第13章检验一些无机化合物第2讲

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第二讲 细胞中的元素和化合物

第二讲 细胞中的元素和化合物

对应训练
1.2010年春季,我国南方发生了大面积旱灾,人畜饮水困难十 分突出。结合所学知识分析,生物体没有水就不能生活的根本 原因是 ( ) A.大部分水在细胞里可以自由流动 B.水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在 C.细胞内的化学反应是在水中进行的 D.水在不同生物细胞中含量各不相同
解析:新陈代谢是生物的最基本特征,新陈代谢过程中的许 多生化反应需在水环境中进行,离开了水,生物的新陈代谢 将无法进行。 答案:C
①光合作用和细胞呼吸中碳、氧原子的去向; ②示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径; ③在噬菌体侵染细菌实验中,证明DNA是遗传物质; ④证明DNA分子的半保留复制方式; ⑤基因诊断和DNA分子杂交。
对应训练
1. 组成生物的化学元素在生物体中起重要作用,下列关于几种元 素与光合作用关系的叙述中,正确的是 ( ) A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2先后经 C3、C5形成 (CH2O) B.N是叶绿素的组成元素之一,没有N植物就不能进行光合作用 C.O是构成有机物的基本元素之一,光合作用制造的有机物中 的氧来自水 D.P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程 中均有ATP的合成
2.如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中 元素含量的柱形图,下列说法不正确的是 ( )
答案:C
A.若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质 B.若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次
是O、C、H C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物
界与非生物界具有统一性 D.若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具
生物界
组成细胞的化学元素在 无机自然界中都能找到
种类上 统一性

第2讲 细胞中的无机物、糖类和脂质-考点一 组成细胞的元素和无机化合物

第2讲 细胞中的无机物、糖类和脂质-考点一 组成细胞的元素和无机化合物
第2讲 细胞中的无机物、糖类和脂质
一、组成细胞的元素
1.来源及存在方式:从无机自然界中①_________地吸收获得,主要以②_________的形式存在。
有选择
化合物
2.分类
分类依据
元素及类型
含量
图示
作用
说明:从元素种类上看,构成生物体的元素都可以在无机自然界找到,体现了生物界和无机自然界的统一性;从元素含量上看,构成生物体的元素的含量与无机自然界的元素含量不相同,这说明生物是有选择地从无机自然界吸收各种物质的,体现了生物界与无机自然界的差异性。
考向3 无机盐生理功能的验证方法
无机盐能维持生物体正常的生命活动。下面列出了若干确定无机盐 是否是植物必需的实验方案,其中正确的设计是( )。
①以土壤为基质盆栽,浇缺少无机盐 的“完全培养液” ②以沙土为基质盆栽,浇缺少无机盐 的“完全培养液” ③只用缺少无机盐 的“完全培养液”,不用基质 ④以土壤为基质盆栽,浇蒸馏水 ⑤以沙土为基质盆栽,浇完全培养液 ⑥不用基质,只用完全培养液 ⑦不用基质,只用含无机盐 的培养液 ⑧不用基质,只用蒸馏水A.以③为实验组,⑥为对照组 B.以④为实验组,①为对照组C.以②为实验组,⑤为对照组 D.以⑦为实验组,⑧为对照组
(3) 轮作指在同一块田地里种植的作物年份有所不同,也就是有计划地更换作物种类来种。请用所学知识解释轮作的意义:
① ________________________________________________________________________________________________________________________;
(1) 在植物体中,锌属于_______(填“大量”或“微量”)元素,主要以_______形式存在。

第2讲 细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物

第2讲 细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物
[答案] C [解析] 结合水的比例越高,植物抗逆性越强,A正确;人体细胞中的内质网中脂质 的合成、线粒体内膜上有氧呼吸第三阶段和核糖体中蛋白质的合成都会产生 水,B正确;促进血糖的氧化分解是胰岛素的作用之一,该过程中既有水的消耗也 有水的产生,C错误;绿色植物暗反应所需的还原剂的形成与光反应中水的光解密 切相关,D正确。
基本骨架
(2)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系
种类 含量
统一 差异
为什么说碳是最基本元素?
1.碳在细胞干重中占55.99% 2.构成生物大分子的单体都 是以碳链为基本骨架 3.脂质等其它有机化合物也是以碳链为骨架
∴碳是生命的核心元素,没有碳就没有生命.
1.2、细胞中的化合物
水 无机盐
干重
有机ห้องสมุดไป่ตู้合物
组成元素

C、H、O

C、H、O,很多种类还含有N和P

C、H、O、N,很多种类还含有S

C、H、O、N、P
[解析] 甲表示糖类,基因是有遗传效应的DNA片段,脱氧核糖是DNA的组成成
分之一;乙表示脂质,细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,肺炎双球菌具有细胞
膜;丙表示蛋白质,叶绿体膜的主要成分就是蛋白质和磷脂;丁表示核酸,DNA
2.下列有关组成细胞的元素的说法,正确的是( ) A.组成生物体的大量元素中,C是最基本的元素,在细胞鲜重中含量也是最多的 B.微量元素在生物体内含量很少,但必不可少,如叶绿素的合成离不开Mg C.生物体内携带氨基酸进入核糖体的有机物一定不含S D.P是磷脂、蛋白质、ATP和核糖等多种化合物的组成元素
用35S标记追踪蛋白质去向)。 (6) Fe :血红蛋白的组成成分(缺Fe2+时,贫血,无氧呼吸加剧,可引发乳酸积累,导致酸中

2023届高三生物一轮复习课件第2讲细胞中的元素和化合物无机化合物

2023届高三生物一轮复习课件第2讲细胞中的元素和化合物无机化合物

并计算平均值
必修三P61
因为经过解离染色了后的细胞已经是死细胞了,所以是看不到染色体正在发生变化的细胞, 只能看到定格的各个分裂时期的细胞,间期的细胞数目最多,间期的时间长。因此C错误。
典题演练·破解高考
(2020·江苏卷) 生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。下列实
验中溶液颜色变化的叙述正确的是( C )
A.在新鲜的梨汁中加入斐林试剂,混匀后在加热条件下由无色变成砖红色 B.在厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液,混匀后由蓝色变成灰绿色 C.用黑藻观察细胞质流动时,无须染色也能见到绿色颗粒 D.在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂,混匀后逐渐变成紫色
分析角度 吸收
产生
具体内容 水可用自由扩散、协助扩散的方式跨膜运输 ①单糖合成多糖 ②暗反应(叶绿体基质) ③氨基酸的脱水缩合(核糖体)
第2讲 细胞中的元素和化合物
细胞中的无机物
目录
01 细胞中的元素和化合物 02 细胞中的无机物
实验:检测植物组织中的还 03 原糖、蛋白质、脂质和淀粉
知识点1 细胞中的元素和化合物
元素
地壳
细胞
O
48.60
65.0
Si
26.30 很少*
C
0.087
18.0
N
0.03
3.0
H
0.76
10.0
组成地壳和组成细胞的部分 元素含量(%)表
肪颗粒
去浮色
必修一P19
B 观察洋葱外表皮细胞的质 应在视野不变的条件下,在载物台
壁分离与复原
上更换细胞环境溶液
必修一P62
C 观察洋葱根尖分生区细胞 先用低倍镜找到染色体数目正在发
的有丝分裂
生变化的细胞,再换用高倍镜观察

