小班语言活动：《小小手》
小班语言优质课教案及教学反思《小小手》
小班语言优质课教案及教学反思《小小手》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的识字能力。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿的手指协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1.《小小手》绘本。
2.字卡：手、小。
3.彩色纸、剪刀、胶水。
4.游戏道具：乐高积木、玩具车。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示绘本《小小手》，引导幼儿观察封面，提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“小小手。
”然后教师以鼓励的语气说：“今天我们就来学习关于《小小手》的事情。
”2. 导入歌曲（10分钟）播放《小手歌》，教师带领幼儿一起唱歌，通过唱歌让幼儿更好地理解和记忆“手”的名字。
3. 识字游戏（15分钟）教师出示字卡“手”和“小”，让幼儿一起观察并辨认。
然后教师将字卡分发给幼儿，要求幼儿合作将字卡正确地贴在白板上。
4. 制作手形画（30分钟）教师准备彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿将自己的手掌放在纸上描绘轮廓，然后用剪刀将手形剪下来。
接着，幼儿将手形粘贴在纸上，可以根据自己的喜好给手形画上颜色。
5. 小组游戏（20分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组给出乐高积木和玩具车，引导幼儿一起玩游戏。
规则是：一个幼儿用手指示一个方向，其他幼儿用乐高积木和玩具车模拟手指的指向进行操作。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼手指的灵活性和协调能力，同时培养合作意识和团队合作精神。
6. 课堂总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾本节课学到的内容，提问幼儿关于手的知识以及手的重要性。
通过互动让幼儿对所学内容进行总结。
四、教学反思《小小手》这堂语言优质课教学过程中，幼儿通过观察绘本、唱歌、游戏和制作手形画等多种方式参与互动，培养了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿的识字能力。
通过制作手形画和玩游戏，幼儿锻炼了手指的协调能力，同时培养了他们的合作意识和团队合作精神。
在教学过程中，我发现幼儿对于绘本《小小手》表现出了极大的兴趣，他们积极参与回答问题，并且能够主动思考与手相关的事物。
小班语言教案及教学反思《小小手》
小班语言教案及教学反思《小小手》一、教案目标1.1 知识目标•通过学习《小小手》，培养幼儿对手的基本认知。
•学会用正确的姿势握笔，并练习握笔的力度和角度。
•学习正确书写“手”的字形。
1.2 能力目标•提高幼儿的手部协调能力。
•培养幼儿的细致观察能力和分辨能力。
二、教学准备•教学课件：包含《小小手》的图文资料。
•笔与纸：为每位幼儿准备手写工具和纸张。
三、教学过程3.1 导入环节•激发兴趣：给幼儿展示一些手的图片，引导幼儿讨论手的功能和重要性。
•唱歌学唱：教唱歌曲《小小手》，引导幼儿跟着音乐做手部动作。
3.2 正式教学•展示教学课件：呈现《小小手》的图文内容，指导幼儿仔细观察图中的手的形状和动作。
•引导讨论：通过提问，引导幼儿回忆手的特点和功能。
例如，“手有几个手指？手可以做哪些动作？”•练习手的握笔姿势：给幼儿演示正确的握笔姿势，并引导幼儿跟随动作，练习正确的握笔姿势。
•练习用笔的力度和角度：引导幼儿在纸上画出不同粗细和角度的线条，练习用笔的力度和角度控制。
•练习手的字形写作：教导幼儿如何正确地书写“手”的字形，鼓励幼儿多次练习，熟练掌握字形写作。
3.3 拓展延伸•继续游戏：引导幼儿通过分组进行创意游戏，让每个小组设计一个有创意的手势表演，在全班面前进行展示。
•手工制作：使用彩纸和剪刀，让幼儿制作自己的“手”工艺品，鼓励他们在手的基础上发挥想象力。
四、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，包括唱歌、观察、讨论、练习和手工制作等。
幼儿对于手的认知和书写能力都得到了较好的提高。
通过引导幼儿观察和思考，他们对手的形状和功能有了更深入的理解。
同时，通过练习握笔姿势和书写手的字形，幼儿的手部协调能力和细致观察能力得到了锻炼。
在教学过程中，我注意到有些幼儿对于正确的笔握姿势和书写字形的掌握还有一定难度。
下次在教学中，我会更加重视对这两个方面的训练，加大练习的时间和难度，帮助他们更好地掌握技巧。
同时，我还可以在游戏环节中加入一些有趣的活动，提高幼儿的参与度。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案（儿歌）小小手一、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，体验用手势表达情感和动作的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、活动准备：1. 准备一首关于手的儿歌《小小手》。
