空气的热胀冷缩课件
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空气的热胀冷缩-PPT课件
四 • 观察实验现象，得出实验结论
玻璃制品，轻拿轻放！热 水很烫，请勿触摸！
物体的热胀冷缩和微粒运动
平常温度下
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度会减慢, 微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
温度降低了
气体受冷后体积会
二 中，并拧好瓶盖。
三 • 用蜡烛油进行密封工作。 • 拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时注意观
四 察左边有色水中出现的实验现象。
五 • 拿起一杯冷水，如之前的方法进行浇灌。
• 使用蜡烛，谨慎小心！ • 热水较烫，请勿触摸！ • 密封到位，一定成功！
实验现象
• 用热水浇灌空瓶，有色液 一 体中产生气泡
温度升高
温度降低
我明白了
●当物体吸热升温以后，微粒加 快了运动，微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。 ●当物体受冷后，微粒的运动减 慢，微粒之间的距离缩小，物体 就收缩了。
矿泉水瓶子 （2个）
吸管（若干）
蜡烛一支
实验步骤
一 • 将吸管逐一连接形成U形长管，连接口用胶带封好。 • 将吸管较长一端放入有色水中，较短一端放入空瓶
• 用冷水浇灌空瓶，一部分
二
有色液体被吸入空瓶中
生活中的这 些现象你能 解释吗？
科教版小学科学四年级下册第四单元第四课（空气的热胀冷缩）
冬天，篮 球明明充 足了气， 到了第二 天却变瘪 了，你怎 么解释这 种现象？
想一想
打乒乓球时，不 小心将乒乓球踩 瘪了，你有什么 办法使乒乓球变 圆？
空气的热胀冷缩
我们已经知道 液体有热胀冷缩的 性质，那么空气也 有这样的性质吗？
玻璃制品，轻拿轻放！热 水很烫，请勿触摸！
物体的热胀冷缩和微粒运动
平常温度下
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度会减慢, 微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
温度降低了
气体受冷后体积会
二 中，并拧好瓶盖。
三 • 用蜡烛油进行密封工作。 • 拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时注意观
四 察左边有色水中出现的实验现象。
五 • 拿起一杯冷水，如之前的方法进行浇灌。
• 使用蜡烛，谨慎小心！ • 热水较烫，请勿触摸！ • 密封到位，一定成功！
实验现象
• 用热水浇灌空瓶，有色液 一 体中产生气泡
温度升高
温度降低
我明白了
●当物体吸热升温以后，微粒加 快了运动，微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。 ●当物体受冷后，微粒的运动减 慢，微粒之间的距离缩小，物体 就收缩了。
矿泉水瓶子 （2个）
吸管（若干）
蜡烛一支
实验步骤
一 • 将吸管逐一连接形成U形长管，连接口用胶带封好。 • 将吸管较长一端放入有色水中，较短一端放入空瓶
• 用冷水浇灌空瓶，一部分
二
有色液体被吸入空瓶中
生活中的这 些现象你能 解释吗？
科教版小学科学四年级下册第四单元第四课（空气的热胀冷缩）
冬天，篮 球明明充 足了气， 到了第二 天却变瘪 了，你怎 么解释这 种现象？
想一想
打乒乓球时，不 小心将乒乓球踩 瘪了，你有什么 办法使乒乓球变 圆？
空气的热胀冷缩
我们已经知道 液体有热胀冷缩的 性质，那么空气也 有这样的性质吗？
《空气的热胀冷缩》PPT优秀课件粤教版小学1
行车车胎为什么会
爆裂了？
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。当物体受冷后， 微粒运动速度会减慢,微粒之间 的距离缩小，物体就收缩了。
平常温度下
温度升高了
温度降低
课堂小结
• 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在 一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的 状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
