培训游戏-头脑风暴
《头脑风暴法》培训课程讲义
2
头脑风暴法的类别和特点
无组织的头脑风暴法
优点
• 更自然 • 节省时间 • 组内沟通和小组荣誉感增强
缺点
• 产生的观点较少 • 思索过程更易受他人观点影响 • 进攻性人物会支配整个会议 • 不允许对复杂问题深入思索
有组织的头脑风暴法
优点
• 产生更多的观点 • 更好地运用每人独特的思维方式 • 减少进攻人物支配会议的可能性 • 给与更多的时间思考复杂问题的解决方法
2021/10/10
评 价
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妄加评论的负面影响
• 如果进行评论，许多人就会变 得更加拘谨。他们未发表的意 见或许非常好，或许可以激发 别人的好意见
• 人们花费在评论上的精力未能 用在产生好意见的现实任务上
2021/10/10
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规则二
异想天开！——说出能想到的任何主意
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规则三
越多越好！——重数量而非质量
2021/10/10
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规则四
见解无专利！—— 鼓励综合数种见解 或在他人见解上进行发挥
集思广益，团队的叠加性！
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Brain Storming 之后
• 合并问题的同类项 • 对问题进行排序 • 组合问题 • 评论问题，认证问题的可行性
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• 较集中的封闭空间（15平方米） • 装饰简单 • 足够的白板，可以记录 • 有水喝
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人员的组成
• 5－10人 • 有主持人 • 有记录员
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主持人的要求
• 对主题有深刻的理解 • 不独断 • 有激情 • 能控制场面和进度 • 会戴2顶帽子，一顶帽子充当主持人，一顶帽子 充当参与者 • 有引导能力
活跃培训气氛的小游戏
活跃培训气氛的小游戏一、头脑风暴形式：4~6人一组为最佳类型：讨论类时间：10分钟材料：回形针（一些比较常见的小用品）、可移动的桌椅场地：教室活动目的：给学员练习创造性解决问题的机会操作程序：调查研究表明:创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
然而大多的时候,革新想法往往被一些诸如“这个我们以前试过不行”或是“这个有什么好说的都是一致这么做”的话所扼杀。
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
1. 不允许有任何批评意见2.3. 我们所要求的是数量而不是质量4. 我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4~6人的若干小组。
他们的任务是在180秒内尽可能多地想出回形针的用途，也可以采用其它任何物品或题目。
每组指定一人负责记录想法。
在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意，然后选出其中“最疯狂或最奇特的”主意。
有时一些不被大家主流所认同的想法往往会被证实为很有意义的。
有关讨论：当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方鱼知水恩，乃幸福之源也。
鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。
吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。
知恩图报，善莫大焉。
一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
一饭之恩，当永世不忘。
顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。
唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。
久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。
当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。
如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
《头脑风暴法》培训课程讲义-课件 (一)
