2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下教师用书:第1单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 Word版含解

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第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

3.推广希腊文化。
《民法大全》。
共同点
1、版图范围:地跨欧亚非三大洲,疆域广阔; 2、建立途径:武力扩张,军事征服 3、政权特点:君主专制;依靠军队、官僚体系维持 4、衰亡原因:帝国的维系取决于君主是否英明、官僚系统是否有效运转。最终,帝国广 阔的区域中不同区域、不同阶层之间的冲突,埋葬了这些曾经辉煌的帝国。 5、历史影响: (1)消极:扩张给当地人民带来了深重的灾难。 (2)积极:政治文明具有继承性和发展性;增强了不同文明间的交流,促进了不同文化 的传播;
他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这 一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继 续。
—吴于廑《古代的希腊和罗马》
(2)统治
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,
将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要
职务。
③推广希腊文化。(它打破了促历进史东上西形方成的东、西方
2、亚历山大帝国 (1)建立
马其顿位于希腊北部,公元前4世纪后,马其 顿成为希腊北部重要国家
①希腊城邦底比斯被夷为平地。
②腓尼基名城推罗被攻陷。
③征服上下埃及。

④波斯波利斯被劫掠一空,
波斯灭亡。 ⑤进入中亚一带,入侵印度。
② 巴比

伦城


◆公元前4世纪晚期,以巴比伦城为中心,建立地跨欧亚非三大洲的帝国
新疆出土罗马纺织品 中国出土罗马金币 罗马出土汉代丝绸
拉丁 字母
西

希腊 腓尼 字母 基字母
阿拉 马字母
【课堂小结】
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互 鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 ——习近平2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流
—王立新 《战争与文明》
素养提升 有人说“战争是人类文明交融与发展的一把双刃
剑”,结合史实,谈谈你对该观点的认识。
战争与文明的交流:
扩张战争充满着暴力和灾难,战争既对各地区文 明有破坏性作用,也打破了区域间相对闭塞的状态, 促进了文明的交融。战争与和平交往,是古代文明 交往的重要形式(补充到课本)
结合第一子母概括古代文明有哪几种类型?
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求: 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年,马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后, 亚历山大历经数年征战,最终灭亡 波斯,入侵印度,征服了从希腊到 印度的广大地区,希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画,反映的是伊苏斯战役的情景。
公元前4世纪晚期
伊朗高原、小亚细亚、埃及、 两河流域 、巴尔干半岛北部
地跨欧亚非三大洲
(1)继承西亚的君主专制制 (1)亚历山大继承波斯帝国
度,宣扬君权神授
的基本制度,宣布君权神授,
(2)地方实行行省制
集政治、军事等大权于一身
(3)建立比较完善的官僚体 (2)地方实行行省制
系和税收系统
(3)推广希腊文化
古代文明各自的扩展,使不同文明区域相互连接起来,促进 了大国的兴起
二、古代世界的帝国
奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展, 它的发展又进一步扩张了农耕文明区。
二、古代世界的帝国 根据课本第二子目内容并结合所学,梳理古代世界大帝国的概况。
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
建立 时间 疆域 范围
统治 概况

人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)

人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)
投无路了,你只要足够坚定,运气会眷顾你;永远不要轻易放弃,或许再坚持下这个坎儿就过去了,一旦熬过阴霾,你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿,如果遇到挫折和困难,我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上,那么励志的句子致自己简短有哪些?今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子,看看正能量的句子经典语句,让自己的每一天都充满生机,向着美好的 未来前行!一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路,希望在转角。2、穷则思变,既要变,又要实干。3、欲望如海水,越喝越渴。4、不去追逐,永远不会拥有。不往前走,永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择,那就是放弃。7、只要还有明天,今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷,梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。10、东西,让你羡慕,却 不能拥有;有些错过,让你留恋,却终生遗憾。11、人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路,希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星,或许你永远也射不到, 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死,但只要你活着,就要以最好的方式活下7、过去是经历,现在是尝试,未来 是期待。经历过,尝试着,就有期待。18、别放弃你的梦想,迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格,就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候,不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实,而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过,人生在世,注定要受许多委屈。智者懂得隐忍,原谅周围的那些人,让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事, 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊,这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情,那没有人会是你的对手。4、把圈子变小,把语言变干净,把成绩往上提,把故事往心里收一收, 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长,人总会变得越来越宽容,所以很多事情到最后并不是真的解决了,而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数,你为了一个人辗转反侧夜不能寐,那个人又为了别人,神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情,有些事,不是几句煽情的文字就能决定的,终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人,有他们出现的意义,但不要太念念不忘。过去的人有过去的好,但最好的,都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言,而是被时间扯淡了思念。0、总有一天,你会在我的世界里下落不明,我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上,别急着一口气狂奔到底。静得下心,才能守住目标,沉得住气,才 能持续发力。以笃志力行的心态,做久久为功的努力,踏踏实实的你,终将变得很了不起。2、不再向往单纯,而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂,于是慢慢的,开始懂得了感恩,懂得了珍惜,懂得了生命中那些 真正重要的东西,有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然,来敷衍人生道路上的荆棘坎坷,却很少承认,真正的顺其自然,其实是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突,自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益,就绝不会忍耐你。所以啊,看一个人爱不爱你,重点是看有矛盾时,他会不会忍你。忍你的是好心,吼你的要当心。5、心,是静的才好,能静下来的,才是心情。不然, 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思,是美的那种,女子的心思就是在安静的时间里,想一些事,看一本书,想一个人,那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒,命运又怎么会认可你。别再虚度光阴,叫醒 那个沉睡的自己。记住,只要开始,就永远不晚。7、人最大的对手,往往不是别人,而是自己的懒惰。别指望撞大运,运气不可能永远在你身上,任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力,才有资格说自己的运气不好。