2. 准备一些手势卡片，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 准备一些关于手的玩具，如拼图、积木等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手势游戏，如模仿动物、动作等。
引导幼儿积极参与，调动他们的热情。
2. 教学儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《小小手》，教会幼儿唱这首歌。
重点教幼儿理解歌词中的手势含义，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 手势卡片游戏（5分钟）：教师出示手势卡片，让幼儿根据卡片上的手势做出相应的动作。
如出示笑脸卡片，幼儿要做出笑脸手势。
通过这个游戏，让幼儿更好地理解手势的意义。
4. 创意手势比赛（5分钟）：教师邀请幼儿自己创造手势，并解释其意义。
如创造一个表示快乐的手势，让其他幼儿猜猜这个手势的含义。
通过这个比赛，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿对手势的认识和理解。
鼓励幼儿在家庭中运用所学的手势，与家人分享快乐。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创作一首关于手势的儿歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置手势主题墙，让幼儿展示自己的创作手势。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手势的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中运用手势的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸中的创作能力，鼓励他们的进步。
六、活动准备：教具准备：1. 手型模具：准备不同颜色和形状的手型模具，例如小手、大手、心形手、星形手等。
2. 手型贴纸：准备不同颜色和图案的手型贴纸，例如动物手、水果手、数字手等。
3. 画纸：准备一张大画纸，以及彩色画笔或彩色铅笔。
小班语言优质课教案《小小手》含反思
小班语言优质课教案《小小手》含反思1. 教学背景分析小班是幼儿园中最小的一班，幼儿的思维能力、语言表达能力、手眼协调等方面都有一定的局限性。
因此，在教学中需要采用尽可能简单、容易理解的方式来引导幼儿学习语言及其他相关技能。
基于这一背景，在本次教学中我们选用了亲子儿歌《小小手》，通过唱歌和绘画的方式，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力，同时培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 教学目标2.1 知识目标•能够唱唱亲子儿歌《小小手》。
•能够理解歌曲中的基本语言意义。
2.2 能力目标•能够通过模仿和跟读，提高语言表达能力。
•能够通过画画，提高手眼协调能力和创造力。
2.3 情感目标•培养幼儿的集体意识和合作意识。
•培养幼儿的家庭意识和责任感。
3. 教学内容及教学方法3.1 教学内容•亲子儿歌《小小手》。
•绘画3.2 教学方法3.2.1 情境创设在教学前，教师先简要介绍课程内容，并引导幼儿回忆日常生活中的各种场景中和手相关的事情。
3.2.2 歌曲教学•教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，慢慢地一句一句的唱。
•教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌。
3.2.3 画画•教师为幼儿分发画纸、颜料和笔。
•教师引导幼儿画出自己的手，并与其他幼儿分享各自画的手。
3.3 教学流程环节内容时间准备教师简要介绍课程内容 5 分钟歌曲教学教师引导幼儿跟着歌曲节奏唱歌10 分钟教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌画画教师发放画纸、颜料和笔 5 分钟教师引导幼儿画出自己的手15 分钟整理教师带领幼儿将颜料、笔等物品收拾整齐 5 分钟总结教师引导幼儿回忆学习过程，并总结学习成果 5 分钟4. 教学反思及改进本次教学通过亲子儿歌和绘画的方式，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，幼儿们积极融入了课堂氛围，表现出较好的学习态度和创造力。
但是，教学环节的时间安排较紧，教师一些手示时需要再加强巩固，以便于幼儿能更好的跟着参与。
在后续的课程教学中，教师应该更加注重时间的合理安排，同时更加注重对幼儿的手势动作进行讲解和示范，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2024版《小小手》PPT课件小班语言
《小小手》PPT课件小班语言•课程介绍与目标•手指操基础知识•《小小手》歌曲学习目录•《小小手》舞蹈教学•《小小手》手工制作•课程总结与延伸活动课程介绍与目标《小小手》背景及意义这首儿歌旋律简单、朗朗上口，容易让幼儿产生共鸣，对于培养幼儿的语言感知能力、理解能力和表达能力具有重要意义。