沪科版高中化学高二下册-13.2 混合物的检验-检验一些无机化合物(共12张PPT)

沪科版高中化学高二下册-13.2 混合物的检验-检验一些无机化合物(共12张PPT)
不严密,可能有 CO32-
二、物质的鉴定
单一物质应如何设计实验加以鉴定?
1、观察试样 2、溶解性试验 3、阴、阳离子检验
如何鉴定某种化肥的主要成分是硫 酸铵?
1、观察试样性状: 2、溶解性试验
3、 NH4+ 、SO42-检验
检验NH4+:
取样于试管中,加入浓 NaOH 溶液,加热, 并在试管囗用湿润的红色石蕊试纸检验,红色 石蕊试纸变蓝,说明有NH3 生成,则溶液中含 有NH4+,从而确定原晶体中含有NH4+。
鉴定:用KSCN溶液,溶液呈血红色。 Al3+ : 持续滴加NaOH溶液,先出现白色沉淀,后
沉淀全部溶解。 Mg2+ :用NaOH溶液,生成白色沉淀。
NH4+
:与浓 NaOH 溶液共热,并在试管囗用湿润 的红色石蕊试纸检验。
H+ : 紫色石蕊等
小结:阴、阳离子检验时的原则
• 反应条件温和(常温或微热) • 操作简便 • 现象明显
物 质
鉴别 将两种或两种以上的物质一一区
分开来。 (是谁?)



鉴定 确定一种物质的成分或确定混
合物中的各种成分。 (是什么?)
13.1离子的检验
一、溶液中阴、阳离子的检验
常见阴离子的检验
Cl- : 加硝酸酸化的硝酸银溶液生成白色沉淀。
SO42- :先加盐酸,再加入BaCl2溶液,生成白色沉淀。
检验SO42取样于试管中,先加盐酸,再加BaCl2 溶液, 有白色沉淀生成,说明溶液中有SO42-存在,
请你设计实验:氯化铁的鉴定
1、观察试样性状: 2、溶解性试验 3、Fe3+ 、Cl-检验
检验Cl-: 取样于试管中,先加硝酸酸化的AgNO3溶液

第2讲-细胞中的元素、化合物及无机化合物

第2讲-细胞中的元素、化合物及无机化合物

三、无机盐的作用
例7、当绿色植物缺P时,光合作用明显受到阻碍, 当绿色植物缺P 光合作用明显受到阻碍, 这是因为( 这是因为( D ) A .磷是叶绿素的重要组成 .磷是叶绿素的重要组成 B .磷是酶的重要组成 .磷是酶的重要组成 C .光合作用的产物在植物体内的运输需要磷 .光合作用的产物在植物体内的运输需要磷 D .磷对维持叶绿体膜的结构和功能起着重要作用 .磷对维持叶绿体膜的结构和功能起着重要作用
例2、下图表示细胞中各种化合物或主要元素占 细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列, ①②③④顺序排列 细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确 的是( 的是( D ) 蛋白质、糖类、脂质; A.水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C 蛋白质、糖类、脂质、 B.蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H 蛋白质、脂质、糖类; C.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N 蛋白质、 脂质、糖类; D.蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N
例3、下列在分子水平上对生物界的统一性描述
错误的是( 错误的是( C ) A.组成生物体的化学元素和化合物是大体 A.组成生物体的化学元素和化合物是大体 相同的 B.组成生物体的生物大分子种类上有高度 B.组成生物体的生物大分子种类上有高度 统一性 C.都有完全相同的遗传信息表达方式 C.都有完全相同的遗传信息表达方式 D.都要利用ATP作为直接能源物质 都要利用ATP D.都要利用ATP作为直接能源物质
例6、植物在冬季来临过程中,随着气温的逐渐降低,体 植物在冬季来临过程中,随着气温的逐渐降低, 内发生了一系列适应低温的生理生化变化, 内发生了一系列适应低温的生理生化变化,抗寒力逐渐增 强。下图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系 请根据图推断以下有关说法中, 图。请根据图推断以下有关说法中,错误的是 ( A ) A.冬季来临过程中,自由水明显 A.冬季来临过程中 冬季来临过程中, 减少是呼吸速率下降的主要原因 B.结合水与自由水含量的比值, B.结合水与自由水含量的比值 结合水与自由水含量的比值, 与植物的抗寒性呈现明显的正 相关 C.随着气温和土壤温度的下降, C.随着气温和土壤温度的下降 随着气温和土壤温度的下降, 根系的吸水量减少, 根系的吸水量减少,组织的含 水量下降 D.随温度的缓慢降低,植物的呼 D.随温度的缓慢降低 随温度的缓慢降低, 吸作用逐渐减弱, 吸作用逐渐减弱,的花生种子(含油脂多)和大豆种 相同质量的花生种子(含油脂多) 含蛋白质多),当它们含水量相同时, ),当它们含水量相同时 子(含蛋白质多),当它们含水量相同时,自由 花生 水含量较多的是____________种子。 ____________种子 水含量较多的是____________种子。 (3)以占种子干重的百分比计算,种子萌发时干 以占种子干重的百分比计算, 燥大豆种子的吸水量比干燥花生种子吸水量 多 ____________。 ____________。

第2讲 细胞中的元素及化合物

第2讲 细胞中的元素及化合物

(2)检测步骤
2.脂肪的检测
(1)检测原理:脂肪+苏 苏丹 丹Ⅲ Ⅳ染 染液 液― ―→ →____橘红____黄色____色_______ (2)检测步骤 方法一:花生种子匀浆+3 滴苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液 →橘黄色(红色)
方法二:
不用显微镜
50%的酒精
3.蛋白质的检测 (1)检测原理:蛋白质+双缩脲试剂→____紫__色___。
A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色
解析 用台盼蓝鉴定细胞死活,被染色的细胞是死细胞,因为死细胞的细胞膜失去了对台盼蓝的选择透过性,能 进入细胞而使细胞被染成蓝色,如果细胞膜结构不完整,台盼蓝也能进入,故也能判断细胞膜结构的完整性,A 正确; 双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的,不能检测氨基酸的含量,B错误; 若要观察处于细胞分裂中期 的染色体,可以用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色,C正确; 斐林试剂是由0.1 g/mL的 NaOH溶液与0.05 g/mL的CuSO4溶液等量混合配制而成,其中的Cu2+可与还原糖在水浴加热的条件下,发生氧 化还原反应,生成砖红色沉淀,D正确。 答案 B
19
[深挖教材·长句溯源]
1.(教材必修 1 P35“文字信息”)烘干种子燃烧尽剩下的白色灰烬应含有哪些元素? 这些元素叫什么?以什么物质存在?从哪里来?
提示:除 C、H、O 以外的元素,这些元素叫矿质元素,以无机盐存在,植物从土 壤中吸收而来。
2.(教材必修 1 P37“拓展题”)说出生理盐水的含义是什么? 提示:质量分数为 0.9%的氯化钠溶液的浓度,正是人体细胞所处液体环境的浓度, 所以叫生理盐水。