《头脑风暴法》培训课程讲义-课件 (一)《头脑风暴法》是一种提高创造力和解决问题能力的方法，也被广泛应用于企业，团体和教育领域。
为了帮助人们更好地理解和运用这个方法，一些机构和组织会进行《头脑风暴法》培训课程，其中包括讲义和课件。
本文就来介绍一下其中的内容和特点。
一、概述部分在介绍《头脑风暴法》的核心理念和基本流程前，首先需要做的是引起学员的兴趣和关注。
因此，概述部分通常会以问题或话题作为开端，然后再引入《头脑风暴法》这种方法，并介绍其优势和适用场景。
二、方法部分《头脑风暴法》是通过集思广益和发散思维来推进创意和问题解决的。
在方法部分中，会详细介绍其六个步骤和各步骤的技巧和注意事项。
这六个步骤是：1.明确问题或目标；2.集思广益；3.分类整合；4.评估筛选；5.提炼；6.动手实践。
在这里，讲师通常会围绕案例或实际问题进行演示和示范，以便学员更好地理解和掌握这些步骤和技巧。
三、创意激发部分创新和创意是《头脑风暴法》的目的和核心。
因此，在课程讲义和课件中，还会给出一些创意激发的方法和技巧。
这些方法可能包括使用类比、逆向思维、引入外部因素等。
同时，还需要提醒学员注意到创新的风险和挑战，需要适当的管理和平衡。
四、适用场景部分《头脑风暴法》虽然适用于许多场合和问题，但并不是所有情况下都能带来最佳效果。
在这一部分，讲师会详细阐述《头脑风暴法》的适用场景和限制因素，帮助学员识别和使用最合适的方法。
五、优化演进部分学习只是一个开始，运用和改进才是关键。
因此，在课程讲义和课件中也会包括关于如何优化和演进《头脑风暴法》的建议和方法。
这些方法可能包括改进反馈机制、促进多样性和创新氛围、强化领导力和组织文化等。
六、小结部分在小结部分，讲师会重点强调一些重点内容和技巧，并鼓励学员进行总结和反思。
同时，还可以适当引导学员构建自己的问题或案例，并进行《头脑风暴法》的实践和练习。
总之，《头脑风暴法》培训课程的课件和讲义包含了丰富的知识和实用的技巧，可以帮助学员更好地理解和运用这种方法。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个《课前培训热身小游戏 24 个》在进行课前培训时，适当的热身小游戏可以有效地活跃气氛，提高参与者的积极性和专注度，为后续的学习和培训打下良好的基础。
以下为您介绍 24 个有趣的课前培训热身小游戏。
游戏 1：名字接龙大家围成一圈，第一个人先说出自己的名字，然后顺时针下一个人要说：“我是第一个人的名字旁边的自己的名字”，依此类推，看谁能记住最多人的名字。
游戏 2：数字炸弹在一个范围内（比如 1 到 100），先由一个人在心里想一个数字作为炸弹。
其他人猜，每猜一次，范围就会缩小，直到猜中为止。
游戏 3：猜谜语准备一些简单有趣的谜语，让大家在规定时间内猜出答案。
游戏 4：词语联想给出一个词语，让参与者在短时间内说出与之相关的其他词语，看谁联想的最多。
游戏 5：水果蹲参与者每人代表一种水果，被叫到的水果蹲下，依次进行。
游戏 6：正话反说出题人说一个短语或句子，参与者要将其反着说出来，例如“新年好”要说成“好年新”。
游戏 7：动作传递将参与者分成小组，每组排成一列。
第一个人看到一个词语或短语后，通过动作将其传递给下一个人，最后一个人说出猜测的内容。
游戏 8：击鼓传花一个人击鼓，其他人传递一个物品，鼓声停止时，物品在谁手中，谁就表演节目。
游戏 9：知识问答准备一些与培训主题相关或常识性的问题，进行抢答。
游戏 10：你划我猜两人一组，一个人比划词语或句子，另一个人猜测。
游戏 11：故事接龙第一个人开始讲一个故事的开头，然后其他人依次接着往下编，共同完成一个有趣的故事。
游戏 12：找不同展示两张相似的图片，让大家找出其中的不同之处。
游戏 13：拷贝不走样第一个人看到一个动作或表情，然后依次传递给后面的人，最后一个人模仿出来，与第一个人进行对比。
游戏 14：记忆大挑战展示一组物品或数字，给大家一定时间记忆，然后遮盖住，让大家回忆。
游戏 15：绕口令比赛准备一些绕口令，让大家比赛谁能说得又快又准。
专业化教学培训：大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案的指导与实践
专业化教学培训：大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案的指导与实践随着时代的发展，教育目标和方法也在不断地变化和更新。
新时代下，高等教育机构需要更加注重培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质。
针对这些需求，专业化教学培训活动成为了大学教育中的一种新的趋势。
为此，我们学校计划开展一项更为专业化、更为实用的教学培训活动——大学生“头脑风暴”大赛。
本次大赛采用团队合作、现场创意、实战演练等教学方式，旨在通过参赛者的现场发言、现场演练、现场点评等形式，提升学生的思维能力，培养他们的合作精神和实践能力，最终提高学生职业能力。
