五年级 第18课 地震来了巧躲避 教案
如何应对地震的教案
教学内容：如何应对地震一、教学目标1.了解地震的基本概念和原因2.学习地震应对的基本知识和方法3.培养学生应对地震的能力和意识4.通过本节课的学习，让学生能够灵活、迅速地做出适应地震的应对措施二、教学重难点1.了解地震的基本概念和原因2.掌握地震应对的基本知识和方法3.培养学生应对地震的能力和意识三、教学过程1.导入通过图片、视频等形式让学生了解地震发生的情况和影响。
2.学习地震的基本概念和原因让学生了解什么是地震、地震的成因，为应对地震打下基础。
3.学习地震应对的基本知识和方法（1）地震前的预防措施：①了解地震常识，认真学习地震避险知识，并常年遵守和加以应用。
②寻找坚固的桌子、床等附近或空旷地带，就地躲避，尽量远离可能会倒塌、砸伤人的物品。
③进出建筑物时，要特别注意安全，不要让它们压到人。
（2）地震时的应对措施：①如果在室内，应立即躲到坚固的桌子、床等下面或空旷地带，尽量避开墙角、门窗等地方。
保持镇静，尽量放慢呼吸、不要惊慌。
②如果在楼房中，应迅速走到楼房的强固部分和中厅区域的安全地带，尤其是不要乘电梯下楼。
③如果在户外，应远离建筑物、电线杆等高大物体。
躲到空旷地方坐下或躺下，避开山崖、石头等不安全地带。
（3）地震后的应对措施：①在震后的第一时间，要保护好自己的身体。
②检查周围的安全情况，如果我们的安全受到威胁，我们应该立即撤离。
③尽量寻找避难所，等待救援。
④不要贸然离开避难所，要等待安全身影的救援。
4.分组讨论组织学生分组讨论地震发生时明确应对措施，并在班级中分享。
5.总结回顾学生们对地震发生时的应对措施的认识，为日后地震发生时做好准备。
6.作业要求学生以“地震应对措施”的标题，撰写一篇文章。
四、教学资料图片、视频、PPT等五、教学效果评估为学生设置情境，测试学生在实际场景下对地震应对措施的应用。
通过学生的表现评估教学效果。
地震来了我会躲安全教育教案（精选10篇）
地震来了我会躲安全教育教案地震来了我会躲安全教育教案（精选10篇）地震来了我会躲安全教育教案篇1活动目标:1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备:1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。
小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。
(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。
地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。
教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。
什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。
)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
防止地震意外教育教案小学生如何应对地震
防止地震意外教育教案小学生如何应对地震防止地震意外教育教案：小学生如何应对地震地震是一种自然灾害，它对人类的生命和安全造成严重威胁。
在地震发生时，能够正确应对和躲避灾害是至关重要的。
针对小学生这个特殊群体，制定一份地震教育教案，以帮助他们提前了解地震的知识，以及如何应对地震时发生的意外情况。
1. 了解什么是地震地震是地球表面在地壳发生的振动，通常由地震波引起。
地震的强度可从震级中得知，但对于小学生来说，重要的是了解地震可能引起的危险以及应对措施。
2. 安全意识培养在平常的生活中，培养小学生的安全意识非常重要。
可以通过以下方式来实施：- 在学校和家庭中设置紧急逃生预案，包括地震发生时应该如何行动。
- 经常组织地震演习，让学生熟悉逃生路线和紧急情况下的行为规范。
- 定期进行地震知识的宣传教育，包括地震的原因、预警系统的作用和地震应对方法等。
3. 安全环境建设学校和家庭应该注重建设安全环境，以减少地震发生时的危险。
可以采取以下措施：- 学校建筑物应符合地震安全标准，加固弱点，确保学生的安全。
- 家庭应定期进行地震安全检查，包括确认家具固定牢固、易碎物品存放合理等。
- 学校和家庭应备有紧急应对工具，如急救箱、手电筒、无线通讯设备等。
4. 地震应对技巧在地震发生时，合理的应对技巧能够最大限度地保护学生的安全。
可以向小学生传授以下知识和技巧：- 当地震发生时，迅速躲到坚固的桌子或课桌下，用手保护头部。
- 远离玻璃窗、大型家具和易碎物品，以减少受伤的风险。
- 避免使用电梯，选择使用楼梯下楼。
- 在逃生过程中，保持冷静，遵守老师或家长的指示。
5. 后续重建与心理疏导地震发生后，学校和家庭需要进行后续的重建工作，并对小学生进行心理疏导：- 重建学校设施，确保学生可以安全继续学习。
- 建立心理疏导机制，帮助小学生排解心理压力和焦虑情绪。
- 组织集体活动，加强师生、家长之间的沟通和情感支持。
通过以上的教育教案，我们可以帮助小学生建立对地震的正确认识，掌握地震发生时的应对技巧，提高他们在地震发生时的安全意识和逃生能力。
