现象(当前发展中国家最显著)
总体性别观念仍以前者为主导。 随时代发展性别心理模式的相似性在增强
19
三、青少年身心发展的一般特点
(二)心理发展 3. 社会性发展 (4)道德品质的发展 能独立、自觉地按照道德准则来调节自己的行为。 道德信念和道德理想在青少年的道德动机中占据重要
地位。 青少年品德心理中自我意识的明显化,反省监控增强 青少年道德行为习惯逐步巩固。 青少年品德发展和世界观的形成是一致的。 青少年品德结构的组织形式完善化。
26
五、青少年心理健康现状
绝大多数青少年心理是健康的 少数学生心理障碍主要表现为心理问题而非疾病 青少年的心理压力与心理承受力 青少年心理障碍的发生及变化趋势令人忧虑
27
五、青少年心理健康现状
中国当代青少年存在的主要心理问题:
社会性发展问题 心理压力问题 学习适应问题 人际交往问题 情绪困扰问题 性心理问题 网络心理问题
18
三、青少年身心发展的一般特点
(二)心理发展 3. 社会性发展 (3)认同性别角色 性别角色是个体在社会化过程中通过模仿学习获得的一套与自己
性别相应的行为规范。 获得真正性别角色,根据社会文化对男性、女性的期望而形成相
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三、青少年身心发展的一般特点
青春期生理发育的突出特点: a.迅猛(快速发育) b.全面(涉及全身所有系统) c.趋向成熟(20-22岁成熟) d.不平衡(不同步,不协调) e.差异显著(性别、地域、民族) f.生理发育加速现象(当前发展中国家最显著)
总体性别观念仍以前者为主导。 随时代发展性别心理模式的相似性在增强
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三、青少年身心发展的一般特点
(二)心理发展 3. 社会性发展 (4)道德品质的发展 能独立、自觉地按照道德准则来调节自己的行为。 道德信念和道德理想在青少年的道德动机中占据重要
地位。 青少年品德心理中自我意识的明显化,反省监控增强 青少年道德行为习惯逐步巩固。 青少年品德发展和世界观的形成是一致的。 青少年品德结构的组织形式完善化。
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五、青少年心理健康现状
绝大多数青少年心理是健康的 少数学生心理障碍主要表现为心理问题而非疾病 青少年的心理压力与心理承受力 青少年心理障碍的发生及变化趋势令人忧虑
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五、青少年心理健康现状
中国当代青少年存在的主要心理问题:
社会性发展问题 心理压力问题 学习适应问题 人际交往问题 情绪困扰问题 性心理问题 网络心理问题
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三、青少年身心发展的一般特点
(二)心理发展 3. 社会性发展 (3)认同性别角色 性别角色是个体在社会化过程中通过模仿学习获得的一套与自己
性别相应的行为规范。 获得真正性别角色,根据社会文化对男性、女性的期望而形成相
《少年当自强》少年的担当PPT课件【品质课件PPT】
5 青少年为什么要拥有 情怀与抱负? P63
①青少年承载着国家和 民族的未来命运。
②青少年的品格影响着 国家未来发
①传承、发扬中华民族的优秀传统文化,增强爱国 情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价 值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。做有
民相亲从我做起
延伸学习:
1.电影《中国合伙人》 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》
天行健,君子以自强不息。
《周易·乾·象》
谢/谢/观/赏
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、 关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有 超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮 水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏 宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不 学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份 担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。 