小学一年级上册数学《认识几和第几》认识10以内的数PPT优质课件
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《1～5的认识》认识10以内的数PPT课件
1-5的认识
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
数一数
1
2
3
4
5
我最能说
• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
正确分配
2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
4
23Leabharlann 5红猫有( 4 )个； 绿猫有( 1 )个；
有( 2 )个； 有( 2 )个。
15
3
2
4
3.看数涂色
3
4
5
4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
数一数
1
2
3
4
5
我最能说
• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
正确分配
2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
智慧城堡
加油啊！
4
23Leabharlann 5红猫有( 4 )个； 绿猫有( 1 )个；
有( 2 )个； 有( 2 )个。
15
3
2
4
3.看数涂色
3
4
5
4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件
数学一年级 上册
第五单元
认识10以内的数
认识几和第几
-.
一、联系生活，导入新课
从前往后数，第5个小朋友是谁？ “5个”和“第5个”一样吗？
今天，我们就来学习 新的知识—几和第几！
二、创设情境，学习新课
图上有几个人啊？他们在干什么？
有5个人 他们在排队买票
戴帽子的小男孩排在第几，没戴帽子的小男孩排第几。
戴帽子的小男孩排第2 没戴帽子的小男孩排第3。
排第2的是谁？第5的是谁？排在第3个的是哪个人？排在第4个的是哪个 人？
排第2的是戴帽子的男孩 排第5的是小女孩 排第3的是个背书包的小男孩 排第4的是个大哥哥
谁能说一说排在窗口买票的5个人和第5个人是否相同？为什么呢？
不同
5个人是总数有5个的；而第5个人呢，就 是我们顺着数刚好排在第5位的那个人，总 数只有1个。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
四、布置作业
看一看，说一说，填一填。
从左起
排第( )一， 排第( )二，
排 第 ( )五。Fra bibliotek排 第 ( )三， 排 第( ) ，四
第五单元
认识10以内的数
认识几和第几
-.
一、联系生活，导入新课
从前往后数，第5个小朋友是谁？ “5个”和“第5个”一样吗？
今天，我们就来学习 新的知识—几和第几！
二、创设情境，学习新课
图上有几个人啊？他们在干什么？
有5个人 他们在排队买票
戴帽子的小男孩排在第几，没戴帽子的小男孩排第几。
戴帽子的小男孩排第2 没戴帽子的小男孩排第3。
排第2的是谁？第5的是谁？排在第3个的是哪个人？排在第4个的是哪个 人？
排第2的是戴帽子的男孩 排第5的是小女孩 排第3的是个背书包的小男孩 排第4的是个大哥哥
谁能说一说排在窗口买票的5个人和第5个人是否相同？为什么呢？
不同
5个人是总数有5个的；而第5个人呢，就 是我们顺着数刚好排在第5位的那个人，总 数只有1个。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
四、布置作业
看一看，说一说，填一填。
从左起
排第( )一， 排第( )二，
排 第 ( )五。Fra bibliotek排 第 ( )三， 排 第( ) ，四
《1～5的认识》认识10以内的数PPT课件
有( 2 )个； 有( 2 )个。153243.看数涂色
3
4
5
4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 志不立，天下无可成之事。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗
1-5的认识
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
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1
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• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
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2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
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加油啊！
4
2
3
5
红猫有( 4 )个； 绿猫有( 1 )个；
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1-5的认识
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
数一数
1
2
3
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5
我最能说
• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
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互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
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加油啊！
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2
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5
红猫有( 4 )个。
15
3
2
4
3.看数涂色
3
4
5
4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 暗自伤心，不如立即行动。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 壮志与毅力是事业的双翼。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
学习目标
会用1～5各数表示物体的个数，知 道1～5的数序，能认读1～5各数，建
数一数
1
2
3
4
5
我最能说
• 你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
正确分配
2345
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
涂一涂
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加油啊！
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红猫有( 4 )个。
15
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3.看数涂色
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4.写出 上的数
总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 暗自伤心，不如立即行动。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 壮志与毅力是事业的双翼。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
《认识几和第几》认识10以内的数PPT优秀课件
义务教育课程标准实验教科书
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4
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涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
我叫聪聪
一共有(５)人排队
第１
第２
第３
第４
第５
两个”５”表示的意思一样吗？
第1
第2
第3
第4
排第(２ )，他前面有(１ )人，后 面有(２ )人．
圈起来
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
我叫聪聪
一共有(５)人排队
第１
第２
第３
第４
第５
两个”５”表示的意思一样吗？
第1
第2
第3
第4
排第(２ )，他前面有(１ )人，后 面有(２ )人．
圈起来
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
小学一年级上册数学《几个与第几个》10以内数的认识PPT精品课件
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地理课件：
历史课件片摆在第几？
课堂应用
7
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课堂应用
10
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2 4 6 18
3 57 9
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THANKS
第二单元 10以内数的认识
几个与第几个
教学目标
1、通过熟悉的情境和动手操作，经历 认识几个和第几个的过程。
2、理解几个和第几个的不同含义，能 用第几个表示具体的事物。
3、积极参与操作活动，勇于交流自己 个性化的做法。
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演讲人: XXX
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《几个和第几个》10以内数的认识PPT课件
知识点2 摆一摆 拿出1个黄色花片和7个红色花片，任意摆成一排。
方法一
左数第1
先摆1个黄色花片，再摆7个红色花片。
右数第8
方法二
先摆1个红色花片，再摆1个黄色花片， 最后摆6个红色花片。
左数第2
右数第7
在不同的情况下，数有 不同的含义，“几”用来表 示物体的个数，“第几”用 来表示物体的排列顺序。这 里的1,2,3,4,5表示数的顺序。
一年级数学·上 新课标[冀教] 第2单元
几个和第几个
-.