一、“头脑风暴”大赛的主题本次大赛以“创新与实践”为主题，与大学生求职与实践紧密相连，涵盖了许多专业领域，主要包括以下几个方面：1. 创新思维方面：如创新产品或服务、改进或完善现有产品或服务等。
2. 企业管理方面：如提高生产效率、降低成本、创新企业管理方式等。
3. 营销与设计方面：如品牌、市场、广告等。
4. 公益与环保方面：如减少环境污染、防治自然灾害等。
以上四个领域正是当今社会最为关注和重视的方面。
通过“头脑风暴”大赛的形式，可以让学生们在模拟实际场景下进行策划、创新、解决问题，让他们能够真正理解自己的专业，更深入地了解企业的实际运作情况。
二、设计大赛的形式与活动时间1. 活动形式本次大赛采用团队参赛的形式，每个团队最多由5人组成。
大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个团队需要在规定时间内提出一份企业策划书，以及从中选出一项进行现场演练。
决赛中，每个团队需要在现场进行展示和演练，获得评委的现场判决。
学校将由专业老师及专家组成评委团、裁判团。
2. 活动时间本次大赛的活动时间为3个月。
对于初赛和决赛，都将设置定期的时间点，并进行公布。
三、各方在活动中的具体角色1. 主办方主办方即学校，负责大赛的策划、组织与实施。
学校要按时公布活动时间、活动流程、评委评分标准等信息，定期组织对参赛团队的指导和培训，确保大赛的顺利开展。
团队管理小游戏自我创新的“头脑风暴”
团队管理小游戏自我创新的“头脑风暴”形式：集体参与时间：约10分钟培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
材料：回形针(供演示使用，每桌一枚)场地：不限应用：决策技巧领导艺术目的双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。
使得参与者有机会参加到创造性地解决问题的练习中来。
程序游戏介绍首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
{坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的}四人手桥手{手臂交叠}，然后要他们一同站起来。
很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。
最后再试试十四五人一头脑风暴这一讨论方法就是一个可以让参加者习惯于开启创造性思维之门的例子，集思广益的讨论的基本原则是：见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
不允许有批评性意见。
欢迎随心所欲地思考(即越疯狂的想法越好)。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。
现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。
请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球(软球)，两方各自退到起点与终点线的后面让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
告诉小组游戏将从你手里开始。
你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。
培训课件：头脑风暴法
引出议题
简短介绍头脑风暴法的目的和规则，引出议题。
畅谈阶段
自由发言
鼓励参与者自由发表观点，不评价、不批评、不争论。
记录观点
记录所有提出的观点，确保不遗漏任何创意。
筛选阶段
分类与整理
对记录的观点进行分类和整理，使其 更有条理。
筛选最佳创意
根据讨论的目标和实际情况，筛选出 最有价值的创意。
鼓励自由畅谈
创造一个轻松、开放、无压力的氛围 ，让参与者能够自由地表达自己的想 法。
鼓励参与者提出各种观点，不论这些 观点看起来多么离奇或不切实际。
禁止批评与评价
在头脑风暴过程中，禁止对任何想法进行批评或评价，以免 影响参与者的积极性。
强调每个人的想法都是有价值的，即使有些想法不够成熟或 有待完善。
头脑风暴法的案例分析
成功案例一：某公司的新产品创意开发
总结词
激发创新思维
详细描述
某公司采用头脑风暴法进行新产品创意开发，邀请了不同领域的专家和员工参与，通过自由畅谈和相 互启发，最终成功地开发出一系列具有市场竞争力的新产品。
成功案例二：某团队的策划方案创新
总结词
实现策划方案的创新
VS
详细描述
某团队在策划一个大型活动时，运用头脑 风暴法进行创新思考，通过集思广益，提 出了一系列新颖、富有创意的策划方案， 最终活动取得了圆满成功。
THANK YOU
失败案例：某团队的创意瓶颈
总结词
未能突破创意瓶颈
详细描述
某团队在项目开发过程中遇到了创意瓶颈， 虽然尝试采用头脑风暴法进行讨论，但由于 缺乏有效的引导和组织，讨论效果不佳，最 终未能找到突破口。
管理培训中心十八个管理游戏