地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事, 不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇 者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问 和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最 难的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相 信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人 来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明 天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过 去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前, 不知道做什么,却又不想关掉它。做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存 在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽, 犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼 的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志, 凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
2024版《青春有格》PPT课件
开展丰富多彩的校园文化活动
01
02
03
04
学术科技活动
举办学术讲座、科技竞赛等活 动,激发青少年的求知欲和创
新精神。
文艺体育活动
组织文艺演出、体育比赛等活 动,培养青少年的审美情趣和
体育精神。
社会实践活动
开展志愿服务、社会调查等实 践活动,增强青少年的社会责
任感和实践能力。
心理健康教育活动
举办心理健康讲座、心理咨询 等活动,关注青少年心理健康,
善自我。
营造积极向上的校园文化氛围
1 2
弘扬主旋律 坚持社会主义核心价值观,弘扬爱国主义、集体 主义、社会主义教育,确保校园文化建设的正确 方向。
强化师德建设 加强教师职业道德建设,树立良好师德师风,发 挥教师在校园文化建设中的示范引领作用。
3
优化校园环境
美化校园环境,营造整洁、优美、文明、和谐的 校园氛围,使青少年在潜移默化中受到熏陶和感 染。
来发展奠定坚实基础。
它能够帮助青少年塑造良好的性 格和个性品质,提高他们的自我
认知和自我管理能力。
通过遵循青春有格的要求,青少 年可以更好地适应社会发展需要, 实现个人价值和社会价值的统一。
03
青春有格的实践路径
树立正确的世界观、人生观和价值观
坚定理想信念
树立共产主义远大理想和中国特 色社会主义共同理想,增强“四
02
青春有格的内涵
青春有格的概念解析
青春有格是指青春时期应该遵循的行为规范和道德准则。
它强调青春时期是一个人成长的关键时期,需要注重品德修养和道德素质的培养。
青春有格要求青少年树立正确的价值观、人生观和世界观,追求真善美,做有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
第五课 第2课时 少年当自强PPT课件
第三单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-19-
材料二 2019年是五四运动100周年,也是新中国成立70周年。五四运动孕育了以爱国、 进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,培育了永久奋斗的伟大传统。近100年 来,为了国家富强、民族振兴、人民幸福,一代又一代优秀青年在中国共产党领导下接 续奋斗,谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。青年一代有理想、有本领、有担当,国家 就有前途,民族就有希望。历史期待着新时代的青年一代,传承五四精神,不负重托、不 辱使命,交出无愧于祖国和人民的新答卷。
第三单元
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课堂基础达标
课后巩固提升
-14-
5.现在不管是初中生还是高中生,尤其是大学生,每个阶段都会有学生选择出国留学。 中国学生在国外留学期间应该 ( C ) ①做有自信、懂自尊、能自强的中国人 ②漠视其他国家和民族的文化价值 ③传 递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌 ④成为连接中国与世界的纽带,承担起 推动人类共同发展的责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】在国外留学期间,中国学生不仅要做有自信、懂自尊、能自强的中国人,而且 要传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌,成为连接中国与世界的纽带,承担起 推动人类共同发展的责任,①③④正确。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化, 不能漠视其他国家和民族的文化价值,②错误。
第三单元
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-4-
知识点1 少年强 中国强 1.从“青春是用来奋斗的”的谆谆教导到“人生的扣子从一开始就要扣好”的语重心长,到 “青年人要敢于做先锋”的殷殷期许,到“中国的未来属于青年,中华民族的未来也属于青 年”的殷切寄语,到十九大“青年兴则国家兴,青年强则国家强”的深切厚望,这都是习近 平总书记对青年的寄语。这些寄语让我们感悟到 ( D ) A.今天的中国政通人和 B.“中国梦”已经实现 C.我们与世界紧密相连 D.少年强,中国强