人教(2019)生物高考复习:第2讲 细胞中的元素和化合物 细胞中的无机物

人教(2019)生物高考复习:第2讲 细胞中的元素和化合物 细胞中的无机物

(1)微量元素。
(2)大量元素:洋人探亲,单留盖美家,即O(洋)、P(人)、C(探)、 H(亲)、N(单)、S(留)、Ca(盖)、Mg(美)、K(家)。
2.细胞中的化合物 【答案】水 无机盐
[自主检测]
1.思考判断
(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多。
()
(2)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代。
[自主检测]
1.思考判断
(1)生物体内的水就是细胞内的水。
()
(2)晒干的种子细胞内不含有水分,导致细胞代谢停止,有利于种子
长时间储存。
()
(3)Mg参与构成叶绿体中的各种色素。
()
(4)细胞中的结合水和自由水不能相互转化。
()
(5)水既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的产物。
()
【答案】(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
(4)患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充________________,同时 也需要补充体内丢失的__________,因此,输入____________是常用的 治疗方法。
(5) 大 量 出 汗 会 排 出 过 多 的 无 机 盐 , 导 致 体 内 的 _______________ _________________失调,这时应多喝___而不如大量元素重要。 ( )
(4)植物细胞中含量最多的四种元素是C、H、O和N。 ( )
(5)生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同。 ( )
(6)蛋白质是活细胞中含量最多的化合物。
()
(7)沙漠植物中含量最多的化合物是水。
()
【答案】(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)√
[考向预测]

第13章 第2讲 分子结构与性质

第13章 第2讲 分子结构与性质

________的重要参数。
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第十三章
第 2讲
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3.等电子原理
________相同、________相同的分子具有相似的化学 键特征,它们的许多性质是相近的。此原理称为等电子原 理,如CO和N2,原子总数为2,价电子总数为10。
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第十三章
第 2讲
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(2)氢键
① 概 念 : 氢 键 是 由 已 经 与 ________ 的 原 子 形 成
________的氢原子与另一个分子中或同一个分子中另一个 ________很强的原子之间的作用力。 ②表示方法:氢键通常用 ________ 表示,其中 A 、 B 为 N 、 O 、 F ,“-”表示共价键,“„”表示形成的氢
不同种元素原子形成的共价 同种元素原子形成的共价 键,共用电子对发生偏移 键,共用电子对不发生偏移
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第十三章
第 2讲
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③与共价半径、原子半径的关系 a.共价半径是指相同原子的共价键键长的
________。
b.键长不是成键两原子半径的和,而是________其 半径和。 (3) 键角:在原子数超过 ________ 的分子中,两个相 邻 共 价 键 之 间 的 ________ 称 为 键 角 。 键 角 是 描 述 分 子
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第十三章
第 2讲
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三、分子的性质 1.键的极性和分子的极性
(1)极性分子和非极性分子的概念
①极性分子:分子中正电中心和负电中心________, 使分子的某一个部分呈正电性 (δ + ) ,另一部分呈负电性 (δ-),这样的分子称为极性分子。 ②非极性分子:分子中正电中心和负电中心

第13章检验一些无机化合物第1讲

第13章检验一些无机化合物第1讲

第13章检验一些无机化合物第一讲离子的检验[考纲要求] 1.了解常见离子的检验。

2.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行鉴定和鉴别.分点清理查漏补缺考点一:物质的检验【基础再现】物质的检验是指根据物质具有的不同的特性,利用这种特性上的差异,选择适当的试剂、采用一定的方法,将物质区分或鉴定,物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是:依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行判断、推理。

要求反应灵敏、现象明显、操作简便、结论清晰可靠。

鉴定:指根据物质的某一特性,用化学方法来确定其中的成分。

通常是指对于某一种物质的定性检验,根据物质的化学特性,分别检出阳离子、阴离子,鉴别:指利用物质的特性,用物理或化学方法将若干种区分开来的操作。

通常是指对分别存放的两种或两种以上的物质进行定性辨认,可根据一种物质的特性区别于另一种,也可根据几种物质的颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等一般性质的不同加以区别。