教学目标与要求能力目标知识目标幼儿能够模仿儿歌中的手部动作，并能够运用自己的语言描述手部动作的功能和意义。
情感目标课程导入（5分钟）手部动作模仿（10分钟）课程总结与延伸（5分钟）歌词学习（10分钟）课程安排与时间手指操基础知识小指最细小的一只，常用于勾住东西和做一些细致的动作。
位于中指和小指之间，常用于戴戒指，也协助其他手指完成一些细致动作。
中指最长的手指，常用于指向性动作和支撑手掌。
大拇指最粗大的一只，可以帮助我们握住东西，也有按压、对捏等食指用于指示方向、按按钮等动作。
手指名称及功能手指操基本动作01020304弯曲伸直旋转运动对指运动弹指运动手指操注意事项进行手指操时要注意力度适中，避免过度用力导致手指受伤。
初学者应从简单的动作开始练习，逐渐提高难度和复杂度。
手指操需要长期坚持练习才能看到效果，建议每天抽出一定时间进行练习。
在练习手指操前要保证双手清洁干净，避免细菌感染。
力度适中循序渐进持之以恒注意卫生《小小手》歌曲学习歌曲背景及歌词解析歌曲背景歌词解析歌曲演唱技巧指导声音控制演唱时要注意声音的轻柔和明亮，以符合儿童歌曲的特点。
同时，要注意咬字清晰，确保孩子们能够听清每一个字词。
情感表达在演唱过程中，要注重情感的表达，通过声音和表情的变化来展现歌曲中所蕴含的情感和意境，引导孩子们进入歌曲的世界。
节奏感把握掌握好歌曲的节奏感非常重要。
在演唱时，要注意与伴奏的配合，确保每个音符的时长和强弱都恰到好处。
表情与神态在表演过程中，要注重表情和神态的自然流露。
通过微笑、眼神交流等方式，与观众建立良好的互动关系，提升表演的感染力。
小班语言教案及教学反思《小小手》
小班语言教案及教学反思《小小手》教学背景小班孩子处于语言发展的初期阶段，此时需要提供丰富的语言体验和环境，为孩子的语言发展打下基础。
本次教学针对小班孩子，以《小小手》为主题，通过情境教学、游戏互动等方式进一步引导孩子发展语言能力。
教学目标1.学习掌握与手有关的词汇；2.能够较好地表述手的形态和功能；3.提高孩子感知、表达和交流的能力；4.培养孩子爱护自己的好习惯。
教学内容1.情境导入：请孩子们看看自己的小手，摸一摸，用手捏一捏，摆弄一下，老师和孩子们可以一起说说自己的手能够做什么事情，例如拍拍自己的脸、拨弄头发等。
2.猜词游戏：老师在黑板上仿造自己和孩子的手，并通过图示的手型提示孩子们猜手部词汇，也可以通过手语、指画等方式让孩子猜出正确答案，例如“拍手”“搓澡巾”等。
3.听故事：老师读一则有话题的故事《小小手》，引导孩子们想象小孩子的种种可爱的行为和感受，并对故事进行互动问答。
4.手工制作：针对孩子们的年龄和发展水平来选择制作不同手工，例如“手印画”、“剪纸手型”等，并引导孩子们在制作过程中去认识手的五个指头，形态和功能，从而培养孩子的动手能力和细致耐心。
教学反思整个教学过程针对小班孩子的语言发展特点进行反思，主要有以下几个方面的教学反思。
1.情境教学的导入需要互动。
在情境导入中，老师需要引导孩子用自己的方式去摆弄和感知自己的手，并能够通过互动对孩子们进行指导和反馈，激发孩子的学习热情。
2.游戏环节的设置需要重点关注互动游戏。
孩子们处于幼儿期，需要通过互动游戏的形式促进孩子们学习词汇、语言表达、思考和交流，使孩子们更容易理解和记忆。
3.想象能力训练需要与实际情境相联系。
在听故事的环节中，老师通过故事情节的引导，帮助孩子掌握更多的关于手的信息，并激发孩子们的想象力和学习兴趣。
4.手工制作需要符合幼儿发展特点。
制作过程需要注意孩子的发展能力和预期目标的实现，同时为学习提供多样化的方式，让孩子们通过手工制作的形式更好地掌握手部知识。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》
作品展示法
幼儿可以通过展示自己的绘画、手工 等作品来表现对《小小手》主题的理 解和掌握程度。
学生表现评价指标体系建立
语言表达
幼儿能够清晰、准确地表达自己 的想法和感受，使用恰当的词汇
和语法进行表达。
情感态度
幼儿表现出对《小小手》主题的 积极态度和兴趣，愿意主动参与
讨论和分享。
参与程度
幼儿能够积极参与课堂活动，与 教师和同伴进行良好的互动和合
家长如何配合学校进行语言教育
了解学校教学内容
与学校老师保持沟通，了解学校语言教育的目标和内容，以便在 家庭教育中加以补充。
配合学校教学活动
积极参与学校的亲子活动和教学观摩，了解孩子在学校的表现和学 习进度。
鼓励孩子参加课外活动
鼓励孩子参加学校或社区组织的语言类课外活动，如朗诵、演讲等 ，提高孩子的语言实践能力。
情感目标
培养幼儿爱护自己小手的意识 ，感受小手在日常生活中的重 要性。
态度目标
鼓励幼儿积极参与活动，大胆 表达自己的想法和感受。
适用对象及课时安排
适用对象
幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之 间。
课时安排
本课程建议安排1个课时，约30 分钟左右完成。教师可以根据幼 儿的实际情况和兴趣点，适当调 整课程内容和时间。
03
语言类亲子活动
建议家长组织一些语言类亲子活动，如家庭朗诵会、角色扮演游戏等，
让孩子在轻松愉快的氛围中提高语言能力。
THANKS
感谢观看
通过设计有趣的游戏活动 ，让幼儿在游戏中学习儿 歌，提高学习兴趣和参与 度。
情境教学法
创设与儿歌内容相关的情 境，帮助幼儿理解儿歌内 容，加深记忆。