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共19张ppt)

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共19张ppt)

更多的地方出现农业。所以,农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的
土地。
——钱乘旦《西方那块土》
农业发展,人口增加,人地矛盾凸显
结合图片及教材P8分析,你认为文明的扩展
需要具备什么条件
有人、有钱、由组织
物质生产、社会分工、人口、复杂的社会组
ห้องสมุดไป่ตู้
织和管理系统、交通、军队、兵器
结论:农耕文明的优势使其具备扩张的潜 能,使其文明区域不断扩大
亚的一部分,而且一度征服埃及。
扩展形式:海外殖民
结合教材P9和学思之窗的内容,分析古 希腊人的殖民扩张有什么特点?
分散海岸线、殖民城邦独立于母邦、母邦 和子邦地位平等、和平移民、未形成统一 帝国
希腊人在地中海和黑海地区的殖 民示意图
主要帝国的共性
从疆域看有何共同的特点? 疆域辽阔,地跨欧亚非三大洲 庞大的疆域是如何建立的 通过战争武力征服
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
交往概况 1.在波斯帝国时期,中国的丝绸 已到达地中海东岸。 2.东汉的班超为经营西域,曾派 甘英出使大秦。罗马在征服地中 海东部地区后,当地商人也有意 向东,尝试与汉朝建立直接联系。 3.2世纪中前期,先后有三批来 自罗马的商人分别从海路和陆路 到达洛阳。
思考点P8:哪些因素促使农耕文明范围和影响不断扩大??
农业生产工具改进促使生产力提升。农耕文明发展 需要新的土地、金属和马匹等,统治阶级要追求更 多土地以获得更多税收。农耕地区有比较先进的组 织系统,能够大规模动员人力、物力等
扩展形式:武力扩张
古埃及文明
古巴比伦:首次实现了两河流域的统一 亚述帝国:不仅统一了整个两河流域地区和小亚细
腓尼基文字
阿拉马文字

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共28张ppt)

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共28张ppt)
③军事独裁

➢ 保民官
➢ 屋大维
。 史料阅读
2 世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是: 所有的货物,所有现存的和曾经存在的东西,贸易、航海、农业、金属加工,任何曾经创造 出来或者生长出来的东西,都在这里汇合。这里看不到的东西,肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
亚述帝国:
2、波斯帝国(公元前550年——公元前330年)
(1)波斯帝国的疆域(地跨亚非欧三大洲) (2)波斯帝国的政治制度
①君主专制制度:国王是整个政权的核心和最高主宰,权力被 认为来自于神 ②行省制度:行省总督和军事长官相互监督和制约 ③管理体系:官僚体系和税收体系,由波斯人担任重要职务
。 史料阅读
经济的发展促成了政治上的中央集权……引起了社会关编 自 斯 塔 夫 里文阿明诺 斯的《纵全 向球 通发史展》
殖民扩大了希腊人活动的范围,使希腊人接触到西亚、埃及和更广大 的地区,对希腊经济和社会发展产生了重要影响。
教材P9
学思之窗
我们居住的位于费西斯 河(黑海最东部的一条河)与 赫丘利柱石(直布罗陀海峡两 边耸立的海岬)之间的区域只 是大地的一小部分,我们沿着 大海生活,就像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘……
04
能够通过本课学习,增 强对人类历史发展走向 的认识,尊重和理解古 代世界文明的多样性。
一、古代文明的扩展
促进
区域农耕文明的扩展
世界帝国的建立
反映并推进
文明的横向发展
农业疆域的扩展使文明核心区的范围也获得相应的扩大。农业生产率的
急剧增长,意味着这时可以取得足够的剩余粮食来发展经济和独立国家……
二、古代世界的帝国
时空观念

