韦济淑《生日礼物》教案
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。
正确读写&“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。
请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。
（板书课题）二、初读课文，标出自然段，了解课文的'叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。
读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
A、出示生字卡片，指名拼读。
B、重点指导读音。
C、教师范读。
D、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
第二课时一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
A、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点：1. 感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 理解故事中主人公情感的变化过程。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生与人分享、关爱他人的品质。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片等。
2. 教学道具：生日礼物、蛋糕等。
一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己过生日时收到的礼物和感受。
2. 展示课件，引入故事《生日礼物》。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事动画，让学生跟随故事情节发展。
2. 讲解故事中主人公的情感变化，引导学生感知关爱他人的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：故事中主人公在收到生日礼物时有什么感受？2. 引导学生谈论自己在生日时收到的礼物和感受。
3. 讨论：如何关爱他人，与人分享快乐？四、情境扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行情境扮演。
2. 设置情境：在生日派对上，如何关爱他人，分享快乐。
3. 各组展示扮演成果。
1. 引导学生回顾故事内容和课堂讨论。
3. 反思自己在生活中如何践行关爱他人、与人分享。
六、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关爱他人的活动，如给贫困地区的孩子捐赠书籍、玩具等。
2. 各组展示活动方案，共同讨论并选出最具可行性和爱心的活动。
3. 实施选定的活动，并记录过程和感受。
七、小组分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成员分享自己在实践活动中的感受和体会。
2. 引导学生谈论在关爱他人过程中遇到的困难和如何克服。
3. 讨论：通过这次活动，我们学到了什么？如何将这些品质应用到日常生活中？八、家庭作业（课后）1. 让学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于关爱他人的感悟文章。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述生日礼物的意义。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望。
3. 学会用适当的语言询问和回答关于生日礼物的问题。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
二、教学内容1. 故事《生日礼物》的主要情节和角色。
2. 生日礼物的意义和价值。
3. 描述和表达生日礼物的愿望。
4. 询问和回答关于生日礼物的问题。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解故事内容和角色特点。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对生日礼物的看法和愿望。
3. 问答法：通过提问和回答，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 故事课件或图书：《生日礼物》2. 生日礼物图片或实物3. 记录纸和笔4. 讨论卡片五、教学步骤1. 引入话题：询问幼儿对生日礼物的了解和经历，引导他们思考生日礼物的意义。
2. 讲述故事《生日礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望，鼓励他们用语言进行交流。
4. 问答环节：提问幼儿关于生日礼物的问题，引导他们用语言回答，提高他们的倾听和表达能力。
5. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，体验故事情节，提高他们的语言表达能力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起准备一份生日礼物，并记录下挑选礼物的过程和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事内容和角色特点的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达和倾听能力，以及他们对于生日礼物的看法和愿望的描述。
3. 观察幼儿在问答环节中的回答准确性和语言表达流畅性。
4. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。
七、教学拓展1. 组织一次生日礼物制作活动，让幼儿亲手制作一份生日礼物，培养他们的动手能力和创造力。
《生日礼物》教案之一