示范模仿法
教师示范儿歌的朗诵和手 部动作，引导幼儿模仿学 习。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
培养幼儿对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。
让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。
1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。
让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。
第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。
示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。
2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。
让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。
第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。
培养幼儿手的协调能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。
展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。
3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。
让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。
第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。
培养幼儿对手的关爱和保护意识。
4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。
引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。
4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。
第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。
培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。
5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。
讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。
5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思教案名称：小小手教学目标：1. 帮忙幼儿学会认得本身的手，感知手的形态、功能、作用。
2. 培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的口头表达本领。
3. 激励幼儿积极参加活动，加强幼儿的团队意识和合作意识。
4. 扩大幼儿的学问面，了解到手在日常生活中的作用和意义。
教学内容：1. 认得手的形态和功能。
2. 描述手的颜色、大小、感觉等。
3. 叙述手在日常生活中的作用。
4. 使用手进行简单的动作和手工。
教学步骤：一、情境引入：【10分钟】老师向幼儿呈现一只手，让幼儿本身摸摸、调查，询问幼儿：“这是什么？”“它有什么用？”“我们平常会用它去做什么事情？”等问题，引导幼儿认得手的作用。
二、主题探究：【20分钟】1. 老师引导幼儿进行手掌察看，让幼儿感知手的形态、功能，然后请幼儿描述本身的手掌，包括颜色、大小、感觉等，并在白板上画出本身的手。
2. 带领幼儿一起做手印，让幼儿体验手印的乐趣和奇妙，然后引导幼儿用手印进行创意画作。
三、小组讨论：【20分钟】以小组为单位，引导幼儿讨论手在日常生活中的作用，并用图片的形式呈现出来，让幼儿能够深刻了解手的紧要作用。
四、手工实践：【30分钟】1. 老师向幼儿呈现卡纸、彩笔等工具，引导幼儿用本身的双手制作出小纸鸟、小船等简单的手工作品，磨练幼儿的手指快捷性和动手本领。
2. 幼儿将本身的手印与手工作品结合在一起制作成呈现画册，激发幼儿的学习爱好和创意本领。
五、反思总结：【10分钟】老师与幼儿一同回顾本节课的教学内容和活动，让幼儿总结本节课所学到的学问和技能，并激励幼儿在日常生活中积极应用所学到的学问。
教学策略：1. 情境引入法：通过创设情境来引导幼儿学习。
2. 察看发觉法：通过察看、感知、调查来帮忙幼儿认得和把握手的形态、功能、作用。
3. 小组讨论法：以小组为单位，让幼儿相互交流、讨论，扩大幼儿的学问面。
4. 手工实践法：通过动手实践来磨练幼儿的动手本领和创意本领。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案：（儿歌）小小手一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解儿歌中描绘的小小手的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够跟上音乐的节奏做动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自我认识。