清华管理培训《18个管理游戏》()游戏一头脑风暴发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题，称为头脑风暴，其意义在于能激发学员的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
游戏规则和程序1.确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。
2.5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：（1）不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。
（3）可以寻求各种想法的组合和改进。
相关讨论1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性?2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？总结1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。
在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。
试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。
所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！参与人数： 5～7人一组时间： 15分钟材料：铅笔或者其他任何物品场地：不限，应用：（1）培养产生创造性的观点（2）理解创造性思维的意义游戏二领导与沟通如果你是领导，你能“遥控”好你的员工吗？如果你是员工，你能和领导默契配合吗？本游戏对此提出了挑战。
活动人数：8人活动时间：30分钟活动场地：不限活动用具：4个眼罩，一条20米长的绳子活动规则：1．教师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理、一位部门经理秘书、四位操作人员。
头脑风暴游戏-小鸡过马路
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办法总比困难多
– – – – – – – – 搭过街天桥 地下挖隧道 爬到树上，扑腾过去 借助树枝，弹射过去 请燕子姐姐背过去 ……. 打的 另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比 如穿轮滑 – 用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路 – 等到天黑，没车时 – 沿路走到路的尽头，绕过去
Mike吴立人
• 会想到很绝的方法的一定会受到老板的赏识
2011-5-17 做事先做人 做人先修心 7
Mike吴立人
有创新精神潜质
• 能变通常理的才是有创新精神的人！
– – – – – – – – – – – – 在马路这边种草，把虫引过来 大吸尘器管子伸过去吸 钓鱼一样钓虫子 自己养殖虫子 把马路像地毯一过去 念咒语，让虫自己飞到嘴里 绑架别的小鸡，让他妈拿虫换 把路买下来,向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子 想象虫的滋味，吃鼻涕干
2011-5-17
Mike吴立人
做事先做人 做人先修心
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头脑风暴游戏：
•办法总比困难多 ！！!
做事先做人 做人先修心
2011-5-17
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2011-5-17 做事先做人 做人先修心 10
攻略秘籍
• • • • 把以上方法编成培训讲义， 让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训 让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业 想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只
创新！
2011-5-17 做事先做人 做人先修心
Mike吴立人
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心诀要领
• • • • 发挥自己实力 借用资源协作 突破规则约束 改变事情性质
小鸡过马路的难题
• 马路对面的草丛里有很多美味的虫子 • 但 – 现在马路被太阳晒得很烫 – 还有很多汽车来来往往 • 可是虫子真好吃呀…… – 你这只聪明的小鸡，快说有什么办法？
课堂上团队合作的游戏
课堂上团队合作的游戏游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。
