部编版小学六年级语文下册古诗词诵读8《卜算子 送鲍浩然之浙东》优质课件
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部编版六年级下册语文古诗词诵读8《卜算子送鲍浩然之浙东》课件(共27张PPT)
才始/送/春归，又送/君/归去。若到/江南/赶上 春，千万/和春住。
方法领会
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家的情景。词人将景和情奇妙相 连, 借助于水美山美，表达了词人对好友的不舍和美好祝福。这是什么方法？
借景抒情
把逼真的感情融入到外界景物中，既含蓄又极富感染力。
方法领会
你还能说出这种借景抒发离别之情的古诗词吗？
句析:作者嘱咐友人如果能赶上江南春光，一定要与 春光同住。
“春”字有什么含义？ “春”不仅指美丽温暖的春天，还指的是幸福美好 的生活。作者希望朋友和春天在一起，其实是在表达 什么情感？
下阙： 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千
万和春住。
卜算子·送/鲍浩然/之浙东 宋 王观
水/是/眼波/横。山/是/眉峰/聚。欲问/行人/去 那边? 眉眼/盈盈处。
墙角的三角梅 凝聚着汗水的操场Fra bibliotek柔然的草坪
散发芬芳的七里香
笔直的跑道
总是落不完树叶的大树
喧嚣的教室……
最深最真的祝福：
若到江南赶上春，千万和春住
才始/送/春归，又送/君/归去。若到/江南/赶上 春，千万/和春住。
上阙： 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
找一找词中写景的句子，用横线画出来，想一想 美在哪里？
水是眼波横，山是眉峰聚。
句析：这两句采用比喻的手法，借用女子 的眉眼来赞美山水的秀丽。 女子也暗指思念鲍浩然的远方的爱人，暗 示友人回家的心情很迫切。
眉眼盈盈处。
下阙： 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千
万和春住。
词中的离情别绪表现在哪里呢？用横线画 出有关句子，你体会到了什么？
才始送春归，又送君归去。
方法领会
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家的情景。词人将景和情奇妙相 连, 借助于水美山美，表达了词人对好友的不舍和美好祝福。这是什么方法？
借景抒情
把逼真的感情融入到外界景物中，既含蓄又极富感染力。
方法领会
你还能说出这种借景抒发离别之情的古诗词吗？
句析:作者嘱咐友人如果能赶上江南春光，一定要与 春光同住。
“春”字有什么含义？ “春”不仅指美丽温暖的春天，还指的是幸福美好 的生活。作者希望朋友和春天在一起，其实是在表达 什么情感？
下阙： 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千
万和春住。
卜算子·送/鲍浩然/之浙东 宋 王观
水/是/眼波/横。山/是/眉峰/聚。欲问/行人/去 那边? 眉眼/盈盈处。
墙角的三角梅 凝聚着汗水的操场Fra bibliotek柔然的草坪
散发芬芳的七里香
笔直的跑道
总是落不完树叶的大树
喧嚣的教室……
最深最真的祝福：
若到江南赶上春，千万和春住
才始/送/春归，又送/君/归去。若到/江南/赶上 春，千万/和春住。
上阙： 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
找一找词中写景的句子，用横线画出来，想一想 美在哪里？
水是眼波横，山是眉峰聚。
句析：这两句采用比喻的手法，借用女子 的眉眼来赞美山水的秀丽。 女子也暗指思念鲍浩然的远方的爱人，暗 示友人回家的心情很迫切。
眉眼盈盈处。
下阙： 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千
万和春住。
词中的离情别绪表现在哪里呢？用横线画 出有关句子，你体会到了什么？
才始送春归，又送君归去。
部编人教版六年级语文下册古诗词诵读8《卜算子 送鲍浩然之浙东》优质PPT课件
层次梳理
主旨感悟
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家的情景。词人将人 和景巧妙相连,江南山水的清丽明秀,如同女子的秀眉和眼波， 眉眼含情,既表达了词人对好友的不舍,又表达了词人对好友与 家人团聚的美好祝福。
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语文 六年级 下册
选读内容
古诗词诵读
《诗经》是我国最早的诗歌总集， 已经有两千多年历史了。根据内容不 同，《诗经》可以分为“风”“雅” “颂”三部分。
句析：这两句采用设问的方 式，点明行人所要去的地方。 “眉眼盈盈处”承接上句， 指清丽明秀的江南山水。
才始送春归，又送君归去。
句析：这两句抒发自己的离 愁别绪:刚刚送走美丽的春天， 心情已经十分惆怅，今天又 要送走自己的好朋友，更添 几分惆怅。
若到江南赶上春，千万和春住。
句析:这两句再发奇想，叮嘱友 人如果能赶上江南春光，务必 于春光同住，既饱含惜春之情， 又寄寓对友人的祝福之意。
朗读课文 扫清障碍
闻官军/收/河南河北
[唐]杜甫 剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。 白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
译文
在剑南忽然传说，收复蓟北的消息， 初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。回 头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱 收卷诗书，我高兴高光得快要发狂！白 天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚 春光和我作伴，我好启程还乡。我仿佛 觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便 到了襄阳，旋即又奔向洛阳。