推断:指根据已知实验事实,已经进行的检验步骤,反应现象和物质的性质,分析推断被检验的是什么物质,并判断什么物质肯定存在、可能存在、一定不存在。

【深度思考】物质的检验1.物质检验时对反应的一般要求(1)反应要有明显的外部特征,如:溶液颜色的改变、沉淀的生成或溶解、气体的产生等。

(2)反应要在适宜的条件下进行,如:溶液的酸碱性、浓度、温度等的选择。

(3)物质检验时常需排除干扰物的影响,如:用Ba2+检验SO2-4时应排除CO2-3、SO2-3等离子的干扰。

(4)检验反应要求具有一定的选择性①一种试剂如果只与一种或少数几种离子反应,这种反应就叫做选择性反应。

与该试剂反应的离子种类越少,反应的选择性越高。

②如果试剂只与一种离子(或物质)发生反应,这个反应的选择性最高,这样的反应称为这种离子的特征反应。

79第13章 第2讲 固体、液体和气体

79第13章 第2讲  固体、液体和气体

第2讲固体、液体和气体一、固体和液体1.固体(1)固体分为和两类.石英、云母、明矾、食盐、味精、蔗糖等是.玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是.(2)单晶体具有规则的几何形状,多晶体和非晶体没有规则的几何形状;晶体有确定的熔点,非晶体没有确定的熔点.(3)有些晶体沿不同方向的导热或导电性能不同,有些晶体沿不同方向的光学性质不同,这类现象称为.非晶体和多晶体在各个方向的物理性质都是一样的,这叫做. 2.液体(1)液体的表面张力①作用:液体的表面张力使液面具有的趋势.②方向:表面张力跟液面相切,跟这部分液面的分界线.(2)毛细现象:指浸润液体在细管中的现象,以及不浸润液体在细管中的现象,毛细管越细,毛细现象越明显.3.液晶(1)具有液体的性.(2)具有晶体的光学各向性.(3)从某个方向看其分子排列比较整齐,但从另一方向看,分子的排列是的.自测1(多选)下列现象中,主要是液体表面张力作用的是()A.水黾可以停在水面上B.小木船漂浮在水面上C.荷叶上的小水珠呈球形D.慢慢向小酒杯中注水,即使水面稍高出杯口,水仍不会流下来二、饱和汽、饱和汽压和相对湿度1.饱和汽与未饱和汽(1)饱和汽:与液体处于的蒸汽.(2)未饱和汽:没有达到状态的蒸汽.2.饱和汽压(1)定义:饱和汽所具有的压强.(2)特点:液体的饱和汽压与温度有关,温度越高,饱和汽压,且饱和汽压与饱和汽的体积无关.3.相对湿度空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比.即:相对湿度=水蒸气的实际压强同温度水的饱和汽压.自测2(多选)干湿泡温度计的湿泡温度计与干泡温度计的示数差距越大,表示()A.空气的绝对湿度越大B.空气的相对湿度越小C.空气中的水蒸气的实际压强离饱和程度越近D.空气中的水蒸气的绝对湿度离饱和程度越远三、气体1.气体压强(1)产生的原因由于大量分子无规则运动而碰撞器壁,形成对器壁各处均匀、持续的压力,作用的压力叫做气体的压强.(2)决定因素①宏观上:决定于气体的温度和.②微观上:决定于分子的平均动能和分子的.2.理想气体(1)宏观上讲,理想气体是指在任何条件下始终遵守的气体,实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下,可视为理想气体.(2)微观上讲,理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力,即分子间无.3.气体实验定律玻意耳定律查理定律盖—吕萨克定律内容一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强与体积成反比一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,压强与热力学温度成正比一定质量的某种气体,在压强不变的情况下,其体积与热力学温度成正比表达式p1V1=p2V2p1T1=p2T2或p1p2=T1T2V1T1=V2T2或V1V2=T1T2图象4.理想气体的状态方程 一定质量的理想气体的状态方程:p 1V 1T 1=p 2V 2T 2或pV T=C . 自测3 教材P25第1题改编 对一定质量的气体来说,下列几点能做到的是( )A.保持压强和体积不变而改变它的温度B.保持压强不变,同时升高温度并减小体积C.保持温度不变,同时增加体积并减小压强D.保持体积不变,同时增加压强并降低温度命题点一 固体和液体性质的理解1.晶体和非晶体(1)单晶体具有各向异性,但不是在各种物理性质上都表现出各向异性;(2)只要是具有各向异性的物体必定是晶体,且是单晶体;(3)只要具有确定熔点的物体必定是晶体,反之,必是非晶体; (4)单晶体具有天然规则的几何外形,而多晶体和非晶体没有天然规则的几何外形,所以不能从形状上区分晶体与非晶体;(5)晶体和非晶体不是绝对的,在某些条件下可以相互转化;(6)液晶既不是晶体也不是液体.2.液体表面张力(1)形成原因:表面层中分子间距离比液体内部分子间距离大,分子间作用力表现为引力;(2)表面特征:表面层中分子间的引力使液面产生了表面张力,使液体表面好像一层张紧的弹性薄膜;(3)表面张力的方向:和液面相切,垂直于液面上的各条分界线;(4)表面张力的效果:使液体表面具有收缩的趋势,使液体表面积趋于最小,而在体积相同的条件下,球形表面积最小.例1 (多选)(2018·河北省衡水金卷模拟一)下列说法正确的是( )A.在毛细现象中,毛细管中的液面有的升高,有的降低,这与液体的种类和毛细管的材质有关B.脱脂棉脱脂的目的在于使它从不被水浸润变为可以被水浸润,以便吸取药液C.烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面,熔化的蜂蜡呈椭圆形,说明蜂蜡是晶体D.在空间站完全失重的环境下,水滴能收缩成标准的球形是因为液体表面张力的作用E.在一定温度下,当人们感到潮湿时,水蒸发慢,空气的绝对湿度一定较大变式1 (多选)(2018·河北省承德市联校期末)下列说法正确的是( )A.晶体有固定的熔点B.液晶既有液体的流动性,又有晶体的各向异性C.物体吸收热量后,其温度一定升高D.给自行车打气时气筒压下后反弹,是分子斥力造成的E.雨水没有透过布质雨伞是因为液体表面张力的存在变式2 (多选)(2018·山东省青岛二中第二学段模考)下列说法正确的是( )A.水的饱和汽压随温度的升高而增大B.浸润和不浸润现象是液体分子间相互作用的表现C.一定质量的0 ℃的水的内能大于等质量的0 ℃的冰的内能D.气体的压强是由于气体分子间的相互排斥而产生的E.一些昆虫可以停在水面上,是由于水表面存在表面张力的缘故变式3 (多选)(2018·河南省濮阳市第三次模拟)关于固体、液体和物态变化,下列说法正确的是( )A.当人们感到潮湿时,空气的绝对湿度一定较大B.当分子间距离增大时,分子间的引力减小、斥力增大C.一定质量的理想气体,在压强不变时,气体分子每秒对器壁单位面积平均碰撞次数随着温度升高而减少D.水的饱和汽压随温度的升高而增大E.叶面上的小露珠呈球形是由于液体表面张力的作用命题点二 气体压强求解的“两类模型”1.活塞模型如图1所示是最常见的封闭气体的两种方式.图1对“活塞模型”类求压强的问题,其基本的方法就是先对活塞进行受力分析,然后根据平衡条件或牛顿第二定律列方程.图甲中活塞的质量为m ,活塞横截面积为S ,外界大气压强为p 0.由于活塞处于平衡状态,所以p 0S +mg =pS .则气体的压强为p =p 0+mg S. 图乙中的液柱也可以看成一“活塞”,由于液柱处于平衡状态,所以pS +mg =p 0S .则气体压强为p =p 0-mg S=p 0-ρ液gh .2.连通器模型如图2所示,U形管竖直放置.根据帕斯卡定律可知,同一液体中的相同高度处压强一定相等,所以气体B和A的压强关系可由图中虚线联系起来.则有p B+ρgh2=p A.图2而p A=p0+ρgh1,所以气体B的压强为p B=p0+ρg(h1-h2).例2汽缸的横截面积为S,质量为m的梯形活塞上面是水平的,下面与右侧竖直方向的夹角为α,如图3所示,当活塞上放质量为M的重物时处于静止状态.设外部大气压强为p0,若活塞与缸壁之间无摩擦.重力加速度为g,求汽缸中气体的压强.图3变式4如图4中两个汽缸质量均为M,内部横截面积均为S,两个活塞的质量均为m,左边的汽缸静止在水平面上,右边的活塞和汽缸竖直悬挂在天花板下.两个汽缸内分别封闭有一定质量的空气A、B,大气压强为p0,重力加速度为g,求封闭气体A、B的压强各多大?图4例3 若已知大气压强为p 0,图5中各装置均处于静止状态,液体密度均为ρ,重力加速度为g ,求各被封闭气体的压强.图5变式5 竖直平面内有如图6所示的均匀玻璃管,内用两段水银柱封闭两段空气柱a 、b ,各段水银柱高度如图所示,大气压强为p 0,重力加速度为g ,求空气柱a 、b 的压强各多大.图6命题点三 气体状态变化的图象问题1.