《生日礼物》教案之一一、教学目标1.让学生通过阅读《生日礼物》这个故事，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2.教学难点：分析主人公的心理活动，引导学生从中学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们收到过生日礼物吗？收到生日礼物时的心情是怎样的？2.今天，我们来学习一篇关于生日礼物的故事，看看故事里的小主人公在生日这天发生了什么。
二、阅读课文1.请同学们自由阅读课文，注意理解故事内容。
2.学生分享阅读感受，教师引导学生把握故事大意。
三、分析主人公形象1.请同学们找出文中描述主人公心情的语句，体会主人公的情感变化。
2.教师引导学生分析主人公的性格特点，如善良、关爱他人等。
四、课堂讨论1.请同学们讨论：为什么主人公在收到生日礼物时，心情会发生变化？第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《生日礼物》，请同学们回忆一下故事内容。
2.请同学们谈谈自己对主人公的认识。
二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解故事背后的深层含义。
三、写作训练1.请同学们以“我的生日礼物”为题，写一篇作文。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《生日礼物》这个故事，体会到了主人公的情感变化。
2.我们要学会关爱他人，珍惜友谊，让生活充满温暖。
四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的人，用日记记录下他们的关爱行为，下周分享。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.通过故事细节，引导学生深入理解主人公在收到生日礼物前后的心理变化。
2.培养学生通过观察细节来推断人物心理和情感的能力。
教学难点：1.引导学生从故事中抽象出关爱他人和珍惜友谊的普遍价值。
2.指导学生如何将故事中的情感体验转化为个人行为。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日礼物的认识，体验分享和赠予的快乐，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
3. 技能目标：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享和赠予的快乐。
2. 教学难点：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日礼物道具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过生日的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿回顾生日经验，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和生日礼物的意义。
3. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力和表演能力。
4. 分享交流：教师引导幼儿分享自己收到过的生日礼物和赠予礼物的经历，培养幼儿关爱他人的情感。
5. 总结环节：教师总结故事主题，强调分享和赠予的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何为他人挑选生日礼物，并将过程记录下来。
2. 课堂作业：制作生日礼物手工作品，展示自己对故事的理解。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出关爱他人、乐于分享的态度。
2. 认知理解：评估幼儿对故事情节和生日礼物意义的理解程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在表演活动中的语言表达能力、合作意识和创造能力。
七、教学拓展1. 开展“我的生日礼物”主题分享活动，让幼儿带来自己收到或赠予的生日礼物，互相交流故事和感受。
2. 邀请家长参与生日礼物制作活动，促进家校共育。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的语言表达能力和表演能力？3. 幼儿在活动中是否能够真正理解并实践分享、关爱他人的价值观？九、教学资源1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物道具：帽子、围巾、玩具等3. 音乐：《快乐生日》十、课程规划1. 课时安排：本教案可分为两个课时进行教学。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
3. 引导学生学会用心准备礼物，体验创作的快乐。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 学会制作简单的礼物，培养动手能力。
三、教学难点：1. 礼物制作方法的教授和实践。
2. 学生创造力和想象力的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放生日快乐歌，引导学生谈论生日的话题，引出今天的课程《生日礼物》。
2. 故事分享：教师讲述或播放故事《生日礼物》，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会送礼物的意义。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中的礼物，鼓励学生分享自己收到过的最有意义的礼物和制作礼物的经历。
4. 制作礼物：教师分发制作材料，引导学生动手制作礼物，鼓励学生发挥创意，为朋友或家人准备一份特别的礼物。
5. 展示分享：教师邀请学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的心得体会和送礼物的期待。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生为家人或朋友准备一份生日礼物，并记录下制作过程和送礼物的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在制作礼物过程中的参与度和创意表现。