猜
名 字 叫 小 花，
谜
游
喜 欢 摇 尾 巴。
戏夜 Biblioteka 睡 门 口，小 偷 最 怕 他。
（打一小动物）
动物运动会
知识点1 认识几和第几 第1
一共有5只小动物赛跑。
第3 第5
第4 第2
“几”表示物体的多少， 是数字的基数意义。
“第几”表示有次序的 物体中的一个，是数字 的序数意义。
巧学妙记
数字本领真不少， 不同意义要记好。 数量它是多或少， 顺序它是第几号。
鸭有几只
鸭有几只
《认识几和第几》认识10以内的数 精品PPT课件(共26张)
圈起来
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
一年级上册认识10以内的数认识几和第几PPT课件
第1名是冠军，获 牌；第2名 是亚军，获银牌；第3名是季 军，获铜牌。
（1）数一数，这一队有（ 5 ）只动物。 （2）从左往右数， 排在第（4 ）个；从右往左数， 排在
第（2 ）个。
苏教版 数学 一年级 上册
谢谢您的收看
第3课时 认识几和第几
说一说，有什么不同？ 涂4个 涂第4个
看图数一数
住在第 5 层。
有 5 只猴。 是第 4 或第2 只。
看图数一数 第2 第1
上的动物有几只？谁 第一？谁第二？
看图数一数 上的动物有几只？谁第一？谁第二？下 呢？
第2 第1
看图说一说
4号车前面有几辆车？分 别是哪几辆？后面呢？
4号车前面有3辆车，分别是2号车，5号车，1号车。 4号车后面有1辆车，是3号车。
苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内Biblioteka 数第3课时 认识几和第几明确目标
1.理解“几”和“第几”的不 同含义。 2.能正确地进行区分，并在实 际问题中使用。
他们在售票处排队买票，你能数一数，排一排吗？
售票处
有几个人在排队 买票？数一数。
有几个人在排队买票？数一数。 排在第几？
有5个人排队买票， 排在第2。
1
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排在第几？ 排在第5个。
其他人呢？请你数一数，说一说。
排在第1， 排在第3， 排在第4。
请你数一数
知识梳理
1.“几”表示事物数量的多少，“第 几”表示事物排列的顺序。 2. 确定“第几”时，要先明确数的 方向，确定好第1，然后从1开始数， 数到几它的顺序就是第几。
从左边起涂色。
你还能说出什么?
2号车排在第1，它后面有4辆车，分别是5号车，1号车，4号 车和3号车。 3号车排在第5，它前面有4辆车，分别是2号车，5号车，1号 车和4号车。
苏教版数学一年级上册《认识几和第几》认识10以内的数
《认识几和第几》认识10以 内的数
苏教版数学一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
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前2 前3 前4 后2 后3 后4
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从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
我叫聪聪
一共有(５)人排队
第１ 第２ 第３ 第４ 第５ 两个”５”表示的意思一样吗？
第1 第2 第3 第4
排第(２)，他前面有(１)人，后 面有(２)人．
一共有( ５)人
从左数，
排第 3 ，
排第 5 。
把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小鸟涂上颜色。
涂第3个 涂3个
从左数
第几3 第几6
从右数
从左数， 排第 ３ ， 排第 5 。 从右数， 排第 ３ ， 排第 1 。
从左数， 排第 ３ ， 排第 5 。 从右数， 排第 ３ ， 排第 1 。
把左边3个 圈 起来。
把右边5个 圈起来。
把从左数第2个 圈起来
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涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
我叫聪聪
一共有(５)人排队
第１ 第２ 第３ 第４ 第５ 两个”５”表示的意思一样吗？
第1 第2 第3 第4
排第(２)，他前面有(１)人，后 面有(２)人．
一共有( ５)人
从左数，
排第 3 ，
排第 5 。
把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小鸟涂上颜色。
涂第3个 涂3个
从左数
第几3 第几6
从右数
从左数， 排第 ３ ， 排第 5 。 从右数， 排第 ３ ， 排第 1 。
从左数， 排第 ３ ， 排第 5 。 从右数， 排第 ３ ， 排第 1 。
把左边3个 圈 起来。
把右边5个 圈起来。
把从左数第2个 圈起来
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