2019—2020学年高一人教版统编历史新教材必修《中外历史纲要》(下)教学案 第2课 古代世界

2019—2020学年高一人教版统编历史新教材必修《中外历史纲要》(下)教学案  第2课  古代世界

2019—2020学年度高中部编版历史新教材《中外历史纲要》下册课时教学案学案编订人万宝奎审核人使用时间高效训练不练不讲高效训练、不练不讲——知识题目化、能力具体化当场训练、同步测控:一.选择题1.人类文明发展过程中,不同地区间始终存在着一定程度的联系,以下表达不正确的是()A.西亚的农耕技术传入希腊B.埃及的冶铁技术传入西亚C.西亚的神话传入希腊 D.埃及的雕刻传入希腊2.在今天尼罗河的入海口,有一座历史文化名城,其代表建筑亚历山大灯塔被称作世界七大奇迹之一,这座城市作为地中海东岸的经济中心辉煌一时,这说明A.地中海沿岸经济发达B.亚历山大带给埃及人民繁荣昌盛C.亚历山大东征在一定程度上加强了各地区之间的经济文化交流D.古埃及文明灿烂辉煌3.英国历史学家彼德·弗兰科潘指出,亚历山大大帝东征的速度和广度令人难以置信,影响更深远的一点是:尽管常常被人们忽视他留在身后的巨大遗产以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融合。

这段话说明亚历山大大帝的东征A.促使东方文明走向衰落B.促使东西方文化被湮灭C.促进了东西方文明的交流D.征服了包括中国在内的东方国家4.“条条大路通岁马”。

在以下古代罗马发展演变的线索示意图中,走②号通道能到达A.罗马共和国B.罗马帝国C.西罗马帝国D.拜占庭帝国5.凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家,曾集大权于一身,实行独裁统治。

他在《高卢战记》中写道:“如果按照教科书的指示行动,是无法获胜的。

”这表明A.他的作战方法富有创造性B.他的政策受到普遍欢迎C.文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国D.马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩散12.在罗马共和国扩张的过程中,大批战俘被卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来,以下说法不正确的是()A.奴隶们的辛勤劳动使罗马走向繁荣B.奴隶主对奴隶的残酷剥削使社会矛盾严重C.斯巴达克起义冲击了罗马的奴隶制D.奴隶在罗马法体系中拥有与奴隶主平等的法律地位13.阅读下列材料:材料一到公元1世纪,罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起,练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带,从而使各帝国在一定程度上能相互影响。

+第2课古代世界的帝国与文明的交流 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册

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——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
[问题2] 根据材料二,概括“远征”能够取得成功的原因,并结合 所学知识,谈谈你对“他的远征是非正义的,却是成功的”这一句话的 理解。(培育历史解释、唯物史观的核心素养)
【答案】原因:波斯帝国的腐朽;亚历山大具有灵活的政治谋略与 卓越的军事才能。
理解:亚历山大远征是非正义的侵略战争,给东方人民带来深重的 灾难,但是客观上促进了东西方文明的交流,加快了人类历史的进程。
方的控制,从而巩固中央集权,故选C项。
4.为了提高罗马军团的机动性,古罗马在高卢省建设的公路就长
达1.3万里,即使在偏远的不列颠地区,其建设的公路也长达500里,故
有“条条大路通罗马”之说。公路的建设
()
A.弥合了公民与非公民间的距离
B.有利于维护帝国的稳定与统一
C.阻碍帝国商业繁荣与市场运转
D.意在加强民间人员往来与交流
西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地 农耕技术的传播

冶铁技术的传播 冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地
西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容
文化的传播
雕塑
腓尼基
文化的传播
拉丁字母
东西文明的 交流
丝绸之路
【易错提醒】 丝绸之路的商品并非仅为丝绸。传统的丝绸之路, 起自中国古代的长安,经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等 到达地中海。丝绸之路被认为是联结亚欧大陆的古代东西方文明的交汇 之路,而丝绸则是其最具代表性的货物。
——摘编自余耀东《欧洲简史》
[问题1] 根据材料一,概括罗马帝国繁荣的表现。(培育史料实证 的核心素养)
【答案】表现:农业发展;手工业发达;商业活动活跃;城市繁荣。