• ②怎么样使空气受热、受冷呢？ • ③空气是看不见的，怎样发现空气的体
积是不是有变化呢？
成 常温 热水 冷水 果 分 享
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会 鼓起，说明空气体积 膨胀 ；
空气受冷时，气球会 瘪了 ，说明空气体积 缩小
。
• 日常生活中有哪些关于气体 的热胀冷缩的现象？
夏天，打足气的自
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
爆裂了？
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。当物体受冷后， 微粒运动速度会减慢,微粒之间 的距离缩小，物体就收缩了。
平常温度下
温度升高了
温度降低
课堂小结
• 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在 一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的 状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
• ②怎么样使空气受热、受冷呢？ • ③空气是看不见的，怎样发现空气的体
积是不是有变化呢？
成 常温 热水 冷水 果 分 享
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会 鼓起，说明空气体积 膨胀 ；
空气受冷时，气球会 瘪了 ，说明空气体积 缩小
。
• 日常生活中有哪些关于气体 的热胀冷缩的现象？
夏天，打足气的自
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
5.3气体的热胀冷缩(课件)(共10张PPT)湘教版三年级科学上册
让科学流行起来
5．冬天，开水瓶的塞子有时会跳出来。是因为（C ）。 A．瓶塞没塞紧 B．瓶塞太大了 C．气体的热胀冷缩 D.液体的热胀冷缩
练一练
二、判断题 1.空气受热时会增多，体积变大，重量也变大。( × ) 2.通过对乒乓球在热水中鼓起来的现象的观察，我们推测出了气体有热胀冷缩的性质。( √) 3.气球套在瓶子上，放入冷水中会鼓起来。( ×) 4.冬天，充足气的汽车轮胎容易爆胎。( ×) 5. 气体有热胀冷缩的性质。( )√
想一想 怎样观察空气有没有膨胀和收缩呢？
受冷一想
生活中气体的热胀冷缩现象
为什么夏天，车 胎容易爆胎呢？
瓶塞为什么跳起来了呢？
找一找
生活中，人们是如 何应对液体的热胀冷 缩现象的呢？
气体有热胀冷缩现象吗？
气体热胀冷缩现象是 在什么条件产生的呢？
练一练
一、选择题 1．把同一只气球先放入冷水中一段时间，再立即放入热水中，热水中可以观察到的现象是( A)。 A．气球变大了 B．气球变小了 C．气球没有变化 D．以上都不是
2．把气球套在瓶子上，放在太阳下晒一会儿，可以观察到的现象是( B)。 A．气球变小了 B．气球变大了 C．气球没有变化 D．以上都不是
3．夏天，把密封的易拉罐饮料放在阳光下暴晒，会导致（B ）。 A.变冷 B.爆裂 C.变瘪了 D.没有反应
4．我们可以借助（D）来观察气体体积的变化。 A．蜡烛 B．盘香 C．吸管 D.气球
三年级上册 第五单元 《冷与热》
气体的热胀冷缩
想一想
瘪了的乒乓球在热水中有什么变化呢？
这一现象与什么有关系？
瘪了的乒乓球慢慢的鼓起来了
想一想
空气会流动，必须把它装在容器中， 用什么容器呢？
2-4空气的热胀冷缩PPT(资料)
平常温度下
温度升高了
温度降低了
温度降低
温度升高
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。当物体受冷后， 微粒运动速度会减慢,微粒之间 的距离缩小，物体就收缩了。
物体微粒的状态：
冷
冷
热
热
铁轨为什么不是紧密连接的？
水泥路面为什么要切出许多缝？
知识拓展：
1、夏天，给自行车轮胎打气时， 气不会打得太足，为什么？ 2、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡， 为什么就会鼓起来？
输电线为什么在夏天松垮垮的？
• 右图中的女孩想把她 手中瓶子的盖子取下 来,可就是拧不动,你能 想个办法帮她么?
