托班排队礼仪教案
排排队小班教案6篇
排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班排队教案（含五篇）
小班排队教案（含五篇）第一篇：小班排队教案《小班排队教案11篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班排队教案第1篇作为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班数学教案：图形宝宝排队教案及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。
2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串“项链”。
3.环境创设：数学角上张贴排序图。
重点难点：1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
动手操作，按排序引导观察，找出排序规律数学流程：游戏巩固游戏口吻导入，激发幼儿兴趣活动过程：1.出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。
①出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。
”“我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。
看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。
”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。
“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。
”小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。
教幼儿排队的教案5篇
教幼儿排队的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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排队礼仪小班律动教案
排队礼仪小班律动教案一、教学目标1. 能够正确理解排队的重要性和意义；2. 能够掌握排队的基本姿势和动作；3. 能够在实际生活中自觉遵守排队规则。
二、教学重点1. 排队的基本姿势和动作；2. 排队的重要性和意义。
三、教学难点1. 在实际生活中自觉遵守排队规则。
四、教学过程1. 初步了解排队的意义和重要性（5分钟）教师可以通过图片、视频等多媒体资料向学生展示各种场合下的排队情景，引导学生们讨论排队的意义和重要性。
通过讨论，让学生认识到排队是社会生活中的一种基本规范，是为了维护公共秩序和个人权益。
2. 学习排队的基本姿势和动作（15分钟）教师向学生们展示正确的排队姿势和动作，例如直立站立、双手自然下垂、目视前方等。
然后，让学生们模仿老师的动作进行练习，纠正他们可能存在的错误动作，让他们掌握正确的排队姿势和动作。
3. 游戏互动，巩固排队姿势和动作（20分钟）教师设计一些有趣的游戏，让学生们在游戏中进行排队，通过游戏的方式巩固他们所学到的排队姿势和动作。
例如，可以设计“传球排队”、“跳绳排队”等游戏，让学生们在游戏中不断练习排队的基本姿势和动作。
4. 讲解排队的规则和注意事项（10分钟）教师向学生们讲解排队的规则和注意事项，例如排队时要保持安静、不要插队、不要推搡等。
并通过案例分析，让学生们认识到违反排队规则可能带来的不良后果，引导他们自觉遵守排队规则。
5. 角色扮演，模拟排队情景（20分钟）教师安排学生们分组进行角色扮演，模拟各种排队情景，让他们在模拟中体验排队的过程，培养他们遵守排队规则的意识和能力。
6. 总结排队礼仪，展示成果（10分钟）教师对本节课所学的排队礼仪进行总结，强调排队的重要性和意义，鼓励学生们在日常生活中自觉遵守排队规则。
并邀请学生们进行排队展示，展示他们在本节课所学到的排队姿势和动作。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对排队的意义和重要性有了更深刻的认识，掌握了排队的基本姿势和动作，并在游戏和角色扮演中体验了排队的过程。
我会排队小班礼仪教案(精选
我会排队小班礼仪教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿礼仪教育教材第四章第二节，详细内容围绕“我会排队”这一主题展开，通过生动有趣的故事、实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握排队的礼仪和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义，认识到排队是一种文明礼仪。
3. 提高幼儿在日常生活中运用排队礼仪的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的意义，培养其自觉遵守排队规则的意识。
2. 教学重点：使幼儿掌握排队的具体方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：排队故事图片、排队场景模型、卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述排队小故事，引导幼儿关注排队的重要性。
a. 播放排队故事图片，让幼儿观看并讲述故事内容。
b. 邀请幼儿分享在生活中遇到的排队场景，讨论排队的好处。
2. 讲解：讲解排队的具体方法和技巧。