2. 评估学生在讨论交流中的表达能力及对故事的理解程度。
3. 搜集学生课后作业，了解学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生制作礼物的反应和评价。
2. 组织一次班级礼物交换活动，让学生体验分享与接收礼物的快乐。
3. 开展主题班会，引导学生探讨关爱他人、乐于分享在人际关系中的重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的长期表现，评估教学对培养学生关爱他人、乐于分享品质的影响。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。
2. 主人公情感变化的分析。
3. 课堂讨论：为什么主人公决定送给朋友一份特殊的礼物？4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，分析主人公情感变化。
2. 难点：培养学生关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事《生日礼物》的文本。
3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事《生日礼物》的背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自读或教师朗读故事，引导学生关注主人公的情感变化。
3. 讨论：教师引导学生分析主人公情感变化的原因，让学生理解关爱他人的重要性。
4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送，体验送礼物的快乐。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调关爱他人的意义。
6. 作业：学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》，并分享自己的感受。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与学生共同朗读故事，引导学生积极参与，提高阅读兴趣。
2. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感同身受，理解主人公的情感变化。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养合作与沟通能力。
4. 创意表达：鼓励学生用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估其参与程度。
2. 制作礼物：评价学生在实践活动中的动手能力和创意表现。
3. 情感理解：通过课堂讨论和作业反馈，评估学生对故事情感的理解和内化程度。
八、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 引入故事情节，引导学生关注主人公为朋友准备生日礼物的过程。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用语言表达情感的能力。
（3）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）激发学生对生活的热爱，懂得感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关生日礼物的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或实物展示生日礼物，引导学生关注主题。
（2）邀请学生分享自己收到生日礼物的经历，激发兴趣。
2. 自读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导生字词，确保学生能够正确朗读课文。
3. 精讲细读：（1）引导学生分析课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）通过讨论、回答问题等方式，帮助学生深入理解课文。
4. 小组合作：（1）学生分小组，讨论如何为朋友挑选生日礼物。
（2）每组分享讨论成果，大家共同交流，提高表达能力。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作生日礼物，体验关爱他人。
（2）鼓励学生将制作的礼物送给朋友或家人，感受友谊与感恩。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于生日礼物的短文，表达自己的感悟。
（3）为即将过生日的同学准备一份生日礼物，体验关爱与感恩。
2. 课后作业：（1）收集有关生日礼物的资料，进行拓展学习。
（2）与家人分享课文内容，增进亲情关系。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日礼物的意义和价值。
让学生通过阅读和讨论，了解不同文化背景下生日礼物的习俗和传统。
1.2 技能目标培养学生阅读和理解有关生日礼物的文章和故事的能力。
培养学生通过写作表达自己对生日礼物的看法和感受的能力。
1.3 情感目标培养学生对生日礼物的珍惜和感激之情。
培养学生对家人和朋友的关爱和尊重之情。
第二章：教学内容2.1 教学文本《生日礼物》课文原文与生日礼物相关的文章和故事2.2 教学内容课文《生日礼物》的主要内容和情节不同文化背景下生日礼物的习俗和传统学生自己的生日礼物的经验和感受第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考对生日礼物的理解和看法。
引导学生分享自己收到的最特别的生日礼物和背后的故事。
3.2 课文学习分组朗读课文《生日礼物》，让学生感受课文中的情感和情绪。
引导学生分析课文中的情节和角色，理解课文的主题和寓意。
3.3 拓展阅读提供与生日礼物相关的文章和故事，让学生进行阅读和讨论。
引导学生思考不同文化背景下生日礼物的习俗和传统，并分享自己的理解和看法。
第四章：写作练习4.1 写作任务让学生写一篇关于自己最特别的生日礼物的文章，包括礼物的故事、背后的意义和感受。
4.2 写作指导引导学生通过具体的细节和描写来表达自己的情感和感受。
引导学生运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。