【新教材】统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下 第2课 古代世界的帝国与文明交流 课件

【新教材】统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下 第2课 古代世界的帝国与文明交流 课件

基础知识巩固一、古代文明的扩展
基础知识巩固一、古代文明的扩展
基础知识巩固一、古代文明的扩展
基础知识巩固二、古代世界的帝国
1.波斯帝国 (1)扩张:波斯于公元前6世纪兴起于伊朗高原,征服包括两河流城,埃及、 小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲 的帝国。 (2)统治:国王是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神; 地方实行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约。
基础知识巩固二、古代世界的帝国
农耕技术
西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧 洲和北非一些地区
冶铁技术
最初起源于西亚,从那里扩散到埃及 和希腊等地,人类从此进入铁器时代
艺术
希腊神话、雕刻艺术分刚受到西亚 神话和埃及雕刻艺术的影响
基础知识巩固二、古代世界的帝国
文字 经贸往来
腓尼基人发明了22个字母组成的文 字,它在东方演化为阿拉马字母,由 阿拉马字母发展出古代西亚,埃及以 及印度等地的多种字母;它向西传 入希腊,形成希腊字母,再演化出拉 丁字母
玛雅文明和印加文明都是古代美洲印第安文明的杰出代表。
文明能够进行交往的另一个重要条件。多样性是事物发展的一个 2、人类文明发展,尤其是在最初阶段所具有的不平衡性特点,是文明能够进行交往的另一个重要条件。
西罗马帝国被日耳曼人灭亡 罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 希腊神话、雕刻艺术分刚受到西亚神话和埃及雕刻艺术的影响
基础知识巩固二、古代世界的帝国
2.亚历山大帝国 (1)扩张:前4世纪晚期,亚历山大率军入侵波斯帝国,灭亡波斯帝国后,建 立了地跨亚非欧三洲的大帝国 (2)统治:继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大 权集于一身;地方实行行省制。

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共24张ppt)

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共24张ppt)
——马克毒《世界文明史》“希猎被征服堌离龄表了是烯 腊促傩在变地域流郗拨展
能理解。叙利亚境内的帕 尔米兰拉古城遗 址(希腊风格)
3.罗马帝国公元前6世纪末兴起,经过不断扩张 建立地跨欧亚非三大洲的帝国。2世 纪安敦尼王朝时期达到极盛,经济空 前繁荣。4世纪末基督教成为国教。395年,罗马帝国分裂成东罗马(拜 占庭帝国)和西罗马。476年,西罗 马被日耳曼人灭亡。1453年,东罗马 被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
殖民城邦独立自主,不受母邦控制
1.波斯帝国公元前6世纪兴起,迅速征服了 包括两河流域、埃及、小亚细亚 和巴尔干半岛北部在内的广大地 区,建立起第一个地跨亚非欧三 大洲的帝国。前4世纪末,因马 其顿亚历山大入侵而灭亡。
二 、古代世界的帝国 ——帝国统治下文明的扩展
公元前6世纪-公元前5世纪的波斯帝国
政治上;信奉君权神授,在中央实行君主专制;在地方实行 行省制。思想文化上: 推广希腊文化。
思考:依据材料结合教材P10页,分析亚历山大帝国统
亚历山大大帝
材料一: “希腊化时代”是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里,古希腊文明和小亚细亚、 叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的文明都 是孤立发展的话,那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使 原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》 材料二:公元前336年,亚历山大将底比斯夷为平地,并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶,底比斯从此灭亡。材料三:在希腊化世界中,由于统治者为希腊人,希腊文成为当时各地通用的官方语言。当 地人若要在新政府中任职,或要与希腊人交往,都必须学会希腊语……以至于各地原来的语 言文字逐渐弃而不用……巴勒斯坦就连他们自己民族的经典都需要先翻译成希腊文,然后才