a. 通过排队场景模型，演示如何正确排队。
b. 分析排队时可能遇到的问题，如插队、拥挤等，并提出解决办法。
3. 实践：组织幼儿进行排队练习。
a. 将幼儿分成小组，模拟排队场景，练习正确排队。
b. 教师巡回指导，纠正排队姿势和秩序。
4. 随堂练习：进行排队游戏，巩固所学知识。
a. 设计排队游戏，如“我是小小排队员”，让幼儿在游戏中实践排队礼仪。
b. 评选优秀排队员，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 我会排队2. 内容：a. 排队的意义b. 排队的方法和技巧c. 排队的好处七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友们在画纸上画出自己排队时的样子。
b. 家长协助幼儿用卡片制作排队提示牌，引导幼儿在家庭中实践排队礼仪。
2. 答案：a. 画纸上的排队画面应展示幼儿自觉遵守排队规则，保持良好秩序的场景。
b. 排队提示牌内容可以包括：“请排队”、“保持距离”等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织家长参与排队活动，让幼儿在家庭中继续实践排队礼仪。
《排队等候,礼让他人》幼儿礼仪教育活动教案
《排队等候，礼让他人》幼儿礼仪教育活动教案幼儿礼仪教育活动教案一、教育目标1.培养幼儿排队等候的意识和习惯，提高幼儿等待的耐心和耐性。
2.培养幼儿互相帮助和关爱他人的意识和行为，提高幼儿的礼仪素质。
3.增强幼儿认识到有序和安全的重要性，增强幼儿安全意识。
二、教育内容1.课程主题：排队等候，礼让他人。
2.课程内容：（1）游戏介绍：教师通过游戏讲解排队等候的原则和规则，告诉幼儿为什么要排队等候。
（2）排队游戏：教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿感受排队的乐趣和规则。
教师可以引导幼儿排列队伍，低声说话，不要推挤、打闹等。
（3）齐心协力：教师组织幼儿进行“搬木板”游戏，引导幼儿协同合作、关心他人、互相助。
（4）安全提示：教师通过情景模拟的方式告诉幼儿排队等候时的安全注意事项，教育幼儿注意自己的安全，同时也要关注他人的安全。
三、教育方法1.游戏教育法：通过游戏的形式，让幼儿在游戏中认识到排队等候的规则和意义。
2.情景教育法：通过情景模拟的方式，让幼儿感受排队等候时的安全和礼仪规范，提高幼儿的安全意识和礼仪素质。
四、教育实施1.安排时间：本次教育活动时长为1小时，其中游戏时间20分钟，排队游戏时间30分钟，齐心协力时间20分钟，安全提示时间10分钟。
2.教育环境：教室或操场均可，需要排队的场所要尽量顺畅，安全、没有危险隐患。
3.教育工具：幼儿需自行准备好票子、木板等教育工具，也可由教师提供。
4.师生互动：教师通过示范、引导、讲解等方式与幼儿互动，引导幼儿积极参与教育活动。
五、教育效果1.增强幼儿排队等候的意识和习惯，提高幼儿等待的耐心和耐性。
2.培养幼儿互相帮助和关爱他人的意识和行为，提高幼儿的礼仪素质。
3.增强幼儿安全意识，认识到有序和安全的重要性。
本次教育活动通过游戏形式教育幼儿生活中常见的礼仪行为，让幼儿更好地适应社会生活，增加适应能力和社交能力。
同时，通过教育环节的体验式设计，幼儿能够更好地学习到排队等候的规则及意义，学会互相帮助和关爱他人的社交行为。
小班礼仪教案20篇我会排队
小班礼仪教案20篇我会排队《小班礼仪教案20篇我会排队》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪教案20篇我会排队！（1）小班社会教案详案《大家来排队》含反思设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。
活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：教学PPT活动过程：一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：快思老师教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢?2、谁来帮助它们排队呢?3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢?4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么?5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好?6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么?7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。
我会排队幼儿园小班礼仪教案
我会排队幼儿园小班礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识排队的意义，理解排队是遵守公共秩序的表现。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的礼仪，学会在排队中保持安静、耐心。
二、教学内容：1. 排队的重要性2. 排队的基本礼仪3. 排队在生活中的应用三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识排队的重要性，学会基本的排队礼仪。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的排队场景，让幼儿实际体验排队的过程。
2. 游戏教学：设计有趣的排队游戏，让幼儿在游戏中学习排队礼仪。