地震应急避险教案
地震应急避险教案地震是一种突发性、破坏性极大的自然灾害，对人们的生命财产安全造成严重威胁。
为了让公众能够有效地应对地震，提高自救能力，以下是一份地震应急避险教案，帮助大家在地震发生时能够正确、迅速地采取适当的行动。
一、地震发生时的注意事项1. 保持冷静：遇到地震时，不要惊慌，保持冷静，迅速评估自身安全状况。
2. 立即寻找安全位置：寻找固定的、支撑结实的避难位置，如桌子下、门框附近等，保护头部和颈部。
3. 远离危险区域：迅速远离危险源，如窗户、玻璃、天花板等易倒塌或破损的地方。
4. 防止跌倒：保持平稳姿势，避免摔倒和碰撞。
5. 离开建筑物：若地震发生时，无法找到适当的避难位置，应立即离开建筑物，远离悬挂物和电线。
二、地震应急避险演练1. 演练前的准备在进行地震应急避险演练时，提前做好以下准备工作：- 搬走或固定易倒物品；- 熟悉避难位置的地点和方式；- 确保避难位置的通道畅通无阻。
2. 演练过程- 发出地震警报：模拟地震发生时，播放地震警报音乐或发出口令。
- 立即寻找避难位置：演示正确的避险动作，及时进入桌子下、门框附近等避难位置。
- 防止跌倒和碰撞：演示如何保持稳定姿势，避免跌倒和碰撞。
- 疏散撤离：模拟建筑物倒塌情况，指导大家有序地撤离建筑物，远离危险区域。
- 紧急求救：教导大家在安全后立即报警或求救的方法和途径。
三、地震后的应急避险措施1. 保持警惕：地震发生后，可能会有余震，要保持警惕，注意听从相关部门的指示。
2. 观察周围环境：观察周围是否有火灾、有毒气体泄漏等危险情况，避免再次受到伤害。
3. 疏散安全区域：若建筑物受损，应尽快撤离，前往安全的开阔地区或事先指定的安全集合点。
4. 救援伤员：按照自身的能力和条件，帮助救助受伤者，通知有关部门提供救援。
5. 搜救失踪人员：如果有人在地震中失踪，可以寻求专业救援队伍的帮助，共同搜救。
6. 注意卫生：保持个人卫生，避免疾病传播，及时清理废墟。
四、地震应急避险技巧1. 砖头方法：身陷废墟时，将身体蜷曲成胎儿状，用手保护头部，尽量呼吸到新鲜空气，发出声音吸引救援人员。
五年级第18课地震来了巧躲避教案
五年级第18课地震来了巧躲避教案五年级《地震来了巧躲避》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、关注身边的安全状况，关心安全问题。
2、在地震发生时，有逃生躲避、自救及寻求他人救助的意识。
(二)行为技能训练1、通过日常操练，学会地震来时疏散、躲避、逃生的基本技能。
2、学习地震被困时应急救护的一般方法。
(三)知识经验积累1、知道地震来时疏散躲避的基本常识。
2、了解发生地震时的一些应急救护的基本常识。
二、教学重点地震灾害，学生通过电视、报纸、网络都知道，但是怎样在地震发生时如何躲避、逃生却知之甚少，所以，学习地震来时疏散躲避、自救的基本常识是本课学习的重点。
三、教学难点地震是突发的，发生时间短，破坏力极大，一旦遇上逃生的时间极短，因此通过日常操练，掌握地震来时疏散、躲避、逃生的基本技能，对学生而言这是难点。
四、教学方法多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受五、教学准备地震灾害的图片或视频资料。
六、教学过程(一)情境导入，引出课题1、学生交流课前收集的一些关于汶川地震、唐山地震的资料，谈谈他们对地震的认识。
2、如果我们这个地方发生地震了，该怎么办呢？板书课题【设计意图】：学生通过课前收集有关地震的资料，对地震的危害有个初步的认识，为后面的学习做好情感态度的铺垫。
(二)读“平安故事”，谈感受1、学生阅读平安故事，并思考：A假如你们上课时，感觉地动山摇，你会怎么做？B说说故事中的侯小轩是怎样做的，她的做法给你什么启发？是不是所有的班级同学都可以这么做，为什么？2、学生阅读完故事，先同桌交流，然后全班交流。
【设计意图】：将自己和侯小轩面对地震的做法进行对比，认识自己应对地震经验的不足，促进学生更认真地学习平安指南的内容。
(三)自学探究“地震时的避险与地震后的自救”1、问题导读。
（1）课件出示问题：A．地震有什么危害？B．地震时应该怎样避险？根据不同的情况举例说明。
C．地震后应该怎样自救？根据不同的情况举例说明。
鄂教版五年级生命安全教育灾害来临会躲避中地震来了巧躲避演示文稿讲课用
有人摔倒要马上停下大声呼救，告诉后面不要向前，自己 摔倒尽快爬起。
同学们要迅速有秩序， 不要慌乱奔跑！
疏散途中要尽量避开 建筑物和电线
各班学生到达集中地点后，学生要 蹲下，保护头部。
演练结束后，以班为单位集队，清点人数并
向总指挥报告。
活动二：应急包
同学们，你知道刚才 讲的是什么灾难吗？ 你们有经历过这样的 灾难吗？
鄂教版五年级生命安全教育
一、读“平安故事”，谈感受
2008年5月12日14时28分，四川省 宜宾县育才中学，预备铃刚刚响过，八 （8）班的侯小轩和同学们正在一楼教 室里静静地等待老师来上课。突然，教 室不停地摇晃，谁也没有 想到，地震发生了。同学 们瞬间慌乱起来，有几名 女同学当时就吓哭了。
一、情境导入，引出课题
2008年5月12日，只是短短的几秒钟，房屋 倒了、地面塌陷了、学校损毁了，很多人被埋在 了废墟中。在这次灾难中，很多人失去了家园，