课前预习
1
王观 ( 1035 -- 1100),字通叟,如皋(今属江
苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江
都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落 俗套，与高邮的秦观 并称二观。代表作有
部编版六年级语文下册古诗词诵读《卜算子送鲍浩然之浙东》ppt课件
词人把友人的去处写成“眉眼盈盈处”有何好处？ 极富人情味；表达出惜别的深情。
上阙运用了比喻、设问的修辞手法，把江 南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富有 人情味，顿时令景物也有了几分惜别的情意， 同时也表达了无论朋友走到哪里，自己的目光 都会一直追随而去的情意。
你能读出这种感情吗？
才始送春归，又送君归去。
词中有画，读一读，说一说你看到了怎样的画面。
水是眼波横，山是眉峰聚。
清丽明秀的江南山水 比喻 把山水化为有情之物
当这位词人的朋友归去浙东的时候，路上的山水对 他都显出了特别的感情。
面对如此美景，你此时的内心感 受是怎样的？用朗读来表达你的内心 感受吧！
设问
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
交代友人去向
部编版六年级语文下册古诗词诵读
8.卜算子·送鲍浩然之浙东
今天，我们一起来学习宋代词人王 观写的一首送别词。
词牌名 bǔ
往，去。 bào
卜算子·送鲍浩然之浙东
词人的朋友
词人简介
王观，字通叟，宋代词人。其词 才思新颖，用语巧妙，不落俗套。代 表 作 品 有 《 临 江 仙 · 离 怀 》《 高 阳 台》《红芍药》等。
请你再读这首词，边读边想自己读 懂了什么，再找出词中描写的景物，用 笔圈出来。
卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。
景物： 水
眼波横 山
眉峰聚
同学们自读这首词，借助注释，和同桌交流 对词义的理解。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉 毛。要问朋友是去哪里呢？去那山水交汇的地 方。刚刚送走了春天，又要送你回去。如果你 到江南赶上了春天，千万要把春光留住。
上阙运用了比喻、设问的修辞手法，把江 南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富有 人情味，顿时令景物也有了几分惜别的情意， 同时也表达了无论朋友走到哪里，自己的目光 都会一直追随而去的情意。
你能读出这种感情吗？
才始送春归，又送君归去。
词中有画，读一读，说一说你看到了怎样的画面。
水是眼波横，山是眉峰聚。
清丽明秀的江南山水 比喻 把山水化为有情之物
当这位词人的朋友归去浙东的时候，路上的山水对 他都显出了特别的感情。
面对如此美景，你此时的内心感 受是怎样的？用朗读来表达你的内心 感受吧！
设问
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
交代友人去向
部编版六年级语文下册古诗词诵读
8.卜算子·送鲍浩然之浙东
今天，我们一起来学习宋代词人王 观写的一首送别词。
词牌名 bǔ
往，去。 bào
卜算子·送鲍浩然之浙东
词人的朋友
词人简介
王观，字通叟，宋代词人。其词 才思新颖，用语巧妙，不落俗套。代 表 作 品 有 《 临 江 仙 · 离 怀 》《 高 阳 台》《红芍药》等。
请你再读这首词，边读边想自己读 懂了什么，再找出词中描写的景物，用 笔圈出来。
卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。
景物： 水
眼波横 山
眉峰聚
同学们自读这首词，借助注释，和同桌交流 对词义的理解。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉 毛。要问朋友是去哪里呢？去那山水交汇的地 方。刚刚送走了春天，又要送你回去。如果你 到江南赶上了春天，千万要把春光留住。
部编六下语文《卜算子送鲍浩然之浙东》PPT
小学语文六年级下册 古诗词诵读
8 卜算子·送孟浩然之浙东
古诗词诵读
送别诗句
海内存知己，天涯若比邻。 ----王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ----王维《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ----高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ----李白《送孟浩然之广陵》
读这首词，注意读准字 音，读通句子，注意停 顿。
卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲 问行人去那边？眉眼盈盈处。 才 始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。
“那”同“哪”，
卜算子·送鲍浩然之浙东 通假字。
【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉 眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。
海内存知己，天涯若比邻。 若到江南赶上春，千万和春住。
【课后作业】
1.背诵这首词。根据对这首词的理解，绘制一幅 送别图。
2.搜集相关借景抒情的送别诗和几首相同词牌的 词，读一读，背一背。
水的浙东之地。