课堂小结
• 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在 一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的 状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。 • 物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我 们可以利用这种现象解决一些问题。
动画演示
研究 设计实验
空气的热胀冷缩
常温
热水
冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会 空气受冷时，气球会
，说明空气体积 ，说明空气体积
； 。
常见的物体都是由微粒构成的， 而微粒总在那里不断地运动着。 物体的运动速度和温度有关：当 物体吸热升温后，微粒的运动速 度加快；当物体受冷后，微粒运 动速度会减慢。
夏天，打足气的自
行车车胎为什么会 爆裂了？
夏天，打足气的自
行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天，打足气的篮
球第二天为什么瘪了呢？
冬天，打足气的篮
球第二天为什么瘪了呢？
冬天的时候用暖
教科版五年级下册科学2.4 空气的热胀冷缩 说课课件(共23张PPT)
教学目标
➢ 知识与技能
掌握气体具有热胀冷缩的性质； 能用微观粒子的角度解释物质热胀冷缩的原因。
➢过程与方法
用多种方法观察空气的热胀冷缩现象； 用文字与图画进行描述和交流； 尝试用“模型”解释现象。
➢ 情感态度与价值观
对热现象产生更浓的探究兴趣。
教学重难点
➢教学重点 用多种方法观察空气的热胀冷缩现象
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
➢教学难点 通过观察空气体积变化 用“模型”解释热胀冷缩现象
教学方法
趣味导入法 观察比较法 启发引导法 小组合作与探究
教学准备
• 1.演示空气膨胀：气球、平底烧瓶各1个， 热水；
• 2.分组空气热胀冷缩现象：每组准备锥形瓶、 气球、烧杯各3个，热水，温水，冰块；
• 3.演示液体和气体受热膨胀程度的对比，圆 底烧瓶、胶塞、玻璃管、滴管、高锰酸钾 溶液、热水、；
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
人教版四年级科学上册3.9空气的热胀冷缩课件
12
科学实践
5.根据实验现象，我们能解释风是怎样形成的吗?
13
科学实践
小组讨论
根据实验现象，说说我们 得出的结论。
解答问题
课堂讨论
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。
14
03
拓展与应用
气温与风向
15
拓展与应用
16
Thank you for watching.
空气的热胀冷缩
Contents
01 上节回顾 02 本课学习 03 拓展与应用
固体的热胀冷缩 研究空气受热遇冷的变化
气温与风向
2
01
上节回顾
3
上节回顾
重点 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。 铜球加热会变大，冷却后又变回 原来的体积。
4
02
本课学习
5
科学实践
课堂引入
加热装在袋子里的食 物时，袋子为什么会 鼓起来?
不能随处燃放 孔明灯，以防 发生火灾。
10
科学实践
3.根据实验现象与观察发现，尝试解释孔明灯和热气球为 什么能在空气中上升。
相传，孔明灯是诸 葛亮发明的，用来 传递作战信息。孔 明灯能在空气中上 升，就是利用了热 空气上升的原理。
11
科学实践
4.做风的形成模拟实验，观察实验中香产生的烟是怎 样流动的。
6
研究空气受热遇冷的变化
1.将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解 释出现的现象。
7
科学实践
2.设计更多的实验，研究空气受热或遇冷出现的现象。
你有什么好主 意？8Biblioteka 科学实践风是怎样形成的
1.点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象?
科学实践
5.根据实验现象，我们能解释风是怎样形成的吗?
13
科学实践
小组讨论
根据实验现象，说说我们 得出的结论。
解答问题
课堂讨论
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。
14
03
拓展与应用
气温与风向
15
拓展与应用
16
Thank you for watching.
空气的热胀冷缩
Contents
01 上节回顾 02 本课学习 03 拓展与应用
固体的热胀冷缩 研究空气受热遇冷的变化
气温与风向
2
01
上节回顾
3
上节回顾
重点 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。 铜球加热会变大，冷却后又变回 原来的体积。
4
02
本课学习
5
科学实践
课堂引入
加热装在袋子里的食 物时，袋子为什么会 鼓起来?
不能随处燃放 孔明灯，以防 发生火灾。
10
科学实践
3.根据实验现象与观察发现，尝试解释孔明灯和热气球为 什么能在空气中上升。
相传，孔明灯是诸 葛亮发明的，用来 传递作战信息。孔 明灯能在空气中上 升，就是利用了热 空气上升的原理。
11
科学实践
4.做风的形成模拟实验，观察实验中香产生的烟是怎 样流动的。
6
研究空气受热遇冷的变化
1.将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解 释出现的现象。
7
科学实践
2.设计更多的实验，研究空气受热或遇冷出现的现象。
你有什么好主 意？8Biblioteka 科学实践风是怎样形成的
1.点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象?