失去了亲人……
汶川灾 区映秀 镇中心 被夷为 平地
航拍的汶川县映秀镇
都江堰 市聚源中 学教学大 楼倒塌， 造成初二、 初三共18 个班级超 过900名 的师生， 全被压在 瓦砾堆中
结束语
希望所有人都平安。
谢谢大家！
平安故事
“同学们，不要慌！我们在一楼。 ”侯小轩大步迈向讲台，高声喊道， “赶快有秩序地离开教室，到操场上去 。”她组织同学们按照座位先后有序地 撤离教室。在她的指挥下， 同学们全部迅速地疏散到 操场上。汶川大地震夺走 了数万人的生命，但是八 （8）班学生无一伤亡。
思考： A假如你们上课时，感觉地动 山摇，你会怎么做？ B说说故事中的侯小轩是怎样 做的，她的做法给你什么启发 ？
地震来了教案6篇
地震来了教案6篇地震来了教案篇1活动目标:1.了解大地震对人们生活造成的危害。
2.了解地震的缘由和地震时的一些现象。
3.知道有地震时不要惊慌，树立自救意识。
4.初步培育孩子用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.加强孩子的安全意识。
预备工作:地震来了怎么办》ppt活动流程:一、导入，让孩子看地震视频，引出活动主题。
1.教师:教师今日带了一段视频。
让我们看一看。
教师:你知道我们刚刚看的那幅画怎么了吗？(地震)3.教师:你从哪些方面看出是地震？(教师引导孩子从房屋破坏、地面开裂、人员伤亡等方面进展描述。
)教师总结:视频中，地面猛烈晃动，房屋纷纷倒塌。
人们纷纷哭喊着。
其次，引导孩子理解地震的意义。
教师:你知道为什么叫地震吗？(由于地震是指猛烈的地壳运动，使地面快速震惊。
)你知道地震是怎么发生的吗？你知道吗？你知道吗？教师总结:我们人类生活在地壳里。
地壳不是静止的。
他总是像个调皮的孩子一样动来动去。
为什么我们感觉不到地壳在动？那是由于他行动缓慢。
假如他移动太猛太用力，地壳上的岩层承受不了地震的冲击而断裂，那么就有地震了！第三，结合ppt图片，了解地震带来的危害。
1.教师:你经受过地震吗？你在哪里见过地震？教师总结:我们这里没发生过地震，其他地方发生过大地震。
比方1976年中国唐山发生7.8级地震，2023年汶川县发生8级地震，2023年玉树发生7.1级地震！2023年雅安发生7级地震。
国外常常发生地震。
生产2.教师:地震时是什么场景，会给我们的生活带来什么危害！(教师用图片叙述)地震后教师收集了一些图片。
让我们来看看！教师总结:地震会摧毁全部的房屋，地震也会造成山体滑坡；导致大桥中断；很多人被压死了；许多人失去了亲人，无家可归，许多孩子成了孤儿！第四，引导幼儿学习自救方法！教师:假如发生地震，我们该怎么办？活动反映:通过本节的学习和实践练习，全班小朋友都知道，虽然目前地震是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技能，就可以把灾难带来的损失降到最低。
《地震来了怎么办》说课
重点：
学会避震自救的方法，提高安全保护意识，懂得珍爱生命。
难点：
知道不同场所避震逃生的方法。
四、说学法教法
学法： 动手操作法
观察分析法 讨论交流法 游戏体验法
教法：情境教学法
合作探究法 体验感悟法
五、说活动过程
活动一
创设情境，导入新课
五、说活动过程
活动一
创设情境，导入新课
雅安地震 汶川地震
地震来了怎么办
1
说学法、 教法 说活动 说活动 目标 过程 说学情 说教材
地 震 来 了 怎 么 办
说板书设 计
说课流程
2
一、说教材
3
二、说学情
4
三、说活动目标
活动目标：
1. 知识目标：通过事实了解地震的巨大破坏性，了解避震逃生的知识。 2. 能力目标：学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救。 3. 情感目标：培养学生地震中的安全保护意识，教育学生珍爱 活动二
创设情境，导入新课
明辨是非，学会自救
为防余震，可准备好 逃生的急救包，包里放置 手电筒、矿泉水、雨衣、 风衣、干粮和常备药品。
急救包
五、说活动过程
活动一 活动二 活动三
创设情境，导入新课
明辨是非，学会自救 模拟演练，亲身体验
五、说活动过程
活动三
模拟演练，亲身体验
教室避震演练
五、说活动过程
活动三
模拟演练，亲身体验
教室避震演练
五、说活动过程
活动一 活动二 活动三 活动四
创设情境，导入新课
明辨是非，学会自救 模拟演练，亲身体验 情读故事，身体力行
五、说活动过程
活动四
情读故事，身体力行
《地震中的避险与自救》(教学设计)2022-2023学年综合实践安全教育五年级上册
地震中的避险与自救课程目标•了解地震基本知识；•掌握地震中正确的避险方法；•学习地震中自救技能；•增强学生应对灾害的意识和能力。
教学路线1.分组分享灾害经验和基础知识2.演示避险方法，群体讨论并总结3.组内分享自救技巧，全班汇报4.安排小组实践：模拟地震自救现场，评估分析课程内容灾害知识分享地震是一种天然灾害，经常发生在地震带内，地震的震级越大，带来的人员和财产损失就越高，所以我们需要了解地震基本知识，如何避免地震灾害对我们带来的风险和威胁。
教师可以抽取一些学生的经历，让学生分享灾害时的感受和应对方法，对灾害产生共鸣，从而达到接受安全教育的目的。