水是眼波横，山是眉峰聚。欲 问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
方才
好朋友回家乡
才始送春归，又送君归去。
方才送走了春天，现在又要送你走了。
繁花似锦的 春天
对朋友前景 的美好祝愿
若到江南赶上春，千万和春住。
表面上指和美丽的春景同住， 实际上希望友人珍惜团聚时光。
若到江南赶上春，千万和春住。
如果你到了江南，还能赶上春天的话， 可一定要和春天同住啊！
才始送春 ，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。
才始送春归，又送君归去。若 到江南赶上春，千万和春住。
8 卜算子·送孟浩然之浙东
古诗词诵读
送别诗句
海内存知己，天涯若比邻。 ----王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ----王维《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ----高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ----李白《送孟浩然之广陵》
读这首词，注意读准字 音，读通句子，注意停 顿。
卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲 问行人去那边？眉眼盈盈处。 才 始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。
“那”同“哪”，
卜算子·送鲍浩然之浙东 通假字。
【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉 眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。
海内存知己，天涯若比邻。 若到江南赶上春，千万和春住。
【课后作业】
1.背诵这首词。根据对这首词的理解，绘制一幅 送别图。
2.搜集相关借景抒情的送别诗和几首相同词牌的 词，读一读，背一背。
水的浙东之地。
水是眼波横，山是眉峰聚。欲 问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
方才
好朋友回家乡
才始送春归，又送君归去。
方才送走了春天，现在又要送你走了。
繁花似锦的 春天
对朋友前景 的美好祝愿
若到江南赶上春，千万和春住。
表面上指和美丽的春景同住， 实际上希望友人珍惜团聚时光。
若到江南赶上春，千万和春住。
如果你到了江南，还能赶上春天的话， 可一定要和春天同住啊！
才始送春 ，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。
才始送春归，又送君归去。若 到江南赶上春，千万和春住。
人教部编版六年级下册语文《古诗词诵读-卜算子·送鲍浩然之浙东》课件(共31张PPT)
第六单元•古诗词诵读
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
初读感知
王观（1035～1100），字通叟，如 皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进 士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思 新颖，用语佻巧，不落俗套。
初读感知
主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。
感悟体会
（二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话 说明鲍浩然的家乡美在何处？
浙东——鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水 秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！
感悟体会
2.读这两句，思考：这里用了哪些修辞手法？
初读感知
水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之 眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君 容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉 为远山，这里反用。
初读感知
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。
借景抒情；一喜一悲。
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
初读感知
王观（1035～1100），字通叟，如 皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进 士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思 新颖，用语佻巧，不落俗套。
初读感知
主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。
感悟体会
（二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话 说明鲍浩然的家乡美在何处？
浙东——鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水 秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！
感悟体会
2.读这两句，思考：这里用了哪些修辞手法？
初读感知