四种图象的比较 类别特点(其中C 为常量) 举例 p -V pV =CT ,即pV 之积越大的等温线温度越高,线离原点越远p -1V p =CT 1V,斜率k =CT ,即斜率越大,温度越高p -T p =C V T ,斜率k =C V,即斜率越大,体积越小 V -TV =C p T ,斜率k =C p ,即斜率越大,压强越小2.分析技巧利用垂直于坐标轴的线作辅助线去分析不同温度的两条等温线、不同体积的两条等容线、不同压强的两条等压线的关系.例如:(1)在图7甲中,V1对应虚线为等容线,A、B分别是虚线与T2、T1两线的交点,可以认为从B状态通过等容升压到A状态,温度必然升高,所以T2>T1.(2)如图乙所示,A、B两点的温度相等,从B状态到A状态压强增大,体积一定减小,所以V2<V1.图7例4(多选)(2018·湖北省十堰市调研)热学中有很多图象,对图8中一定质量的理想气体图象的分析,正确的是()图8A.甲图中理想气体的体积一定不变B.乙图中理想气体的温度一定不变C.丙图中理想气体的压强一定不变D.丁图中理想气体从P到Q,可能经过了温度先降低后升高的过程E.戊图中实线对应的气体温度一定高于虚线对应的气体温度变式6(2018·辽宁省大连市第二次模拟)一定质量的理想气体,状态从A→B→C→D→A的变化过程可用如图9所示的p-V图线描述,其中D→A为等温线,气体在状态A时温度为T A=300 K,求:图9(1)气体在状态C时温度T C;(2)若气体在A→B过程中吸热1 000 J,则在A→B过程中气体内能如何变化?变化了多少?命题点四气体实验定律的微观解释例5(多选)一定质量的理想气体,经等温压缩,气体的压强增大,用分子动理论的观点分析,这是因为()A.气体分子每次碰撞器壁的平均冲力增大B.单位时间内单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多C.气体分子的总数增加D.单位体积内的分子数目增加变式7(多选)对于一定质量的理想气体,当压强和体积发生变化时,以下说法正确的是()A.压强和体积都增大时,其分子平均动能不可能不变B.压强和体积都增大时,其分子平均动能有可能减小C.压强增大,体积减小时,其分子平均动能一定不变D.压强减小,体积增大时,其分子平均动能可能增大1.(多选)(2018·广西桂林市、贺州市期末联考)下列说法正确的是()A.某气体的摩尔质量为M,分子质量为m,若1摩尔该气体的体积为V,则该气体单位体积内的分子数为MmVB.气体如果失去了容器的约束会散开,这是因为气体分子热运动的结果C.改进内燃机结构,提高内燃机内能转化率,最终可能实现内能完全转化为机械能D.生产半导体器件时,需要在纯净的半导体材料中掺入其他元素,可以在高温条件下利用分子的扩散来完成E.单晶体具有固定的熔点,多晶体没有固定的熔点2.(多选)(2019·广东省汕头市质检)下列说法中正确的是( )A.相对湿度和绝对湿度的单位相同B.多晶体有固定的熔点,没有各向异性的特征C.根据pV T=恒量,可知液体的饱和汽压与温度和体积有关 D.在分子间的距离r =r 0时,分子间的引力和斥力都不为零但大小相等,分子势能最小 E.液体表面张力使液面具有收缩趋势,因为在液体表面层内分子间的作用力表现为引力3.(多选)(2018·安徽省芜湖市上学期期末)下列说法中正确的是( )A.布朗运动是液体分子的运动,人的眼睛可以直接观察到B.从屋檐上做自由落体运动的小水滴呈球形,是由于液体表面张力的作用C.液晶显示器是利用了液晶对光具有各向异性的特点D.当两分子间距离大于平衡位置的间距时,分子间的距离越大,分子势能越小E.一定温度下,水的饱和汽的压强是定值4.(多选)(2018·山东省临沂市上学期期末)下列说法正确的是( )A.由同种元素构成的固体,可能会由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体B.温度越高,水的饱和汽压越大C.扩散现象是不同物质间的一种化学反应D.热量不可能自发地从低温物体传到高温物体E.当两薄玻璃板夹有一层水膜时,在垂直于玻璃板的方向很难将玻璃板拉开,这是由于大气压强的作用5.(多选)(2018·河南省商丘市上学期期末)下列说法正确的是( )A.自然界中只要涉及热现象的宏观过程都具有方向性B.叶面上的小露珠呈球形是由于液体表面张力的作用C.水的饱和汽压会随着温度的升高而减小D.当两分子间距离大于平衡位置的间距r 0时,分子间的距离越大,分子势能越小E.一定质量的理想气体保持体积不变,温度升高,单位时间内撞击器壁单位面积的分子数增多6.(多选)(2018·河北省唐山市上学期期末)大自然之中存在许多绚丽夺目的晶体,这些晶体不仅美丽,而且由于化学成分和结构各不相同而呈现出千姿百态;高贵如钻石,平凡如雪花,都是由无数原子严谨而有序地组成的;关于晶体与非晶体,正确的说法是( )A.固体可以分为晶体和非晶体两类,晶体、非晶体是绝对的,是不可以相互转化的B.多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成的,所以多晶体没有确定的几何形状C.晶体沿不同的方向的导热或导电性能相同,但沿不同方向的光学性质一定相同D.单晶体有确定的熔点,非晶体没有确定的熔点E.有的物质在不同条件下能够生成不同晶体,是因为组成它们的微粒能够按照不同规则在空间分布7.(多选)(2018·广东省潮州市下学期综合测试)以下说法正确的是()A.太空中水滴呈现完美球形是由于液体表面张力的作用B.晶体的各向异性是指沿不同方向其物理性质不同C.空气中PM2.5的运动属于分子热运动D.气体的压强是由于气体分子间的相互排斥而产生的E.恒温水池中,小气泡由底部缓慢上升过程中,气泡中的理想气体内能不变,对外做功,吸收热量8.(多选)(2018·安徽省皖南八校第二次联考)下列说法正确的是()A.不同温度下,空气的绝对湿度不同,而相对湿度相同B.一定温度下饱和汽的密度为一定值,温度升高,饱和汽的密度可能增大C.在分子间距离增大的过程中,分子间的作用力可能增加也可能减小D.自然发生的热传递过程是向着分子热运动无序性增大的方向进行的E.气体的温度升高时,分子的热运动变得剧烈,分子的平均动能增大,撞击器壁时对器壁的作用力增大,从而气体的压强一定增大9.(多选)(2018·安徽省皖北协作区联考)下列说法正确的是()A.气体扩散现象表明气体分子间存在斥力B.液晶具有流动性,光学性质具有各向异性C.热量总是自发地从分子平均动能大的物体传递到分子平均动能小的物体D.机械能不可能全部转化为内能,内能也无法全部用来做功以转化成机械能E.液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,所以液体表面存在表面张力10.(多选)(2018·河南省中原名校第四次模拟)下列说法正确的是()A.物体从外界吸收热量的同时,物体的内能可能在减小B.当r<r0时(r0为引力与斥力大小相等时分子间距离),分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小,但斥力比引力变化快C.水黾(一种小型水生昆虫)能够停留在水面上而不陷入水中是由于液体表面张力的缘故D.第二类永动机不可能制成,说明机械能可以全部转化为内能,内能却不能全部转化为机械能E.气体的温度升高时,分子的热运动变得剧烈,撞击器壁时对器壁的作用力增大,从而使气体的压强一定增大11.(多选)(2018·河南省洛阳市尖子生第二次联考)下列说法正确的是()A.当人们感到潮湿时,空气的绝对湿度一定较大B.气体压强本质上就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力C.能量耗散从能量转化的角度反映出自然界中的宏观过程具有方向性D.在各种晶体中,原子(或分子、离子)都是按照一定的规则排列的,具有空间上的周期性E.悬浮在液体中的微粒越小,在某一瞬间跟它相撞的液体分子数就越少,布朗运动越不明显12.(2018·甘肃省兰州市三诊)一定质量的理想气体经历了如图1所示的状态变化,问:图1(1)已知从A到B的过程中,气体的内能减少了300 J,则从A到B气体吸收或放出的热量是多少;(2)试判断气体在状态B、C的温度是否相同.如果知道气体在状态C时的温度T C=300 K,则气体在状态A时的温度为多少.13.(2018·广东省汕头市第二次模拟)如图2甲所示,一圆柱形绝热汽缸开口向上竖直放置,通过绝热活塞将一定质量的理想气体密封在汽缸内,活塞质量m=1 kg、横截面积S=5×10-4 m2,原来活塞处于A位置.现通过电热丝缓慢加热气体,直到活塞缓慢到达新的位置B,在此过程中,缸内气体的V-T图象如图乙所示,已知大气压强p0=1.0×105Pa,忽略活塞与汽缸壁之间的摩擦,重力加速度g=10 m/s2.图2(1)求缸内气体的压强和活塞到达位置B时缸内气体的体积;(2)若缸内气体原来的内能U0=72 J,且气体内能与热力学温度成正比.求缸内气体变化过程中从电热丝吸收的总热量.。

