2.4线段的和与差

掌握方法
例1.已知线段a，b.用直尺和圆规，求作： （ 1 ） a＋ 2 b （2） 3a-b
a b
掌握方法
例1.已知线段a，b.用直尺和圆规，求作： （ 1 ） a＋ 2 b （2） 3a-b
画法： 1. 任意画一条射线AF. 2. 用圆规在射线AF上截取AC=a. a b
一看起点， 二看方向， 三看落点。
3. 用圆规在射线CF上截取CD=BD=b. c D b b A a C B F
线段AB就是所求的线段.
例2、如图，
A M
C N B
已知C为线段AB上任意一点， M、N分别为AC、BC中点， 1）若AC=8，BC=6时， 则MN= 2）若AC=7，BC=15时， 则MN=
例2、如图 A
M
C
N B
已知C为线段AB上任意一点， M、N分别为AC、BC中点， 3）若 AC=21，BC=3 时， 则MN= 4） AC=a, BC=b时, 则MN=
学而不思则罔 回 头 一 看 ， 我 想 说 …
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天道酬勤
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线段的和差
迁安镇第二初级中学
郎志华
已知线段a，请用圆规、直尺做一条线 段AB ，使AB=a。
1、用直尺作一条射线AN。 2、用圆规量出已知线段a 的长度。 3、在射线AN上，以点A为圆 心，以a为半径做弧交射线AN 与点B，即截取AB=a。
a
A
B
N
则线段AB即为所求。
线段的和差
迁安镇第二初级中学
郎志华
学习目标
1、理解线段的和与差，会作出 线段的和与差。 2、理解线段中点的概念，会用数 量关系表示中点及进行相应的计算。 3、在积极参与、合作交流中体验 到教学活动充满着探索和创造， 在学习中获得成功的经验，提高学 习数学的兴趣。
【学法指导】
首先自己要独立思考； 其次要对知识、方法进行深入思考， 学会用自己独特的方法解决问题； 最后，小组成员之间讨论交流， 相互学习，并做好盘点。 画图的规范和步骤， 以及画法的写作格式和画法的语言标 准．