3. 榜样示范：教师以身作则，演示正确的排队方式，引导幼儿学习。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享排队的感受和经验。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：排队标志、小玩具、音乐播放设备。
3. 教学道具：小椅子、小桌子等。
4. 教学课件：排队相关的图片、视频等。
第一章：排队的重要性1.1 教学内容：让幼儿认识排队的重要性，理解排队是遵守公共秩序的表现。
1.2 教学活动：1.2.1 情景模拟：教师设置一个排队的场景，如洗手间、食堂等，让幼儿实际体验排队的过程。
1.2.2 讨论交流：教师引导幼儿讨论排队的重要性，让幼儿认识到排队是尊重他人、遵守规则的表现。
第二章：排队的基本礼仪2.1 教学内容：让幼儿学会在排队中保持安静、耐心，尊重他人。
2.2 教学活动：2.2.1 示范教学：教师演示正确的排队方式，引导幼儿学习。
2.2.2 游戏教学：设计有趣的排队游戏，让幼儿在游戏中学习排队礼仪。
第三章：排队在生活中的应用3.1 教学内容：让幼儿了解排队在生活中的应用，如入园、就餐、放学等。
3.2 教学活动：3.2.1 互动讨论：教师组织幼儿讨论排队在生活中的应用，让幼儿认识到排队是日常生活的一部分。
3.2.2 情景模拟：教师设置不同的排队场景，让幼儿实际体验排队的过程。
第四章：排队礼仪实践4.2 教学活动：4.2.1 实践操作：教师组织幼儿进行排队实践活动，如入园、就餐、放学等。
排排队幼儿园小班教案6篇
排排队幼儿园小班教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!排排队幼儿园小班教案6篇教案是教师在上课前为了确保教学进度和教学质量而必须准备的，教案的编写应该注重教学目标的明确和具体化，使学生能够清楚地知道自己要学什么，下面是本店铺为您分享的排排队幼儿园小班教案6篇，感谢您的参阅。
《我会排队,人人有责》幼儿礼仪教育活动教案
《我会排队，人人有责》幼儿礼仪教育活动教案。
一、活动目标1.掌握排队技巧，能够依次排队、不挤推、不插队、不乱跑。
2.学习基本的运动礼仪，包括站立仪态、行进姿势、手势指引等。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4.提高幼儿的身体协调能力和社交能力，增强幼儿的自信心和自主性。
二、活动准备1.活动教具：蒙眼布、音乐、提示卡、队列标志牌等。
2.场地准备：室内或室外活动场地（根据实际情况而定），标出排队的标志线，安排清晰的指引和标志物。
三、活动过程1.制定规则：在开始活动前，给幼儿讲解和演示基本的排队规则和礼仪示范，告诉幼儿排队也是一项必要礼仪。
清晰地说明活动规则和注意事项，例如：不能乱跑、不能插队、不能挤推等。
2.分组后进行活动：将幼儿分成若干个小组，每组约5-10人。
按照游戏规则，每组幼儿在标志物之后，依次排队，等待下一步指令。
为了增加难度，我们可以把其中的一个小组的队员让他们眼睛蒙上，由队友进行指引。
当一个小组排好队列后，下一组就开始进行。
游戏规则可以在过程中不断变化和增加，例如，改变队伍的长度等，逐步提高难度。
3.角色操练：安排2-3个幼儿在教练的陪同下，操练如何指引队友排队。
同时，教练还可以利用手势的方式指示队伍前行或暂停等。
这些行为可以在排队的过程中自然地完成。
4.教练提示：活动进行中，教练可以通过提示卡或语音提示等方式，帮助幼儿纠正不当的行为或不符合礼仪规范的举动。
例如，拉扯、叫喊、插队等，同时也可以给予肯定和奖励-在规定时间内完成任务的小组可以获得一张表扬卡片，教练可以在最后的颁奖仪式上进行表彰。
5.活动总结：活动结束后，教练与幼儿们一起回顾、总结本次活动，重点评估幼儿们的表现和整体效果，发现问题并及时纠正。
四、活动效果1.幼儿能够正确掌握基本的队列排队技巧和礼仪规范，依次排队、不挤推、不插队、不乱跑。
2.幼儿的协作与团队精神得到了提高，表现出了明显的合作态度和积极性。
我会排队幼儿园小班礼仪教案
我会排队幼儿园小班礼仪教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义和作用，认识到排队是生活中的一种礼仪行为。
2. 技能目标：培养幼儿学会自觉排队等候，养成耐心、守序的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 排队的重要性2. 排队的技巧与方法3. 排队在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过讲解排队的重要性，引起幼儿对排队的兴趣。
2. 基本排队技巧学习：教师示范正确的排队方法，引导幼儿模仿练习。
3. 情景模拟：教师设置排队情境，让幼儿在实际操作中学会排队。
四、教学评价1. 观察幼儿在排队时的表现，评价其自觉排队、耐心等候的能力。
2. 搜集幼儿在生活中的排队实例，评价其将排队礼仪应用于实际生活的程度。
3. 问卷调查：了解幼儿对排队礼仪的认识和态度，分析其变化情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含排队的重要性、排队技巧与方法等内容。
2. 排队情境道具：如小椅子、小红旗等。
3. 教学视频：展示正确排队的方法和实际应用场景。
4. 问卷调查表：用于了解幼儿对排队礼仪的认识和态度。
六、教学活动安排第1周：认识排队的重要性第2周：学习基本的排队技巧第3周：情景模拟与实践第4周：家庭作业与实践七、教学方法1. 讲授法：教师讲解排队的重要性、排队技巧与方法等理论知识。
2. 示范法：教师示范正确的排队方法，引导幼儿模仿练习。