第五章：评价与反思5.1 学生评价学生自评：让学生对自己的写作进行自我评价，反思自己的表达和创作过程。
同伴评价：让学生互相评价对方的写作，提供反馈和建议。
5.2 教师评价教师对学生的写作进行评价，关注学生的表达和创造力的发展。
教师对学生的课堂参与和表现进行评价，鼓励学生的积极性和主动性。
第六章：课堂活动与互动6.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论关于生日礼物的意义和价值。
每个小组选择一个代表来分享他们的讨论结果。
6.2 角色扮演学生分组扮演不同的角色，例如家庭成员、朋友等，模拟生日场景。
一年级下册《生日礼物》教案
一年级下册《生日礼物》教案一年级下册《生日礼物》教案范文教材分析：《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。
通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。
这节课分为2课时，我执教的是第一课时，具体情况如下：学习目标：1、正确、流利、地朗读课文；2、认识本课11个生字会；3、会写4个生字。
教学重难点：学会本课生字，正确、流利地朗读课文。
教学方法：自主、合作、探究、演示法教学准备：课件教学过程：一、板书课题：老师：今天我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。
二、揭示目标：本节课我们的学习目标是：1、正确、流利、地朗读课文；2、认识本课11个生字会；3、会写4个生字。
我们通过4场比赛来达到目标。
三、先学后教（一）第一次“先学后教”：比赛读课文自学指导一1、认真听录音范读。
2、用自己喜欢的.方式朗读课文。
3、小组间互相读课文，(分段读)注意要把课文读通顺，字音读准确。
(3分钟后开始比赛读课文)第一场比赛：朗读比赛——比谁的字音读的最准确指名轮流读课文。
(以后进生为主，尽量让多点人参与，错的及时纠正)（二）第二次“先学后教”：比赛认字大家积极地参与到比赛中很好，老师有新的要求了，请看——自学指导二：请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。
(3分钟后开始比赛)第二场比赛：比谁最先把生字都准记牢1.自由读课件中带拼音的词语。
2.去拼音检测读(抽后进生)。
3.游戏摘果子巩固识字。
4.说说难记的字的记字方法。
5.给生字娃娃找朋友。
（三）第三次“先学后教”：比赛流利地朗读课文生字娃娃大家都认识了，课文你们一定也能读流利了。
老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来比赛。
自学指导三：带着刚认识的生字娃娃再读课文。
(2分钟后，我们比一比，看谁读得最准确，最流利.)(一)先学：1.自由读。
《生日礼物》教学教案-word文档
《生日礼物》教学教案【学习目标】1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。
2、过程与方法：自读——品读——拓展3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。
【学习重点】目标1【学习难点】目标3【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。
其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。
让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗诵小诗。
(幻灯展示小诗)3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。
而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。
4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。
二、感知课文1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。
遗憾醇厚温馨抱怨2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考下列问题：(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?三、语句品读1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。
(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发) (四人小组讨论交流)2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。
现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈：慈爱、坚强、乐观……波洛：懂事、勇敢、乐观……四、写法探究1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )2、巧设悬念，叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延伸1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计《生日礼物》教学设计1设计理念有了妈妈的爱，孩子能强壮成长；有了小挚友的爱，小鸟能自由翱翔，大自然会更加漂亮可爱。
本文教学设计以“爱”为线索，在多种形式的朗读体验活动中，在有意思的识字、写字中，让学生体会呵护、关爱的浓浓深情，引导学生专心去写这个“爱”字，并把那一份份真诚的爱，深藏在心底。
那种爱，会在学生生活中潜移默化，那种爱，会在学生生活中自然流露。
教学目标1.相识本课生字，会写课后的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能透过文本体会关爱的情愫。
积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