高中化学高二下册《检验一些无机化合物》教案、教学设计

高中化学高二下册《检验一些无机化合物》教案、教学设计
4.掌握实验室安全操作规程,了解化学实验中潜在的风险,并能采取相应的安全防护措施。
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,学生将通过以下过程与方法提升自身能力:
1.采用实验探究法,引导学生主动参与实验操作,培养观察能力和动手能力。
2.通过小组讨论、合作学习,培养学生的问题分析、解决能力和团队协作精神。
3.应用题:结合实际案例,设计应用题,让学生运用所学知识解决实际问题。
4.分析题:提供实验数据,让学生分析并判断无机化合物的存在情况,培养学生的数据分析能力。
(五)总结归纳
在总结归纳环节,我将带领学生完成以下任务:
1.回顾本节课所学内容,梳理无机化合物检验的知识点。
2.让学生总结自己在实验操作过程中的收获和体会,以及需要改进的地方。
4.教学资源与手段:
-利用多媒体教学,展示实验操作过程和原理,帮助学生直观理解。
-借助网络资源,拓展学生的知识视野,了解无机化合物检验的前沿技术。
-提供丰富的实验室设备,确保学生能够进行充分的实践操作。
5.教学氛围:
-营造轻松愉快的学习氛围,让学生在愉悦的情感中学习。
-鼓励学生提问、发表见解,培养敢于质疑、勇于探索的精神。
3.引导学生关注社会热点问题,如环境污染、食品安全等,培养学生的社会责任感和使命感。
4.通过实验探究,培养学生勇于探索、敢于创新的精神风貌,提高学生的综合素质。
二、学情分析
针对本章节《检验一些无机化合物》,学生在前期已经学习了无机化合物的性质、分类及命名等基础知识,具备了一定的理论储备。在此基础上,学生对无机化合物的检验方法及实验操作技能有待进一步巩固与提高。从学生的认知发展水平来看,高二学生已经具备了较强的逻辑思维能力和实验操作能力,但部分学生对实验原理的理解仍需加强。此外,学生在团队合作、问题分析和解决能力方面存在一定差异,需要教师在教学过程中给予关注和引导。因此,在教学设计中,应注重分层教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,培养科学思维和创新能力。同时,关注学生的个体差异,提供个性化指导,使学生在本章节的学习中获得全面、均衡的发展。

沪科版高二下学期-化学13.2检验一些无机化合物-混合物的检验A(优化)(共28张PPT)

沪科版高二下学期-化学13.2检验一些无机化合物-混合物的检验A(优化)(共28张PPT)

被鉴别物质 Na2CO3 Ba(NO3)2 Na2SO4 HCl
Na2CO3 —
白色↓ —
无色↑
Ba(NO3)2 白色↓
— 白色↓

Na2SO4 —
白色↓ — —
HCl 无色↑
— — —
三、难点突破
4.逐一检出法:首先利用两种物质(或溶液)之间的特征反应鉴别出 两种物质(或溶液),再用其中的一种或两种作试剂依次鉴别出其他的 物质(或溶液)。
【答案】C
下节课再见
课后练习
【练习1】(1)有两种白色固体粉末:碳酸钠与碳酸氢钠,如何用化学方 法鉴别?
(2)有两种无色溶液:碳酸钠与碳酸氢钠,如何用化学方法鉴别? (3)有一种无色溶液,可能南碳酸钠及碳酸氢钠组成,如何用化学方法 检验出其中含有CO32-及HCO3-?
课后练习
【练习1】(1)有两种白色固体粉末:碳酸钠与碳酸氢钠,如何用化学方 法鉴别?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②或加入BaCl2溶液生成白色沉淀,加入稀盐酸,沉淀溶 解并产生具有刺激性气味的气体,通入澄清石灰水出现浑
浊。
三、难点突破
(二)不用试剂鉴别一组物质的方法 1.特征现象法:先借用待鉴别物质中的特殊颜色、特殊气味、挥发
出雾状气体等特征现象鉴别出个别物质再借用这种物质去鉴别其他各物 质。
典型例题
【例1】不另用其他试剂鉴别NaOH、Na2SO4、FeCl3、MgCl2四种溶液。
三、难点突破
3.列表优选法(又称相互作用判断法):不能用前两种方法鉴别的一 组物质,只能利用两两反应所产生的现象判断、鉴别各物质;由于内容 多、现象重复出现多,为了好比较、优选,可列出表格对比、判断。
典型例题
【例3】不另加其他试剂鉴别Na2CO3、Ba(NO3)2、Na2SO4、HCl四瓶无 色溶液。