3. 情境教学法：教师设置排队情境，让幼儿在实际操作中学会排队。
4. 小组讨论法：分组让幼儿互相交流排队的心得体会，促进共同进步。
八、教学注意事项1. 注重幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注与指导。
2. 创设轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿学习排队的兴趣。
3. 注重实践操作，让幼儿在实际排队过程中巩固所学知识。
4. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿良好排队习惯的养成。
九、教学拓展活动1. 组织幼儿参加学校举办的排队比赛，提高幼儿的排队意识。
幼儿园小班《排队》教案
幼儿园小班《排队》教案幼儿园小班《排队》教案5篇排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
下面是小编给大家整理的幼儿园小班《排队》教案，希望大家喜欢！幼儿园小班《排队》教案篇1活动目标：1、知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队2、初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速活动重点：知道自己的学号，初步学会按指令进行排队活动难点：能根据自己的学号来排队活动准备：幼儿学号卡每人一张活动过程：一、跟着老师数数从1数到我们的学号29二、认识自己的学号1、说说自己的学号2、找自己的学号三、分组排队1、请1——10号上来排队，依次类推2、黄、蓝分组排队四、比比哪组排得又快又安静五、小结活动反思：学号的认知在开学时已经开始让幼儿练习，因此孩子们基本上都已认识，且能说出自己的学号。
但按学号排队对幼儿来说是一难点，一来对同伴还不熟悉，且孩子们都有一种争先的心态，喜欢排前面。
为了突破这一难点，我不仅通过颜色让幼儿认识分组，也练习了多次，让幼儿先记住自己前面和后面的孩子，然后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果幼儿园小班《排队》教案篇2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。
《排队新手,这样做不困难》幼儿礼仪教育活动教案
《排队新手，这样做不困难》幼儿礼仪教育活动教案。
一、学什么1.排队礼仪的概念及作用。
2.掌握排队的原则和方法。
3.学习队形，掌握站队、加速、减速、换行等基本技巧。
4.引导幼儿遵守班级排队的规矩，了解在排队中给别人让路、相互友好、文明礼貌的道德规范。
二、怎么学1.学前游戏，鼓励孩子们模仿排队动作。
为了让孩子们更加容易理解和接受排队礼仪，我们可以借助游戏的方式进行教学。
比如，可以指派孩子们按照班级队形排队，引导他们模仿老师或父母的动作，如抬头挺胸站直，两只手自然放在身体两侧等。
2.生动的示范和练习。
在幼儿教育中，示范是最有效的教学方式之一。
教师和家长可以通过一些小游戏和示范，让孩子们更好地理解如何排队。
比如，可以将孩子们分成小队，让小队按顺序排队，每位队员都模仿教师或家长的动作。
可以根据孩子们的性格和习惯，适当加入些许娱乐元素，让孩子们感受到排队的趣味性。
3.实践教学，在实际场景中锻炼孩子们的排队能力。
孩子们在班级和家庭中都会需要排队，我们可以利用这个机会，让孩子们自己去实践排队礼仪，让他们在自然慢慢地掌握这种良好的社会习惯。
三、怎么评价1.编写排队奖励制度。
为了激励孩子们积极参与，我们需要制定一些排队奖励制度，例如，当孩子们积极排队，有秩序、有规律、有群体意识，可以给孩子们发一些小礼物。
2.鼓励家庭与学校合作，加强排队礼仪教育。
在幼儿时期，家庭和学校是孩子们生活学习的两个重要场所。
家长和教师可以互相合作，通过共同的努力来加强孩子们的排队礼仪教育。
可以通过一些活动来增加亲子互动的场合，让孩子们在家庭和学校中坚持锻炼排队能力，增强自我约束能力和积极性。
对鼓励家庭与学校的合作可以通过向学校家长发放小手册的方式加以宣传。
本节课设计依据学龄前儿童需要学习社会行为礼规和陋习规避，不仅可以帮助他们培养良好的行为习惯，坚信本次活动能够增强孩子们社交能力、协作能力和自我约束及责任意识，达到幼小衔接的教学目标。
小班常规教案《排队》五篇
【导语】排队是⼩班幼⼉的⽣活常规之⼀，在幼⼉园中⽆论是洗⼿、喝⽔还是⼩便、做操都要排队。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼩班常规教案《排队》 活动⽬标 1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成⾃觉排队的好习惯。
3、学会在集体⽣活中与同伴友好相处。
活动准备 1、玩具⼩熊；⼩动物图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺ 2、幻灯⽚"我会排队"。
活动过程 ⼀、引题（出⽰⼩熊玩偶） ⼩朋友们，我是⼩熊，今天我给⼤家带来了⼀个曾近和伙伴们发⽣的故事，你们想听吗？ ⼆、⼩熊买冰淇淋 1、教师讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。
2、提问 （1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3、⼤家来排队：教师出⽰⼩动物图卡，让幼⼉给⼩动物排队。