教学重点1.认写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点1.透过文本体会关爱的情愫。
2.积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
教学打算生字卡片。
教学时间1课时。
教学过程一、激趣引入，整体感知1.引入谈话：小挚友，你过生日的时候都收到过什么样的礼物？你最喜爱哪一件？为什么？2.读课题，指导写“礼”、“物”这两个生字。
3.讲故事《生日礼物》，让学生整体感知特殊的生日礼物与特殊的祝愿，激励学生自读课文。
二、自读课文，自主识字，积累词语1.自由朗读课文，借助拼音自主识字（读准字音，记住字形）。
2.沟通识字成果，体验胜利，共享学问，互帮互助。
3.老师介绍两个特殊的挚友：示字旁、牛字旁。
老师书写牛字与牛字旁，学生视察区分。
（笔顺的改变：“牛字旁”的笔顺是：撇、横、竖、提。
笔画的改变：“牛字旁”的末笔是提，不再是横。
）4.与生字宝宝一起交挚友，读词语竞赛。
（读准字音，绽开想象感情朗读，体会词语的修饰作用。
）5.与生词伙伴一起与句子交挚友，读课文竞赛。
（发音精确，留意停顿。
）三、细心品读，体会关爱的情愫1.看图：哟，这位小挚友可真快乐哪！他为什么那么兴奋呢？请你读读课文的第一段，让我们一起去共享他的欢乐！指导学生与文本产生共鸣，感情朗读。
联系学生的生活实际，理解生日礼物是宝贵的，它寄予着送礼人的深情祝愿。
韦济淑《生日礼物》教案
韦济淑《生日礼物》教案一、教学目标1. 知识与技能：学习生词：礼物、生日、朋友、高兴、难过等。
能够理解和运用单词和短语描述生日礼物的选择和赠送过程。
能够听懂、说出一篇小故事的主要内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和口语表达能力。
引导学生通过故事情节，学会选择合适的生日礼物。
3. 情感态度与价值观：培养学生关心他人、尊重他人的情感态度。
让学生理解到送礼物不仅仅是物质上的给予，更是心意和关爱的表达。
二、教学重点与难点1. 教学重点：单词和短语的学习与运用。
听懂、说出一篇小故事的主要内容。
学会选择合适的生日礼物的方法。
2. 教学难点：单词和短语的正确发音和意义。
听懂、说出一篇小故事的主要内容，特别是故事中的细节。
学会根据他人的喜好和需求选择合适的生日礼物。
三、教学准备1. 教学材料：PPT课件小故事音频生日礼物相关图片教学卡片2. 教学环境：教室里需要有足够的地方进行小组讨论和角色扮演。
四、教学过程1. 导入：利用PPT课件，展示生日礼物的图片，引导学生谈论他们最喜欢的生日礼物。
邀请学生分享他们收到过的最有意义的生日礼物。
2. 新课呈现：利用PPT课件，呈现本节课的生词和短语，如“礼物”、“生日”、“朋友”等。
引导学生跟读，确保他们正确理解并掌握这些单词和短语的意义和发音。
3. 听力训练：播放小故事音频，要求学生听懂故事的主要内容，并回答相关问题。
引导学生关注故事中人物的情感变化，理解他们为什么感到高兴或难过。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，要求学生模仿故事中的情节，练习对话。
鼓励学生大胆开口说英语，纠正发音错误。
五、作业布置1. 抄写本节课学习的生词和短语，并翻译成中文。
2. 根据故事情节，写一篇小作文，描述自己的一次生日礼物经历。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论和角色扮演等。
韦济淑《生日礼物》教案
韦济淑《生日礼物》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《生日礼物》这篇文章，理解故事情节，体会主人公韦济淑的善良和爱心。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容：1. 课文《生日礼物》的内容介绍。
2. 分析主人公韦济淑的性格特点和行为举止。
3. 讨论课文中的主题思想和教育意义。
三、教学重点：1. 理解课文内容，把握主人公韦济淑的形象特点。
2. 体会课文所传达的关爱他人、珍惜友谊的道理。
四、教学难点：1. 分析主人公韦济淑的内心世界，理解她的善良和爱心。
2. 将课文中的道理运用到实际生活中，培养学生的关爱意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，分析主人公形象。
2. 讨论法：分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
3. 案例分析法：列举现实生活中的关爱例子，引导学生思考。
第一章：课文导入1. 介绍课文《生日礼物》的作者和背景。
2. 阅读课文，让学生初步了解故事情节。
3. 引导学生关注主人公韦济淑的生日愿望。
第二章：分析主人公韦济淑1. 讨论韦济淑的性格特点，如善良、爱心、乐观等。
2. 分析韦济淑在课文中的行为举止，如关心同学、帮助他人等。
第三章：主题思想探讨1. 讨论课文中的主题思想，如关爱他人、珍惜友谊等。
2. 分析课文如何通过主人公韦济淑的故事来传达这些道理。
3. 引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。
第四章：现实生活中的关爱案例1. 列举现实生活中的关爱例子，如帮助弱势群体、关爱留守儿童等。
2. 分析这些例子中的关爱行为如何体现课文中的道理。
3. 引导学生从自身做起，学会关爱他人。
第五章：写作练习2. 要求学生结合课文内容和自己的实际经历，谈谈对韦济淑的理解和感悟。
3. 鼓励学生在课堂上分享自己的写作成果，进行互动交流。
六、课堂活动设计1. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，通过表演的方式，深入理解故事情节和人物性格。
2. 小组讨论：设置讨论题目，如“如果你是韦济淑，你会如何面对生活中的困难？”引导学生进行思考和交流。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计教学目标：1.学生能够理解和运用相关的汉字词汇，包括生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等。
2.学生能够根据提示进行创作，写出自己想要的生日礼物。