水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之 眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君 容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉 为远山，这里反用。
初读感知
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。
借景抒情；一喜一悲。
人教部编版六年级下册语文《古诗词诵读-卜算子·送鲍浩然之浙东》课件(共31张PPT)
2.这样美的画面使你想到哪些写景的成语？作者又是用什么修 辞手法给我们展现了这幅美丽的山水图的？
层峦叠嶂、山清水秀
比喻
把清澈的水流比喻为美人的眼波，把碧绿的山峦比喻为 美人的眉峰。
感悟体会
3.你怎么理解“聚”这个字？
水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作 者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也 不使之滴落而增加友人的伤感。山是眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别 恨。一个“聚”字，用的十分有力，将作者胸中的离愁表现得淋漓尽致。 这两句实际上是写作者对友人归途的远眺，作者的视线与友人归途的山水 相连，目送着将要远行的友人。通过形象的比拟，传达出自己惜别的深情。
别绪？
乐观、多看事物积极的一面。
课堂总结，拓展延伸
这首词虽是一首送别词，但并无消极想法。主要表达了词人心中对 鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的生活送出祝福。此外，这首词有两点 成就值得注意：
一是构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对 友人的深情和对春天的留恋。
二是比喻新颖。词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这 位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。这首词，轻松 活泼，比喻巧妙，耐人寻味，几句俏皮话，新而不俗，雅而不谑。
第六单元•古诗词诵读
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
层峦叠嶂、山清水秀
比喻
把清澈的水流比喻为美人的眼波，把碧绿的山峦比喻为 美人的眉峰。
感悟体会
3.你怎么理解“聚”这个字？
水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作 者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也 不使之滴落而增加友人的伤感。山是眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别 恨。一个“聚”字，用的十分有力，将作者胸中的离愁表现得淋漓尽致。 这两句实际上是写作者对友人归途的远眺，作者的视线与友人归途的山水 相连，目送着将要远行的友人。通过形象的比拟，传达出自己惜别的深情。
别绪？
乐观、多看事物积极的一面。
课堂总结，拓展延伸
这首词虽是一首送别词，但并无消极想法。主要表达了词人心中对 鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的生活送出祝福。此外，这首词有两点 成就值得注意：
一是构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对 友人的深情和对春天的留恋。
二是比喻新颖。词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这 位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。这首词，轻松 活泼，比喻巧妙，耐人寻味，几句俏皮话，新而不俗，雅而不谑。
第六单元•古诗词诵读
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
部编版小学六年级语文下册古诗词诵读8《卜算子 送鲍浩然之浙东》精美课件
提 升
柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客
舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的
时间、地点和环境。
后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时
的劝酒，表达对友人深厚的情意。
春夜喜雨
春夜喜雨
字
【唐】杜甫
[发生] 使植物萌发、生长。
词
好雨知时节，
解
当春乃发生。
[野径] 田野间的小路。
释
随风潜入夜，
课前预习
1
王观 ( 1035 -- 1100),字通叟,如皋(今属江
苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江
都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落 俗套，与高邮的秦观 并称二观。代表作有
《卜算子》、《临江仙》、《高阳台》等。
春末时节，词人在越州大都督府送别 即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然 自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以 为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春 光同住 。
8 卜算子 送鲍浩然之浙东
人教版六年级·下册
课前导入
你知道哪些关于送别的诗呢?