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共20张ppt)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共20张ppt)
方式:建立移民据点
古罗马帝国疆域图
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一 粟
帝 国 更
,替
跨文 越明
千巩
年固
·
贰·帝国更替·文明巩固
(一)区1.亚域述性帝的国帝国2.波斯帝国 2.亚历山大帝国
3.罗马帝国
贰·帝国更替·文明巩固
(一)区域性的帝国 1.波斯结帝合国材料,2分.亚析历古山代大各帝帝国国的特3点.罗。马帝国
——陶富源著《政治文明的哲学观照》
相对稳定的集权大帝国巩固了古代的文明区
叁·文明交流·再思帝国
文明 扩展
促进
帝国
巩固
兴起
有何作用?
文明 交流 有何表现?
火铁
马 金
文 明
戈交
,流
·
文再明思之来自帝 国叁·文明交流·再思帝国
文字
腓尼基字母
西传 东传
希腊字母 阿拉玛字母
→→ →→
拉丁字母 西亚、印度字母
城市提尔的坚决抵抗,马其顿 人屠杀八千提尔人,被俘当奴
隶帝的国共武约力三征万人伐。与公专元制前暴3政36 年破亚坏历文山明大的将交底流比斯夷为平地,
并将所有幸存的底比斯人沦为 奴隶,底比斯从此灭亡。 ——吴于廑、齐世荣著:《世 界史·古代史编上卷》
叁·文明交流·再思帝国
文明
促进
帝国
扩展
巩固
兴起
文明 交流
2.可能性:(1)比较发达的社会分工。
人们分工劳作
亚述骑兵:亚述帝国组建了
2.可能性:(2)比包较括系步统兵、的骑社兵、会战组车织兵、和工管理系统。
兵等在内的多兵种部队,数百
年时间里几乎战无不胜。

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共33张ppt)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共33张ppt)
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》,《南通大学学报》,2016年1月
事实上,亚历山大帝国和后来的罗马帝国都在不同程度上复制了波斯帝国的统治模 式。因此,波斯帝国既为西亚北非的古代文明作了总结,又为后来的罗马古典文明提供 了借鉴。
——亓佩成《论波斯帝国政治体制的流变》,《洛阳师范学院学报》
波斯帝国对世界文明产生了什么影响?


非 前6世纪,波斯兴起于伊朗高原
思考:分析波斯帝国是如何治理国家的?
史料阅读
波斯国王大流士宣称: “凡忠信之士,我赐予恩 典;凡不义之人君,主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令, 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑, 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
二、古代世界的帝国
在不断的扩张过程中,由波斯贵族组成的原有统治机构和古老
的军事组织,已经不能适应统治一个庞大帝国的需要。帝国形势基 本安定之后,大流士着手实行了一系列的改革。大流士把全国划分 为大约20个省,每省置总督一人处理一省的行政事务,设将军一人, 统领一省驻军,另设专司征收各省贡赋。总督、将军、司税大员三 权分立,各自对国王负责。国王还经常派出钦差大臣到各地巡行, 被希腊人称为“王的耳朵”。大流士深知法律对于巩固帝国的作用, 制定一系列的严刑峻法。由于波斯帝国的疆域十分广阔,又修筑了 许多新的驿道。各种货币和度量衡在许多地区通行,这就给各地之 间的经济交流和贸易往来带来许多不便,大流士制定了统一的铸币 制度,规定中央政府有铸造金币的特权,省区总督只许铸造银币。
(1)波斯帝国 思考:分析波斯帝国是如何治理国家的?
税 大流士采用并改进了亚述人所使用的
收 驿站制度。他在全国修建驿道,最长

第2课 古代世界的帝国与文明的交流-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

《第2课古代世界的帝国与文明的交流》教学设计教学指导思想与理论依据“情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。

这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础,以课程标准为导向,把所讲教材的内容编制成有序的知识信息,辅助多种手段,如语言文字、图片、等创设情境,让学生自己走进历史,综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感,最后得出结论,获取历史的启迪。

这样能激发了学生学习的积极性和主动性。

教学背景分析(一)课题及教学内容分析本课《古代世界的帝国与文明的交流》位于《中外历史纲要(下)》第一单元“古代文明的产生与发展”的第2课,是继上一课《文明的产生与早期发展》后继续深入了解探究古代文明扩展下各帝国带来的影响以及它们之间的相互联系。

本课通过三个子目(古代文明的扩展、古代世界的帝国、文明的交流)讲述了古代世界文明的交流情况以及各帝国的具体状况,重在揭示农业文明扩张的潜能,说明古代帝国的建立是农耕文明扩张的表现,同时也也促进了不同文明之间的交流。

本课三个子目之间有着一定的逻辑关系:农耕文明的扩张潜能是前提,帝国建立是扩张的表现,文明的交流是农耕文明和帝国扩张的逻辑结果。

因此,第一子目为铺垫,第二、三子目是重点。

本节课主要按照原因-表现-结果的逻辑线索进行组织教学,通过学习,学生需要能够认识到西方史学相关材料的重要性,并对其分析方法有所了解,能够理解文明扩张和帝国建立统治的关系,以及正确看待文明联系交流的结果,树立起正确的文化观。

(二)学生情况分析高一学生经过初中和《中外历史纲要(上)》的学习,初步具备了一定的阅读分析能力和思考能力,对于世界古代历史这部分的基础知识有所掌握,对知道了古埃及、两河流域、古希腊等文明的相关内容;简要地理解明白古代文明之间存在着早期联系。