二、活动准备：1. 物质准备：儿歌CD、手指模具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿关注自己的小手。
2. 歌曲欣赏：教师播放儿歌《小小手》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作练习：教师示范儿歌中描绘的小小手的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 互动环节：教师组织幼儿进行小小手游戏，如手指猜拳、手指捉迷藏等。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示自己在活动中的收获。
识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小小手指游戏。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置手指模具，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
六、活动准备：1. 物质准备：小小手儿歌图册、彩色笔、贴纸。
2. 环境准备：轻松愉悦的活动室，音乐播放设备。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小小手儿歌图册，引导幼儿关注图册中的小手动作。
2. 歌曲欣赏：教师播放小小手儿歌，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作练习：教师示范儿歌中描绘的小小手的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 创意绘画：教师邀请幼儿用彩色笔在小小手儿歌图册上绘制自己喜欢的小手动作。
八、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示自己在活动中的收获。
识。
九、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行小小手亲子游戏，如手指猜拳、手指捉迷藏等。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置小小手儿歌图册，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
小班语言《小小手》教案及反思
小班语言《小小手》教案及反思
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《小小手》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿手指画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些手指操，如揉搓手指、弯曲手指等，同时提问：“我们的手指可以做什么？”引导幼儿回答，如拍手、捏东西等。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小小手》，同时展示手指画纸，引导幼儿观察歌曲中的手指动作。
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师学唱。
然后全班一起唱歌。
4. 手指画纸活动：教师发放手指画纸，引导幼儿用彩笔或彩纸贴画等方式，根据歌曲中的手指动作进行创作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，进行手指动作表演。
其他小组成员观察并给予鼓励和评价。
6. 结束活动：教师引导幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。
反思：
1. 教学目标是否明确：教学目标明确，但可以进一步细化，如具体列出幼儿需要掌握的歌词和手指动作。
2. 教学准备是否充分：教学准备充分，但可以增加一些辅助教具，如手指模型等，以增加教学的趣味性和互动性。
3. 教学过程是否合理：教学过程合理，但可以增加一些互动环节，如让幼儿自己编创手指动作，增加他们的主动参与度。
4. 教学效果如何：教学效果良好，幼儿学唱了歌曲并能够进行手指动作表演，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
但需要进一步观察幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。
幼儿园小班语言活动小小手教案
幼儿园小班语言活动小小手教案一、引言语言是人类交流的重要工具，早期语言的培养对幼儿来说尤为重要。
为了帮助幼儿提升语言能力，我们需要设计适合小班的语言活动。
本文将介绍一份小小手教案，旨在教导幼儿园小班的孩子们如何运用肢体语言和手势来创造和表达自己的想法。
二、活动背景幼儿园小班的孩子通常还不能完全运用语言来沟通和表达，在这个阶段，肢体语言和手势成为了他们传递信息的重要途径。