五年级下册科学课件PPT：空气的热胀冷缩 -教科版
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
空气的热 胀冷样收集空气？ 2、如果收集到的空气受热 或遇冷？
3、怎样才能清楚的看出空 气体积的变化？
温馨提示：
• 遵守纪律 • 注意安全 • 分工合作
•细心操作 •仔细观察
• 认真记录
预料瓶口气球出现的 现象
推断
瓶口的气球在热水中 鼓，在冷水中瘪
空气能热（胀）冷（缩）
瓶口的气球在热水中 瘪，在冷水中鼓
空气能热（缩）冷（胀）
瓶口的气球在热水中 空气体积大小与冷热变
与在冷水中一样大
化（有关 无√关）
平常温度下
温度升高了
温度降低了
温度升高
温度降低
物体热胀冷缩的原因
其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如：
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
五年级下册科学-热胀冷缩优秀课件人教版
温度升高
神奇的微粒
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。当物体受冷后， 微粒运动速度会减慢,微粒之间的 距离缩小，物体就收缩了。
夏天，打足气的自行车车胎
空气受热时，气球会
，说明空气体积
；
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
距离缩小，物体就收缩了。
知识拓展
瘪热就水了会中的鼓泡乒 起一乓来泡球？，放为在什么 物距速空速夏微速所夏孔热距物当孔热物当孔热物当孔这冬这当空空空空当冬物空所冬物 物微微物夏夏这热物体离度气度天粒度有天明胀离体物明胀体物明胀体物明些些物气气气气物天体气有天体体粒粒体天天些胀体的 缩 加 受 加 ， 运 加 物 ， 灯 冷 缩 的 体 灯 冷 的 体 灯 冷 的 体 灯 现 现 体 受 受 受 受 体 ， 的 受 物 ， 的的 运 运 的 ， ， 现 冷 的热小快热快打动快体打应缩小热吸应缩热吸应缩热吸应象象吸热热热热吸打热热体用热 热动动热打打象缩热胀，,时,足速,都足用是，胀热用是胀热用是胀热用产产热时时时时热足胀时都暖胀 胀速速胀足足产是胀微微微冷物，气度具气了物物冷升了物冷升了物冷升了生生升，，，，升气冷，具水冷 冷度度冷气气生物冷粒粒粒缩体气的会有的空体体缩温空体缩温空体缩温空的的温气气气气温的缩气有瓶缩 缩会会缩的的的体缩之之之和就球自减这自气的就和后气的和后气的和后气原篮原后球球球球后篮和球这倒和 和减减和自自原的和间间间微收会行慢种行的一收微，的一微，的一微，的因球因，会会会会，球微会种水微 微慢慢微行行因一微的的的粒缩车性车热种缩粒微热种粒微热种粒微热是第是微微第粒性来粒 粒粒车车是种粒,,,距距距微微微运了车质车膨基了运粒膨基运粒膨基运粒膨？二？粒粒二运质喝运运运车车？基运离离离粒粒粒动。胎。胎胀本。动的胀本动的胀本动的胀天的的天动。，动 动动胎胎本动增增增之之之有原性有运原性有运原性有运原运运有瓶有 有有性有，，，，，，大大大间间间关理质关动理质关动理质关动理动动关塞关 关关质关说说说说说说，，，的的的：，：，：，：：塞： ：：，：明明明明明明物物物回物空空空空空空体体体去体气气气气气气在在在为在体体体体体体一一一什一积积积积积积般般般么般状状状会状态态态跳态下下下起下，，，来，受受受？受；；；；；；热热热热以以以以后后后后会会会会膨膨膨膨胀胀胀胀，，，，在在在在受受受受冷冷冷冷的的的的状状状状态态态态下下下下会会会会缩缩缩缩小小小小。 。 。 。
4空气的热胀冷缩PPT
课堂小结
• 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在 一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的 状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。 • 物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我 们可以利用这种现象解决一些问题。
• 1、热气球、孔明灯，利用的是体积膨胀，密度变 小而上升。旋转的灯笼也是如此； 2、烧水时，空气膨胀变成大气泡而溢出； 3、汽车轮胎在长时间行使时，胎内会受热膨胀而 使胎内空气压力升高； 4、自行车等的车胎在夏季暴晒下，胎内空气受热 膨胀，很易爆胎；晒气球也会使气球膨胀； 5、水杯装好开水拧好盖子后，杯中水和空气都会 因冷而收缩，盖子不易打开；开水瓶灌满开水盖好 瓶塞，过一段时间，瓶塞会比刚盖时要紧一点，也 是因水和空气受冷而收缩； 6、高压锅冒气后，移开炉灶，锅内空气受冷收缩 而使锅内压力降低；