同时，教师可以让学生回顾之前所学知识，并进行简单的讲解，包括地震的定义、危害以及如何避免危险。
常见地震避险方法摆脱危险的最佳方式是预先计划、物理安全和心理准备。
安全地方一般来说，在建筑物外部是更安全的，要尽快远离高层建筑、玻璃、电线以及墙壁之类的结构物。
•在室内：站到建筑物结构最坚固的框架下，或者躲在桌子下或进入门口；•在户外：尽量远离建筑、汽车停放区和电杆，到开阔地或草坪上站立，注意不要靠近山脉、悬崖、河流等易发生滑坡、泥石流和洪水的区域。
当然，这并不是绝对的，还要具体对待，避免躲在会被坍塌的建筑物里，比如一些木质房屋、矮墙、挡板、山坡和水坑等。
自救工具•玻璃酒瓶：可以将酒瓶的底部敲断，在墙上画一个洞，使用瓶口将周围的碎石清理干净，然后将瓶嘴和瓶颈挤在瓶底上，这样你可以将自己的耳朵靠在瓶口上，你就可以听到有人在另一边说话的声音。
•手电筒：如果你受困在黑暗的空间里，最好用手电筒找到出口或使用手电筒吸引救援人员的注意。
•紧急药品：在离家出门时，最好携带一些必备的紧急药品，如止痛药、消炎药、感冒药等。
自救技巧当地震发生时，如果没有及时获得救援，学生可以有一些自救的方法。
•用树木或其他工具减轻身体的压力；•无法移动的人，可用纸张、衣物、书本等材料，抵御头部来避免撞击伤害；•如果需要逃跑，应该根据地形地势，做好跳跃的准备，减少身体受到压力的几率。
地震来了我会躲教案（精选13篇）
地震来了我会躲教案地震来了我会躲教案（精选13篇）地震来了我会躲教案1设计思路：地震——群灾之首！唐山大地震汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。
由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。
让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。
在大灾大难面前不惊惶！活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。
2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。
活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的注意。
师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。
”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。
）2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。
公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
”引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。
1.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
2.不要慌张地向户外跑。
3.将门打开，确保出口。
4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
五年级综合实践《地震防护》教案
五年级综合实践《地震防护》教案教学目标：（一）知识与技能:1.通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在模拟逃生活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。
2.通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3.了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。
（二）过程与方法:通过资料整合、情景体验、问题讨论，模拟演练等各种活动的训练，加强学生紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观:养成细心观察生活的良好习惯以及热爱生活、珍爱生命、团结互助、关爱他人的情感。
教学重、难点:1.重点：了解地震灾害的有关常识。
2.难点：初步掌握地震的自救自护方法与技巧。
课时安排:一课时活动准备：视频资料活动过程：一、视频导入。
1.展示人们幸福生活的和谐画面，感知生活的幸福与安宁。
2.再现汶川地震的情景，感知地震给人们带来的灾难【设计意图】与前面的和谐生活画面产生对比，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
教师播放汶川地震的图片，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。
当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。
3.这次地震到底造成了多大的危害呢？让我们来看一看这一串令人触目惊心的数字吧！（魔术笔勾画学生死亡及失踪人数）这些如花的生命还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