通过语言活动，我们可以帮助孩子们学会用肢体语言来组织自己的想法并与他人进行交流。
三、教案设计1. 活动：肢体语言操练目标：通过肢体语言操练，帮助孩子们学会使用手势来表达自己的意思。
流程：- 首先，教师示范一些基本的肢体语言动作，如鼓掌、挥手、点头等。
- 然后，让孩子们依次模仿教师的动作来进行操练，并与其他小伙伴互动。
- 最后，让孩子们自己发挥，创造一些自己的肢体语言动作，鼓励他们用手势来表达自己的想法。
2. 活动：画面表达目标：通过绘画活动，培养孩子们运用手势来表达自己的创造力和想法。
流程：- 提供一些简单的绘画素材，如水彩笔、纸张和可洗涂鸦板。
- 让孩子们用手势和肢体语言来解释他们的绘画作品，如画一朵花或者画一个小动物。
- 鼓励孩子们用肢体语言来讲述绘画的故事，或者通过手势来描述他们绘画时的感受。
3. 活动：肢体语言游戏目标：通过肢体语言游戏，锻炼孩子们的观察力和表达能力。
流程：- 提供一些简单的肢体动作卡片，如伸手、跳跃、摇头、闭眼等。
- 让孩子们随机抽取一张卡片，然后通过肢体语言来表达这个动作，让其他小伙伴猜测动作的名称。
- 鼓励孩子们不仅仅通过动作去表达，还可以辅之以一些简单的声音，如手拍、踏脚等。
四、活动总结通过肢体语言和手势的教学活动，幼儿园小班的孩子们能够通过视觉和动作来表达自己的想法。
这些活动不仅提升了孩子们的语言表达能力，还培养了他们的观察力、创造力和合作能力。
同时，这些语言活动也为孩子们今后学习语言打下了坚实的基础。
幼儿园小班语言主题教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小小手》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班语言主题教案《小小手》含反思活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
小班语言《小小手》教案
小班语言《小小手》教案教案：小班语言《小小手》一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿园课程标准》第二册第五单元《小小手》一课。
本节课主要通过儿歌《小小手》的形式，让幼儿认识自己的手，了解手的作用，并通过各种活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
难点：通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感；培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手偶、小手贴纸、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手偶，引导幼儿观察手偶的手，让幼儿说出手偶的手有什么特点。
然后，教师进行手指游戏，引导幼儿模仿。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小小手》，让幼儿熟悉歌词，掌握儿歌的韵律和节奏。
学唱儿歌过程中，教师用手势示范，引导幼儿模仿。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿根据儿歌内容，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手势，并用剪刀剪下，粘贴在小棒上。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的手势有什么特点。
六、板书设计板书设计如下：小小手手指灵活动作多样七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的手势，让家长评一评幼儿的手势做得好不好。
2. 家长协助幼儿用家里的小物品，制作一个手偶，并让幼儿说一说手偶的手有什么特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对手的认识有了进一步的了解，能够说出手有各种各样的动作。
通过学习儿歌，幼儿的韵律感和节奏感得到了培养。
在动手操作环节，幼儿的动手能力得到了提高，创造力想象力也得到了发展。
但在教学过程中，要注意关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
1.2 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的感恩之心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2.2 教学难点：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识手。
3.2 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，提高幼儿对手的认知。
3.3 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识手的作用。
第四章：教学准备4.1 教具：图片、实物、游戏道具等。
4.2 环境：安静、舒适的学习氛围。
第五章：教学过程5.1 导入：引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”让幼儿思考并回答。