三、讨论：怎样排队 1、⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2、我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3、播放PPT，印证幼⼉的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼⼉回答） 5、教师⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，（教案出⾃：屈⽼师教案⽹）排队时不能插队、不拥挤、有间距。
四、我会排队 1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼⼉回答） 2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成⾃觉排队的好习惯。
3、练⼀练：请幼⼉排队来接⽔，巩固排队的好习惯。
【篇⼆】⼩班常规教案《排队》 活动⽬标： 1、学习⾛路时眼睛看着前⾯，⼀个跟着⼀个⾛。
2、知道⾛的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼⼉有礼貌的'⾏为。
4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
我会排队小班社会礼仪教案
我会排队小班社会礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义和作用，知道排队是生活中的一种礼仪行为。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在排队过程中保持安静、有序。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，提高他们的自律性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握排队的知识和技巧，养成排队的好习惯。
难点：让幼儿在实际生活中运用排队礼仪，自觉遵守公共秩序。
三、教学准备：1. 教具准备：排队小道具（如小动物玩具、小椅子等）、排队歌曲、排队游戏场景。
2. 环境准备：安静、宽敞的教学环境，便于幼儿排队和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解排队的意义和作用，引导幼儿认识到排队是生活中的一种礼仪行为。
2. 基本概念：教师讲解排队的规则，如按顺序、保持安静、不推不挤等，让幼儿明白排队的基本要求。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行排队练习，让幼儿亲身体验排队的过程，培养幼儿的排队技能。
4. 游戏巩固：教师设计排队游戏，如“小动物排队”、“椅子排队”等，让幼儿在游戏中巩固排队知识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结排队的好处，让幼儿认识到排队是遵守公共秩序、维护自己权益的重要手段。
五、作业与评价：2. 评价：教师通过观察幼儿在日常生活和学习中的排队表现，评价幼儿对排队礼仪的掌握程度。
六、教学活动六：学习排队等待1. 目的：让幼儿学会在等待时耐心排队，不插队、不闹腾。
2. 教学方法：情景模拟、互动讨论3. 教学内容：a. 教师通过设置一个模拟情境，如娃娃家门口，当多个娃娃都要出门玩时，如何排队等待。
b. 引导幼儿讨论在等待时应该如何排队，保持安静。
c. 演示正确排队的动作和表情，强调排队时要有耐心。
4. 活动流程：a. 教师介绍情境，引导幼儿思考在类似情况下应该如何行动。
b. 进行角色扮演，让幼儿实际模拟排队等待的情景。
c. 讨论排队过程中的表现，鼓励幼儿分享感受。
七、教学活动七：排队游戏1. 目的：通过游戏形式加强幼儿对排队规则的理解和应用。
我会排队幼儿园小班礼仪教案
我会排队幼儿园小班礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义和好处，知道排队是一种礼仪行为。
2. 技能目标：培养幼儿排队的能力，学会在排队中等待和遵守秩序。
3. 情感目标：培养幼儿的集体意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握排队的技巧和礼仪。
三、教学准备：1. 教具准备：排队小标志、音乐、排队游戏道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿排队和活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师引导幼儿讨论排队的重要性，让幼儿认识到排队是一种礼仪行为。
2. 基本部分：（1）教师示范排队的方法和技巧，让幼儿跟着学习。
（2）幼儿进行排队练习，教师及时指导纠正。
（3）开展排队游戏，让幼儿在游戏中巩固排队技能。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论在日常生活中学到的排队礼仪，让幼儿知道排队在生活中的应用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队礼仪的掌握程度。
2. 通过排队游戏，评价幼儿在实际操作中排队的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中排队礼仪的体现。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：认识排队标志目标：让幼儿认识排队标志，了解其含义。
内容：教师向幼儿展示各种排队标志，讲解其含义，让幼儿学会识别。
2. 教学活动二：学习排队技巧内容：教师示范排队的方法，引导幼儿跟着练习，及时纠正不规范的排队动作。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿直观地了解排队的动作和技巧。