面对这些，你们有什么感受？二、引导学生质疑，生成活动主题1.引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2.心中有疑问吗？引导学生质疑。
（如：地震是怎样形成的？地震前有哪些前兆？地震时我们如何自救？）三、引导学生用自己收集的资料解决问题1.生成活动主题后，引导学生运用手中搜集的资料来解决提出的问题。
地震来了我不怕教案
地震来了我不怕教案教案标题：地震来了我不怕一、教学目标：1.知识与技能：学习地震的基本知识，并了解地震应急知识和自救技能。
2.过程与方法：通过小组讨论、学习地震资料和实操练习等方式培养学生的合作意识和自救能力。
3.情感态度和价值观：培养学生正确的应急情绪和态度，提高他们面对地震时的应对能力。
二、教学重、难点：1.教学重点：让学生全面了解地震的知识，提高他们的地震防护意识。
2.教学难点：培养学生的自救意识和自救能力，能够正确应对地震发生时的紧急情况。
三、教学准备：1.教学资源：地震发生案例、地震发生视频、地震发生演练装备等。
2.教学器材：黑板、白板、投影仪等。
四、教学步骤：步骤1：导入（15分钟）1.利用地震视频以及图片导入话题，引起学生的兴趣，了解学生对地震的基本认知。
2.让学生观看一段地震发生的视频，然后进行小组讨论，总结地震可能带来的危害和后果。
3.通过学生归纳和讨论的方式，列出地震应急知识和自救技能的关键词。
步骤2：知识讲解（20分钟）1.教师介绍地震的定义、原因和产生地点。
2.利用多媒体和图片，讲解地震发生的特点和危害。
3.提醒学生地震预警的重要性，介绍地震预警系统的作用。
4.教师讲解地震应急知识和自救技能，包括室内外地震安全位置的选择、室内地震避险措施、室外地震避险措施等。
步骤3：案例分析（15分钟）1.教师给学生发放地震发生的案例报告，让学生分组阅读和讨论。
2.每个小组选择一份案例进行分析，总结影响地震灾害的因素和导致人员伤亡的原因。
3.让学生讨论如何避免类似的事故再次发生，并提出相应的改进意见和建议。
步骤4：实操练习（20分钟）1.教师介绍地震发生时的正确应对方式，例如躲在桌子下面、避免开启灯具、逃生时不乱跑等。
2.将学生分成小组，每个小组进行一次地震发生时的室内实操练习。
3.教师观察和评价学生的表现，提出改进建议。
步骤5：总结与拓展（10分钟）1.学生自主填写学习总结和感想，然后进行小组分享。
五年级上册美术教案-第18课防灾减灾人美版
一、教学内容
本节课选自五年级上册美术教材，第18课“防灾减灾”，人美版。教学内容主要包括：了解自然灾害的种类，如地震、洪水、台风等；学习防灾减灾的基本知识，提高自我保护意识；通过观察、思考和创作，用绘画的形式表现对防灾减灾的理解和认识。具体内容包括：
1.自然灾害的认识：让学生了解地震、洪水、台风等自然灾害的特点及危害。
-创作实践中的技能运用：学生在绘画过程中可能会遇到表现手法、色彩搭配等方面的困难。
-解决方法：教师提前准备示范作品，现场演示绘画技巧，针对学生个体差异进行指导，帮助他们突破技能难关。
-情感态度的引导：在创作过程中，如何引导学生关注社会热点，培养关心国家大事、关爱他人的品质。
-解决方法：组织小组讨论，让学生分享对防灾减灾的看法和感悟，通过交流互动，培养他们的情感态度。
今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对防灾减灾的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《防灾减灾》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生在理论学习阶段对自然灾害的概念和特点掌握得比较扎实，但在实际案例分析时，我发现他们在应用知识解决问题方面还存在一定难度。这说明，在今后的教学中，我需要更注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡和财产损失的现象。它是我们生活中不可忽视的一部分，了解和掌握防灾减灾知识对保护自身和他人的生命安全至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，通过分析一个地震救援行动的视频，了解地震发生时的应对措施和救援过程。
五年级生命安全教育 第18课《地震来了巧躲避》
问题导读：地震时的避险
• 地震有什么危害？
• 地震时应该怎样避险？根据不同的情况举例说明。
• 地震后应该怎样自救？根据不同的情况举例说明。
活动一：做一做
• 你家里有防震应急包吗？如果没有就和同
学商量一下应急包应准备哪些物品，回家 和父母一起做一个吧。
活动二：读一读
• 自由读《地震后的自救》，与同学交流 自己的感受。
活动三：演一演
应急疏散演练，开始！
警报长鸣，广播通知： 地震了~ 全体师生立即避难！
听老师指挥 迅速抱头、闭眼，躲在课桌下或墙角，尽量
蹲下，保护头部。
演练结束后，以班为单位集队，清
点人数并向总指挥报告。
同学们要迅速有秩序，
不要慌乱奔跑！
被踩踏时，两手十指交叉相扣、 护住后脑和颈部。 两肘向前，护住双侧太阳穴。
双膝尽量前屈，护住胸腔和腹 腔的重要脏器。