《赠汪伦》 唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《送孟浩然之广陵》 唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《别董大》 唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
万物生长之时就随即降临。细雨随着春风
在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物,没有
一点声音。
诗
句
野径云俱黑，江船火独明。
释
晓看红湿处，花重锦官城。
义
雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江
《卜算子 送鲍浩然之浙东》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
才始/送春/归，又送/君/归去。若 到/江南/赶上春，千万/和春住。
刚刚把春天送走， 又要送你归去。要是到 江南赶上春天，千万要 把春天的景色留住。
诗人的朋友。 往，去。
词牌名。卜算子 送鲍浩然之浙东 山水交汇的地方。盈
水像美人流动的眼波。
想要。
盈，仪态美好的样子。
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
《唐宋词鉴赏集》：诗贵缘情。这首小词正 是用它所表现的真挚感情条打动读者的心弦的。 且不必问题目云云，它那从民间营养吸取来的健 康情调、鲜明语言、民歌的艺术技巧引起读者的 美感和共鸣，使它臻于词的上乘。
谢 谢 观 看！
语文·人教版·六年级下
壹创 设 情 境
同学们，你们在母校学习生活了六年，对于 我们来说，有两个词也越来越清晰了，那就是 “毕业”“分别”。“人生自古伤离别，更那堪 冷落清秋节”，假如这个日子明天就到来了，面 对同窗六载的同学，面对朝夕相处的师长，你的 内心会有怎样的感受，又会说些什么呢?
④眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：美好的样子。
水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。 真想问问路人儿要到哪个方向？山水交汇处。
才送走了春，又要送你回家乡。如果还赶得 上江南迷人的春色，千万住下来过过美好的日子， 可别急着走啊！
《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首诗 写景的句子是：
水是眼波横，山是眉峰聚。
贰古 诗 赏 析
仄片”章复第言可各四命为。。①
韵四。集演三句酌两十之取万北卜
。仄八》为字为增仄四人义树宋算 韵十入慢豆六衬韵字”于《时子
注
，九“曲。言字。，。“词盛： 后字歇，宋句，两上双卖律行词
释
片，指《教，化结下调卜》此牌
部编版六年级语文下册古诗词诵读8《卜算子 送鲍浩然之浙东》优秀课件(共35张PPT)
二、《卜算子•送鲍浩然之浙东》——深情送别
1.送别心绪 (1)“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是_____ ___水__像__美__人__流__动__的__眼__波__，__山__如__美__人__蹙__起__的__眉__毛_________ ________________________________________________。 这两句词运用了_____比__喻_____的修辞手法，写出了浙东 山水的美丽可爱。
2.诗中理 诗中写得非常形象又充满哲理的句子是
“_____春__色__满__园__关__不__住______，______一__枝__红__杏__出__墙__来_____”。 读完这两句诗，我想象到的情园景子是里__春__意__正__浓__，__一__枝__红__杏___ __探__出__墙__头__，__正__在__向__人__们__炫__耀__着__春__天__的__美__丽________。这两 句诗说明了“_新__生__的__美__好__的__事__物__是__封__锁__不__住__、__禁__锢__不__了__的_” 这一道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的 “__不__识__庐__山__真__面__目__，___只__缘__身__在__此__山__中__”。
初读课文
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千 万和春住。
多音字
bǔ 预卜 卜 bo 萝卜
háng 行业，银行，排行 行
pu 通“仆”。见“卜人”
xíng 行走，品行，五行
古诗详解
诗人的朋友。 往，去。
词牌名。卜算子 送鲍浩然之浙东 山水交汇的地方。盈
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感悟体会
（二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话 说明鲍浩然的家乡美在何处？
浙东——鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水 秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！
层次梳理
主旨感悟
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家的情景。词人将人 和景巧妙相连,江南山水的清丽明秀,如同女子的秀眉和眼波， 眉眼含情,既表达了词人对好友的不舍,又表达了词人对好友与 家人团聚的美好祝福。
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第六单元•古诗词诵读
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
初读感知
春末时节，词人在越州大 都督府送别即将回家乡（浙东） 的好友鲍浩然。表达了词人送别 友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福 好友，望好友能与春光同住。