空气的热胀 冷缩
夏天，打足气的自
行车车胎为什么会 爆裂了？
讨论： 设计实验
研究
空气的热胀冷缩
常温
热水
冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会 空气受冷时，气球会
，说明空气体积 ，说明空气体积
； 。
平常温Байду номын сангаас下
温度升高了
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。当物体受冷后， 微粒运动速度会减慢,微粒之间 的距离缩小，物体就收缩了。
• 一、我来填空： • 1、气体受热后体积会(
)，受冷后体积会(
)
• 2、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比固体的热胀 冷缩的本领( )。 • • 3、常见的物体都是由( )组成的，而微粒总在那里 不断地( )着。 • • 4、物体的热胀冷缩和( )有关，当物体吸热升温以后 ，微粒运动( )了，微粒之间的距离( )，物体就( )了；当物体受冷时，微粒的运动( )，微粒之间的距 离( )，物体就( )了。 •
四年级【科学(人教版)】空气的热胀冷缩(第一课时)2课件
实验结论：
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
实验记录单
2.自主设计空气热胀冷缩的实验记录单。
实验方法
预测
实验现象
放热水中涨到6ml 放热水中涨到 放冷水中缩回到5ml 放冷水中缩回到4ml
实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
实验记录单
1.用带有气球的平底烧瓶探究空气热胀冷缩的实验。
实验方法
预测
实验现象
实验结论：
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
实验记录单
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
1.用带有气球的平底烧瓶探究空气热胀冷缩的实验。
实验方法
预测
实验现象
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
研 究 水的 热装 胀置 冷 缩
喷 泉 实 验 装 置
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
研 究 水的 热装 胀置 冷 缩
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
空气热胀冷缩吗？
四科年学级课
科北学京第二实验小学பைடு நூலகம்
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
实验记录单
2.自主设计空气热胀冷缩的实验记录单。
实验方法
预测
实验现象
放热水中鼓起来了 放热水中鼓起来了 放冷水中又瘪了 放冷水中又瘪了
实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
四科年学级课
(教科版)科学课件《空气的热胀冷缩》教学课件1
2、（ 气体 ）受热以后体积（ 胀大 ）， 受冷以后体积会（ 缩小 ）。这就是空气 的 （ 热胀冷缩 ）。
（教科版）科学课件《空气的热胀冷 缩》教 学课件1
（教科版）科学课件《空气的热胀冷 缩》教 学课件1
判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。
（√ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。
烧杯 锥形瓶 气球
气体热胀冷缩实验
实验器材
锥形瓶、大烧杯、小气球、常温水、开水、冷水。
实验步骤
1、把小气球套在锥形瓶口。 2、把锥形瓶放入装有常温水的烧杯中，观察现象？ 3、 把锥形瓶取出，放入热水中，观察有什么现象？ 4、 把锥形瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象？
注意事项
锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
4 空气的热胀冷缩
复习
1.液体有热胀冷缩的性质，什么叫 水的热胀冷缩？
2.温度计是根据什么原理制成的？