2. 情境教学法：创设实际情境，让幼儿在实践中学会排队。
3. 游戏教学法：设计有趣的排队游戏，激发幼儿学习排队的兴趣。
八、教学步骤：1. 讲解排队的重要性，让幼儿认识到排队是一种礼仪行为。
2. 示范排队的方法和技巧，引导幼儿跟着学习。
3. 开展排队练习，教师及时指导纠正。
4. 组织排队游戏，让幼儿在游戏中巩固排队技能。
5. 总结排队礼仪，让幼儿知道排队在生活中的应用。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在排队过程中的表现，及时发现并解决问题。
我会排队幼儿园小班礼仪教案
我会排队幼儿园小班礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义和重要性，知道排队是礼仪的一部分。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的意识和能力，学会在排队时保持安静、耐心。
3. 情感目标：培养幼儿的自律性和合作精神，增强集体意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解排队的重要性，学会安静等待。
难点：培养幼儿在实际情境中排队等候的意识和能力。
三、教学准备：1. 教具准备：排队小标志、玩具、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过故事《排队的意义》引起幼儿对排队的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解排队的意义和重要性，让幼儿明白排队是礼仪的一部分。
b) 示范排队的方法和技巧，引导幼儿练习排队。
c) 组织排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队的好处。
3. 巩固部分：通过情景模拟，让幼儿在实际生活中运用排队礼仪。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家与家长一起进行排队练习，记录幼儿的表现。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况，评价幼儿对排队礼仪的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习排队的基本规则，如按照身高、年龄或其他标准排队。
2. 学习在排队时保持安静、耐心等待。
3. 学习在队伍中互相尊重，不推不挤。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解排队的规则和重要性。
2. 示范法：教师示范正确的排队方法和态度。
3. 实践法：让幼儿在实际情境中练习排队。
4. 游戏法：设计排队相关的游戏，让幼儿在游戏中学习排队。
八、教学步骤：1. 讲解排队的基本规则，让幼儿理解排队的意义。
2. 示范正确的排队方法和态度，让幼儿跟着模仿。
3. 组织幼儿进行排队实践，引导他们按照规则排队。
4. 通过排队游戏，让幼儿在实际操作中学会排队。
5. 进行情景模拟，让幼儿在真实环境中应用排队礼仪。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的排队表现，评价他们对排队规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的排队表现，评价他们在日常生活中的应用能力。
托班教案排排队
托班教案排排队一、教案目标•培养幼儿正确的站队姿势和队形•培养幼儿遵守规则和秩序的意识•开发幼儿的社交能力和团队合作意识二、教学准备•幼儿园广场或教室•手持喇叭或音乐播放器•颜色鲜艳的小旗（数量根据幼儿人数而定）三、课程内容1.课前准备–在幼儿园广场或教室的一侧设置起点线，用可见的颜色标示。
–在幼儿园广场或教室的另一侧设置终点线，同样用颜色标示。
–将颜色鲜艳的小旗均匀地分发给每位幼儿。
2.导入活动–引导幼儿回顾上一节课学习的内容，即正确的站立姿势和队形。
3.活动一：单行排队–引导幼儿按照颜色分组，领头的幼儿举起手中的小旗。
–通过喇叭或音乐播放器播放音乐，指示幼儿根据音乐的节奏在起点线上排成单行。
–老师可以通过巡视、鼓励和示范等方式引导幼儿保持正确姿势和队形。
–音乐停止时，幼儿们停止行进，老师对幼儿的排队情况进行评价和指导。
4.活动二：双行排队–继续按照颜色分组，领头的幼儿举起手中的小旗。
–老师通过喇叭或音乐播放器再次播放音乐，指示幼儿根据音乐的节奏在起点线上排成双行。
–幼儿们需要注意保持正确的姿势和队形，并注意与对面行进的幼儿保持一定的距离。
–音乐停止时，幼儿们停止行进，老师对幼儿的排队情况进行评价和指导。
5.活动三：变换队形–继续按照颜色分组，领头的幼儿举起手中的小旗。
–引导幼儿根据老师的指令，将队形由单行变为双行，再由双行变为单行，练习队形的灵活变换。
–老师可以通过示范和引导等方式帮助幼儿理解和掌握队形的变换过程。
6.活动四：游戏加强–在一定的行进时间内，引导幼儿自由行进，自由选择队形。
–鼓励幼儿进行创造性的队形变换，可以发挥幼儿的想象和创意。
–老师通过观察和引导，对幼儿的队形进行评价和积极指导。
四、教学评估•老师通过整堂课的观察和观察，评估幼儿在排队过程中的站姿和队形是否正确。
•老师观察幼儿在活动过程中是否能够遵守规则和秩序。
•老师评估幼儿在活动中的团队合作意识和社交能力。
五、教学扩展•老师可以组织其他与排队相关的活动，如站在不同方向排队、随机站队等，以提高幼儿的排队能力和反应能力。
托班生活活动教案排队