疏散途中要尽量避开
建筑物和电线
同学们可以用学校自备救 生设施离开危险楼层。
也可自制简易救生绳，并 用水打湿，从窗台绳缓滑 到下面楼层逃离。
各班学生到达集中地点后，学生要
鄂教版《生命安全教育》五年级上册
读“平安故事”，谈感受
1、学生阅读平安故事，并思考： A、假如你们上课时，感觉地动山摇，你会怎么做 ？ B、说说故事中的侯小轩是怎样做的，她的做法给 你什么启发？是不是所有的班级同学都可以这么 做，为什么？ 2、学生阅读完故事，先同桌交流，然后全班交流。
自学探究：
蜷曲身体，保护头部。
地震来了巧躲避教案
地震来了巧躲避教案教学目标：1、使学生了解有关避震知识，掌握在地震发生过程中怎样预防，怎样逃生的方法。
2、使学生学会保护自己的方法和措施，培养学生勇敢坚强的性格和保护自己保护家人的能力。
教学重点难点：A：避震要点及方法；B：震时的求生要点及正确方法。
教学过程：（一）导入：同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授：1、地震的预报2、避震要点震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。
避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。
保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
3、避震大全震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。
所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。
学校人员避震在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。
震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。
在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。
地震时，在街上行走避震地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
楼房内人员地震时应急避震地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。
其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。
《地震中的避险与自救》(教案)2023-2024学年综合实践安全教育五年级上册
《地震中的避险与自救》（教案）2023-2024学年综合实践安全教育五年级上册教学内容：本节课主要介绍地震的基本知识，包括地震的原因、地震的预警、地震中的避险方法以及地震后的自救与互救。
通过教学，使学生掌握地震发生时的应对措施，提高自我保护能力。
教学目标：1. 让学生了解地震的原因和预警信号，提高防范意识。
2. 使学生掌握地震中的避险方法，降低灾害风险。
3. 培养学生在地震后的自救与互救能力，确保生命安全。
4. 增强学生的安全意识，提高综合素质。
教学难点：1. 地震预警信号的认识和判断。
2. 地震中避险方法的掌握。
3. 地震后自救与互救技能的培养。
教具学具准备：1. 地震知识挂图或PPT课件。
2. 防震减灾宣传片或视频。
3. 防震演练道具，如桌椅、书包等。
4. 急救包、手电筒、哨子等自救工具。
教学过程：1. 利用地震知识挂图或PPT课件，简介地震的成因和预警信号。
2. 学生分享自己对地震的了解和感受。
二、地震中的避险方法1. 讲解并示范地震发生时的避险方法，如躲藏、保护头部等。
2. 学生进行防震演练，巩固避险技能。
三、地震后的自救与互救1. 讲解地震后的自救与互救方法，如寻找安全通道、救治伤员等。
2. 学生分组讨论，总结自救与互救的经验和技巧。
四、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，学生分享自己的收获。
2. 教师总结地震中的避险与自救要点，强调安全意识。
板书设计：地震中的避险与自救一、地震的原因和预警二、地震中的避险方法三、地震后的自救与互救四、总结与反思作业设计：1. 列举三种地震预警信号。
2. 描述地震中避险的正确方法。
3. 举例说明地震后自救与互救的措施。
4. 写一篇关于地震避险与自救的感悟文章。
本节课通过讲解、示范、演练等形式，使学生掌握了地震中的避险与自救方法。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
同时，通过总结与反思，提高学生的安全意识。
在今后的教学中，可以进一步优化教学内容，如增加地震预警系统的介绍，让学生了解最新的科技手段。
《地震来了怎么办》教案
《地震来了怎么办》教案一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生的原因和地震的特点。
2. 培养学生正确的地震应急措施和自我保护意识。
3. 引导学生学会地震时的逃生技巧，提高应对地震的能力。
二、教学重点1. 地震发生的原因和地震的特点。