气体有热胀冷缩的现象吗？
夏天，打足气的自
行车车胎为什么会
爆裂了？
我们怎样解释 热胀冷缩这种现象呢？
设计实验
原理
如果瓶内的空气体 积膨胀，瓶内的空 气就会往外挤。
把空气装在瓶子里，使瓶内的 空气受热或受冷，只要观察瓶内空 气的体积变化，我们就知道空气是 否热胀冷缩了。
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会
，说明空气体积
；
空气受冷时，气球会
，说明空气体积
。
实验现象
1、把锥形瓶放入常温水中，没有明显现象； 2、把锥形瓶取出，放入热水中，气球变鼓，竖立起来； 3、把锥形瓶取出，放入冷水中，气球逐渐变小，垂下来。
（教科版）科学课件《空气的热胀冷 缩》教 学课件1
（教科版）科学课件《空气的热胀冷 缩》教 学课件1
判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。
（√ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。
烧杯 锥形瓶 气球
气体热胀冷缩实验
实验器材
锥形瓶、大烧杯、小气球、常温水、开水、冷水。
实验步骤
1、把小气球套在锥形瓶口。 2、把锥形瓶放入装有常温水的烧杯中，观察现象？ 3、 把锥形瓶取出，放入热水中，观察有什么现象？ 4、 把锥形瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象？
注意事项
锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
4 空气的热胀冷缩
复习
1.液体有热胀冷缩的性质，什么叫 水的热胀冷缩？
2.温度计是根据什么原理制成的？
气体有热胀冷缩的现象吗？
夏天，打足气的自
行车车胎为什么会
爆裂了？
我们怎样解释 热胀冷缩这种现象呢？
设计实验
原理
如果瓶内的空气体 积膨胀，瓶内的空 气就会往外挤。
把空气装在瓶子里，使瓶内的 空气受热或受冷，只要观察瓶内空 气的体积变化，我们就知道空气是 否热胀冷缩了。
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会
，说明空气体积
；
空气受冷时，气球会
，说明空气体积
。
实验现象
1、把锥形瓶放入常温水中，没有明显现象； 2、把锥形瓶取出，放入热水中，气球变鼓，竖立起来； 3、把锥形瓶取出，放入冷水中，气球逐渐变小，垂下来。
《空气的热胀冷缩》课件
通过学习空气的热胀冷缩，我们不仅了解了它的原理和应用，更深入了解了物质与温度 之间的密切关系。
利用空气热胀冷缩的原理，可 以设计出用来测量大气压力的 仪器，比如水银气压计。
温度计
常见的温度计利用空气热胀冷 缩的特性来测量温度变化，并 将其显示在刻度上。
实验演示1实验来自料烧杯、水、温度计、火源。
实验步骤
2
1. 将烧杯中的水加热至沸腾
2. 使用温度计测量水的温度变化
3
实验结果
随着温度升高，水的体积逐渐扩大；温 度降低，水的体积逐渐收缩。
《空气的热胀冷缩》PPT 课件
欢迎来到《空气的热胀冷缩》PPT课件。在这个课件中，我们将深入探讨空气 的特性以及其与温度变化之间的关系。
热胀冷缩的概念
1 定义
热胀冷缩是指物质在温度变化下产生的体积 变化现象。
2 原理
温度的升高会使物体分子的热运动增强，导 致物质体积扩大；温度的降低则使物体分子 的热运动减弱，导致物质体积收缩。
注意事项
安全注意事项
在进行实验时，注意保持周围环境清洁整齐，并小 心使用火源和实验器材。
实验操作注意事项
在进行实验时，注意控制好火源和温度，以免造成 意外和误差。
总结
1 热胀冷缩的重要性
热胀冷缩是物质在温度变化下产生的普遍现象，对于理解物体体积变化、设计测量仪器 等都具有重要意义。
2 总结与感想
空气的热胀冷缩
热胀原理
当空气受热时，气体分子的热运动增强，空气体积扩大。
影响因素
空气的热胀受温度变化、气压变化和湿度变化的影响。
空气的冷缩
当空气冷却时，气体分子的热运动减弱，空气体积收缩。
应用举例
自行车胎压
在不同温度下，空气的热胀冷 缩会导致自行车胎压的变化， 影响骑行的舒适度和速度。
利用空气热胀冷缩的原理，可 以设计出用来测量大气压力的 仪器，比如水银气压计。
温度计
常见的温度计利用空气热胀冷 缩的特性来测量温度变化，并 将其显示在刻度上。
实验演示1实验来自料烧杯、水、温度计、火源。
实验步骤
2
1. 将烧杯中的水加热至沸腾
2. 使用温度计测量水的温度变化
3
实验结果
随着温度升高，水的体积逐渐扩大；温 度降低，水的体积逐渐收缩。
《空气的热胀冷缩》PPT 课件