以下是小编搜索整理一篇课堂上团队合作的游戏，欢迎大家阅读!游戏一：头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。
2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助或其他工具。
3、相同时间内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。
看一个组内哪个同学想到的字最多。
这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。
但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。
当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。
游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。
游戏二、天马行空游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。
2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。
3、相同时间内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。
看哪些词最有创意。
这也是一个门槛较低的游戏，很容易调动起所有学生的积极性，而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内容，如在对“夏天”一词进行联想时，大家比较容易联想到的有：热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容，继续下去大家还会想到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园（英文称“夏宫”）、避暑山庄等内容，学生们后来还想到了歌手朴树和梁静茹，因为他们各自有关于夏天的歌曲“生如夏花”和“宁夏”。
【整理版】培训小游戏大全
【整理版】培训小游戏大全在培训和教育领域中，利用小游戏让学习更加轻松愉快已经成为了一种趋势。
小游戏不仅可以增加学习者的兴趣和参与度，还可以加深学习者的理解和记忆。
本文整理了一些适合在培训和教育中使用的小游戏，希望能对你有所帮助。
1. 名字接龙这是一个非常简单又好玩的小游戏。
首先，设定一个主题，例如“动物的名字”，然后第一个人说出一个动物的名字，第二个人要以这个动物的名字结尾的字母为开头说出另一个动物的名字，以此类推。
这个游戏可以锻炼学习者的语言表达能力和逻辑思维能力，而且尤其适合在口语教学中使用。
同时，它也可以轻松打破学习者之间的冰，让他们更好地融入到培训中。
2. 头脑风暴头脑风暴是一个能够刺激创造力和创新能力的小游戏。
首先，提出一个问题或者一个主题，例如“设计一个更加环保的食品包装”，然后让学习者在5分钟内写下他们的想法和建议。
这个游戏能够帮助学习者打破思维定势，拓展思维方式，让他们更好地思考问题。
同时，这个游戏也能够让学习者更加自信地表达和分享自己的想法。
3. 口算比赛口算比赛是一个非常受欢迎的教育小游戏，尤其适合在数学课堂上使用。
在这个游戏中，老师会给出一系列的数学题目，让学习者在规定的时间内尽可能多地解答正确。
最终，得分最高的学习者会获得奖励。
这个游戏能够提高学习者的口算速度和精度，并且增强他们对数学知识的自信心。
同时，学习者也会因为比赛的氛围而更加积极地参与到课堂中来。
4. 猜谜语猜谜语是一个既有趣又有益的小游戏。
在这个游戏中，老师会给出一些有趣的谜语，学习者需要动脑筋来猜出答案。
可以通过增加谜语的难度和数量来调整游戏的难度。
这个游戏可以锻炼学习者的逻辑思维能力和语言理解能力，并且可以让他们更好地融入到课堂中来。
5. 速记比赛速记比赛是一个提高记忆力和注意力的小游戏。
在这个游戏中，老师会给出一段话或者一系列的单词和数字，学习者需要在规定的时间内尽可能多地记下来。
最终得分最高的学习者会获得奖励。
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏) 培训游戏大全（破冰游戏篇30个游戏）1：姓名游戏- 目的：帮助参与者相互认识和记住姓名。
- 游戏规则：每个参与者轮流介绍自己的姓名以及一个与其姓名相关的特征或事物。
其他参与者需要在接下来的轮次中复述所有已经介绍过的人的姓名和特征。
2：爱好连线- 目的：帮助参与者发现彼此的共同爱好。
- 游戏规则：参与者们将自己的爱好写在一张纸上，并将纸张收集在一起。
随机选择两张纸，尝试寻找这两个人之间可能存在的共同爱好。
重复这个过程直到所有的纸张都已匹配。
3：头脑风暴- 目的：培养创造性思维和团队合作。
- 游戏规则：以一个问题或主题为中心，参与者们轮流发表与之相关的创意和想法，而且每个发表的创意都必须是与之前的发言有关联的。
4：纸团传递- 目的：促进团队合作和沟通。