专题01 成长的节拍(精讲课件)-2024年中考道德与法治一轮复习全考点精讲课件(部编版)
观点错误。每个人都有不同的学习方式,在一定程度 上影响我们的学习效果。“学霸”的学习经验固然 很好,但不一定适合我们每个人。我们要反思自己的 学习方式,克服盲目模仿、不切合自身实际安排学习 的情况,找到适合自己的学习方式。
■ 名句解读 名句1 知之者不如好之者;好之者不如乐之者。
解读:这句名言的意思是懂得它的人,不如爱好它的人;爱好 它的人,又不如以它为乐的人。启示我们学会学习,需要发现 并保持对学习的兴趣。 名句2 工欲善其事,必先利其器。
第二课 学习新天地
第二课 学习新天地 必背核心观点
1、中学阶段,学习是我们的重要任务; 2、初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力 的培养以及如何做人; 3、学习中有欢乐,也有辛苦; 4、不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异; 5、适合自己的方法就是最好的方法。
【★★★】怎样正确认识初中阶段的学习? P15-17
【★★★★】怎样学会学习?P22-23
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习,需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
独学而无友,则孤陋寡闻。 工欲善其事,必先利其器。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
■ 辨析观点 观点:“学霸”的学习经验就是最好的学习方式, 我们应视为“法宝”,照搬照用
【★★】学习兴趣与个人的学习目的 有什么关系? P22
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有 远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会 浓厚持久。
第三课 发现自己
第三课 发现自己 必背核心观点
1、正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、恰当的自我评价和他人评价对认识自己具有重要作用。 3、用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4、接纳自己,需要接纳自己的全部。 5、欣赏自己,特指欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特 等好的方面。
■ 名句解读 名句1 知之者不如好之者;好之者不如乐之者。
解读:这句名言的意思是懂得它的人,不如爱好它的人;爱好 它的人,又不如以它为乐的人。启示我们学会学习,需要发现 并保持对学习的兴趣。 名句2 工欲善其事,必先利其器。
第二课 学习新天地
第二课 学习新天地 必背核心观点
1、中学阶段,学习是我们的重要任务; 2、初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力 的培养以及如何做人; 3、学习中有欢乐,也有辛苦; 4、不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异; 5、适合自己的方法就是最好的方法。
【★★★】怎样正确认识初中阶段的学习? P15-17
【★★★★】怎样学会学习?P22-23
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习,需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
独学而无友,则孤陋寡闻。 工欲善其事,必先利其器。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
■ 辨析观点 观点:“学霸”的学习经验就是最好的学习方式, 我们应视为“法宝”,照搬照用
【★★】学习兴趣与个人的学习目的 有什么关系? P22
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有 远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会 浓厚持久。
第三课 发现自己
第三课 发现自己 必背核心观点
1、正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、恰当的自我评价和他人评价对认识自己具有重要作用。 3、用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4、接纳自己,需要接纳自己的全部。 5、欣赏自己,特指欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特 等好的方面。
《青年心里的发展》课件
社交技能
青年在社交技能方面得到显著提升,能够更 好地与他人沟通和合作。
角色承担
青年开始承担更多的社会角色,如学生、工 作者等,逐渐成为社会的一员。
道德观念
青年的道德观念逐渐形成和完善,能够理解 和遵守社会规范。