然而初中的学习和平时的了解只停留于基础知识层面,并未对文明扩展的原因、帝国建立和文明扩张的关系等内容进行深入思考探究,且所学知识并未形成逻辑体系,仍需要教师加以引导。

历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第2课古代世界的奴隶制国家 教案

历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第2课古代世界的奴隶制国家 教案

《古代世界的帝国与文明的交流》教学方案课标要求知道早期人类的产生;了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

教材分析本课是《中外历史纲要》(下)第一单元的第二课《古代世界的奴隶制帝国》。

帝国的产生实质是早期文明进一步扩展与交往的结果。

农耕文明的优势使古代埃及文明、西亚文明与希腊文明获得了稳步扩大,在文明扩展下的文明相互连接并最终形成波斯帝国、马其顿帝国、孔雀帝国、罗马帝国。

这些帝国在战争和和平交往过程中,相互联系,构建古代世界绚烂的文明成就,诸如思想、文化和技术,同时也为开启中古时期的封建社会做了铺垫。

教学目标1.结合地图,能够说出古代文明扩展的主要表现(包括古埃及文明、两河流域文明与希腊文明),理解文明扩张与帝国建立的关系。

2.阅读文本材料,掌握古代世界各大帝国的统治措施。

3.学习各文明之间的交流,认识人类文明由分散孤立走向联系、交往是历史发展的必然趋势。

教学重难点教学重点:古代文明的扩展和古代帝国建立、发展的史实。

教学难点:如何理解古代文明扩展、古代帝国建立和文明交流三个子目之间的逻辑关系。

教学过程【导入新课】展示《北纬30度》图片及文字说明:同学们知道神奇的北纬30度吗?北纬30度,主要是指北纬三十度上下波动五度所覆盖的范围,北纬30°线贯穿四大文明古国,是一条神秘而又奇特的纬线。

沿地球北纬30°线前行,既有许多奇妙的自然景观,又存在着许多令人难解的神秘、怪异现象,存在着许多地球文明信息。

从地理布局大致看来,这里既是地球山脉的最高峰——珠穆朗玛峰的所在地。

世界几大河流,比如埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江、美国的密西西比河,均是在这一纬度线入海。

更加令人神秘难测的是,这条纬线贯穿世界上许多令人难解的著名的自然及文明之谜的所在地。

比如:恰好建在精确的地球陆块中心的古埃及金字塔群,神秘的北非撒哈拉沙漠达西里的“火神火种”壁画、死海、巴比伦的“空中花园”,传说中的大西洲沉没处,以及令人惊恐万状的“百慕大三角区”,让无数个世纪的人类叹为观止的远古玛雅文明遗址等。

2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下教师用书:第1单元

2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下教师用书:第1单元

古代文明的产生与发展学习目标核心素养对接知道早期人类文明的产生;通过了解各文明古国发展的不同特点,认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

时空观念距今约1万年原始农业产生;农耕畜牧是人类文明产生的前提;最初的文明诞生于两河流域、尼罗河流域,以及黄河、长江流域等地。

史料实证人类文明的产生;古代文明的扩展;古代世界的帝国。

历史解释阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志;奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展。

唯物史观由于历史环境的不同,埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。

家国情怀文明的交流,古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的主要表现,促进了文明的发展。

第1课文明的产生与早期发展自主预习。

括新醐知识点一人类文明的产生1.原始社会时期,人类生活的现状(1)原始社会时期,生产力低下,人类主要依靠采集和渔猎为生。

(2)没有私有财产,也没有阶级。

2.农耕和畜牧产生后,人类生活的变化(1)农耕和畜牧产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。

(2)随着农业的发展,出现了农业和手工业的分工,促进了交换和贸易。

(3)农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。

3.私有制逐渐产生,国家开始形成(1)私有制产生的条件社会分工的发展和劳动生产率的提高,使人类在满足自己的基本需要之外,有了剩余产品,为私有制和剥削的产生创造了条件。

(2)私有制的产生①部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制逐渐产生。

②社会分化成统迨蜜和被统治者两大阶级。

(3)国家开始形成①在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成,原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。

②出于记事和管理的需要,文字产生了。

[特别提醒]人类文明诞生的基本标志(1)农耕畜牧的产生,是人类迈向文明的前提。

(2)阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。

2019-2020学年部编版必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件(29张)

2019-2020学年部编版必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件(29张)


4世纪末
帝国分裂为东西 两部分(基督教 成为罗马帝国国
教)