- 游戏规则：将参与者分成两个团队，每个团队站在两条线的两侧。
团队之间通过抛掷和接住纸团来传递消息，并且团队接到的纸团要按照特定规则展示出来。
5：盲目指挥- 目的：测试团队成员的沟通和指导能力。
- 游戏规则：一个参与者被盲目蒙住眼睛，并在一个障碍物场地内移动。
其他参与者通过口头指引，帮助盲目参与者安全通过障碍物。
6：动物硬币- 目的：培养团队合作和问题解决能力。
- 游戏规则：参与者们需要站成一个圆圈，将一枚硬币夹在自己与相邻参与者的手掌之间。
目标是将硬币传递给团队的特定位置，而不掉落硬币。
7：名字动作- 目的：促进团队的记忆力和注意力。
- 游戏规则：每个人依次说出自己的名字，并做一个与名字有关的动作。
接下来每个人要依次复述之前每个人的名字和相应的动作。
8：智力谜题- 目的：激发思考和解决问题的能力。
- 游戏规则：给每个参与者一个智力谜题，参与者在规定的时间内尽量解决谜题。
然后共同讨论解题过程和答案。
9：突破气球- 目的：加强团队协作和合作。
- 游戏规则：准备一些充气气球，并在每个气球中放入一个任务或问题。
参与者们以团队合作的方式，将气球全部击破并解释其中的任务或问题。
《头脑风暴法》培训课程讲义课件
PPT学习交流
10
人员的组成
• 5－10人 • 有主持人 • 有记录员
PPT学习交流
11
主持人的要求
• 对主题有深刻的理解 • 不独断 • 有激情 • 能控制场面和进度 • 会戴2顶帽子，一顶帽子充当主持人，一顶帽子
充当参与者 • 有引导能力
PPT学习交流
12
技巧
• 引导技巧 • 随时记录，不漏 • 打断循环，从一点开始讨论 • 思维发散，但主题不发散 • 鼓励发言 • 禁止评论 • 限制时间（10－60分钟）
产生大量的可选择方案后，我们就有更好的 机会发掘更多的观点来帮助我们解决问题
PPT学习交流
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头脑风暴法的使用
• 个人使用
• 小组使用
• 在制定因果表时预估可能的原因
• 产生可能的解决问题的答案（常用于解决问题 树中的某一个节点）
• 预测实施解决问题方案时可能遇到的阻碍
• 可利用BBS聊天室进行Brain Storming（在网上 copy一个Homepage)
明确阐述问题
主持人在看板 上记录
小组成员提出 见解
会后评价
介绍问题
指定一人在看板记
如组员感到困惑， 录所有见解
可做一简单练习 鼓励组员自由提出
见解
会后以鉴别的眼光讨 论所有列出的见解
也可以让另一组人来 评价
PPT学习交流
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头脑风暴法的实施步骤
1. 重温头脑风暴法的步骤与规则 2. 在活页纸或黑板上记下欲讨论的问题或议项，这样每人都能准确理解会议的中心议题 3. 发表意见
• 必要时，主持人应设法激发更多的观点 • 若无新的意见产生，如果必要，可要求组员解释、
确认先前发表的意见
培训游戏二(头脑风暴)
培训游戏
——头脑风暴，培养创造性思维发散性地思考，迅速转动大脑挖掘各种方法迅速解决问题称为头脑风暴。
一、目的
激发学员的创造性思维，鼓励其挖掘自身创造力去解决问题或处理工作。
二、适用
（一）培养学员创造性思维的培训；
（二）指导员工挖掘自身创造力开展工作实战；
三、游戏规则
（一）在干净平整的室内地板上画三到五组圆圈，两个同轴直径一米的圆圈为一组，圆圈边缘相距3-4米；一个圆圈站人，另一个放置3个充满气的气球；提前准备一卷透明胶带、一支标记笔、一线报纸等道具；
（二）学员每三到五人为一个小组，每组要求在5分钟内取回气球，选出一人操作，一人记录，其他人只出主意想办法不能操作，记载本组所想出的主意的数量，在2分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意，想
法最多、最新奇、用最快的办法最短时间从另一个圆圈取回全部气球的组获胜；
（三）操作的人双脚均不可离开圆圈，气球也不得因触碰独自离开圆圈，否则该组立即淘汰，当仅剩下1组时重新开始游戏。
（四）不许有任何批评意见，鼓励异想天开。
四、游戏总结
（一）人类的大脑是无比神奇的器官，其蕴藏的力量是我们目前所无法测量的，在短时间内聚精会神努力搜索会有助于许多创造性思维的发现。
(二）不要嘲笑他人异想天开，科技和人类的进步正是建立在一项项的异想天开上的。
（三）在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，员工的创意往往来自公司民主管理倡导创造性思维的企业文化。
团队头脑风暴法集思广益培训课件PPT资料
头脑风暴的优势 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了。看!荷叶你挨着我，我挨着你，像一个个圆盘，又像一把把撑开的小绿伞。荷叶间，在荷茎的支撑下，“出淤泥而不染”的荷花冒出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了!