初读感知
卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
初读感知
水像美人流动的眼波，山 如美人蹙起的眉毛。想问行人 去哪里？到山水交汇的地方。 刚送走了春天，又要送你回去。 假如你到江南，还能赶上春天 的话，千万要把春天的景色留 住。
感悟体会
（一）“水是眼波横，山是眉峰聚。” 1.词中有画，让我们
轻轻地读读这句，你仿佛 看到了怎样的画面？
感悟体会
2.这样美的画面使你想到哪些写景的成语？作者又是用什么修 辞手法给我们展现了这幅美丽的山水图的？
层峦叠嶂、山清水秀
比喻
把清澈的水流比喻为美人的眼波，把碧绿的山峦比喻为 美人的眉峰。
感悟体会
3.你怎么理解“聚”这个字？
水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作 者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也 不使之滴落而增加友人的伤感。山是眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别 恨。一个“聚”字，用的十分有力，将作者胸中的离愁表现得淋漓尽致。 这两句实际上是写作者对友人归途的远眺，作者的视线与友人归途的山水 相连，目送着将要远行的友人。通过形象的比拟，传达出自己惜别的深情。
课前预习
1
王观 ( 1035 -- 1100),字通叟,如皋(今属江
苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江
都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落 俗套，与高邮的秦观 并称二观。代表作有
《卜算子》、《临江仙》、《高阳台》等。
春末时节，词人在越州大都督府送别 即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然 自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以 为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春 光同住 。
句析：这两句采用设问的方 式，点明行人所要去的地方。 “眉眼盈盈处”承接上句， 指清丽明秀的江南山水。
才始送春归，又送君归去。
句析：这两句抒发自己的离 愁别绪:刚刚送走美丽的春天， 心情已经十分惆怅，今天又 要送走自己的好朋友，更添 几分惆怅。
若到江南赶上春，千万和春住。
句析:这两句再发奇想，叮嘱友 人如果能赶上江南春光，务必 于春光同住，既饱含惜春之情， 又寄寓对友人的祝福之意。
诗意:江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着的眉。想问朋友要 去哪里?要去往山水交汇的清丽江南。(我)才刚送走了春天，现在又要送你回 去。如果你到江南还能赶，上春天的话，千万要把春光留住。
赏析:这首送别词的上阕,词人将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛,极 富人情味,也暗示好友即将归乡与家人团聚。词的下阕,词人用了两个“送” 字和两个“归”字,把季节与人巧妙链接,表明好友与春色同归,最后表达了词 人对朋友的良好祝愿。
初读课文
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千 万和春住。
多音字
bǔ 预卜 卜 bo 萝卜
háng 行业，银行，排行 行
pu 通“仆”。见“卜人”
xíng 行走，品行，五行
古诗详解
诗人的朋友。 往，去。
词牌名。卜算子 送鲍浩然之浙东 山水交汇的地方。盈
8 卜算子 送鲍浩然之浙东
人教版六年级·下册
课前导入
你知道哪些关于送别的诗呢?
《赠汪伦》 唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《送孟浩然之广陵》 唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《别董大》 唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
初读感知
水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之 眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君 容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉 为远山，这里反用。
初读感知
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。
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初读感知
王观（1035～1100），字通叟，如 皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进 士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思 新颖，用语佻巧，不落俗套。
初读感知
主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。
水像美人流动的眼波。
想要。
盈，仪态美好的样子。
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
山如美人蹙起的眉毛。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
方才。
如果。
水是眼波横，山是眉峰聚。
句析：这两句采用比喻的手 法，借用女子的眉眼来赞美 山水的秀丽。Biblioteka 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。