2. 地震时的应急措施和自我保护意识。
3. 地震时的逃生技巧。
三、教学难点1. 地震时的应急措施和自我保护意识。
2. 地震时的逃生技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解地震的基本知识、地震的特点和地震时的应急措施。
2. 采用演示法，展示地震时的逃生技巧和自救方法。
3. 采用模拟练习法，让学生进行地震逃生演练。
五、教学准备1. 教材或教参：《地震来了怎么办》。
2. 课件或投影片：地震知识、地震特点、应急措施、逃生技巧。
3. 安全环境：确保教学场所安全，无障碍物。
4. 演练道具：安全帽、安全带、急救包等。
六、教学过程1. 导入：通过地震实例引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解地震的基本知识和地震的特点。
3. 应急措施和自我保护：讲解地震时的应急措施和自我保护方法。
4. 逃生技巧：讲解地震时的逃生技巧和自救方法。
5. 实践演练：进行地震逃生演练，巩固所学知识。
七、教学反思2. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
3. 提出改进措施，为下一步教学做好准备。
八、课后作业2. 让学生家长了解地震知识，提高家庭地震防范意识。
九、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 学生实践操作能力：评价学生在地震逃生演练中的表现，提高学生的实践操作能力。
十、教学进度安排1. 课时：本节课安排2课时，共90分钟。
2. 教学进度：第一课时讲解地震基本知识和地震特点，第二课时讲解应急措施、逃生技巧和演练。
六、教学内容与过程6. 地震时的自我保护a. 分析地震时可能遇到的风险，如建筑物倒塌、燃气泄漏、电线掉落等。
b. 讲解如何进行自我保护，如躲到坚固的家具下、关闭燃气阀门、避免接触电7. 逃生技巧与演练a. 讲解地震时的逃生路线和逃生目的地，如学校、家庭等。
《地震来了我不怕》教案
《地震来了我不怕》教案一、教学目标1.让学生了解地震的基本知识，认识到地震是一种自然灾害，提高防范意识。
2.培养学生在地震发生时的应急自救能力，降低灾害风险。
3.培养学生关爱生命，关爱他人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：地震的成因、地震发生时的自救方法。
2.教学难点：地震自救方法的实际操作。
三、教学准备1.教学课件2.视频资料3.地震自救手册四、教学过程（一）导入新课1.邀请学生分享他们所知道的地震知识，引导学生认识到地震是一种常见的自然灾害。
2.播放一段地震发生的视频，让学生感受地震的威力，激发他们的学习兴趣。
（二）基本概念1.讲解地震的成因，让学生了解地震是如何产生的。
2.介绍地震的类型，如：板块边界地震、火山地震等。
（三）地震自救方法1.地震发生时的应急措施：（1）迅速关闭电源、煤气开关，避免火灾。
（2）将身边的书包或柔软的物品顶在头上，保护头部。
（3）迅速躲避到坚固的家具下或墙角处，避免被砸伤。
2.地震发生后的自救方法：（1）保持冷静，判断环境是否安全。
（2）寻找水源，保持生命体征。
（3）用手机或其他通讯工具求救。
（四）实战演练1.组织学生进行地震自救演练，让学生在实际操作中掌握自救方法。
（五）关爱生命1.讲解地震对人类生活的影响，让学生认识到生命的可贵。
2.鼓励学生关爱生命，关爱他人，提高自我保护意识。
1.回顾本节课所学内容，让学生巩固地震知识。
2.邀请学生谈谈自己对地震的认识，以及如何提高自救能力。
五、作业布置1.根据所学内容，绘制一张地震自救流程图。
2.以“地震来了我不怕”为主题，写一篇心得体会。
六、教学反思本节课通过讲解地震的基本知识、地震自救方法以及实战演练，让学生了解了地震的成因、危害以及如何应对地震。
在教学过程中，注重培养学生的自救能力，提高他们的安全意识。
同时，通过关爱生命的主题，让学生认识到生命的可贵，提高他们的道德素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实际操作中，仍需加强对学生的个别辅导，以提高他们的自救能力。
2023年《地震来了怎么办》教案
2023年《地震来了怎么办》教案2023年《地震来了怎么办》教案1活动目标1.通过观看视频，初步了解地震及地震的危害。
2.学习正确的避震方法，初步掌握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。
3.体验地震应急演练，提高自救自护能力。
重点难点掌握地震自救的基本常识，并能在生活中正确运用。
活动准备PPT 视频音乐书包枕头活动过程一、观看地震视频引入。
1.师：小朋友们早上好，我们一起观看一段视频吧，请小朋友们认真看哦，看完之后老师会请小朋友说一说都看到了什么？师：刚才我们看到了什么样的画面？请小朋友们说一说吧。
2．师：什么是地震?地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
二、观察照片，幼儿交流。
接下来我们一起来看几组照片吧。