头脑风暴的八大要求
头脑风暴的作用
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头脑风暴 简介
夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了! 夏天，骄阳似火，池塘被荷叶挤满了 。看!荷叶你挨 着我， 我挨着 你，像 一个个 圆盘， 又像一 把把撑 开的小 绿伞。 荷叶间 ，在荷 茎的支 撑下， “出淤 泥而不 染”的 荷花冒 出来了!
头脑风暴团队游戏
头脑风暴团队游戏在现代社会，团队合作能力对于个人和组织的发展都起着至关重要的作用。
为了培养团队合作能力，头脑风暴团队游戏成为了一个受欢迎的选择。
本文将介绍头脑风暴团队游戏的定义、目的以及如何有效地进行。
头脑风暴团队游戏，也被称为创意思维游戏，是一种集体智力活动，旨在通过集思广益的方式解决问题。
它是一种迭代式的思考过程，以激发参与者的创造力和想象力为目的。
通过头脑风暴团队游戏，团队成员们可以共同思考问题，并集中精力找到最佳解决方案。
首先，头脑风暴团队游戏的目的是培养团队合作能力。
通过这种游戏，团队成员可以学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，并且学会共同合作来达成共同目标。
头脑风暴团队游戏能够增强团队成员的沟通技巧和解决问题的能力，从而提高团队的整体效能。
其次，头脑风暴团队游戏的优势在于可以激发创造力和想象力。
通过游戏中设定的问题，团队成员们能够自由地发表自己的想法，尽情地表达自己的思维。
这样的开放性环境能够激发创造力的火花，提供了一个让团队成员们不受限制地展示自己才华的舞台。
那么，如何有效地进行头脑风暴团队游戏呢？首先，确定一个明确的问题或挑战。
团队需要明确并理解问题的本质，确保每个成员都对问题有相同的理解。
这有助于团队更加专注和有针对性地展开头脑风暴。
其次，鼓励团队成员参与讨论。
在游戏中，每个团队成员都应该有机会分享自己的想法和观点。
组织者可以设定一个规则，保证每个人轮流发言，避免某些成员过于主导讨论。
这样可以确保每个成员都有机会贡献自己的思维。
第三，避免批评和负面评价。
头脑风暴的目的是激发创造力，而不是评判和批评。
团队成员需要感受到一个积极的环境，这样他们才会敢于分享和表达。
组织者可以设定规则，鼓励正面和建设性的反馈。
第四，记录和总结整个过程。
在头脑风暴的过程中，会有很多想法和观点被提出。
为了使这些想法能够被有效地利用，团队需要记录和总结整个过程。
这可以通过写在白板上、用电子设备记录或者让一个团队成员担任记录员来完成。
头脑风暴培训(相当经典)
同样是七个人，不同的分配制 度，就会有不同的风气。所以一个单位 如果有不好的工作习气，一定是机制问 题，一定是没有完全公平公正公开，没 有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个 制度，是每个领导需要考虑的问题。但 是在此期间你有历最高的一个人。 有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在
二、学习力强
学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何 的细节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举 一反三。主要的是，学习，其实是学与习两个字。 学一次，做一百次，才能真正掌握。学，做，教 是一个完整的过程，只有达到教的程度，才算真 正吃透。而且在更多时候，学习是一种态度。只 有谦卑的人，才真正学到东西。大海之所以成为 大海，是因为它比所有的河流都低。
说。
“你是小人之见，这就表明你我的差距很大”
我是经过千雕万凿才有 今 天的风光，才有今天人们的顶 礼膜拜。
你有什么，什么都没有！
我们每个人都要有：
空 杯 心 态
五、责
任
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突 然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。 爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给 了汉克。 汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥 哥，哥哥又给了我呢？” 爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥 哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小 的人。” 汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一 朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
她没有骂人。
我们习惯以不同的标准 来看人看己，以致往往是责人 以严，待己以宽。
四、心 态