亲密关系
青年对亲密关系的需求增加,追求与他人的 深入情感联系和共享。
03
青年心理发展的挑战与 问题
《青年心里的发展》 ppt课件
目录
• 青年心理发展的基本概念 • 青年心理发展的特点 • 青年心理发展的挑战与问题 • 青年心理发展的促进策略 • 青年心理发展的未来展望
01
青年心理发展的基本概 念
青年心理发展的定义
青年心理发展是指个体从青少年阶段 到成年初期的心理变化过程,这一阶 段通常指12岁至25岁左右。
02
青年心理发展的特点
认知发展
抽象思维
青年阶段,人的思维从具体的 形象思维逐渐转向抽象逻辑思 维,能够进行更为深入和复杂
的思考。
问题解决能力
青年的问题解决能力得到显著 提升,他们能够运用更为系统 和全面的方法来解决问题。
批判性思维
青年开始具备批判性思维,能 够对事物进行独立的判断和评 价,不轻易接受他人的观点。
THANKS
感谢观看
社交焦虑
在社交场合中,青年可能会因为担心被评价或表现不佳而感到紧张、害怕,影 响其正常的人际交往。
自我认同与情绪调节
自我认同
青年在成长过程中,需要逐渐明确自己的价值观、兴趣爱好等,形成稳定的自我 认同。
情绪调节
青年需要学会有效地调节自己的情绪,以应对生活中的挑战和压力,保持心理平 衡和健康。
04
刻。
人格发展
青年在社交技能方面得到显著提升,能够更 好地与他人沟通和合作。
角色承担
青年开始承担更多的社会角色,如学生、工 作者等,逐渐成为社会的一员。
道德观念
青年的道德观念逐渐形成和完善,能够理解 和遵守社会规范。
亲密关系
青年对亲密关系的需求增加,追求与他人的 深入情感联系和共享。
03
青年心理发展的挑战与 问题
《青年心里的发展》 ppt课件
目录
• 青年心理发展的基本概念 • 青年心理发展的特点 • 青年心理发展的挑战与问题 • 青年心理发展的促进策略 • 青年心理发展的未来展望
01
青年心理发展的基本概 念
青年心理发展的定义
青年心理发展是指个体从青少年阶段 到成年初期的心理变化过程,这一阶 段通常指12岁至25岁左右。
02
青年心理发展的特点
认知发展
抽象思维
青年阶段,人的思维从具体的 形象思维逐渐转向抽象逻辑思 维,能够进行更为深入和复杂
的思考。
问题解决能力
青年的问题解决能力得到显著 提升,他们能够运用更为系统 和全面的方法来解决问题。
批判性思维
青年开始具备批判性思维,能 够对事物进行独立的判断和评 价,不轻易接受他人的观点。
THANKS
感谢观看
社交焦虑
在社交场合中,青年可能会因为担心被评价或表现不佳而感到紧张、害怕,影 响其正常的人际交往。
自我认同与情绪调节
自我认同
青年在成长过程中,需要逐渐明确自己的价值观、兴趣爱好等,形成稳定的自我 认同。
情绪调节
青年需要学会有效地调节自己的情绪,以应对生活中的挑战和压力,保持心理平 衡和健康。
04
刻。
人格发展
《少年当自强》PPT课件
我们要坚定理想信念,志存高远、脚踏实地, 勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大 实践中建功立业,创造精彩的人生。 5.青少年为什么要拥有情怀和抱负?
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少 年的品格影响着国家未来发展。
6.当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负?
对 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族 国 精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己 家 的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,
随堂练习
1.个人的命运与国家的命运息息相关,个人
的未来与民族的未来 ( A )
A.紧密相连
B.相互促进
C.相互补充
D.相辅相成
2.作为九年级学生,我们即将融入社会,走向更加广
阔的世界。对此,下列说法正确的是 (
)B
A.我们是未成年人,还完全离不开父母
B.随着生活半径的扩大,我们的视野不断扩展
C.我们已经长大成人了,可以摆脱父母,独立生活
④青少年的理想是丰富多彩的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.【核心素养·承担责任】习近平总书记在党的十九大
报告中寄语青年人:“青年一代有理想、有本领、有
担当,国家就有前途,民族就有希望。”做发展的排
头兵,离不开青年人的奋发自强。对此,我们要做到
(
D)
①坚定信念,志存高远
②脚踏实地,勇做时代的弄潮儿
成为中华民族的栋梁
对 我们要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握 世 相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时, 界 要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世
界的素质和能力
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少 年的品格影响着国家未来发展。
6.当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负?