托班生活活动教案排队【篇一：小班健康养成教案《大家来排队》】大家来排队【活动目标】1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。
3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
【活动准备】杯子小玩具图片。
【活动过程】一、游戏的方式进行导入。
1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、介绍游戏的规则和游戏方法。
（在规定的时间里取出杯子里的玩具）二、讨论游戏时遇到的问题。
你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。
根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。
三、联系生活，感知排队的重要性。
1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？小朋友喝水小朋友洗手上公共汽车排队买票2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。
师：他们是怎样排队的？为什么要这样排队？3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队？教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。
4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。
教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。
四、活动延伸在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯【篇二：小班社会综合《我会排队》】小班社会综合—《我会排队》活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。
活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。
活动过程：◆开始部分1、教师出示糖罐，引出主题。
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托班排队礼仪教案【篇一：小班礼仪活动教案】小班礼仪活动教案日常生活礼仪1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。
5、有身边的人，了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动一：蓝色的树叶活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。
活动二：下雨天活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语：滑倒、扶3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备：教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干活动指导：一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
学习词语：扶、互相帮助。
六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？小羊做得对不对？你喜欢谁？七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。
活动三、与天线宝宝交朋友活动目标：1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na \ma 的发音。
2、说出动画片中角色的名字和颜色。
活动准备：天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡活动指导：一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜色。
四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”五、游戏“找宝宝”1、师讲解游戏规则：乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。
2、幼儿游戏2~3次。
3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。
活动四：小兔生病了活动目标：1、学习短句“我送给**”2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。
活动准备：1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）3、场景布置“小兔的家”4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》活动指导：一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。