3.学生能够进行简单的听、说、读、写活动，运用所学词汇和句型进行交流。
教学准备：1.《生日礼物》的图片和课文。
2.打印和配发名片、字卡、筹码等教具。
3.视频或录音机，用于播放生日祝福歌曲。
教学过程：Step 1：导入新课（1）通过问候学生和回顾前面学过的内容来导入新课。
（2）通过展示图片，引导学生猜测今天要学的内容。
Step 2：教学目标呈现（1）出示《生日礼物》的图片，带领学生看图说话，讨论图片中的人物、动作和物品。
（2）引导学生思考并总结汉字词汇，如生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等，并通过名片教具进行呈现和游戏。
（1）播放生日祝福歌曲，让学生感受生日的喜庆氛围。
（2）播放课文《生日礼物》，让学生跟读，注意语音语调。
（3）导入字卡游戏，用字卡呈现生日、礼物等词汇，让学生根据提示回答问题。
Step 4：读写训练（1）导入猜谜游戏，出示生日礼物的特写图片，让学生猜出图片中的物品是什么。
（2）分发作业纸，让学生根据提示写出自己想要的生日礼物，并用句子描述自己的愿望。
（3）学生互相交换作业纸，进行小组展示和点评，分享自己的生日愿望。
Step 5：巩固与拓展（1）分组进行角色扮演，让一个学生饰演包括生日孩子、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐在内的多个角色。
（2）学生轮流操作字卡和筹码，模拟生日情景，进行对话练习。
Step 6：课堂总结（1）回顾本节课所学的汉字词汇和句型，并进行中英文概括。
（2）帮助学生总结学习策略，如通过图片、字卡等多种形式进行词汇记忆和语言运用。
（1）布置作业：要求学生在家里进行调查，找出家人的生日，并写下他们想要的生日礼物。
（2）提醒学生注意观察和记忆日常生活中的汉字词汇，如商店、礼品等，积累并用于下节课的拓展。
教学反思：通过本节课的设计和实施，学生在趣味化的教学氛围中，增加了对生日和礼物等相关词汇的理解和记忆，并能够根据提示进行创作和表达。
韦济淑《生日礼物》教案
韦济淑《生日礼物》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得给予和分享的重要性。
二、教学重点1. 故事情节的理解与情感体验。
2. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
三、教学难点1. 词汇和句型的运用。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得给予和分享。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和体验。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
五、教学准备1. 课件：故事《生日礼物》的图片和动画。
2. 教学卡片：生词和句型的卡片。
3. 礼物：为学生准备一些小礼物作为教学道具。
六、教学过程1. 导入：教师展示故事《生日礼物》的图片，引导学生说出“生日礼物”这个词，并询问学生最喜欢的生日礼物是什么。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《生日礼物》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让学生体验故事中的情感交流。
4. 讨论：教师引导学生讨论故事中的角色之间的关系，让学生理解关爱他人、给予和分享的重要性。
5. 小组活动：教师将学生分成小组，让学生在小组内互相交流自己的生日礼物经历，分享自己的感受。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》的内容，并分享自己的感受。
2. 让学生写一篇关于自己生日礼物的作文，描述礼物的意义和自己的感受。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事情节和情感交流，以及学生在课堂中的参与度等情况。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对故事内容和情感的理解。
3. 学生互评：让学生互相评价，了解他们在课堂中的表现和进步。
十、拓展活动1. 组织一次主题班会，让学生分享自己收到过的最特别的生日礼物，以及礼物背后的故事。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日的意义和送礼物的习俗。
让学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
1.2 技能目标培养学生运用目标语言进行日常交流的能力。
培养学生合作完成任务的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱他人，珍惜友谊的情感。
培养学生积极参与课堂活动的积极性。
第二章：教学内容2.1 教学主题：生日礼物引导学生探讨生日的意义和送礼物的习俗。
引导学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
2.2 教学重点与难点重点：掌握表达生日祝福和选择礼物的能力。
难点：如何根据他人的喜好选择合适的礼物。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设生日场景，让学生在实际情境中学习和运用目标语言。
3.2 交际教学法引导学生进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
3.3 任务型教学法设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第四章：教学步骤4.1 导入通过提问方式引导学生谈论生日的意义和送礼物的习俗。
4.2 教学新课教授表达生日祝福和选择礼物的话语。
4.3 课堂活动分组进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
4.4 任务实践设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第五章：作业布置5.1 口语作业让学生录制自己给朋友生日祝福的视频或音频。