对 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族 国 精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己 家 的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,
随堂练习
1.个人的命运与国家的命运息息相关,个人
的未来与民族的未来 ( A )
A.紧密相连
B.相互促进
C.相互补充
D.相辅相成
2.作为九年级学生,我们即将融入社会,走向更加广
阔的世界。对此,下列说法正确的是 (
)B
A.我们是未成年人,还完全离不开父母
B.随着生活半径的扩大,我们的视野不断扩展
C.我们已经长大成人了,可以摆脱父母,独立生活
④青少年的理想是丰富多彩的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.【核心素养·承担责任】习近平总书记在党的十九大
报告中寄语青年人:“青年一代有理想、有本领、有
担当,国家就有前途,民族就有希望。”做发展的排
头兵,离不开青年人的奋发自强。对此,我们要做到
(
D)
①坚定信念,志存高远
②脚踏实地,勇做时代的弄潮儿
成为中华民族的栋梁
对 我们要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握 世 相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时, 界 要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世
界的素质和能力
第四章人的成长与发展ppt课件
一、费洛伊德的性心理发展学说
二. 费洛伊德性心理发展学说在护理中的应用: 1. 指导护士为父母提供健康教育: 2. 指导护士在护理中满足不同发展阶段的 需求
① 口欲期 ② 肛欲期 ③ 性蕾期 ④ 潜伏期 ⑤ 生殖期
--
18
第二节 心理社会发展理论及其在 护理中的应用
二、艾瑞克森的心理社会发展学说
一. 理论的主要内容:
--
9
第一节 成长与发展的概述
(三)成长与发展的规律及原则
1. 可预测性:成长与发展具有一定的规 律性,是按一定的顺序、可预测的方 式进行的。
2. 顺序性:生长发育通常遵循由上到下、 由远到近、有粗到细、由简单到复杂、 有低级到高级的规律。
3. 连续性和阶段性:成长和发展在人的 整个生命阶段不断的进行,是一个连 续的过程,但并非等速进行,具有阶 段性。
更新
机体维持正常的生理功能而
进行的新陈代谢
--
3
第一节 成长与发展的概述
(一)成长与发展的定义
2. 发展(development):又称发育。是人
的生命过程中一种有顺序的、可以预测的功 能及技巧的演变过程。包括心智、情绪、感 情、能力等诸多方面的变化,是质方面的改 变,是学习的结果和成熟的象征。
--
--
7
第一节 成长与发展的概述
(二)成长与发展的内容
1. 生理方面(physiogcal):主要是体 格的增长及改变,
2. 认知方面(cognitive):指智能、知 识和理解能力,
3. 情感方面(spiritual):指人对客观 事物的一种主观的态度体验 。
--
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第一节 成长与发展的概述
(二)成长与发展的内容
二. 费洛伊德性心理发展学说在护理中的应用: 1. 指导护士为父母提供健康教育: 2. 指导护士在护理中满足不同发展阶段的 需求
① 口欲期 ② 肛欲期 ③ 性蕾期 ④ 潜伏期 ⑤ 生殖期
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第二节 心理社会发展理论及其在 护理中的应用
二、艾瑞克森的心理社会发展学说
一. 理论的主要内容:
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第一节 成长与发展的概述
(三)成长与发展的规律及原则
1. 可预测性:成长与发展具有一定的规 律性,是按一定的顺序、可预测的方 式进行的。
2. 顺序性:生长发育通常遵循由上到下、 由远到近、有粗到细、由简单到复杂、 有低级到高级的规律。
3. 连续性和阶段性:成长和发展在人的 整个生命阶段不断的进行,是一个连 续的过程,但并非等速进行,具有阶 段性。
更新
机体维持正常的生理功能而
进行的新陈代谢
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第一节 成长与发展的概述
(一)成长与发展的定义
2. 发展(development):又称发育。是人
的生命过程中一种有顺序的、可以预测的功 能及技巧的演变过程。包括心智、情绪、感 情、能力等诸多方面的变化,是质方面的改 变,是学习的结果和成熟的象征。
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第一节 成长与发展的概述
(二)成长与发展的内容
1. 生理方面(physiogcal):主要是体 格的增长及改变,
2. 认知方面(cognitive):指智能、知 识和理解能力,
3. 情感方面(spiritual):指人对客观 事物的一种主观的态度体验 。
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第一节 成长与发展的概述
(二)成长与发展的内容