5.2 新课教学：（1）向幼儿展示手的图片，让幼儿观察并说出手的名称。
（2）讲解手的作用，如：手可以拿东西、写字、画画等。
（3）引导幼儿对手进行观察，发现手的特点，如：手指的数量、形状等。
5.3 巩固练习：（1）开展“手指游戏”，让幼儿伸出手指，按照指令做出相应的动作。
（2）让幼儿用自己的手进行创作，如：用手印画、用手撕纸等。
第六章：教学评估6.1 评估内容：评估幼儿对手的认识程度，了解幼儿对手的作用的理解，以及幼儿在游戏中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，回答问题的准确性，以及在游戏中的表现。
6.3 评估结果处理：根据评估结果，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的使用，幼儿的参与度等。
7.2 反思方法：通过观察记录和幼儿反馈，分析教学效果，找出需要改进的地方。
7.3 反思结果处理：根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
第八章：家庭作业8.1 作业内容：让幼儿在家长的帮助下，用自己的手做一些有趣的创作，如手印画、手撕纸等。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识自己的手，了解手的作用。
培养孩子们的观察能力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
让孩子们学会用语言描述自己的动作。
1.3 情感目标：培养孩子们的自我认知和自信心。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 主题：认识手让孩子们观察自己的手，了解手的结构。
引导孩子们发现手可以做到的事情。
2.2 儿歌：《小小手》教唱儿歌，让孩子们熟悉歌词，并能够跟着唱。
让孩子们用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动：手指游戏组织孩子们进行手指游戏，活跃气氛，让孩子们放松。
引导孩子们观察和模仿游戏中的手指动作。
3.2 主题活动一：认识手教师展示自己的手，引导孩子们观察和描述手的外观和结构。
让孩子们相互观察彼此的手，并用自己的语言描述。
3.3 主题活动二：儿歌学唱《小小手》教师教唱儿歌，让孩子们跟随音乐节奏做动作。
让孩子们尝试用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们的参与程度，他们对手的认识和描述能力。
观察孩子们在手指游戏中的表现，他们的观察和模仿能力。
观察孩子们在儿歌学唱中的表现，他们的语言表达和动作协调能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起进行手指游戏，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
让孩子们回家后，与家长一起唱儿歌《小小手》，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
5.2 课后活动：组织孩子们进行手指绘画活动，让他们用自己的手创作出有趣的画作。
组织孩子们进行手指操比赛，提高他们的动手能力和协调能力。
第六章：教学资源6.1 教具准备：准备手指游戏道具，如手指玩具、手指贴纸等。
准备儿歌《小小手》的音频文件和歌词sheet。
6.2 环境布置：教室布置以主题“小小手”为中心，可以贴上手的手绘图案，挂上手形气球等。
安排一个展示区，用于展示孩子们的手工作品。
小班语言活动：《小小手》,小班教案
小班语言活动：《小小手》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动：《小小手》,小班教案小班语言活动：《小小手》设计意图：《小小手》是一首结合动作一起念的儿歌，锻炼小朋友语言能力的同时，又能活动双手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动：《小小手》
小班语言活动：《小小手》
设计意图：
《小小手》是一首结合动作一起念的儿歌，锻炼小朋友语言能力的同时，又能活动双手。
结合动作不仅能让小班幼儿回忆起自己用小手做过的事，又能知道小手很能干。
儿歌非常适合小班幼儿的年龄特点，小朋友们容易掌握，对儿歌中的内容也很感兴趣。
活动目标
1.学念儿歌，进一步体验小手的作用。
2.能运用已有经验，初步学习仿编。
活动准备
手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”。
活动过程
（一）小手本领大
1.出示小手宝宝
师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？请出小手宝宝。
你们好！我是小手宝宝.(你好！小手宝宝)
2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结：拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.
3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,。