5世纪后期
在内外矛盾的夹 击下,西罗马帝 国灭亡(476年)
3、罗马帝国: ⑴扩张:先征服意大利,后征服从西班牙到两河流域的整个地中海 周边地区,包括法国和英格兰。 ⑵繁荣:帝 国 在 1—2世纪 达 到 繁 荣 的 顶 峰。 ⑶基督教:1世纪产生于巴勒斯坦,4世纪末成为帝国国教。 ⑶分裂 与灭亡: 4世纪末,帝国分裂为东西两部分。5世 纪后 期 , 西罗马帝国灭亡 。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
给被征服地区带来了灾难
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道,最长
的一条称为“御道”,起自小亚细亚海岸的以弗所,东至伊朗高原的苏萨,
全长2400公里 。
——马克垚《世界文明史》
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化,有的地
王、众王之王、波斯王、各省之王、叙司塔司佩斯之子、阿尔沙米斯之孙,阿黑门宗
室。”在列举了他统治下的地区后,他接着宣布,“靠阿胡拉马兹达之佑,他们成了
我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令,不论是白天还是黑夜,他们都遵
行不误。”
——李铁匠《古代伊朗史料选辑》
①君主专制制度。 ②行省制。 ③贡赋和税收系统。 ④君权神授,神权主义色彩
—马克垚《世界文明史》
二 、 古代世界的帝国(跨亚非欧) 1、波斯帝国 ⑴扩张:前6 世纪,兴起于伊朗高原,征服两河流域、埃及、小亚细 亚和巴尔干半岛北部。 ⑵统治: ①继承了西亚的君主专制制度。 ②地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督制约。 ③建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统。 ④波斯人担任最重要的职务。 2、亚历山大帝国 ⑴扩张:前4 世纪晚期,马其顿国王亚历山大灭亡了波斯帝国后建立。 ⑵统治: ①继承了波斯帝国的基本制度。 ②马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。
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(1)古代人类主要交通工具是车、马,交通极为不方便,驿道是古代陆路交通的主通道,所设驿站,方便帝国境内的信息传递,也有重要的军事用途。
(2)古代世界大国疆域辽阔,交通不便;古代世界大国都十分重视修建大通道。例如:波斯帝国境内有几条重要的驿道,中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道,罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。
①2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳。
②此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易。
[特别提醒]人类文明交流的趋势及作用
(1)人类文明交流的趋势
①在人类文明发展过程中,不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。
②文明之间交往的总趋势是不断增多,相互影响也不断扩大。
(2)人类文明交流的作用
古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现,促进了文明的发展。
②亚历山大东征的过程,客观上促进了希腊文化与东方文明的交流和融汇,加速了人类历史由分散走向整体的步伐。从这个角度来说,亚历山大东征具有划时代的意义。
世界文明的交流
史料波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”,它全长2 400多千米,设施完善,每隔25千米左右设一驿站,驿站备有马匹供信使使用。此外,从巴比伦开始的驿道有两条,分别通向波斯另一都城波斯波利斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度不在“御道”之下,为著名的丝绸之路的前身。
①在罗马帝国统治下,地中海地区保持了200多年的和平。
②由于奴隶和广大平民的辛勤劳动,帝国内不同地区经济联系的加强,以及贸易的发展,帝国在1—2世纪空前繁荣。
(3)西罗马帝国灭亡
①3世纪之后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重,边境压力逐渐加大,罗马帝国陷入危机。
②4世纪末,帝国分裂为东西两部分。
(2)根据史料二,指出亚历山大东征有什么历史影响。
[解读]
(1)史料一反映了亚历山大东征的过程,建立了以巴比伦为中心,地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
(2)史料二评价了亚历山大东征对东西方文化交流的影响。
[尝试解答]
(1)亚历山大率领希腊联军东征,以武力征服的方式建立了地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。为了巩固统治亚历山大帝国在地方上实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。
2.概况
(1)古代埃及文明的扩展
①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
②埃及文明鼎盛时期,势力曾达到两河流域,并与西亚地区的明从两河流域南部向周边地区扩张,古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸。
②亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及。

第2课 古代世界的帝国与文明的交流
知识点一 古代文明的扩展
1.背景
(1)人类最初文明的现状
人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区,犹如茫茫大海中的几座孤岛,相互之间联系甚少。
(2)农耕文明具备扩展的潜能
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.丝绸之路是东西方交流的重要商路
(1)丝绸之路是我国古代北方沟通中西交通的陆上要道。张骞出使西域后,开辟了丝绸之路。它的开通,是划时代的重大事件。
(2)通过丝绸之路,中国同中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。
(3)中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术,以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。
(4)两汉之际,佛教通过丝绸之路也传入中国。
(2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。
(3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大。
知识点二 古代世界的帝国
1.波斯帝国
(1)波斯帝国的兴起
①公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原。
②波斯征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
地中海地区大部
共和制度确立战胜迦太基斯巴达克起义