然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变化？地震前和地震后有什么不一样？小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。
大桥、道路断裂，山体滑坡，很多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命……三、学习正确的避震方法。
1.园内地震逃生演练经验交流。
与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。
小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在老师的带领下顺着安全疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。
2.在家里发生地震时注意事项。
师：“平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做?”（避震应急包等）小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……3.生活经验迁移之户外避震。
“发生地震时，你在户外，应该注意哪些安全？”小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。
四、地震应急演练。
（放音乐）1.游戏《地震来了》幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。
2.互相交流避震想法。
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五年级《地震来了巧躲避》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、关注身边的安全状况，关心安全问题。
2、在地震发生时，有逃生躲避、自救及寻求他人救助的意识。
(二)行为技能训练
1、通过日常操练，学会地震来时疏散、躲避、逃生的基本技能。
2、学习地震被困时应急救护的一般方法。
(三)知识经验积累
1、知道地震来时疏散躲避的基本常识。
2、了解发生地震时的一些应急救护的基本常识。
二、教学重点
地震灾害，学生通过电视、报纸、网络都知道，但是怎样在地震发生时如何躲避、逃生却知之甚少，所以，学习地震来时疏散躲避、自救的基本常识是本课学习的重点。
三、教学难点
地震是突发的，发生时间短，破坏力极大，一旦遇上逃生的时间极短，因此通过日常操练，掌握地震来时疏散、躲避、逃生的基本技能，对学生而言这是难点。
四、教学方法
多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生
的实际生活经验和感受
五、教学准备
地震灾害的图片或视频资料。
六、教学过程
(一)情境导入，引出课题
1、学生交流课前收集的一些关于汶川地震、唐山地震的资料，谈谈他们对地震的认识。
2、如果我们这个地方发生地震了，该怎么办呢？板书课题
【设计意图】：学生通过课前收集有关地震的资料，对地震的危害有个初步的认识，为后面的学习做好情感态度的铺垫。
(二)读“平安故事”，谈感受
1、学生阅读平安故事，并思考：
A假如你们上课时，感觉地动山摇，你会怎么做？
B说说故事中的侯小轩是怎样做的，她的做法给你什么启发？是不是所有的班级同学都可以这么做，为什么？
2、学生阅读完故事，先同桌交流，然后全班交流。
【设计意图】：将自己和侯小轩面对地震的做法进行对比，认识自己应对地震经验的不足，促进学生更认真地学习平安指南的内容。
(三)自学探究“地震时的避险与地震后的自救”
1、问题导读。
（1）课件出示问题：
A．地震有什么危害？
B．地震时应该怎样避险？根据不同的情况举例说明。
C．地震后应该怎样自救？根据不同的情况举例说明。
（2）学生自由阅读“平安指南”。
2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。
3、按照平安指南的指导进行练习。
4、教师引导学生总结学习收获。
5、读读背背《平安歌谣》
【设计意图】：通过学生自主学习探究，对平安指南的内容进行消化吸收，为后面形成技能做好知识的铺垫。
七、演练设计
活动一:演一演。
（按照《班级疏散避震演练方案》进行演练，学习避震逃生方法）
1、师生熟悉《班级疏散避震演练方案》，把握方案的要点。
（1）疏散避震的路线。
（2）疏散避震方案的内容及要求。
2、开展避震演练。
3、评价
（1）学生自评，说说自己存在的问题及发现同学存在的问题。
（2）教师对避震演练情况进行小结评价。
（3）师生共同寻找完善演练的方法，并再次演练。
活动二：做一做。
（家里可准备一个防震应急包，同学们商量一下应急包应准备哪些物品，回家和父母一起做一个吧。
）
1、班级调查：有多少家庭拥有“防震应急包”。
2、学生回家和家长一起做一个防震应急包。
3、评一评谁的防震应急包做得好，并说明理由。
活动三：平安广角
1、读一读《永远的1分36秒》
2、学生说说读后的感受。
【设计意图】：通过实际操作演练，进一步将知识内化为技能，提高学生应急避险的能力。