一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。 一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼 界。 想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定 是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装 上。 事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝 有备胎也上不去啊！ 教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳 地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教 授，停下来问发生了什么事。 教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。 疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了 一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。 教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个 办法的？”
英文培训头脑风暴教案
英文培训头脑风暴教案教案标题：英文培训头脑风暴教案教学目标：1. 学习和掌握英文词汇和表达方式。
2. 提高学生的听力、口语和写作能力。
3. 培养学生的创造思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 词汇学习：介绍和讲解一些常用的英文单词和短语，例如：brainstorming, vocabulary, expression, listening, speaking, writing, creativity, problem-solving 等。
2. 听力训练：通过听取录音或教师朗读，学生尝试理解并获取信息。
3. 口语表达：学生进行小组或全班讨论，分享自己的观点和想法，并学会用英文表达。
4. 写作练习：学生根据所给的主题或问题，用英文写一篇短文或段落，展示自己的创造力和解决问题的能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师通过展示图片或视频引起学生对头脑风暴的兴趣，并简要介绍头脑风暴的概念。
- 教师提问学生是否听说过头脑风暴，以及他们对头脑风暴的了解和想法。
2. 词汇学习（10分钟）：- 教师呈现并讲解与头脑风暴相关的词汇，解释其意义和用法。
- 学生跟读和模仿，巩固词汇的学习。
3. 听力训练（15分钟）：- 教师播放一段关于头脑风暴的录音或朗读，要求学生仔细听取并尝试获取相关信息。
- 学生之间进行小组讨论，分享他们听到的信息，并回答教师提出的问题。
4. 口语表达（20分钟）：- 学生分成小组，展开头脑风暴活动，讨论有关英文培训的好处和方法。
- 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
5. 写作练习（20分钟）：- 教师提供一个与英文培训相关的问题或主题，要求学生用英文写一篇短文或段落。
- 学生在规定时间内完成写作，并交换作品进行互评和讨论。
6. 总结和反思（5分钟）：- 教师总结今天的教学内容和学习收获，鼓励学生继续努力。
- 学生进行自我评价，思考自己在听力、口语和写作方面的进步和不足之处。
教学资源：1. 录音或朗读素材关于头脑风暴的相关信息。
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成年人很容易被旧有的思维和行为模式"套牢"，然而缺乏创造力是这个日新月异的时代最忌讳的弱点。
其实，不是你不会创造，而是缺乏创造的习惯和激情。
所以，让"头脑风暴"来帮助你。
目标：给学员练习创造性解决问题的机会。
时间：10分钟
教具：回形针，可移动的桌椅
人数：4－6人一组为最佳
过程：
1． 调查研究表明，创造力可以通过简单、实际的练习培养。
可很多的时候，创新的想法往往被诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的想法扼杀。
为了让参与者发挥与生俱来的创造力，需进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则如下：
￠ 不允许有任何批评意见；
￠ 欢迎异想天开（想法越离奇越好）；
￠ 要求的是数量而不是质量；
￠ 寻求各种想法的组合和改进。
2． 将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它物品或题目）。
每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。
3． 一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。
有时，一些"傻"念头往往会被证实是有意义的。
讨论：
在进行头脑风暴时你有什么顾虑？
你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？
在工作中哪些时候可以利用头脑风暴？。