中国青年应从四个对比读懂四个自信稿辅导课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中,无一非浪是盖易过怒一的浪。,可连是绵,不在绝现淡,在蓝源的色源我的不眼海断中水。,轻海如轻水同地在母拍人亲打们的着的手沙心温滩中柔,无的一非抚浪是摸盖易着过怒这一的岸浪。上,可的连是一绵,切不在生绝现灵,在。源的贝源我壳不眼与断中螃。,蟹海如戏水同玩在母着人亲,们的玩的手累心温了中柔,无的便非抚躺是摸在易着柔怒这软的岸的。上沙可的上是一睡,切上在生一现灵会在。儿的贝。我壳眼与中螃,蟹如戏同玩母着亲,的玩手累温了柔,的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现淡在蓝的色我的眼海中水,轻如轻同地母拍亲打的着手沙温滩柔,的一抚浪摸盖着过这一岸浪上,的连一绵切不生绝灵,。源贝源壳不与断螃。蟹海戏水玩在着人,们玩的累心了中,无便非躺是在易柔怒软的的。沙可上是睡,上在一现会在儿的。我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
中国青年应从“四个对比”
读懂“四个自信” 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一浪盖过一浪,连绵不绝,源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是,在现在的我眼中,如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着,玩累了,便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现淡在蓝的色我的眼海中水,轻如轻同地母拍亲打的着手沙温滩柔,的一抚浪摸盖着过这一岸浪上,的连一绵切不生绝灵,。源贝源壳不与断螃。蟹海戏水玩在着人,们玩的累心了中,无便非躺是在易柔怒软的的。沙可上是睡,上在一现会在儿的。我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
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问我,你知道CEO是干嘛的吗?我说我不知道。我就是觉 得自己可以做管理。后来,虽然时间比五年长了一点, 但今天,我也算是成了一个CEO。说到梦想
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和目标,一定绕不开美国。回想,我这一代接受的教育, 从来都是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。只要 你努力就能成功。可我第一次去美国,就觉得不
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我们的本科教育了。我想表达的是,今天我们接受的教 育,本质都是技能教育,都是在封闭领域中完成一道题 的解答的能力。但在一个开放的世界里,去找到自
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己的目标,才是真正能让你受益一生的能力。当然,也 要相信时势造英雄,机会很重要,没有错。但抓住机会 的人,目标感一定特别强。第二个关键词是:原则
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理。不巧的是,美团从阿里挖来了一个COO。观察他的 工作一段时间后,给出他两个选择:要么平移去非核心 部门,要么连降两级向他之前的下属汇报。你们
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知道他选择了什么吗?连降两级。我问他原因,他说, 他的原则就是为创业去学习经验,去磨炼能力。这个 COO说得对,我的业绩靠的是个人拼命,而不是靠
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给自己设立一些基本行事原则是件很重要的事情。巴菲 特有一个合作伙伴叫芒格,他的名气在中国不如巴菲特 大,但他在投资界有巨大影响,也是巴菲特非常强
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悍的合作伙伴。芒格曾说,其实我能够做到这些成就无 非就是:第一,找到一些基本原则;第二,按照这些基 本原则去严格做事。举个例子。我最近认识了一个
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立一个目标,非常非常重要。这个目标不够清晰,都没 关系,只要有一个大的方向,大概的愿景,它就会像灯 塔一样,在波涛汹涌又无边无际的大海上,告诉你
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要往哪儿走。我第一次接触互联网是在一家公司叫3721, 笔试时有一道题问我,五年之内想成为什么人。我写, 我想成为CEO。HR看到这个回答时,就
;.
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由的雕像缓缓放大时,你一定能感受到这片土地对梦想 的推崇。它是多么支持你去树立自己的人生目标。前几 天,猎豹办了一场日本网红聚会。有两个美国网红
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专门赶来助阵。他们自己写歌,弹奏,然后演唱。美国 有大量这样的人。他们连机票都买不起,但他们也不太 在乎。他们只有一个追求,就是让自己变得不一样
;.
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说起来话来,总觉得一个字一个字往外蹦,比如马化腾; 而李彦宏,基本上就不怎么说话。但他们有一些共同点, 其中特别大的一个共同点就是目标感。这些人
;.