提问：小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）三、游戏“小兔生病了”1、师讲解游戏规则：四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五：拉大锯活动目标：1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备：音乐磁带活动指导：一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六：迷路的小花鸭活动目标：1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声活动指导：一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声，引发幼儿暇想。
师：听，谁在哭呀？三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。
师：小鸭为什么哭得这么伤心呀？到底发生什么事呢？四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。
五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七：桃花瓣儿活动目标：1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备：图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管活动指导：一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》四、交流分享，引导幼儿讨论1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？2、故事里的小动物用花瓣做什么？五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？六、表达表现。
1、点画组：提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画2、吹画组：提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“3、泥塑组：提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
【篇二：小班礼仪活动教案】小班礼仪活动教案日常生活礼仪1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。
5、有身边的人，了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动一：蓝色的树叶活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。
活动二：下雨天活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语：滑倒、扶3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备：教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干活动指导：一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
学习词语：扶、互相帮助。
六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？小羊做得对不对？你喜欢谁？七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。
活动三、与天线宝宝交朋友活动目标：1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na \ma 的发音。
2、说出动画片中角色的名字和颜色。
活动准备：天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡活动指导：一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜色。
四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”五、游戏“找宝宝”1、师讲解游戏规则：乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。
2、幼儿游戏2~3次。
3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。
活动四：小兔生病了活动目标：1、学习短句“我送给**”2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。
活动准备：1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）3、场景布置“小兔的家”4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》活动指导：一、以《小兔生病了》情境表演引入。
提问：小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）三、游戏“小兔生病了”1、师讲解游戏规则：四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五：拉大锯活动目标：1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备：音乐磁带活动指导：一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》1、个别练习。