5.2 书面作业让学生写一篇关于选择生日礼物的短文。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，观察学生的参与程度、语言表达能力和任务完成情况，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课堂展示、作业完成情况和学生的实际运用能力来评价学生的学习成果。
第七章：教学资源7.1 教材《生日礼物》教学指导书生日礼物相关的故事或文章7.2 辅助材料生日礼物图片或实物录音机、投影仪等教学设备第八章：教学注意事项8.1 课堂管理创造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
注意学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和机会。
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1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。
2.交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。
3.集体反馈，教师强调，适当范写。
4.学生练习，教师巡视指导。
5.教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。
讨论、交流
交流
学生练习、集体评议
板书设计
7.生日礼物
伤心高兴
妈妈给我的礼物我给大自然的礼物
2、看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？
3、多么可怜的小鸟呀！“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是
学生自由发言。
小组内自主学习生字。
交流、讨论
学生自由读。
.全班齐读。
.读句子打擂台，看谁读得最棒。
学生评议
有感情地朗读理解
我送给大自然的礼物。”
4、小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢？
交流、讨论
学生评议
有感情地朗读理解
学生自由读
学生自由读
学生自由地说
6.教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。
(二)选词填空。
1.出示练习学生完成。
2.集体反馈。
3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。
四、指导写字(10)
1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。
学生活动
修改
意见
一、连联看
1.开火车检查生字的认读情况。
2.说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。
3.学生自读生字并组词。
4.课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗？
5.导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧
南城片区小学语文一年级下册教学设计
备课人：韦济淑
课题
7.生日礼物
课时：第一课时
教学
目标
1.认识11个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教学
重点
识字、写字
教学
难点
.理解课文内容，知道“我”为什么要把、生字卡片
2.小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。
3.集体反馈，教师强调，适当范写。
4.学生练习，教师巡视指导。
5.教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。
在学过的课文中找类似的词。
小组内交流
学生练习、集体评议
板书设计
7.生日礼物
爱
教学反思
. .
教学过程
教师活动
学生活动
修改
意见
一、激趣揭题
1.谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀？
2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日？你们都能收到什么礼物呢？
3.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢？你们想知道吗？
二、自由读课文，标出自然段，圈出带有红色拼音帽子的字，感知理解。
1.学生自由读课文，注意读准字音。
二、对对碰
1.出示图，引导学生观察：图上画了什么人？他们在干什么？
2.他们这样做对吗？
3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。
三、泡泡堂
(一)读词语
1.出示课后练习词语。
2.指名读一读。
3.学生自由读一读。
4.全体反馈。
5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。
学生自由发言。
教学反思
南城片区小学语文一年级下册教学设计
备课人：
课题
7.生日礼物
课时：第二课时
教学
目标
1.会写8个生字。
2.正确、流利朗读课文，积累词语。
3.总结，教育学生保护动物，增强环保意识
教学
重点
识字、写字。
教学
难点
理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然
教学
用具
小朋友残害鸟类的照片
教学过程
教师活动
2.学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。
3.反馈认读生字的情况。
三、.朗读课文
1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”
2.这份礼物怎么特别呢？
3.你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样？
4.指名高兴地读这些句子，学生评议。
5.“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？