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都是目标感极强的人。我看过很多聪明人,最终成就一 般。为什么呢?很重要一点,就是他们觉得生活就这么 回事,活好当下就行了。其实不是这样。很早去树
人还是要有梦想的,哪怕是卑微的梦想,不只是说万一 实现了呢,而是在追逐梦想过程当中,找到方向、保持 专注、享受其中、实现自我。——杨海涛(潜能训
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1
练导师)作者简介 / 傅盛:猎豹移动联合创始人兼CEO本 文为,猎豹CEO傅盛借2017年应届生开始入职猎豹的时机, 分享了一些他自己一路成长的
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是这样。站在斯坦福的草坪前,我就想,他们环境又好, 又可经常休假,每天都在跑步,最后天天说我们抄袭他, 这不公平啊。可我又无从反驳。因为,很多伟
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大的创新确实都从他们那里来的。后来我想,核心问题 可能在目标。想象一下,一百多年前,自由女神像刚刚 建好,如果你在船上远远望见一个巨大的象征着自
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,得乎其下。我们整个教育特别缺的就是目标感和人生梦 想的教育。我们所有的教育都是技能教育。发张答题卡, 谁填得好,谁是优秀学生。从来没人教过你,
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要成为什么样的人,或怎么去给自己树立目标感。技能 教育是不会告诉你,如何在一个开放的环境下去寻找自 己,去给自己设定一个题目的能力。这跟答题的难
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团队组织,所以,他宁可去学习管理能力,而不是躲避 委屈。这就是尊崇原则。我自己也在很早的时候就开始 树立原则。比如说成长原则。我要求自己不要太关
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有了天壤之别。今天,猎豹将是在座各位的第一份工作。 如此重要的一个人生节点上,我为你们准备了几个成长 关键词。第一个关键词是:目标和梦想我近距离
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接触过很多大牛,他们风格迥异,各有不同。有的人特 别聪明,比如周鸿祎,思维运转极快;有的人跟你连续 开会到凌晨还思维高速运转,比如雷军;还有的人
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创业者,美团第十号员工,他创办了水滴互助。现在已 经是互联网保险行业增长速度最快的项目了。他说,自 己在大学时就树立了目标,以后一定要去创业。但
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他认为,凭他毕业时的能力,做不成的。他必须加入一 个牛的团队去学习。于是他想尽办法最后进了美团,进 去后,玩儿命工作,后来成为美团最年轻的大区经
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。也是那一刻,所以我开始重新思考我们中国那套只强 调勤奋和努力的思维体系。虽然当初猎豹也很小,没有 任何国际业务,我自己也毫无海外背景,但我们那
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时候就敢思考,能不能做成一家全球化的公司。我想说 明什么呢?一个人先要有一个大的目标,才有机会靠近 这个目标。所谓,取乎其上,得乎其中;取乎其中
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比本科还要深得多的数学教育。如果这是他的目标。我 们双方整个教育体系相差很大,核心就在于他们特别重 视培养寻找目标的能力。我们经常说,扎克伯格大
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学辍学了,比尔盖茨大学辍学了,乔布斯大学也辍学了, 好像只有辍学的人才能创业成功。但你不知道的是,人 家在中学接受的教育,可能很多层面上已经超越
2
心得体会。时间是年轻人最大的资源。在座各位都是硕 士博士,学历都比我高。但我认为,比学历更重要的就 是时间。不管是本科还是博士,学霸还是学渣,进
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3
入工作后,所有人都会重新回到同一个起跑线。因为, 读大学也就四年,硕士博士多几年,而你工作,可能要 40年甚至更多。正是这40年,让你们的成就,
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度完全不一样。我们老是嘲笑美国人数学基本功那么差, 但为什么最好的数学家诞生在美国呢?因为,他们没把 技能放在第一位,而是把兴趣和目标放在第一位
;.
21
。很多人常说,全民基础数学能力,中国人比美国人强。 但我们忽略了,我们实行的是强化教育,而在美国,如 果一个学生对数学很感兴趣,中学就有可能接受