罗马帝国
公元前27年
跨欧亚非三洲
屋大维称帝“罗马和平”
基督教产生

3世纪以后
分裂成东西两部分
罗马帝国分裂西罗马帝国灭亡
2.罗马帝国兴衰的启示
(1)有学者认为:罗马帝国的衰亡史是人类历史上最伟大或许也是最可怕的场面。
(2)罗马文明在西方文明发展史上占有重要地位,罗马帝国曾强盛一方,建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国,统治长达五百年之久。罗马帝国的衰亡从一个侧面说明了战争和暴力是无法使国家真正强盛的道理。
(3)罗马帝国制定了古代世界最为系统完备的法律体系,这些法规有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步,罗马法为丰富和发展西方古代政治文明作出了独特的贡献。
二、古代世界文明交流的重要纽带
1.秦汉王朝与罗马帝国的交流
公元前后,秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端,两大强国相互之间缺乏官方直接交往,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。
(2)雕刻艺术的交流
希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及。
3.文字的交流
(1)字母文字的起源
字母文字起源于西亚地区的腓尼基。
(2)字母文字的特点
字母文字是由22个字母组成的文字,这22个字母被称为“腓尼基字母”。
(3)字母文字的交流
①在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。
②向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。
③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。
4.经贸的交流
(1)秦汉王朝和罗马帝国的交流
①公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。
②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。
(2)罗马商人东来
③5世纪后期,在内外矛盾的夹击下,西罗马帝国灭亡。
[轻巧识记]罗马帝国的兴衰
知识点三 文明的交流
1.技术的交流
(1)农耕技术的交流
西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
(2)冶铁技术和交流
冶铁技术最初起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地。
2.艺术和交流
(1)文学艺术的交流
西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容。
(3)波斯帝国以落后民族征服三大文明中心,承袭了古代文明,既为西亚、北非的古代文明做了总结,同时又为希腊文明的形成提供了借鉴,在文化上起到了承前启后的作用。
一、罗马帝国的兴衰及历史启示
1.罗马帝国兴衰
特征
阶段
时间
疆域
重大事件

罗马城
公元前8世纪中期
意大利
半岛中部
罗马城建立
征服意大利半岛

罗马共和国
公元前509年
(3)古代希腊文明的扩展
①古代希腊人以移民方式扩大影响。
②在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3.影响
古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。
[概念阐释]古代的农耕文明
(1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜牧业的发展,人类从食物的采集者变为食物的生产者,是第一次生产力的飞跃,人类进入农耕文明。
古代世界的帝国——亚历山大帝国
史料一马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后,于公元前334年春天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
(1)亚历山大帝国的崛起
①公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。
②亚历山大成功灭亡波斯后,建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)亚历山大帝国的统治
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。
3.海上丝绸之路方便了世界文明的交流
(1)汉武帝以后,开辟了与南海诸国及印度半岛等地的水上交通线。海上丝绸之路从广东沿海港口出发,向西沿海岸线、印度半岛南下,绕过马来半岛,出马六甲海峡,到孟加拉湾沿岸诸国,最远抵达印度半岛南部。
(2)海上丝绸之路的开辟,加强了中国和东亚、南亚各国的关系,从水路沟通了东西外交圈之间的联系。
波斯帝国在世界古代文明发展史上有着重要的地位
(1)波斯帝国是从小国寡民到地域王国,再到帝国的高级阶段。在这一过程中,波斯帝国形成了一整套完整的政治、军事、经济制度,并且为后来的帝国所承袭。
(2)波斯帝国的形成,客观上为西亚、北非这一广大地区,提供了经济、政治、文化交流的舞台,但同时它的征服战争也给这一地区人民带来了深重的灾难,打破了该地区的正常秩序和规则。
(2)波斯帝国的统治
①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神。
③地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约。
④帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统,波斯人担任最重要的职务,以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2.亚历山大帝国
3.罗马帝国
(1)罗马帝国的扩张
①罗马原是意大利中部的一个城邦。
②在成功解决内部矛盾后,首先征服了意大利,接着向地中海地区扩张,征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海。
③在扩张过程中,罗马把大批城俘和被征服地区的居民卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来。
(2)罗马帝国的鼎盛
——《中外历史纲要》下册第13页
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