13.1检验无机化合物

13.1检验无机化合物
例1.选用一种试剂即能把浓度均为1mol/L Na2SO4、Na2SO3、Na2CO3、Na2S、BaCl2溶液区 分开,这种试剂是( C )
A.CaCl2 B.AgNO3 C.H2SO4 D.NaOH
例2.有NaCl、NH4Cl、FeCl2、FeCl3、MgCl2、 AlCl36种溶液,只用一种试剂将它们鉴别出来, 这种试剂是( B ) A.盐酸 B.烧碱溶液 C.氨水 D.硫氰化钾
讨论1:检验一包白色固体是明矾,需要 检出哪些成份?
一般步骤:加热、溶解、检阳离子、检阴离子。 讨论2:如何鉴定某种化肥的主要成分是硫酸铵? 讨论3:氯化铁的鉴定 鉴定单一物质的一般步骤 ①观察 ②溶解性 ③阴离子 ④阳离子 ⑤得出结论
(2)鉴别: 区分,只要有一种不同部分检出即可。 分析被鉴别物质的性质差异,选定某种物理方 法或化学方法,然后进行实验操作,依据实 验现象的不同,确定它们各是什么物质。 有多种方法可选用时,一般应选用操作简单、 现象明显、实验次数较少的方法。 对于多种未知试样,第1次实验尽可能将它们分 为两组,再分别对各组试样进行第2、3次实 验。

气体 白色沉淀
有刺激性气味, 能使湿润的红色 石蕊试纸变蓝色
加过量氢氧化钠 溶液 沉淀溶解 加氨水 沉淀不溶解 红褐色沉淀
白色沉淀
蓝色沉淀

NH4+的检验方法:
加入氢氧化钠溶液并加热,产生的气体 使湿润的红色石蕊试纸变蓝

Fe3+的检验方法:
(1)加入KSCN溶液,溶液呈血红色 (2)加入氢氧化钠溶液,产生红褐色沉淀
先用HNO3酸化,再加硝酸银溶液

SO42-的检验方法:
先用盐酸酸化,再加氯化钡溶液
思考与讨论2:为什么以上实验过程还 不能检验碳酸根离子?怎样检验碳酸 根离子?
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第13章检验一些无机化合物第二讲混合物的检验[考纲要求] 1.了解常见气体的检验。

2.综合运用化学知识对常见的混合物进行鉴定和鉴别.分点清理查漏补缺考点一:常见气体的检验【基础再现】【题组建模】1.某无色气体可能由O2、CO、CO2、HCl、NH3、NO、Br2中的一种或几种组成,通过图中洗气瓶后气体体积减少(该装置前后都不与大气直接相连),通过干燥管(盛有Na2O2)后气体呈红棕色,则下列推断正确的A.原气体中一定有NO和O2B.原气体中一定有NH3、NO、CO2、COC.原气体中一定没有CO D.原气体中一定没有HCl、Br2、O2答案.D 解析:依题意气体无色,故无Br2,通过过氧化钠后呈红棕色,说明一定有CO2和NO,又因NO 与O2不能共存,故原混合气中无O2;通过浓硫酸时体积减少,则一定有NH3,NH3不能与HCl共存,故原混合气中无HCl;至于原混合气中有无CO则无法判断。

2、下图为常见实验装置,请根据要求填空.(装置可重复使用)(1)检验水蒸气存在的现象是(2)证明C02存在的原理是_________________________________(用化学方程式表示)(3)如果要吸收大量的C02气体,选择的装置是(填编号)(4)如果要验证混合气体中含有H2、C0和水蒸气,则仪器连接的先后顺序为______________(填编号)考点:常见气体的检验与除杂方法;仪器的装配或连接;二氧化碳的检验和验满;碱的化学性质。

专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。

分析:本题属于气体的净化题,可以用不同的物质除去,用浓硫酸干燥氧气、氢气等常见气体,浓碱溶液可以吸收二氧化碳等酸性气体,二氧化碳用石灰水来检验;用无水硫酸铜检验是否有水生成,因为无水硫酸铜有一个特性:遇到水就会变蓝色.验证混合气体中含有H2、C0和水蒸气时,要注意先验证水,再检验其它气体.解答:解:(1)用无水硫酸铜检验是否有水生成,因为无水硫酸铜有一个特性:遇到水就会变蓝色.故答案为:D中固体变蓝色(2)二氧化碳用石灰水来检验,石灰水会变浑浊.二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水.故答案为:CO2+Ca(0H)2=CaCO3↓+H2O(3)浓碱溶液可以吸收二氧化碳,因此二氧化碳可以用氢氧化钠溶液吸收.故答案为:B(4)混合气体中含有H2、C0和水蒸气时,要注意先验证水,通过E装置以后,验证生成产物时,还要注意先验证水,再验证二氧化碳,否则影响检验效果.故答案为:DAEDC点评:本考点考查了气体的净化或除杂质,也考查了气体的干燥,是中考的重点也是一个难点.根据物质的溶解性和除杂质的条件,要认真分析,综合把握.还要加强记忆除去常用离子的方法,从而突破难点.初中阶段常用的干燥剂要记牢,而且要掌握其性质,了解一种干燥剂能与哪一类物质反应,能做哪些气体的干燥剂等.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.3、已知2H2SO4(浓)+C CO2↑+2SO2↑+2H2O.为了证明木炭与浓硫酸反应有二氧化碳和二氧化硫生成,甲、乙两位同学分别用下面的装置进行实验.实验中甲同学在C中盛放足量的饱和碳酸氢钠溶液,乙同学在C中盛放足量的酸性高锰酸钾溶液,两位同学在其他装置中盛放的药品相同且适量.①CO2不能使品红溶液褪色,SO2能使品红溶液褪色.②CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应;SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2.③CO2与酸性高锰酸钾溶液不发生反应;SO2与酸性高锰酸钾溶液能发生反应.④SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O(1)D中盛放的试剂是________________________________________.(2)观察到现象,证明有二氧化硫生成.(3)甲、乙两位同学能够实现实验目的是,另一位同学不能实现实验目的原因是_____________________________________________________________________________.考点:实验探究物质的性质或变化规律;探究二氧化碳的性质;反应现象和本质的联系。

专题:综合实验题。

分析:本题是对气体的探究,应该充分利用好【提供资料】中的4个资料,对二氧化碳、二氧化硫的这些性质结合实验装置合理安排.解答:解:由题意可知此题需要先验证二氧化硫后验证二氧化碳,要先在B装置中放入品红溶液验证二氧化硫;由于二氧化硫也能与石灰水反应产生沉淀会干扰二氧化碳的验证,所以在验证二氧化碳之前要保证把二氧化硫除去.这样就需要在C装置中放入酸性高锰酸钾溶液.故答案:(1)澄清石灰水(2)B中品红溶液褪色(3)乙甲用饱和碳酸氢钠溶液吸收二氧化硫的同时生成了二氧化碳,干扰了对二氧化碳的检验.点评:本题主要是考查对气体的验证方法,顺序、干扰的问题要考虑好.4.某种气体可能含有N2、H2O(气体)、CO2、H2、CO中的一种或几种,某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成(A中试剂足量)。