欢迎来到《空气的热胀冷缩》PPT课件。在这个课件中，我们将深入探讨空气 的特性以及其与温度变化之间的关系。
热胀冷缩的概念
1 定义
热胀冷缩是指物质在温度变化下产生的体积 变化现象。
2 原理
温度的升高会使物体分子的热运动增强，导 致物质体积扩大；温度的降低则使物体分子 的热运动减弱，导致物质体积收缩。
注意事项
安全注意事项
在进行实验时，注意保持周围环境清洁整齐，并小 心使用火源和实验器材。
实验操作注意事项
在进行实验时，注意控制好火源和温度，以免造成 意外和误差。
总结
1 热胀冷缩的重要性
热胀冷缩是物质在温度变化下产生的普遍现象，对于理解物体体积变化、设计测量仪器 等都具有重要意义。
2 总结与感想
空气的热胀冷缩
热胀原理
当空气受热时，气体分子的热运动增强，空气体积扩大。
影响因素
空气的热胀受温度变化、气压变化和湿度变化的影响。
空气的冷缩
当空气冷却时，气体分子的热运动减弱，空气体积收缩。
应用举例
自行车胎压
在不同温度下，空气的热胀冷 缩会导致自行车胎压的变化， 影响骑行的舒适度和速度。
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• 空气这一性质与
水相比，两者的 热胀冷缩有什么 不同的地方？
• 空气的热胀冷缩 变化的更快，体 积变化也比水明 显……
• 通过实验我们证实了： 气体也具有热胀冷缩 的性质。
其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如：
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
• 日常的生活生产中，液化气钢瓶， 打火机的充气罐和氧气袋等等， 在放置和储存的时候，应该注意 些什么，为什么？
如果打得太鼓，车胎里的气体受热体积膨胀会把车胎撑破。
选择题
1、下列现象中，利用了气体的热胀冷缩原理的是（B）。 A、给皮球打气 B、瘪了的乒乓球烫鼓起来 C、气 温计液柱上升 2、空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩比较，（B ） A、没什么区别 B、体积变化更明显 C、体积 变化 更不明显 3、下列现象与空气的热胀冷缩有关的是（ B ） A、夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出 B、热气球升空 C、空气被压缩
1、空气也有热胀冷缩的性质。 （√ ） 2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀 冷缩了。 （×） 3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是 防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ √ ）
判断题
•
设计思考
想办法把空气装起来： 把空气装在什么容器里？ 如何设法密封？
用什么方法能看到空气 的膨胀和收缩现象？
结合上述问题，讨论：你们小组准备怎样做这个实验？
我们 想出的好办法
1.小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要 做到： （1） 把空气装在瓶子里 ， （2） 瓶内的空气受热或受冷 。
4 空气的热胀冷缩
复习： 1.液体有热胀冷缩的性质，什么叫热胀 冷缩？ 2.温度计是根据什么原理制成的？
3.水的反常现象指的是什么？
• 我们知道，水和许多液体都 有热胀冷缩的性质，那么空 气是否也会有热胀冷缩的性 质呢？ • 我们通过实验来验证一下。
空气是流动的，又是看不见的，摸不着的,我 们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受 冷后体积的变化呢？
如果瓶内的空气 体积膨胀， 瓶内的空气就会 往外挤。 怎样才能清楚的观测到空气体积的 变化呢？
实验中......
小组合作完成，做好实验记录。
实验前 实验中 试验后 受热 受冷 试验后看到 的现象： 实验条件：
观察到的现象： 空气受热时，气球 空气受冷时，气球
，说明空气体积 ，说明空气体积
； 。
课堂小结
• 1.气体也具有热胀冷缩的性质Fra bibliotek受热体积膨胀，
受冷体积缩小。 微粒 • 2.空气与水热胀冷缩的区别： 空气的热胀冷缩速度 ，体积变化比水 明显 更快 • 3.瘪了的乒乓球，怎么让它鼓起了，为什么？
把乒乓球放进热水中，球里的空气受热体积膨胀，把球撑鼓了。
4.夏天自行车胎的气为什么不能打的太鼓？