A B C D E F石灰水硫酸铜浓硫酸石灰水硫酸铜该同学观察到的现象为:A、E中澄清的石灰水变浑浊;B、F中无水硫酸铜变蓝色;C中浓硫酸无明显变化;D中氧化铜变成红色固体。

他因此得出了以下结论:(1)肯定没有CO2;(2)肯定含有CO;(3)肯定含有H2O(气体);(4)肯定没有H2;(5)可能含有N2。

(1)你认为以上结论中正确的是。

(2)写出A中发生反应的化学方程式是。

(3)F中可能发生的化学反应的化学方程式是。

(4)你认为上述实验装置是否合理__________。

若不合理,你觉得应该如何连接(用编号表示连接顺…解析‟此题主要考查学生对H 2O (气体)、CO 2、H 2、CO 的检验方法和检验操作顺序是否掌握。

检验CO 2使用澄清石灰水,除去CO 2使用氢氧化钠;验证水采用无水硫酸铜,除去水的液体干燥剂选用浓硫酸。

验证H 2、CO 的存在,需要通过还原氧化铜后,再检验水和二氧化碳来确认。

在此实验中A 中澄清的石灰水变浑浊可以证明有CO 2又因题目中A 中试剂足量,能将原有的CO 2除尽,E 中澄清的石灰水变浑浊,说明又生成CO 2从而证明有CO。

气体先通过A后可能带出H 2O (气体),因此不能由B 中无水硫酸铜变蓝色来肯定含有H 2O (气体),按照同样的道理也不能由F 中无水硫酸铜变蓝色判断是否有水生成。

根据题意不能确定N 2是否有。

…答案‟(1) (2)(5) (2)CO 2+Ca(OH)2→CaCO 3↓+H 2O(3) CuSO4+5H 2O →CuSO4.5H 2O (4) 不合理 BACDFE【反思总结】考点二:混合物的检验【基础再现】一、常见物质的颜色1.铁:铁粉是黑色的;一整块的固体铁是银白色的。

Fe 2+——浅绿色 Fe 3O 4——黑色晶体 Fe(OH)2——白色沉淀 Fe 3+——黄色 Fe (OH)3——红褐色沉淀 Fe (SCN)3——血红色溶液 FeO ——黑色的粉末 Fe (NH 4)2(SO 4)2——淡蓝绿色 Fe 2O 3——红棕色粉末 FeS ——黑色固体 .2铜:单质是紫红色 Cu 2+——蓝色 CuO ——黑色 Cu 2O ——红色 CuSO 4(无水)—白色 CuSO 4·5H 2O ——蓝色 Cu 2 (OH)2CO 3 —绿色 Cu(OH)2——蓝色 [Cu(NH 3)4]SO 4——深蓝色溶液3. 沉淀:BaSO 4 、BaCO 3 、Ag 2CO 3 、CaCO 3 、AgCl 、 Mg (OH)2 、三溴苯酚均是白色沉淀 Al(OH)3 白色絮状沉淀 H 4SiO 4(原硅酸)白色胶状沉淀 Na 2O 2—淡黄色固体 Ag 3PO 4—黄色沉淀 S —黄色固体 AgBr —浅黄色沉淀 AgI —黄色沉淀4.气体:Cl 2、氯水——黄绿色 F 2——淡黄绿色气体 Br 2——深红棕色液体 I 2——紫黑色固体HF 、HCl 、HBr 、HI 均为无色气体,在空气中均形成白雾5.液体:CCl 4——无色的液体,密度大于水,与水不互溶 KMnO 4--——紫色 MnO 4-——紫色6.气体:O 3—淡蓝色气体 SO 2—无色,有剌激性气味、有毒的气体SO 3—无色固体(沸点44.8 0C ) 品红溶液——红色 氢氟酸:HF ——腐蚀玻璃N 2O 4、NO ——无色气体 NO 2——红棕色气体 NH 3——无色、有剌激性气味气体二、反应现象:1、铝片与盐酸反应是放热的,Ba(OH)2与NH 4Cl 反应是吸热的;2、Na 与H 2O (放有酚酞)反应,熔化、浮于水面、转动、有气体放出;(熔、浮、游、嘶、红)3、焰色反应:Na 黄色、K 紫色(透过蓝色的钴玻璃)、Cu 绿色、Ca 砖红、Na +(黄色)、K +(紫色)。

4、Cu 丝在Cl 2中燃烧产生棕色的烟;5、H 2在Cl 2中燃烧是苍白色的火焰;6、Na 在Cl 2中燃烧产生大量的白烟;7、P 在Cl 2中燃烧产生大量的白色烟雾;8、SO 2通入品红溶液先褪色,加热后恢复原色;9、NH 3与HCl 相遇产生大量的白烟; 10、铝箔在氧气中激烈燃烧产生刺眼的白光;11、镁条在空气中燃烧产生刺眼白光,在CO 2中燃烧生成白色粉末(MgO ),产生黑烟;12、铁丝在Cl 2中燃烧,产生棕色的烟; 13、HF 腐蚀玻璃:4HF + SiO 2 = SiF 4 + 2H 2O14、Fe(OH)2在空气中被氧化:由白色变为灰绿最后变为红褐色;15、在常温下:Fe 、Al 在浓H 2SO 4和浓HNO 3中钝化;16、向盛有苯酚溶液的试管中滴入FeCl 3溶液,溶液呈紫色;苯酚遇空气呈粉红色。

17、蛋白质遇浓HNO 3变黄,被灼烧时有烧焦羽毛气味;18、在空气中燃烧:S ——微弱的淡蓝色火焰 H 2——淡蓝色火焰 H 2S ——淡蓝色火焰CO ——蓝色火焰 CH 4——明亮并呈蓝色的火焰 S 在O 2中燃烧——明亮的蓝紫色火焰。

19.特征反应现象:])([])([32OH Fe OH Fe 红褐色白色沉淀空气−−→−21.使品红溶液褪色的气体:SO 2(加热后又恢复红色)、Cl 2(加热后不恢复红色)22.有色溶液:Fe 2+(浅绿色)、Fe 3+(黄色)、Cu 2+(蓝色)、MnO 4-(紫色)有色固体:红色(Cu 、Cu 2O 、Fe 2O 3)、红褐色[Fe(OH)3] 黑色(CuO 、FeO 、FeS 、CuS 、Ag 2S 、PbS ) 蓝色[Cu(OH)2] 黄色(AgI 、Ag 3PO 4) 白色[Fe(0H)2、CaCO 3、BaSO 4、AgCl 、BaSO 3] 有色气体:Cl 2(黄绿色)、NO 2(红棕色)【深度思考】【题组建模】1.某固体混合物可能由Al 、(NH 4)2SO 4、MgCl 2、AlCl 3、FeCl 2中的一种或几种组成,现对该混合物做如下实验,所得现象和有关数据如图所示(气体体积数据已换算成标准状况下的体积):回答下列问题:(1)混合物中是否存在FeCl 2:__________________(填“是”或“否”)。

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